第一篇：泉口鎮第二幼兒園小學化實施方案

泉口鎮第二幼兒園

關于開展2018年秋季學期學前教育

“小學化”實施方案

為了深入落實《教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，有效治理幼兒園“小學化”傾向和行為，做好各級各類幼兒園規范辦園、全面提升保教質量，保障學齡前兒童健康成長。推動幼兒園科學保教，有效治理“小學化”傾向，結合我園實際，制定本專項治理工作方案。

一、成立領導小組：

組 長：倪秀娟 副組長：譚文敏

成 員：覃玲玲 安茂藝 盧燕 劉琴芬 張慧敏 郭健淼 謝國紅

二、治理任務和整改目標

1.嚴禁教授小學課程內容。堅決禁止幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容；堅決糾正幼兒園布置幼兒完成小學內容家庭作業、組織小學內容有關考試測驗；社會培訓機構不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容，要結合校外培訓機構治理予以規范。

2.糾正“小學化”教育方式。針對幼兒園不能堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動；或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為，要堅決予以糾正。要引導幼兒園園長、教師及家長樹立科學育兒觀念，堅持以幼兒為本，尊重幼兒學習興趣和需求，以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學習探究。

3.整治“小學化”教育環境。對于未按規定創設多種活動區域（區角），未提供充足的玩教具、游戲材料和圖書，缺乏激發幼兒探究興趣、強健體魄、自主游戲的教育環境的，要調整幼兒園活動區域設置，合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，并配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、游戲材料、圖畫書；要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發、設計一批適宜幼兒的游戲活動，豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。

4.小學堅持零起點教學。對于小學起始年級未按國家課標規定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學，以及在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據的，要堅決糾正，并視具體情節追究校長和有關教師的責任，納入規范辦學誠信記錄。

三、治理工作要求

1.加強組織領導。要進一步提高專項治理幼兒園“小學化”工作重大意義的認識，加強組織領導，壓實責任，認真制訂工作方案，明確時間表、路線圖，不折不扣地落實治理任務。要進一步強化幼兒園主體責任，采取積極有效措施，確保治理任務如期完成。2.強化園長教師培訓。要按照有關要求，制定幼兒園教師專項培訓方案，重點對新入職教師、轉崗教師崗位、初任園長任職資格、民辦園園長等專項培訓，開展專業技能補償、師德師風和安全意識全員培訓。要發揮教研部門的作用，加強教研指導，完善區域教研和園本教研制度，著力提高園長教師科學保教能力。

4.加大宣傳力度。在開展專項治理期間，要通過家長座談會、親子游戲、專題宣傳等向廣大家長和社會宣傳小學化教學給幼兒帶來的危害，使家長能夠理解和尊重幼兒發展的個別差異，尊重孩子的成長節奏，避免過度教育和“搶跑”，為廣大幼兒身心健康發展營造良好環境，保證專項治理工作有序進行。

保教處 2018年9月5日

第二篇：青龍鎮樂泉小學實施方案

青龍鎮樂泉小學“十二五”(2011-2015）小繼教

實 施 方 案

為了認真貫徹《德江縣中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，認真落實《銅仁地區教育局關于印發“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施方案的通知》以及《德江縣“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施方案》和《青龍鎮“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施方案》等文件精神，在深入總結我校“十一五”小繼教工作的成效和不足的基礎上，結合當前我片區教師隊伍建設的實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，按照打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的思路，根據地區和縣《中長期教育改革和發展規劃（2011-2020年）》的總體要求，以“國培計劃”為引領，以中小學教師的省級培訓、地級培訓、縣級培訓、鎮級培訓計劃為契機，以校級培訓為抓手，以提升教師育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心，努力探索新形勢下教師隊伍建設的有效途徑，為樂泉小學的健康發展和教育教學質量的提升提供有力的師資保障。

二、主要目標

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以教師隊伍素質整體提升為重點，培養一支“師德高尚、業務過硬、充滿活力”的高素質、1

