第一篇：2011級教育實習計劃

韶關學院文學院漢語言文學專業2011級師范方向 教育實習工作計劃

韶關學院文學院漢語言文學專業2011級師范方向，共計實習生160人。其中選擇集中實習的114人，選擇分散實習的46人，茲定于2014年10月在樂昌縣和南雄縣進行為期8周的教育實習，特制定計劃如下。

一、教育實習目的

（一）通過教育實習，培養學生從事中學語文教學工作和班主任工作的初步能力。

（二）通過教育實習，加深學生對中學語文教育實踐，包括中學語文教育及課程改革現狀的認識，加強學生現代教育理論修養向教育實踐創新能力的遷移，進一步端正和鞏固其專業思想，以其良好的精神狀態和技能準備，走向教書育人工作崗位。

（三）通過教育實習，密切我院同中學語文教育實踐的聯系，檢驗我院教師教育質量，促進我院師范教育發展。

二、教育實習的基本任務和要求

教育實習的基本任務包括中學語文教學和班主任工作實踐兩個方面。

（一）教學實習的任務和要求

1、教學實習任務

每位實習生必須擔任所在班級不低于8個課時的教學任務（附教學計劃要點）。其任務主要是在帶隊教師和原任語文教師的指導下，學會獨立備課上課、聽課評課、課前預習指導、課后復習練習輔導及開展適當的課外語文學習活動。

2、教學實習要求（1）備課與試教要求

實習生必須在帶隊教師和原任教師的指導下，按照語文課程標準的要求，深入鉆研教材，精心設計教學，認真編寫教案，精心制作課件，反復進行試教，努力做好上課準備。教相同篇目的同學要開展集體備課與試教。要積極深入實習班級，熟悉學生情況，認真聽取原任教師對實習教學工作的意見，修正完善教學方案，努力使教學計劃切實可行。實習生要請帶隊教師和原任教師看教案、聽試教。教案要謄寫或打印工整，經雙方教師審閱、簽名批準后方可作上課使用。實習結束后，教案須裝訂整齊，加上有“韶關學院文學院學生教育實習教案”字樣的封面上交存檔，并作為評定個人教育實習成績的重要依據。（2）上課要求

實習生上課，必須經帶隊教師和原任教師批準。上課要求精神飽滿，教態端正，語言規范，講解適當，組織有序，問答有效，板書工整有條理，課件制作科學實用。課堂教學要努力體現語文新課程理念，以學生為主體，積極開展啟發式、討論式和對話教學，積極實踐自主、合作、研究的學習方式，注重感悟積累、誦讀背誦，注重教會學生學習。課后要認真批改作業，勤下班指導學生學習。（3）聽課評課要求

同一實習組的同學必須相互聽課，并做好聽課記錄，課后在帶隊教師和原任教師的指導下，開好評議會。評議發言要求實事求是，認真分析優缺點，及時總結經驗教訓，共同提高教學水平。

（二）班主任工作實習的任務和要求

1、班主任工作實習任務

每位實習生必須獨立擔任所在班級一周以上的班主任工作。其任務主要是在帶隊教師和原任班主任的指導下，認真做好實習班級的日常管理和學生教育工作，包括指導班委會工作，檢查學生考勤，舉行班會，處理偶發事件，進行家訪，開展個別教育，組織學生出黑板報、辦學習園地、開展班集體活動等。

2、班主任工作實習要求（1）制定計劃要求

實習生必須盡快熟悉班級情況，認真聽取原任班主任關于實習班級的情況介紹和工作意見。在原任班主任的指導下，根據實習學校的工作要求，結合實習班的情況，制訂實習班主任工作計劃，經原任班主任和帶隊教師批準后執行。個人班主任工作計劃和小組工作計劃在內容上應協調統一，不要相互矛盾重復。實習結束后，班主任實習工作計劃，需加上有“韶關學院文學院學生教育實習班主任工作計劃”字樣的封面裝訂上交存檔，并作為評定個人教育實習成績的重要依據。

（2）開展班集體活動要求

實習教師必須以身作則，為人師表，具有良好的師德。必須經常向原任班主任和帶隊教師請示匯報工作。組織學生開展班集體活動，尤其是需要走出校門的，必須事先征得實習學校、原任班主任和帶隊教師三方同意，方可進行。任何實習生在未經上述三方聯合同意的情況下，不得擅自將學生帶出校外開展集體活動。同一實習組的成員，在班主任工作方面要相互支持、協調與配合，不得發生推諉、扯皮的現象。

三、教育實習工作的組織管理與人員安排

（一）教育實習領導小組 組長：趙彩花

組員：劉大偉溫阜敏鄭平

（二）指導教師

溫阜敏集中實習部分：樂昌三中： 24人（11漢一班）分散實習部分：13人

鄭平集中實習部分：南雄烏逕中學：11漢四20人。分散實習部分：16人

劉大偉集中實習部分：新時代中學初一1—12班23人 分散實習部分：9人

趙彩花集中實習部分：新時代中學初二1—14班23人 分散實習部分：7人

（三）集中與分散實習人數

集中實習部分：11漢一班24人，11漢二班39人，11漢三班31人，11漢四班20人，合計115人。南雄烏逕中學：男生1人，女生19人。

隊長：高雅文，聯系電話：***/669565 樂昌三中：男生4人，女生：20人。

隊長：譚土城，聯系電話：***/615591 南雄二中：男生1人，女生14人。

隊長：潘耀榮，聯系電話：***/615613 新時代中學：男生8人，女生38人。

隊長：張偉雄，聯系電話：***/614378 南雄黃坑中學：男生（無），女生10人。

隊長：周楚玲，聯系電話：***/615622 分散實習部分：11漢一班20人，11漢二班6人，11漢三班13人，11漢四班7人，合計46人。

四、工作日程安排

本次教育實習工作為期8周，從2014年10月8日至11月30，共分以下四個階段進行：

（一）準備階段（7月5日至9月13日）

1、學院實習領導小組召開實習工作會議。

2、學院召開教育實習動員大會，實習領導小組布置實習任務。

3、班主任組織實習生學習實習文件（包括教育實習計劃、實習生手冊等）。

4、實習生利用暑假做好備課、試教準備工作。

5、實習隊做好實習經費和交通車輛安排。

6、實習隊派先遣同學去各實習學校，協助做好實習隊到達接應工作。

8、實習生準備行裝。9、9月14日實習隊赴實習學校。

（二）見習階段（10月8日至10月15日）

1、實習學校領導與實習隊見面，介紹實習學校情況，提出實習工作要求。

2、實習生與原任班主任、原任語文老師見面，聽取實習班級的情況介紹。

3、實習老師與實習班級的學生見面，并在原任班主任老師的指導下，參與班級活動，熟悉班級管理，了解學生情況，制定實習班主任工作計劃，隨原任班主任老師參加年級組活動，做好助理班主任工作。

