第一篇：法制案例進校園主題團日活動記錄 行政管理一班專題

法制案例進校園主題團日活動記錄

學院： 法學院 班級：行政管理一班 團日主題：法制案例進校園——預防大學生犯罪

活動時間：2011年10月9日 活動地點：法學院304教室 參加人數：30 參與人數：30 主 持 人：馬夢暄 指導老師：李釋然 活動策劃：

一、班會目的

通過對近年來一些在社會上引起重大反響或在網絡上依法熱烈討論的校園犯罪典型案例的報道，圖片及視頻的觀看學習，使同學們更加深入的了解校園犯罪的危害，認識校園犯罪的嚴重后果，并深入探討校園犯罪屢禁不止的深層原因。思考如何通過心理疏導等方法防范大學生犯罪，遠離大學生犯罪。

二、班會時間

10月9日 周日 晚19：00

三、活動地點 法學院304教室

四、參加人員

2011級行政管理一班全體同學

五、活動分工

活動負責：丁一帆 孔德堃 活動策劃：丁一帆 材料查找：成鐵柱 孔德堃 會議記錄：李萬琦 賴夢珠 影像記錄：韓軍輝 PPT制作：汪威 會議主持：馬夢暄

六、前期準備

1.做好思想動員。活動召開前，班長和團支書向各位同學說明活動目的，活動計劃以及活動意義，讓大家充分了解活動的內容和目的，為開展活動打下基礎。

2.負責材料查找的同學同學通過網絡，書刊報紙等途徑了解近年來發生在大學里的一系列惡性犯罪事件，并將所查找的材料做成PPT，視頻資料，供同學們班會時觀看。

3.將班級成員五人一組分為六組，方便班會時分組討論，每組選出一名組長，組織本組同學討論并發言。

七、活動展開

1．活動當晚六點五十要求大家準時在法學院門口集合，統一帶入會場，按照安排好的座位就坐。

2．由負責展示PPT的同學為大家展示所查到的影像，文字資料。

3．看完后，大家分小組討論大學生犯罪的嚴重后果和犯罪動機，思考如何通過心理疏導等方法防范大學生犯罪。

八、后期工作

1.組織委員做好活動記錄，詳細記錄活動過程，留作班級活動的材料證明。2.宣傳委員向全體同學征集活動心得和感想，寫成總結報告，詳細反映班級同學對此次活動的收獲和感想

3.活動策劃組對本次活動的可行性進行分析，制作經費使用表格并向全體同學匯報。活動記錄：

2011年10月9日下午, 為培養提高大學生的法律意識，讓作為當代大學生的我們在多元價值的社會中走好人生路，真正成為未來社會的中流砥柱，培養自身懂法、知法、守法意識，成為有歷史使命感、責任感、可靠有擔當的社會主義接班人，受“‘典型案例進校園’大學生公民意識教育之法制教育主題活動”的號召影響，法學院2011級行政管理一班在法學院院樓301教室以討論會形式舉行了“法治案例進校園”主題班會。此次活動由2011級行政管理一班承辦，參加人員行政管理一班全體同學。

討論會是一種能夠滿足不同觀點意見的參與者演講發言，鍛煉思維邏輯能力，提升思想見解最有效的形式。此次活動經歷了前期準備，中期開展和后期總結三個部分。前期準備中，首先由班長和團支書向各位同學說明活動目的，活動計劃和活動意義。這位此次活動的開展打下堅定基礎。然后，團支書又發動同學們通過各種渠道收集法治典型案例，為案例分享心得探討做好儲備。

活動當天，全班同學準時在法學院門口集合統一集合帶入會場按安排好的位置就坐。班會分為觀看典型案例和感想探討兩部分。主持人馬夢暄首先發言，簡要說明了開展此次活動的目的和意義并宣布班會正式開始。隨后，成鐵柱播放了“李啟銘酒駕事件”“藥家鑫犯罪事件”和“馬加爵事件”共三個典型案例視頻。視頻觀看完畢，在短暫的寂靜和思考之后，同學們開始了熱烈的探討和發言。汪威和吳蛟爭相發言。汪威闡釋：“‘李啟銘事件’不是特殊，不是偶然，我們曾在網上觀看過很多類似事件，很多司機在發生交通事故后的選擇是驚人的相似。肇事者為何如此狠心的將生命視之兒戲？就是因為法律意識的缺失！”同學們紛紛點頭贊同其觀點。曹陳青云對“藥家鑫事件”發表看法：“沒有法治意識，會讓人失去正義和道德的看守，人性的殘忍和暴虐，便隨時等待機會發泄。正是在以上背景下，有了撞人后又殺農婦的西安大學生藥家鑫的殘忍。”對于缺乏法治意識所帶來惡果的深刻解讀贏得同學們一致的掌聲。“馬加爵事件”引起了大家最多的關注和最深刻的討論。“1997年以優異成績考取省重點中學； 2000年成績優異，被預評為‘省三好學生’；2000年至2004年就讀于云南大學生化學院生物技術專業；2004年連殺4人后從昆明火車站出逃。2004年6月17日被執行死刑。”“后悔啊，但木已成舟，我是無力挽回的了。我是想對整個社會說聲對不起，想對那四名同學的親人朋友說對不起，但你們會接受么？對于這么一個惡魔，你們會接受么？”同學們認真地觀看了視頻中所展示的馬加爵因缺乏法治意識而從一名優秀的大學生淪為死刑犯的經歷以及馬加爵在獄中的懺悔。這些對于法律的無知與悔恨的淚水和話語給予了全體同學震撼的教育。沈曉燕率先舉手發言：“‘馬加爵事件’的悲劇是因為馬加爵對法律的無知，因為無知沒有做人的原則和底線倫理！”話音未畢，黃惠瑤緊接提出不同觀點：“真正決定馬加爵犯罪的心理問題，是他強烈、壓抑的情緒特點，是他扭曲的人生觀，還有“自我中心”的性格缺陷。其殺人動機很大程度上歸結于他的貧困、他因為貧困而受到的“歧

