第一篇：日本大學(xué)生為何考試不作弊？

日本大學(xué)生為何考試不作弊？(2009-12-08 00:04:49)

標(biāo)簽：信用體系 留學(xué)生 大學(xué)生 德國(guó) 作弊 日本 孔健祥林 巨龍新聞 文化

考試作弊，這在任何中國(guó)的考場(chǎng)都已形成風(fēng)氣，更有甚者，現(xiàn)已使用現(xiàn)代高科技手段，場(chǎng)外遙控進(jìn)行作弊。高校學(xué)生考試作弊，令各方面頭痛。但在中國(guó)“作弊”已滲透?jìng)魅镜礁鱾€(gè)領(lǐng)域。考試作弊之外，還有體育作弊、藝術(shù)表演作弊、賭博作弊，電視游戲作弊，最近炒得最熱的是被公安揭開老底的“足球作弊”。

作弊，在英文中和今天流行用語：“詐騙”犯罪行為為同一詞。其實(shí)，作弊就是一種欺詐和欺騙。以不正當(dāng)?shù)氖侄危还降孬@得優(yōu)勢(shì)，最后達(dá)到利己的目的。

我的同學(xué)山東省教育廳廳長(zhǎng)齊濤跟我講：考試作弊在中國(guó)屢禁不止，就是因?yàn)榇蠹冶в型稒C(jī)取巧的心理。許多人不愿刻苦努力，而是走捷徑、找竅門，連考場(chǎng)都成了這些人自欺欺人的場(chǎng)所。我想我們的國(guó)民素質(zhì)還是應(yīng)多加強(qiáng)教育，不要光經(jīng)濟(jì)崛起，人文素質(zhì)也要通過學(xué)習(xí)，來一場(chǎng)去偽存真的清洗人生的運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)在中國(guó)這種美其名曰的“訊息共享”，實(shí)際上就是一種作弊行為。在日本名文規(guī)定：考試作弊為人的不道德且不誠(chéng)實(shí)的行為，視為人格問題。一旦發(fā)現(xiàn)此人有作弊行為，都要進(jìn)行嚴(yán)重處罰，取消應(yīng)有的資格。

說到“作弊”，首先要提“科舉”。科舉是中國(guó)特殊的一項(xiàng)重要發(fā)明，可以講是中華民族的“獨(dú)生子”。隋朝皇帝為改革九品中正制，設(shè)進(jìn)士科取，進(jìn)行科考，后來就形成了一種通過考試來選拔官吏的制度。

在中國(guó)科舉持續(xù)了約一千三百多年，直到清朝1905年被廢除。科舉對(duì)中國(guó)政治、文化、和社會(huì)都產(chǎn)生過巨大影響，直接催生了不論門第、以考試產(chǎn)生的“士大夫”階層。但由于科舉考試能使人搖身一變，一夜間從貧民可以成為高官，保證有一生的榮華富貴，這又催生了“作弊”這一投機(jī)取巧的欺詐行為。在古代常見的作弊行為有三種：一，賄賂主考官。二，夾帶考試經(jīng)文。三，請(qǐng)人代考。當(dāng)然比起今天的作弊來，還是比較原始的，但可見作弊是中國(guó)科舉制度的產(chǎn)物，也看出過人的作假作弊由來已久。

日本在八、九世紀(jì)時(shí)仿照唐朝的制度也舉辦過“貢舉”，分為秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法等四科和醫(yī)、針、等兩科，當(dāng)時(shí)秀才科最吃香，很有人氣。不過，作為農(nóng)耕民族的日本人當(dāng)時(shí)希望的不是競(jìng)爭(zhēng)上崗，而是世襲頂替。還有與貴族干涉、學(xué)官世襲，在天皇及貴族的把持下，不是依據(jù)才學(xué)高下，而是以資歷名望取才，致使到了十一世紀(jì)以后，實(shí)行的式部省試，也不過流于形式而已。不過就當(dāng)時(shí)的日本來講，受于中國(guó)文化的影響，出的考題確實(shí)很難，讓許多貴族子弟望而生畏，不敢進(jìn)考場(chǎng)。即便答不上來交白卷，也不擅長(zhǎng)作弊的日本貴族子弟，以一大批不及格的現(xiàn)象，讓考官無可奈何，讓國(guó)家無才可取，這就徹底摧毀了科舉制度。

后來，在天皇及貴族的建議下，來個(gè)一律為貴族平等開放貢舉大門。規(guī)定：考生皆有貴族推薦。至此，應(yīng)考者幾乎無條件及第。科舉制于是已無意義，從江戶時(shí)代就銷聲匿跡了。

正是有這段歷史，日本人在學(xué)習(xí)上和體育上并不強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，而是推行集體主義精神。在考試上，會(huì)不會(huì)由你，但落后會(huì)“挨打”，讓你自己知道，絕不提倡“寧肯作弊，也要拿第一”的做法。因此出現(xiàn)日本公立和私立學(xué)校的極大不同，比如我想讓兩個(gè)孩子考入一流的大學(xué)，那就送他們到私立去讀書。如果想孩子能長(zhǎng)大成人即可，也可讓孩子進(jìn)公立學(xué)校，也不遭吃苦拼命學(xué)習(xí)的罪。