4、實習生聽原任語文老師的課，協助原任語文老師批改學生作業，指導學生學習，隨原任語文老師參加語文科組活動，做好助理語文老師工作。

5、實習生在原任語文老師的指導下繼續做好備課、試教工作。

6、實習隊請實習學校安排經驗豐富的班主任老師和語文教師給實習生作經驗介紹。

7、安排接班上課和接班擔任班主任工作事宜。

（三）實習階段（10月15日至11月21日）

1、實習生按計劃輪流做班主任，開展實習班級的日常管理與學生教育工作，包括班集體活動。

2、實習生按計劃輪流上課，開展實習班級的語文教學工作，包括課外語文學習活動，尚未上課的實習生繼續做好備課、試教工作。

3、學院帶隊教師和原任教師，組織實習小組做好聽課、評課工作。

4、實習生開展多種形式的教育教學調查研究，并做好資料收集積累工作。

（四）總結階段（11月21日至11月28日）

總結以兩種形式進行。一是教學實習結束前最后一周（11月17日—11月21日），邊工作邊小結，完成以下1—6項工作；一是返校后第一周（11月21日—28日），完成以下7—10項工作。

1、學院指導教師組織實習生做好自我鑒定和小組鑒定工作。

2、原任教師分別對實習生的班主任工作和教學工作進行評價，寫出評語，評定成績（采用百分制）。

3、實習學校對原任教師的評價，簽具意見并蓋章（原任教師的評語、分數與實習學校的意見，須由實習學校直接交帶隊教師，不與實習生見面）。

4、實習生向原任班主任老師和語文老師做好交班、交課工作。

5、實習隊做好告別實習學校及返校工作。6、11月21日實習隊返校。

7、指導教師做好實習總結評價工作，給實習生寫評語、評定實習成績。

8、實習生交教育實習教案、實習班主任工作計劃，完成并上交個人實習工作總結。

9、院實習領導小組審定實習生成績。

10、院召開實習工作總結大會，并公布實習成績。

五、關于分散教育實習

（一）關于本次集中教育實習的目的、任務、日程、組織安排和要求，同樣適用于分散教育實習。選擇分散教育實習的同學，務必在“三定”（定實習學校、實習班級和實習任務）的基礎上，結合個人和所在實習學校的實際，充分發揮“五自”（自主、自立、自理、自覺、自制）的獨立工作精神，嚴格地不折不扣地執行本次教育實習工作要求。要求積極主動地爭取實習學校領導和教職員工等多方面的大力支持，克服困難，創造性地開展工作，確保分散教育實習的質量。在同一學校實習達到兩人或兩人以上的，要組成實習小組共同開展工作。

（二）分散教育實習的教學工作量應該比集中實習略高，不得少于15—20個教學時數，有條件的應該積極爭取多上課。必須具有獨立擔任班主任工作的記錄。獨立擔任班主任工作的時間，也應該比集中實習的時間略長，不得少于兩周。教育實習結束回校以后，要通過學院實習領導小組和指導教師的“六項驗收”，包括教學實習工作和班主任工作計劃、教案、教育實習工作記錄（實習工作手冊填寫）、實習鑒定、試教或說課、個人實習工作總結等，方能評定教育實習成績。

六、關于個人實習工作總結 教育實習結束后一周內，參加實習的每一位同學，必須向學院教育實習工作領導小組提交一份內容全面、充實而真實的個人實習工作總結。總結內容要求既包括班主任實習工作總結，又包括語文教學實習工作總結；既有個人參加教育實習工作的態度及表現評價，也有個人在教書育人方面的收獲體會或經驗反思；既分析指出存在的問題，也要明確繼續努力的方向。總結不得低于3000字，要求打印或謄正，加上有“韶關學院文學院學生個人教育實習總結”字樣的封面裝訂上交存檔，并作為評定個人教育實習成績的重要依據。

七、關于教育實習小論文

教育實習領導小組，積極倡導實習生利用教育實習的有利條件，開展初步的教研實踐。教研實踐要求按照一般的科研規范去進行，要求選題要“小”（提倡寫小選題論文）且具有現實針對性和實用性（附參考選題）。可主要運用觀察法、調查法（包括訪談法和問卷調查法）、個案研究法和行動研究法開展研究，主要運用調查報告、經驗總結、教學案例和教育故事等形式表述研究成果。論文要求主要觀點或內容具有創新性，格式規范正確，字數不限。教研小論文不屬于必要上交材料；有提交小論文需要的同學，實習結束后，將教育實習小論文加上有“韶關學院文學院學生教育實習小論文”字樣的封面上交，可作為評定個人教育實習成績的加分依據，優秀論文并可由教學論老師推薦給學院主辦的有關期刊雜志發表。

八、其他注意事項

（一）實習生必須嚴格執行實習生守則，遵守紀律，團結組員，聽從安排，關心和愛護學生，尊重實習學校領導、教師和工人師傅，謙虛謹慎，艱苦樸素，踏實工作。實習期間，認真填寫實習工作手冊，做好實習日記，積累有關資料。其中教育實習工作手冊，在教育實習結束后，須上交學院存檔。

（二）學院帶隊教師在指導實習工作期間，要積極工作，多爭取實習學校領導對實習工作的支持，多聽取實習學校教職員工對實習工作的意見，注意做好各個實習階段的工作組織、落實與銜接。實習結束后，要根據實習生的表現，參照實習學校意見，認真及時完成對實習生的鑒定，初步評定實習生的成績，配合學院做好實習工作總結和經驗交流。韶關學院文學院漢語言文學專業 2011級教育實習工作領導小組 二零一四年九月一日 附：

一、實習生分組名單

二、教學計劃要點

三、實習教研小論文參考選題 報：徐劍副院長

送：教務處學生處財務處車隊

南雄烏逕中學、樂昌三中、南雄二中、新時代中學、南雄黃坑中學 各分散實習學校

附件一：集中實習分組名單（每組第一人為組長）樂昌三中（24人）

初一（1）張珊藍光偉初二（1）黃靜嫻、黎建滔 初一（2）王帆張小莉初二（2）李秀文、蘇清敏 初一（3）陸婉樺羅碧瑩初二（3）徐琳 初一（4）溫櫟楊鄧雅湘初二（4）張鈺潔 初一（5）譚土城李惠敏初二（5）陳詩棋 初一（6）麥煒俊周慧慧初二（6）萬瑤 初一（7）李碧齊秦穎怡 初一（8）楊憶霖麻文麗 新時代中學（46人）初一（1）謝珊黃達科

初一（3）劉文東劉泳初二（1）張欣興聶楚明 初一（4）黃嘉歡莫景琪初二（3）阮芷晴姚泳儀 初一（5）梁韻婷趙悅悅初二（4）陳國俊劉碧君 初一（6）崔麗冰黃志麗初二（5）張婷陳志陽

初一（7）劉婉婷楊雪洪葉珊珊初二（6）廖麗丹楊師韻 初一（8）姜水湄黃泳欣初二（7）向敏儀楊秀明 初一（9）曾祥英袁文婷初二（8）張偉雄江潔君 初一（10）江慧珊陳思靈初二（9）鐘曉峰宋寶娟 初一（11）肖婷吳煒興初二（10）蔡靜文勞思雅 初一（12）江園王琳娜初二（11）鐘秀娟成天榮 初一（13）黃小思高艷貞 南雄烏逕中學（20人）

