第一篇：大學生考試作弊

【摘 要】本文從高校管理失范、大學生心理失調二個方面揭示大學生 考試 作弊的原因,并提出了完善課程管理、加強考試管理及深化大學生道德 教育 等解決策略,力求達到解決實際問題的目的。

【關鍵詞】大學生 考試作弊 作弊原因

一、大學生考試作弊的原因探究

1.高校管理不規范的助長作用

(1)課程管理不合理

一些高校的課程設置陳舊,不能滿足大學生興趣愛好的需要,也不能適應市場的需求,這種情況嚴重挫傷了大學生學習的積極性。另一方面課程進度不合理,有些課程屬于專業課程需要進行深層次的學習,但學校為了湊學分趕進度,要求在短時間內學習過量的內容,導致大學生無所適從。課程安排不合理導致部分大學生力不從心,但為了考試能夠過關就通過作弊來獲得分數。

(2)考試管理不完善

現行考試在考試方法、命題內容、組織形式和管理手段等方面存在不少弊端和漏洞,給大學生作弊提供了空間和條件。只要考試方法不改,還是沿用傳統的閉卷考試的方法進行考試,考些死記硬背的所謂“客觀題”,不注重教學內容、教學方法改革,就不可能避免出現作弊現象的產生。

(3)誠信教育力度不夠

學校教育的首要目的,就是教育大學生學會做人,做誠實守信、光明磊落的人。然而,由于有些學校只重視大學生的學習成績、重視大學生的考研率,卻忽視了對大學生的誠信教育。一方面道德教育流于一種形式,重視德育課本的學習,卻難以將外在的約束內化為道德自律,提高大學生的道德素質;另一方面學校缺乏良好的誠信氛圍,沒有形成正確的道德輿論,學校對于大學生來說是一個小環境,它的文化氛圍將滲透到大學生的一行一動中。教育者沒有發揮應有的作用,不能以身作則,為人師表,有些教師在研究中弄虛作假、抄襲嚴重,這種行為對大學生起到了反面示范作用。

2.大學生心理失調的主導作用

(1)競爭心理

社會心 理學 的研究表明:與合作相比較,在沒有特別的行為干預下,人們傾向于優先選擇競爭性行為方式,著名的“囚犯兩難”實驗有力地驗證了這一結論。囚犯兩難實驗的過程是分別審問兩名共案囚犯,雙方彼此不知對方反應,若雙方均不認罪,則可能都獲得釋放,若一方認罪,則可能減輕判罪,而使對方被加重判罰,在這一實驗中大多數囚犯選擇了自己認罪,力求減輕判罰,即選擇競爭性的行為方式。在考試這一行為中,某一個體的作弊行為及其后果,會對其他個體產生影響,在這種情況下,某一個體就會擔心其他人通過作弊行為獲利而危及自身的利益,解決這一顧慮的措施只有兩種,一是群體合作,公平考試。二是選擇各自的競爭性行為。依據上述的觀點,競爭性行為的選擇將是首選措施。因此,在考試中擔心他人通過作弊而獲利,全體也將傾向于選擇考試作弊這一行為方式,這一觀點解釋了大多數的作弊大學生在對其行為進行說明時的一個共同觀點:即由于他人作弊而自己作弊?？梢?在大學生群體的考試活動中,若一個作弊將引起一連串的連鎖反應,大學生群體間的競爭心理也是引起考試作弊的一個重要原因。

(2)從眾心理

一些大學生開始并不認為考試作弊是應該的,也不打算作弊?？蛇@樣的結果卻是:自己的成績不如作弊的。有的同學還說這是“沒本事”,更有甚者,竟然有的同學靠作弊得來的成績獲得了獎學金。于是產生了“不作弊白不作弊,作弊成功就是自己的本事”的思想,行動上也改變了自己的初衷,加入了作弊的行列。據調查,大學生持“人家作弊,自己不作弊吃虧”心理而作弊的比例為12.55%。

