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關于在創先爭優活動中黨員領導干部點評工作情況

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第一篇:關于在創先爭優活動中黨員領導干部點評工作情況

關于在創先爭優活動中黨員領導干部點評工作情況

局創先爭優活動領導小組辦公室:

7月15日,水利建設投資管理中心黨支部按照局創先爭優活動總體安排,進行了黨員領導干部點評工作。通過個別準備、集中學習、深刻剖析的點評環節,就活動開展以來取得成效、存在的問題和需把握注意的環節,進行了集中點評,推動了黨支部創先爭優活動深入開展。

一、創先爭優活動取得的成效。自去年4月份全市開展創先爭優活動以來,水利投支部著眼市投資公司調整整合,把創先爭優活動作為加強公司全面建設的重要抓手,以創先爭優活動為載體,抓組織建設,以黨組織堅強領導凝聚力量,促進公司調整整合工作開展。一是應對復雜局面能力有提高。由于調整整合時間跨度長,帶來公司出現一系列矛盾和問題,但黨支部一方面注重加強學習教育,提高講政治、講大局意識,樹立克服困難,勇于作為思想。另一方面積極主動,不等不靠,針對內外交織困難,抓住主要矛盾,制定工作目標,有序推動工作開展。二是政治思想覺悟有提高。黨支部聯系實際充分認識到黨中央在新的時代條件下,為提高黨的執政能力和永保先進性作出的開展創先爭優活動,對于促進水利投黨支部適應建立新型投資公司架構,發揮企業黨支部戰斗堡壘作用的重要意義。提升認識,堅定立場,自覺行動。三是公司整體建設持續發展。盡管由于整合重組階段,重大工程建設、項目運作、對外投資受到較大影響。但一班人士氣不減、思想不松,工作標準不降,指導工作堅強有力,得到上級肯定和群眾認可。兩年來在國資委、市水務局績效考評中,都取得了優異成績。

二、存在的問題和不足。點評實事求是、客觀公正。既不夸大成績,也不隱瞞問題。回顧總結公司整合重組啟動以來,對照創先爭優活動要求,我們出現了一些問題和不足,主要是對整合重組過渡期思想準備不足,對此階段工作的復雜性和艱巨性認識不夠,導致出現心煩意亂情緒、等候觀望思想、臨時短期打算。也不同程度影響了工作進行。

三、下一步努力方向。在今后的創先爭優活動中,要針對問題加強思想教育,做好長期奮斗準備;樹立有所作為觀念;培養長遠發展眼光。為此一是夯實理論武裝。科學理論是方向,是工作基礎。黨支部要制定學習規劃,重點抓好中央、省、市一號文件和胡錦濤總書記“七一”講話學習,通過學習科學理論,掌握深刻內涵,培養思維層次,提升戰略眼光。二是加強正面宣傳,樹立正面導向。黨支部要聯系公司實際進一步深化創先爭優活動,圍繞推進項目運作、資金解困等工作難點開展活動,教育引導黨員增強信心、凝聚力量,推進工作。

第二篇:黨員領導干部點評創先爭優工作通知

淶水縣教育局

深入開展創先爭優活動領導小組辦公室 關于開展黨員領導干部點評創先爭優工作的

通 知

各直屬園校黨支部:

為進一步推進創先爭優活動扎實有序開展,按照省、市、縣委有關要求,現就教育系統黨員領導干部點評創先爭優工作通知如下:

一、點評方式

1、集中點評。通過召開基層黨組織書記會、黨員大會等形式,對基層黨組織、黨員進行點評。必要時可以召開專門會議進行點評。

2、現場點評。各級黨員領導干部可在深入調查研究、聽取匯報、召開座談會和走訪慰問時,結合實際情況,及時對基層黨組織開展創先爭優活動情況進行點評。

3、個別點評。各級黨組織負責通過面對面個別交流等方式,對所屬基層黨組織負責人、黨員進行點評。對開展創先爭優活動有差距的單位和薄弱環節,也可專門約談,指出問題,督促整改提高。

4、隨機點評。根據工作需要,采取隨機抽樣的方法,確定點評對象,對一些單位進行點評。

二、點評內容

1、對基層黨組織及書記點評的主要內容:(1)開展創先爭優活動的總體情況;(2)推動中心工作和落實重點任務的成效;(3)開展全面對標、認責承諾、奪旗爭星、亮旗示范等活動情況;(4)加強黨組織和黨員隊伍建設情況;(5)在元旦、春節期間集中開展“兌現承諾、服務群眾”活動情況;(6)存在問題和努力方向。對基層黨組織書記,主要點評其帶頭創先爭優和組織黨員開展創先爭優情況。

