第一篇：一年級家長學校畢業典禮發言稿

一年級家長學校畢業典禮發言稿

————一機五小一年級家長學校畢業典禮發言稿

親愛的各位家長朋友們：

大家好!我是一年2班班主任蘭婷芳，很高興在這樣的場合作為教師代表發言。我今天發言的主題是“成長”.伴隨著秋風起落，花落花開，時光流轉，一年級的時光即將過去。回想這一年，關鍵詞就是——成長。我和小朋友、大朋友們一塊成長著。

這一年，我看著孩子們從青澀、緊張的入學狀態到逐漸能夠從容、合理的安排自己的學習生活，豐富自己的課余活動，主動幫助父母、老師在力所能及的范圍內提供服務。他們開始融入集體，學習分享，學習彼此包容和體諒，他們擁有了不止一個兄弟姊妹，在這個大家庭里，他們的生活自理能力在逐漸加強，榮譽感和獨立意識漸漸樹立;

這一年，我看著他們從依賴父母、撒嬌邀寵的小公主小王子逐漸變成勤思考、愛讀書、會交流的小才女小才子，他們做事情開始有了初步的規劃，漸漸地適應了自己按照要求去安排自己的學習生活，獨立思考，接受學習上的重重挑戰，并積極嘗試各類新鮮的學習體驗。參加學科競賽、校園才藝大賽、講故事大賽、書簽創意設計、環保時裝創作等等，每一項比賽緊張且快樂著，無論是能力還是心情，都收獲滿滿。

這一年，我們互相陪伴，在相處中增進了解，彼此愛慕，攜手前行。從孩子們純真且真摯的目光里，在和家長們不間斷的分享交流中，我也感受著自己的進步和成長。對孩子們細枝末節的要求少了，學習上、生活中細小入微的關心多了;跟家長們交談的教育理論知識少了，做事的具體建議多了;最重要的一點，看待孩子，急躁、批評少了，欣賞和寬容多了……

在這一年的時光里，我更加理解了“寬容”的內涵。這一年，孩子們治好了我多年來久治不愈的“完美主義情結”,緩解了我的“強迫癥”,激活了沉睡多年的那顆童心。在和他們一起學習的過程中，我學會了放慢腳步、耐心等待;在和他們放肆玩耍的時間里，我更加走進了他們的世界，站在他們的視角，了解他們真正的需要，學會了“共情”,更深入的開始“換位思考”.漸漸地，和孩子們的相處變的自然、融洽，每一天的日子也少了幾分焦慮和緊張。

這一年，成功的為一位勤奮上進的年輕教師打下了職業生涯堅實的第一步，感謝孩子們，也感謝家長們，是你們的陪伴和支持，讓我在忙碌的同時收獲著成長的喜悅，也擁抱了被理解的幸福。教育沒有起點，亦不分形式。希望今后的日子里和可愛的大小朋友們同舟共濟，攜手創造更加美好的未來!

第二篇：一年級家長學校畢業典禮發言稿

一年級家長學校畢業典禮發言稿

時光緬懷青春，童心收獲成長

————一機五小一年級家長學校畢業典禮發言稿

親愛的各位家長朋友們：

大家好！我是一年2班班主任蘭婷芳，很高興在這樣的場合作為教師代表發言。我今天發言的主題是”成長”.伴隨著秋風起落，花落花開，時光流轉，一年級的時光即將過去。回想這一年，關鍵詞就是——成長。我和小朋友、大朋友們一塊成長著。

這一年，我看著孩子們從青澀、緊張的入學狀態到逐漸能夠從容、合理的安排自己的學習生活，豐富自己的課余

活動，主動幫助父母、老師在力所能及的范圍內提供服務。他們開始融入集體，學習分享，學習彼此包容和體諒，他們擁有了不止一個兄弟姊妹，在這個大家庭里，他們的生活自理能力在逐漸加強，榮譽感和獨立意識漸漸樹立；