(3)僥幸心理

在考試的過程中,大學生和監考教師所獲得的信息是不對稱的,就是說大學生作為考試的主體,掌握大量的信息,因為教師所采取的預防作弊的措施,大學生都知道,而大學生的作弊方式卻是多種多樣的。信息不對稱使得處于信息優勢地位的考生有可能產生機會主義的傾向,即為了獲得更有利于自己的條件,實現其功利最大化目標,可能鋌而走險選擇作弊。

(4)虛榮心理

部分大學生過分看中分數,愛慕虛榮,擔心考試考不好,被別人瞧不起;擔心考得太差影響評優;擔心分數太低,出去找工作時用人單位不看好。他們冒著違紀違規的風險作弊,以滿足個人欲望。存在這種心理的不僅包括成績不好的大學生也包括成績好的大學生。

二、解決大學生 考試 作弊的對策及建議

1.完善課程管理,實行選修制和彈性學分制

彈性學制是在實行學分制基礎上,允許大學生在修滿必備學分的前提下提前畢業,也可中途休學或延期畢業的一種靈活的教學管理制度,它以大學生自主選課為基礎,以學分來 計算 大學生學習的質量和數量,并以此作為考核大學生的學習、畢業和是否取得學位的依據。采取這一措施,既保證了 教育 活動的一致性,又給大學生留有一定的活動空間,施展自己的特長愛好,使他們的個性可以自由 發展 ,在展示才華和自我教育中,增強創新意識,提高創新能力和創業精神,從而弱化大學生的作弊心理,減少大學生的作弊行為的發生。

2.加強考試管理,嚴肅考試紀律

一方面進一步健全和完善考試管理的規章制度,另一方面在考試中選派責任心強、業務水平高的教師擔任監考。無論從座位的安排、考試程序的嚴格遵守,考試紀律的強調都要有充分的準備;考試過程中,監考人員;嚴格遵守監考職責,嚴肅認真,本著公平、公正的原則,對違紀和作弊大學生不縱容、包庇;考試后,對出現的作弊行為依據學籍管理規定及時處理。有些學校為防止大學生作弊,教務處和各系都采取了積極的措施。

3.加強大學生道德教育,調整心理偏差

道德教育不是形式,是要實實在在地對大學生起作用,把外部控制內化為大學生的自覺行為,注意道德活動的實施,使大學生認識到作弊是一種可恥的行為。注意從平時做起,從一點一滴做起。任用具有良好德行的教師動之以情、曉之以理地講授思想道德知識;舉辦各種關于思想道德建設的活動,使每個大學生都認識到誠實守信是中華民族的傳統美德,任何時候都應該遵守這一美德;另一方面,誠信教育要求教師應當起到模范作用,以身作則,做學問實事求是,不弄虛作假。只有在誠信的環境中,才能培養出心理健康的大學生。

參考 文獻 :

甘霖,青平.大學生考試作弊行為的理論分析與對策探究[J].經濟 師,2004,(4):103-104.唐暉,張夫貴.關于大學生考試作弊的調查報告[J].桂林航天 工業 高等專 科學 報,2002,(2):54-59.李麗霞.考試中的成信與考試制度的改革[J].現代 教育科學,2003,(6):83-84.

第二篇：大學生考試作弊調查表

大學生考試作弊原因調查表

親愛的童鞋們：

Hello！

首先請原諒我打擾了您的學習和休息！古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。學習還是大學生活的主旋律，為了對在校大學生的學習情況，老師的教學態度和校方的管理制度有一個初步的了解，創造一個良好的學習、生活環境，以便我們更好度過豐富的大學生活。我們將開展跨區域、跨年級、跨專業、多層次、多角度的對200名學生進行調查，力爭得出最真實的調查結果。在此希望得到您的支持和幫助！

本調查表各位同學只需根據自己的實際情況在括號內填上合適的答案，或在橫線中填上適當的內容。為取得真實有效的反饋信息，以便讓我們得出真實準確的數據，在此懇請您務必認真填寫選項，最后非常感謝您在白忙之中抽出一點時間來填寫這份問卷。衷心祝您們學習進步，天天有個好心情！

