第一篇：2011年瓜州鄉精神文明建設安排意見

關于2011年瓜州鄉精神文明建設工作

安 排 意 見

2011年，瓜州鄉宣傳思想及精神文明建設工作，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“培育新農民、樹立新風尚、實現新跨越”為總綱，按照“理論宣傳教育抓普及、思想政治建設抓班子、精神文明建設抓載體、文化體育工作抓共享”的思路，緊緊圍繞新農村建設、農民增收這一主題，加強群眾道德意識、環境意識、市場意識、品牌意識以及社會主義核心價值觀的的教育，進一步鞏固全國文明村鎮成果，著力挖潛省級新農村建設示范鄉和蜜瓜名鄉的資源優勢，提高瓜州鄉對外影響和知名度，增強全鄉各級組織、干部群眾的自豪感、責任感和使命感，將各方力量凝聚到推動瓜州鄉經濟社會各項事業發展上來，為建設富裕、和諧、文明的新瓜州提供精神動力、智力支持和思想保證。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義核心價值體系為主線，以進一步鞏固全國文明村鎮成果為目標，著力推進公民思想道德建設，扎實開展群眾性精神文明創建活動，切實加強未成年人思想道德建設，努力提高公民的文明素質和社會的文明程度，為推動全鄉經濟社會發展提供強大精神動力和良好社會環境。

二、工作思路及重點

2011年，全鄉精神文明建設的工作思路是：圍繞“一個目標”，抓好“兩個拓展”，實現“三個創新突破”，開展“公民道德素質提升六大行動”，重點做好“精神文明八項工作”，不斷開創全鄉精神文明建設工作新局面。“一個目標”：以進一步鞏固全國文明村鎮成果為目標，推進各項工作，確保“十二五”精神文明建設的良好開局。“兩個拓展”：精神文明建設在非公有制企業和群眾精神文明創建活動兩大領域深入拓展。“三個創新突破”：在公共設施建設、文明公益宣傳、公民道德實踐三方面實現新突破。“公民道德素質提升六大行動”：組織開展文明交通行動、誠信建設行動、志愿者服務行動、身邊模范評選宣傳行動、文明假日行動、文明講堂行動等六項主題實踐活動，努力提升公民道德素質。“精神文明八項工作”：重點做好精神文明宣傳教育、精神文明創建活動、公民道德主題實踐活動、文明惠民工程、未成年人思想道德建設、凈化社會文化環境、精神文明建設工作機制、精神文明調研信息等八項工作。

三、保障措施

1、加強干部理論教育工作，為經濟社會各業發展提供思想保證。

按照縣上提出的打造學習型政黨、學習型機關、學習型干部隊伍的要求，廣泛組織全鄉各級干部群眾認真學習反映當代政治、經濟、文化發展的各種新思想、新理論、新知識，突出各級黨代會、人代會精神學習宣傳，加強社會主義核心 價值觀的教育，努力提高全鄉干部貫徹執行黨的基本理論、基本路線、基本方針的自覺性，打造一支精干、高效、務實、為民的干部隊伍。一是堅持中心組學習制度。黨委中心組要在堅持集體學習研討和輔導培訓的基礎上完善個人自學制度和調查研究制度，努力做到理論學習經常化和制度化、規范化。二是創新學習載體。運用瓜州黨建網、政府公眾信息網、農業科技信息網和農村黨員干部遠程教育等網絡，充實干部學習內容。三是開展理論輔導和宣講對談。邀請上級有關領導及專家學者，開展專題講座，強化干部培訓。同時，黨委中心組成員要確定專題，結合當前形勢,深入村組農戶搞好理論宣講對談活動，突出對談效果。四是抓典型、促學習。重視調研討論、經驗交談，按照“樹立一批、帶動一批”的要求，發揮典型示范帶動作用，擴大教育成果。五是開展調研評比活動和理論知識學習競賽活動。圍繞全鄉重點熱點問題，開展專題調研活動，按照“講、學、用”要求，鄉黨委中心組成員要做到“四個一”，即：上好一堂黨課，進行一次理論輔導，撰寫一篇學習心得或論文，撰寫一篇調研文章。在措施落實上，一是強化責任。各級組織一把手要親自抓，切實重視加強黨員干部理論學習，要堅持形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的格局。二是進一步健全學習制度。黨委中心組要完善個人自學制度、集體學習研討制度、報告會制度、調查研究制度，努力做到理論學習經常化、規范化。各黨支部也要建立兩委班子成員集中學習和自學制度，堅持好三會一課制度，創新學習形式，增強吸引力，提 高村組干部的政策理論水平。三是強化考核力度。干部理論學習情況納入年度目標責任書考核中，與干部評優樹模相結合，進一步提高理論學習的自覺性和實效性。

