第一篇：12級用 臨床醫學認證考題答案1

臨床醫學認證考題答案1 1.學校每年投入專項經費20萬元開展“大學生科研與創新實驗計劃”，資助學生在老師指導下利用課外時間開展創新性科研實驗研究，推動（B）（P8,科學方法教育）A.學生創新能力的培養 B.學生科研能力的培養 C.學生實踐能力的培養 D.學生臨床技能的培養

2.為對學生進行職業生涯規劃與就業指導，使畢業生盡快在思想上、心理上、行動上作好準備，為畢業后迅速適應工作崗位和繼續教育打好基礎，學校還開設了（A）（D）兩門必修課。（P21,縉云校區學生支持與咨詢工作開展情況）A.《大學生職業發展與就業指導》 B.《計算機應用程序基礎》 C.《醫學心理學》 D.《大學生心理健康教育》 E.《醫學倫理學》

3.以下哪項不屬于臨床醫學專業培養目標（D）（P3,臨床醫學專業培養計劃）A.思想道德與職業素質 B.知識水平C.實踐技能

D.具有扎實的臨床醫學專業基礎知識和基本技能

4。以下哪項不屬于培養目標中思想道德與職業素質培養的計劃（E）（P3,臨床醫學專業培養計劃）

Ａ.重視醫療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格。

Ｂ.具有分析和批判精神，養成實事求是的科學態度并掌握解決問題的方法。Ｃ.樹立依法行醫的法律觀念，學會用法律保護病人和自身的權益。

Ｄ.有團隊合作精神，實現良好的人際溝通，處理好醫患、醫護及醫學與社會之間的關系。Ｅ.能夠對病人和公眾進行有關健康生活方式、疾病預防等方面知識的宣傳教育。

5.以下哪項不屬于培養目標中知識水平的培養計劃（D）（P3,臨床醫學專業培養計劃）A.掌握與醫學相關的數學、物理學、化學、生命科學、行為科學和社會科學等基礎知識和科學方法，并能用于指導未來的學習和醫學實踐。

B.掌握生命各階段的人體的正常結構和功能，正常的心理狀態。C掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則。

D.具有運用循證醫學的原理，針對臨床問題進行查證、用證的初步能力

E.掌握全科醫學基本知識，掌握健康教育、疾病預防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復以及臨終關懷的有關知識。

6以下哪項不屬于培養目標中實踐技能培養的計劃（C）（P3,臨床醫學專業培養計劃）A.具有較強的臨床思維和表達能力，具有針對各類常見病、多發病的診斷、處理能力及針對一般急癥的診斷、急救及處理能力。

B.能夠根據具體情況選擇使用合適的臨床技術，選擇最適合、最經濟的診斷、治療手段。C.有團隊合作精神，實現良好的人際溝通，處理好醫患、醫護及醫學與社會之間的關系。D.結合臨床實際，能夠獨立地利用圖書資料和現代信息技術研究醫學問題及獲取新知識與相關信息，能用一門外語閱讀醫學文獻。

E.能夠對病人和公眾進行有關健康生活方式、疾病預防等方面知識的宣傳教育。

7.我校的辦學理念包括（ABCE）（P2,學校概況）A.樹立科學的高等教育發展觀，科學謀劃，合理布局

B.確立人才培養的中心地位，走以質量提升為核心的內涵式發展道路。C.強化辦學特色、努力提升核心競爭力

D.辦好人民滿意的高等醫學教育，造就特色鮮明、具有國際視野的醫學人才 E.堅持開放發展、合作交流，建設開放式、國際化的辦學體系

8.重慶醫科大學未來5年的具體發展目標包括(BCDEF)：（P2,學校概況）A。推動科學發展、建設高水平醫科大學

B.形成多層次、多規格、特色鮮明的人才培養體系 C.形成布局合理、特色鮮明的學科專業體系

D.大幅提升科研水平和科技創新能力，力爭取得一批具有影響力的原始創新成果 E.基本形成思想素質良好、結構合理、開放流動、具有國際競爭力的師資隊伍 F.對外交流合作領域、層次和水平縱深發展，提升國際化程度

9.專業限定選修課設置了科學方法與公共衛生課程、專業課程兩類。專業限定選修課程的設置與修讀根據專業培養目標及學生個人發展方向確定，要求選修(D)學分。（P7,臨床實習）

A.7 B.8 C.9 D.10

10.任意選修課課程包括人文社科、醫學信息與科研方法、專業基礎、專業拓寬四大類，其修讀按《重慶醫科大學任意選修課課程管理辦法》（重醫大教（2011）45號）執行，要求選修(B)學分。（P7,臨床實習）

A.11 B.12 C.14 D.15 11.必修課程成績評定包括（A）、（B）兩部分。(P9,學生成績評定)A．過程評價 B.課程結束考試 C.出席情況評定 D.上課提問情況評定

12.臨床綜合考核考核形式分為（B）、（C）。（P9,學生成績評定）A.基礎理論考核 B.臨床實習各科輪轉出科考核

C.實習結束時的畢業綜合考試 D.臨床基本診療操作技能考核

13.畢業綜合考試包括(A)、(C)。（P9,學生成績評定）A.理論考試 B.基礎考試 C.操作技能考試 D.實驗考試

14.課程的最終成績由（A）和（D）兩部分構成（P10,考試研究與改革）A．形成性評價 B.流程性評價 C.總體性評價D.總結性評價

15.《重慶醫科大學課程考試改革暫行辦法》中參與改革的有（A）門課程。A．12 B.13 C.14 D.15 16.什么課必須要開展評價考核。（BC）

A.所有課程 B.醫學專業基礎課 C.專業核心課程 D.實驗課

7.學生必須參加教學計劃中全部課程的考核嗎？（A）

（P9,學生成績評定）

A.是 B.選修的不用，必修的要 C.必修的不用，選修的用 D.都不用

18.教育部規定的錄取制度是什么？（A）

A.學校負責、招辦監督.B.招辦負責，學校監督 C.學校負責，國家監督 D.國家負責，學校監督

19.我校在條件相同的情況下，優先錄取（C）成績高分的考生 A.語文 B.數學 C.英語 D.文綜或理綜

20.學生工作部（處）、團委的工作理念是（CD）

A認真、規范.B.認真、負責 C.引導、規范 D.拓展、服務 21.大學生心理健康節是幾號。（B）A.5.24 B.5.25 C.5.26 D.5.27

22.學校為加強學生職業生涯教育和就業指導與服務做了哪些工作。（D）（P21,縉云校區學生支持與咨詢工作開展情況）

A.成立了“大學生職業發展與就業指導”教研室 B.開設了《大學生職業發展與就業指導》課 C.完善了就業網絡的建設 D.積極整合資源, 共同培育和挖掘就業市場

23.學校推行了“（A）”三位一體的動員模式，發揮院系積極性，加強就業工作。A.學院、學生、家長B.學校、學院、學生 C.學校、學院、宿舍D.學院、學生、宿舍

24.助學金用于資助全日制(D)在校學生中的、品德優良的、學習勤奮的家庭經濟困難學生。（P18,學生支持與咨詢）

A.本科 B.專科 C.本科或專科 D.本科和專科 25.學校對學習困難學生采取了哪些幫助措施。（AC）（P19,學生代表）

A.建立了學生學習狀況分析工作模式 B.建立了學生生活狀況分析工作模式C.建立了學習困難學生的長效幫扶機制D.建立了學習困難學生的短暫幫扶機制

26.學校對學習困難學生以什么教育為主？（B）（P22,對學習困難學生采取的幫助措施）

A.學習教育 B.思想教育 C.生活教育 D.懲罰教育

27.學生代表由哪些形式產生？（ABC）（P19,學生代表）

A.學生自薦 B.班級推薦或選舉 C.輔導員老師推薦 D.代理班主任推薦

28.校長信箱的回復期限通常為（B）天（P19,學生代表）A.二天 B.三天 C.四天 D.五天

29.學校在哪里設置了校長信箱。-（A）（P19,學生代表）A.校園網 B.校長辦公室 C.院系辦公室 D.寢室一樓

30.學校層面，通過各班級，每學期幾次收集并聽取學生對教學改革、課程計劃制定、以及教學過程中的意見與建議。（A）A.兩次 B.三次 C.四次 D.五次

31.校長信箱的回復期限通常為（C）天(P19,學生代表)A.1 B.2 C.3 D.4

32.我校現有社團（D）個(P19,學生代表)A.44 B.54 C.48 D.58

33.我校直屬附屬醫院（C）所（P12,學院教學概況)A.4 B.5 C.6 D.7

34.我校非直屬附屬醫院（C）所(P12,學院教學概況)A.7 B.8 C.9 D.10

35.我校教學醫院（D）所(P12,學院教學概況)A.16 B.18 C.26 D.28

36.我校有（A）個社區（全科）教學基地(P12,學院教學概況)A.6 B.7 C.8 D.9

37.在衛生部國家臨床重點專科評審遴選中，我校各附屬醫院獲得（D）個(P12,學院教學概況)A.10 B.11 C.12 D.13

38.我校圖書館為堅持服務創新，加強讀者服務保障采取的措施中下列不是的為（B）(P10,圖書、網絡信息服務)A.縉云校區與校本部兩個校區的圖書館 B./開展教學素養教育系列講座