本資料將嚴格保密哦！

（問卷要開始了，準備好了嗎？hoho^^^^^^）

1.(先只報家門吧)您所在的學校和就讀的專業：

2.大聲告訴我你是：（）

A.handsome boyB.pretty girlC.other

3.您現在是幾朝元老：（）

A.大一 B.大二C.大三D.大四E.碩士、博士、圣斗士

4.您平時在課堂上是如何表現自我的：（）

A.專心聽講B.表現一般C.基本不聽D.不一定

5.您平時能否很好完成作業：（）

A.認真完成B.基本能完成C.不能完成D.不一定

6.您平均每周缺課次數（偷偷的告訴我，我不跟老師說地）：（）

A.不缺B.1—5次C.6次以上D.一學期跟老師見兩次面

7.在考試時您是否能獨立完成考題（說真話，給糖糖吃）：（）

A.獨立完成B帶掌中寶或跟哥們遞紙條C.手機接收D.左看看右喵喵E.見機行事

8.您認為所學課程有用么？（）

A.較實用B.用處不大C.沒用D.視情況而定

9.您覺得老師講課的方式對激發你學習的興趣嗎？（）

A.較端正B.一般C.較差D.因人而異

10.您能否理解老師課堂所講的內容嗎？（）

A.完全能B.大體能C.大多不能D.視請況而定

11.考試前，您能否很好地復習所學內容？()

A.認真復習B.稍微看看C.基本不看D.很勤奮的準備小抄

12.考試前，您大體能知道多少考題：

A.完全不知道B.30%以下C.30%—60%D.60以上

13.您若提前知曉考題，考題的來源有那些？（）

A.上屆師兄、師姐“備至關懷”B.老師透露C.市場購買D.其他＿＿

14.您覺得考題難易程度如何？（）

A.較難 B.一般C.較易

15.您覺得現有考試試題偏向哪類：

A.記憶型 B.理解型C.二者兼有

16.您對考試作弊態度？（）

A.舉雙手贊同B.“灰?！狈磳?鄙視C.無所謂D.大家都在統一戰線上

17.您覺得驅使大學生考試作弊的目的是（）

A．只是為了及格B．尋求高分，可以保研C．尋求高分，以后好找工作D.尋求

高分，作為入黨、評獎學金等評優的條件E.實現為了的心愿（估計很少人以此為理想）

F．您的看法：

18.您對監考教師的評價？（）

A.較嚴格B.一般C.監考非常較松D.不一定

19.您對學校、學院考試作弊處分情況的評價（）

A.較嚴厲B.一般C.幾乎不處分D.視情況而定

20.您對所在學校的考風如何評價（）

A.較好B.一般C.較差

21.您認為如何才能有效制止或者減少學生考試作弊呢？（練練字，多寫點）

①

②

③。

22.您期望的考試內容和形式是什么？原因是什么？（別說最好不要考試哈，老師會轟了的?。。?/p>

①

②

③

祝賀你很好地完成了作業?。?！謝謝！

1、你所在考室是否存在作弊現象，如有是以什么形式？

2、監考教師是否按時分發試卷？

3、考試中途是否有解手、提前交卷情況發生。

4、監考教師履行職責情況（是否經常走動；是否看書；是否閱卷等）

5、你認為監考是否嚴格，有何建議和要求。

6、你認為考生座位按成績編排好，還是按學籍安排好。

第三篇：大學生考試作弊檢討書

考試總是讓人頭疼的事，甚至很多人想走所謂的捷徑，即作弊。那么以下是小編為大家整理的大學生考試作弊檢討書范文，歡迎大家閱讀！大學生考試作弊檢討書范文篇一：

尊敬的老師：

您好！

在上次期中考試中，前幾天復習的時候，我沒有認真復習。因為平常上課的時侯沒有認真聽，總是想走神。第一天上午考試的時候，我心里就慌慌的，不知所措。如果平時不認真學，考試也就不會有好成績。在第一天下午靠英語的時候，試卷在發下來之后，一看大標題，是期中測試，就很眼熱，然后仔細一看題，就感覺做過，好像是配套練習冊上的題。我正好帶著這本書，我立馬一迅雷不及掩耳之勢，把課本拿了上來。

