第一篇：化學教育實習計劃

教育實習是師范教育專業重要的教學環節之一，是理論和實踐相結合原則的貫徹和體現，也是全面檢驗和進一步提高學生學習水平與實踐能力的重要措施。

一、教育實習的內容與要求

1.教學實習

（1）首先聽原科任老師介紹教學進度，了解學校對教學工作的要求，然后聽原科任老師講課，直接學習原任課和其他科組老師優秀和豐富的教學經驗。

（2）在課前做好充分準備。在科任老師指導下，認真寫好每課時的文本教案，包括備課、編寫教案、試講等；每一節課的教案必須在上課前2天呈送原任課老師審改后方可上課，并要求提前幾天進行試講，聽取教師和實習同學的意見，進一步改進和完善教案。課后要及時虛心地主動聽取指導教師的意見，及時改進, 彌補不足，提高教學質量。利用課余時間檢查同學課堂作業的完成情況，及時了解學生情況，同時幫助老師輔導掌握較慢的同學。

（3）做好實習記錄，并請指導老師簽署意見。

2.班主任實習

（1）以實習班主任身份聽原班主任介紹工作經驗，了解該班學生思想、學習、身體、家庭等情況, 參與制訂實習期間班主任工作計劃、組織主題班會。

（2）在原班主任指導下，根據班級工作計劃開展班級工作。要全面了解學生的學習、思想及行為狀況。在實習學校情況允許的情況下，每位實習生必須在原班主任指導下擔任2周以上班主任工作，至少組織召開1次主題班會，做好1-2名后進生轉化工作。

（3）按照班主任作息來要求自己，包括到校，出操，自習，離校等等。

二、教育實習的時間安排和要求

1.校內準備階段（2014年8月－9月）

（1）初步寫好教案，上課需要的課件，擬定教學計劃，以免到時手忙腳亂。（2）多看一些與教育相關的書籍，班主任管理方面的書籍，多看教案，學生心理學，盡量使自己熟悉初中的教學內容。（3）初步擬定教育調查的方向與內容，使教育調查更清晰明確。

2.見習階段（2014年9月）

（1）認真聽取實習學校領導的、科組老師，班主任介紹學校、科組、班級情況，請教優秀教師教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。

（2）以實習班主任身份聽原班主任介紹工作經驗，了解該班學生思想、學習、身體、家庭等情況, 參與制訂出實習期間班主任工作計劃。

（3）聽實習學校優秀化學教師上的示范課1-2節，聽原任課教師教學不得少于10課時，要求有詳細的聽課記錄。

（4）在原科班主任指導下進行備課、預講。

3.實習階段（2014年9月—2014年10月）

（1）珍惜試教課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，學習他人的優點，改善自己的缺點。

（2）認真備課，寫教案，預講，做好各種課前準備工作。

（3）及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導；做好班主任日常工作，按班主任工作計劃安排各項工作與活動。

（4）實習期間，在實習學校做一份教育調查，要求調查了解中學教育的歷史，現狀及貫徹執行黨的教育方針政策的情況；調查了解中學教育教學改革的情況；調查本專業學科教學目的、內容、方法等新課改經驗；調查了解中學生的身心特點、思想品德、學習、生活等方面及教育情況等。運用教育理論，就一個專題寫一份不少于3000字左右的調查報告。

4.總結階段（2014年10月—2014年11月）

（1）寫好工作總結和個人鑒定，寫好教育調查報告。填好實習鑒定表，送實習學校填寫評語和評定成績，加蓋實習學校公章。

（2）離校前清退借用各種的材料、物品、用品。

5.實習材料整理和成績評定階段（2014年11月）

（1）整理實習工作總結、匯報課教案及實習學校評議。

（2）整理實習鑒定表等材料。（3）評定教育實習成績。

第二篇：化學教育實習計劃

化學教育實習計劃

教育實習是師范教育專業重要的教學環節之一，是理論和實踐相結合原則的貫徹和體現，也是全面檢驗和進一步提高我院教學質量和辦學水平的重要措施。

一、教育實習的意義和目的

通過教育實習，進一步鞏固專業思想，樹立熱愛教師工作，忠誠黨的教育事業的崇高理想, 加深對社會的了解，加強獨立生活、獨立工作、社會交際、對新環境的適應開拓等能力的培養，充分調動教育實習的積極性、主動性，增強主人翁意識及責任感，能盡快適應工作及社會的需要。

