第一篇：北大高才生的村官之路

北大高才生的村官之路

李彥春

湖南省漣源市茅塘鎮石門村黨總支書記吳奇修，是中共十六大代表，畢業于北京大學經濟系。懷著把家鄉改造得像廣州、溫州的農村一樣的美好愿望，1987年，他自愿放棄留京指標回家鄉到基層工作。從1995年至今，在他的領導下，改寫了石門村長期貧窮的歷史，全村人均年收入從480元升至8600元，石門村從后進村、失控村變成“全國文明村”。

“狀元”要求回“農門”不是一時沖動

1983年，16歲的吳奇修以婁底地區文科“狀元”的成績跳出“農門”，被北大經濟系錄取。

1984年下半年始，吳奇修立志報考石世奇導師的碩士研究生、博士研究生。一條未來經濟學家的路日漸清晰。

1986年暑假，吳奇修和同學到廣州、溫州農村做社會調查，兩地的富裕程度讓吳奇修吃驚不已。緊接著，他又回家鄉湖南漣源調查。貧富的強烈對比撞擊著吳奇修的心。縣領導告知吳奇修一行，漣源準備進行大規模能源和原材料開發，急需人才，而縣里有能耐的人都出去了。此行結果，其他同學交出的是調查報告，吳奇修卻是寫給婁底地委和漣源縣委的要求到基層工作的信。對吳奇修令人驚詫的反常之舉，人們善意勸告：“別感情沖動，將來會后悔。”吳奇修說：“考慮半年的選擇絕不是一時的感情沖動。”

當時北大校園里、媒體上滿眼是“祖國需要是我最佳選擇”、“實現四化、振興中華”等宣傳標語。吳奇修說，這些口號，當年實實在在地影響了他的選擇。

吳奇修放棄了準備兩年的研究生考試，他開始看(農村經濟學)等書。畢業論文(論橫向聯合與經濟技術協作)，使他被分到漣源市計委經濟技術協作辦。

將個人命運融進國運

流言砸向20歲的吳奇修。“成績不好，被降格分下來了??”吳奇修說那時的心情是“打落牙齒和血吞”。他清楚，“要讓人家收回流言，就趕快做事”。在他任漣源市計委副主任、經濟技術協作組長、基建投資組長期間，經手審批了200多個項目，因一塵不染、高效敬業被項目單位稱贊：“為人正派、辦事爽快，是個好干部。”

1989年，漣源市委下派干部到基層扶貧一年，吳奇修申請到省級貧困鄉漆樹鄉。一年期滿，他要求再延長兩年。三年扶貧，影響了吳奇修1995年的選擇。‘他看見漆樹鄉民主村的貧窮——灶臺上的鐵鍋銹跡斑斑，那是幾年吃不上油的緣故。1986年的社會調查，吳奇修看到的只是貧窮的表面，下派漆樹鄉的三年，貧窮的多角度成因又讓他上了一個“大學”。在那里，他“看見有人欺壓老百姓就生氣”，大大地增加了對農民的感情。而且他更加深切地體會到“只有經濟穩定才有社會穩定”、“農村工作必須恤民情、順民意、顧民力”。

1995年，．借漣源市委選派干部到后進村、失控村擔任黨支部書記的機會，吳奇修又報名來到偏僻落后、村情復雜的石門村。吳奇修的選擇從北京到漣源市，再到漆樹鄉，又到石門村，距高處越來越遠，被別人視為不可思議；吳奇修卻認為離北大精神——“愛國、進步”越來越近。吳奇修已將個人命運融入了國家命運之中。

用經濟學打開致富之門

1600多人的石門村積貧積弱積怨積恨。村年收入400元，赤字達12萬元。人均年收入480元。第一個月，吳奇修挨家查民情。情況摸清時，吳奇修振興石門村的思路也清晰了——“建好班子，闖新路子”。

新組建的班子以基礎設施建設為突破口，“筑巢引鳳”，吸引外出人才回村辦廠，走“私營突破，共同富裕”之路。吳奇修向村民承諾一年內完成基礎設施建設——公路修好、電線架好、學校蓋好、整改河道，并保證“不向農民攤派一分錢”、“不出一個義務工"。

1995年大年三十，游子歸鄉，吳奇修主持召開“振興石門村座談會”，20多位先富起來的游子聽年輕的村支書描繪石門村未來的藍圖。之后，吳奇修掏出2000元，說：“這是我對石門村的一點誠心。懇請你們這些大老板也為石門村的發展獻計獻策、出錢出力。”在哈爾濱，烏魯木齊、新疆都辦有廠的肖氏兄弟率先為吳書記的義舉感動，肖明貴說：“如果你的話當真，我們兩個男子漢就擊掌為證。”

