第一篇：三一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 DOC 文檔

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級(jí)介紹，二、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學(xué)生53人，總體來(lái)說(shuō)，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望通過(guò)我們共同的努力，讓孩子在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步的提高。

二、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的習(xí)慣他們身上有很多的閃光點(diǎn)：

首先是自信。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒(méi)有哪個(gè)孩子懼怕過(guò)自己的工作，或擔(dān)心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。

其次很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。（例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng)。）

升入三年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。

3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。

4、孩子動(dòng)作慢。

5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里

6、愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。

7、說(shuō)臟話。

8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。

9、過(guò)于自我，不愛(ài)幫助同學(xué)。

10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到三年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。

9、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

10、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

關(guān)于安全。請(qǐng)家長(zhǎng)能記住上放學(xué)的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。你們自己和孩子說(shuō)好你在哪兒接她，有個(gè)固定的地點(diǎn)，不要讓你們的孩子找不到你們。你們?cè)诘叫?lái)詢問(wèn)，除非特殊原因我們才會(huì)留個(gè)別學(xué)生在教室。請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。晚放學(xué)，如果您實(shí)在沒(méi)有時(shí)間及時(shí)接你的孩子，請(qǐng)您及時(shí)告訴我們，也請(qǐng)有這類煩擾的家長(zhǎng)到我這填一下彈性離校申請(qǐng)表，學(xué)校會(huì)酌情對(duì)這一部分的家長(zhǎng)的孩子義務(wù)看護(hù)到晚五點(diǎn)。

各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！

第二篇：三一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

三一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

班主任：周 青

各位家長(zhǎng)：你們好！因?yàn)楹⒆樱覀冇忠淮巫诹艘黄穑銈兊牡絹?lái)就是對(duì)我工作的最大支持。首先我代表三1班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)你們?nèi)陙?lái)對(duì)我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。

我想先給大家介紹一下本次期中考試的基本情況: 本次期中測(cè)試的內(nèi)容是1至4單元的知識(shí)。做為老師，每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中所占的位置是非常清楚的，我想:作為一個(gè)家長(zhǎng)，自己孩子的學(xué)習(xí)在班上處于一個(gè)什么位置也應(yīng)該非常清楚，這里，我只將各個(gè)分?jǐn)?shù)段的情況作一下說(shuō)明。本次期中考試85分以上的9名同學(xué)，70到84.5分的30名同學(xué)，60到69分的7名同學(xué)，不及格的共6名同學(xué)，其中三名同學(xué)50多分，2名同學(xué)30分以下，（這兩個(gè)同學(xué)作文都沒(méi)有寫）。最高分91分，最低分13分（相差實(shí)在太遠(yuǎn)，不知道各位家長(zhǎng)是何感受）。各位家長(zhǎng)可以對(duì)照此分?jǐn)?shù)段大致了解一個(gè)自己的孩子處于一個(gè)什么位置。當(dāng)然，一次測(cè)試也說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵問(wèn)題是，測(cè)試過(guò)后，家長(zhǎng)要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過(guò)關(guān)，把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來(lái)，這樣我們測(cè)試的目的也就達(dá)到了。一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑，有一個(gè)坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級(jí)，想補(bǔ)坑卻無(wú)從補(bǔ)起了。在這里，我想借此機(jī)會(huì)反問(wèn)各位家長(zhǎng)一句:拿到試卷后，您和孩子一起分析問(wèn)題了嗎？想辦法補(bǔ)坑了嗎？如果沒(méi)有，下一次測(cè)試過(guò)后，咱們亡羊補(bǔ)牢，千萬(wàn)不要一味的責(zé)怪孩子，也不要置之不理。剛剛說(shuō)了期中測(cè)試情況，有些家長(zhǎng)會(huì)想“一二年級(jí)，我們孩子能考90多分，怎么到了三年級(jí)就7、80分呢？”這是因?yàn)槿昙?jí)是個(gè)過(guò)渡時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“分水嶺”，由于三年級(jí)從字詞向段落過(guò)渡，而且開始學(xué)作文，很多同學(xué)都覺(jué)得很難。特別是字詞基礎(chǔ)不好的同學(xué)，馬上就會(huì)出現(xiàn)“只會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫”的情況，家長(zhǎng)要幫助孩子度過(guò)這個(gè)“難關(guān)”。這就要求家長(zhǎng)做到，不能丟到字詞的情況下，除了加強(qiáng)在家的聽(tīng)寫外，要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，并且要求學(xué)生積累，不光是看，還要?jiǎng)庸P摘抄下來(lái)。俗話說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二個(gè)方面，交流孩子在校的表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子。這方面我講從兩小點(diǎn)來(lái)說(shuō)