由于日本人從小就進(jìn)行這樣守規(guī)遵法的教育，并認(rèn)定“作弊”就是違規(guī)犯罪，人們的觀念上鄙視這種行為，并成為老鼠過街人人喊打的目標(biāo)。所以，日本大學(xué)生在考試時(shí)基本上無人作弊。其中也許有“素質(zhì)”的因素，但我想更多的是思想概念和法律制度使然。

因?yàn)樵谌毡镜拇髮W(xué)里，有些考試方式用不著作弊，而有些考試，學(xué)生不敢作弊，因?yàn)樽鞅椎拇鷥r(jià)非常慘重。

考場(chǎng)公開作弊，不是被開除，取消考試資格，就是送到警署，取消你的正當(dāng)人資格。并且打上“人生不實(shí)做過假”的烙印，讓你永世不得翻身。

 日本的大學(xué)生考試，可以帶詞典，書本，計(jì)算器，凡是學(xué)生認(rèn)為用得著的都可以帶進(jìn)考場(chǎng)。在考試過程中，隨時(shí)可以翻書查找公式。可是考試題都出得很靈活，翻書肯定是找不著答案的，所以，詞典，書本，筆記本，對(duì)應(yīng)付考試基本沒有什么作用。

一位留學(xué)生到了日本，第一次考試就令他十分驚訝。老師發(fā)了試卷以后就離開考場(chǎng)休息去了，根本不進(jìn)行監(jiān)考。一個(gè)小時(shí)以后老師回來了，也不收試卷，而是把標(biāo)準(zhǔn)答案寫到黑板上，讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自己給自己打分。同學(xué)們自報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，表情都很自然，有的報(bào)“80分”、“30分”、“60分”、“50分”，最少的才10多分。這位留學(xué)生就想，有沒有人趁機(jī)自己給自己多報(bào)些分?jǐn)?shù)呢？據(jù)他觀察，沒有。

 原因有以下兩個(gè)：第一，決定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的，不是某一次兩次考試，而是要綜合出勤和對(duì)知識(shí)的掌握、靈活運(yùn)用情況情況而定。第二，這可能至關(guān)重要的。假如有學(xué)生不是如實(shí)報(bào)告自己對(duì)自己的真實(shí)評(píng)分，將被視為不誠(chéng)實(shí)。而一旦被視為不誠(chéng)實(shí)，該門功課的成績(jī)肯定就是不及格了。這比打分低一點(diǎn)要嚴(yán)重得多。而且，不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生今后找工作、走上社會(huì)的一切活動(dòng)都會(huì)受影響。學(xué)生不敢冒這種險(xiǎn)。 由此可見，不是日本大學(xué)生比中國(guó)大學(xué)生“素質(zhì)高”，而是日本社會(huì)對(duì)誠(chéng)信的看重高于中國(guó)社會(huì)，他們有嚴(yán)格的制度和信用體系來規(guī)范人們的行為，以保證社會(huì)成員誠(chéng)實(shí)守信。

我曾看過一個(gè)赴德國(guó)留學(xué)的“高材生”的遭遇。這位留學(xué)生畢業(yè)后很久找不到工作，他非常不解，自己畢業(yè)于德國(guó)有名的學(xué)府，專業(yè)也很熱門，為什么那些公司都不肯聘用他呢？

在一次發(fā)作之后，對(duì)方告訴他：您的信用記錄上有三次乘公共車逃票的記錄，我們公司不會(huì)聘用有不良記錄的人。在德國(guó)，乘公共車沒有售票員，全憑乘客自覺，只是偶爾抽查，抽查的比率非常低，只有萬分之幾。因此該留學(xué)生覺得有機(jī)可乘，被發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)太小了，也就是說“違規(guī)成本”非常低，所以他敢于逃票，查到了最多補(bǔ)一張票，有什么大不了的事？但是，他萬萬沒想到這對(duì)自己一生的前途會(huì)產(chǎn)生多大損害。在德國(guó)人看來，只有萬分之幾的比率，就有三次被查到，可見該生逃票已成慣例。難怪人家不愿意錄用他了。

在日本一本不敢作弊和作假，因?yàn)橹灰话l(fā)現(xiàn)，那么，你人生至今所做的一切，都可視為“具有欺騙性”。

記得我認(rèn)識(shí)的一位留學(xué)生，在青島時(shí)代嬌生慣養(yǎng)、無法無天，來日留學(xué)更是不知天高地厚，為所欲為。他把國(guó)內(nèi)的壞風(fēng)氣帶到日本，隨便拿人家的東西。一天，他經(jīng)過日本的煙酒販賣店，見門口擺著成箱的啤酒，就順勢(shì)那了兩瓶走了，結(jié)果沒走出百米，就聽著警察的警車?yán)崖暎蛩w奔而來，在他面前嘎然停下。警察下車來問他：“手中的啤酒是從哪里來的？”，他緊張的無法回答之時(shí)，只見店老板走上來指出：“這是我店前放的酒，他不付錢拿走的。”這位“青島小哥”被這么一說，啞口無言，只好跟著警察到警署去了。