C.利用網絡信息技術，開展各種信息咨詢服務 D.建立學科館員制度，與學科形成良好互動

39.我校主播教室有（B）間(P10,七.圖書、網絡信息服務)A.1 B.2 C.3 D.4

40.我校多媒體教室有（A）間(P10,圖書、網絡信息服務)A.204 B.208 C.214 D.218

41、世界醫學教育聯合會推薦的本科醫學教育的國際標準（《標準》）分為（Ａ）大領域共計（）亞領域。(P3,定義)A.9 36 B.6 39 C.8 19 D.9 18

42、醫學教育人才培養的模式的基本思路是（C）。A.以人為本 B.以病人為中心 C.以學生為中心 D.以老師為中心

43、根據《標準》，畢業后對醫學生的醫學培訓包括（B）。（P4，宗旨及目標報告）①開業前培訓 ②職業技能培訓 ③醫師道德培訓 ④全科技巧培訓 ⑤專科培訓及繼續醫學教育/進修 A.①③④⑤ B.①②⑤ C.①②④ D.②③④⑤

44、基礎生物醫學，通常包括生物化學、生理學、生物物理學、分子生物學、微生物學、免疫學、(Ｃ)。（P7，基礎生物醫學課程）A．細胞生物學、解破學、遺傳學、藥理學以及中醫學 B．細胞生物學、解破學、遺傳學、衛生學以及中醫學 C．細胞生物學、解破學、遺傳學、藥理學以及病理學

D．細胞生物學、解破學、遺傳學、藥理學、病理學以及衛生學

45、行為和社會科學，包括有代表性的心理學、醫學社會學、生物統計學、（Ｂ）。（P7，行為和社會科學）

A．流行病學、病理學、衛生學、公共衛生以及社區醫學。B．流行病學、衛生學、公共衛生以及社區醫學。C．流行病學、病理學、衛生學、公共衛生學。D．細胞生物學、衛生學、公共衛生以及社區醫學。

46、《標準》明確指出，適當的臨床技能包括健康促進、疾病預防和（Ａ）。（P8，臨床醫學與技能）

A．病人醫護 B．疾病治療 C．病人醫護以及疾病治療 D．康復治療

47、以下哪個科目不屬于臨床醫學專業（A）。（P8，臨床醫學與技能）A．流行病學 B.全科/家庭醫學 C.皮膚病學 D.康復醫學

48、臨床技能除了采集病史、體檢、診斷處理、急診處理，還包括以下哪個內容（D）。（P8，臨床醫學與技能）

A.門診 B.手術 C.康復治療 D.與病患交流

49、《標準》在醫療實踐中出，畢業后培訓包括開業前的培訓及（Ｂ）。（P9，醫療實踐與衛生保健體系的聯系）

A．本科培養 B．專科培養 C．A and B D．以上都不對

50、《標準》指出，學生錄取過程包括（A）。（P11，招生政策）①說明招生原則 ②遴選方法 ③申訴機制 ④錄取公正 A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

51、臨床服務過程中,社會和個人需求不包括（C）。（P11，學生支持）A．學業的幫助 B.就業指導 C.心理問題 D.經費問題

52、臨床培訓設施除包括醫院、門急診、診所、初級衛生保健環境外，還包括以下哪項（A）。（P14，臨床教學資源）

A.衛生保健中心 B.病理實驗室 C.特殊疾病研究室 D.康復保健中心

53、教育計劃評估的高標準不涉及（C）。(P16，教育計劃評估機制)教學過程的背景 B.課程計劃的特殊內容 C.學校的教學環境 D.總體結果

54、教育過程的背景包括（A）。(P16，教育計劃評估機制)①醫學院的機構和資源 ②學習環境 ③文化氛圍 ④相應的社會環境

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

55、《標準》中明確指出，學生成績必須與（Ｃ）及醫學院的（）聯系起來分析。（P16，學生成績）

Ａ．課堂成績、課后成績

Ｂ．文化成績、宗旨與目標 Ｃ．課程計劃、宗旨與目標 Ｄ．文化成績、宗旨與目標

56、作為呈動態發展的學院，醫學院必須啟動（Ａ）及更新機構與審查職能的程序必須彌補已經證實的足。（P18，持續更新）

A．定期審查 B．偶爾審查 C．按月審查 D．隨時審查

57、醫學院必須有明確的方針規定（Ｄ）的責任與權利，包括專項的教育經費。（P18，教育預算和資源配置）

A．教育計劃 B．資源配置

C．教育計劃、資源配置以及人才分配 D．教育計劃以及資源配置

58、行政管理人員必須能適合于（Ｄ）及其他活動，確保資源的良好經營及配置。（P18，行政管理人員及經營）

A．實施學校的管理計劃 B．實施學校教管理和教育計劃 C．實施學校的教育計劃 D．以上都不對

59、《標準》中指出的醫學院應持續更新的高標準是（A）。（P18，持續更新）A．醫學院的宗旨和目標，要適應科學社會經濟和文化的發展 B．掌握醫學科學基礎知識 C．認識醫學職業的基本要素

D．懂得信息技術的運用及其局限性

60、醫療實踐的核心是（A）。（P20，職業價值、態度、行為和倫理）A．敬業精神和倫理行為 B．醫學知識和技能

C．醫學基礎知識的學習D．使醫學生具有較好的臨床技能 61、本科醫學教育的根本任務是（B）。(P28，辦學任務）

A．培養完成醫學基本訓練，具有初步臨床能力，終身學習能力和良好的職業素質的醫學生 B．培養完成醫學基本訓練，具有初步臨床能力，終身學習能力和良好的職業素質的醫學畢業

C．培養完成醫學基本訓練，具有很高的臨床能力，終身學習能力和良好的職業素質的醫學畢業

D．培養完成醫學初步基本訓練，具有初步臨床能力，終身學習能力和較好的職業素質的醫學畢業生

62、《標準》反映了（C）。

A．醫學教育的面對的現代化進程，國內環境和社會期待 B．醫學教育的面對的國際趨勢，國際環境和社會期待 C．醫學教育的面對的國際趨勢，國內環境和社會期待 D．醫學教育的面對的國內趨勢，國際環境和社會期待

63、醫學教育的根本任務是為社會提供優質的醫藥衛生人力資源，加強醫學教育質量保證工作，下列哪項不屬于它的意義（D）。（P28，醫學教育的目標）A.培養高質量人才 B.為人民提供更好的衛生保健服務 C.構建以人為本的和諧社會 D.創造更多社會財富 64、2006年六月，下列哪個組織通過并頒布了《本科醫學教育全球標準》（D）。（P28）A.世界衛生組織 B.世界醫學協會

C.世界醫學教育聯合會 D.世界醫學教育聯合會執行委員會

65、《標準》適用于（C）。（P29，適用地點范圍）A．具體的縣城 B．某個醫學校

C．全國 D．擁有本科生的學院

66、下列哪項不屬于本標準用于醫學教育的認證工作，一般情況下應該包括的實施措施（D）。（P29，適用范圍）

A.學校自評 B.現場考察

C.提出認證建議和發布認證結論 D.建立學校自身教育體系

67、下列哪一項是衡量醫學院校教育質量的最終標準（B）。(P29，高等醫學院的標尺）A．學校的師資力量 B．醫學畢業生的質量 C．本科畢業生人數 D．所有畢業生人數

68、教學評價必須有政府主管部門、（A）、畢業后教育機構的積極參與。A.用人單位 B.輔導員 C.學校領導 D.任課教師

69、《標準》中，思想道德素質及職業目標是(A)。①遵紀守法 ②世界觀，人生觀，價值觀和社會主義榮辱觀 ③珍視生命關心病人 ④無消極心態利己利民

A．①② B．②③④ C．③④⑤ D．②④

70、《標準》規定的知識目標包括（B）。①學好與醫學相關的知識即可

②掌握基本的藥理知識和臨床合理用藥原則 ③掌握傳染病的發生發展及傳播 ④掌握中國中醫學的特點

A．①③④ B．②③ C．③④⑤ D．①④⑤ 71.下列說法正確的是(A)A.學校的辦學宗旨：辦好人民滿意的高等醫學教育，造就特色鮮明、具有國際視野的醫學人才。

B.學校總體定位目標：將學校建設成為醫學人才優勢突出、辦學特色鮮明，國際化、開放型的高水平醫科大學。

C.學校辦學理念中包含著一點：強化辦學質量、努力提升核心競爭力。

D.學校發展目標中要求：基本形成思想素質良好、結構合理、開放流動，具有國家競爭力的師資隊伍。

72.我校是國務院學位委員會批準的首批具有________和________學位授予權的單位。(B)A.學士 碩士 B.博士 碩士 C.博士 博士后 D.學士 博士后