初一（1）劉萍馬麗英初二（1）曹玉華李永恩 初一（2）宋淑儀沈冬吟初二（2）朱影君黃智珍 初一（3）黃秋霞張麗華初二（3）李彩雯高雅文 初一（4）張劍蘭陳慧 初一（5）王書華林靜 初一（6）歐碧玲涂志煌 初一（7）梁欣楊翠影 南雄二中（15人）

初一（1）潘耀榮曾思欣李夢凡 初一（2）宋超群黃麗智崔穎穎 初一（3）郟喜萍鐔祎夢張鵬燕 初一（4）汪德盈黃鶯盧芳 初一（5）沈婉華蒲羽紅曹海麗 南雄黃坑中學（10人）

朱嘉寶陳玉陶殷蓉君葉麗巧倪新穎 張素芳鞏鑫周楚玲劉格陳婉容

注：南雄二中、南雄黃坑中學生指導老師

趙彩花：潘耀榮曾思欣李夢凡宋超群黃麗智崔穎穎 溫阜敏：汪德盈黃鶯盧芳郟喜萍鐔祎夢張鵬燕 劉大偉：沈婉華蒲羽紅曹海麗劉格陳婉容曹海麗

鄭平：朱嘉寶陳玉陶殷蓉君葉麗巧倪新穎沈婉華蒲羽紅

四、個人教學任務分配（第一個人為大組的組長）初一（1）張珊（《春》、口語交際——說家鄉、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）藍光偉（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學習體會）初一（2）王帆（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）張小莉（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（3）陸婉樺（《春》、口語交際——說家鄉、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）羅碧瑩（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學習體會）初一（4）溫櫟楊（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）鄧雅湘（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（5）譚土城（《春》、口語交際——說家鄉、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）李慧敏（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學習體會）初一（6）麥煒俊（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）周慧慧（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（7）李碧齊（《春》、口語交際——說家鄉、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）秦穎怡（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學習體會）初一（8）楊憶霖（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）麻文麗（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初二（1）黃靜嫻（《北京喜獲2008年奧運會主辦權》、口語交際——當一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《選舉**》）黎建滔（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談語言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《山米與白鶴》）

初二（2）李秀文（《生命之舟》、綜合性學習——主題探究學習：新聞、《懶惰的智慧》《魯提轄拳打鎮關西》、口語交際——開一次頭腦風暴會）蘇清敏（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀念白求恩》、口語交際——交流格言、《范進中舉》、寫作課——縮寫小說）

初二（3）徐琳黃靜嫻（《北京喜獲2008年奧運會主辦權》、口語交際——當一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《選舉**》）

初二（4）張鈺潔（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談語言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《山米與白鶴》）

初二（5）陳詩棋李秀文（《生命之舟》、綜合性學習——主題探究學習：新聞、《懶惰的智慧》《魯提轄拳打鎮關西》、口語交際——開一次頭腦風暴會）

初二（6）萬瑤（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀念白求恩》、口語交際——交流格言、《范進中舉》、寫作課——縮寫小說）

初一（1）謝珊（《春》、口語交際——說家鄉、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）黃達科（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學習體會）初一（2）劉文東（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）劉泳（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（1）黃嘉歡（《春》、口語交際——說家鄉、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）莫景琪（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學習體會）初一（2）梁韻婷（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）趙悅悅（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（1）崔麗冰（《春》、口語交際——說家鄉、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）黃志麗（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學習體會）初一（2）曾祥英（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）袁文婷（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（1）劉婉婷（《春》、口語交際——說家鄉、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）楊雪洪（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學習體會）葉珊珊（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）

初一（2）姜水湄（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）黃泳欣（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（1）江慧珊（《春》、口語交際——說家鄉、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）陳思靈（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學習體會）初一（2）肖婷（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）吳煒興（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初一（1）江園（《春》、口語交際——說家鄉、《傷仲永》、寫作課——改寫《木蘭詩》）王琳娜（《竹林深處人家》、《木蘭詩》、口語交際——交談學習體會）初一（2）黃小思（《濟南的冬天》、、寫作課——描寫景物、綜合性學習——調查社會用字情況、《世說新語二則》）高艷珍（《樹林和草原》、《論語六則》、《詩五首》）

初二（1）張欣興（《北京喜獲2008年奧運會主辦權》、口語交際——當一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《海洋是未來的糧倉》、綜合性學習——環保小課題研究）聶楚明（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談語言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《世紀之交的科學隨想》）初二（2）阮芷晴（《生命之舟》、綜合性學習——主題探究學習：新聞、《懶惰的智慧》、花兒為什么這樣紅》、口語交際——“小院士”科普講座）姚泳儀（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀念白求恩》、口語交際——交流格言、《雨林的毀滅》、寫作課——說明事理）

初二（1）陳國俊（《北京喜獲2008年奧運會主辦權》、口語交際——當一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《海洋是未來的糧倉》、綜合性學習——環保小課題研究）劉碧君（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談語言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《世紀之交的科學隨想》）初二（2）張婷（《生命之舟》、綜合性學習——主題探究學習：新聞、《懶惰的智慧》、花兒為什么這樣紅》、口語交際——“小院士”科普講座）陳志陽（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀念白求恩》、口語交際——交流格言、《雨林的毀滅》、寫作課——說明事理）

初二（1）廖利丹（《北京喜獲2008年奧運會主辦權》、口語交際——當一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《海洋是未來的糧倉》、綜合性學習——環保小課題研究）楊師韻（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談語言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《世紀之交的科學隨想》）初二（2）向敏儀（《生命之舟》、綜合性學習——主題探究學習：新聞、《懶惰的智慧》、花兒為什么這樣紅》、口語交際——“小院士”科普講座）楊秀明（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀念白求恩》、口語交際——交流格言、《雨林的毀滅》、寫作課——說明事理）

初二（1）張偉雄（《北京喜獲2008年奧運會主辦權》、口語交際——當一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《海洋是未來的糧倉》、綜合性學習——環保小課題研究）江潔君（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談語言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《世紀之交的科學隨想》）初二（2）鐘曉峰（《生命之舟》、綜合性學習——主題探究學習：新聞、《懶惰的智慧》、花兒為什么這樣紅》、口語交際——“小院士”科普講座）宋寶娟（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀念白求恩》、口語交際——交流格言、《雨林的毀滅》、寫作課——說明事理）

初二（1）蔡靜文（《北京喜獲2008年奧運會主辦權》、口語交際——當一個小記者、《最苦與最樂》、寫作課——寫一篇議論文、《海洋是未來的糧倉》、綜合性學習——環保小課題研究）勞思雅（《別了，不列顛尼亞》、寫作課——寫一則本地或本校消息、《談語言》、寫字課——行楷字的書寫原則、《世紀之交的科學隨想》）初二（2）鐘秀娟（《生命之舟》、綜合性學習——主題探究學習：新聞、《懶惰的智慧》、花兒為什么這樣紅》、口語交際——“小院士”科普講座）成天榮（《雜交水稻之父袁隆平》、《紀念白求恩》、口語交際——交流格言、《雨林的毀滅》、寫作課——說明事理）