專業化教師隊伍。“十二五”的五年時間內，使全片區每位教師接受不少于380學時的繼續教育培訓。

三、培訓對象

“十二五”小繼教，我片區主要對轄區內全體在職教師（包括各村教學點）進行全員培訓。但對1960年12月31日前出生的男教師，1965年12月31日前出生的女教師，以及代課教師和社會力量辦學的私學教師，只要求參加培訓和考核，不列為統一考試對象。

四、培訓的任務和內容

培訓分全員培訓、專項培訓培訓。教師全員培訓以學科為基礎，將“一德四新”與各學科培訓有機結合；專項培訓以打造骨干教師為重點，努力構建一支師德高尚、業務精湛的骨干教師梯隊。

（1）全員培訓

在“十二五”小繼教期間，教師個人培訓不少于380總學時，從工程啟動到培訓結束年均不低于80學時。其中，師德教育不少于80學時，其他培訓（含“四新”）不少于300學時。全員培訓以學科培訓為基礎，學科教師培訓以“一德四新”為主要培訓內容，采取集中培訓、網絡培訓、校本研修等多種手段相結合的方式對教師進行全員培訓。

1、師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本，關愛學生、尊重學生、平等公平地對待學生；關注學生全面發展和健康成長，為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念培訓

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本。面向全體學生，鼓勵學生全面

發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識培訓

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，加強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法培訓

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能夠采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5、新技能培訓

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價以及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生在課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學的有效性。

（2）專項培訓

1、骨干教育培訓

積極對接上級培訓，選派學校骨干教師參加鎮級、縣級、地級或省級能力提升培訓，充分利用骨干教師在培訓方面發揮的引領和示范作用。到2015年鎮級以上骨干教師達全校專任教師總數的30以上。

2、班主任培訓

采用遠程培訓和集中培訓相結合，采取專題輔導、二級培訓、自主研修等多種形式進行培訓，五年內各班主任的培訓不少于30學時。積極選派

優秀班主任參加鎮級、縣級、地級或省級骨干班主任培訓，不斷提高班主任隊伍的專業素養和教書育人的能力。

3、學歷提高培訓

以在職為主、脫產為輔。按照專業對口、學用一致的要求，鼓勵我校教師進行學歷提高培訓。

4、學科教學滲透法制教育培訓。按照《中共中央宣傳部教育部司法部全國普及法律常識辦公室關于印發中小學法制教育指導綱要的通知》（教基[2007]10）和《貴州省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發[2011]152號）要求實施培訓。

五、主要措施和保障機制

1、加強領導，明確工作責任

為確保我校“十二五”小繼教工作目標任務的完成，根據實際情況，成立了領導小組，建立了培訓團隊工作小組。

（1）領導小組

成立了以安松校長為組長、校委會成員為成員的“十二五”小繼教工作領導小組，加強對我校小繼教的統一領導。

（2）工作小組

建立了以分管教學的趙洲副校長為組長的培訓團隊工作小組。統籌規劃實施校本培訓，精心組織教師參加校本培訓和各級各類培訓活動。培訓團隊職責明確，確保培訓任務順利完成。

2、完善制度，加強培訓管理

在“十二五”小繼教期間，我校將進一步完善繼續教育工作的各種管理制度及考核辦法。將教師繼續教育的考核成績作為教師考核、職務評聘、崗位設置和晉升、評優、評先、效能工資發放等的必要條件。對拒絕參加小繼教或擅自中斷培訓、考試，以及考核不合格的教師，當年考核視為不合格，對成績突出的個人要給予表彰或獎勵。

3、保障措施

建立和完善教師培訓經費投入機制。要嚴格按照上級規定，確保每公用經費預算總額的5%用于安排教師培訓經費，為教師培訓提供穩定可靠的經費來源。同時，學校要根據本校具體情況，要認真作好繼續教育與人事、財務、教務、電教等的協調工作，排除一切障礙，切實將小繼教工作抓緊抓實。

六、實施步驟

（一）啟動階段（2011年12月至2012年2月底）。在啟動階段，學校要認真組織全片區教師學習省、地、縣、鎮關于小繼教的相關文件，作好宣傳，使全體教師了解“十二五”期間小繼教工作的指導思想、目標要求及主要任務和詳細內容，并結合本人實際擬定個人培訓規劃和學科達標計劃。