73.學校的________是學校最高的教學學術機構，由_______，__________，________ 以及__________組成。(A)A.教學指導委員會、各院系主要領導、教務處、研究生院領導、高年級學生代表。B.學術委員會、學校校級督導專家、研究生院領導、教務處、各院系主要領導。C.學術委員會、各院系主要領導、教務處、研究生院領導、高年級學生代表。

D.教學指導委員會、學校校級督導專家、研究生院領導、教務處、各院系主要領導。

74.重慶醫科大學創建于哪一年？(B)A.1954 B.1956 C.1953 D.1957

75.學校獨立研制的(B)屬世界首創，是我國第一臺具有完全自主知識產權的大型醫療設備。

A．超微納米生物芯片及血液磁化療法 B.高強度聚焦超聲腫瘤治療系統 C．干細胞免疫療法 D.康樂TTS耳聾耳鳴康復系統

76.重慶醫科大學現有直屬附屬醫院(B)所 A.5 B.6 C.7 D.8 77.（多選）學校組建了教學指導委員會、_______、_______、_______等學術組織。(BCE)A.畢業后醫學教育委員會 B.學位評定委員會 C.教學督導組

D.畢業后醫學委員會 E.學術委員會 78.（多選）重慶醫科大學學位評定委員是直接負責________與________培養和質量控制的核心機構。(AC)A.本科生 B.博士生 C.研究生 D.博士后

79.下面選項中(C)不是構建全面的臨川能力培養體系的方法。

A.促進學生期接觸 B.利用模擬教學進行臨床操作基本技能的訓練。C.開設了專業限定選修課和任意選修課 D.臨床見習與實習

80.為促使學生早期接觸臨床，重慶醫科大學在第(A)學期開設《臨床醫學導論》 A.三 B.四 C.五 D.六 81.(B)是基于團隊的教學法。A.PBL教學法 B.TBL教學法 C.CBL教學法 D.TCL教學法

82.（多選）重慶醫科大學開設了流行病學及(ABCD)等醫學科研方法學課程。A．文獻檢索 B.循證醫學

C.統計軟件及其應用 D.醫學統計學

83.重慶醫科大學擁有(C)個實驗教學中心。A.4 B.5 C.6 D.7

84.2012年3月，我校印發了《重慶醫科大學大學生科學研究與創新實驗項目管理辦法》，積極推進學生(D)的培養。A.實踐能力 B.自主學習能力 C.溝通交流能力 D.創新能力

85.七年制學生進入二級學科培養時，可根據自己的興趣、學科特點，在導師指導下，結合該學科臨床醫療工作，進行臨床科學研究，完成(B)論文。A.學士學位 B.碩士學位 C.博士學位 D.畢業

86.必修課程成績評定包括過程評價（形成性評價）和課程結束考試(B)兩部分。A.完成性評價 B.終結性評價 C.終止性評價 D.結束性評價

87.于第六學期結束時實施基礎醫學理論綜合考試。將基礎醫學理論綜合考試作為一門課程納入培養計劃，計(B)學分，并作為學生畢業條件之一。A.2 B.4 C.6 D.8

88.（多選）臨床綜合考核內容包括(BCD)等方面的考核。A.基礎知識 B.基本知識 C.專業基礎理論

D.臨床基本診療操作技能

89.我校臨床教學資源豐富，具有重慶市規模最大、設備最先進、技術力量最強的直屬附屬醫院______和_______非直屬附屬醫院，均為三級甲等醫院。(C)A.5 9 B.5 8 C.6 9 D.6 8

90.學校對教師教學效果評價采用同行評價、專家評價和學生評價相結合的方式，特別是高度重視(B)，全校學生每學期均須完成教師課堂教學質量網上評價，參與面達100%。A.專家參與教學評價工作 B.學生參與教學評價工作 C.領導參與教學評價工作 D市民參與教學評價工作

91.下列哪一項不屬于教育教學改革？(C)A.以能力為中心，改革人才培養模式 B.加強學生臨床技能培養 C.學生參與教學評價工作

D.加強教學基地建設，狠抓教學基地審批、評估工作

92.重慶醫科大學第二臨床學院開設了5個本科專業包括(A)。

A.臨床醫學5年制 臨床醫學7年制 留學生臨床醫學六年制 醫學影像學5年制 康復醫學 B.臨床醫學5年制 麻醉醫學 影像醫學 口腔醫學 兒科醫學 C.臨床醫學5年制 麻醉醫學 影像婦科 檢驗醫學 兒科醫學 D.臨床醫學5年制 臨床7年制 康復醫學 護理醫學 檢驗醫學 93.第二臨床學院辦學理念為(B)。

A．辦好人民滿意的高等醫學教育，造就特色鮮明，具有國際視野的醫學人才。

B．堅持醫.教.研同步發展，以科學發展觀為指引，以學生為中心，以教學質量為核心，培養優秀的醫學衛生人才。

C．將學校建設成為學科優勢突出，辦學特色鮮明，國際化，開放型的高水平醫科大學。D．確立人才培養的中心地位，走以質量提升為核心的內涵式發展道路。

94.第二臨床學院十二五發展規劃(C)。

A.在教學質量管理，教學理論與實踐等方面取得重大突破； B．建設更多的國家級精品課程.特色專業；

C．穩定提高醫學教育質量和教學層次，構建教學改革與研究創新體系； D．形成布局合理，特色鮮明的學科專業體系。

95.連線題，請將下列課程與相對應獎項連線。國家級精品課程 婦產科 市級雙語教學示范課程 醫學影像學 市級特色專業 傳染病學（1）—○3 國家級精品課程（1）婦產科○（2）—○1 市級雙語教學示范課程（2）醫學影像學○（3）—○2 市級特色專業（3）傳染病學○

96.第二臨床學院學術權力最重要的表達方式是(A)A.學術委員會 B.學位評定分委員會

C．教學監督組 D.畢業后醫學教育委員會等

97.（多選題）我校師生參與學校工作的制定，下列哪些正確？(ABCD)A.參與學院十二五教學發展規劃 B.參與課程計劃制定 C.學生評教制度 D.表彰制度

E.開設科學方法教育課程 F.參與學校學生檔案的管理 F.臨床實習的專業安排

98.我校開展PBL教學方法改革。PBL為(A)A．problem based learning B, person based learning C.problem backed learning D.person backed leaning

99.下列對PBL教學理解錯誤的是(B)A以學生為中心，教師為學生學習的引導者；

B.學生在競爭中學習，以來推薦的教科書，學生是信息的消費者； C.知識的獲得來源與對問題的認識和解決；

D．以問題為基礎，以醫學生為主體，以小組討論為形式，在老師參與下，帶著問題研究法。

100.課程設計中師生互動的四個層次，下列順序正確的是(C)A.依賴性 自主性 興趣性 主導性 B.依賴性 主導性 自主性 興趣性 C.依賴性 興趣性 主導性 自主性 D.興趣性 依賴性 自主性 主導性

第二篇：臨床醫學認證問答(下)

1、我校在教學資源方面所執行的會計制度是什么？

我校執行的會計制度是《事業單位會計制度》和《高等學校會計制度》。

2、我校的辦學經費來源是什么？

我校的辦學經費來源于：財政補助收入、上級補助收入、事業收入（含學費住宿費收入）、其他收入（含捐贈收入）

3、我校的經費主要用途是什么？

我校首先講經費最大限度用于教學和科研需求。如建設高水準的臨床技能中心、購買教學設施設備、師資培養、網絡信息化等。

4、我校近年來的建設項目有哪些？

縉云校區一二期工程、大學城醫院工程、研究生公寓、黃水康復醫院工程等。

5、我校由哪兩個校區組成？校園面積為多少？

我校由位于重慶市渝中區的袁家崗校區和位于重慶市大學城的縉云校區組成，校園總面積2550畝。其中縉云校區占地2116畝。

6、我校的實驗教學管理中心是什么？

我校2007年成立實驗教學管理中心，為隸屬于學校的二級教學單位，直屬分管校長領導。實驗管理中心下設17類172間學生教學實驗室，實驗室總面積為33748平方米。實驗管理中心負責教學設備的配備及更新以及實驗室的對全校師生開放。

7、我校的臨床技能實驗教學中心是什么？

我校2011年建立了臨床技能實驗教學中心，負責承擔診斷學模擬示教課程、臨床機能實驗教學課程、臨床操作技能考核以及模擬教學直播觀摩等多項任務。該中心占地4740平方米，配備專職和兼職管理人員以及臨床技能實驗教學設備。

8、我校的生命博物館是什么？

我校在重慶市政府大力支持下，投資1100萬，利用豐富的數據、圖片、實體標本、典型病例等資料在縉云校區建立了重慶市人類生命與健康博物館。（老圖書館）

9、我校的基礎教育設施有哪些？

（1）功能齊全的教室、實驗室、圖書館、運動場、計算機機房等。（2）充足的教學設備、儀器（3）實驗教學管理中心（4）臨床技能實驗教學中心（5）生命博物館

10、我校臨床教學基地的基本情況是什么？ 我校擁有重慶市規模最大、設備最先進、技術力量最強的直屬附屬醫院6所和9所非直屬附屬醫院，均為三級甲等醫院。另外還建立了28所教學醫院和6個社區教學基地。