這一年，我看著他們從依賴父母、撒嬌邀寵的小公主小王子逐漸變成勤思考、愛讀書、會交流的小才女小才子，他們做事情開始有了初步的規劃，漸漸地適應了自己按照要求去安排自己的學習生活，獨立思考，接受學習上的重重挑戰，并積極嘗試各類新鮮的學習體驗。參加學科競賽、校園才藝大賽、講故事大賽、書簽創意設計、環保時裝創作等等，每一項比賽緊張且快樂著，無論是能力還是心情，都收獲滿滿。

這一年，我們互相陪伴，在相處中增進了解，彼此愛慕，攜手前行。從孩子們純真且真摯的目光里，在和家長們不間斷的分享交流中，我也感受著自己的進步和成長。對孩子們細枝末節的要

求少了，學習上、生活中細小入微的關心多了；跟家長們交談的教育理論知識少了，做事的具體建議多了；最重要的一點，看待孩子，急躁、批評少了，欣賞和寬容多了……

在這一年的時光里，我更加理解了”寬容”的內涵。這一年，孩子們治好了我多年來久治不愈的”完美主義情結”,緩解了我的”強迫癥”,激活了沉睡多年的那顆童心。在和他們一起學習的過程中，我學會了放慢腳步、耐心等待；在和他們放肆玩耍的時間里，我更加走進了他們的世界，站在他們的視角，了解他們真正的需要，學會了”共情”,更深入的開始”換位思考”.漸漸地，和孩子們的相處變的自然、融洽，每一天的日子也少了幾分焦慮和緊張。

這一年，成功的為一位勤奮上進的年輕教師打下了職業生涯堅實的第一步，感謝孩子們，也感謝家長們，是你們的陪伴和支持，讓我在忙碌的同時收獲著成長的喜悅，也擁抱了被理解的幸

福。教育沒有起點，亦不分形式。希望今后的日子里和可愛的大小朋友們同舟共濟，攜手創造更加美好的未來！

第三篇：一年級家長學校發言稿

關注成長 合作共贏

——一年級家長學校發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

很高興因為孩子，我們走到了一起。孩子入學已經快兩個月了，今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子在學校的表現，講一些習慣培養方面的話題，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家校之間的聯系。總之一句話，就是“一切為了學生”，這也是我們教育的一個根本出發點。下面，我想從以下幾個方面來和大家進行交流。

一、見證成長

（一）開學以來班級的活動匯報

1、班級考核評比活動：

九月獲獎的同學是：張佳怡，莎莎，賈雪晨，周彤，楊紫彤，2、十一三大隊會：周彤代表一年級同學發言

3、校趣味運動會：每個同學都有項目

（二）班級好人好事：見表

（三）總體孩子進步：守紀律、懂禮貌、有愛心、積極向上。

二、好習慣很重要

許多成功者的事實證明：一個良好的養成習慣是多么的重要。如果孩子的習慣從小沒有培養好，那么，到大了再糾正是很難、很難。一年級，是養成教育的新起點。一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，一年級學生的養成教育是重中之重。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。

孩子從幼兒園到小學，是一個很大的轉折。所以，在剛入學的時候，就出現了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道排隊。在教室里隨便講話。上課時有的學生注意力不集中，作小動作。下面我想就這個方面來談談我的看法。

1）思想上要正確引導孩子。

作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹易直也易彎”，孩子還小，不能明辨是非，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2）行為要繼續輔導孩子。

日常行為方面家長應配合做好以下教育：

（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學要養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。

（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長教育孩子要寬容大度，不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

（3）孩子的紀律衛生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園，也不要到校門口附近的小商小販買零食。一年級孩子缺乏自制力，強調紀律約束是必要的。俗話說：沒有規矩不成方圓，校有校紀，班有班規。要明確的是：既然是紀律就要嚴格遵循，不應該也沒有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等，一視同仁。

（4）嚴格控制孩子的零花錢。不隨便給孩子零花錢，不要給孩子買不衛生的玩具，如紙牌，孩子經常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且紙牌傳來傳去，很不衛生；還有氣球，有的孩子把氣球灌滿水，專門拿著哧人，弄得滿地是水。不要給孩子買新奇的文具，如多功能的文具盒，鉛筆，削筆刀等。新奇的文具特別容易轉移孩子的注意力。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀、文具盒玩，把鉛筆插在文具盒上當大炮，一玩就是一節課，你給他沒收了一會他又玩別的。最好的辦法是：