分散實習名單

張曉君、王彩賢、江海亭、馮丹華、萬穎智、徐芷晴、歐嘉怡、鄭文君、劉晨、崔媛媛、楊美琪、吳少麗、馬志彬（指導老師：溫阜敏，聯系電話：***/65672）

鄧麗麗、陳杰梅、歐偉杰、程敏、楊丹嬋、葉艷玲、趙小紅、徐梓敏、江穎欣、曾苑瑤、崔鑫、王婉玉（指導老師：鄭平，聯系電話：***）

趙哲漪、成鳳君、張嘉玲、林嘉琪、梁韻琪、王雪瑩、李麗怡、孫靜、蘭小紅、陳考儀（指導老師：劉大偉，聯系電話：***/688933）

丘素文、劉潔瑩、余寶文、肖曉君、管婷婷、李淑樺、李思盈、文志娟、吳冬寶、張秋香、陳佳璐（指導老師：趙彩花，聯系電話：***/69588）附件二：教學實習計劃要點

一、基本任務

本屆實習生共擔南雄烏逕中學、樂昌三中、南雄二中、南雄黃坑中學、新時代中學初

一、初二共計兩個年級49個教學班各2個單元的教學任務。它們分別是：“語文版”初中七年級（上）第二、三單元和八年級（上）第二、三單元。其中精讀課文2—3篇，略讀課文2—4篇，作文教學（布置與講評）各1—2次。此外，有口語交際教學1次，綜合性學習1次，寫字教學1次以及其他教學任務若干。平均每位實習生可以擔任10—12個學時的教學任務。為減輕備課負擔，保證施教機會，實行平行班教學，即相鄰的兩個實習小組組成一個大的教學組，四人共同擔任兩個單元的教學任務。

二、學時標準

教學任務的學時標準，原則上執行下列標準。但是也可以根據實際教學需要和具體情況，靈活變通增刪。變通增刪處理要在原任教師的指導下進行。初一／初二

精讀課文：2節； 略讀課文：1節；

寫作：2節（布置和講評各1節）； 口語交際：1節； 寫字：1節；

綜合性學習：1節。

三、任務分配原則

1、原則上先上課的同學后做班主任，后上課的同學先做班主任；

2、作文布置和講評由一人承擔，但是作文批改應由大組4人共同擔任。負責作文批改的同學應及時將批改情況匯總給負責講評的同學，以便其作文講評備課。

3、教學任務的變動或增減，須經帶隊老師同意，任何個人和小組不得隨意增減或私自調換已經明確定的教學任務。

四、幾點說明

1、實習教學任務和實習時間并不完全對應。今年實習上課時間約有四周，不算充裕。但是各實習點仍要確保第一個星期的完整見習時間，堅持第二周開始上課，不要提前接課。結束課程的時間也可以靈活機動一些，各班不必統一。具體教學任務、進度和課時標準，各教學班均可根據實際教學情況和需要以及原任教師的意見，靈活變通，不求整齊劃一。

2、有些教學內容如表達交流里的口語交際練習、推薦閱讀、點擊鏈接、寫字和綜合性學習等，難作硬性規定和安排；已作規定和安排的，僅供參考。實習期間，這些內容要不要教，如何穿插滲透處理，實習生要請示原任教師，按原任教師的意見酌情處理，實習隊不作統一硬性規定。

3、各個班在完成一個單元的教學任務后，均可安排一次單元測驗（1節課），擬題、監考、評卷，由小組成員共同完成，試卷成型和測后講評，可指定一人擔任。當然，是否進行單元測試，要由實習學校科組或原任教師決定，實習隊不作統一規定。

4、各實習班或實習點均可根據所在實習班年級實際，結合語文課的特點，適當組織開展一些課外語文活動，如專題語文知識講座，朗讀、演講、書法競賽等等。但是，課外語文活動開展，應在報請原任教師批準同意的情況下進行，并且以不加重學生的學習負擔為宜。附件三：教研小論文參考選題（方向）

一、語文教學

（一）常規教學方面

1、中學生訪談或者問卷調查：你心目中的語文課

2、中學語文教師訪談或者問卷調查：哪些語文知識教學是必要的？

3、中學語文教師訪談或者問卷調查：哪些語文課堂教學方式是最有效的？

4、中學生訪談或者問卷調查：喜歡語文課的理由

（二）發展與改革方面

1、中學語文教師訪談或者問卷調查：應試教育對中學語文教學的負面影響

2、中學生訪談或者問卷調查：中學語文課堂教學運用自主、合作、探究學習方式的情況報告

3、中學生訪談或者問卷調查：中學語文新課程標準推薦背誦篇目背誦落實情況報告[或者：中學語文新課程標準推薦課外閱讀書閱讀落實情況報告]

4、中學語文教師訪談或者問卷調查：語文新課程實驗教學帶給中學語文教師的感受

二、班主任工作

（一）常規工作方面

1、行動研究：班集體建設故事

2、行動研究：班級管理故事

3、個案研究：“問題學生”的轉變

4、個案研究：中學生心理咨詢與指導

5、敘事研究：一次成功的主題班會

6、敘事研究：一次成功的偶發事件處理

7、敘事研究：一次成功的個別談話

（二）發展與改革方面

1、訪談研究：當前中學生學習動機情況報告

2、訪談研究：當前中學生自由學習時間支配情況報告

3、訪談研究：當前中學班主任工作心態情況報告

第二篇：教育實習計劃

教學專業的學生，想要真正進入教育行業之前，必然要經歷一個實習階段。今天小編在這給大家帶來教育實習計劃，接下來我們一起來看看吧!

教育實習計劃1

根據泉州師范學院《特殊教育專業培養方案》，本學期將組織2017級特殊教育專業班28人，到泉州師范學院附屬豐澤小學基地學校進行為期一周的教育見習。

一、教育見習目的1、通過教育見習了解見習學校、教師以及小學生的基本情況。

2、通過教育見習觀摩學習見習學校的課堂教學以及各項教學研討活動。

3、通過教育見習加強理論與實際的聯系，不斷開闊視野，增進對各類小學的認識，豐富感性認識。

4、通過教育見習培養學生熱愛兒童、熱愛小學教育工作的良好情感，同時，培養學生教育科學研究的良好意識，為學科課程與教學論的學習和教育實習打下必備的基礎。

二、教育見習要求

1、通過邀請見習基地學校領導作介紹，了解見習學校的有關情況。主要包括學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學規模、辦學經驗、辦學特色以及組織機構，以及學校的校容校貌、校風校紀、教學工作計劃、規章制度和行為規范等。

2、通過觀摩見習基地學校的教學工作，了解學校的日常教學工作的基本狀況。主要包括教學計劃、教研活動，參與新課改的基本情況，以及教師的備課和上課、布置和批改作業、課外輔導、成績的考核與評定等情況。教學工作的見習主要以觀摩課堂教學為主。