11、臨床教學基地的管理體系與協調機制是什么？

臨床教學管理由學校教務處—臨床學院教務處—教學醫院醫教部或科教部—醫院各教研室四級管理體系構成。學校教務處統一管理和協調臨床教學工作。各臨床學院教務處負責其管轄專業臨床教學計劃的制定和安排，組織基地醫院教師培訓和教學管理人員培訓，組織臨床教學教學檢查等活動。各教學醫院負責接受臨床學院教務處下發的任務，具體安排科研室執行。

12、我校在臨床教學基地方面做出了哪些努力？（1）制定臨床教學基地的管理體系和協調機制（2）加強臨床教學基地設施的建設

（3）與社區衛生服務中心、疾病預防控制中心等單位建立穩定的合作關系（4）加強臨床教學質量監控，提高臨床教學質量

13、新校區圖書館的基本情況

我校縉云校區圖書館已納入學校建設規劃，并于2012年初動工修建。新館規劃面積3萬平米，屆時將建成一個八層高樓，可以存放120萬冊圖書，容納5000人左右閱讀，以自動化、數字化、信息化為標志的功能齊全的現代圖書館。

14、我校網絡信息建設的基本情況

我校于2006年底引入由清華大學教育技術研究所開發的基于校園網的網絡教學平臺。目前我校教室90%以上均使用網絡教學平臺，全校上網課程占全部課程的比例約為65%。資源類型包括視頻、音頻、動畫、文本、網絡課件、圖片等多種形式。學校通過網絡教學平臺建設、申報并審批通過的國家級精品課程有12門，升級精品課程48門，校級精品課程236門。

15、教育專家在我校所起到的作用是什么？

我校教育專家組織機構主要有教學指導委員會和教學督導組。教學指導委員會是在校長直接領導下的教學研究、咨詢、指導和決策組織。我校教育專家參與各項醫學教育的決策，校外醫學教育專家給予我校咨詢、指導和決策。

16、我校在教育交流方面做了哪些努力？（1）與國內高校的教育交流

A、舉辦醫學教育高峰論壇，向國內著名醫學教育專家學習B、與國內多所高校開展聯合辦學（2）與國外高校的教育交流

17、我校對教師教學效果的評價機制是什么？

我校對教師教學效果評價采用同行評價、專家評價和學生評價（網上教評）相結合的方式，特別是高度重視學生參與教學評價工作。

18、學校建立的教育評價反饋系統有哪些？

學校建立多渠道評價反饋系統：校長信箱、網上評課系統、紙質評教、調查問卷、教學聯系會等。

19、我校怎樣確保畢業生質量？

學校制定了《重慶醫科大學畢業生追蹤調查暫行辦法》，從學校、院系兩級層面確定畢業生質量的調查、反饋機制。學校根據此辦法組織進行畢業生追蹤調查，對調查結果進行統計、評價以及反饋。

20、我校的科研目標是什么？

力爭在“十二五”期間新增一個國家重點實驗室以及兩個省部共建重點實驗室。

21、我校科研工作的基礎條件是什么？

我校已建成國家工程研究中心、教育部重點實驗室等各級各類重點研發基地31個、其中國家級工程技術研究中心1個，教育部重點實驗室3個，中央地方共建重點實驗室3個。

22、我校設置了哪些學生科研活動？（1）開展“雛鷹計劃”（2）設立大學生科研基金

（3）大力支持學生參加全國大學生“挑戰杯”課外科技作品大賽

23、我校的三級教學管理機構是怎么構成的？ 學校設立三級教學管理機構：學校教務處是具體負責組織實施教學管理的行政機構，設有教務科、質控科、教學資源管理科、招生辦公室等職能科室，負責全校普通本科和專科教育教學行政管理工作，并對各院、系、部教學工作進行業務指導；各院、系、部均設立專職教學管理機構，配備專職教學管理人員，負責本部門教學工作的組織和管理；教研室（或課程組）作為第三級教學管理機構，具體實施各項教學任務。

24、在宗旨及目標、改革與發展方面，我校的主要差距與不足是什么？

缺乏師生共知的辦學定位、辦學理念、發展規劃；定期回顧和檢查自身發展規劃的機制不完善。

25、在教育計劃、學生成績評定方面，我校主要的差距與不足是什么？

對培養目標的認識不夠全面，沒有充分體現學生終身學習能力和良好職業素質的綜合培養；臨床醫學方向較多，學生人數較多。

26、在人才培養模式方面，我校的主要差距與不足是什么？ 沒有更好地體現以學生為中心

27、在課程體系方面，我校的主要差距與不足是什么？

課程體系陳舊，課程整合力度過小，公共衛生、社區醫療實踐環節缺失。

28、在教學方法方面，我校的主要差距與不足是什么？

教學方法缺乏創新，開設PBL教學的課程比例偏低，對PBL教學的師資培訓不足。

29、在學生成績評定方面，我校的主要差距與不足是什么？

學生成績評定方式單一，終結性評定占主導地位，形成性評價明顯不足 30、在學生、教師、教學資源、教育評價方面，我校的主要差距與不足是什么？ 學生代表參與學校管理、教學改革、課程計劃制定和評估等教學活動明顯不足； 教師教學合作與創新意識有待加強，缺乏對創新教育改革的關注度和敏銳度，不善于引導和促進學生自主學習；