2、深入開展三大主題教育，切實加強全民道德建設。

以理想信念教育為核心，運用說服教育、示范引導和提供服務等形式，教育廣大干部群眾樹立與時代進步潮流相適應的思想觀念。堅持不懈地宣傳貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，全面提高全鄉廣大干部群眾的思想道德素質。

開展誠實守信教育活動。教育引導全鄉人民在社會交往中做老實人、說老實話、辦老實事，用誠實勞動獲取合法利益；在服務中講信用、重信譽，主動熱情；在經營中履行合同，信守承諾。同時，在機關單位、個體戶、企業中扎實開展誠信單位、誠信商店、“重合同守信用”企業評選活動，在全社會普遍形成誠實守信的社會風氣和和諧友善的人際關系，為廣大人民群眾創造放心的消費環境和生活環境。

開展愛崗敬業、奉獻社會教育活動。結合縣委作風年建設活動，在全鄉各行業單位中開展“爭先創優比奉獻”活動，激勵人們樹立強烈的社會責任感，忠于職守、開拓進取。要堅持以勤政、廉潔、務實、高效的目標，突出為民利益、便民主題，切實提高辦事效率、服務質量、服務水平。牢固樹立為人民服務的“公仆”意識，勤勤懇懇為基層服務，為群 眾服務，為投資者服務。

加強未成年人思想道德教育活動。各學校要按照“教書育人、育人為本、德智體美、德育為先”的要求，把思想道德建設貫穿到學校教育教學和管理工作的全過程，做到全員育人、全程育人。要遵循青少年成長的特點和規律，采取適合青少年要求的道德教育方式，組織未成年人開展“責任、愛心、誠實、守信、寬容、禮讓”等傳統美德教育和社會實踐活動。要發揮學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，形成全社會關心、支持和參與青少年思想道德建設的長效機制。派出所、綜治辦、文化站、團委、婦聯等單位要互相配合，加強學校周邊門店檢查和整頓，不斷優化校園周邊環境，保證未成年人健康學習成長。

3、扎實開展創建活動，著力推進精神文明建設水平。

鞏固文明鄉創建成果。以鞏固提高全國精神文明鄉鎮成果為中心，結合縣上創建全國文明縣城的契機，在鄉集鎮區機關單位和個體戶、居民群眾中大力倡導社會主義新村新風尚，加大文明公約的教育引導，不斷規范人們的行為方式，提高群眾的公德水平。繼續抓好集鎮區環境衛生整治，落實衛生管理辦法，抓好生態環境建設，營造整潔、優美的集鎮環境。

開展文明單位創建活動。要以“服務人民、奉獻社會”為宗旨，盡職業責任、講職業道德、守職業紀律、強職業技能。健全管理制度推行優質規范服務，樹立行業文明新形象，努力完善服務功能，改善服務環境，提高服務質量。開展文明村創建活動。要結合省級新農村建設示范工程，不斷完善創建計劃和工作措施，抓好示范點建設，發揮輻射帶動作用，確保創建工作上水平、上臺階。組織發動群眾對鄉、村、組出入口、主干道路、居民點等重點地段進行綠化、美化、凈化，拆除公路沿線和村頭巷尾的殘垣斷壁，以村組為單位建立文化墻、文化壁、文化櫥窗和文化專欄，不斷優化人居環境，營造人文氛圍。各村組要結合小康住宅建設，提高村組衛生條件，以村組為單位堅持開展每月一次衛生整治評比活動。大力開展移風易俗教育活動，革除陋習，堅決禁止封建迷信，整治賭博現象。開展政策、法律、科技、教育、文化、衛生“六進農家”活動，扎實開展“十星級文明農戶”創評活動，夯實創建基礎，穩步推動農村文明程度不斷提高。