要虛心學習原任課教師的教學經驗，迅速熟悉教學過程，學習和運用先進的教學方法，將自己所學的教育學、心理學、教學法等知識運用于教學實踐，完成規定教學任務。通過教育實習使自己對中學化學新課標教學規律有初步了解，受到教學工作的初步鍛煉；在班主任工作中，通過虛心學習原班主任工作和參與組織一定的班、團活動，初步了解班主任工作的基本內容及一般規律, 增強分析處理問題的能力以及課堂講授的表達能力和教學藝術。

二、教育實習的內容與要求 1.教學實習

課堂教學是本次教育實習的主要內容，具體要求如下：

（1）首先聽原科任老師介紹教學進度，了解學校對教學工作的要求，然后聽原科任老師講課，直接學習原任課和其他科組老師優秀和豐富的教學經驗。同時

馮華

化學 掌握課堂教學的一般規律，了解一些新的教學方法和理念，提高駕馭知識和課堂的能力。

（2）在課前做好充分準備。在科任老師指導下，認真寫好每課時的文本（或電子）教案，包括備課、編寫教案、試講等；每一節課的教案必須在上課前2天呈送原任課老師審改后方可上課，并要求提前幾天進行試講，聽取教師和實習同學的意見，進一步改進和完善教案。課后要及時虛心地主動聽取指導教師的意見，及時改進, 彌補不足，提高教學質量。利用課余時間檢查同學課堂作業的完成情況，及時了解學生情況，同時幫助老師輔導掌握較慢的同學。

（3）做好實習日記，記錄實習期間的主要活動（聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得等），并寫明活動時間、地點、對象，活動評價（成效）、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見。

在教學實習這個階段，實習生的任務還包括搞好課堂教學和開展班級工作，包括積極組織中學生開展“第二課堂”活動，并結合教學和班主任工作對學生進行思想政治教育，注意收集中學生的反映，不斷改進教學方法，盡可能應用各種教學手段，如教學輔助軟件，提高教學質量；隊員之間相互觀摩和交流，盡力提高教學水平，并在原科任老師指導下認真開展教育評價活動和公開課教學活動。

2.班主任實習

（1）以實習班主任身份聽原班主任介紹工作經驗，了解該班學生思想、學習、身體、家庭等情況, 參與制訂實習期間班主任工作計劃、組織主題班會、思想教育、班級日常管理、家訪、開展課外活動。

（2）在原班主任指導下，制定班主任工作計劃，進行班主任工作實習。如：主持班會、組織活動、進行思想教育、個別談話、家訪、處理班級偶發事件等。通過班主任工作實習，要熟悉學生工作的內容和工作程序，掌握班主任工作方法，提高組織管理能力。

（3）在原班主任指導下，根據班級工作計劃開展班級工作。要全面了解學生的學習、思想及行為狀況。在實習學校情況允許的情況下，每位實習生必須在原班主任指導下擔任2周以上班主任工作，至少組織召開1次主題班會，開展1次課外活動，做好1-2名后進生轉化工作。

（4）按照班主任作息來要求自己，包括到校，出操，檢查眼保健操，離校等等。

三、教育實習的時間安排和要求

整個教育實習時間為期4個半月（2013年3月－6月），實習分五個階段，分別為準備階段，見習階段，實習階段，總結階段，成績評定階段，各階段時間安排和具體要求如下：

1.校內準備階段（2013年3月－4月）

（1）在校內準備階段，善用學校的微格實驗室，利用暑假的時間鍛煉師范技能，包括講課技能，粉筆字，普通話等訓練。

（2）初步寫好教案，上課需要的課件，擬定教學計劃，以免到時手忙腳亂。要求每個實習生校內備課不少于6節。

（3）多看一些與教育相關的書籍，班主任管理方面的書籍，多看教案，學生心理學，盡量使自己熟悉初中的教學內容。

（4）初步擬定教育調查的方向與內容，使教育調查更清晰明確。2.見習階段（2013年4月—2013年5月）（1）認真聽取實習學校領導的、科組老師，班主任介紹學校、科組、班級情況，請教優秀教師教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。（2）以實習班主任身份聽原班主任介紹工作經驗，了解該班學生思想、學習、身體、家庭等情況, 參與制訂出實習期間班主任工作計劃。