一、家長不給孩子買這樣的玩具；

二、不給孩子錢，有的孩子要錢說買學習用品，其實卻買了玩具；

三、上學前檢查孩子的書包，杜絕孩子把玩具帶到學校來。

同時，我們家長還要做到“三忌”：

（1）忌過分保護。一根獨苗，捧在手中拍摔了，含在嘴里怕化了，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯）。我們要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅、整理書包和學習用品、系鞋帶等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少對大人的依賴，培養孩子獨立生活的能力。

（2）忌過分寵愛。有時家長明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心的現象，可是進入學校以后，人人都是平等的，誰也沒有特權，而且有約束和壓力，這樣的孩子就會不適應，不聽老師的話，經常與同學發生矛盾。所以孩子在成長的過程中遇到挫折和批評是必不可少的。作為家長，對于孩子不合理的行為，要制止，要讓孩子受到批評。

（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一，心愿是好的，但要提醒家長，小學不能與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，孩子一次考不好不要緊，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學習中經常提醒。

如何培養良好的習慣

在習慣培養方面，最主要的還是學習習慣的培養，包括作業習慣、聽課習慣等。有的父母見孩子學習松懈，成績不夠理想，便十分焦急，經常埋怨批評甚至懲罰，這樣做是十分錯誤的。要知道，學習習慣的養成是有一個過程的，不能操之過急，要慢慢來。我向各位家長提出以下幾點建議：

作業習慣。

要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；放學后督促孩子回家第一件事就是完成作業，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位。做作業時，是不是邊做作業，邊看電視，這樣既對眼睛有害，又影響作業的質量，所以孩子做作業一定要把電視關掉。每天查看孩子作業書寫是否認真，不要以為孩子作業做完了就完了。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

在這里我想特別的說明，家長在孩子一年級必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業關注的不多。做完后家長一定要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并在書上或本子上簽字。放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。

在這兩個月中，我看到了同學們大有進步，當然，還有個別同學自控能力差，上課小動作非常多，今后我們老師和家長還要不斷幫他糾正。

三、形成差距的原因

總結本月測試情況，進行分析。

四、溝通、理解、合作、成功

學校有重大事項或活動，都下發“回執單”，家長要及時簽字并上交。最后，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：

一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。同時，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

第四篇：一年級家長會家長學校發言稿

一年級家長會家長學校發言稿

一年級家長會家長學校發言稿1

尊敬的家長：

您好！首先祝賀您的孩子成為一年級學生！今天大家能抽出時間參加我們家長學校的學習，可見大家對孩子教育的重視，也體現了大家對老師們的厚愛、關心和理解。在此，我代表學校師生表示熱烈的歡迎與衷心的感謝。

入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。

第一個時期是興奮期。

孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。

第二個時期是厭倦期。

開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。

第三個時期是適應期。

開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

我們學校對家長學校一直非常重視，這是學校和家長進行溝通的好機會。一年級學生剛入學校，我想大家也迫切想知道他們在校的一些表現及如何當好一名家長，今天我們將就有關方面與大家一起進行探討。

一、孩子入學，家長們準備好了嗎

孩子即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如：“寶寶長大了，馬上就要成一年級小學生了！” “這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小學生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的.趣事，讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學的學科內容，班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規則；記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區分；讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質準備。

在開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結實就行。最好是雙肩背。

3、家長的心理準備。

（1）了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現在在學校學習知識、技術，就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學，社會性及人格性培養才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規律。

（2）知識和技能的掌握需要反復訓練。

知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經過反復復習，否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒有反復練習，則理解無法持久，也無法記住學過的知識。優秀的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎

（3）孩子的訓練從入學開始。

“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛孩子了，好的開始是成功的一半，設想一下：如果現在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢

二、調整學習環境，安排家庭學習生活。

1、每天在相同的場所、相同的時間用功。

上學以后，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

2、讀書要在不會分心的場所。

孩子的書桌安排在什么地方注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業，會無意中產生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3、書桌前不要亂擺東西。