4、大力開展文體活動，不斷豐富人民群眾文化生活。

一是開展節慶文化活動。利用元旦、三八、五四、七一、十一等重大節日，組織群眾開展內容豐富、形式多樣的文體活動，富教于樂，營造節日氛圍。二是開展群眾自樂班活動。扶持 “百花”農民藝術團發展壯大，鼓勵其積極吸收業余愛好者，壯大文藝隊伍，深入村組農戶開展群眾自娛自樂文化活動，豐富群眾文化生活。三是積極開展陣地文化。發揮現有文化室、圖書室、農家書屋、體育場的作用，組織群眾開展“益智、娛心、健身”活動，不斷培養健康向上的生活情趣。

5、加強輿論宣傳，著力提高瓜州鄉對外影響力。建立健全對外宣傳激勵保障機制，深入挖掘瓜州鄉資源優勢，加強新聞宣傳隊伍壯大，鼓勵各機關站所開展對外宣傳。巧借“蜜瓜之鄉”和瓜州的名勢和文化內涵，積極邀請縣內外記者、客商來瓜州采風考察，以瓜為媒，以瓜為牌，利用縣境內各大商會節氣，乘勢宣傳。以省級新農村示范點建設為契機，重點抓好新型產業、新農村建設、制度創新等方面內容的宣傳，總結凝練各方面的經驗，力爭對外宣傳上臺階、上水平。

6、強化組織領導，切實提高宣傳思想及精神文明建設工作整體水平。

全鄉各級組織要進一步轉變觀念，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，提高對思想政治工作、精神文明建設工作重要性的認識。認真執行縣委關于精神文明建設獎懲辦法，嚴格考核考評文明單位、村組，對每年積極申報各級文明單位（村組）并被上級文明委命名表彰的單位和個人，鄉上予以表彰獎勵，對連續三年被評為縣級文明單位（村組）的，鄉上按照相關政策予以兌現落實，被市級以上文明單位命名表彰的先進集體和個人鄉上在每年的經濟工作會上視情況予以重獎。對不重視文明創建活動開展的鄉屬單位、村進行通報批評，并取消文明單位稱號，在各類考核中單位不得評為先進，個人不得評為優秀；是駐鄉單位的鄉黨委將把駐鄉單位參與文明創建的情況以文件形式上報上級主管部門和縣文明委，對不重視文明創建的建議上級部門取消各類先進集體或個人的評定申報。各單位、村要高度重視文明創建工 作，堅決克服資金困難、投入不足的問題；大力開展文明單位、村創建活動，積極通過教育引導、典型帶動、輿論監督，全力營造良好的輿論氛圍，促進全鄉各項事業協調健康發展。

2011年3月17日

主題詞：精神文明 建設 安排意見 瓜州鄉黨政綜合辦公室 2011年3月17日印制 打印：高雅玲 校對：張 耀 共印6份

第二篇：瓜州鄉2010年科普工作總結

瓜州鄉2010年科普工作總結

2010年，瓜州村在開展科普活動工作中，認真按照實施《全民科學素質行動計劃綱要》工作方案要求，在鄉黨委、政府的領導及縣科協的指導下，結合本鄉實際，發動和組織全鄉有關單位積極開展各項科普工作，切實提高科普工作水平和公眾科學文化素質，加快科技成果向現實生產力轉化，加速農村產業化結構的調整，增加農民收入，促進全鄉經濟建設和社會的全面進步，各項科普工作取得了顯著成效。現將我鄉今年科普工作情況總結如下：

一、鄉黨委、政府高度重視科普工作

我鄉黨委、政府認真貫徹《科普法》，積極實施《科學素質綱要》，將科普工作納入當地經濟社會發展總體規劃及精神文明建設規劃，制定有科普工作規劃和計劃，并將科普工作列入本鄉黨政工作的重要議事日程。鄉成立有全民科學素質工作領導小組和工作機構，由鄉長擔任組長，分管領導任副組長，鄉直單位的主要領導為成員。本鄉將實施《科普法》、《科學素質綱要》工作納入黨政領導機關目標責任考核體系，并納入工作目標考核、表彰、獎勵范圍，定期表彰和獎勵在科普工作中作出突出貢獻的組織和個人，并由鄉長同各有關單位負責人簽訂目標管理責任書。各有關單位把科普工作列入任期目標責任的范圍，有具體的任務目標和考核指標，制定有關科普培訓計劃和計劃。