（3）聽實習學校優秀化學教師上的示范課1-2節，聽原任課教師教學不得少于10課時，要求有詳細的聽課記錄。

（4）在原科班主任指導下進行備課、預講。3.實習階段（2013年5月—2013年6月）

（1）珍惜試教課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，學習他人的優點，改善自己的缺點。

（2）認真備課，寫教案，預講，做好各種課前準備工作。實習生在實習學校備課不少于16節；校內試講相互聽課及到實習學校聽課不少于10節；實習學校課堂教學不少于16節（至少一節實驗課）；每個實習生必須準備1～2節多媒體教學教案，由學生自主用多媒體課件開發制作，在有條件的學校開展多媒體教學。（3）及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導；做好班主任日常工作，按班主任工作計劃安排各項工作與活動。

（4）實習期間，在實習學校做一份教育調查，要求調查了解中學教育的歷史，現狀及貫徹執行黨的教育方針政策的情況；調查了解中學教育教學改革的情況；調查本專業學科教學目的、內容、方法等新課改經驗；調查了解中學生的身心特點、思想品德、學習、生活等方面及教育情況等。運用教育理論，就一個專題寫一份不少于3000字左右的調查報告，不得抄襲。4.總結階段（2013年6月—2013年7月）（1）寫好工作總結和個人鑒定，寫好教育調查報告或教育科研論文；舉行一次全校性實習匯報課，邀請實習學校領導、任課教師參加課前指導、聽課和課后評議活動，由該課指導老師寫成書面專題，匯報課教案及實習學校的評議總結于實習結束回校后一周內交系秘書存檔；實習生寫好自我鑒定，做好自評和小組評價，填好實習鑒定表，送實習學校填寫評語和評定成績，加蓋實習學校公章后，由實習隊統一帶回交系秘書存檔。

（2）離校前清退借用各種的材料、物品、用品。

（3）認真寫好“感謝信”，衷心感謝各位指導老師和學生。

5.實習材料整理和成績評定階段（2013年7月）

（1）整理實習工作總結、匯報課教案及實習學校評議總結到系辦。

（2）收集每位實習生以下材料交到系辦：實習鑒定表，聽課記錄6節，教案8節，教學實習工作總結，班主任實習工作計劃，班主任實習工作總結，教育教學改革狀況調查報告。

（3）根據《賀州學院教育實習工作規程》評定學生教學工作實習成績、班主任工作實習成績、教育調查成績和學生的教育實習總成績。

（4）自主實習的學生進行實習匯報，評定教育實習總成績。

（5）召開實習工作總結表彰大會。

四、實習學校指導要求

1.提供教育實習必要的工作和生活條件，研究解決實習中的有關問題。2.由學校領導介紹學校管理、教育、教學經驗。

3.安排1～2節化學示范課，組織教師指導實習生進行高中化學教學實習。4.安排1～2次優秀班主任經驗介紹，組織教師指導實習生進行班主任工作實習。

5.組織教師指導實習生開展教育教學改革狀況調查和調查報告的撰寫。6.組織教師指導實習隊舉行一次全校性實習匯報課，并做好評議總結。7.組織指導教師評定實習成績、寫好評語和鑒定。

五、實習帶隊教師的職責

1.認真做好實習生紀律、安全、生活管理工作，教育實習生遵守實習學校的各項規章制

度，對嚴重違反紀律、經教育無效者，帶隊教師有權暫停其實習活動，并及時向系和學院匯報，以便作出處理。

2.指導實習生備課、編寫教案、試講，做好課堂教學技能訓練。3.聽每個同學的實習課，做好課后總結指導；指導學生進行教育調查。4.協助實習學校做好學生實習成績考核工作；做好與實習學校的告別結束工作。

六、實習生實習要求

1.嚴格遵守《賀州學院教育實習工作規程》中的實習生守則，樹立良好師德。虛心請教，努力工作，認真完成教育教學實習任務。

3.關心、愛護學生，嚴禁歧視、侮辱、打罵、體罰或變相體罰學生。4.嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故缺勤、不外宿；無特殊情況不請假，若因故要請假，必須經領隊批準。