我把書打開一看，試卷上的題和配套練習冊的題一模一樣。我想反正都做了一遍了，不如撕下來直接抄，可一看，那兩張恰巧散了，掉了下來，就想：這么巧，肯定不會讓老師逮到的。但我一開始不敢抄，后來，我剛好有個題不會做，就抄了，剛抄完，就被監場老師給逮到了。

她說給我零分，不讓我做了。

她又看見另一位同學在翻本子了。說給我們120分，我說零分吧。我的語氣不夠好。老師也生氣了。我不應該和老師頂嘴的。

每個人都應該互相尊重，每個人都是平等的！

我最不應該的是作弊，都是我的虛榮心在作怪。我現在真的很后悔，后悔沒有聽您的話，我知道世上沒有賣后悔藥的，雖然您沒有嚴厲的批評我，但是我真的很自責，您考試前都給我們講過，不讓我們作弊，我不但沒有聽您的，還給您丟盡了臉，也把自己的臉丟盡了。

我從今以后絕對不會再犯類似的錯誤了，請老師原諒我無知的錯誤，人不怕犯錯誤，怕是是錯了不改，這次我一定改正！我下定了決心，以后上課盡量地認真聽課，盡量不開小差，不走神，不該說的不說，上課積極發言，把自己的壞習慣通通改掉，我想這樣考試時，題就應該會做了，也不會作弊了，成績也會提高了。我一定會讓同學們刮目相看的！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

敬愛的老師：

鑒于期中考試國貿科作弊的情況，本人特寫以下檢討：

我在考國貿的時候，后面的一位仁兄叫我把我的試卷給他抄，我給了他。因為我認為樂于助人是中華民族一直以來的傳統美德，繼承和發揚中華民族的傳統美德是每一個中國人義不容辭的責任。有道是救人一命。勝造七級浮屠。我懷著的是一顆赤誠的心，大地為證，皇天可鑒，然而萬想不到，這競釀成彌天大禍。不僅不能幫助別人，還連累了自己。就似毒品，害己害人、害人害國。所以，我下定決心，痛改前非，決不在考試作弊了。

助人為樂是可取的，但在考試中的助人為樂就不可取，這在方式上已經誤入歧途了。以后的日子，我一定會積極改造自己的人生觀、世界觀和價值觀，以求自己對宇宙人生有正確的認識。認識什么可取、什么不可?。豢扇〉?，應用什么方式對待、不可取的，又應用什么方式對待。

鑒于期中考試數學課兩張試卷相同的情況本人特作以下詮釋：

剛開始考試的時候，我就發現自己有兩張相同的試卷。我問隔離的女生，她說一張是答題卷，所以我就不上報。交卷的時候，我把選擇題和填空題的答案寫在答題卡上，而解答題的答案就直接寫在試卷上，還寫上自己的姓名、班級、學號一齊上交?？杀O考老師瞪眉怒目惡生惡氣的問我怎么有兩張相同的試卷，我答是剛考試就有的。她惡狠狠的把我的試卷抽出來丟在一邊。我想：和她解釋可能會越講越激，反正我沒作弊。問心無愧。

待人有禮也是中華民族一直來的傳統美德。雖然我談不上待人謙遜有禮，但也不至于對人態度惡劣?；蛟S，我在說話和態度上有些偏頗，但她那副兇相，好似認定我作弊了，我只認為和她講不清楚，所以自顧走出考場。我沒有作弊，我問心無愧。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好！

我在20xx年x月x日考試中夾帶了復習資料，明知道這種行為不對，但為了得到高分，我還是懷著僥幸心理去冒了險，結果導致了現在的局面。如今我非常懊悔，滿懷愧疚作檢討如下：

我意識到自己錯誤的嚴重性。這種行為在學校同學間造成了極壞的影響，破壞了考場上的公平性。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于班風、學風建設。這次作弊行為讓我更深層次的認識到了錯誤，事后我已追悔莫及。