視”，和因此而對社會產生的仇恨。這是當前社會矛盾和不公平的結果，社會應對此悲劇負主要責任，對馬加爵的量刑應予從寬。”兩種截然不同的觀點針鋒相對，同學們也紛紛陷入對比思考。沈曉燕據理反駁：“如果馬加爵真的因為貧困和受歧視而殺人，那么他報復的對象，應該是那些憑借自身富有而對其付諸了歧視行為的人。但事實是，受害者多數是跟他一樣家境貧寒的同學，甚至包括他最要好的朋友、身邊對他最友善的人之一。馬加爵的殺人行為，與貧窮無關、與歧視無關，應該對此血案負責的，不是社會而是馬加爵本人。就是因為他法治意識的缺失才進而導致了一系列悲劇發生。”發言完畢，全班為兩位同學的發言致以熱烈掌聲。在全班熱烈深刻的探討之后，主持人馬夢暄發表總結：“大學生是未來社會的中堅人才，我們的法制素質關系到國家的法治建設，我希望大家都能夠提高自身的法律意識和素質，成長成材。”整個主題班會在掌聲中圓滿結束。活動感想：

一、大學生被人們譽為“天之驕子”、“棟梁之材”，是中國的未來和希望。然而，少數大學生卻為了吃喝享樂無視法律，最終墜入犯罪的深淵，斷送了自己的美好前程,實在令人扼腕嘆息。當代社會中，大學生犯罪有增長趨勢，關于此方面的報道也越來越多，而且大學生犯罪向多樣化、智能化方向發展。一些所謂的“學習尖子”也走上了犯罪的道路。按理說，大學生是在接受高等的教育，守法意識應當比較強，但往往不是這樣的。盡管大學生中犯罪的是極少數，在檢察機關辦案的總數中比例也不高，但其發展趨勢應當引起社會各界的密切關注。

大學生犯罪大概有如下幾條原因吧。

社會競爭持續加大，隨著社會競爭壓力的加大，大學生承受的壓力也在持續加大，由此帶來了一系列的心理問題，影響了大學生的正常心智判斷。

貧困生生活所迫，從事盜竊行為。在校園刑事案件中，盜竊案占七成。難以遏制的“物欲”，令一些大學生誤入歧途。犯罪大學生，大部分是低年級學生，自控能力較差，往往一時意氣用事，鑄下大錯。在校園盜竊案中，來自農村地區、困難家庭的學生占相當大比例。個別困難學生面對同學間生活水平的強烈反差，心理上很受刺激，一旦自我調適不當、道德品質薄弱，就可能抵御不住誘惑，鋌而走險。

由于社會競爭激烈，父母對子女的教育往往“重智輕德”，這些都在年輕人價值觀形成、人格健全過程中留下烙印。大學生活對大部分學生來說，是走向社會的開始。能否順利融入校園社會，與學生是否具有健全的人格和良好的心理素質大有關系。事實上，一些學生就是因為初次遭遇校園生活中的各種挑戰、矛盾、反差，而產生心理不適，從自以為是，心高氣傲，變為苦悶、自卑、自我放棄，個別甚至滑向犯罪。

大學生自我價值觀發生了變化，價值觀是影響甚至支配人們行為的重要因素。隨著社會的發展，大學生自我價值出現了變化。在不否認主流是好的條件下，我們要指出有為數不少的人的思想出現了消極、頹廢的傾向。看到社會中大學生比例的上增，大學生失業現象的頻繁，現代大學生已經不再有過去大學生擁有的那種認為自己是出類拔萃的優秀者的想法，他們的自我預期下降。這使他們極易產生消極頹廢心理。市場經濟影響下，物質利益成為現實生活的重頭戲，許多大學生錯誤地以物質利益為尺度去評價個人得失，這誘發了眾多大學生進行搶劫、盜竊、詐騙等違法犯罪活動。甚至有些大學生為了經濟利益，連最基本的道德也放棄了。面對改革浪潮，大學生的價值觀念就出現了個人化、個性化傾向。這種傾向是對不承認合理的個人利益、個人價值的“反對”，具有一定的積極性，但如果不能把握合適的“度”，就很容易陷入個人主義的泥潭，從而容易產生犯罪。

在校大學生犯罪數量的走高，我們的教育工作者，在加強學生道德品質、行為規范以及法律知識教育方面，還有很多工作要做。比如，對于為數不小的困難大學生，除了進一步完善獎學金、助學金及學生貸款等制度外，還應對心理問題加以重視關心。首先，應加強對大學生政治素質的教育培養，增強其公德意識，引導大學生正確認識社會，使其有正確的追求目標,加強對大學生的心理引導,消除其人格障礙，增強對大事大非問題的認知能力，提高大學生承受和應對挫折的能力。其次，要采取多種形式,強化對大學生的法制教育，增強大學生的法制觀念，增強學法、懂法、守法、護法的自覺性。第三，加強和改進高校的學生管理，采取針對性措施健全管理約束機制，建立預防大學生犯罪的網絡，配合有關