第一點(diǎn)、課堂情況來(lái)看：

1、成績(jī)穩(wěn)定的有：王宬杰、鄧興泰、辜靖宸、姚燁、劉家君、金穗悅、皮鳳羽、張紫嫣、李鴻、黃歆怡、周芷鑫、李天宇、張梓健、李仕程、周寬、賀培軒、肖蕓熙、龍皓揚(yáng)、王佳妮、魏淵；

2、上課發(fā)言積極的有：王宬杰、魏佳鈺、辜靖宸、姚燁、余洋、金穗悅、皮鳳羽、劉鵬達(dá)、張紫嫣、李鴻、黃歆怡、王慧儀、李天宇、李仕程、賀培軒、匡亞星、龍皓揚(yáng)、王佳妮、劉思、魏淵、劉億婷；

3、本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué)：周佳欣、劉鵬達(dá)； 第二點(diǎn)、作業(yè)情況來(lái)看

目前，我們家庭作業(yè)的類型主要有預(yù)習(xí)、背誦、好字行天下、聽(tīng)寫生字詞、摘抄、修改作文、練習(xí)、閱讀等等，現(xiàn)在我將這些作業(yè)來(lái)說(shuō)說(shuō)要求：

1、預(yù)習(xí)課文：

①正確、流利地熟讀課文，至少5遍； ②勾畫生字詞語(yǔ)；標(biāo)好自然段序號(hào)。③查字典理解生詞的意思； ④提出或畫出不理解的問(wèn)題。

⑤自學(xué)生字。“我會(huì)認(rèn)”的生字加拼音一個(gè)詞組詞，“我會(huì)寫”的生字加拼音組兩個(gè)詞；

2、學(xué)習(xí)課文后應(yīng)達(dá)到的效果； ①正確、流利有感情地朗讀課文；

②生字表中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽(tīng)寫正確）

③用生字組詞（一字多詞）； ④摘錄文中好詞佳句；

⑤背誦精彩的句子、段落，古詩(shī)等。

3、4、閱讀：每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《神話故事》《成語(yǔ)故摘抄：（按要求完成的有：鄧興泰、魏佳鈺、辜靖宸、姚燁、唐昊、事》《愛(ài)的教育》課標(biāo)要求的書籍等健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)。

余洋、徐德華、劉家君、皮鳳羽、張穎琪、劉鵬達(dá)、張紫嫣、李鴻、黃歆怡、李天宇、張梓健、周佳欣、周晶晶、賀培軒、匡亞星、肖蕓熙、龍皓揚(yáng)、劉億婷；有待加強(qiáng)的有：陳慧鑫、楊紅軍、李夢(mèng)澤、潘逸凡、譚文博、李卓、鄧可、文天樂(lè)；）

① 好詞 ② 好句 ③ 好段5、6、好字行天下

① 描紅 ② 描黑 ③ 書寫

7、在家聽(tīng)寫生字詞 ① 生字要求帶拼音聽(tīng)寫并組詞一個(gè) ② 詞語(yǔ)為語(yǔ)文書后面的詞語(yǔ)表；8、9、10、練習(xí)冊(cè)：基本上是要求每學(xué)完一篇課文就完成相關(guān)練習(xí)，并訂正前修改作文：這是周四在校老師教完作文課后，由孩子們自己在課堂作文 面的錯(cuò)誤；