到了警署，經(jīng)過一般調(diào)查取證，被定為偷盜嫌疑犯，立即要送往法院進(jìn)行審理。這位學(xué)生家長(zhǎng)得知這個(gè)消息后，專門從青島打來電話來求助。我得知后，立即找到我在大學(xué)當(dāng)法律老師的山崎先生，火速趕到警察署，拜見了署長(zhǎng)，有這位原法務(wù)大臣的秘書、現(xiàn)日本大學(xué)的法律教授擔(dān)保，并認(rèn)定是初犯，這才寫下保證書，得以釋放出來。

就這件事，山崎教授告訴我們：在日本不許作弊作假，一旦被發(fā)現(xiàn)，你的人生功績(jī)就前功盡棄。因?yàn)橹肋@次作假，以前的任何行為都要打個(gè)問號(hào)：是否有假？因?yàn)榉珊椭贫鹊囊?guī)范，日本人一般即便考零分，也不去抄襲和作弊，因?yàn)樗闫饋須У粢簧恢档谩＊?有一種說法，在好的制度下，壞人也會(huì)有所收斂；在有缺陷的制度下，好人也可能會(huì)干壞事。我們現(xiàn)在經(jīng)常感嘆誠(chéng)信的缺失。

學(xué)生考試作弊，而且不以為羞，也是社會(huì)誠(chéng)信缺失的一種折射。至于假冒偽劣產(chǎn)品泛濫成災(zāi)，假話套話盛行，說得到辦不到，言而無信，朝令夕改，等等，則是在更大范圍內(nèi)、更高層面上的誠(chéng)信缺失。這都是需要認(rèn)真反思的地方，盡快建立健全整個(gè)社會(huì)的信用體系，包括個(gè)人和法人的信用體系，讓不守信用的人在社會(huì)生活中寸步難行，應(yīng)該擺到議事日程上來了。

第二篇：日本大學(xué)生為何考試不作弊

日本大學(xué)生為何考試不作弊？

考試作弊，這在任何中國(guó)的考場(chǎng)都已形成風(fēng)氣，更有甚者，現(xiàn)已使用現(xiàn)代高科技手段，場(chǎng)外遙控進(jìn)行作弊。高校學(xué)生考試作弊，令各方面頭痛。但在中國(guó)“作弊”已滲透?jìng)魅镜礁鱾€(gè)領(lǐng)域。考試作弊之外，還有體育作弊、藝術(shù)表演作弊、賭博作弊，電視游戲作弊，最近炒得最熱的是被公安揭開老底的“足球作弊”。

我的同學(xué)山東省教育廳廳長(zhǎng)齊濤跟我講：考試作弊在中國(guó)屢禁不止，就是因?yàn)榇蠹冶в型稒C(jī)取巧的心理。許多人不愿刻苦努力，而是走捷徑、找竅門，連考場(chǎng)都成了這些人自欺欺人的場(chǎng)所。我想我們的國(guó)民素質(zhì)還是應(yīng)多加強(qiáng)教育，不要光經(jīng)濟(jì)崛起，人文素質(zhì)也要通過學(xué)習(xí)，來一場(chǎng)去偽存真的清洗人生的運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)在中國(guó)這種美其名曰的“訊息共享”，實(shí)際上就是一種作弊行為。在日本名文規(guī)定：考試作弊為人的不道德且不誠(chéng)實(shí)的行為，視為人格問題。一旦發(fā)現(xiàn)此人有作弊行為，都要進(jìn)行嚴(yán)重處罰，取消應(yīng)有的資格。

日本人在學(xué)習(xí)上和體育上并不強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，而是推行集體主義精神。在考試上，會(huì)不會(huì)由你，但落后會(huì)“挨打”，讓你自己知道，絕不提倡“寧肯作弊，也要拿第一”的做法。因此出現(xiàn)日本公立和私立學(xué)校的極大不同，比如我想讓兩個(gè)孩子考入一流的大學(xué)，那就送他們到私立去讀書。如果想孩子能長(zhǎng)大成人即可，也可讓孩子進(jìn)公立學(xué)校，也不遭吃苦拼命學(xué)習(xí)的罪。

由于日本人從小就進(jìn)行這樣守規(guī)遵法的教育，并認(rèn)定“作弊”就是違規(guī)犯罪，人們的觀念上鄙視這種行為，并成為“老鼠過街人人喊打”的目標(biāo)。所以，日本大學(xué)生在考試時(shí)基本上無人作弊。其中也許有“素質(zhì)”的因素，但我想更多的是思想概念和法律制度使然。