2、對黨員點評的主要內容:(1)參加創先爭優活動的情況;(2)踐行承諾、崗位爭優的情況;(3)聯系群眾、服務群眾的情況;(4)存在不足及努力方向。

三、總體要求

1、確保全面覆蓋。2011年1月24前,各級黨組織書記都要進行點評,每個基層黨組織和每名黨員都要被點評。點評堅持日常點評和定期點評相結合,今后,對基層黨組織及其書記開展創先爭優活動情況的點評,每半年至少進行一次。

2、領導帶頭點評。局黨委書記對所轄基層黨組織及書記開展創先爭優活動情況進行集中點評,每名班子成員對分管單位或聯系點創先爭優活動情況進行點評。

3、搞好基層點評。各黨支部書記對本支部每名黨員進行點評。各級黨員干部和廣大黨員都要自覺接受所在黨支部的點評,確保點評工作有序進行。

四、保障措施

1、確保點評質量。點評前要深入調查研究,對點評對象創先爭優情況做到心中有數。點評要實事求是,既要肯定成績,又要指出問題、指明努力方向。

2、注重搞好結合。采取符合實際的方式進行點評,當前,正值歲末年初,點評可與組織生活會、考核、民主評議黨員結合進行,確保點評工作落到實處。工作中,要注意通過點評發現典型、營造氛圍、及時研究解決存在的問題,使點評的過程成為鼓舞士氣、推動創先爭優的過程。

3、強化督促檢查。我局創先爭優活動領導小組和辦公室會采取集中調度、明察暗訪、編發簡報、定期通報等形式,對開展領導點評的情況進行督促檢查。2011年1月24日前(點評結束后),要形成文字信息報局黨委辦。

二〇一一年一月十一日

第三篇:黨員領導干部點評創先爭優工作專題報告

定興縣人事勞動和社會保障局

關于開展黨員領導干部點評創先爭優工作

專 題 報 告

為進一步推進創先爭優活動深入開展,根據縣委創先爭優活動領導小組辦公室的安排部署,我局開展了對各黨支部和全體黨員今年以來的工作情況以及公開承諾事項進行點評的活動,點評緊緊圍繞當前的主要工作進行,以人事勞動和社會保障工作改革為重點,以公開承諾事項為準則,在充分肯定成績的同時,也客觀地指出了存在的問題與不足,并提出了下一步的整改、努力方向,促進了各方面的工作,現將點評情況總結如下。

一、基本情況

我局現有一個黨總支部,下設三個黨支部,即:局機關支部、就業局支部、保險局支部,共有黨員35名。

二、加強組織

為充分發揮領導點評工作在創先爭優活動中的成效,我局專門成立了領導點評工作組,由創先爭優領導小組牽頭、黨政領導為主,制定了領導點評方案,建立了領導點評檔案,對點評領導、點評黨員、點評時間、點評內容、整改落實情況建立了點評臺賬,杜絕了面子工程、散漫應付等情況,促進了領導點評工作的有效有序進行。全局形成了崗位爭先進、業務爭一流、個人爭優秀的良好局面,黨員干部在急、難、險、重任務面前充分發揮了先鋒模范作用,促進了各項工作順利開展。

三、主要做法

(一)點評支部情況 領導點評創先爭優活動中是領導干部和基層聯系互動、形成上下“一盤棋”的重要環節,也是推進工作、解決問題的重要手段。1月15日,由我局黨總支書記耿建銘同志組織召開了支部點評會議,依據黨政領導分別到各支部督查指導的情況,結合各支部組織上報材料,圍繞“服務中心、發揮作用、為民辦實事”等三個方面對各支部、支部書記逐個進行點評,客觀評價了各支部取得的成績:各黨支部在創先爭優活動中,能夠積極謀劃,認真部署,以推動重點任務落實為重點,對照可學可比的先進典型和工作標準,大力開展“全面對標,奪旗爭星”競賽活動,查找差距不足,制定趕超措施。通過抓日常組織生活,黨員教育,民主評議黨員來加強黨員隊伍管理;不斷加強領導班子建設,繼續保持團結、廉政、務實的良好傳統,認真執行班子建設的各項規章制度,定期召開班子會,堅持集體研究,民主決策,落實時責任到人,充分發揮每一個干部的作用,把決策變成每一個干部的自覺行動。通過嚴把黨員“入口”關,積極穩妥的發展黨員來保障質量;在推動各項實際工作中,就業局勢基本穩定,社會保障體系不斷完善,人事制度改革穩步推進,勞動關系總體和諧,圓滿完成了年初制定的工作計劃,超額完成了市下達目標任務,為我縣經濟發展做出了突出貢獻。