二、認真落實科普活動的各項工作

我鄉在開展科普工作中，在全鄉成立科普工作領導小組，每村落實2名科普宣傳員，3個科技示范戶，各村都落實有各自的科普活動室和科普專欄。積極建設鄉村圖書室，吸納社會資金為每村新購圖書，村設立農村書屋，豐富村民文化生活，增長了知識水平。各項科普工作有序開展。

三、廣泛動員，大力開展科普宣傳培訓工作

我鄉為了進一步在全鄉范圍內普及科普知識，積極組織本鄉科技人員利用墻報、黑板報、大小標語、印發各種科普資料、開展科普講座等科普活動，積極地宣傳有關科普知識，在全鄉上下營造一個良好的科普氣氛。使全鄉上下認識到科普工作的重要性，逐步掌握和運用科普知識，收到了令人滿意的效果。今年，我鄉全年對社區黑板報定期更新，各村也定期更新宣傳欄內容，張貼科普文章 85篇；圍繞“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”，開展各種主題宣傳教育活動，建成農村黨員干部現代遠程教育網絡；舉辦鄉、村干部技術講座 2次，培訓 120人次，農業技術講座 10次，參與群眾 2521人次，發放科普資料 3000 份；今年有90%以上的村干部和農民黨員接受了農民技能培訓；組織進行了各類從業人員的在崗培訓、繼續教育培訓，同時積極組織開展各種形式的創業培訓、安全生產、專業技能培訓工作等；不定期組織本鄉有關人員深入田間地頭開展各種科普宣傳活動，深受群眾好評。部分失業、待業人員經過培訓后，掌握了一定的科普知識和技巧，豐富了知識結構，增強了他們的自信心，并成功的找到新的工作，在新的崗位上大膽運用科普培訓得到的知識，施展自己的才華。

四、積極開展科普宣傳周、宣傳日活動

在今年的科普宣傳周、宣傳日活動中，我鄉科普部門精心組織，積極爭取鄉黨委、政府的支持。在鄉科普活動中，多次組織科普工作人員帶上掛圖到全鄉中小學開展“科普知識進校園”活動。讓學生利用課余的時間觀看科普知識，從小培養熱愛科學、學科學知識、用科學知識的良好習慣。科普掛圖展活動內容豐富、涉及面廣，包括防震知識、衛生知識、農業知識、電子信息知識等內容，使學生從中學到了許多書本上沒有的知識，真真正正增長了見識，開闊了視野，提高了對科學知識的興趣。

我鄉科協還組織了農業服務中心、林業站、文化站、衛生院、計生站等部門人員聯合到各村義務開展“節約能源資源，保護生態環境，保護生態環境，保障安全健康”的知識宣傳，工作組人員逐個走遍全鄉8個村，通過多種內容豐富的形式，向當地農民群眾提供面對面、心連心般熱情周到的衛生保健服務，各村村民積極參與并給予好評。衛生科普工作組在活動開展過程中，給出農民群眾免費發放健康科普資料1000余份，并開展了健康知識問卷調查；通過展示圖文并茂的宣傳展板、掛圖，生動形象地對衛生保健知識進行介紹；由專家進行健康知識講座，講解疾病發病原因和防治措施，并開展免費咨詢，做到有問必答。同時，我們還相應進行了衛生知識圖片展，通過開展一系列活動，普及了衛生疾病和預防保健知識，對當地村民的健康水平和生活質量的提高起到了積極的促進作用。

五、進一步完善的科普服務體系

我鄉成立了科普工作領導小組，并設有農業科普工作組、衛生科普工作組、科普信息工作組，同時任有各級科普宣傳員。體系內各部門，分工明確，各司其職，協調運作，做了一系列富有成效的工作，引進和推廣了一批經濟效益好的科學種養項目。

總之，我鄉的科普工作，在鄉黨委、鄉政府的正確領導下，各項工作取得了顯著的效果。今后，我鄉將繼續抓好各項科普工作，促進全鎮經濟建設和社會的全面進步。

第三篇：瓜州鄉中心小學養成教育工作計劃

瓜州鄉中心小學養成教育工作計劃

（2010—2011年第二學期）

養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合工作實際，特擬訂本學年工作計劃：

一、指導思想：

養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創學部養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標：

1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2．通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3．通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4．通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、教育內容

以《學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《中心小學學生一日常規》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

1．禮儀習慣：

①見到家長、領導、老師要問好；校內一律講普通話。

②尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到贊揚時說“謝謝”； ④不在教學樓、行政樓等公共場所大聲喧嘩；未經他人允許，不得進入各專用教室或其他處室；