書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。

4、準備必要的參考書籍。

入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。

三、在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

2、養成寫字的習慣。

書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校……”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，這樣大大提搞了孩子識字、說話的能力，培養了自制、自律性，加強了親子聯系，建立了伙伴型的關系，對以后的學習奠定了堅實的基礎。

家長可以問他：“為什么這樣呢”“你怎么想”“老師怎么說”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。

3、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關系，養成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。

四、讓孩子養成良好的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過著有規律的生活。如果上小學后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表現。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏規律。生活有規律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

2、會幫忙做家事的孩子會學習。

五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產生體貼心、責任感、協調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

一年級家長會家長學校發言稿2

各位尊敬的老師，各位家長同仁：

大家下午好！

請允許我代表全體家長向您們說聲“謝謝”，是您們的真情付出讓孩子們不斷地進步著、成長著，謝謝！非常榮幸在這里和大家一起探討孩子的成長心得，我分享的題目是“和孩子共同成長”。（作為優秀孩子的家長發言，我很惶恐，我覺得每一個孩子都是優秀的，每一個家長也都有自己獨到的教育方法，所以感覺有點班門弄斧，有不當之處請批評指正）我想從以下三個方面談一下“和孩子共同成長”的心得和體會。

一、首先要講的這可能是部分家長最關注的，就是孩子的學習成績問題。我認為提高孩子學習成績最直接的辦法———就是認真完成老師布置的作業

我通過這段時間的觀察發現老師們布置的作業都是很科學的，每次的作業都是教學進度中的復習重點，作業完成不好就會影響當天課程的學習效果。我不知道家長有沒有留意老師發的短信中讓家長輔導作業會經常出現“認真”二字，首先家長要認真讀懂老師們發的短信內容，結合課本理解作業的目的，不要機械的讓孩子寫完作業了事。在開學之初，我們對待家庭作業檢查的態度是，讓孩子自己去做，然后象征性的簽字，后來孩子幾次在作業中出現了錯誤，想到老師短信中反復提到家長需要認真檢查孩子的作業，我感到確實有些失職，后來便重視起了老師的短信。前幾次作業中的'錯誤我覺得也不是壞事，最起碼孩子自己明白作業不認真會被老師批評的道理，從而不會完全依賴家長的檢查。我們在檢查她的作業的時候發現錯誤該批評的時候就要批評，并且盡量保證批評的效果。

我認為陪孩子做作業也是了解孩子學習的過程，發現孩子的缺點，比如我在為荊睿希輔導作業的過程中發現了她ei ie分不清ui iu分不清，所以做完作業后，甚至接下來的幾天我還會對她進行針對性的練習。我還發現荊睿希在做數學題時經常會犯————明明是減法題她要按加法算的錯誤，所以我就交給他要在心里默默的念一遍題在計算。陪孩子做作業除了有助于孩子的學習成績，還能加深與孩子的情感交流，所以家長要盡量的全程陪孩子認真完成作業。

二、培養孩子的良好性格和習慣

不溺愛孩子，培養孩子的是非觀，樹立家長的權威。對于孩子的要求要區別對待，對于合理的要積極滿足，對于不合理要求要以講道理的方式拒絕孩子。例如：我的孩子平時爺爺奶奶接，等我們下了班再接回家，所以爺爺奶奶慣了些壞毛病，比如：喜歡邊看電視邊吃飯、在家里時喜歡不穿鞋，而我的要求是吃飯時間要坐在餐桌前全家一起吃飯，必須穿拖鞋，凡我在家是這一點她肯定能做到。每次我下班回到家，都會抓緊找拖鞋穿上的。以為她了解我的要求，已經成為了習慣。從幼兒園到現在，我從不會因為她的哭鬧滿足她的不合理要求。