學生自主學習條件不足，開展PBL教學的設施投入不足； 利益方參與教育評價明顯不足。

31、在科學研究、管理和行政方面，我校的主要差距與不足是什么？ 學校缺乏激勵本科生參與科研的政策措施； 學生科研尚未納入課程計劃；

學術委員會、教學委員會指責不明確，缺乏章程，發揮作用很有限。

第三篇：計量認證復評審考題及答案

實驗室資質認定基本知識考試試卷

考試時間120分鐘，共100分

單位：姓名：分數：

一、判斷題

請將你的判斷符號填在（），對的為“√”；錯的為“×”。每題1分，共25分。

1.獲得資質認定證書的實驗室可以根據自己需要使用資質認定標志。（×）

2.實驗室使用未經定型的專用測量儀器，需提供相關技術機構的驗證證明。（√）

3.實驗室所用的檢驗、檢測和校準設備應達到所需的準確度，并符合相應的標準、規范要求。

（√）

4．樣品加工設備可以不使用狀態標識。（×）

5.新購置的計量器具，只要經該生產企業出廠檢定合格且具備CMC標志的，使用前可以不 再檢定。（×）

6.凡對檢驗準確性和有效性有影響的測量和檢驗儀器設備，在投入使用前必須進行校準和/ 或檢定（驗證）。（√）

7.實驗室應具有被檢測樣品的標識系統，避免樣品或記錄中的混淆。（√）

8.實驗室向評審組提交整改報告時，需要同時提供相應的見證材料。（√）

9.實驗室應優先選擇國家標準、行業標準、地方標準或企業標準。（√）

10.實驗室內部監督人員的工作職責是按照實驗室負責人的要求，對檢測數據和檢驗報告進 行監督。（√）

11.對于主要是在可移動的設備或臨時的設施開展檢測工作的實驗室，可以不具備固定的工 作場所。（×）

12．只要能夠保證其公正性，第一方、第二方和第三方實驗室都可以申請計量認證。（×）

13.失效或廢止文件要從使用現場收回，加以標識后存檔。如果確因工作需要或其他原因需 要保留在現場的，必須明確加以標識，以防誤用。（√）

14.分包可以充分利用社會資源，實驗室在承擔檢測任務時應提倡多分包。（×）

15.采購服務應包括采購計量校準和計量檢定服務。（√）

16.對于常規的檢測項目，可以簡化合同評審的過程。（√）

17.“投訴”必須是客戶以書面的形式表達對實驗室提供服務的不滿意或抱怨。（×）

18.實驗室應時刻關注客戶的意見或建議，以改進和保證服務和檢測/校準結果的質量。（√）

19.實驗室應通過實施糾正措施、預防措施等持續改進其管理體系。（√）

20.預防措施包括對現有不合格的處置和消除產生不合格的原因等兩方面。（×）

21.若實驗過程中人手少，未來得及記錄，可在實驗結束后補記或追記。（×）

22.實驗室使用的合同制人員。只要勝任工作且受到監督，并按照實驗室管理體系要求工作，可以不簽訂書面合同。（×）

23.為保證檢測或校準質量，管理評審范圍應以檢測或校準部門為主。（×）

24.實驗室管理評審允許采取專題式評審的做法。（√）

25.對于檢測方法的偏離，只要客戶接受，并經實驗室負責人批準，便可以實施。（×）

二、選擇題

在下列每小題的備選答案中至少有一個是正確的，請將正確選項的字母填在（）內，每題1分，共25分。

1.實驗室的授權簽字人因經考核合格，并在實驗室獲得資質認定時（C）予以批準。

A．之前B.一并C.之后

2．除評審組成員外，被評審實驗室的（D）也應出席現場評審的首次會議。

A．最高管理者B.全體人員C.技術負責人、質量負責人、部門負責人D.A+ C

3.當客戶要求對已有文件規定的抽樣程序進行添加、刪減或有所偏離時，應當（B）。

A．重新簽訂合同，并對抽樣法法作出明確規定。

B.對偏離進行評估，并上報技術主管經批準后方可實施。

4.實驗室應當有（D）來安全處置、運輸、存儲和使用參考標準和標準物質/參考物質。

A．項目管理要求B.管理者通知C.使用者須知D.程序

5.實驗室應分析質量控制數據，當發現質量控制數據將要超出預先確定的判斷依據時，應采 取有計劃的措施來糾正出現的問題，并防止（C）。

A．出現不合格工作B.報告錯誤的結果C.檢測/校準過程失控

6.標準物質的有效期應由（A）。

A．標準物質證書給出B.實驗室內部確定C.供應商指定

7.樣品的貯存環境條件如通風、防潮、控溫、潔凈等應滿足（B），還應做好記錄。

A．實驗室實際情況B.相關技術規范或標準要求C.儀器設備的要求

8.實驗室應具備固定的工作場所，應具備（D）進行檢測所需要的并且能夠獨立調配使用 的固定、臨時和可移動檢測設備設施。

A．完整B.準確C.正確D.全部

9.質量負責人（E）

A．對技術方面的工作全面負責B.對技術工作日常負責C.應進入最高管理層

D.是技術負責人的代理人E.對管理體系的運行全面負責

10.實驗室應有措施確保其人員不受任何來自內外部的不正當商業、財務和其他方面的壓力 和影響，防止（B）。

A．行政干預B.商業賄賂C.行業影響

11.管理體系文件包括（D）。

A．質量手冊B.程序文件C.質量手冊、程序文件

D.質量手冊、程序文件、作業指導書、記錄

12.實驗室應將分包安排以（A）通知客戶，適當時應得到客戶的準許，最好是書面的同 意。注意，通知客戶的目的也含有保密的考慮。

A．書面形式B.電話通知C.口頭通知

13.實驗室合同評審的結果之一可能是（A）。

A.檢測委托書B.檢測報告C.檢定證書D.程序文件

14.（A）是對客戶實驗室出具的檢測數據和結果提出書面異議。

A.申訴B.投訴C.上訴D.抱怨

15.在確定了（C）時，應采取預防措施，以減少類似不符合工作發生的可能性。

A.客戶申訴B.客戶投訴C.潛在不符合的原因D.不符合工作

16.實驗室在確定了潛在的不符合原因時，應采取（B）。

A.糾正措施B.預防措施C.整改措施D.糾正

17.每次檢測或校準的記錄應包括足夠的信息以保證其能夠（C）。

A.滿足要求B.充分有效C.再現D.真實可靠

18.定期內部審核一般是審核（C）。

A.出現問題的部門B.客戶抱怨的部門C.管理體系的全部要素

19.當內部審核中發現實驗室檢驗或校準結果的正確性或有效性可疑時，實驗室應立即采取（A），并書面通知可能已經受到影響的所有委托方。

A.糾正措施B.預防措施C.改進措施

20.管理評審的步驟一般分為（A B C D）。

A.策劃與準備B.評審的實施C.編寫管理評審報告D.監督與確認

21.測試設備經校準某一量程不合格，但測試所需的量程合格，其狀態標志應使用（B）。

A.合格B.準用C.停用

22.選擇合格的計量檢定機構一般應評價（C）。

A.實驗室規模B.實驗室性質C.檢定性質D.隸屬部門

23.實驗室可以按照一定的程序對分包方進行評價和確認，確定本實驗室使用的（C）。

A.分包方B.通過認可的實驗室C.合格分包方D.通過認證的實驗室

24.文件控制的范圍覆蓋于管理體系有關的所有文件，包括實驗室（A C）中與管理體系和實 驗室運作有關的所有文件。

A.內部文件B.程序文件C.外部文件D.作業指導書

25.建立識別文件當前修訂狀態和分發控制清單或等效的文件控制程序，保證實驗室人員使 用當前有限版本的文件，防止使用（C）文件。

A.有效地B.無效的C.無效和（或）作廢的D.作廢的三、問答題

每題5分，共25分。

1.申請評審員的人員應具備的條件是什么？

答：

1、具有國家承認的大學專科（含同等學歷）以上相關專業學歷或中級以上相關專業技術職稱；

2、在實驗室從事產品檢測、校準、檢查或者管理工作2年以上；

3、掌握實驗室資質認定相關的法律法規，掌握《實驗室資質認定評審準則》的內容及相關評審方法和技巧；

4、具有與資質認定評審工作要求相適應的觀察、分析、判斷能力，能夠協助或獨立開展評審活動。

5、國家認監委規定的其他條件。

2.簡述抽樣檢驗工作的基本流程和工作要求。

答：現代抽樣檢驗方法建立在概率統計理論的基礎上，主要以隨機抽取樣本和統計推斷方法為其理論依據，抽樣檢驗基本流程包括：

1、制定抽樣方案，根據檢測任務要求，確定樣本大小和質量判定規則。

2、進行樣品采集、采用的抽樣方法應盡可能地保證樣本是獨立分布的簡單隨機樣本。

3、檢驗：運用適當的檢測資源，實施時樣本的全數檢驗。

4、統計推斷：根據判定規則和樣本檢驗結果對檢查批質量進行推斷，做出產品檢查批是否

可以推定的抽樣檢驗結論。

3.按國際計量局不確定度規定。A、B兩類不確定度的定義是什么？

答：用統計方法計算的叫A類，用其他方法計算的叫B類。

4.什么叫量值溯源？

答：通過一條具有規定不確定度的不間斷的比較鏈，使測量結果或測量標準的值能夠與規定的參考標準(通常是國家計量基準或國際計量基準)聯系起來的特性，稱為量值溯源。

5.實驗室利用計算機或自動設備對檢測或校準數據進行采集、處理、記錄、報告、存儲

或檢索時，實驗室應如何進行數據的質量控制？

答：

1、使用者開發的軟件應被制成足夠詳細的文件，并加以驗證。

2、開展對計算機軟件的測評以確保軟件的功能和安全性。

3、計算機操作人員應該專職制，未經允許不得交叉使用。

4、計算機硬盤應該備份，并建立定期記錄和電子簽名制度。

5、軟盤、光盤、U盤應由專人妥善保管，禁止非授權簽字人推觸，防止結果被修改；

6、軟件應具有不同等級的密碼；

7、當很多用戶同時訪問一個數據庫時，系統應有不同級別的訪問權限；

8、應經常對計算機進行維護，確保其功能正常并防止病毒感染。

四、分析題

請說明是否符合《評審準則》的要求，依據《評審準則》的哪一條款，并說明理由。每題5分，共25分。

1、某實驗室最高管理著工作繁忙，經常外出開會，沒有時間顧及管理評審的事情，該實

驗室的質量負責人擔心資質認定（計量認證）評審時出現缺陷，于是質量負責人組織管理室人員進行管理評審，并編寫了管理評審報告。請對該實驗室的這種做法進行評價。

答：⑴不符合《評審準則》第4.11條（管理評審）的要求；

⑵不符合原因：《評審準則》第4.11條規定“實驗室最高管理者應根據預定的計劃和程序，定期對管理體系和檢測或校準活動進行評審。”管理評審是實驗室執行管理層的重要職責，一般來說，實驗室的高層管理人員都應參加管理評審，并且就各自分管的職能活動中的重

大問題提出報告，共同協商解決。

2、某實驗室熱工壓力類產品檢測項目由二名新招聘人員獨立操作和檢驗。經查，該實驗

室建立的招聘人員的技術檔案中，并無他們接受過熱工壓力類檢測的教育、培訓記錄。實驗室質量負責人解釋說：“兩人均系大學應屆本科畢業生，計算機專業，是工科類的，應當相同，無需專門培訓”。

答：不符合《評審準則》第5.1.2條要求。

檢測人員應接收培訓并經考核后才能確認其是否具有上崗資格要求，該實驗室未培訓，人員并未持證上崗雖有相關專業畢業證書，但未經本類產品檢測單位培訓，并取得相關證書。

3、評審員再檢測有毒物質含量的實驗室問檢測員：“你們實驗室檢驗工作產生的有毒液體

是如何處置的？”檢測員說：“將有毒廢液收集在一起，由實驗室統一處理。”評審員又問隨行的技術負責人：“是如何統一處理的？”技術負責人員回答說：“我們把它拉到郊區的垃圾場倒掉了。”

答：不符合。對有毒廢液要按程序規定經過化學處理，不能倒掉，不符合《評審準則》第5.2.4條中“確保檢測產生的廢液處理符合環境和健康的要求。”

4、評審組在評審時發現，某實驗室所開展的某個檢測項目所采用報告的僅是國際標準，而沒有采用相應的國家標準，也未限定特定委托方。技術負責人解釋說：“這個檢測項目國際標準比相應的國家標準技術指標高，我們實驗是有能力采用這個項目的國際標準。”

5、評審員發現某實驗室的一個再用儀器設備沒有貼三色標識，該機構的管理人員解釋說：

“這臺儀器不需要檢定或校準，所以不需要貼三色標識。”