⑤關心父母等長輩的身體，節假日主動打電話問候；

⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；

⑦上下課遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據學校要求穿校服，掛好紅領巾，衣著整潔。

2．學習習慣：

①課前要預習，學會帶著問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規范。

⑨養成良好的讀書習慣，堅持每天看半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

3．生活習慣：

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；

④上學、上課不遲到——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領巾、黃帽子、書包——講衛生；

⑥出入教室，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好早操、眼保健操；認真遵守路隊紀律，不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不在公共場所游吃，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德；

⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

4．節儉習慣：

①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不亂丟棄；

⑤愛惜糧食，不剩飯，節約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

⑦正確支配零用錢，少吃零食；

⑧不向父母提出過高的物質要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施：

1．加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣；

2．班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用（學生自律隊限3人）。少先隊大隊部成立養成教育監察組（紅領巾監督崗、禮儀崗），重點檢查學生不文明行為；

3．建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認，定期公布養成教育階段性評比結果；

4．周一公布本周養成教育目標，周五最后一節課后利用十分鐘由班主任、班自律隊，總結本班本周養成教育工作情況（要有記錄），安排大掃除，強調周末注意事項；

5．完善學生心理咨詢室，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展；

6．將少先隊大隊部的檢查結果作為“優勝班級評比”的重要考評依據。

五、實施與考核量化：

1．實施：

1、根據養成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。

2、在學生實施行為訓練方面要采取定時專

一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。

3、對學生行為訓練，在大隊部統一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行為習慣的教育和培養工作。

4、根據學生行為習慣的形成規律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

“知”：每月第一周進行養成教育專題工作會議，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2．考核量化：

為在廣大教師中間形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，為促進學生良好行為的形成，大隊部開展階段性考核和學期末考核的方式。

?階段性考核

班主任：通過學生問卷及實地評比兩種形式，對班主任工作進行考評，具體為：

A、根據每月的教育專題，月底從“知”、“行”兩方面對學生進行測評，對班主任日常工作進行問卷調查，量化為分數。

B、實地考評教室環境建設和學生管理工作，量化為分數。

?學期末考核

學期末由學校校長室、教務處、少先隊大隊部、總務處、紅領巾監督崗、禮儀崗等組織人員根據各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，量化為分數。

養成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創造性地開展工作，就一定能夠開創養成教育工作的新局面。

第四篇：瓜州鄉2010年科普工作總結

瓜州鄉2010年科普工作總結

2010年，瓜州村在開展科普活動工作中，認真按照實施《全民科學素質行動計劃綱要》工作方案要求，在鄉黨委、政府的領導及縣科協的指導下，結合本鄉實際，發動和組織全鄉有關單位積極開展各項科普工作，切實提高科普工作水平和公眾科學文化素質，加快科技成果向現實生產力轉化，加速農村產業化結構的調整，增加農民收入，促進全鄉經濟建設和社會的全面進步，各項科普工作取得了顯著成效。現將我鄉今年科普工作情況總結如下：

一、鄉黨委、政府高度重視科普工作

我鄉黨委、政府認真貫徹《科普法》，積極實施《科學素質綱要》，將科普工作納入當地經濟社會發展總體規劃及精神文明建設規劃，制定有科普工作規劃和計劃，并將科普工作列入本鄉黨政工作的重要議事日程。鄉成立有全民科學素質工作領導小組和工作機構，由鄉長擔任組長，分管領導任副組長，鄉直單位的主要領導為成員。本鄉將實施《科普法》、《科學素質綱要》工作納入黨政領導機關目標責任考核體系，并納入工作目標考核、表彰、獎勵范圍，定期表彰和獎勵在科普工作中作出突出貢獻的組織和個人，并由鄉長同各有關單位負責人簽訂目標管理責任書。各有關單位把科普工作列入任期目標責任的范圍，有具體的任務目標和考核指標，制定有關科普培訓計劃和計劃。

二、認真落實科普活動的各項工作

我鄉在開展科普工作中，在全鄉成立科普工作領導小組，每村落實2名科普宣傳員，3個科技示范戶，各村都落實有各自的科普活動室和科普專欄。積極建設鄉村圖書室，吸納社會資金為每村新購圖書，村設立農村書屋，豐富村民文化生活，增長了知識水平。各項科普工作有序開展。