上完成并帶回家在家長(zhǎng)的幫助下修改，但是大部分的家長(zhǎng)并沒(méi)有幫助孩子修改；

關(guān)于作文。寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，但很多學(xué)生對(duì)寫作不感興趣，主要原因：一是無(wú)話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書，平時(shí)多讀多積累（讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受）。寫作沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。如何提高寫作能力

1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

2、課外閱讀注意積累

剛才說(shuō)到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實(shí)對(duì)寫作也很有幫助。我們每天進(jìn)行成語(yǔ)積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。

作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。

3、接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。

11、在校作業(yè)：

① 小字本 ② 聽(tīng)寫本

下面我想說(shuō)說(shuō)這些要求沒(méi)做的危害: １、不預(yù)習(xí)，第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏，因?yàn)槲业恼n是按學(xué)生已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的。

２、不背誦，所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有積累，眼前的損失是不會(huì)做考試中的原文填空題，長(zhǎng)遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫作文。

３、寫生字不改錯(cuò)，這個(gè)字下次就還會(huì)寫錯(cuò)。

４、語(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習(xí)不做完，應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有掌握，而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡(jiǎn)單的題就做，難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改之后不改錯(cuò)，那就等于這次作業(yè)你白做的，因?yàn)闀?huì)做的你還是會(huì)做，不會(huì)做的你還是不會(huì)做，不僅做作業(yè)沒(méi)有意義，那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無(wú)意義。本來(lái)，作為老師，批改作業(yè)是理所當(dāng)然的事情，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯(cuò)，家長(zhǎng)也不督促學(xué)生改錯(cuò)，那我的辛苦有什么意義呢？所以，我希望各位家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯(cuò)題改過(guò)來(lái)。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位老師。孩子的健康成長(zhǎng)離不開父母的教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)的愿望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)心思，配合我做好以下方面的工作：

（一、）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣。

我們這個(gè)班絕大多數(shù)學(xué)生，不但不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不太愛(ài)看課外書，知識(shí)很貧乏。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書。

1、和孩子一起制訂讀書計(jì)劃，督促孩子有效的讀書。

在此，我希望家長(zhǎng)能夠協(xié)助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵(lì)您的孩子讓閱讀成為一種習(xí)慣，并能配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)：

2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書。

給孩子一個(gè)靜靜的房間，房間內(nèi)要有一個(gè)書架、一個(gè)書桌，一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書半小時(shí)。

3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。

如果你的孩子到現(xiàn)在為止還沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣和興趣，那么能否請(qǐng)你每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視，把你精心挑選的孩子可能會(huì)感興趣的書讀給他聽(tīng)。一天15分鐘，以后他慢慢的會(huì)有興趣自己閱讀。每天堅(jiān)持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。

4、給他足夠的鼓勵(lì)，并和他談閱讀后的感受。

如果你經(jīng)常因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好給孩子金錢或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)的話，那么你還可以說(shuō)：“今天你表現(xiàn)很好，我們到書店去。”在他閱讀的時(shí)候，給他盡可能多的鼓勵(lì)。我們十分鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，可以問(wèn)問(wèn)孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預(yù)防孩子拿著書在發(fā)呆。

在此，我想送各位家長(zhǎng)一句話：把孩子培養(yǎng)成愛(ài)讀書的孩子，你就是最成功的教育家。

（二、）多費(fèi)點(diǎn)心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí).1、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監(jiān)督，在家里家長(zhǎng)一定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不改掉，那對(duì)以后的高年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)很大的影響。

2、督促孩子完成作業(yè)后，多讀一讀已上的課文。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

3、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。

還有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，主要因素可能來(lái)自于家庭和周圍環(huán)境。周圍生活環(huán)境、休息環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈雜，對(duì)孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長(zhǎng)太忙疏于管理也是一個(gè)原因，忙，是不可避免的，然而，無(wú)論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)不負(fù)責(zé)的態(tài)度問(wèn)題。總之，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。

（三、）鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力。

特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護(hù)好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力。

（四、）多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。

我們看別人的孩子一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子十分了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，而對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不要一味責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成長(zhǎng)的路上更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就像滴滴甘露，會(huì)使這些花朵開得更艷麗。