因?yàn)樵谌毡镜拇髮W(xué)里，有些考試方式用不著作弊，而有些考試，學(xué)生不敢作弊，因?yàn)樽鞅椎拇鷥r(jià)非常慘重。考場(chǎng)公開作弊，不是被開除，取消考試資格，就是送到警署，取消你的正當(dāng)人資格。并且打上“人生不實(shí)做過假”的烙印，讓你永世不得翻身。

日本的大學(xué)生考試，可以帶詞典，書本，計(jì)算器，凡是學(xué)生認(rèn)為用得著的都可以帶進(jìn)考場(chǎng)。在考試過程中，隨時(shí)可以翻書查找公式。可是考試題都出得很靈活，翻書肯定是找不著答案的，所以，詞典，書本，筆記本，對(duì)應(yīng)付考試基本沒有什么作用。

一位留學(xué)生到了日本，第一次考試就令他十分驚訝。老師發(fā)了試卷以后就離開考場(chǎng)休息去了，根本不進(jìn)行監(jiān)考。一個(gè)小時(shí)以后老師回來了，也不收試卷，而是把標(biāo)準(zhǔn)答案寫到黑板上，讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自己給自己打分。同學(xué)們自報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，表情都很自然，有的報(bào)“80分”、“30分”、“60分”、“50分”，最少的才10多分。這位留學(xué)生就想，有沒有人趁機(jī)自己給自己多報(bào)些分?jǐn)?shù)呢？據(jù)他觀察，沒有。

原因有以下兩個(gè)：第一，決定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的，不是某一次兩次考試，而是要綜合出勤和對(duì)知識(shí)的掌握、靈活運(yùn)用情況情況而定。第二，這可能至關(guān)重要的。假如有學(xué)生不是如實(shí)報(bào)告自己對(duì)自己的真實(shí)評(píng)分，將被視為不誠(chéng)實(shí)。而一旦被視為不誠(chéng)實(shí)，該門功課的成績(jī)肯定就是不及格了。這比打分低一點(diǎn)要嚴(yán)重得多。而且，不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生今后找工作、走上社會(huì)的一切活動(dòng)都會(huì)受影響。學(xué)生不敢冒這種險(xiǎn)。



由此可見，不是日本大學(xué)生比中國(guó)大學(xué)生“素質(zhì)高”，而是日本社會(huì)對(duì)誠(chéng)信的看重高于中國(guó)社會(huì)，他們有嚴(yán)格的制度和信用體系來規(guī)范人們的行為，以保證社會(huì)成員誠(chéng)實(shí)守信。

我曾看過一個(gè)赴德國(guó)留學(xué)的“高材生”的遭遇。這位留學(xué)生畢業(yè)后很久找不到工作，他非常不解，自己畢業(yè)于德國(guó)有名的學(xué)府，專業(yè)也很熱門，為什么那些公司都不肯聘用他呢？在一次發(fā)作之后，對(duì)方告訴他：您的信用記錄上有三次乘公共車逃票的記錄，我們公司不會(huì)聘用有不良記錄的人。在德國(guó)，乘公共車沒有售票員，全憑乘客自覺，只是偶爾抽查，抽查的比率非常低，只有萬分之幾。因此該留學(xué)生覺得有機(jī)可乘，被發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)太小了，也就是說“違規(guī)成本”非常低，所以他敢于逃票，查到了最多補(bǔ)一張票，有什么大不了的事？但是，他萬萬沒想到這對(duì)自己一生的前途會(huì)產(chǎn)生多大損害。在德國(guó)人看來，只有萬分之幾的比率，就有三次被查到，可見該生逃票已成慣例。難怪人家不愿意錄用他了。

在日本一般不敢作弊和作假，因?yàn)橹灰话l(fā)現(xiàn)，那么，你人生至今所做的一切，都可視為“具有欺騙性”。

記得我認(rèn)識(shí)的一位留學(xué)生，在青島時(shí)代嬌生慣養(yǎng)、無法無天，來日留學(xué)更是不知天高地厚，為所欲為。他把國(guó)內(nèi)的壞風(fēng)氣帶到日本，隨便拿人家的東西。一天，他經(jīng)過日本的煙酒販賣店，見門口擺著成箱的啤酒，就順勢(shì)那了兩瓶走了，結(jié)果沒走出百米，就聽著警察的警車?yán)崖暎蛩w奔而來，在他面前嘎然停下。警察下車來問他：“手中的啤酒是從哪里來的？”，他緊張的無法回答之時(shí)，只見店老板走上來指出：“這是我店前放的酒，他不付錢拿走的。”這位“青島小哥”被這么一說，啞口無言，只好跟著警察到警署去了。

到了警署，經(jīng)過一般調(diào)查取證，被定為偷盜嫌疑犯，立即要送往法院進(jìn)行審理。這位學(xué)生家長(zhǎng)得知這個(gè)消息后，專門從青島打來電話來求助。我得知后，立即找到我在大學(xué)當(dāng)法律老師的山崎先生，火速趕到警察署，拜見了署長(zhǎng)，有這位原法務(wù)大臣的秘書、現(xiàn)日本大學(xué)的法律教授擔(dān)保，并認(rèn)定是初犯，這才寫下保證書，得以釋放出來。