執法部門綜合整治，排除校園周圍不健康因素對大學生的影響和干預。第四，司法機關對大學生犯罪應實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰與教育相結合的原則，以法律效果為基礎，以政治效果為原則，以社會效果為目的，采取人性化的幫教手段，挽救這些失足青年，使他們能夠重新成為社會的有用之才。對罪行并不嚴重的且有悔改之意的，應采取微罪不訴或建議法院單處罰金的方法，給他們一次改過自新的機會，往往會收到更好的效果。學校、家長和社會各界對此應該充分理解，積極支持，密切配合司法機關共同做好此項工作。

二、這次的典型案例進校園的活動以及隨后召開的相關的主題班會使我們受益匪淺，在班會上我們集體討論了大學生犯罪的原因以及舉了相關的真實案例供同學分析。通過一系列案例的分析，同學們關于大學生犯罪原因大致有以下幾種看法：1.家長的過分溺愛。有的家長對子女過分溺愛，無形中滋長了孩子“自我中心意識”，使孩子養成任性、自私、不太懂得文明禮貌，等不良習性，這些因素在孩子成長過程中極易導致犯罪。比如一宗大學生傷人案件，只是同學借杯水泡面而已，由于雙方都以自我為中心，礙于所謂的面子，釀成了1死2傷的慘劇，如花的年齡只能在囹圄里度過了。2.法律和道德意識的欠缺很多大學生道德和法律意識淡薄，不遵守社會公德。有些大學生甚至把克己奉公、見義勇為的人當成傻冒，把善于投機鉆營、損人利己的人看成精明。這種道德退化的現象，使一些大學生缺乏應有的是非善惡觀念、榮辱觀念和羞恥心理，道德良心的約束和自責失去了抑止作用，不會因為自己做了壞事而感到羞辱和不安，比較容易墮落而走上犯罪的道路。

3、錯誤的價值取向.當前的中國正處于社會轉型期，各種思潮層出不窮。在一些不良觀念的驅動下，少數大學生的人生觀與價值觀發生扭曲變形，一切以自我為中心，強調個人價值的絕對實現，個人需要的無條件滿足，不能正確處理“主體的我”與“社會的我”的關系。而一旦放任這種意識發展，當自我的利益和價值無法通過合法途徑滿足和實現時，行為人就會惟利是圖，甚至損人利己，最終走上犯罪的道路。

4、意志力和辨別是非的能力弱，自控力差.當代大學生普遍存在著獨立意向與認識的能力發展不協調，自尊心、好勝心強，但辨別是非和控制行為的能力差，要求和滿足之間經常處于矛盾狀態等特點。同時，個人主義又左右著大學生的世界觀和人生觀，使他們缺乏社會責任感，對他人漠不關心。在這種情況下，當面臨反面的誘惑和影響時，由于他們意志力弱，辨別是非能力有限，很容易受不法分子引誘和教唆而“一失足成千古恨”.5、心理壓力過大、不能及時有效排解.大學生肩負著較高的社會期望，承擔的社會責任和學習

任務較大，通常有著不同于一般青年的更高的追求；同時，他們也面臨著更多的挑戰，承受著更大的心理壓力。這使得部分大學生的心理健康狀況不容樂觀，甚至出現種種心理問題，如果不能及時有效排解和醫治，時間長了將可能導致犯罪行為的發生。

針對這種情況，我們提出了一系列減少大學生犯罪的有效途徑和方法：1.學校途徑。學校要使他們形成正確的道德觀，引導學生遵從應該遵從的價值取向，并且幫助學生養成樸素的道德情感，使他們懂得社會生活的基本原則，明確自由的尺度規范以及對社會的責任等等。目前，我國針對在校大學生的法制教育很薄弱。對此，高等學校應增設法制宣傳欄、宣傳刊，采取各種方式有針對性地加強法律常識教育。另外，高等學校應與司法機關加強聯系，由司法機關工作人員結合所辦案件，對學生進行現實的法制教育，強化他們的法制觀念，將打擊犯罪和預防犯罪結合起來，爭取防患于未然的效果。

2、提高大學生的法律意識，增強他們的法制觀念。學校應該針對大學生中許多人不知法、不懂法、缺乏法律意識的現象，強化法制教育。為了增強法制教育的實效性，從教育形式上除了開設法律課以外，還要積極開辟第二課堂，開展學法、用法實踐活動。通過舉辦法律知識競賽、法制教育報告會、法制展覽會、有獎征文、模擬法庭等活動，對大學生進行直觀、生動、形式多樣的法制教育。從時間上講要做到法制教育的經常化。可以根據年級、專業的不同，有針對性地進行法制教育。另外，學校要加強對有違法、犯罪傾向的大學生進行個別教育。