（二）全面實施階段（2012年3月至2014年底）。在實施階段，我校將對教師分期逐步開展培訓活動。每期要講求實效，保證培訓質量，不能搞形式主義和走過場，每期培訓結束后，學校將組織人員進行階段性評估總結。

（三）評估驗收階段（2015年1月至6月）。2015年1至2月，進行自評自查，3至4月迎接教辦評估驗收，4至6月迎接縣級評估驗收。

十、本方案自公布之日起實施。

青龍鎮樂泉中心完小

2011年12月16日

第三篇：鎮中心幼兒園“去小學化”實施方案

為了貫徹落實國家教育方針，按照省教育廳辦公室關于印發《湖北省幼兒園“小學化”專項治理工作實施方案》的通知，我們幼兒園積極行動起來，全面推進我園的素質教育。通過多種形式的學習和培訓，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育理念，提高教育技能，對此進行了認真的研究，特制定落實方案。

一、指導思想方面

認真組織幼兒園教師學習和理解《綱要》，統一思想，步調一致，有效地依據《綱要》的指導思想和基本要求，緊緊圍繞幼兒園德、智、體、美、音等全面發展的實際需要，堅持理論聯系實際，以教育信息化、教育現代化為推手，開展園本整合課程活動，不斷更新觀念，提升教育理念，促進全園幼兒整體發展。

二、幼兒園管理方面：

1、幼兒園領導班子要更新觀念，與時俱進，構建實施素質教育的教學機制，充分尊重幼兒的個性特點和個體差異，提供適合于不同個性發展的多彩平臺，充分挖掘每個教師和幼兒的智慧和潛能，推進幼兒園內涵發展和文化品牌建設。豐富園所文化內涵，將幼兒園的教育教學特色和后勤服務特色推向更深發展。促進幼兒園的可持續發展。

2、在幼兒園的管理上，牢固樹立人本意識，全面服務幼兒、服務家長、服務教職工、服務社會。今后，我們將繼續強化服務意識，更好地為幼兒、家長、教職工和社會服務，鞏固“以生為本”的理念。進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自調研有機結合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改。與教職工多交流，推心置腹，廣泛聽取職工的意見建議。

三、教育教學方面：

1、采用多種形式的教學方法，發展幼兒各方面的能力。在教學中，增加互幫互助的游戲教學形式，讓幼兒感受其中的樂趣，每雙周周五下午舉行一次混齡教育活動。在平時的教學活動中，多進行幼兒良好生活習慣、性格的培養，每周的教學計劃將行為習慣的培養列為重點，平常有針對性地加強指導。在提高幼兒的膽量和表達能力方面，增多舉行各種比賽，舉行班際的小型比賽，幼兒園印發各類證書獎勵幼兒。讓幼兒多進行社會實踐活動，在充分發揮家長委員會的基礎上，調動家長為幼兒創造外出活動的平臺。

2、加強幼兒文藝表演活動方面。加大幼兒園文藝的宣傳力度，在幼兒園的宣傳櫥窗專設文藝宣傳欄，主要宣傳近期幼兒園開展文藝活動的情況及社區文藝活動的信息等。家長會時，將活動的過程用影像的形式展現給全園的家長、幼兒觀看，進行投票的方式選出幼兒園小小明星。

3、重視做好幼兒幼小銜接的工作。給家長派發幼小銜接調查問卷，針對家長對幼兒園幼小銜接工作的需求、及幼兒進入小學前生活學習能力的調查統計，為教師有目的開展幼小銜接工作奠定基礎。

四、教師隊伍建設方面

1、加強教師對幼兒心理教育方面的培訓。通過自學、研討、案例分析等業務學習活動加強教師兒童觀、教育觀及幼兒心理學等方面的學習，提高對幼兒心理教育的指導能力。

2、增加教師的學習機會。采取請進來和送出去的方式對教師進行專業培訓，保證每位教師都有外出學習培訓的機會，我們要力爭讓不同層次不同專業的教職工都能外出學習培訓，接受先進的教育教學、保育管理、后勤服務經驗。