三、廣泛動員，大力開展科普宣傳培訓工作

我鄉為了進一步在全鄉范圍內普及科普知識，積極組織本鄉科技人員利用墻報、黑板報、大小標語、印發各種科普資料、開展科普講座等科普活動，積極地宣傳有關科普知識，在全鄉上下營造一個良好的科普氣氛。使全鄉上下認識到科普工作的重要性，逐步掌握和運用科普知識，收到了令人滿意的效果。今年，我鄉全年對社區黑板報定期更新，各村也定期更新宣傳欄內容，張貼科普文章 85篇；圍繞“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”，開展各種主題宣傳教育活動，建成農村黨員干部現代遠程教育網絡；舉辦鄉、村干部技術講座 2次，培訓 120人次，農業技術講座 10次，參與群眾 2521人次，發放科普資料 3000 份；今年有90%以上的村干部和農民黨員接受了農民技能培訓；組織進行了各類從業人員的在崗培訓、繼續教育培訓，同時積極組織開展各種形式的創業培訓、安全生產、專業技能培訓工作等；不定期組織本鄉有關人員深入田間地頭開展各種科普宣傳

活動，深受群眾好評。部分失業、待業人員經過培訓后，掌握了一定的科普知識和技巧，豐富了知識結構，增強了他們的自信心，并成功的找到新的工作，在新的崗位上大膽運用科普培訓得到的知識，施展自己的才華。

四、積極開展科普宣傳周、宣傳日活動

在今年的科普宣傳周、宣傳日活動中，我鄉科普部門精心組織，積極爭取鄉黨委、政府的支持。在鄉科普活動中，多次組織科普工作人員帶上掛圖到全鄉中小學開展“科普知識進校園”活動。讓學生利用課余的時間觀看科普知識，從小培養熱愛科學、學科學知識、用科學知識的良好習慣。科普掛圖展活動內容豐富、涉及面廣，包括防震知識、衛生知識、農業知識、電子信息知識等內容，使學生從中學到了許多書本上沒有的知識，真真正正增長了見識，開闊了視野，提高了對科學知識的興趣。

我鄉科協還組織了農業服務中心、林業站、文化站、衛生院、計生站等部門人員聯合到各村義務開展“節約能源資源，保護生態環境，保護生態環境，保障安全健康”的知識宣傳，工作組人員逐個走遍全鄉8個村，通過多種內容豐富的形式，向當地農民群眾提供面對面、心連心般熱情周到的衛生保健服務，各村村民積極參與并給予好評。衛生科普工作組在活動開展過程中，給出農民群眾免費發放健康科普資料1000余份，并開展了健康知識問卷調查；通過展示圖文

并茂的宣傳展板、掛圖，生動形象地對衛生保健知識進行介紹；由專家進行健康知識講座，講解疾病發病原因和防治措施，并開展免費咨詢，做到有問必答。同時，我們還相應進行了衛生知識圖片展，通過開展一系列活動，普及了衛生疾病和預防保健知識，對當地村民的健康水平和生活質量的提高起到了積極的促進作用。

五、進一步完善的科普服務體系

我鄉成立了科普工作領導小組，并設有農業科普工作組、衛生科普工作組、科普信息工作組，同時任有各級科普宣傳員。體系內各部門，分工明確，各司其職，協調運作，做了一系列富有成效的工作，引進和推廣了一批經濟效益好的科學種養項目。

總之，我鄉的科普工作，在鄉黨委、鄉政府的正確領導下，各項工作取得了顯著的效果。今后，我鄉將繼續抓好各項科普工作，促進全鎮經濟建設和社會的全面進步。

第五篇：瓜州鄉中心小學功能室自查報告

瓜州鄉中心小學功能室自查整改報告

瓜州中心小學中新建校于2013年，現有教學班9個，在校生217人，教職工19人。

根據酒泉市教育局《關于對中小學功能教室管理使用問題進行整改的通知》文件，我校按照文件精神重點從“建”、“配”、“管”、“用”、“研”、“培”、方面進行了自查整改。現將整改情況報告如下：

一、功能室建設方面

我校根據需要建設有體育器材室、科學實驗室、音樂室、美術室、圖書室、心理咨詢室和計算機室七個功能室，各功能室均符合教育部對功能室建設的基本要求，建設方面不存在問題。