3、培養大學生良好的心理素質。針對大學生心理發育不夠成熟的特點，學校要有針對性地進行心理健康教育，開展心理咨詢服務。有條件的學校可開設心理教育課。要定期對大學生進行心理測驗，對有嚴重心理問題或精神障礙的個體，進行早期干預治療，避免違法犯罪行為的發生。幫助大學生形成健康向上的心理，當前尤為重要的是：第一，引導大學生學會控制情緒，能夠逐步消除人格障礙，學會寬容，幫助大學生提高承受和應對挫折的能力。第二，引導大學生創造一個團結、活潑的生活、學習氛圍，建立和諧、融洽的人際關系。因此，學校應在大一第一學期開設有關人際交際學方面的課程。同時，班主任、輔導員應當經常關心學生的生活，引導學生建立和諧的人際關系。大學生要能夠放棄偏激和自卑心理，笑對人生，熱情生活，多交朋友，使自己的心理常常處于輕松愉快之中。第三，注意引導大學生正確處理戀愛與性問題。學校有關部門和人員要有意識、有計劃地開展大學生戀愛問題講座，幫助他們正確處理戀愛過程中可能出現的各種問題。學校應該加強他們的性心理教育和性道德的教育，建立大學生心理健康中心，指導和幫助大學生以嚴肅的態度對待愛情，正視戀愛關系，保持穩定的情緒及健康的心理。

4、注重對大學生的思想道德教育。引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立科

學的世界觀、人生觀、價值觀。各高校應該高度重視對學生的法制教育，要從剛入校門著手，結合道德品質與行為規范教育，結合校園內的案例講危害，向學生傳導正確的人生觀、世界觀。及時提醒少數可能誤入歧途的學生，爭取避免或減少違法犯罪事件的發生。5.家庭途徑。孩子考上大學后，家長認為可以松一口氣了，心理負擔減輕了很多。孩子遠離父母，很多家長認為自己要做的工作就是做好經濟上的保障，卻在一定程度上忽視、甚至放棄了對孩子的教育。這種想法和做法是不正確的。俗話說“知子莫若父”，學校更多的是從整體上的帶有普遍性引導，而對大學生進行有針對性、個別性的教育，則十分需要家長的配合與支持。因此，家長要注重對自己孩子的了解，加強與孩子的溝通，在配合學校教育的前提下，有針對性地加以引導，努力為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環境，促進大學生健康成長、成才。

這次班會使我們都獲益良多，尤其使我們樹立了正確對待大學生犯罪的觀念，為我們以后的生活起到了非常好的指導作用。

三、大學生犯罪，是當今世界的一大嚴重社會問題。深入研究大學生犯罪問題，預防和減少青少年犯罪，不僅關系到社會治安、人民群眾的生命、財產的安全，而且關系到社會主義現代化建設的順利進行目前，大學生違法犯罪的原因已涉及經濟、文化、教育等社會生活的方方面面，是多種消極因素綜合作用的后果。大學生犯罪現象如果得不到遏制，就會毀掉一批又一批青少年的美好前程，進而影響國民整體素質的提高，其危害的嚴重性、長遠性不言而喻。因此，大到國家、社會的各個部門，小到社區、學校、家庭，都有責任互相配合、共同行動。針對當前大學生犯罪的現狀與趨向，加大防范力度，建立一個科學有效的全方位預防網絡。當代大學生犯罪率不斷上升的基本原因在于市場經濟帶來的急劇變遷和社會機制以及個人機制的弱化、學校弊端的影響、多元文化、不良媒體文化的影響以及人文主義的缺失。防范和減少大學生犯罪的基本對策在于必須形成良好的道德素質、培養健康的心理素質、健全體制、改進作風、加強校園文化建設、法制建設以及營造良好的家庭氛圍等各方面綜合出發。大學生犯罪的現象日益嚴重，給社會造成了重大損失。

據調查，大學生犯罪案件數量及犯罪人數自1999年起開始上升。2004年比2003年增加了54.5％，2005年較之2004年又增加了97.1％。

大學生犯罪多以傷害型和財產型為主，但同時出現了一些新類型案件。大學生犯罪開始

向多樣化和智能化發展，犯罪手段比一般犯罪表現出高智能、高技術性以及高隱蔽、高危害性。比如轟動一時的鄭州銀行被劫案，主犯兒子是警校畢業的學生，具有很強的反偵察能力，因此，是破案難度增加；還有某些博士碩士利用所學科學知識，從事高科技犯罪等等。

在前幾年，犯罪大學生多出普通大專院校，而現在來自重點大專院校甚至名牌院校的犯罪大學生較往年明顯增多。據上海一項關于“校園犯罪”的調查，在犯罪的51名大學生中有16人來自重點院校，占了總數的31%。在大學生犯罪中，其中不乏博士生和碩士生，例如在2001年大學生犯罪案件抽樣調查28件34人中，就有碩士研究生2件2人法官在調查中還發現，女大學生犯罪也在增加，在2002年67名犯罪大學生中，女大學生有11人，其中盜竊10人。

在我看來，大學生犯罪，受社會經濟負面效應的影響，所以要改變大學生的思想價值觀另外大學生心理不成熟，心理脆弱，無法應對挫折，心理迷亂，情緒失控，對社會不滿，報復性也是一個重要原因。其次就是生理不健康。當然與受社會不良文化的影響也有很大關系。所以我認為教育是立國的根本，學校教育體制不健全。