（五、）孩子安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間。再次強(qiáng)調(diào)： 第一，入校的時(shí)間和放學(xué)時(shí)間及放學(xué)接送； 第二，紅領(lǐng)巾書包內(nèi)存放備用一條； 第三，遵守學(xué)校規(guī)定，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)； 第四，必須按時(shí)完成作業(yè)；

第五，試卷的總結(jié)，不要平時(shí)放松小考的關(guān)注程度，不要對(duì)孩子的輔導(dǎo)時(shí)緊時(shí)松，不要與學(xué)校要求的松緊度不一致，不要忽視對(duì)孩子內(nèi)心的觀察，不要放松任何機(jī)會(huì)與孩子聊一聊真心話 第六，書寫必須加強(qiáng)

第七，作文弱的同學(xué)應(yīng)該定期背誦名篇

尊敬的家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。” 讓我們家校合作，共創(chuàng)孩子美好人生。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，身心健康，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！

第三篇：三一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

三一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

新民小學(xué)何艷

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表三一班所有的學(xué)生及任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝，感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。相信大家已經(jīng)對(duì)我很熟悉了，我是三一班的班主任兼語(yǔ)文老師，因?yàn)楹⒆樱覀冇行蚁嘧R(shí)；因?yàn)楹⒆樱覀償y手走過(guò)了兩年多的時(shí)光；圍繞著孩子，我們從陌生到熟悉，或許會(huì)成為知心好友。我知道,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望，所以，我們將盡自己最大的能力讓您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解，更希望和各位家長(zhǎng)們共同探討孩子的教育問(wèn)題，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級(jí)總體情況介紹

（一）基本情況

本班共50名學(xué)生，其中男生32人、女生18人，經(jīng)過(guò)緊張而快樂(lè)的兩年多時(shí)間，他們都在悄悄地成長(zhǎng)著，從一、二年級(jí)的不懂事，好動(dòng)、聽(tīng)課注意力不集中，到現(xiàn)在開始慢慢知道學(xué)習(xí)，尤其上課，能專心聽(tīng)課，積極回答老師的問(wèn)題，他們變的越來(lái)越乖巧懂事，在學(xué)習(xí)上有不同程度的收獲，現(xiàn)在班級(jí)管理步入良性發(fā)展的軌道，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，我班都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，拔河比賽、接力賽跑男女生囊括了全級(jí)所有的第一名。在連續(xù)兩年多的期中、期末考試中，我們班都名列前茅，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常夸我們班的學(xué)生紀(jì)律好、上課聽(tīng)講習(xí)慣好。每次上級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課都選在我們班，說(shuō)實(shí)在雖然累，但我心里有勁。

（二）教師情況：語(yǔ)文教學(xué)由何艷擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)和科學(xué)由張學(xué)慧老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)有張復(fù)明老師，任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常義務(wù)為基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

（三）學(xué)生情況

我班各方面表現(xiàn)較突出或較好的同學(xué)有：閆雅琦、閆好川、石佳靈、段文偉、陳嘉奕、王晨、張珂珂、付天琪、劉趙月、張雨晴、李雯艷、楊瑾春、詹莎、馬忠義、毛萬(wàn)騰、王一棟、田寬、李璐瑤、常嘉怡；成績(jī)良好，但自控能力有待提高的有：嚴(yán)順德、詹闖、李琪、高凱、許鵬、馬進(jìn)龍、魏鵬光、仲家 1

鑫；發(fā)言積極但書寫有待改進(jìn)的有：李康偉、何彤、馬尚智、李萬(wàn)超、李昊成、王雅蘭；進(jìn)步較大的有：石培邦、唐佳麗；品德優(yōu)秀的有：王國(guó)濤、盛雅倩、謝生博、袁文江、馬龍海、張榮、黃新梅、裴耀武；積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的有：邱金輝、魏建、包怒海、黃文婷、李鑫元、王彬民。