3、通過觀察與個別訪談交流，了解小學生的基本情況。主要包括興趣愛好、知識基礎、生活經驗以及個性差異等。

三、教育見習活動的實施

1、教育見習之前事先安排好見習周的各項活動事宜。了解見習學校的相關教學進度，認真做好分組、備課與研討的工作。

2、教育見習期間首先邀請基地學校領導作專題發言。介紹學校的辦學理念、辦學模式、辦學規模、辦學特色和辦學經驗等基本情況。

3、教育見習活動結束以后，在教育見習工作指導組的領導下，由帶隊教師負責組織開展學生教育見習成績的考評工作。

4、教育見習期間主要考察學生《教育實踐手冊(見習分冊)》的填寫情況以及見習期間的具體表現。

5、教育見習的具體活動，可以結合基地學校的集體工作，根據基地學校的實際情況，經過協商適當調整教育見習的活動內容。

四、教育見習時間、教育見習基地以及帶隊教師

2017級特殊教育(本科)班

見習時間：2017年4月2日～2017年4月6日

基地學校：泉州師院附屬豐澤小學

帶隊教師：______

五、教育見習的組織機構

六：見習學生名單

16級特殊教育(本科班)見習生名單(28人)

教育實習計劃2

教育實習是教師專業化發展的重要環節，是理論聯系實際、培養學生成為合格師資的綜合性、實踐性必修課，是全面檢查并進一步提高教師教育質量的必要措施。

教育實習對我們師范生來說，是各種理論知識的實踐場所，是真正走上講臺的第一課。實習的重要性不言而喻。在實習中，制定一個切實可行的計劃自然是非常重要的。到高中參加實習實踐，切實際地深入學習如何做好一名任課老師及班主任的工作，把理論與實踐相結合，是一次非常難得的機會。在這里或許會看到理論與實際的差距，或許會看到實際靈活運用理論的精彩……不管怎樣都是經歷的一部分，要學會學習矛盾沖突的處理，學習知識傳授的細節處理，學習科任老師班主任的工作經驗，不斷提高自身的綜合素質，為將來的教育教學工作打好基礎。

為此，對于接下去的兩個月實習生活，我做了如下的具體計劃：

一.教育實習概要：

1、實習地點：浙江師范大學附屬中學(金華二中)

2、實習時間：9月12日—11月8日

3、授課科目：高一數學

4、實習主要內容：教學實習，班主任工作實習，教育調研

二、教育實習目的：

(一)轉變態度:

學生的態度和老師的態度是不一樣的，學生的態度帶有一定的隨意性，而老師則必須保持嚴肅、嚴謹、認真的態度。實習正是由學生態度向老師態度轉變的重要過程。

(二)豐富知識:

在學校學習的專業知識，課外閱讀的名著、讀物，這些都是理論性的知識。實習是理論聯系實踐的橋梁，更是一個鞏固所學知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過程。實習更是學習老師和學生相處，鍛煉與學生相處、交流等能力的知識。

(三)培養技能:

實習可以培養各種聽課、講課的技能，例如：導入技能、板書技能、講解技能等等。這也是將在學校學習到的知識運用于實際的過程。這是鍛煉準老師傳授知識給學生的重要手段。

(四)角色轉換:

實習中的自己扮演著雙重角色，即是老師又是學生。要想成為一個真正的老師，實習是一個實現由學生向老師角色轉換的過程。

三、教育實習預期目標：

在本次教育實習中，我要熟悉教師的一些常規工作，培養教育和教學上的獨立工作以及團隊合作的能力，增強職業道德，為未來做準備。具體目標如下：

(一)在教學上：

通過實習，基本熟悉新課程理念下的《高中數學教育》教學工作各個環節，掌握一堂課教學環節、教學環境、教學技巧，初步具有中學相應教學工作能力，將有關教育理論與教育教學實際緊密聯系起來，完成基本的教學工作，同時為畢業后走上教師崗位打下良好基礎。爭取高質量完成學校要求的個人獨立授課6—8節的任務，課后積極做好教學反思和總結，提高自身能力。，(二)在班主任工作上：

提高自身的組織、協調和管理班集體的能力。盡快熟悉熟悉每一位學生(熟悉他們的名字，了解興趣愛好等)，爭取多到班級中走動，多走訪寢室，了解班級情況及熟絡學生。積極開展調查研究、主題班會、團隊活動、課外活動、進行家校溝通和轉化后進生工作等，虛心向班主任請教各類班級管理經驗，協助班主任開展各項活動，協助學校開展各種活動。熟悉中學生德育的一般過程、基本原理及其規律，掌握班主任工作技能和方法。積極與學校領導、指導老師、班主任、學生和其他隊友的溝通交流，提高自身的溝通交際能力。

(三)在教育調研上：

充分利用教育實習的有利條件，在指導教師的指導下，注意了解實習學校的教育教學工作的情況，研究與工作相關的理論和實踐問題，深入了解基礎教育教學現狀和教育改革的發展趨勢，撰寫出切合實際的調查報告或論文。通過調查，掌握調查研究的基本內容和方法，培養教育調查能力，為從事教育教學研究打下

基礎。提高調查科研能力，做好總結，為探討基礎教育教學規律提供資料和依據。撰寫一篇教育調查與研究報告。

四、教育實習的計劃與安排：

教育實習總共分為三部分：數學教學實習，班主任實習以及教育調研。

(一)教學實習

1、聽好每一節課。通過聽指導老師的課，了解教學的情況，進而使自己對這些課程有一個大概的了解。另外，聽其他班級的老師和隊中相同專業同學的課，學習他們處理教材的手法;聽隊中其他專業同學的課，學習他們的講課技巧。

2、備好每一節課。備課是上課前的一個很重要的環節，只有我們認真把每一節要上的課都提前準備好，搜集相關的資料，理好教學思路、寫好教案、并讓指導老師查閱，再加以修改和整理，然后進行試講，這樣我們才能上好每一節課。

3、上好每一堂課，在教學技能方面。技能的高低在某種程度上應該是左右著整個課堂的進程。只有我們在教學技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動，學生才不會昏昏欲睡，教學質量自然會上去。并通過實習階段的上課，慢慢地提升自己的教學水平。

4、認真批改學生的作業。這也是整個教學實習的一個不能忽視的方面，要嚴密監管學生的課后作業情況，讓學生能真正掌握所學的知識，并了解學生的學習情況，比如學生的作業完成情況，對待作業的認真程度，完成質量如何等等方面。

5、做好實習日記，記錄實習期間的主要活動(如聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得、總結等)，并寫明活動時間、地點、對象，活動評價(成效)、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見。

6、充分鍛煉提高自已的數學教學水平，多聽課(數學學科的不同老師的課以及其他非數學的優秀教師的的課)，做好聽課記錄，寫好教學設計，并主動虛心向數學教師學習，做到多思、多問、多做。

7、認真鉆研高中數學的教材、新課程標準和教學指導意見，掌握教材的精神實質，對于基本概念、基礎知識、基本技能和基本實驗，弄懂弄清，扎實掌握。

8、利用實習時機，深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學三維目標、教學重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，并主動向科任教師請

教，完善教案。每節課上課前進行檢查性試講，同組隊員參加聽課，并邀請指導教師參加，試講后由聽課師生提出意見，然后對教案進行修改和補充，最后送指導老師批閱后再進行教學。

9、及時的做好教學反思工作，對教學過程中遇到的問題，教學設計中的優點與不足進行總結，通過教學反思提高教學技能。

10、堅持互相聽課和評議制度。在說客、試講、上課等活動中，虛心向指導教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。