所以，作為一名大學生，我們要提高思想認識，加強心理教育，素質教育要強化法制教育，建立學生自我安全教育機制。大學生預防犯罪刻不容緩，愿所以大學生引起警覺。

第二篇：法學院2013級行政管理一班五四主題團日活動申報材料

法學院2013級行政管理一班團支部

“環保先鋒”五四主題團日活動材料

法學院本科生2013級行政管理一班團支部 “環保先鋒”五四主題團日活動申報材料

一、內容總概：

我們此次開展的“環保先鋒”五四主題團日活動內容豐富、形式多樣，圍繞節能環保這一主題，我們開展了“理論交流，憂國學子話環保”、“從我做起，綠色出行護橘洲” 和“廣泛號召，天馬宣傳節水電”這三個子活動，其中，“理論交流，憂國學子話環保”這一活動，既是我們整個活動的開幕式，也是我們整個活動中重要的一環，活動采用的是理論交流當前我國的環保問題及解決之方案的形式。“從我做起，綠色出行護橘洲”是我們整個活動的第二環，在這個活動中，我們不再局限于理論，而是走出校門進行特殊的親身環保實踐。“廣泛號召，天馬宣傳節水電”是我們整個活動的第三環，也是整個活動的高潮和影響范圍最廣的一個子活動，這個活動主要面向全校進行節能環保的宣傳，時間長且參與人數多，獲得了廣泛好評。

二、活動背景：

當前，我國經濟高速發展，但同時資源耗費量極大，環境污染問題日益突出，已成為阻礙我國可持續發展的巨大障礙，環保已成為我國亟待解決的重大問題。黨的十八大和十八屆三中全會都提出加快“兩型社會”的建設，進一步加強環保建設，不斷增強公民的環保意識和環保素養，走具有中國特色的人與自然和諧發展的道路。對此，作為當代大學生，肩負著不可推卸的責任。為此，在第41個“世界環境日”即將到來之際，為宣傳和普及環保知識，弘揚環保的精神，提高大學生環保意識和基本素養，充分發揮大學生在環保事業上以一己之力帶動群眾的重要作用，我班積極響應學校和學院的號召，決定開展以節能環保為主題的五四主題團日活動，以進一步增強同學們的節能環保意識和行動力，進一步增強其社會責任感。

三、活動內容：

（一）理論交流，憂國學子話環保

此次活動是我們系列活動的揭幕之作，我們高度重視，特地邀請了湖南大學法學院公共管理系副教授裘麗老師親臨活動會場給予指導并參與互動。

3月19日中午12時許，隨著裘麗老師的蒞臨，活動正式開始，首先，班長 法學院2013級行政管理一班團支部

“環保先鋒”五四主題團日活動材料

滕菲針對此次活動對全班同學做了詳細的說明，隨后以《十面霾伏》的短片作為環保主題的開始，觀看影片結束后滕菲再向同學們展示了近年來中國面臨的環境問題及具體事例。“霧霾遍及國內各大城市”“水污染越發嚴重”“土壤污染隨處可見”等等嚴峻的環境問題引發了同學們深深的思考。

隨后團支書徐兵組織同學們以小組形式針對“環境保護我們大學生能做什么”這一問題展開了熱烈的討論，討論過程中各組成員積極發言，裘麗老師也參與了各小組的討論。經過了二十分鐘的激烈討論，同學們分享了自己的看法和建議，大家十分踴躍。同學們提出的建議十分全面且可行性十足，例如：我們可以響應學校正在宣傳的綠色出行活動，每天早起步行去學校，拒絕乘坐黑的，平時出行少乘車多走路，；拒絕使用一次性筷子、一次性塑料袋等物品；利用網絡工具號召節能減排、宣傳環保思想，對三污企業進行監督和舉報；提高自己的主人翁意識，多多對政府建言獻策等等。這些觀點都是十分實際且具有實際意義。

大家踴躍發言后，裘麗老師發表她自己的看法和感想，她對我們這次舉辦的交流會給予了高度的評價和肯定，裘麗老師指出此次以節能環保為主題的交流會是十分有意義的，我們作為當代大學生，應該并且有責任去將中國的環保事業的重任主動扛到肩上，應該以己之力去帶動社會上更多人關注環保事業，并投身到環保事業之中來，真正的做祖國偉大事業的建設者和接班人。裘麗老師還具體指出我們大學生應該有更大的聲音，讓更過的人把注意力更多地放在環境保護上來。裘麗老師希望我們多多參加一些有關環境保護的志愿活動中來，用實際行動為建設美麗家園做貢獻。裘麗老師還希望我們能夠把這種關注環境、關注社會、獻身社會的精神繼續和傳承下去，一起為了更美好的未來做貢獻。

下午2時許，交流會閉幕，我們在各大網絡平臺上進行活動的宣傳。

裘麗副教授親臨現場指導 法學院2013級行政管理一班團支部

“環保先鋒”五四主題團日活動材料

（二）從我做起，綠色出行護橘洲

本次活動承接前一個活動的理論成果，采取走出校門親身實踐的方式來踐行和宣傳環保理念，可細分為綠色出行、環保宣傳和清理橘子洲三部分。

3月22日上午8:50，全體同學在天馬學生公寓門口集合完畢，團支書徐兵對人數進行了清點后，綠色環保小隊開始向橘子洲公園前進。

行進過程中，同學們向行人積極宣傳綠色出行，低碳生活的益處，鼓勵市民踐行環保理念，從點滴小事做起，保護環境。市民們熱心配合并對我們的活動做出了很高的評價。

上午10:15，全體同學步行到達橘子洲公園，班長滕菲清點好人數后，團支書徐兵向全班同學作了清撿垃圾的部署安排，安排完畢后，大家開始向橘子洲頭方向前進，對行進道路上及公園主要景點的未入桶垃圾進行了收集整理。大家根據學習到的垃圾分類回收知識，對收集到的垃圾進行分類處理，并投放到相應的垃圾箱內。