五、后勤保健方面

1、提高后勤人員服務育人的意識。堅持每周對園內各項后勤工作的檢查，做到安全第一，讓家長放心。

2、樹立后勤人員“愛崗敬業”的思想狠抓后勤人員的思想、職業道德。加大對后勤工作的檢查力度，購放心物品，保證幼兒園的各種設施設備安全。立完善各后勤制度，并組織學習，嚴格實施加強檢查督促。讓各位后勤工作人員充分的了解我園的各種后勤制度，在組織后勤人員學習的基礎上，嚴格實施后勤制度，做到檢查嚴格，檢查過程有記錄。

3、做好幼兒的健康保健工作。堅持幼兒入園前的身體檢查，幼兒入園前必須進行體檢后方可入園，以保證全體幼兒的身體健康。切實做好各項傳染病的預防工作。加強幼兒衛生習慣的培養，教育幼兒經常洗手，在日常教育中，班級老師加強教育的力度和督促幼兒經常洗手，主管的領導加強巡查。

大崎鎮中心幼兒園“去小學化”活動領導小組組長：夏啟宏副組長：雷國霞楊愛紅組員：陳漫占靜方晨夏利秀蔡靈丹

第四篇：大崎鎮中心幼兒園“去小學化”實施方案（推薦）

大崎鎮中心幼兒園“去小學化”傾向實施方案

為了貫徹落實國家教育方針，按照省教育廳辦公室關于印發《湖北省幼兒園“小學化”專項治理工作實施方案》的通知，我們幼兒園積極行動起來，全面推進我園的素質教育。通過多種形式的學習和培訓，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育理念，提高教育技能，對此進行了認真的研究，特制定落實方案。

一、指導思想方面

認真組織幼兒園教師學習和理解《綱要》，統一思想，步調一致，有效地依據《綱要》的指導思想和基本要求，緊緊圍繞幼兒園德、智、體、美、音等全面發展的實際需要，堅持理論聯系實際，以教育信息化、教育現代化為推手，開展園本整合課程活動，不斷更新觀念，提升教育理念，促進全園幼兒整體發展。

二、幼兒園管理方面：

1、幼兒園領導班子要更新觀念，與時俱進，構建實施素質教育的教學機制，充分尊重幼兒的個性特點和個體差異，提供適合于不同個性發展的多彩平臺，充分挖掘每個教師和幼兒的智慧和潛能，推進幼兒園內涵發展和文化品牌建設。豐富園所文化內涵，將幼兒園的教育教學特色和后勤服務特色推向更深發展。促進幼兒園的可持續發展。

2、在幼兒園的管理上，牢固樹立人本意識，全面服務幼兒、服務家長、服務教職工、服務社會。今后，我們將繼續強化服務意識，更好地為幼兒、家長、教職工和社會服務，鞏固 “以生為本”的理念。進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自調研有機結合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改。與教職工多交流，推心置腹，廣泛聽取職工的意見建議。

三、教育教學方面：

1、采用多種形式的教學方法，發展幼兒各方面的能力。在教學中，增加互幫互助的游戲教學形式，讓幼兒感受其中的樂趣，每雙周周五下午舉行一次混齡教育活動。在平時的教學活動中，多進行幼兒良好生活習慣、性格的培養，每周的教學計劃將行為習慣的培養列為重點，平常有針對性地加強指導。在提高幼兒的膽量和表達能力方面，增多舉行各種比賽，舉行班際的小型比賽，幼兒園印發各類證書獎勵幼兒。讓幼兒多進行社會實踐活動，在充分發揮家長委員會的基礎上，調動家長為幼兒創造外出活動的平臺。

2、加強幼兒文藝表演活動方面。加大幼兒園文藝的宣傳力度，在幼兒園的宣傳櫥窗專設文藝宣傳欄，主要宣傳近期幼兒園開展文藝活動的情況及社區文藝活動的信息等。家長會時，將活動的過程用影像的形式展現給全園的家長、幼兒觀看，進行投票的方式選出幼兒園小小明星。