這幾天我一直在反省，每天都問自己同一個問題：“為什么我會變成這個樣子？”真的不敢想象我是怎么會喪失了這個一般做人的準則。這個作弊的陰影時時在我的腦海里回蕩，讓我每天寢食難安，難以集中精力學習。對自己作弊的行為感到羞愧，希望老師念在我是初犯，給我一次機會，原諒我這一次可恥的作弊行為。我真的錯了，深知要想通過考試，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在考試中作弊。我保證以后不再有類似的事情發生了。

老師常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。考試作弊說明我已經墮落到一種誠信缺失的地步，同學會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經犯了這樣的錯誤了。

只有好好讀書，不再犯錯，希望日后能靠自己真正能力，而不是耍這種不明智的小手段；希望早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒，因為我真的知道錯了。

最后，我向老師保證，今后一定堅決杜絕任何舞弊行為，懇請老師和同學的監督，同時，我會讓此事成為我人生路上長鳴的警鐘。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：大學生考試作弊檢討書

尊敬的老師：

您好！

在20xx年3月24號的計算機考試中我自帶答案造成作弊行為，我明知道這種行為是不對的，但我還是做了。今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。老師，對不起，我讓您失望了。

考試的時候拿小紙條這種行為本身就是錯誤的，會在學校同學間造成極壞的影響，會破壞學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設，在此我深表歉意。這次作弊行為讓我深刻認識到了自己的錯誤，走出考場我就已追悔莫及了。事后自己也反省了好幾天，每天都在想：“我怎么會變成這個樣子呢？”真的不敢想象我當時是怎么喪失這個一般做人的準則的，可能是急于成功之心過于迫切而昏了頭腦?？墒羌毾耄]有這么簡單，根本原因是我堅守誠信的信念還不夠堅定。從小到大，父母和老師一直在教育我們做人要誠信，而我個人也一直是把誠信看做立身之本。然而，僅僅面對幾門考試的壓力，我就放棄了長期堅持的做人根本。由此可見，我堅守誠信的信念極不堅定。從某種程度上來講，我要感謝監考老師幫我發現自己思想上的嚴重缺陷，感謝您對我的耐心、及時的教育?，F在，我認識到做人應誠實，做事不該投機取巧，沒有經過自己的辛勤付出就妄想有好的收獲。通過此次教訓，我堅信自己以后一定會誠實做人。其次就是我的紀律觀念太差。“無規矩不成方圓”，每個組織都有自己的規矩。在深知考試作弊是違反學校紀律的情況下，我卻無視紀律肆無忌憚地作弊。這種行為的性質是極其惡劣的。作為大學生，我理所當然的要去努力爭取好的成績，但絕不能無視紀律、不顧一切、不擇手段地去達到目的。一直以來，雖然我沒有別人的聰明能干，但是我都盡力去學習，去考試，也許是自身素質不夠高，以致這次犯下如此嚴重的錯誤。現在我明白我必須完善自己嚴格遵守紀律的觀念。

老師們常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨。考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉?？荚囎鞅渍f明我是一個不講誠信的人，同學會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了。但是現在自己已經犯了這樣的錯誤了，我能做的就是好好讀書，腳踏實地，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒。今后不僅要把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人、做一個對社會有用的人，一個正直的人。老師如同父母對我們的愛都是無私的，通過這件事情我深刻的感受到了老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我心里非常愧疚。我感謝老師對我的這次深刻的教育，讓我在今后的人生道路上找到了方向，堅定了我誠信做人的信念，對我的一生都將會產生很大的影響。我所犯的錯誤的性質是嚴重的，考試的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚大學的拼搏精神、走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向，然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的大學生當然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關系到如何成人、如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的`是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。事實證明，大學生僅僅熱情投入、刻苦努力、鉆研學業是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使學校名譽受損失。考試作弊寫小紙條，在考場上就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。本來，我知道老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷了他們的心。這次我真誠地接受批評。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師給我一次機會，相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，以后好好表現，將功補過。