1996年，是石門村基礎設施會戰年，吳奇修的承諾一一兌現。吳奇修率班子一行親赴新疆、廣州、沈陽、重慶招商，動員游子回村創業。吳奇修曾坐80多個小時的火車去烏魯木齊勸說實力雄厚的肖安江回村辦廠。肖安江說：“要我回石門村，那是碰了鬼。”吳奇修無功而返，差旅費自己交付了。肖安江回家給父祝壽時，吳奇修再次登門，肖安江敷衍“考慮考慮”，背后卻對人講：“吳書記書讀多了，人讀蠢了。”1996年，肖安江回家過春節，吳奇修“三顧茅廬”，許諾：“只要你回來，各種手續我去跑。”真誠感化了肖老板，他終于同意投資1400萬元辦廠。宏宇搪鋁工業有限公司、商海鋁制品廠、石門包裝廠等企業相繼建成。如今，生產能力1．5億元的宏宇搪瓷制品身全國搪瓷行業前五名。為幫助該企業開發新產品參與國際市場競爭，吳奇修提出“借梯上樓”，向技術力量雄厚的外向型企業尋求技術協作。為此，吳奇修五上北京。投資6000萬元，年生產能力1600萬只的保溫瓶廠于2000年9月投產，現已成為我國第二大保溫瓶生產基地，并解決了3000人的就業。當國內市場趨于飽和時，吳奇修轉向外貿市場。村里花300萬元收購了一家有2800多工人、瀕臨破產的企業，又接連辦了3個廠。他們的產品連續參加五屆“廣交會”，出口西班牙、比利時等歐美國家。石門村現有400多人在外經商，建立了遍布全國的銷售網絡，產品遠銷40個國家。2000年9月，班子實現強強聯合，把村內4家企業，和外省6家企業、9家公司組成產品達200多個品種的“湖南五江輕化集團公司”。

在工業走上生產規模化、經營集團化軌道后，吳奇修開始推進農業產業化經營，組建了“漣源牛業股份有限公司”，年收入達1.6億元，并建立了南方最大的“肉牛胚胎分割移植中心”。2001年，亦工亦農的村民人均收入8600多元。村里每年增加純收人500萬元。

“五年內，石門村實現現代化。”吳奇修在基礎設施完成后的1996年，這樣描繪石門村社會主義現代化新農村的圖景，于是，他要求把兩年掛職期限延長，好把事做完。近8年來，吳奇修用自已經濟學這一致用之學，將石門村帶進了小康。

“別人不理解我，很正常”

石門村現有數十位百萬元戶、千萬元戶，私家車80余輛。而吳奇修每月900元，與富人相比，他個人生活清苦，家庭經濟緊張。現在京城做生意的石門村人小謝對吳書記滿懷愧疚：“他給了我們那么多，我們給了他什么?”

2000年4月，吳奇修帶村辦企業負責人參加“廣交會”，順便參觀了全國十大證券投資公司之一的某證券公司，該公司總裁是他的北大同學。年收入百萬的總裁對吳奇修深表同情：“現在就過來，保你年薪50萬。”吳奇修只是笑了笑。

15年來，吳奇修基本不向人解釋他的選擇。他能理解別人“人往高處走”，而別人不理解他，他認為很正常。在廣東某銀行做信貸處長的同學誠懇問他是否幸福，吳奇修反問：“我說幸福，你信嗎?”

“少發牢騷，多干實事”

石門村人視吳奇修為貼心人、主心骨、致富引路人和老師。村民稱吳奇修“老師”，一是他給村民帶來現代文明生活和引導他們如何將好生活過長久。當富裕起來的人產生小富即安心態，甚至身染嫖賭惡習時，他會把工作做到根除為止。二是他的為人和做人做事原則。村民、業主服他，皆因他”行得正坐得端。”

如在村基建項目上，吳奇修和班子成員只負責籌措資金、處理矛盾、監督質量。工程發包、資金撥付則交給群眾代表管理。“堂堂正正做人，清清白白做事”，這是吳奇修為人做事的原則。“不義之財，分文不取；嫖賭逍遙，一次不來；不抽煙不喝酒不打牌不跳舞”，這是吳奇修的戒律。如此持戒，吳奇修是警惕在人格上染上污點。特別是對富裕起來的私營業主，吳奇修的態度是，既支持他們發展又刻意保持距離，“距離是為保持頭腦清醒”。曾有幾個業主商量湊錢給他買輛車，吳奇修拒絕了：“屁股底下坐臺十幾萬的車，老百姓會罵娘的。”