我身邊有這樣的反面例子，孩子總能在家長那里

會以哭鬧滿足自己的愿望，而家長又沒有原則性，太溺愛孩子，等到生氣的時候又會暴力對待孩子。我認為那樣很不可取，重要的是家長失去了權威。這樣一來會影響孩子的很多方面，甚至學習。尤其在學校輕視老師的權威、不遵守學校的紀律。我發現我的孩子有個優點就是，重視老師說的話，每次回到家做作業都會說老師讓怎樣怎樣，作業怎么做怎么做，對于老師的要求特別在意。我覺得這和平時的習慣是分不開的。有的家長對自己任性的孩子會說“這孩子天生就是這種玩意兒”我從來不相信這樣的話。每個孩子都是一塊美玉，等待我們用心雕琢。

三、用心、用情去陪伴孩子的成長

說道學習成績我的孩子的成績也不是很優秀，而且我理解一個六歲孩子的考試成績會有一定的不穩定成分。首先，我們家長對待孩子每次的考試成績要有一顆平常心，在成績不理想的時候，哪怕是心里著急、生氣也不能過度的責備孩子甚至諷刺、挖苦孩子。也要盡量少拿別的同學成績來刺激孩子。那樣很容易適得其反，我就記得自己小時候上學，最厭煩的就是家長說人家誰家孩子怎樣怎樣，家長卻拿不出建設性的意見來。如今我們做家長了所以要多理解孩子，要多站在孩子的角度考慮。對于孩子的學習要多鼓勵少挖苦，多提醒少批評，多反省自己少指責孩子。磨刀不誤砍柴功，我們要多培養她的學習興趣，學習的積極性。我的親戚里也有這樣的反面例子，家長把自己考大學、出人頭地的理想強加給孩子，太急功近利的強制孩子，使孩子對學習產生了逆反。這好比我聽的一個笑話，笨鳥先飛，而有些笨鳥自己不飛，卻生個孩子讓孩子去飛。這樣的家長忘記了我們目前教育孩子的宗旨是讓她們健康快樂的成長。其次，作為家長，要給孩子足夠的尊重，孩子有著自己的世界，他們在這個小天地里以獨特的方式學習和生活著，享受著自己那份獨有的喜怒哀樂。各位家長可能都會因工作忙等原因，會忽視和孩子的交流和溝通時，缺乏耐心，尤其在玩手機的時候、在看電視的時候、在忙自己的事情的時候，靜下心來認真聆聽孩子孩子的表達，盡量不要敷衍孩子，更不能對孩子不耐煩。我常常思考我們的生命過的很快，孩子很快就會長大，以前讀過一篇《牽著蝸牛散步》的文章，文章說：上帝上你牽著蝸牛散步就是為了讓你靜下來享受生活。所以我們要珍惜和孩子在一起的時間。

一年級家長會家長學校發言稿3

尊敬的老師，各位家長朋友：

大家好！

我是羅xx同學的家長。今天非常榮幸能在這里與各位一起談談關于孩子的教育問題。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的郭老師和張老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！

對于一年級的孩子，我認為，培養他們學習的興趣和養成良好的學習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學習的興趣和養成良好習慣的一些做法。

首先，給孩子創造一個良好的家庭學習環境。孩子做作業時，我們家長絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創設一個安靜的學習環境。我們會在旁邊看一些專業書籍，或看著她完成作業。這樣給孩子創造了一個良好的家庭學習環境，也給了孩子一個潛移默化的影響，讓他愛上看書，養成看書的習慣。

其次，要培養孩子的學習興趣。可能有的家長在給孩子輔導作業時有這樣的情況發生：孩子回家后不愛學習，每次的作業不主動完成，并且拖拖拉拉這都是孩子學習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師，所有的學習的內在動力都來源于興趣。在羅媛馨剛上幼兒園大班時，我們就非常注意培養他的學習興趣。自從上一年級后，每天做完家庭作業我就和他一起讀書背書，經常和他進行比賽，看誰能最快的背出剛學過的課文，并且多數時候都讓他勝出；在數學上讓他經常當“小老師”給我們家長出一些各種題型的題目，我們在做的時候有目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分這樣堅持一段時間