11、認真做好作業批改和下班輔導學生的工作，認真研究作業的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，經過集體研究，作出統一正確答案，然后才著手批改作業。作業批改后，送回指導老師審閱后再發給學生，對于作業中的普遍錯誤，進行集體輔導，個別錯誤，當面指導。

12、積極組織和指導學生開展課外學習，主要是開展與數學學科知識相關的研究活動，注重提高學生的數學興趣，教導學生數學學習方法，培養學生數學研究能力。

(二)班主任實習

班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、細心、耐心、用心做好班主任工作。計劃如下：

1、在原班主任的指導下，熟悉班級學生的情況，制定班主任工作計劃;對學生進行思想品德教育;開展各項班級工作和適合學生特點的活動。

2、堅持每天早讀，早操，晚自習都到班級里督促指導學生學習，抓好自修課紀律，提高效率。

3、對學生認真負責,經常深入班級,嚴格課上、課間的紀律要求,仔細檢查班級和寢室的衛生,勤看、勤管,重視學生的思想工作。對于個別學習不積極或學習不專心的學生,及時找學生談心,及時發現問題、及時解決問題。

4、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。配合班主任做好后進生工作，熱心幫助走出困境，不斷進步。

5、積極向優秀的班主任學習，請教他們的成功經驗和管理班級的新的體驗。

6、做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經驗與其他隊友交流。

7、班主任日常工作計劃

6：20 早操 班主任到達操場，檢查學生出操情況。

6：35 早讀 檢查學生早自習紀律以及早讀情況，讓他們安靜下來等老師來領讀書

13：30 預備 檢查學生是否安靜下來聽第一節課 17：20 答疑 解答學生對數學的疑難問題 20：05 眼保健操 檢查學生眼保健操做的情況21：45 就寢熄燈 走訪寢室，了解學生的情況并且讓他們動作 12：40 查寢 檢查學生的午睡情況，讓他們安靜下來睡覺后者看快點上床睡覺

(三)教育調查和教育科研

教育科研與課堂教學和班主任工作是密不可分的三個方面，在教學中對課堂現象的反思，在班級管理中對班級事務的管理，都會成為一個小的教育科研項目。在這次教學實習中，我們要鍛煉的是自己的實踐能力，但是對科研能力的提高這無疑也是一次很好的機會。沒有實踐知道的科研那是空頭的理論，而身處在實踐的氛圍當中對于做好科研也是一個很好的機會。我們的科研計劃主題思路如下：

9.10-----9.12 確定教育科研主題

9.13-----9.15 查閱相關文獻

9.16-----10.5 利用國慶假期，小組合作編制相關問卷

10.6-----10.25 匯總分析所有的資料，在指導老師的指導下，撰寫

科研論文。

10.26——10.30 整理相關資料，完成教育科研工作。

(四)總結階段

1、寫個人工作總結和個人鑒定。

2、協助隊長根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每位同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。

3、協助隊友，分工合作，征求校領導、老師對我們實習隊表現和我校實習等方面的意見。

4、請專業指導老師和班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績，最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交帶隊老師帶回教務處教學實習科。

包含總結匯報、教學研究、計劃方案、行業論文、表格模板、外語學習、農林牧漁、經管營銷、求職職場、旅游景點、初中教育、資格考試、工程科技以及浙師大教育實習上交數學實習計劃書(原創)等內容。

教育實習計劃3

作為剛進入幼兒園的一名實習生，為迎接新學期新的開始，特制訂如下計劃：

一、思想、態度方面，及要求。

(1)樹立正確的教育觀、兒童觀，尊重信任幼兒。

(2)充分認識幼兒教師工作的性質與任務，理解保育和教育之間的相互關系。

(3)加強道德修養，嚴格要求自己，做幼兒的表率。

(4)充分認識教師應具備的良好素質及教師在教育工作中所起的作用。

(5)遵紀守法，遵守園內的各項規章制度。

(6)主動與家長聯系溝通，共同完成對幼兒的教育任務。協助幼兒園，做好環境布置、大型活動的準備及其他工作。

(7)對工作要積極主動、盡全力去做好。對本次實習要有主動性，要邊干邊學。保持好教師形象，要注意總結、注意積累、注意反思。

(8)發揮特長，主動配合帶班老師工作，虛心學習，不懂就問，為今后工作做好準備。

(9)抱有4心來實習：虛心、有心、耐心、細心。不遲到，不早退;嚴于律己，自覺遵守幼兒園規章制度;了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。

(10)積極參加園內組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真、努力工作，來提高自己的專業水平，熱愛自己的職業。

無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

二、努力提高自己的專業素質。

首先，在理論學習中成長：

1、主動學習學前教育信息和專業理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、自學有關幼兒的年齡特點和幼兒園教育內容。

4、利用寒暑假和節假日，進行教育學函授學習。

5、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。探索適合幼兒園的教育內容、教育方法。

4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

通過

7、不斷豐富與家長的溝通、交流的經驗，有效地開展教育教學工作。

三、重視師德修養。

首先，以辦園宗旨：“關愛生命，和諧發展，讓每一個孩子都健康快樂的成長“為準繩，樹立起“一切為了孩子”的崇高思想。做好自己的本職工作。

其次，以“愛幼、敬業、團結、奉獻” 的園訓，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。

再次，學習幼兒園優良的園風：“創溫馨摯愛之家，辦和諧奮進之園”，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀

最后，以辦園目標：“推行優效管理、鍛造優質師資，創設優美環境、培育優秀新苗”的標準，進一步提高自己為人處事的能力。

四、安全方面

兒童的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故的發生，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。

通過以上我進行的計劃安排，希望可以按照預定計劃，堅定的走下去，我將付出行動，做好自己的本職工作。

教育實習計劃4

教育實習是教師教育培養計劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯系實際原則、鞏固我們學生專業思想、對我們進行教育教學技能訓練、培養合格教師的一個重要措施。為了規范本次教育實習活動，確保教育實習質量，本人結合了本人的實際情況及要求，特制定了此個人跟班學習計劃：

一、實習階段的工作及學習要求(3-18周)

1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學校----龍樓中心小學的紀律及規章制度，認真完成各項學習任務。

2、虛心接受指導老師的指導，主動與指導老師交流溝通，建交構建____師徒關系。

3、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學生情況，盡快的適應教學。

4、我會盡自己最大的努力教好自己所帶的班級，在課余時間里多關注學困生，讓他們也盡快能趕上來。

5、在進入實習工作后,認真批改每一位學生的作業,按時給學生講解.6、認真完成自己的實習任務，如：(1)完成聽課記錄，點評;(2)每周自評本周學習體會;(3)認真寫好教學教案。(4)在實習學校做一些教育調查。

7、能與指導老師交流心得體會，建交今后聯系的網絡學習。

二、見習階段的工作及學習要求(1-2周)

1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學校----龍樓中心小學的紀律及規章制度，認真完成各項學習任務。

2、認真作好見習聽課記錄,學習科任教師的教學方法,制定自己在實習階段符合本班的教學方案.3、注意觀察自己所跟的班級學生情況,為接下來的實習工作打好鋪墊,針對學生來教好自己的每一節課.4、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學內容,認真的備好以后所要教的教學教案,再交于科任教師給予指導、修改.教育實習計劃5