收集整理垃圾的舉動引起了很多游客的注意，在我們的影響下，他們也主動將自己的垃圾隨手帶走并投放到垃圾桶內。

隨后，同學們在路邊拉起“踐行環保理念，從我做起”的橫幅，向游客們宣傳環保知識。接著，綠色環保小分隊繼續前進。一路上感受著春天的氣息，在這個生機勃勃的春天里，同學們充分體會到人與自然的和諧和加強環保建設的重要性，下了將環保進行到底的決心。

中午11:30，全體同學到達橘子洲子頭，大家在附近的涼亭內休整，熱烈的討論著這一路走來自己的體驗與收獲。

中午12:10，休整完畢后同學們又開始以小組為單位，向橘子洲頭的游客宣傳環保知識，同學們拉開橫幅，組織游客在橫幅上簽字承諾以實際行動踐行環保理念。游客們積極參與簽字承諾活動，讓橘子洲頭變得更加熱鬧起來。

下午1:30，簽名活動圓滿結束，綠色環保的宣傳單頁也發放完畢，全體同學步行返回，一路上，同學們交流著今天的困難與收獲，在很多地方找到了共鳴，徐萍同學說：“能把之前交流會上對于環保的設想和對于綠色的理解變為可以付諸實踐的現實，為美麗的春色貢獻自己微薄的力量，這個周六過得豐富充實而有意義。” 法學院2013級行政管理一班團支部

“環保先鋒”五四主題團日活動材料

步行去橘子洲以及活動現場

（三）廣泛號召，天馬宣傳節水電

活動3月29日上午八點在天馬籃球場開展，主要進行節水節電宣傳和“綠節俠”的簽名活動，期間，我們人員分成兩部分，負責介紹并充當引導員和負責后續工作指導同學在條幅、承諾書上簽字。活動期間氣溫逐漸升高，很快就有了明顯的熱意，但同學們仍然堅持在自己的崗位上。

路過的同學們對環保事業的支持顯然出乎我們意料，大部分都干脆利落地在承諾書上寫下了自己的姓名。很多人還紛紛加入到我們的行列里來。

我們分成了幾批人在現場負責，初來者滿是激動與興奮，該走的人多少還有戀戀不舍，同時，剛來的同學大多不好意思向別人宣傳，但是很快每個人又都可以從“菜鳥”蛻變成金絲雀了。來往的人群中不僅僅有學生，還有老人和小朋友。這是很有代表性的群體，我們于是把他們爭取過來，一位老阿姨走了過來仔細詢問我們活動細節后，十分高興地在承諾書上簽下了自己的名字。莫大的鼓舞！這也說明了環保沒有年齡之分。除了阿姨，接著到來的還有兩個小朋友，他們用稚嫩的小手在橫幅上莊嚴的簽下了自己的名字，令我們倍受感動和欣慰。

活動最后，我們的橫幅和五百多份承若書上簽滿了名字，至此活動圓滿結束。

路過人群踴躍簽名 法學院2013級行政管理一班團支部

“環保先鋒”五四主題團日活動材料

四、活動特色：

1.主題鮮明

本次活動從始至終都貫穿著環保這一條主線，環保討論交流會以當下各種突出的環境問題為切入點，引導同學們對環境現狀問題根源的思索，進入到討論環節后，大家就防污治污提出了與本專業特色相關的意見和建議。橘子洲之行的活動中，我們首先是采用步行方式去的，這體現了綠色出行，進行環保宣傳和垃圾清理則是參與環保的又一親身實踐。天馬籃球場的節水節電宣傳動員和號召了更多人參與到節能環保的事業中來。整個活動宣傳了環保，踐行了環保，激勵了廣大學生去積極關注環保，投身環保。

2.形式新穎

這主要體現在我們一系列活動的關系上，我們這三個子活動前后銜接緊密，關聯度高，從理論交流到親身實踐，從一班之內擴展到全校范圍，在內容和影響范圍上層層推進，突破了以前活動內容上各個子活動各自獨立，沒有聯系性或聯系性不強的弊端，這種環環相扣式的活動模式使得活動影響力成倍增加，也更能提高同學們的積極性和參與度，另外這種具有邏輯聯系的系列活動也使得活動組織者的工作難度有所降低，可謂一舉三得，今后我們準備將這種模式推廣開來。

3.影響度高

本次活動得益于形式上的層層推進式的安排，活動開展從班內到班外，再到天馬公寓，影響范圍也從最初的一個班擴展到學院的其他部分班級，最后在全校范圍內都形成了一定的影響力，甚至當天同在天馬公寓進行宣傳活動的Fly協會和綠色志愿者協會都沒有我們這樣高的參與度和人氣。并且，這種影響不是表面化的，很多同學時候確實一定程度上做到了環保承諾書上的要求。五．活動成效：