第四篇：考題答案

學習《南昌鐵路局安全紅線管理辦法》試題答案

一、填充題（2分/每題）

1．加強安全紅線管理，要樹立牢固“以人為本、安全發展”的理念,促進現場作業標準化。

2．根據危及或影響安全生產的程度,將安全紅線分為客車安全紅線、一般安全紅線兩類。3．《南昌鐵路局安全紅線管理辦法》規定：安全紅線范圍及條款由路局統一確定、公布，各部門、各單位不得擅自確定或變相修改。

4.《南昌路局安全紅線管理辦法》規定：各單位要履行公示和告知程序，將安全紅線條款納入“必知必會”和日常學習培訓范圍，實行崗位明示和班（工）前提示，大力開展安全紅線典型案例警示教育。

5.《南昌路局安全紅線管理辦法》規定的“客車安全紅線”：作業人員和機具無調度命令進入高鐵柵欄內。

6．一般安全紅線：使用“三證”（特種設備使用登記證、特種設備作業人員資格證、特種設備檢驗合格證）不全的特種設備。

7．一般安全紅線：重要技術資料提報不及時或有嚴重錯誤，可能造成嚴重后果。

8．一般安全紅線：A類及以上管理問題未整改或弄虛作假。

9．一般安全紅線：制定違背基本規章、影響運輸安全或效率的“土政策”“土規定”。

10．一般安全紅線：管理人員違章指揮、強令作業人員冒險作業，未構成事故。

二、單選題（1分/每題）

1.客車安全紅線：高鐵區段設備管理人員、車務作業人員未按規定設置限速放行旅客列車。

A、未按規定 B、按規定

2..客車安全紅線：作業人員將作業機具、材料遺留在高鐵柵欄內。A、未遺留 B、遺留

3.客車安全紅線：電務作業人員錯誤設置列控系統控制速度數據。A、未設置 B、設置 C、錯誤設置 4.客車安全紅線：電務作業人員違章使用封連線。A、違章 B、未違章 C、指揮

5.客車安全紅線：鄰近營業線施工大型機械可能侵入客車徑路機車車輛限

界的作業。

A、未侵入 B、可能侵入、C、已侵入

6.一般安全紅線：現場防護員、駐站聯絡員不具備任職資格。A、不具備 B具備、C、培訓合格

7.一般安全紅線：現場防護員參與作業或作業人員兼職現場防護員。A、不兼職 B、兼職 C、專職

8.一般安全紅線：非調車作業人員飛乘飛降，以車代步。

A非調車作業人員、B、調車作業人員 C、施工作業人員 9.一般安全紅線：施工監理、設備管理單位未指派安全監管人員對施工全過程進行監管。

A、監管人員B、專職人員 C、安全監管人員 D、安全技術主管人員

10.一般安全紅線：施工負責人帶頭違反安全措施，未按規定在崗組織施工。A、安全措施 B、技術措施 C、組織措施 D、管理措施

三、多選題（2分/每題）

1.客車安全紅線：客車運行區段，作業人員違章進行施工、檢修、故障處理，天窗點外違規上道或違規使用機具上道作業，危及旅客列車運行安全。

A、施工、檢修 B、故障處理 C、天窗點外違規上道 D、違規使用機具上道作業

2.客車安全紅線：客車徑路上，軌旁設備、防護設施、工具材料侵入機車車輛限界。

A、設備 B、防護設施 C、施工機械 D、工具材料

3.客車安全紅線：電氣化區段，車務作業人員得到接觸網接觸線斷線、倒桿、塌網或接觸網支柱、隧道吊柱侵入機車車輛限界等信息后，未經檢查確認放行旅客列車。

A、停車信號 B、接觸網接觸線斷線 C、倒桿、塌網 D、接觸網支柱、隧道吊柱

4.客車安全紅線：生產指揮人員對存在嚴重故障或定檢過期的動車組、客車車輛、客運機車（含代客機車）未按規定權限檢查確認，盲目安排上線使用。

A、動車組 B、客車車輛 C、客運機車 D、高速列車

5.一般安全紅線：上道作業前，現場防護員未與駐站聯絡員確認是否可以

上道作業。

上道作業中，現場防護員與駐站聯絡員通訊聯系中斷，未停止作業和下道。A、駐站聯絡員確認 B、駐站聯絡員聯系 C、通訊聯系中斷 D、通訊聯系暢通

6.一般安全紅線：現場防護員站立位置不當或防護距離過大（防護距離按各系統規定執行），無法對現場作業人員進行有效防護。

A、站立位置不當 B、防護距離過大 C、站立位置得當 D、防護距離不大

7.一般安全紅線：違章行走道心、枕木頭、砟肩。A、道心 B、枕木頭 C、砟肩 D、軌枕

8.一般安全紅線：在作業難度大、危險性較高、復雜的支架、立柱、桿上、橋隧高處作業時，未按規定系雙掛鉤安全帶（含未始終保持有一根雙掛鉤緩沖減振系帶掛在牢固的物件上）。

A、危險性較高 B、復雜的支架 C、立柱、桿上 D、橋隧高處作業

9.作業人員觸及客車安全紅線，給予離崗檢查2個月的處理，且必須退出涉及客車安全的關鍵崗位。

作業人員觸及一般安全紅線，給予經濟考核600元；管理人員觸及一般安全紅線，給予經濟考核1200元。

A、教育培訓

B、離崗檢查2個月

C、600 D、1200 10.安全紅線范圍及條款由路局統一確定、公布，各部門、各單位不得擅自確定或變相修改；確有必要修改補充時，須上報路局安委辦，并履行相關程序。

A、擅自確定

B、修改補充 C、變相修改

D、補充條款

四、判斷題（√.X）（1分/每題）

1.客車安全紅線：高鐵區段設備管理人員、車務作業人員未按規定設置限速放行旅客列車。（√）

2.客車安全紅線：鄰近營業線施工大型機械侵入客車徑路機車車輛限界的作業，設備管理單位監護人員未按規定到崗履責。（X）

3.客車安全紅線：旅客列車車底看守人員違反規定在車內吸煙、使用明火。（√）

4.客車安全紅線：電務作業人員錯誤設置列控系統控制速度數據。（√）5.一般安全紅線：在線路上作業侵入鄰線機車車輛限界或未按規定下道。（√）

6.一般安全紅線：在線路上作業侵入鄰線機車車輛限界或按規定下道。（X）

7.一般安全紅線：高處作業（基準面2米及以上）按規定系安全帶（繩）、佩戴安全帽（含未系保險扣）。（√）

8.一般安全紅線：使用梯子登高作業時，下部有人扶梯防護。（X）9.一般安全紅線：落實停電、驗電、接地封線措施進行作業。（X）10.一般安全紅線：施工方案未制定、未審查或嚴重錯誤未指出。（√）

五、問答題

（一）《南昌鐵路局安全紅線管理辦法》制定目的是什么？（15）

答案：路局制定安全紅線管理辦法的目的，是警示從業人員增強安全責任意識、確保運輸生產安全。對故意觸及安全紅線的責任人給予升級處理；可能危及運輸生產安全的，按照破壞鐵路交通安全行為移交公安機關處理。

（二）．《南昌鐵路局安全紅線管理辦法》安全紅線分析處理流程內容有哪些？（25分）

內容：1．組織分析。由責任單位分管副職組織分析落責，同時查找剖析深層次管理問題。對性質嚴重的、典型的安全紅線問題，由路局安監室牽頭，組織責任單位和相關業務處室進行深度分析或交班分析。

2．實施預警。路局及以上檢查發現客車安全紅線問題的，由主管業務處室向責任單位下發黃色《安全預警通知書》，60天內再次檢查發現同類問題，提高安全預警等級，必要時進行安全對話或實施安全管理重點幫促；基層單位自查發現安全紅線問題，應直接對責任部門下發黃色《安全預警通知書》并進行安全對話，60天內再次檢查發現同類問題，應實施安全管理重點幫促。

3．加強管控。各單位對調查分析、重點幫促發現的管理問題和上級、本級提出的預警控制要求，應納入半月《安全風險庫》，加大監督檢查力度，確保預警防控事項有效落實。

第五篇：臨床醫學認證知識競賽題庫

10級關于臨床醫學認證知識競賽題庫

一．選擇題 以下哪個不是我校開設的科學方法教育課程？（D）A 醫學統計學 B 文獻檢索 C 循證醫學 D 醫學倫理學 學校在實驗教學管理中心建立了多大（m^2）的“大學生開放創新實驗室”（A）