一、教育實習的目的(一)通過實習，使自己對教學工作有一個整體的了解，把自己的專業課與教學緊密聯接起來

(二)熟讀新課標，通過自己的學習與老師的指導，盡可能多的掌握新課程改革的理念。

(三)認真虛心的向各位老師學習，培養自己在教學課堂中應了解的技能，如：引入技能，語言技能等等。

(四)在實習的過程中，逐漸培養自己的獨立工作能力，社會交際能力，一個教育事業者應有的責任感和使命感。

二、實習時間

三、教育實習的內容

(一)認真聽指導老師的課，并對教師的教授情況以及學生的聽講情況做好記錄。

在八周的實習中，我會完成十節課的聽課任務，并仔細做好記錄，在課下進行反思與總結，吸收指導老師的講課經驗。

(二)備好每一節課，以說課為前提，虛心聽取接受指導老師的意見。

講八節課，準備講一節課之前，我會事先備好課，經指導老師審閱批準教案后，再向指導老師說課。通過老師的講評，我可以從中知道自己的優點在哪里，怎么改進自己的不足。

(三)做好教育調查。

根據我校教育處擬定的題目，結合教育實習的情況，開展一次專題調查活動，寫出不少于三千字的調查報告。

(四)自我反思，在反思中不斷提升自己的教學水平。

堅持每兩周至少完成一篇實習日志，認真總結自己在教育工作中遇到的各種問題，吸取經驗教訓，從而提高自己的教學水平。

(五)做好老師安排的每一份任務。

教育實習計劃精選5篇大全

第三篇：教育實習計劃

教育實習計劃

一、實習目的

通過到寧遠三中實習，深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，以勝任現代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。

二、實習單位

湖南省永州市寧遠縣寧愿三中

三、實習時間

2011年10月18日—2011年11月18日

四、實習目標

1、做好任課老師的工作。教育實習就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機會。所以最重要的就是講課水平以及學生的吸收率，因此，在實習的時間里要認真上好每一節實習課，做到認真備課、講課以及總結。不論是新課還是習題講解都要認真對待，而且要虛心向指導老師老師學習，認真聽取其提的意見。每次上完課之后也應該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作。實習期間，我們每個人都要擔任兩周的班主任，雖然在平時的課堂上也學習了不少關于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復雜多變的。每個學生都有自己的特點，因此平常應該多到班里了解情況，然而做好一名合格的班主任，不僅僅是把學習方面管理好，還有紀律、衛生等很多方面····想要做到得心應手就必須多向原班主任學習管理心得，多總結經驗教訓。

3、適應實習生活。教育實習為期一個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的一個月時間，能否適應實習隊的生活直接影響著自己的實習質量，因此，融入實習隊的大家庭，適應實習生活尤顯重要。一是要與搭檔相處融洽，互幫互助，團結友愛；二是要盡自己的能力為集體服務，不要拈輕怕重、挑三揀四。

五、實習內容

教育實習主要分成三大板塊：聽課、教學實習、班主任實習。具體內容如下：）聽課：學校安排實習老師在達到實習地點是首先利用第一周來認真聽課，學習他們處理教材的手法、學習他們的講課技巧。大體了解教學的情況，進而使自己對這些課程有一個大概的了解。

2）教學實習：每位實習老師都要擔任2周的任課老師工作，這項鍛煉對于我們以后從事教學工作是十分重要的，學習成績、能力的提高無疑是重中之重，我們應該通過一周的聽課活動，基本確定自己的教學風格、上好每一堂課。認真對待每一個細小細微之處。這就包括提前準備好，搜集相關的資料，理好教學思路、寫好教案、做好PPT，并讓原班主任查閱。課后復習和單獨輔導是不能缺少的環節，作為老師必須有耐心、夠細心。認真輔導每一位學生。

3）班主任實習：與教學實習不同的是，班主任實習主要鍛煉我們的組織領導能力。這樣的安排確實能夠從各個方面鍛煉我們這些初出茅廬的“大學生”。作為班主任我們必須每天檢查紀律情況、學習進度、學生思想變化、衛生情況、班會的組織、晨跑情況等等。想要做一名合格的班主任，我們必須做到以下幾點： ①做好熟悉新生的工作，查看學生成績單等資料，爭取多到班里走動，了解班級情況以及認識每一位學生。

②抓好班級的常規規范，杜絕遲到、早退、曠課等現象，抓好自修課紀律。③開展文體活動，教會學生學習、娛樂兩不誤，促使學生在愉快的情緒下學習。④努力創建班級文化，通過組織班級活動增強班級凝聚力。⑤以鼓勵式教育為主，利用班級刊物對學生進行思想教育。

⑥定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。結束語：我相信只要我們每位實習生做好充足的準備，在帶隊老師、學校的安排下，配合實習地點任課老師及班主任的輔導，遵守以上的措施安排，一定能很好的完成實習工作，并且通過這一個月的實習工作更加完善自己各方面的能力。相信我們這一個月將過的豐富多彩，飽滿充實。

2011年10月5日

外語系英語0802班

實習老師：張志達

第四篇：教育實習計劃

文

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7教育實習計劃時光匆匆，轉眼間我們即將面臨幼兒園的實習生活，告別校園生活，在實習生活中，我會發揚自己的優點，把優點展示出來，努力把自身的缺點改正！幼兒教師的這個職務是神圣的，她擔負著責任也是非常重要的！做為一名合格的幼兒教師必需具備愛心，關心，責任心。做為一名實習生我們要明確我們的實習目的，遵紀守法，廉潔奉公，遵守學校和實習單位的各項規章制度，自覺培養良好的職業道德，對工作認真負責，一絲不茍。在工作中要嚴格執行操作規程規程和安全管理措施。服從領導，尊敬師傅，加強組織紀律性，不遲到，不早退，力爭全勤，熱愛勞動，對工作積極主動，做到四勤（勤看、勤問、勤記、勤勞動）五不怕（不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩）服從實習單位的安排。力爭把實習工作做到完美，嚴格要求自己，做一名合格的實習生！快畢業了，我馬上就要開始為期半年的實習生活，實習對于我來說是非常重要的、不可待慢。學校對我們這次實習提出了很多要求，我要嚴格按照學校的規章制度去要求我自己，對實習提出來的要求認真的去完成任務。要求：

一、實習的目的要明確，在實習的過程中提高自己的專業技能，完善充實自己掌握不扎實的專業知識、實習也是對自己考驗的一個好機會。

二、一定要遵守學校和實習單位的各種規章制度。要對工作認真負責、一絲不茍、工作中要嚴格執行操作規程和安全管理措施，因為照顧的對象是幼兒，所以在工作上不能有一點的疏忽，就會對幼兒帶來傷害，服從管理。