二、儀器的配備和保管

我校的儀器設備、圖書等數量和標準全部達到農村均衡標準化。儀器柜數量充足(儀器器材均入柜且存放規范，不擠壓)器材室通風良好；儀器室、藥品室有防火防盜設備設施，化學實驗室有易燃易爆品專柜，藥品庫危險品專柜。標準的實驗設備是實驗教學正常運行的保障。

按儀器的不同類別定櫥定位，在物品的擺放上做到了科學分類，拿取方便，擺放整齊美觀。要求各儀器柜掛有物品編號、名稱、數量卡，便于了解和查找，儀器設備能處于可使用狀態。

為加強化學實驗室安全措施，對有毒、易燃、易爆藥品采取好單庫、單柜存放，對一般藥品，按其類別、化學性質分柜保管，由于平時重視，措施得力，藥品管理上一直沒發生問題。

化學藥品不與其他金屬制品同室存放，化學藥品和浸制標本貼標簽并涂蠟保護。各實驗室對所存儀器做到科學保管(防塵、防潮、防腐劑、防光、防磁、防變形、防蟲、防凍、防揮發等保護工作)。

在實驗中，學生損壞儀器一律照價賠償;對自然損壞的儀器，有維修價值的就不做簡單報廢處理。盡量維修好，因此各室儀器完好率一直保持在百分之九十八以上。

圖書室建設標準高管理規范。所有圖書均分類、編號入庫上書架，每學期登記分發到教室、學生宿舍、教師辦公室、餐廳、校園走廊使學生隨時能看書，并定期輪換利用率高。

體育器材室管理規范使用率高。體育器具也分類登記入室上架，活動時隨用隨借并有記載。有儀器器材經費帳和實物分類帳(總務處和實驗室各有一套)。有總帳、分類帳、低值易耗品帳。記帳及時，流程規范，準備無誤，帳帳相符，帳物相符，帳、卡、物相符率達100%。要求各儀器柜掛有物品編號、名稱、數量卡，便于了解和查找，對各功能室帳物定期自查自檢，對隨時購置的儀器、物品及時上帳，不托不欠，做到帳物相符。

三、功能室的應用

為全面加強實驗工作，學校對原有功能室進行了清查，對原有實各室的管理員進行了針對性調整，用相對有專長的教師兼管，對功能室加強了相對專業的管理，由校長和主管主任具體負責功能工作。使實功能室工作管理走向科學化、規范化、高層次、取得高效的應用。

要求學校對兼職功能管理教師的日常工作有核記錄，領導定期檢查，使功能室管理落到實處。

我校的圖書校園到處都是，教室、教室走廊、餐廳、宿舍都有書柜，學生隨手可取可讀，圖書的借出率和閱讀率均達到100%，；體育器材時時開放學生可隨時借出玩耍，利用率也達到100%；其它五個功能室也隨時開放利用，應用率也均達到100%。

四、存在的問題

1．學校沒有音樂、體育、衛生等專業教師，管理人員都是兼職的，在管理上不夠專業，達不到上級要求。

2．功能室管理研究及應用研究有待進一步加強。

五、整改措施 1．注重專業教師的配備和功能室管理人員的選拔培養。功能室是是整個教學的重要組成部分，功能室的應用好壞，直接影響到教學質量的提高，而提高教學的關鍵，是高水平專業教師和配備和管理教師的選拔培養。因此在研究確定功能室管理人員時，把教學和實踐經驗豐富、熟悉業務、具有一定自學和動手能力的教師放在管理功能室崗位上，從多方面關心管理人員的生活與工作，鼓勵功能管理人員提高管理水平和教學效果。

在考核方面，管理教師按教學工作量計算人員對待，積極為功能室管理教師創造到本地外地學習業務的條件。使功能室管理教師作到“二強”、“一多”、“一勤”、。二強:責任心強、業務能力強;一多:教學經驗多;一勤:工作勤懇、任勞任怨。

2．加強功能室使用和管理的研討和研究。加強學習注重功能室管理的研究，不斷總結管理使用過程中的經驗和不足，以促進功能室管理教師業務能力和管理水平的提高。

本學期對功能室管理教師進行了重新調整并提出了具體研究要求，要求他們每學期進行管理和使用的研究，學期有計劃、有總結，學年有論文。

瓜州縣瓜州鄉中心小學 二〇一七年九月十四日