3、重視做好幼兒幼小銜接的工作。給家長派發幼小銜接調查問卷，針對家長對幼兒園幼小銜接工作的需求、及幼兒進入小學前生活學習能力的調查統計，為教師有目的開展幼小銜接工作奠定基礎。

四、教師隊伍建設方面

1、加強教師對幼兒心理教育方面的培訓。通過自學、研討、案例分析等業務學習活動加強教師兒童觀、教育觀及幼兒心理學等方面的學習，提高對幼兒心理教育的指導能力。

2、增加教師的學習機會。采取請進來和送出去的方式對教師進行專業培訓，保證每位教師都有外出學習培訓的機會，我們要力爭讓不同層次不同專業的教職工都能外出學習培訓，接受先進的教育教學、保育管理、后勤服務經驗。

五、后勤保健方面

1、提高后勤人員服務育人的意識。堅持每周對園內各項后勤工作的檢查，做到安全第一，讓家長放心。

2、樹立后勤人員“愛崗敬業”的思想狠抓后勤人員的思想、職業道德。加大對后勤工作的檢查力度，購放心物品，保證幼兒園的各種設施設備安全。立完善各后勤制度，并組織學習，嚴格實施加強檢查督促。讓各位后勤工作人員充分的了解我園的各種后勤制度，在組織后勤人員學習的基礎上，嚴格實施后勤制度，做到檢查嚴格，檢查過程有記錄。

3、做好幼兒的健康保健工作。堅持幼兒入園前的身體檢查，幼兒入園前必須進行體檢后方可入園，以保證全體幼兒的身體健康。切實做好各項傳染病的預防工作。加強幼兒衛生習慣的培養，教育幼兒經常洗手，在日常教育中，班級老師加強教育的力度和督促幼兒經常洗手，主管的領導加強巡查。

大崎鎮中心幼兒園“去小學化”活動領導小組

組 長：夏啟宏

副組長：雷國霞

組 員：陳漫 楊愛紅

方晨夏利秀蔡靈丹 占靜

第五篇：泉口中學優秀班干部(2013)

泉口中學優秀班干部 — 田蘇蘇同學

先進材料

田蘇蘇，女，土家族，14歲，家住德江縣泉口鎮泉口社區泉邊組。泉口中學八年級（1）班學生，團員，八（1）班班長。在班務工作中，取得較好的成績。

他盡職盡責，組織有方

他在班務工作中，盡職盡責，有較強的組織和領導能力，是班主任的好幫手。兩學年來，積極配合學校及班主任組織學生參加學校或班級組織的各項活動，得到了學校師生的一致好評。從他擔任班長以來，始終以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》約束自己的行為。他參加了學校團支部設立的“文明監督崗”，他執勤認真，責任心強。無論是早讀課，還是晚自習，無論是班級組織的文化文娛活動，還是學校組織的各種節慶活動或其它活動，他都積極參與策劃。他不僅是班主任管理班級的好幫手，而且還是學校團隊工作的組織者和施行者。

他勤奮刻苦，成績優秀

他樂于助人，勤奮學習，成績優秀。為了獲取豐富的知識的營養，他從不放過任何一點學習機會，他從圖書室借閱了大量的書籍進行學習，在寫作上取得了長足的進步，我校編印的《今日泉中》上發表了多篇習作。曾先后在上期及本期舉行的數學競賽中獲得二等獎、一等獎。本期參加全縣中小學“我的中國夢”為主題的演講中獲三等獎。為班級同學的成長做出了自己的貢獻。他不僅自己積極主動認真學習，自覺遵守紀律，還組織和帶動全體學生學習。上課積極發言，善于提出問題思考問題。在每次的統測中都能取得優異的成績。

他通過努力，取得了較好的成績。他先后被學校授予 “三好學生”、“優秀班干部”“優秀團員”等榮譽稱號。學校認為，推薦他為優秀學生干部，是當之無愧的。

德江縣泉口中學 2013年5月28日

泉口中學田蘇蘇同學“優秀班干部”

先進事跡材料

泉口中學

2013年5月25日