就這件事，山崎教授告訴我們：在日本不許作弊作假，一旦被發(fā)現(xiàn)，你的人生功績(jī)就前功盡棄。因?yàn)橹肋@次作假，以前的任何行為都要打個(gè)問號(hào)：是否有假？因?yàn)榉珊椭贫鹊囊?guī)范，日本人一般即便考零分，也不去抄襲和作弊，因?yàn)樗闫饋須У粢簧恢档谩?/p>

有一種說法，在好的制度下，壞人也會(huì)有所收斂；在有缺陷的制度下，好人也可能會(huì)干壞事。我們現(xiàn)在經(jīng)常感嘆誠(chéng)信的缺失。

學(xué)生考試作弊，而且不以為羞，也是社會(huì)誠(chéng)信缺失的一種折射。至于假冒偽劣產(chǎn)品泛濫成災(zāi)，假話套話盛行，說得到辦不到，言而無信，朝令夕改，等等，則是在更大范圍內(nèi)、更高層面上的誠(chéng)信缺失。這都是需要認(rèn)真反思的地方，盡快建立健全整個(gè)社會(huì)的信用體系，包括個(gè)人和法人的信用體系，讓不守信用的人在社會(huì)生活中寸步難行，應(yīng)該擺到議事日程上來了。

第三篇：日本大學(xué)生為何考試不作弊

【日本大學(xué)生為何考試不作弊】

考試作弊，這在任何中國(guó)的考場(chǎng)都已形成風(fēng)氣，更有甚者，現(xiàn)已使用現(xiàn)代高科技手段，場(chǎng)外遙控進(jìn)行作弊。高校學(xué)生考試作弊，令各方面頭痛。但在中國(guó)“作弊”已滲透?jìng)魅镜礁鱾€(gè)領(lǐng)域。考試作弊之外，還有體育作弊、藝術(shù)表演作弊、賭博作弊，電視游戲作弊，最近炒得最熱的是被公安揭開老底的“足球作弊”。

作弊，在英文中和今天流行用語“詐騙”犯罪行為為同一詞。其實(shí)，作弊就是一種欺詐和欺騙。以不正當(dāng)?shù)氖侄危还降孬@得優(yōu)勢(shì)，最后達(dá)到利己的目的。

山東省教育廳廳長(zhǎng)齊濤講：考試作弊在中國(guó)屢禁不止，就是因?yàn)榇蠹冶в型稒C(jī)取巧的心理。許多人不愿刻苦努力，而是走捷徑、找竅門，連考場(chǎng)都成了這些人自欺欺人的場(chǎng)所。我們的國(guó)民素質(zhì)還是應(yīng)多加強(qiáng)教育，不要光經(jīng)濟(jì)崛起，人文素質(zhì)也要通過學(xué)習(xí)，來一場(chǎng)去偽存真的改造人生的運(yùn)動(dòng)。

子曰：文、行、忠、信。今天的中國(guó)教育界能做到這四個(gè)字做嗎？前不久，青島現(xiàn)教育部副部長(zhǎng)郝平談到，中國(guó)高校科研能力在世界上也就占第五位，這一下惹怒了一大批教授、學(xué)者，令他們和愛國(guó)憤青們?nèi)浩鸲鴮?duì)新上任的教育部副部長(zhǎng)而攻之，因?yàn)樗麄冃哪恐性诘厍蛏衔覀內(nèi)抢洗螅翢o做人起碼應(yīng)有的謙虛。我想送他們毛澤東的那句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

現(xiàn)在中國(guó)的教育界僅靠換部長(zhǎng)是不解決問題的，要從本治理才行。就說美其名曰的考場(chǎng)“訊息共享”，現(xiàn)在中國(guó)大肆泛濫，老師和考生聯(lián)手作弊，實(shí)際上就是一種犯罪行為，應(yīng)該首先堅(jiān)決從根上禁止。

在日本名文規(guī)定：考試作弊為人的不道德且不誠(chéng)實(shí)的行為，視為人格問題。一旦發(fā)現(xiàn)此人有作弊行為，都要進(jìn)行嚴(yán)重處罰，取消應(yīng)有的資格。

說到“作弊”，首先要提“科舉”。科舉是中國(guó)特殊的一項(xiàng)重要發(fā)明，可以講是中華民族的“獨(dú)生子”。隋朝皇帝為改革九品中正制，設(shè)進(jìn)士科取，進(jìn)行科考，后來就形成了一種通過考試來選拔官吏的制度。

在中國(guó)科舉持續(xù)了約一千三百多年，直到清朝1905年被廢除。科舉對(duì)中國(guó)政治、文化、和社會(huì)都產(chǎn)生過巨大影響，直接催生了不論門第、以考試產(chǎn)生的“士大夫”階層。但由于科舉考試能使人搖身一變，一夜間從貧民可以成為高官，保證有一生的榮華富貴，這又催生了“作弊”這一投機(jī)取巧的欺詐行為。在古代常見的作弊行為有三種：一，賄賂主考官。二，夾帶考試經(jīng)文。三，請(qǐng)人代考。當(dāng)然比起今天的作弊來，還是比較原始的，但可見作弊是中國(guó)科舉制度的產(chǎn)物，也看出作假作弊由來已久。