1999年9月，吳奇修當選“中國十大杰出青年”。12月1日，在北大圖書館里，吳奇修以村支書的身份與校友座談。他說：“北大歷史上出現過大政治家、大教育家、大科學家、大文學家、大企業家，但還沒一個當村支書的，我算填補了北大的一個空白。”但吳奇修也言辭懇切地說：“實事求是地講，如果給我重新選擇的機會，我不會再在20歲的時候不知深淺地撲向大海。所幸自己水性尚好。”吳奇修喻已是水，社會是海。不見得每一滴水都能融進大海。他愿同學悟出，填寫在空白里的是北大精神，而非自己，更不要不切實際地效仿自己。他說：“我不會當一輩子村支書，每一階段有每一階段的選擇。”但既已走過，就不言悔。吳奇修贈言師弟師妹：“少發牢騷，多干實事。”

(摘自《黨員文摘》2003年第2期)

第二篇：北大高才生六大學習技巧

北大高才生六大學習技巧

2014-04-20 11:38:55

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秘訣

一、找漏洞

學生如何找自己學科上的漏洞呢？主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預習，做題 也是一種很好的找漏洞的方式。

秘訣

二、多做題不等于提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數

題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

秘訣

三、不要輕易放過一道錯題

對于學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之后就了事，但這種態度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”這就要求學生反思三點，一、問題到底出在哪里？

二、產生錯誤的根本是什么？

三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤？如果每道錯題都利用好的，還怕成績不能提高嗎？

秘訣

四、落實的關鍵是檢測和重復

落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。

秘訣

五、既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”

考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞；制定切實有效的改進措施——想辦法；有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。

秘訣六：百寶箱其實是一本備忘錄，現在麻煩是為了將來不麻煩

百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。提高學習成績的秘訣關鍵在于堅持，堅持就能創造奇跡

第三篇：村官之路

村 官 之 路

—史闊民

光陰似箭，歲月如梭。我在村官這個崗位上已近一年半了。一路走來，有苦惱有快樂，有淚水有歡笑，有艱辛更有收獲。沒有驚天動地的偉業，沒有可歌可泣的英雄事跡，更沒有轟轟烈烈的成績，有的只是平凡。村官工作的瑣碎決定了它的平凡。然而，我在平凡中享受著收獲的喜悅和快樂。

現將我的村官工作歷程敘述給大家，忘各位批評指點：

一、了解村情民意

（一）、端正態度，找準位置。一是“大學生村官”應加強自我認識，真正了解自己。沒當村官，先做農民。放下學生的書架子，踏踏實實當好農民，和群眾打成一片。大學生年紀輕、閱歷淺，沒有經過復雜社會的鍛煉和艱苦生活的磨練，社會知識和生活經驗都比較缺乏。由于長期在校讀書，對農村工作和“三農”問題了解不多，所以首先應該抱著一種學習的態度，多認知、多了解；二是要心態超脫，擺正位置。“大學生村官”既不是鄉鎮干部，也不是完全意義上的村干部，而是配合村支書或村主任做工作，因此要服從村主要干部的領導和指揮，多提建議出點子，決不能與之爭權利比高低，自己的工作位置就是協助配合搞好社會主義新農村建設，這是當好“大學生村官”的前提。

（二）、勤學多思，提高素質。農村是一個大課堂，廣大基層工作者在實踐中摸索出了許多實用的工作方法，值得用心去學。作為剛畢業的大學生，社會實踐經驗不足，到基層以后，要甘當小學生，虛心學習，勤學多思，把學習當成一種生活、一項工作、一份責任，虛心向村干部學習，向群眾學習，學說話、學做事、學辦法、學措施，邊學邊干，學用互動，提高自身素質。一要熟悉村情民情，掌握第一手材料。如本村的人口分布、地理位置、土地面積，山、水、田、林、路，種植、養殖、加工等情況要做到心中有數；二要樂于做小事細事。不可自認為有文化而心比天高，只想做大事。要樂于做黨的農村政策、國家法律法規的“宣傳員”；做了解民情民意、群眾心聲的“記錄員”；做聯系群眾、幫扶救困的“聯絡員”。