1.對本支部：增強了支部凝聚力和戰斗力

本次“環保先鋒”五四主題團日系列活動由本支部承辦，在活動開展的全部過程中，廣大團員都積極廣泛地參與進來了，從先期策劃的建言獻策，到中期開展的任務負責，到活動后期的分析總結，他們都本著主人翁的精神，為活動的順利開展做出了積極的貢獻同時他們又在彼此協作的過程中增進了友誼和環保素養，可以說這次活動是一次促進支部發展的助推活動。法學院2013級行政管理一班團支部

“環保先鋒”五四主題團日活動材料

2.對團員干部：增強了工作能力和責任心

此次活動歷時比較久，工作量比較大，任務比較艱巨，各位團員干部為保證活動的順利開展，做了大量科學周密的安排部署，并與廣大團員一起參加各項實踐活動，且發揮了模范帶頭作用，同事他們也從活動中學到了更多的知識，得到了更多的團學工作經驗，有利于他們今后的發展。

3.對學院：展現了團建風采和學生精神面貌

我們在開展活動過程中始終保持的良好的精神面貌，對外如實宣稱我們是法學院的所屬團支部，并在各大網絡平臺上進行宣傳，充分展現了我院學生關注環保的良好形象，在全校范圍內形成并擴大了影響力。

法學院2013級本科生行政管理一班團支部

二〇一四年四月八日

第三篇：主題團日活動記錄

共青團湖南大學委員會

“拒絕冷漠喚醒真愛“主題團日活動記錄

學院：_材料科學與工程_

班級：_10級材料一班_ 團日主題：_拒絕冷漠喚醒真愛_ 活動時間：_11年11月5日_

活動地點：心理辦活動室 參加人數：_______________

參與人數：_______________ 主 持 人：_______________

指導老師：_______________ 活動記錄：

（要求：有方案、有過程、有成效）

活動影像資料：

（要求：每頁文檔按照兩張照片進行排版，每張照片要有標題說明具共青團湖南大學委員會

體內容）

第四篇：”法制進校園“知識競賽-4月主題團日活動方案

“法治進校園”知識競賽活動方案

為進一步貫徹落實阿職院黨辦發【2010】10號《關于認真開展自治區第七個“憲法法律宣傳月”活動的通知》文件精神，開展法制宣傳和法治實踐活動，不斷推進“五五”普法依法治理，營造濃厚的法律教育氛圍，經濟管理系決定舉辦“法治進校園”主題知識競賽活動，具體活動方案如下：

一、活動指導思想

以黨的十七屆四中全會和全國人大三次會議精神為指導，深入貫徹科學發展觀，緊緊圍繞地區三級干部會議“促發展、保穩定、惠民生”這個中心，深入開展法制宣傳教育，以“學法律、講團結、講穩定、講發展、依法規、范言行”為主線，開展法制宣傳和法治實踐活動，不斷推進“五五”普法依法治理、“法治進學校”工作。

二、活動時間

2010年4月1日—4月30日

三、活動地點

7305多媒體教室

四、活動安排

目前我系在校共12個班級，每班選派3名選手組成一個代 表隊參賽，知識競賽內容為“新疆維吾爾自治區民族團結教育條例”和“新疆維吾爾自治區社會治安綜合治理條例”。知識競賽題型分為必答題、搶答題和小組共答題三種類型，此次活動分為

預賽和決賽兩場，由預賽選出獲勝的前六位參加決賽，最終選出第一、二、三等獎及優勝獎。

五、活動經費預算

一等獎1名價值100元獎品

二等獎1名價值80元獎品

三等獎1名

優勝獎3名

標簽制作12項

共計： 300元

價值50元獎品價值20元獎品10元經濟管理系二〇一〇年四月七日

第五篇：法制進校園主題活動

“法制進校園”主題活動

為進一步貫徹落實依法治校方略，切實加強學校普法工作，搞好我校第六個五年法制宣傳教育活動，扎實開展“法制進校園”活動，結合具體工作實際，特制定《法制“進校園”活動實施方案》。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，全面實施我校“六五”普法規劃，以“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，大力開展“法制進校園”活動，引導全校師生自覺學法、用法、守法，講權利、講義務、講責任，進一步增強師生的憲法和法律意識，權利、義務和責任意識；全面提高學校依法管理、依法辦事、依法行政、依法治教、依法執教水平。

二、目標任務

我校“法制進學校”活動的主要任務：一是結合課堂教學大力開展憲法的學習宣傳和社會主義法治理念教育，使法治理念深入師生心中；二是大力開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育，引導廣大師生依法維權，自覺履行義務，切實保障師生的合法權益；三是把法制宣傳教育與學校文化建設結合起來，推進平安和諧校園建設，提升師生的法律素質；四是進一步完善法制教育網絡，形成當地司法部門、學校、社區和家庭“四位一體”的有效宣傳教育機制。

三、活動對象和要求

我校“法制進校園”活動的對象是：全體師生。

1、我校“法制進校園”活動的對象都要學習憲法和基本法律知識，明確法律賦予的權利和義務，努力做到知法、守法、護法，依法維護自身合法利益。

2、領導班子要帶頭學法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力。深入學習社會主義法制理論，重點了解和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》、《環境保護法》、《禁毒禁賭條例》，以及與學校管理工作密切相關的法律法規、條例、規程和國家新頒布的法律法規等，在學法、用法和守法、護法中發揮表率作用。堅持法制教育和法制實踐相結合，大力開展依法治理。以依法行政、依法治校為重點，完善依法行政的體制機制，推行行政執法責任制，深入開展文明班級、和諧校園創建活動，全面推進依法治校進程。