同時耿建銘書記也實事求是地指出了名支部存在的問題:一是黨支部工作有“重傳統、輕創新”的傾向。黨支部活動都是會議式、教育式。書記講,黨員聽;領導部署,黨員記。主要負責人缺乏創意,怕動腦筋,怕花時間,黨員則感到枯燥乏味;二是黨支部貫徹執行黨內制度的力度不夠,注重形式比較多,講求實效比較少,存在著制度掛在墻上、落實不到行動上的問題;三是黨支部建設有“重業務,輕黨建”的傾向。存在著只顧抓“實”,不想務“虛”,只埋頭抓經濟工作,抓業務管理,把業務工作當成硬指標去完成;而對支部建設思考得少,把黨建工作看成是可完成可不完成的事的現象。

最后耿建銘書記也提出了整改建議:一是要增強中心意識和大局意識,努力尋求機關黨支部工作與業務工作的最佳結合點,做到黨支部工作和與業務工作有機融合,“兩手抓、雙肩挑”,在布置、檢查、考核業務工作的同時布置、檢查、考核黨支部工作,真正體現基層黨組織建設“圍繞中心、服務大局”的基本出發點。二是要高度重視黨支部班子建設,要進一步加大對黨支部班子成員的培養。要通過系統集訓,經驗交流,領導傳幫帶等多種辦法,著力解決“知”與“行”存在的薄弱問題,不斷提高其思想理論水平和實際工作能力。三是要創新活動方式方法,突破活動的單一性、封閉性,增強活動的多樣化、開放性。要建立健全簡捷高效、目標明晰的黨支部工作制度。進一步建立健全教育、管理、監督黨員干部的長效機制,逐步形成與新形勢、新任務相適應的黨支部工作制度體系。嚴格落實黨支部組織生活制度、“三會一課”制度、民主評議黨員制度、黨費交納制度、黨內監督約束制度和黨員聯系群眾制度等制度。

(二)點評各黨員情況

點評支部會議結束后,各黨支部于1月20日分別召開了支部點評黨員會議,我局所有35名黨員全部參與被點評。點評主要以個人公開承諾的事項為依據,以工作完成進度和質量為準則,逐人進行點評。35人共計承諾事項119條,其 中政治思想作風方面39條,業務工作方面80條,按時間進度已兌現98條。各支部書記針對每一個黨員的工作及思想分別作出了恰當的評價,肯定了成績和優點,指出了問題和不足,并分別提出了整改建議,要求每一個黨員要深入實踐和把握“五帶頭”的爭創要求,充分發揮黨員的先鋒模范作用,增強黨員榮譽感,把承諾的事項做好,要根據點評意見,逐項進行整改,提高服務水平,更好地推動我事業發展。

三、取得成效

1、有效提高了黨總支的號召力。

通過領導點評工作的開展,不斷探索適合我局開展創先爭優活動的新方法、新路子,帶動各黨支部、全體黨員干部積極參與到創先爭優活動當中,提高了局黨委領導班子的凝聚力和向心力,增強了影響力和戰斗力。

2、切實增強了各黨支部的凝聚力。

領導點評工作促進了我局全體黨員干部思想上的高度統一,各支部積極引導全體黨員加強學習,扎實工作,基層黨組織的工作效率得到明顯提高,黨員干部之間團結協作有效加強,接受任務堅決、完成任務到位,支部班子凝聚力明顯提高。

3、整體提升了全體黨員的思想覺悟。

一系列的點評活動,激發了全體黨員干事創業、創先爭優的勁頭,大部分黨員干部積極主動地投入到了學習黨的政策法規、關心時事政治、關心并探討與百姓生活密切相關的民生就業等熱點難點問題,把發揮黨員先鋒模范作用、為群眾辦實事辦好事當成了爭當優秀共產黨員的基本要求,全體黨員干部的思想覺悟得到了有效提高。