看到各位同學(xué)的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們進(jìn)步的背后有學(xué)生自己的努力，各有各位家長(zhǎng)的支持和付出。你們的支持和付出是我更有信心較好這些學(xué)生，我的表現(xiàn)接收我們?nèi)话鄬W(xué)生及家長(zhǎng)的監(jiān)督和檢查。

有得有失，進(jìn)步的學(xué)生很多，但也有極個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，行為習(xí)慣差，尤其家庭作業(yè)非常潦草。這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不可估量的的負(fù)面影響，他有這樣一句名言“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣、收獲命運(yùn)”。我希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真對(duì)待，和我們一起努力及時(shí)把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）為了使我們的孩子在校能得到全面發(fā)展，班級(jí)結(jié)合學(xué)校工作開展了各種活動(dòng)。

1.根據(jù)學(xué)校要求，配合中央電視臺(tái)的開學(xué)第一課對(duì)學(xué)生進(jìn)行努力奮進(jìn)的教育

2.九月開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)——讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教師節(jié)“濃情九月，師生情深”的尊師活動(dòng)——讓孩子在活動(dòng)中表達(dá)孝心與愛(ài)心；

4.開展“感恩父母”——讓孩子體會(huì)父母苦的辛苦，懂得父母親的一片苦心。

5.對(duì)于學(xué)校的每一天常規(guī)評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生正確理解扣分，討論怎樣不被扣分——提高了同學(xué)們的紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

6.“每周一次的班級(jí)之星評(píng)比”——讓孩子規(guī)范自己的言行，展示特長(zhǎng)本領(lǐng)。

7.中隊(duì)活動(dòng)“文明禮儀伴我行”----凈化自己的語(yǔ)言,美化自己的行為，營(yíng)造文明守紀(jì)的班風(fēng)。

8.安全演練常態(tài)化——掌握自護(hù)自救能力，在無(wú)人管護(hù)，發(fā)生火災(zāi)和地震來(lái)臨情況下能夠迅速脫險(xiǎn)。

二、分析期中考試語(yǔ)文情況

期中考試已經(jīng)結(jié)束，本次考的也很好，家長(zhǎng)們已經(jīng)見(jiàn)了試卷，相比也了解了一些情況，但是不夠全面，在此我說(shuō)說(shuō)相關(guān)情況，本次語(yǔ)文考試平均分90分，100分有4人，90分以上的有34人，70分以下有1人。

本次試卷考查的內(nèi)容是前半學(xué)期學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為試卷是難易適中，但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)卻參差不齊。總結(jié)起來(lái)失分有這樣3個(gè)原因：

1.學(xué)生初次獨(dú)立答卷，時(shí)間調(diào)控不好，部分時(shí)間觀念、責(zé)任心不強(qiáng)的學(xué)生出現(xiàn)不會(huì)漏答題和完不成題目的情況。

2.字詞掌握不扎實(shí)，課文背誦不過(guò)關(guān)，盡管家庭作業(yè)反復(fù)要求背誦默寫識(shí)記古詩(shī)、字詞等，但失分的學(xué)生還是渾水摸魚，自欺欺人。

3.做過(guò)的題型太少。有的孩子在考試時(shí)連題目怎么做都不知道，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們要盡可能的讓您的孩子多接觸一些題型。

當(dāng)然，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，請(qǐng)我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。我們應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。做到 “不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”這一點(diǎn)。

三、分析語(yǔ)文教學(xué)

孩子們升入三年級(jí)以后，處在一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡期，寫鋼筆字、學(xué)英語(yǔ)、寫作文周記、課文變長(zhǎng)難度加大，要求掌握的知識(shí)越來(lái)越多，孩子們的差距已經(jīng)明顯的顯現(xiàn)出來(lái)，三年級(jí)對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從這次期末考試的閱讀能力題上暴露出來(lái)的問(wèn)題，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。其實(shí)三年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是四個(gè)多字“多識(shí)字、多讀書、多積累、多運(yùn)用”。