后，孩子對學習的`興趣越來越濃，每天一回到家就主動做作業，作業完成后會還會用小黑板給我們出題測試題。

第三，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣。培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的任何事情。其次，要想孩子學有所獲，養成良好的學習習慣也是必不可少的。規定孩子每天都在固定的時間完成作業。如果回家早，我就會讓孩子在飯前完成作業，如果晚，就會吃完飯再做作業，一般不讓孩子分幾次完成，因為孩子的注意力好不容易集中下來，能夠靜下心來，就一次完成最好，避免重復這樣的過程，耽誤時間，這樣也可以提高做作業的速度，保證作業的質量。還要幫助孩子安排完成的順序，一年級作業有讀、有寫，有的孩子可以獨立完成，但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導，這就需要優化統籌安排，時間長了，孩子就會自己安排了。最后要培養孩子的審題能力，教給孩子自己檢查作業的方法。這個對于一年級的孩子來說，可能會有一些難度，做不到或者做不好都沒有關系，但是一定要給他這樣的意識，我經常就會對孩子說你要學會自己看題目，自己檢查。先讓他知道這些是要做的，但是做的不好不要責怪孩子。

“良好的開端是成功的一半”，現在一年級是幫助孩子養成習慣的關鍵期，當孩子養成良好的做作業習慣后，自然形成知識學習的良性循環，學習成績自然很好。家長是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長希望孩子養成認真仔細、專心、愛動腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長對待孩子作業的態度就可以傳遞給孩子重視學習的觀念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。

以上是我對家庭教育的一點看法，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經驗，希望有機會可以一起分享。

最后，祝老師身體健康，工作順利；

祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福；

也希望一（1）班的所有同學每天都快快樂樂、學習進步。謝謝大家！

第五篇：一年級家長學校結業典禮發言稿

一年級家長學校結業典禮發言稿

用心付出，收獲成長

—一敬恩實小一年級家長學校結業典禮稿 親愛的各位家長朋友們：

大家好！我是一年級1班的，很高興在這樣的場合作為教師代表和年級組長發言。我今天發言的主題是“成長”。

孩子們步入小學的第一年里，我們家校共育，形成一股良好的合力，對孩子的成長起著十分重要的作用。

這一年，我們一年級全體老師和孩子們一起拼搏，一起開心，一起難過。看著孩子們從青澀、緊張的入學狀態到逐漸能夠從容、合理的安排自己的學習生活，豐富自己的課余活動，主動幫助父母、老師在力所能及的范圍內提供服務。他們開始融入集體，學習分享，學習彼此包容和體諒，他們擁有了不止一個兄弟姊妹，在這個大家庭里，他們的生活自理能力在逐漸加強，榮譽感和獨立意識漸漸樹立；這一年里，我們一年級的每一位老師始終把“如何抓好習慣的養成”貫穿在這一年的啟蒙中。我們欣喜的看到各個班級中都涌現出了很多已經養成良好學習和生活習慣的同學。這一年來大部分孩子們在語文方面能認真讀好課文，做到認真地寫好每一個漢字，學習不到一年，已經涌現了一大批小小書法家，在蘇州市第一屆少年兒童硬筆書法大賽暨規范漢字書寫大賽初賽中取得驕人成績。其中黃婧越、何泳影、姚蘇涵獲得一等獎，楊娜娜、崔芯悅、曹詩語、靳子嬌、尹潔、顧可馨獲得二等獎。吳辰貝、張旭、徐靜怡、蔣亦心、李昭毅、孫心琪、張莉軒、張袁帥、陳書瑤、張文琪、徐鈺皓獲得三等獎。曾巖軒、李天晨、盧泓宇、周安悅、胡文博、施蘇蒙、李欣純、張桐、楊星宇、龔欣桐、陳玉喆、胡欣然獲得優秀獎。其中黃婧越小朋友進入最終的決賽，獲得了銀獎。數學方面，孩子們在不斷改掉粗心的毛病，努力提高計算速度，不再是那一個個小“馬虎蟲”了。去年組織的一年級口算過關中有百分之九十以上的同學輕松通過。在英語學習上孩子有著濃厚的學習興趣，他們能放聲朗讀，勤記單詞，掌握語句。