（三）、立足村情，盡力所為。要著眼長遠，結合各村的實際情況，制訂短期、長期目標任務，逐項落實。首先應了解村里實際情況，調查村民生活、生產情況，聽聽群眾的呼聲和切實所需要的等等。第二步則是要和各級領導溝通，具體分析當前的發展方向、方式、目標，然后多多聽取有經驗人士的意見。在2010年，協助村書記成立了圖書室、老年大學和老年協會等組織，為豐富村民日常生活提供了基礎。

（四）、謀事敬業，勤政為民。“大學生村官”要懷著一顆感恩的心，懷著一顆積極的心，懷著一顆為民的心，懷著一顆負責的心，好好工作。要立志做大事，不要立志做大官。“村官”是“兵頭將尾”，肩負著農民脫貧致富的使命，群眾的事無小事，只有立志為民辦事，才能當好一名村官。在村期間經常協助村調解員進行村民鄰里糾紛進行調解，化解矛盾維護和諧。

二、工作努力方向

（一）、以市場為導向，大膽招商引資。增加農民收入最根本的途徑是調整農業產業結構，而調整農業產業結構必須以市場為導向。從我村山多、地多的特點看，在全面發展農、林、牧、副、漁業的基礎。經過近幾年的發展，小河口村農業正在逐步轉型，由糧食作物向花卉、蔬菜等經濟作物轉型。

（二）、完善村級基礎設施。

小河口村委會近兩年發生了巨大變化，有泥濘得 土路變成了干凈的水泥路，方便了村民出行、方便了學生讀書。同時村間安裝了23盞太陽能路燈，一到晚上，村內道路通亮，照到家家戶戶，為夜晚出行和鄰里串戶提供了便利。

（三）、激勵全民創業。

創業是富民之基。浙江的農民之所以比較富裕，主要就是因為他們是全民創業，有一大批大大小小的老板。要從根本上促進農民增收，使農民致富，就必須盡快把生產性農民、務工性農民向經營性農民轉變，把農民以勞動收入為主向資產性、經營性收入為主轉變，努力走出一條讓民眾通過誠實勞動、艱苦創業得到更多實惠的創業發展之路。

總之，我作為農村出來的孩子，是全國眾多村官中最平凡的一員。我要珍惜機會，用誠摯的諾言和飛揚的激情，在農村遼闊的舞臺上，舞出最絢麗的人生，讓華彩的樂章永遠蕩漾在農民的笑聲里。

昆陽街道辦小河口村官

史闊民

2011年10月12日

第四篇：“村官之路”問卷調查表

文 章來源 蓮

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

“村官之路”問卷調查表

通過此問卷調查，我們將對“村官計劃”施行情況進行定量分析，旨在總結經驗、反映問題，為村官、各級政府、專家學者等提供有益啟示。涉及個人情況處，予以嚴格保密，請您放心如實填寫。請在認為正確的選項“□”中劃√。