1.關(guān)于字詞。

相對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們要掌握的生字多而難寫，雖能記住但在作文中運(yùn)用時(shí)又容易混淆和遺忘。一二年的字詞現(xiàn)在向三四年的寫作過(guò)渡，所以生字的教學(xué)在課堂上占的時(shí)間比就小了，針對(duì)這一現(xiàn)象我每天只要學(xué)新課，家庭作業(yè)就是生字識(shí)記。為了鞏固，請(qǐng)各位家長(zhǎng)再監(jiān)督和抽考的時(shí)候，錯(cuò)的一定要讓孩子再識(shí)一識(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了在鞏固一下，這樣孩子們?cè)谧鳂I(yè)和作文中生字出錯(cuò)率就會(huì)下降，甚至實(shí)現(xiàn)我們的錯(cuò)字率0目標(biāo)。

2.關(guān)于寫字。

中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)

渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

3.關(guān)于閱讀

課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是一天天過(guò)去，孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多，而補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的少，為什么，那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提升較快，而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提升不是多么明顯，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。語(yǔ)文課本只是一個(gè)憑借，如果只讀我們語(yǔ)文書上的課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語(yǔ)文的，我們就是要通過(guò)課堂上學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí)，如果孩子每天堅(jiān)持20分鐘的課外閱讀，他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，在學(xué)校我也會(huì)適時(shí)安排學(xué)生讀書。

4.關(guān)于作文

三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，由于孩子詞語(yǔ)積累少，語(yǔ)言組織能力弱，所以很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。其實(shí)語(yǔ)言這東西不會(huì)孩子與生俱來(lái)就有的，他需要孩子在后天大量的閱讀、積累，建議我們的學(xué)生可以照課文仿寫（比如“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音”），要學(xué)會(huì)借鑒，作文的創(chuàng)作并不是僅僅只能以自己的親身經(jīng)歷為素材，可以借鑒書中或身邊其他人的經(jīng)歷

4.關(guān)于預(yù)習(xí)

現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)新課前，我會(huì)布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文，第一步是解決生字詞，第二步是借助拼音讀課文，并標(biāo)出自然段。第三步是再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么。

現(xiàn)在語(yǔ)文預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好，試想，在課堂上，孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案，他從何去找呢？所以，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說(shuō)，熟能生巧，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查，他才會(huì)提高速度。

盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì)很出色。

四、結(jié)合實(shí)際情況，提出建議；

接下來(lái)，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來(lái)談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？

首先請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。還必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結(jié)束。

其次，要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合的是：① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。② 督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。

最后，想給家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)兒要求：① 盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。② 教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通，并解決問(wèn)題。③ 分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)

勵(lì)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)摹？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)，理解孩子。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

2013年11月10日

第四篇：三一班家長(zhǎng)會(huì)材料

家長(zhǎng)會(huì)材料

1.會(huì)議準(zhǔn)備：將兩冊(cè)作業(yè)本編號(hào)，整理封面。讓家長(zhǎng)按名字找座位，參觀作業(yè)。試卷裝訂成冊(cè)，整理好，供家長(zhǎng)參觀。

安全教育相關(guān)材料備齊，兩張宣傳材料，一封信。

2.發(fā)言材料：

“真誠(chéng)交流、坦誠(chéng)溝通 殫精竭慮 共育良材”

--------三一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

1.作息時(shí)間安排:

早晨7:25到校，中午12:50到校。早晨路上用20分鐘，七點(diǎn)鐘從家里出發(fā)，建議六點(diǎn)半起床。中午建議12:30從家里出發(fā)。

第五篇：三一班家長(zhǎng)會(huì)主持稿（精選）

三一班家長(zhǎng)會(huì)主持稿

吳恩澤：親愛(ài)的爺爺奶奶。

徐貝貝：爸爸媽媽

合：您們好

吳恩澤：今天，我們?nèi)话嘤钟瓉?lái)了等待已久的家長(zhǎng)會(huì)。

徐貝貝：首先請(qǐng)?jiān)试S我向遠(yuǎn)道而來(lái)的家長(zhǎng)們表示真誠(chéng)的歡迎。（鼓掌）

吳恩澤：此時(shí)此刻，我們每一個(gè)同學(xué)都很開心

徐貝貝：因?yàn)槲覀兛梢砸?jiàn)到我們最親愛(ài)的家人。

吳恩澤：可以和他們說(shuō)說(shuō)自己藏了很久的心里話。

徐貝貝：就讓我們一起述說(shuō)心中的快樂(lè)和幸福吧。

吳恩澤：現(xiàn)在我宣布2013年三一班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)正式開始。