5.加強安全防范工作，宿舍要輪流值班，男女生外出要三人以上結伴，不去營業性歌舞廳和網吧，不爬山鉆洞游玩，不下河游泳。

第三篇：2013年化學學院2010級教育實習計劃

華中師范大學化學學院

2010級教育實習計劃

教育實習是教師專業化發展的重要環節，是理論聯系實際、培養學生成為合格師資的綜合性、實踐性必修課程，是全面檢查并進一步提高教師教育質量的必要措施。為確保免費師范生素質的全面提升，化學學院制定了以下實習計劃，力求探索出了一條更有利于實現教育實踐與農村基礎教育發展需要的對接，更有利于師范生走專業化教師發展的教育實踐路線。希望中學各位領導和老師們按計劃中的方案嚴格要求我們的師范生，將學生在教育實踐過程中出現的問題及時反饋給我們，我們一定及時處理，改進工作。學院制定的實習工作方案如下：

一、實習目的：

1．引導師范生樹立獻身教育事業的志向，并對他們進行師德教育，使其初步具備人民教師應有的基本素質，以適應中等教育事業發展的需要。

2．引導他們將所學現代教育理論、化學基礎知識和基本技能運用于教學實踐，培養、其獨立從事化學教學的初步能力。

3．引導他們深入班級開展教學組織管理活動，在實踐中培養他們進行教學研究的初步能力。

4．教育實習是對高等師范院校辦學思想及培養目標和專業規格合格與優秀程度的實踐檢驗和社會認可。在實習過程中，及時做好與中學的交流溝通，了解學生具體實踐細節，及時發現和處理實習中的問題，不斷改進教學工作，提高教育質量。

二、實習內容及要求：

第一階段教育實習主要包括四方面：跟班聽課見習、教學工作實習、班主任工作實習以及教育論文。這幾方面活動相互結合，相互促進。

(一)聽課見習內容：

在征得指導教師的同意下跟班聽課見習、完成聽課記錄、課下小組討論學習，領會中學優秀教師的教學方法和教學經驗。

要求：

1.各小組學生，認真學習華師教育實習方面的文件和有關資料，充分做好實習準備工作。

2.每個實習生跟班見習時數不少于8節，認真完成聽課記錄。

3.小組進行討論學習，認真揣摩中學教師在課堂教學中所用的方法和策略，提高自己教學設計能力和對課堂事件的決策能力。

(二)教學工作實習內容：

備課、設計完整教案，試講、上課、指導化學實驗，課后輔導，作業批改與講評，考試與成績評定，組織課外科技學習活動等。

要求：

1．每個實習生課堂教學時數不少于8節(其中新教案不少于4節)，完不成時數最低限額者，實習成績降低一個等級。

2．實習生要認真鉆研化學教學大綱（或化學課程標準），教材，寫出教案，并呈交化學指導教師審批簽字后，方能上課。

3．實習生上課前，應在指導教師主持下進行試講。凡試教不合格，在盡力幫助下仍不能達到正式講課要求者，不能上課。

4．同一備課組的實習生必須相互聽課，課后認真評議，被評議者應認真聽取別人的意見，虛心改進，不斷完善教案和教學過程。

5．批改作業應認真、負責，對作業下批語時應注重調動中學生的學習積極性，引導正確思維，教給學生科學的學習方法。

6．實習生應主動深入到任課班級中去，了解學生各方面情況，針對不同類型的學生，有的放矢地進行輔導。

(三)班主任工作實習內容

在原班主任指導下，學習班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內容和要求，學會教書育人。

要求：

1．虛心向原班主任學習，聽取工作經驗介紹，查閱學生學籍卡片，了解學生及班級情況。

2．根據原班主任工作計劃，結合實習學校中心工作及本班實際，在第一周內擬定出班主任工作實習計劃，送交原班主任批準后執行。

3．在原班主任指導下開展具體工作。

(四)教育論文內容

調查研究實習學校的歷史和現狀、辦學方向與指導思想、教學方法和教學經驗、優秀教師的品質作風、教育教學成就，以及學生的年齡、心理特點、知識積累、思想狀況、思維能力等方面的情況。每位同學在調查研究的基礎上完成一篇教育論文。

三．時間安排：實習時間為8周(2013年9月11日-11月22日)