現在這個作弊的陰影時時在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學習。我對自己作弊的行為感到羞愧，我不想要求什么，只想說老師請您原諒我，原諒我這種可恥的作弊行為。我真的錯了，深知要想通過考試，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在考試中作弊。我保證這是第一次也是最后一次，以后絕對不會有類似的事情發生了。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并對我的問題酌情處理。

最后希望同學、老師和學校監督、幫助我改正錯誤，走上正確的人生之路。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：大學生考試作弊檢討書

檢討書

尊敬的老師：

您好,在2012年3月24號的計算機考試中我自帶答案造成作弊行為,我明知道這種行為是不對的，但我還是做了.今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。老師，對不起，我讓您失望了。

考試的時候拿小紙條這種行為本身就是錯誤的，會在學校同學間造成極壞的影響，會破壞學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設，在此我深表歉意。這次作弊行為讓我深刻認識到了自己的錯誤，走出考場我就已追悔莫及了。事后自己也反省了好幾天，每天都在想：“我怎么會變成這個樣子呢？”真的不敢想象我當時是怎么喪失這個一般做人的準則的，可能是急于成功之心過于迫切而昏了頭腦。可是細想，并沒有這么簡單，根本原因是我堅守誠信的信念還不夠堅定。從小到大，父母和老師一直在教育我們做人要誠信，而我個人也一直是把誠信看做立身之本。然而，僅僅面對幾門考試的壓力，我就放棄了長期堅持的做人根本。由此可見，我堅守誠信的信念極不堅定。從某種程度上來講，我要感謝監考老師幫我發現自己思想上的嚴重缺陷，感謝您對我的耐心、及時的教育。現在，我認識到做人應誠實，做事不該投機取巧，沒有經過自己的辛勤付出就妄想有好的收獲。通過此次教訓，我堅信自己以后一定會誠實做人。其次就是我的紀律觀念太差?！盁o規矩不成方圓”，每個組織都有自己的規矩。在深知考試作弊是違反學校紀律的情況下，我卻無視紀律肆無忌憚地作弊。這種行為的性質是極其惡劣的。作為大學生，我理所當然的要去努力爭取好的成績,但絕不能無視紀律、不顧一切、不擇手段地去達到目的。一直以來，雖然我沒有別人的聰明能干，但是我都盡力去學習，去考試，也許是自身素質不夠高，以致這次犯下如此嚴重的錯誤?，F在我明白我必須完善自己嚴格遵守紀律的觀念。

老師們常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨?？荚囎鞅撞粌H讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉?？荚囎鞅渍f明我是一個不講誠信的人，同學會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了。但是現在自己已經犯了這樣的錯誤了，我能做的就是好好讀書，腳踏實地，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒。今后不僅要把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人、做一個對社會有用的人，一個正直的人。老師如同父母對我們的愛都是無私的，通過這件事情我深刻的感受到了老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我心里非常愧疚。我感謝老師對我的這次深刻的教育，讓我在今后的人生道路上找到了方向，堅定了我誠信做人的信念，對我的一生都將會產生很大的影響。我所犯的錯誤的性質是嚴重的，考試的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚大學的拼搏精神、走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向，然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的大學生當然要努力

爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關系到如何成人、如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。事實證明，大學生僅僅熱情投入、刻苦努力、鉆研學業是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使學校名譽受損失?？荚囎鞅讓懶〖垪l，在考場上就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。本來，我知道老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷了他們的心。這次我真誠地接受批評。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師給我一次機會，相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，以后好好表現，將功補過。

現在這個作弊的陰影時時在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學習。我對自己作弊的行為感到羞愧，我不想要求什么，只想說老師請您原諒我，原諒我這種可恥的作弊行為。我真的錯了，深知要想通過考試，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在考試中作弊。我保證這是第一次也是最后一次，以后絕對不會有類似的事情發生了。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并對我的問題酌情處理。

最后希望同學、老師和學校監督、幫助我改正錯誤，走上正確的人生之路。

檢討人：