日本在八、九世紀(jì)時(shí)仿照唐朝的制度也舉辦過“貢舉”，分為秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法等四科和醫(yī)、針、等兩科，當(dāng)時(shí)秀才科最吃香，很有人氣。不過，作為農(nóng)耕民族的日本人當(dāng)時(shí)希望的不是競(jìng)爭(zhēng)上崗，而是世襲頂替。還有與貴族干涉、學(xué)官世襲，在天皇及貴族的把持下，不是依據(jù)才學(xué)高下，而是以資歷名望取才，致使到了十一世紀(jì)以后，實(shí)行的式部省試，也不過流于形式而已。

不過就當(dāng)時(shí)的日本來講，受于中國(guó)文化的影響，出的考題確實(shí)很難，讓許多貴族子弟望而生畏，不敢進(jìn)考場(chǎng)。即便答不上來交白卷，也不擅長(zhǎng)作弊的日本貴族子弟，以一大批不及格的現(xiàn)象，讓考官無可奈何，讓國(guó)家無才可取，這就徹底摧毀了科舉制度。

后來，在天皇及貴族的建議下，來個(gè)一律為貴族平等開放貢舉大門。規(guī)定：考生皆有貴族推薦。至此，應(yīng)考者幾乎無條件及第。科舉制于是已無意義，從江戶時(shí)代就銷聲匿跡了。

正是有這段歷史，日本人在學(xué)習(xí)上和體育上并不強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，而是推行集體主義精神。在考試上，會(huì)不會(huì)由你，但落后會(huì)“挨打”，讓你自己知道，絕不提倡“寧肯作弊，也要拿第一”的做法。因此出現(xiàn)日本公立和私立學(xué)校的極大不同，比如我想讓兩個(gè)孩子考入一流的大學(xué)，那就送他們到私立去讀書。如果想孩子能長(zhǎng)大成人即可，也可讓孩子進(jìn)公立學(xué)校，也不遭吃苦拼命學(xué)習(xí)的罪。

由于日本人從小就進(jìn)行這樣守規(guī)遵法的教育，并認(rèn)定“作弊”就是違規(guī)犯罪，人們的觀念上鄙視這種行為，并成為老鼠過街人人喊打的目標(biāo)。所以，日本大學(xué)生在考試時(shí)基本上無人作弊。其中也許有“素質(zhì)”的因素，但想更多的是思想概念和法律制度使然。

我在日本軟銀金融大學(xué)執(zhí)教，我看考試的學(xué)生非常認(rèn)真，根本沒有作弊這個(gè)念頭，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就不寫。這讓我感到日本人的自身素質(zhì)的培養(yǎng)值得我們學(xué)習(xí)借鑒，因?yàn)樗麄儚纳嫌變簣@那天起，老師就告訴他們，作假和作弊會(huì)被開除人格的國(guó)籍。所以在日本的大學(xué)里，一般公開考試多，有些考試方式用不著作弊，而有些考試，學(xué)生不敢作弊，因?yàn)樽鞅椎拇鷥r(jià)非常慘重。

考場(chǎng)公開作弊，不是被開除，取消考試資格，就是送到警署，取消你的正當(dāng)人資格。并且打上“人生不實(shí)做過假”的烙印，讓你永世不得翻身。

日本的大學(xué)生考試，可以帶詞典，書本，計(jì)算器，凡是學(xué)生認(rèn)為用得著的都可以帶進(jìn)考場(chǎng)。在考試過程中，隨時(shí)可以翻書查找公式。可是考試題都出得很靈活，翻書肯定是找不著答案的，所以，詞典，書本，筆記本，對(duì)應(yīng)付考試基本沒有什么作用。

一位留學(xué)生到了日本，第一次考試就令他十分驚訝。老師發(fā)了試卷以后就離開考場(chǎng)休息去了，根本不進(jìn)行監(jiān)考。一個(gè)小時(shí)以后老師回來了，也不收試卷，而是把標(biāo)準(zhǔn)答案寫到黑板上，讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自己給自己打分。同學(xué)們自報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，表情都很自然，有的報(bào)“80分”、“30分”、“60分”、“50分”，最少的才10多分。這位留學(xué)生就想，有沒有人趁機(jī)自己給自己多報(bào)些分?jǐn)?shù)呢？據(jù)他觀察，沒有。

原因有以下兩個(gè)：

第一，決定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的，不是某一次兩次考試，而是要綜合出勤和對(duì)知識(shí)的掌握、靈活運(yùn)用情況而定。