1．2013年9月11日進入實習學校。

2．實習第一、二周(9月11日-9月22日)為見習、準備周。

（1）聽取學校領導報告，了解學校情況，熟悉學校環境。

（2）由年級主任介紹學習年級情況，同時與實習年級化學教師和班主任指導老師見面，聽從年級組安排工作。

（3）小組在指導老師的指導下進行備課，同時在原班主任指導下開展班級工作。

（4）全面觀摩老教師的示范課，學習優秀老師的教學經驗，教學方法。

（5）抓緊試講。各小組應認真試教，然后進行評議，提出意見，不斷完善教案和教學過程。

3．實習第三至十周(9月23日-11月17日)全面開展實習工作。

（1）在充分準備(教案完整、指導教師審批簽字、試教合格)的基礎上，方能上課。

（2）課堂講授要貫徹講練結合的原則，克服滿堂灌的現象；要用普通話教學，教學語言、演示實驗，板書要規范化、科學化。

（3）在原班主任指導下開展班級工作，努力促進班級學習質量的提高。

（4）每位同學認真完成教育論文。

（5）每個小組認真準備、上好一節展示課，展示實習取得的經驗成果。

4.實習第十一周(11月18日-11月22日)為總結周。11月22日返校。

（1）每個實習生要認真總結第一階段教育實習的主要收獲、優缺點，并提出今后努力方向。個人寫出自我鑒定，小組評議，分欄目填入《教學實習成績評定表》內。

（2）請中學實習指導老師分別對于每個實習生寫出書面鑒定，分欄目填入《教學實習成績評定表》內。

（3）實習成績評定根據實習生在實習期間的表現及完成實習任務的質量全面評定，按：優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級予以考核和評定。實習成績評定的優秀率嚴格控制在40%以內，指導教師的評語要求實事求是，對于達不到實習要求的實習生，不得遷就過關。

（4）每小組認真評出優秀實習生1名，并填寫優秀學習生申報表，全年級評出優秀學習小組2－3個。每小組推薦2個優秀教案，1篇教育論文，1篇工作總結，送交院辦公室。

化學學院實習指導小組

2013年9月5日

第四篇：化學教育實習自我鑒定

化學教育實習自我鑒定范文

自我鑒定即為自我總結，它可以幫助我們了解自己的優點和缺點，快快來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的化學教育實習自我鑒定范文，歡迎閱讀與收藏。

作為化學教育專業的學生，實習的第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的`基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

我是xx學院xx班的xx，20xx年xx月xx日至xx月xx日我在xx省xx市xx縣xx初中進行了為期x個月的教育實習。此次實習的主要內容包括很多方面。在實習期間我主要做了如下工作：

上課是關鍵環節。第一天上課，雖然課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下x雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，語速不由加快，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，備課時設想的提問、與學生之間的互動很多都拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發現，我“竟然”完成了我第一個教學課時。課后指導老師正面指出了我的不足：緊張，語速太快，同時他也給予我很大的鼓勵，肯定了我的教學思路清晰，準備充分。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對學生，沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。

實踐才能出真知。經過教學并和老師交流，我感悟到：

1、自身對教育學原理的應用還只是紙上談兵。老師們一直向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發現學生的優點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚？？這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教育理念，讓我受益不淺。

2、就算是很簡單的內容，都要進行認真的處理和準備。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，都要花上幾倍的時間來備課。

3、教學應當一切圍繞學生。在教學中，盡量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。

4、教學不能固守課本，也不能單采用傳統的教學方式。從學生的角度來說，傳統教學一般都是比較沉悶的，因此需要輸入新鮮血液，多結合學生實際，還要注意合理應用多媒體教學，譬如播放短片、音樂，展示資料和圖片等，吸引學生興趣，提高學生學習積極性。

5、重視學生在教學中的作用，發揮學生積極性是一堂好教學的關鍵。在和學生漸漸熟識之后，學生積極主動地配合我的教學，這不僅表現在課堂上敢于發言提問，他們還經常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創意。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發現問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的鉆研。另外，在教學過程中，自己還存在不少缺陷：

1、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，時間把握做得不夠好。

2、課堂上關注學生這方面做得還不夠。

3、語言表達和運用還有待改善。

4、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

第五篇：化學教育實習報告.