A 200 B 100 C 150 D 250 3 學校每年投入多少萬元的專項經費開展“大學生科研與創新實驗計劃 ”（C）

A 10 B 25 C 20 D30 4臨床教學基地按與醫學院的關系及所承擔的義務分類不包括下列哪種類型？（D）

A、附屬醫院 B、教學醫院 C、實習醫院 D、科研醫院 5我校臨床教學資源豐富，有直屬附屬醫院幾所？（D）A.3所

B.4所 C.5所

D.6所

6我校現有主播教室，視頻直播會議室各幾間？（C）A.1 1 B.1 2 C.2 2 D.2 3 7下列哪項不是我校教育評價的反饋方式？（D）

A.校長信箱 B.網上評課系統 C.教學聯系會 D.教學基地評估制度

8下列哪項不是我校教育教學改革方式？（B）A.以能力為中心，改革人才培養模式 B.基礎醫學院的同學就進入臨床實習C.加強學生臨床技能培養

D.積極探索推進臨床醫學研究生培養機制改革 9 是學校最高的教學學術機構。（A）

A.教學指導委員會 B.學術委員會 C.學位評定委員會 D.教學督導組等學術組織 作為高校學術權力最重要的表達方式。(B)A.教學指導委員會 B.學術委員會 C.學位評定委員會 D.教學督導組等學術組織

11重慶醫科大學 是直接負責本科生與研究生培養和質量控制的核心機構。（C）

A.教學指導委員會 B.學術委員會 C.學位評定委員會 D.教學督導組等學術組織

12重慶醫科大學有（）個學科博士授權點(D)A 1 B 2 C 3 D 4 13全國醫學教育“最低基本標準”包括（）個宏觀的教學結果和能力領域。(C)A 3 B 5 C 7 D 9 14我校有（）所直屬附屬醫院(D)A 1 B 23 C 4 D 6 15醫學教育人才培養的模式的基本思路是（C）

A.以人為本 B.以病人為中心 C.以學生為中心 D.以老師為中心

16“以學生為中心”是教學方法改革的（C）

A 基本綱領 B基本路線 C 主要內容 D基本決策

17下列哪項不是成為教學醫院的條件？（C）A、學校醫院雙方有書面協議

B、有臨床教學規章制度，教學組織機構和教學團隊 C、有兩屆以上的畢業生證明該醫院能夠勝任臨床教學工作 D、有省級政府部門認可為醫學院校臨床教學的資質 18下列哪一項不屬于《標準》中醫學生的知識目標？（A）A較強的臨床思維和表達能力 B掌握基本藥理知識

C掌握全科醫學基礎知識 D掌握生命各階段各種常見病的發病機理

19臨床醫學專業認證的依據是國際醫學教育標準和（C）A.國際醫學教育標準 B.聯合國醫學教育標準 C.中國本科醫學教育標準 D.中國醫學教育標準 20醫學院校需擁有的三級甲等附屬醫院數量？（A）

A、至少一所 B、至少兩所 C、至少三所 D、無數量要求 21下列哪一項不是學校為了申請臨床醫學專業認證進行的改革和建設？(D)A.課程整合 B.教學方法 C.評價方法 D.數量保障 22臨床醫學認證是通過（B）和外部專家考察評審，以 確定臨床醫學專業在教育教學方面是否或在多大程度上符合（或達到）國家標準要求。

A.學校互評 B.學校自評 C.學生評價 D.老師評價

23下列哪些是《標準》對臨床課程教學的具體要求？（B）1.安排臨床醫學課程 2.安排臨床實踐教學 3.注重學生交流能力 4.制定臨床畢業實習大綱 A、1.2.3 B、1.2.4 C、2.3.4 D、1.3.4 24醫學專業認證的認證機構是（）C A.教育部 B.當地教育局 C.醫學教育認證專家委員會 D衛生局

25專業認證是為保證（A）的權益得到更好地體現。A.受教育者 B.教師 C.學生 D.醫學院校 26考試分析結果用于？（A）

A、改進教學 B、跟家長告狀 C、評定優秀學生 D、排名

27我國臨床醫學專業認證的任務要求是到(C)年完成127所（不包括獨立院校）舉辦臨床醫學專業的院校的專業認證。A 2018 B 2019 C 2020 D 2021 28在保證認證過程中，臨床專業認證的原則沒有(C)A 獨立性 B 客觀性 C 整體性 D 公正性

29《標準》對提供學生支持與咨詢服務，必須就課程選修、成績評定向學生提供咨詢和指導服務，對學生在除下列哪個方面以外予以指導？(D)A學習B心理 C 就業 D感情

30醫學專業認證的依據是（A）

A.《中國本科醫學教育標準——臨床醫學專業》 B.《中國醫學教育標準——臨床醫學專業》

C.《中國臨床醫學教育標準》 D.《中華醫學會臨床醫學教育標準》

31醫學專業認證的組織部門是（A）

A.教育部 B.衛生部 C.發改委 D醫學教育認證委員會 32下列哪項是成為教學醫院的條件？（C）A、學校醫院雙方有書面協議

B、有臨床教學規章制度，教學組織機構和教學團隊 C、A和B D、A、B都不是

33臨床醫學認證可以幫助學校找出弱項或者差距，指出改進______的方向，保證臨床醫學專業人才培養質量？（A）A 醫學教育 B醫學改革 C 學校科研 D學校發展

34學校的教育交流可采取學校間或者學校與其他高等教育機構建立合作及（A）機制。

A.學分互認 B.學歷互認 C.課程互認 D.成績互認

35臨床醫學專業認證的依據是教育部、（C）聯合頒發的《本科醫學教育標準—臨床醫學專業（試行）》（教高（2008）9 號）A.醫學部 B.新聞部 C.衛生部 D.發改委

36以下哪一項不屬于臨床認證的其他作用（D）

A.幫助學校找出弱項或者差距 B.指出改進醫學教育的方向

C.保證臨床醫學專業人才培養質量 D.提高學生學習積極性

37專業認證依據____B___的發展趨勢，對學校醫學教育進行全面客觀的診斷。

A 中國醫學教育 B 國際醫學教育 C校際醫學教育 D 聯合醫學教育

38學分互認機制可通過醫學院校之間（A）來實現。

A.認可課程 B.認可成績 C.認可學位 D.認可授課教師

39以下哪些不屬于學校的教育交流采取的方式（D）。

A.學分互認機制 B.醫學院校之間認可課程 C.提供適當資源 D.院校間相互參觀 40醫學院校的教育評價必須有領導、行政管理人員、（A）和學生參與。

A.教職人員 B.工人 C.無黨派 D.后勤工作者

41教學評價必須有政府主管部門、（A）、畢業后教育機構的積極參與。

A.用人單位 B.輔導員 C.學校領導 D.任課教師

42下列哪一項屬于學校的主要功能之一（B）

A.休閑娛樂 B.科學研究 C.教學改革 D.兼職賺錢

43下列哪一項不是通過科學研究培養出的是（C）

A.科學思維 B.科學方法 C.科學理念 D.科學精神

44醫學院校必須將(B)活動作為培養學生科學素養和創新思維的重要途徑.A.社會實踐 B.科學研究 C.外聯 D.課外 45臨床教學基地按與醫學院的關系及所承擔的義務分類不包括下列哪種類型？（D）

A、附屬醫院 B、教學醫院 C、實習醫院 D、科研醫院 46認證是（C）質量保證制度。

A.綜合 B.內部 C.外部 D.高級

47認證是指由（A）專家通過現場考察確定某一事件的過程和結果是否符

合（或達到）認定的標準規定的要求。

A.外部 B.內部 C.高級 D.權威

以下哪一項活動不是有利于培養學生科研能力的活動（C）A.課程計劃中安排適當的綜合性、設計性實驗 B.開設學術講座 C．組織社會實踐活動 D.組織科研小組

49《標準》中考試分析的內容不包括哪項？（C）

A、整體結果 B、考試信度和效度 C、成績 D、試題難度 50《標準》中規定臨床教學基地需要在校人數與床數比為(A)A、1:1 B、1:2 C、2:1 D、2:3 51《標準》要求醫學院校支持學生依法成立學生組織，指導鼓勵學生開展社團活動，并為之提供（B）。A.必要的經濟支持 B.必要的設備和場所 C.必要的管理咨詢 D.必要的場所和顧問

52正確處理考試與學習之間的關系的做法不正確的是（C）。A.提倡進行綜合考試 B.提倡學生自我評估 C.鼓勵學生刻苦學習應付考試 D.發揮考試對學習的導向作用

53《標準》要求醫學院校必須吸收和鼓勵學生代表參與（A 改

革、課程計劃的制訂和評估以及其他與學生有關的事務? A學校管理 B對外宣傳 C交流學習D財政管理 54 過程評價可占總成績的（C）

A 20%---30% B 30%---40% C 40%--50% D 50%--60% 55 第幾學期結束時實施基礎醫學理論綜合考試（D）A 3 B 4 C 5 D 6 56 基礎醫學理論綜合考試共計幾學分（B）A 3 B 4 C 5 D 6 57縉云校區學生支持與咨詢工作開展情況不包括：（D）A.為學生提供學習指導和咨詢服務情況 B.向學生提供心理咨詢服務情況 C.向學生提供就業指導服務的情況 D為學生提供就業機會

58對畢業生質量進行調查的形式不包括:（D）A.訪問B座談會C.發放問卷 D咨詢）教學59PBL是（D）。A.以問題為基礎的教學模式 B.啟發式教學 C.獎勵記憶性學習D.以團隊為基礎的教學模式