4、全面促進了各項工作的整體發展。

進一步強化了工作紀律,健全完善崗位責任制、健全完善首問負責制、限時辦結制和責任追究制,切實提高機關工作效能。健全完善了各項規章制度和黨務、政務管理,健全工作獎懲激勵機制,工作崗位競爭輪換機制,堅持能者上、庸者下的用人機制,切實提高干部職工的工作積極性和自覺性。在干部職工遵紀守法方面,做到管好自己的人、看好自己的門、做好自己的事。提高了我局黨員干部做好新形勢下我改革與發展的積極性、主動性和創造性,確保我們的各項工作經得起群眾檢驗,有力地促進了創先爭優活動的深入開展。為扎實做好“十二五”規劃的第一年各項工作打下了堅實基礎。

2011年1月28日

第四篇:領導干部點評創先爭優工作情況匯報

井陘縣公路工程隊

黨員領導干部點評創先爭優工作情況匯報

按照縣局創先爭優活動辦部署,我隊黨支部將領導點評工作與中心工作、日常工作、群眾關心的熱點難點問題牢牢結合起來,采取了會議集中點評、工作現場點評、個別談話點評等形式,將領導點評落實到了黨支部黨員干部和全體黨員,使點評活動取得了一定的成效。

一、點評模式靈活

結合縣局創先爭優活動的安排部署,同時結合我隊實際,具體情況具體對待,著力于突出點評的針對性、多樣性和時效性,采取靈活多樣的點評模式有效推進創先爭優活動的深入。

1、組織會議集中點評

一是組織召開了領導民主生活會,對黨支部領導班子成員進行點評,肯定成績,提出中懇意見,深入查找問題,制定整改具體措施。二是召開支部大會,支部書記對本支部黨員有關黨性原則、政治覺悟、為民服務、黨員先鋒等方面做了客觀點評。

2、工作現場即時點評

黨政領導及時檢查和點評各黨員在實際工作中的履職履責情況以及了解和解決他們工作中的實際困難和具體問題。

3、個別談話重點點評

黨支部書記親自深入調查了解,對部分黨員以個別談話的模式重點進行了點評。對受到重點推介,能積極支持支部工作,模范帶頭作用明顯,工作成績突出的黨員予以肯定點評;對在創先爭優活動中積極要求上進,努力學習,成長進步較快的黨員進行思想交流,為他們打氣,給他們提供條件;對工作業績不明顯,影響發展大局團結和諧的個別黨員干部進行批評和幫助,努力促使他們端正態度、積極上進。

二、點評內容具體

1、群眾點評支部和黨員

在點評的過程中,黨支部充分利用“三會一課”、年段會、隊務會、黨員干部活動日等時機,邀請職工或職工群眾代表充分調研,請他們反映問題、發表意見、指出不足、提出建議。黨員干部實事求是點評,詳細解答,及時解決,認真整改,為今后支部開展工作、黨員發展進步提供了重要依據。

2、黨員組織互相點評

在各黨員之間采取互相結對子、互相整改、共同進步的互評方式,接受對方的點評,互相查漏補缺,學習對方優點,互相幫助解決問題,有效地形成和促進了黨員之間的互爭互優、和諧發展。

3、支部大會逐個點評黨員

召開支部大會對全體黨員進行整體點評。支部書記在會議上肯定每個黨員的成績,指出各個黨員的缺點,并要求在黨性原則、政治覺悟、為民服務、發揮作用等方面查找不足、分析原因、制

三、點評效果明顯

為發揮領導點評工作在創先爭優活動中的成效,進行了及時的總結,促進了領導點評工作的有效有序進行,點評效果明顯。全隊形成了崗位爭先進、業務爭一流、個人爭優秀的良好局面,黨員干部在急、難、險、重任務面前充分發揮了先鋒模范作用,促進了各項工作順利開展,取得了讓人欣喜的成果。

1、有效提高了黨支部班子的號召力

通過領導點評工作的開展,不斷探索適合我隊開展創先爭優活動的新方法、新路子,帶動全體黨員干部積極參與到創先爭優活動當中,提高了領導班子的凝聚力、向心力和黨支部領導班子定措施、認真整改。對個別表現不足的黨員干部進行批評幫助。

的號召力。

2、切實增強了黨支部的凝聚力

領導點評工作促進了全體黨員干部思想上的高度統一,黨支部積極引導全體黨員加強學習,扎實工作,明顯提高了效率,黨員干部之間團結協作有效加強,接受任務堅決、完成任務到位,支部凝聚力明顯提高。

3、整體提升了全體黨員的思想覺悟和工作業績

一系列的點評活動,激發了全體黨員干事創業、創先爭優的勁頭,大部分黨員干部積極主動地投入到了學習黨的政策法規、學習新型現代化知識當中,關心時事政治、關心并探討與公路工程建設密切相關的熱點難點問題,把發揮黨員先鋒模范作用、為群眾辦實事辦好事當成了爭當優秀共產黨員的基本要求,全體黨員干部的思想覺悟得到了有效提高。