一、實習的目的與要求

教學實習的基本目的是通過理論與實際的結合、學校與社會的溝 通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實 際工作能力, 以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設 需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面: 1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的 系統化的理論知識, 應用于實際工作, 并從理論的高度對教育教學工 作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果, 比較課 堂教學與實際工作到底有多大距離, 通過綜合分析, 找出教學中存在 的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。、了解和熟悉學校的運行。、預演和準備就業工作。通過實習,找出自身狀況與社會實際 需要的差距, 在以后的學習期間及時補充相關知識, 為求職與正式工 作做好充分的知識、能力準備

二、實習基本情況

我于 2014年 3月 28日至 5月 3日在惠州市惠東新徽進雙語學校行 了的教育實習。實習中我體會到了學生到教師的角色轉變, 學校到社 會的環境轉變。不短不長的實習對我來說是進入職場前的培訓, 更體 會到一名教師身上所肩負的責任和重擔。

這段時間里, 我嘗試了一名教師的苦與樂, 更讓我體會到當一名 教師所肩負的責任。在實習期間,我能以教師的身份嚴格要求自己, 為人師表,處處注意自己的言行和儀表。

三、實習主要內容 1聽課

其他老師教學經驗豐富,上課語言生動精煉,課堂氣氛活躍。在 此期間, 我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改—— 試講,這樣反復練習,完善。

2課堂教學工作

(1課堂教學 努力激發學生的學習興趣

“心理發展的動力”是智力發展的內因,人的思維常會受心理變 化的支配和影響。在課堂教學中,學生處在穩定、亢奮情緒狀時,思 維往往積極、敏捷、有效。反之,思維則怠惰、僵滯。初三化學教學 一開始就必須充分注意引發學生心理發展的動力。在教學中首先注意 激發學生的學習興趣。興趣是帶有感情色彩的認識傾向的。有了興趣, 才能有學習探究的積極性。初三化學是一門啟蒙學科, 學生的學習處 于朦朧階段, 教師在教學中要不失時機地抓住學生的新鮮感和好奇心 理,對新的學科希望有一個好的開端的心理狀態而因執利導。

(2、教會學生基本的觀察思考學習方法,養成積極思維的良好習慣

要發展學生具有初步的邏輯思維能力, 作為一個教師必須把邏輯 規律引入課堂教學中,積極創設條件讓學習學會觀察,學會思考,養 成思維的良好習慣。

3課后輔導

批改作業后, 叫一些作業特差的學生到辦公室, 給基礎比較差的 同學們補課, 或試卷批改完后, 對在考試中出現各種情況較大錯誤的 同學進行輔導。幫助學生查缺補漏。

4期中考試工作

在這期間有些時候我要去監考。監考期間我認真完成任務, 做到 公平公正, 按時收發試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律實習老師 對試卷做了質量分析。分析了學生的掌握情況。

5在工作準備方面

通過我對原任班主任老師對他們班同學的教育的觀察, 較快地了 解了整個班的情況特點和個別調皮學生的基本情況, 同時了解班級地 一些日常工作。原任老師通過與學生接觸溝通, 細心觀察的方法熟悉 和掌握學生的情況。她每天早、午、晚讀和晚自習室巡堂在日常工作

中,做好了督促工作,改掉學生的壞習慣。對一些有特別情況的學生 做思想工作。

6在班級日常管理方面

觀察原任班主任老師是怎樣監督學生的學習, 紀律和衛生, 每天 早上提醒科代表帶讀,巡視早讀情況, 管理學生課堂紀律,學習表 現等。對他們進行指導教育

7、教育調查

2014年 4月份,以填寫調查問卷調查的形式。通過調查研究,對 中學生的學習心態有了初步了解,這類調查對提高教育教學的實效 性,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據。

五、感悟

現代的化學教育不再是單純的按照教科書講授純理論的知 識,老師漸漸的“退出”課堂,真正的教育應當是老師點撥,學生思 考培養熱愛化學的公民。學化學我們都很自豪的會說化學就在我們的 身邊, 既然化學在我們身邊我們又用那些具有說服力的語言證明我們 的觀點呢?如果科技、自然都有著與化學密切的關系, 而我們又將多 少現代科學技術的成果用化學引入課堂呢?如果說我們僅僅引用古 代發現者的故事教育我們的學生, 時代又該怎么進步呢?我們用我們

老祖宗的東西揭示新的事物!我們常常說創新是一個民族進步的靈魂,如果不把新鮮的事物引 入課堂的話, 那我們和祖國未來的接班人緊緊抱著的只是一棵腐朽的 樹木。

實習已經結束了,但我堅信,那不會是我旅途的歸宿,而是我新 的征程的。