60長期以來我國在學生學習的評價中重視（B），阻礙了學生綜合能力的發展。A.以教師授學為主 B.終結性評價 C.形成性考試 D.論文答辯式考試

任意選修課程要求修滿多少學分。（D）A 9學分 B 10學分 C 11學分 D 12學分 二．填空題 我校為實現科學教育方法是通過開設______________等措施來實現的。

（醫學科研方法學課程，向學生開放科研實驗室，設立大學生科研基金）

2我校開設了_ 個實驗教學中心。(6)3 我校在生物醫學工程學院試點設立的 學生科研基金，面向重慶醫科大學本科階段學生提供專項科研實踐資金，積極引導有科學研究興趣的學生通過自組團隊。(“海扶之星”)4 我校連續多年被重慶市評為。（“先進單位”）5我校的數字圖書館以 資源為主。（臨床醫學）6我校的教育評價制、制度 ；教學基地評估制度）

7我校學生參與教師課堂教學質量網上評價的參與面達。（100%）

8學校組建了、、、。(教學指導委員會、學術委員會、學位評定委員會、教學督導組等學術組織)9學位評定委員會包括、、學位評定委員會。

（本科、碩士、博士）

10校級學術委員會由 和、、、組成。

（各院系部在學術上有代表性的科技人員、校長、主管科研、教學、研究生工作的副校長）

11學院管理機構中，學校教育管理部門有 ________、_________、______.(教務處、23個研究室、教學基地教學管理機構)12師生參與的表彰制度中，__________評選是通過每兩年我院通過教研室推薦、督導專家審議、教務處審核等環節評選出學院優秀教師，教師節予以表彰。（院系優秀教師）

13在師生參與的表彰制度中的主體活動獲獎表彰是通過每年學院舉辦的教師講課比賽、教學查房比賽等主體活動中競技比賽的活動，表彰取得優秀成績的__________________(師生和教研室)14臨床醫學專業課程體系主要由、、三大部分組成。（必修課程，選修課程，臨床實習）15醫學教育認證中貫徹的兩個標準是___、。（國際醫學教育標準、中國本科醫學教育標準）16認證的結論有、、。（完全認證、有條件認證、不予認證）

17臨床專業認證的形式有、、。

(聽取校長的自評報告、專家組實地考查、召開座談會)18醫學專業認證的組織部門、認證機構、認證依據。（教育部；醫學教育認證專家委員會；《中國本科醫學教育標準—臨床醫學專業（試行）》即教高（2008）9號）

19醫學臨床認證課程包括、、三個階段。（學校自評、專家組進校考察、形成認證報告）20學生成績評定體系包括、兩個方面。（形成性評價體系；終結性評價體系）

21臨床教學基地有、、三種類型。（附屬醫院、教學醫院、實習醫院）

22《標準》對臨床醫學專業畢業生提出了、、三方面的基本要求。

（思想道德與職業素質要求；知識要求；技能要求）

23《標準》中明確了、、三方面人員在課程計劃管理方面的重要地位。

（教師；學生；其他利益方代表）

24課程計劃中必須安排適當的、的實驗。（設計性；綜合性）

25醫學院校必須將科學研究活動作為培養學生、的重要途徑。

（科學素養；創新思維）

26《標準》中要求:醫學院校必須就、向學生提供咨詢和指導服務。

（課程選修；成績評定）

27《標準》提出醫學院校必須吸收和鼓勵學生代表參與、、、的學校事務。

(學校管理；教學改革；課程計劃的制訂和評估；其他與學生有關的事務)28《標準》對考試結果的分析包括、、、（整體結果分析；考試信度和效度分析；試題難度和區分度分析；專業內容分析）

29《標準》中要求:醫學院校必須對學生提供、的支持服務。(建立相應機構；配備專門人員)30《標準》要求在所有考試完成后必須進行基于 的考試分析。（教育測量學）

31《標準》中學業成績評定體系中的形成性評定包括、、。(測驗；觀察記錄；查閱實習手冊)32學生組織包括學生、、的相關團體。（自我管理、自我教育、自我服務）

33《標準》中學業成績評定體系中的終結性評定包括、。（課程結束考試；畢業綜合考試)34《標準》中規定成為教學醫院需要有1屆以上的畢業生證明該醫院能勝任 工作。（臨床教學）

臨床醫學認證的有效期限為 年。（8年）36__________是為了保證教育質量而實施的外部質量保證制度。（教育認證）

37學生考試類型分為課程考試，臨床綜合考核，（基礎醫學綜合考試）

臨床綜合考核形式分為臨床實習各科輪轉出科考核和實習結束時的（畢業綜合考試）

畢業綜合考試包括理論考試和 考試兩部分。（操作技能考試）

40畢業生質量的依據是——

（《重慶醫科大學畢業生追蹤調查暫行辦法》）41針對補考學生群體，實行的模式是——（一幫一）

42向學生提供心理咨詢的三級體系是——、——、——

（答案：醫院心理衛生中心，學校心理咨詢中心，學院學生會心理健康部）

43學校就就業方面對低年級學生開展的課程是——（答案：《大學生職業發展與就業指導》）44就學生學習情況，學校強調的理念是：——（答案：學習第一，注重綜合）

45學校對家庭經濟困難學生落實的資助措施主要為——、——、——、——、——、——（答案：獎，貸，助，勤、免，補）

PBL是以＿＿為基礎、＿＿為主體、＿＿為形式、在老師參與下圍繞某個專題進行研究的教學方法。（問題 醫學生 小組討論）

47我校進行的考試方法改革包括----、----、-----。（形成性評價 教考分離 論文答辯式考試）

48我校通過教學方法、考試方法改革等方式培養學生-----能力 和------能力。

（自主學習終身學習）

PBL是以 為基礎，以 主體，以 為形式，在教師參與下，圍繞某一醫學專題或具體病例的診治等問題進行研究的教學方法。（問題；醫學生；小組討論）

模擬教學能在很大程度上彌補客觀條件的不足，為學生提供近似 的訓練環境，提高學生。（真實；專業技能。）

51考試方法改革分為

、、等。

（形成性評價；教考分離；論文答辯式考試。）

思想道德修養課程包括：思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策和---------------、-----------------。

（馬克思主義基本原理、中國近現代史綱要）。

53臨床醫學專業課程體系中的必修課程包括：自然科學、思想政治與人文社會科學課程；公共衛生、科學方法教育課程；早期接觸臨床課程和---------------、-------------。（生物醫學課程、專業核心課程）

54實踐教學環節包括臨床實習、臨床技能考試和------------。（軍事訓練）

在課程計劃實施過程中，為保證教學質量，學校應定期------------以征求學生的意見。（召開教學聯席會）三．簡答題 簡述我校的教學方法主要有哪些？

答：（1）以問題為中心的教學方法（PBL），（2）基于團隊的教學法（TBL），（3）案例導入課程教學法（CBL）。2 簡述我校科學方法教育主要哪四條？

答：（1）開設科學方法教育課程，（2）實驗教學方法改革與實驗室開放，（3）大學生科研訓練，（4）臨床階段的科研訓練。3請簡述教學聯席會的具體內容。

答：各班選派學生代表參加每學期學校及各院系教學聯席會，對學校規范教學管理，提升教學質量提出意見和建議，并及時反饋相關信息到每一位同學。4我校的教育評價反饋系統有哪些？

答：校長信箱，網上評課系統，紙質評教，調查問卷，教學聯 5教學指導委員會要負責學校的哪些內容？

答：重大的教學改革、教學計劃均需由教學委員會審核通過；監控教學質量，并對校風、教風、學風等進行全方位的指導與監控。6我校辦學宗旨是什么？

答：辦好人民滿意的高等醫學教育，造就特色鮮明，具有國際視野的醫學人才。

7專業認證的關鍵是什么？

關鍵是在于專業的教學是否適合學生畢業后進入該領域從事專業工作的要求和期望，是否符合該專業資格證書或執照的申請條件。8《標準》對教學方法改革的核心要求是什么？

必須積極開展以“學生為中心”和“自主學習”為主要內容的教育方式和教學方法改革，注重批判式思維和終身學習能力的培養，關注溝通與協作意識的養成。

9醫學院校應以何種態度申請臨床專業認證？ 答：誠信求實；為改進而求證；為發展而認證 10《標準》適用的范圍是什么？

本標準以修業5年為基本學制的本科臨床醫學專業教育為適用對象，只對該專業教育工作的基本方面提出最基本要求。11本科醫學專業的培養任務（或培養目標）是什么？

培養具初步臨床能力終身學習能力和良好職業素養的醫學畢業生，為學生畢業后繼續深造和在各類衛生保健系統執業奠定必要的基礎。

12我國臨床醫學專業認證的任務要求是什么？

到2020年完成127所（不包括獨立院校）舉辦臨床醫學專業的院校的專業認證，促進改革，提高人才培養質量。13什么是TBL? 以團隊為基礎的教學模式，基于團隊進行學習，主要形式是以小組討論模式進行大班教學，并促進學生自主學習的一種教學方法。14我校構建全程臨床實踐教學體系，主要分為哪幾個部分？

早期接觸臨床、醫學模型的操作技能培訓、臨床見習、臨床實習等幾個部分。