通過開展領導點評活動,肯定了成績,查擺了問題,理清了思路,強化了責任,激發了活力,黨支部和廣大黨員投身創先爭優活動的自覺性和主動性進一步增強,為進一步推進我隊創先爭優活動的深入開展奠定了良好基礎,促進了我隊的和諧健康發展。

2011年2月14日

第五篇:黨員創先爭優活動點評總結

黨員創先爭優活動點評總結

開展創先爭優活動,是黨中央創新和加強基層黨組織的一項重大舉措。此次創先爭優活動中,09級碩士15班黨支部全體黨員能夠時時刻刻牢記黨的宗旨、黨員的義務和權利,以黨員的標準嚴格要求自己,充分發揮共產黨員的先鋒模范和戰斗堡壘作用,積極投身到活動當中,遵循本支部活動計劃,很好的完成了創先爭優活動。

一、對各黨員的點評

徐瑩:作為支部書記,創先爭優活動的領導者,始終對自己有較高的要求,能夠清醒的意識到自己所擔負的責任,活動安排的合情合理,在群眾中起了良好的表率作用。

梁燁:思想覺悟高,作為學生干部積極熱情為同學們服務,創新爭優活動中積極主動,辦事認真,能力強,執行及參與表現突出。

劉小花:處世和善有理,和同學關系融洽,能夠按時較好的完成本職工作,主動分擔活動執行工作,并起到良好的帶頭作用。

薛東東:處事得當,科研能力強,對待實驗認真,生活中為人低調、踏實。積極主動的配合班級活動,創先爭優活動中表現良好,能夠認真履行按照活動安排。

李雪艷:學習及科研能力突出,帶人隨和,做事認真,主動配合支部活動,盡心盡力,創先爭優活動中的佼佼者。

杜瀟:有思想、有創先意識的好黨員。活動開展以來,他服從安排,有良好的大局意識和服務意識,為本支部創先爭優活動做出了應盡的貢獻。

李青:細致、嚴謹的學習態度和踏實、好學的科研能力在活動中的示范作用值得表揚。積極參加學院學術交流活動,認真踐行了創先爭優活動,表現良好。

二、對活動表現的總結

1.思想上做到了高度重視。

各黨員結合自身情況從思想道德、言行舉止、模范表率等方面作出的公開承諾,在接受群眾監督后,深得贊譽,起到了積極的表率作用。

支部黨員能夠定期匯報思想動態、學習體會和工作表現等,交流好的工作經驗和學習方法,以促進共同進步。

2.學習及科研成果顯著。

各黨員能夠積極在支部博客上發帖,分享學習、黨政信息等資料,博客更新頻率快,質量高。支部博客在發揮黨員間學習與交流作用的基礎上,宣傳了黨和國家的最新動態、政策、法規。

在導師的指導下,支部所有黨員均已參與了課題研究,在實踐的同時,認真閱讀教材,查閱相關學術資料,理論知識水平與實踐水平得到了進一步的增強和提高。

3.開展了豐富多彩的支部活動。

組織黨員及入黨積極分子學習李源潮同志在遼寧省創先爭優活動調研座談會上的重要講話以及“全國優秀共產黨員”郭明義同志的先進事,圍繞“如何立足學研,爭創先進、爭當‘十佳’,扎實開展創先爭優活動”進行集中討論。各黨員發言踴躍,熱情討論,展現了強烈的黨員意識和較高的思想素質。

在3月份的學雷鋒活動中,黨員及入黨積極分子主動服務群眾,整潔校園。以實際行動發揮學生黨員及入黨積極分子的先鋒模范作用,展現黨員及入黨積極分子的無私奉獻和刻苦耐勞的精神面貌。

黨員“紅色生日”日能夠對自己入黨以來的進步和不足進行認真總結,并且重溫了入黨誓詞,暢談了參加創先爭優活動的感受和體會。

4.積極參加了學校及學院組織的各項活動。

根據自身實驗進展及時間安排,部分黨員已經報名了本學期的學術交流超市,并且在進行認真的準備。

三、存在的不足及今后的努力方向

支部黨員雖學習、科研成果顯著,但集中學習、研討氛圍不強,今后會積極調動支部黨員集中學習、研討的積極性,提高支部內部的學習氛圍。

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