第二，這可能至關(guān)重要的，假如有學(xué)生不是如實(shí)報(bào)告自己對(duì)自己的真實(shí)評(píng)分，將被視為不誠(chéng)實(shí)。而一旦被視為不誠(chéng)實(shí)，該門功課的成績(jī)肯定就是不及格了，這比打分低一點(diǎn)要嚴(yán)重得多。而且，不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生今后找工作、走上社會(huì)的一切活動(dòng)都會(huì)受影響。學(xué)生不敢冒這種險(xiǎn)。

由此可見，不是日本大學(xué)生比中國(guó)大學(xué)生“素質(zhì)高”，而是日本社會(huì)對(duì)誠(chéng)信的看重高于中國(guó)社會(huì)，他們有嚴(yán)格的制度和信用體系來規(guī)范人們的行為，以保證社會(huì)成員誠(chéng)實(shí)守信。

我曾看過一個(gè)赴德國(guó)留學(xué)的“高材生”的遭遇。這位留學(xué)生畢業(yè)后很久找不到工作，他非常不解，自己畢業(yè)于德國(guó)有名的學(xué)府，專業(yè)也很熱門，為什么那些公司都不肯聘用他呢？

在一次事件發(fā)生之后，對(duì)方告訴他：您的信用記錄上有三次乘公共車逃票的記錄，我們公司不會(huì)聘用有不良記錄的人。在德國(guó)，乘公共車沒有售票員，全憑乘客自覺，只是偶爾抽查，抽查的比率非常低，只有萬分之幾。因此該留學(xué)生覺得有機(jī)可乘，被發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)太小了，也就是說“違規(guī)成本”非常低，所以他敢于逃票，查到了最多補(bǔ)一張票，有什么大不了的事？但是，他萬萬沒想到這對(duì)自己一生的前途會(huì)產(chǎn)生多大損害。在德國(guó)人看來，只有萬分之幾的比率，就有三次被查到，可見該生逃票已成慣例，難怪人家不愿意錄用他了。

日本國(guó)士館大學(xué)校長(zhǎng)熊倉(cāng)跟我講：日本人一般不敢作弊和作假，這是做人的基本原理。因?yàn)橹灰话l(fā)現(xiàn)一次，那么，你人生至今所做的一切，都可視為“具有欺騙性”，你想這代價(jià)有多慘重。就講一個(gè)例子，一位日本公司職員不買票乘車，在被車站人員抓到之后，他說只有這一個(gè)月沒買月票，但又沒有過去的舊票。結(jié)果，車站整整罰他一年的車費(fèi)，孔健先生你說，誰敢再做假作弊呢？制度和素質(zhì)都非常重要。

記得我認(rèn)識(shí)的一位留學(xué)生，在青島時(shí)代嬌生慣養(yǎng)、無法無天，來日留學(xué)更是不知天高地厚，為所欲為。他把國(guó)內(nèi)的壞風(fēng)氣帶到日本，隨便拿人家的東西。一天，他經(jīng)過日本的煙酒販賣店，見門口擺著成箱的啤酒，就順勢(shì)那了兩瓶走了，結(jié)果沒走出百米，就聽著警察的警車?yán)崖暎蛩w奔而來，在他面前嘎然停下。警察下車來問他：“手中的啤酒是從哪里來的？”，他緊張的無法回答之時(shí)，只見店老板走上來指出：“這是我店前放的酒，他不付錢拿走的。”這位“青島小哥”被這么一說，啞口無言，只好跟著警察到警署去了。

到了警署，經(jīng)過一般調(diào)查取證，被定為偷盜嫌疑犯，立即要送往法院進(jìn)行審理。這位學(xué)生家長(zhǎng)得知這個(gè)消息后，專門從青島打來電話來求助。我得知后，立即找到我在大學(xué)當(dāng)法律老師的山崎先生，火速趕到警察署，拜見了署長(zhǎng)，有這位原法務(wù)大臣的秘書、現(xiàn)日本大學(xué)的法律教授擔(dān)保，并認(rèn)定是初犯，這才寫下保證書，得以釋放出來。

就這件事，山崎教授告訴我們：在日本不許作弊作假，一旦被發(fā)現(xiàn)，你的人生功績(jī)就前功盡棄。因?yàn)橹肋@次作假，以前的任何行為都要打個(gè)問號(hào)：是否有假？因?yàn)榉珊椭贫鹊囊?guī)范，日本人一般即便考零分，也不去抄襲和作弊，因?yàn)樗闫饋須У粢簧恢档谩?/p>

有一種說法，在好的制度下，壞人也會(huì)有所收斂；在有缺陷的制度下，好人也可能會(huì)干壞事。我們現(xiàn)在經(jīng)常感嘆誠(chéng)信的缺失。

學(xué)生考試作弊，而且不以為羞，也是社會(huì)誠(chéng)信缺失的一種折射。至于假冒偽劣產(chǎn)品泛濫成災(zāi)，假話套話盛行，說得到辦不到，言而無信，朝令夕改，等等，則是在更大范圍內(nèi)、更高層面上的誠(chéng)信缺失。這都是需要認(rèn)真反思的地方，盡快建立健全整個(gè)社會(huì)的信用體系，包括個(gè)人和法人的信用體系，讓不守信用的人在社會(huì)生活中寸步難行，應(yīng)該擺到議事日程上來了。