徐貝貝：首先，請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師王倩倩老師發(fā)言！

吳恩澤：雖然王老師帶我們課不久，但她對(duì)我們很關(guān)心，經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)。徐貝貝：再次謝謝王老師。下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表范阿姨發(fā)言

吳恩澤：范阿姨很重視孩子的學(xué)習(xí)，工作很忙還經(jīng)常來(lái)學(xué)校看望吳欣悅同學(xué)。徐貝貝：讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o親愛(ài)的范阿姨。

吳恩澤：聽(tīng)了老師和家長(zhǎng)的發(fā)言，同學(xué)們也等不及了，也有好多話想說(shuō)。

徐貝貝：下面有請(qǐng)三一班趙紫杭同學(xué)發(fā)言

吳恩澤：趙紫杭同學(xué)為人善良，樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助其他同學(xué)，特別這次期中考試進(jìn)步很大，讓我們一起向她學(xué)習(xí)！

徐貝貝：聽(tīng)了家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的發(fā)言，相信家長(zhǎng)一定都累了。

吳恩澤：下面請(qǐng)欣賞由唐宇樂(lè)、穆瑞強(qiáng)等同學(xué)帶來(lái)的課本劇《狐假虎威》

徐貝貝：謝謝他們精彩的表演。

吳恩澤：下面請(qǐng)欣賞由李夢(mèng)、李夢(mèng)萍、陳賽婭、劉續(xù)帶來(lái)的歌曲《蟲兒飛》

徐貝貝：謝謝他們動(dòng)人的歌聲，她們雖然這學(xué)期剛來(lái)到我們班，但成績(jī)卻進(jìn)步的很快，和其他同學(xué)相處的也很好。

吳恩澤：聽(tīng)了女生們動(dòng)人的歌曲，我們班的男生們也等不及了，下面下面請(qǐng)欣賞呂騰肖、王康等同學(xué)帶來(lái)的歌曲《》。

徐貝貝：好久沒(méi)見(jiàn)到家人的同學(xué)們有很多很多的話想說(shuō)，下面就請(qǐng)郭甜甜、李夢(mèng)等同學(xué)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們的心里話。

吳恩澤：相信家長(zhǎng)們的耳朵早已聽(tīng)累了，下面讓我們跟隨一張張照片去了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的每一個(gè)幸福瞬(shun)間

徐貝貝：（等圖片放完）知道今天要開家長(zhǎng)會(huì)，同學(xué)們都親手制作了小禮物，想在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)親手送給最愛(ài)的家人。

吳恩澤：下面請(qǐng)同學(xué)們走到自己的家人身邊送上自己的一份禮物，給他們一個(gè)深深地?fù)肀Вf(shuō)一說(shuō)自己深藏已久的話。對(duì)他們說(shuō)聲：您辛苦啦！我愛(ài)您！

徐貝貝：下面請(qǐng)欣賞歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》

吳恩澤：最后請(qǐng)我們的班主任唐志恒老師發(fā)言！

徐貝貝：唐老師的發(fā)言，讓我們有很多的感觸，他一直都很關(guān)心我們大家。

吳恩澤：幸福的時(shí)光總是那么短暫，又到該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

徐貝貝：讓我們相信“心有多大，夢(mèng)想就有多大”

吳恩澤：在我們的成長(zhǎng)中，是我們的家人一直關(guān)愛(ài)著我們，是他們無(wú)私的付出換來(lái)了我們幸福的生活，請(qǐng)同學(xué)們和我一起大聲說(shuō)：爺爺奶奶，爸爸媽媽，您們辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

徐貝貝：最后我宣布三一班三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

合：到此結(jié)束！

吳恩澤：會(huì)后家長(zhǎng)們可以和老師自由交流。