3、教育、教學和管理人員要認真學習教育法律和其他相關法律，掌握基本法律知識，增強法制觀念，依法管理學校。要重點掌握《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《食品衛生法》以及《著作權法》、《專利法》等教育與知識產權法律法規，嚴格依法從教，自覺遵紀守法，成為學生的表率。

4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把加強青少年法制教育，培養社會主義法治觀念與法律素質，作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校法制教育課程體系，建立學生法律素質的評價標準，全面提高學校法制教育的水平。

5、堅持品德教育與法制教育并重，既要加強法制教育，注重法治實踐，發揮好法律對人們行為的規范作用；又要加強品德教育，注重道德實踐，發揮好道德對人們思想和行為的教育引導功能。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實踐并重的長效機制，把社會主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實踐之中。

6、要結合學生特點，通過課堂教學、課外教育、社會實踐及舉辦法制講座、法律知識競賽、法律咨詢等多種形式，生動、活潑、切實有效地搞好對學生的法制宣傳教育工作，使學生牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念，為成為愛國守法、明禮誠信的合格人才打下堅實基礎。

四、主要措施

1、成立“法制進校園活動”領導小組。

組長由校長擔任，副校長擔任副組長，成員由法制輔導員、德育辦負責人、少先隊負責人、教務處負責人、總務處負責人各學區負責人擔任。

2、營造法律的宣傳氛圍。

（1）加大校園遵紀守法文化氛圍的建設。如讓校園墻壁“說話”，運用學生喜愛的形式宣傳遵紀守法的重要性；教室黑板報定期出法制專刊；宣傳櫥窗定期張貼宣傳海報等；校園廣播、“法制宣傳”欄目，對全體師生進行法律法規知識宣傳與教育；周一國旗下的講話，結合學校的行規檢查情況，加強對學生的思想教育和法律法規教育。

（2）每學期邀請法制輔導員、派出所民警或關工委老干部到校作法制講座，組織學生觀看圖片展覽、電影教育片，參加實踐活動等，以實例來教育學生，從而充分發揮校外輔導員的作用。

（3）各班結合班級實際情況，召開主題班會，圍繞《未成年人保護法》、《教育法》、《環境保護法》、《道路交通法》等法規，展開廣泛的學習討論活動，激發學生學法用法的積極性，充分認識學法、知法、守法的重要性。

（4）每學期定期播出法制教育專題片。內容適合學生年齡特點，貼近學生實際，主要包括環境保護、道路交通安全、應急避險、國防教育、疾病預防等。

3、利用綜合實踐活動開展法制小課題研究。

（1）開展走近法律活動。為使學生了解國家現有的法律法規，利用綜合實踐活動課，組織學生調查、收集與自己切身利益相關的、感興趣、想研究的內容。如《未成年人保護法》、《國旗、國徽法》《交通安全法規》、《環境保護法》等。（2）自主研究、了解法律。在學生了解國家現有法律法規的基礎上，可由學生根據自己研究的主題自由組合成研究小組，深入了解某項法律法規，學習充分利用身邊的各種資源，如借閱法制書籍、收聽法制新聞、采訪法律人士等。

（3）學習交流，運用法律。學校組織學生進行班級、年級、全校性的學習交流活動，在互相學習中加深對法律的了解，使法律學習研究也能成為同學們感興趣的課題，并逐步嘗試利用法律知識解決問題、維護自身權益。

（4）開展學法用法知識競賽活動。在各年級學習的基礎上，結合讀本的內容和日常行為規范，組織分年段的競賽活動，促進學生學法用法的積極性，評估學法用法的實效性

五、實施要點

1、堅持法制教育和道德教育相結合。因為法律與道德是相互依存，相互補充的，法制教育的基礎首先應該是道德教育，所以在堅持不懈地開展法制教育的同時，加強對學生的道德教育使學生懂得怎么做人，為進行法制教育打下堅實的基礎，從而促進法制教育工作的開展。

2、堅持課堂講授與其他靈活多樣的形式相結合。課堂教學直觀、具體，應作為主要的方法長期采用。同時，考慮到學生的年齡特點，還應該通過開展形式多樣的學法用法活動，引發學習興趣，激發學習熱情，展示學習成果。

3、堅持法律輔導隊伍以內為主，內外結合。為保障學校法制教育工作的扎實開展，我校從內部建立由校長為組長的法制教育工作領導小組，對外聘請法制輔導員、校外輔導員等，共同為學校的法制教育工作出謀劃策。

4、堅持以學生為主體，與兼顧教師、家長相結合。重視對教師的法制教育，鼓勵全體教師自學《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，使他們對依法治教有更深刻的認識。其次，充分發揮“家長學校”在法制教育中的作用，一方面讓家長接受到法制教育，另一方面也通過家長向社會宣傳法律法規，使全社會都來關愛下一代。

六、實施步驟

根據縣法治辦和縣教科局要求，我校“法制進校園”活動共分三個階段：

1、宣傳發動階段：根據省、市、縣實施意見的精神，成立學校“法制進校園”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好教材準備、宣傳發動和骨干培訓等工作。

2、組織實施階段：按照制定的實施方案，組織開展“法制進校園”活動。

3、迎接檢查驗收階段：根據本方案確定的目標、任務和要求，對本校“法制進校園”活動的實施情況進行自查，做好總結驗收工作。