第四篇：考試不作弊

考試不作弊，放TMD屁；考試不翻書，簡(jiǎn)直是頭豬；作弊不要慌，逮到就要裝；搶飯不積極，智商有問題；上課不放屁，腸道有問題；

2、人之初，性本善，不交作業(yè)是好漢；老師來了怎么辦，拿起菜刀跟他干；打不贏怎么辦，下樓去請(qǐng)奧特曼；

3、書包最重的人是我，作業(yè)最多的人是我，起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人是我，是我是我，還是我……

4、在我心中，老師最兇，晚上補(bǔ)課到九十點(diǎn)鐘；回到家里，老媽最兇，盯著作業(yè)從不放松；老媽走了，老爸最兇，天天把我罵得一竅不通；父母不在，老子最兇，拳打腳踢，發(fā)泄一通！

5、星期天的夜晚黑咕嚨咚，XXX的家里鬧戰(zhàn)爭(zhēng)，他媽一指揮，他爸就抽風(fēng)，他奶奶端著尿盆往前沖，他爺爺上廁所，忘了開燈，一不小心掉進(jìn)了茅房坑，和屎作斗爭(zhēng)，差點(diǎn)沒犧牲。

6、李白乘舟將欲行，忽聽撲通跳水聲，一個(gè)猛子扎下去，撈起一看是汪倫。

7、日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水流下三千尺，一摸口袋沒帶錢。

8、李白同學(xué)去拉屎，拉屎之前不帶紙，拉完就用小拇指，摳摳屁股還有屎。

9、一年級(jí)的小偷，二年級(jí)的賊，三年級(jí)的帥哥沒人陪，四年級(jí)的美女沒人追，五年級(jí)的流氓一大堆，六年級(jí)的情書漫天飛。

10、背著牛，牽著耬，把地種到麥里頭，誰敢說我顛倒顛，他媽十二我十三。

11、兩個(gè)黃鸝談戀愛，一行白鷺來破壞。黃鸝扔下糞便蛋，炸得白鷺稀巴爛。

12、保證書，保證書，保證以后不讀書；讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)還TA媽真夠貴；不如參加黑社會(huì)，吃喝嫖賭樣樣會(huì)，晚上還有女人睡。

13、孫子出題難，兒子監(jiān)場(chǎng)嚴(yán)，老子不會(huì)做，盼爺賞及格。

第五篇：考試不作弊

考試不作弊

記得那是十二月的某一天，爸爸正在網(wǎng)上瀏覽新聞，我正在寫作業(yè)。突然，爸爸生氣的說道：“這些孩子怎么對(duì)得起養(yǎng)育他們的父母呢？將來哪個(gè)單位會(huì)要這樣的庸才！”聽到爸爸的話我和媽媽也不約而同的跑過來看個(gè)究竟。原來網(wǎng)上有一篇報(bào)道：12月23日舉行的大學(xué)英語四級(jí)考試出現(xiàn)涉嫌泄題和用無線通訊工具作弊事件。剛開考七分鐘，網(wǎng)名為“狼的誘惑”的人就在網(wǎng)上貼出四級(jí)寫作題，并附有例文。北京市教委高教處處長(zhǎng)也表示，已發(fā)現(xiàn)有考生用無線通訊工具作弊。在北方工業(yè)大學(xué)的考場(chǎng)里，聽力考試的廣播中居然同時(shí)傳出一個(gè)人念“答案”的聲音。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，將盡快查清此事??

看完后，爸爸關(guān)切地對(duì)我說：“玥玥，你可不能學(xué)他們啊！和諧社會(huì)的發(fā)展需要的是有真才實(shí)料的人才啊！”我問爸爸：“誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人到底有多么重要呢？”爸爸又語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“在商言商，我和你媽媽都是做藥品代理的，我們來青島兩年多能成功的最重要的因素就是誠(chéng)信，堅(jiān)持不擴(kuò)大宣傳、虛假宣傳，被許多優(yōu)秀的醫(yī)生所認(rèn)可，為許多心腦血管病的患者解除了病痛。越來越多的人開始認(rèn)可我們的產(chǎn)品。聽完爸爸說的話，我心里豁然開朗，我又忽然想起爺爺、奶奶曾經(jīng)給我講的童話故事，故事叫做《撒謊的孩子被狼吃》，故事中的小男孩因撒謊被狼吃掉了，我想：學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要做誠(chéng)信的孩子，要不然就會(huì)找不到工作、失去很多朋友??同時(shí)也失去了生活的意義。

同學(xué)們聽了我講的這個(gè)故事，你們是不是也明白了學(xué)習(xí)的真正目的了呢？那就讓我們一起努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生，將來為社會(huì)做出我們這一代更大的貢獻(xiàn)吧！加油！

楊家橋小學(xué)五年級(jí)：龔菁