三、工作時遇到問題或不懂的地方要虛心去請教老師，要做到不恥下問，工作中要有組織紀律性、不遲到、不早退、力爭全勤。

四、服從領導、尊敬老師、堅持文明用語，遵守服務行業的規范服務用語和服務忌語的要求。

五、在工作中不隨便打電話、不談戀愛。

六、穿著樸素大方、不燙發、不佩帶飾物、上班時要穿工作服。

七、正確處理指導老師和她人的關系、不發生矛盾、必須以實習為主。

八、服從實習單位領導的工作安排和調動，把工作需要放在首位，不計較個人的得失和工作報酬。

九、在實習期間要做到不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩。

十、對工作要積極主動、盡全力去做好。

對本次實習要有主動性，要邊干過學；保持好教師形象，要注意總結、注意積累、注意反思。發揮特長，主動配合帶班老師工作，虛心學習，不懂就問，為今后工作做好準備。按照學校要求，抱有4心來實習：虛心、有心、耐心、細心。不遲到，不早退；嚴于律己，自覺遵守幼兒園規章制度；了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。具體實習計劃如下：

一、重視師德修養作為幼兒教師首先要有高度的事業心和責任感，忠誠于幼兒教育事業，做到愛崗敬業，這是做好本職工作的前提。良好的師德、師風建設是幼兒教師做人的基礎，也是從事幼兒教育職業的工作基礎。

1、關心和熱愛每一位幼兒，平等尊重每一位幼兒，尊重幼兒的想法和做法。關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子“的崇高思想。

2、學習幼兒園優良的園風，認真學習教師的職業道德規范。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，規范自己的言行舉止，加強自身修養，為孩子做榜樣。二.關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。三.努力提高自己的專業素質1.在課堂設計與組織方面，首先要虛心學習有經驗教師的教育教學經驗，認真設計活動內容，在教學練習中把自己不懂的問題積極與老師探討，每次課堂教學后，認真反思，爭取更多的進步。2.學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集。3.在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄能力。4.認真做好教養和閱讀筆記，積累自己在學習或工作上的經驗。chazidian.com

第五篇：教育實習計劃

個人教育實習計劃-王司閆

教育實習是師范生一段必不可少的經歷，是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應未來發展需要的合格教師的重要環節。通過實習，師范生可以鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中學教育，教學工作的鍛煉，并全面檢查我們對教學技能和專業知識的掌握程度，即使發現問題，采取改進的措施，以促進、提高我們的教學經驗和教學能力。所以為了教育實習能夠順利進行，完成教育實習的目標，我做了如下的計劃。

一、教育實習概要：

1、教育實習地點：浙江省溫州市甌海區梧田一中。

2、教育實習時間：2011年9月16日至11月11日，共計57天。

3、實習授課科目：初中八年級科學。

4、實習主要內容：教學實習、班主任工作實習、教育調研

二、教育實習計劃與安排：

（一）實習前準備階段：（7月—9月）

1.學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標準。

2.了解實習學校的體情況，向師兄師姐請教，或從往屆師兄師姐的實習博客中了解實習需要注意的事項，并尋找解決辦法。

3.在暑假期間進行備課，包括熟悉教材、撰寫教案、課件準備以及其他相關素材如主題班會課設計等。

4.加強師范技能的訓練，練好三筆字，多找機會進行微格訓練。

5.通過教育見習，了解初中生的情況，制定主題班會框架，對已做好的幾塊內容進行修改，制定教育科研框架。

（二）實習初階段：（9月16日——9月23日）

1.初入校園，了解校園的基本狀況，包括體育設施，班主任辦公室，學科教師辦公室，打印室及學校的規章制度，做到基本了解。

2.進入班級，了解班級內部的基本狀況，拿到學生名單，并迅速記下學生的姓名，掌握班級干部的情況，團員的數量，班級的學習風氣，了解個別問題學生的性格和平時習慣。

3.做好班主任前期工作，虛心向班主任老師了解班主任的常規工作，在班主任的幫助下，制定具體的工作計劃和時間工作表，掌握班級基本動態。

4.學科內容，向學科老師了解班級科學的學習成績分布，及平時的授課難度，班級學生聽課時課堂反映的活躍程度，了解學生的家庭作業，多聽取學科老師的授課內容，在課前做到備好課，課后做好對比，努力做好跨學科，跨年級聽課。

5.根據實習初階段收集的信息，對主題班會，教育科研的內容中不適合實施的內容進行修改。

（三）實習中階段

1、教學實習（9月26日——10月23日）

（1）積極和指導老師溝通，主動向指導老師請教，積極爭取上課的機會。

（2）根據初級階段收集整理的相關資料，制定教學重難點，教學方法，吃透本屆內容，做好課件，提前整理給指導老師看，根據老師的建議做后期修改，在此基礎上進行試講，備課工作。

（3）在指導老師的指導下開始講授新課，課上注意收集學生對本節內容的反應，課后及時反思本節內容的不足之處，主動聯系指導老師，虛心聽取指導老師的建議，課下時間積極走進課堂，與學生交談學科內容，作為學習的主體，學生可以直觀的反應出本節的教學方法上的不足之處。在此基礎上做好修改。

（4）課后主動聯系老師，爭取批改作業的機會，從作業中了解自己的授課時出現的紕漏，整理相關信息，及時回報給學科老師聽取，積累相關經驗，針對個別本節學習出現狀況的學生進行單獨輔導。

（5）組織學生開展主題班會，根據班級狀況隨時修改備好的課件，考察課件中班會活動開展的可行性，做到認真負責。

（6）實習期間，實行每幾天或一周進行一次小結，了解自己在本次實習中的進步過程。

2、班主任實習（9月16日——11月11日）

（1）收集整理本班學生的檔案資料，做到了解本班情況和各學生的性格和品行等，盡快把學生的姓名記住，對號入座。

（2）根據班主任老師指導制定的工作時間表，做到堅持做好每天早讀，晨練，午自修，自習課，及幫助住校生學習以及班級的衛生和紀律等工作，杜絕可能出現的紀律和衛生問題。

（3）開展有意義的主題班會，根據初中生的特點，采取團體活動，寓言故事，人生哲理等內容構成本塊內容，內容涉及理想，針對后進生學習動力低下的特點開展。

（4）定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。配合班主任做好后進生工作，熱心幫助其走出困境，不斷進步。

（5）積極向優秀班主任學習，請教他們作為班主任成功的經驗，整理相關收集的信息，為實習班主任及以后工作中打下基礎。

（6）做好班主任記事，把常規工作中學生的動態，出現的臨時狀況與同組隊員及有經驗的同學相互交流，做到共同進步，相互勉勵。

3、教育科研（10月初—10月23日）

（1）根據準備好的教育調研和收集的具體情況，如果教育調研合理即做到及時開展，如教育調研不適合開展應做到提前修改，并上報給指導老師，在知道老師的建議下另選題材。

（2）實習期間做好教育調研的開展工作。

（3）實習后期做好材料的整理，作出教育調研報告。

（四）實習總結階段（10月24日——11月11日）

1.11月11日前，整理《教育實習學生手冊》、教案，做好上交工作。

2.班主任工作考核表、教學工作考核表、成績鑒定表、教育調查報告交帶隊教師。

3.整理實習周記，聽課記錄表，課堂實錄，教育教學案例，教學實習及班主任工作實習計劃，教育調查研究報告。

4.認真完成教學反思和實習總結，為教師職業打下基礎并留念。