這一年里孩子們不僅接受學習上的重重挑戰，并積極嘗試各類新鮮的學習體驗。他們在學校開展的活動中盡顯風采，努力地在成為一個個全面發展的人。就拿本學期來說，孩子們參加了以下精彩活動。

本學期伊始，迎著初升的朝陽，周校長便帶領著老師們在校門口迎接“敬恩學子”返校，第一次在學校領到“新年紅包”的孩子們都樂開了花。3月2日下午開展了“金狗迎春，樂過元宵”主題活動。活動現場氣氛活躍。在觀看完元宵節視頻后，孩子們迫不及待，躍躍欲試。很多家長志愿者也參與其中，在家長的的指導下，孩子們小心翼翼地切水果，興高采烈地以“拼”“貼”等形式制作出一個個美麗獨特的水果拼盤。

4月xx日，小朋友在老師的帶領下進行了“我畫植樹節”的比賽，孩子們用自己稚嫩的小手，描繪出心中對植樹節的理解，老師們則熱火朝天地布置以“植樹節”為主題的黑板報和學習園地，為孩子們創造一個溫馨、充滿綠意的學習環境。

4月xx日，春風拂面，敬恩實驗小學全體師生舉行了xxxx年春學期研學活動。本次研學活動，學校為孩子們準備了研學活動單，讓每位孩子在游中學，在學中游。學校還邀請了每班一位家長志愿者參加研學活動，并請家長們對活動提出寶貴意見，整個活動有效、有序、有情、有趣。老師們和孩子們在活動中不僅收獲了美景，收獲了情誼，更收獲了知識，收獲了成長。

4月xx日中午，閱讀節活動在一年級各個班級中如火如荼地展開，孩子們把自己喜愛的書和極富特色的圖案巧妙地結合在一起，巧妙的設計、精美的版式、智慧的話語，真是精彩無限。

5月xx日上午，我校開展了地震應急疏散演練。一年級的孩子在班主任老師帶領下，他們頭頂書包，有序撤離到學校操場的安全地帶。活動中孩子們懂得了遇到災難時的逃生技巧。

5月xx日，在第二屆校園十佳歌手比賽中，我們一年級黃婧越、吳辰貝、王羽格格、韓博然、陸陳藝5位同學通過預賽中的出色表現，最終闖入決賽并取得了好成績。此外，一年級的整班合唱比賽也獲得其他年級音樂老師的一致好評，每個班級各有特色，各有亮點！

五月底，在蘇州市舉辦的吳語童謠大賽，我們學校編排的“三姑娘的絲綢之路”這個節目獲得了市二等獎的好成績，這其中也有我們一年級小朋友的出色表現，他們是吳辰貝、周亦心、金紫橙、譚佳嶸、李蔓、胡欣怡、尹潔。

6月1日兒童節匯演中，一（7)班何詠影的架子鼓表演讓人眼前一亮，原來女生的架子鼓表演也可以是如此帥氣，彈奏得如此酣暢淋漓。“六一”當天下午，在美妙的樂曲伴奏聲中，所有的孩子歡呼雀躍，去往他們想要玩耍的班級。踩踏氣球緊張激烈、心心相印腦洞大開、合力吹氣球同心協力、蒙眼畫鼻笑料不斷、巧夾彈珠靜心凝神，……敬恩園到處歡聲笑語，洋溢著節日的歡樂氣氛。這一天孩子們開心地度過了屬于他們的小學生活中的第一個難忘的六一。

6月8日下午，我校舉行了第二屆現場書畫大賽。值得點贊的是我們一年級的報名人數最多，在比賽現場，參賽孩子們聚精會神，用富有童稚和創意的思維，創作了一幅幅秀美的硬筆書法、童心飛舞的兒童畫。

這一年，我們互相陪伴，在相處中增進了解，攜手前行。感謝孩子們，也感謝家長們，是你們的陪伴和支持，讓我們在忙碌的同時收獲著成長的喜悅，也擁抱了被理解的幸福。教育沒有起點，亦不分形式。希望今后的日子里和可愛的大小朋友們同舟共濟，攜手創造更加美好的未來！