基本資料：

姓名______

性別______

年齡_____

政治面貌

學歷（小學.初中.高中·專、本、研究生）_________

入職時間（年、月）_________________________________

任職地（省、市、縣、鎮、村）______________________________________

目前待遇（月薪、有無保險）______

1.您之前有過農村生活經歷嗎？

□有過

□沒有過

2.家里是否支持您的選擇？

□理解并支持

□不支持但理解

□不理解也不支持

3.當村官是基于下列哪些原因？

□正常職業選擇

□先就業再擇業

□考研、考公務員加分或其它

□為農村作出貢獻

□其它_________

4.您對目前的工資待遇滿意嗎？

□很滿意

□很不滿意

□一般情況

5.您每周的工作日為幾天？□五天

□多于五天，常加班

□少于五天

6.您能夠融入農村并被村民接納嗎？

□馬上被接納

□經過很長時間才被接納

□目前還沒有被接納

7.有村民向您求助或反映情況嗎？

□無

□有

為何類事情_________________________

8.您目前所從事的具體工作是什么？

□協助村干部做村務決策

□寫作村務報告、總結等材料

□整理村委文件、看報、接電話

□無明確具體職責

□其它_______________

9.您感覺在下列哪方面發揮了最大作用？

□宣傳先進知識、文化理念

□處理村民日常事務

□其它 _______________

10.您您帶家屬就職嗎？

是

否

11.作為村官，您面對的最大的困難是什么？

□對農村情況不了解、難以深入

□基本熟悉情況，但無明確職位無法展開實質工作

其它 ________________

12.工作中您的意見被采納程度___

□常被采納

□從未受重視

□未曾提出意見或建議

13.任期內，您對自己的期望是什么？

□發揮特長，吃苦肯干，施展拳腳

□抱體驗農村生活的態度，觀察為主

□其它__________________________________________

14.您支持大學生村官政策嗎？

？□支持

□不支持

□隨便

理由

15.您經常到村里走訪嗎？

□經常

□不去

偶爾

__

16.如何看待您現在的村官生活？

□感覺生活充實豐富

□基本無所事事

□想離開

□其它______________________________________

17.工作之余、節假日您如何度過？

□讀書或看電視

□與村民深入交流

□其它________________________________________

18.政府是否對村官實行定期培訓、考核？

□是

□否

如培訓、考核，內容為________________________________________

19.您是否愿意長期留在農村？

□如條件、政策合適，愿意

□不愿意

20.您對自己工作的評價？

□一般

□良好

□優秀

其它______

21.您是如何當選此職的？

自己考得

競選

推薦

其它

22.您對工作環境滿意嗎？

滿意

一般

不滿意（理由）

23您與周圍村民和村官關系如何？

非常融洽

融洽

一般

不熟悉

您認為農村發展存在哪些問題，有那些建議？

您對組織有哪些問題反映？

非常感謝您的配合！祝您愉快。

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

第五篇：奔跑村官之路

奔跑村官之路

2011年9月，我懷著青春，帶著對農村的向往，對未來的憧憬，對人生的詮釋，我來到了山青水秀、人杰地靈的晉寧縣六街鎮，踏上了我的村官之路。

記得那天我們到人事局簽完合同,鎮上的人就來接我們了,那人很友好,吃過早飯,我們從縣城出發去我將要任職的那個鎮,走了不一會兒,高速路沒了,出現的是一條小小的水泥路,路旁都是些很舊的土房,心里不安起來,總覺得我到的那個地方也不會好,不知過了多久,終于來到了傳說中的六街鎮,鎮很小,不過還算平坦,心想管它了,住在這里也不錯,沒事么就上上網.我尾隨接我的那人來到鎮政府,那里的一個人和我說了我要住到村里,村里離鎮有六七公里,沒有公交車,由于沒有什么資源,所以比較貧困,這個村主要的問題是干旱,網暫時也還沒有聯,聽了這些我仿佛一個晴天霹靂。這個縣有那么多個鎮,每個鎮有有那么多村子,怎么我卻來到了這個名叫干海的村呢.盡管心里有一千個一萬個不想去,可礙于面子,我還是堅強的跟著村里的書記到了村上。

面對著這艱辛而又陌生的環境,我感到害怕、失落。我不知道我將如何生活，就在這一刻我留下了脆弱的淚水。我好想馬上可以離開這里。

這個村的書記是位年過半百的老人，看上去很嚴肅，話也不多，他特別會關心人，不管他多忙，他都不會忘記問我有沒有吃飯，住的習不習慣。不僅他這樣，村里的所有的人都如此，不管認不認識，都很關心我，總說有什么需要幫忙的就告訴他們。我被他們身上的那種淳樸深深的打動了，讓我有一種回家的感覺，無比的親切和溫暖。

才來了一天，我竟然開始喜歡這里。正因為這里沒有寬闊的馬路，沒有漂亮的高樓，沒有舒適的環境，所以才需要我們來改變這一切。我決定不管多辛苦，也要和這群可愛的村民們一起奮斗，一起致富。

也許是他們的熱情敲醒了無知的我，是我沒有真正理解“村官”的含義，沒有擺正自己的位置。大學生村干部不是鄉干部，不是臨時工，不是外來戶，不是通訊員，不是小秘書。現在社會上很多人不明白大學生村官究竟是干什么的，是一種什么職業，所以我們要首先需要給自己一個正確的定位。在村官的工作崗位上，首先,我已經是一名村官，同時我也是剛剛踏入社會的大學畢業生；其次,我是一名村干部，要樹立正確的為群眾服務意識；最后,我是一名在農村工作的學生，要虛心向村干部學習，向老百姓學習。這一刻我終于明白村官的道路不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難阻險的沙土之道。作為一名村官，我們要忍受腳板的疼痛，經濟的困難，還有心靈里那隱隱約約的放棄之念。

雖然我哭著來到這里，但我會微笑地面對這份工作，我要把我的青春安放于此，讓它在這里綻放！