第一篇：一年級數學組口號

一年級數學組口號：學而不厭，誨人不倦，共同學習，共同提高。

理念：我們一年級數學教研組是一個充滿活力，熱愛學習，積極探索，團結協作的團隊，以全面實施素質教育為方向，以深化校本教研為中心，以提高教學質量為根本。樹立良好的教風、學風、研風。鑄造高效課堂。

第二篇：一年級數學組工作總結

一年級數學組工作總結

一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，結合《新課程標準》的要求，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高。現將這一學期工作回顧如下。

一、扎實搞好各項工作。

1、交流探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習教材、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法。

2、搞好每周的教研活動。在每周四的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內研討課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。我們教研組在小教研時采用中心發言人說整節課的教學目標，重難點，教學學法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每節上完后大家都能夠積極認真地進行教學反思。

3、認真聽評課。無論是組內教研課還是各種公開課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，將聽課中學到的好的做法進行總結和優化，認真研討，并結合自己的教學實際反思，把好的方法運用到自己的教學中來。

4、開展多種形式的數學活動。數學教學活動，應向學生提供充分從事數學活動的機會，本學期我們備課組開展了一系列數學活動。3月份我們進行了七巧板大比拼活動。5月份進行了口算大賽，6月份進行了數學樂園活動。活動中既培養了孩子們學習數學的興趣有提高了掌握數學知識的能力。另外，口算訓練，常抓不懈。堅持做到每日課前3分鐘練習。

5、積極參加骨干教師培訓活動。我們組4位教師都是學校骨干教師。本學期我們組雖然沒有承擔模式課任務，但我們一直關注此項工作，只要有活動我們就會去聽課，聽專家評課，努力提升自己的教育教學水平。賈娟、譚晶兩位老師在青年教師賽課中獲得一等獎。

二、依據學生特點，抓教學重點，培養學生習慣。

本學期我們組把工作重點定位于：說話訓練、口算訓練、習慣培養三個方面。

1、說話訓練，循序漸進。一年級學生年齡小，往往表達不完整，我們在訓練孩子口頭表達時強調首先要把話說完整。第二學會復述老師同學的話，讓說得好的當小老師，說的慢得跟著“學一學”。第三把收集到的信息用數學語言表達出來，先會說圖中有什么，再訓練如何根據信息提問。第四學會用數學語言表達數量關系，要求語言簡練、準確、有邏輯性。例如能說已知兩部分，求和是多少做加法，求差是多少做減法；已知總數和其中一部分，求另一部分是多少？循序漸進，逐步提高訓練要求。

2、口算訓練，多法并舉。口算是這個學期學生學習的重點內容。為了提高學生的興趣，快速提升口算水平，我們采取了多種方法。

1、利用課前三分鐘卡片口算練習，開火車比一比，哪一列的計算不僅正確，而且速度快。

2、訓練形式多樣化。注重調動學生的興趣。根據學校要求，各班建立速算盒子班級群，教師每天布置日常作業，學生完成作業之后，鼓勵他們積極參加闖關、挑戰等環節練習。強化做題技能。還鼓勵學生積極參加“九九速算”大賽，一年六班張競璇海選入圍參加決賽，獲得二等獎；一年一班楊振宇直接進入決賽獲得一等獎。

3、利用評價機制，培養學生的計算興趣。本學期我們開展了“口算小達人”評選活動。在規定時間內完成全部口算題并全部正確的學生即可評為“口算小達人”。全年級共有70多人獲得此稱號。

3、習慣培養，重在堅持。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。因此，在小學階段培養學生良好的數學學習習慣，是每一位數學教師的重要職責。具體我們是這樣做的：（1）坐姿端正，認真聽講，積極發言，每月評選傾聽之星和大膽發言之星。（2）培養整理習慣。我們一直在進行如何提高一年級有效操作活動的研究。因此本學期我們重視操作過程中對學生方法的指導。在操作中學具、物品的擺放等教師都會提出明確的要求。這樣一來，學生亂擺亂玩學具的現象少了許多，課堂上的動手操作更加有序，實效性強。（3）書寫習慣培養。我組幾位教師對一年級的教學經驗少，在上學期時書寫量少，教師也沒太關注書寫規范問題，本學期發現有些學生書寫數字不規范，字跡潦草，所以本學期我們重視規范數字的書寫，指導學生按要求在本上完成作業。學會正確的書寫格式，養成良好的書寫習慣。

4、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。結合學校的要求，我們在平時教學中重視學生動手操作的訓練，例如用計數器撥數，小棒擺計算過程，拼擺圖形，人民幣兌換等幫助學生理解并掌握數學知識，發展學生的數學思維能力。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

本學期，我們年級組每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今后的教學工作中，我們將更加勤奮學習，努力工作，大膽探索，不斷創新，讓我們的教育教學工作更上一層樓。

第三篇：一年級數學組工作總結

一年級數學備課組總結

本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期數學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教師的職責，加強學科的理論學習，使一年級數學組成為團結和諧、勤奮互助、合作潛力較強的教研組。

（一）教學常規方面

1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終到達提高教學效益的目的。

2、加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生的輔導都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3、加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4、認真組織完成每次考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的成績分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

（二）教研組活動開展狀況

1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。每周一次的備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題有主備人有記錄人，職責到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2、組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期一年級數學組開設組內聽、評課活動13次。全組教師聽課時按規范做好聽課記錄，并利用教研活動時光就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自我的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求到達更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求到達15次。

（三）教師專業發展狀況

1、參加培訓方面，沒有外出學習的老師

2。業務學習方面。全體教師透過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程。

3。撰寫教育教學論文方面。需要進一步加強與鼓勵。

4．青年教師培養方面。積極響應學校組織的“青藍工程”。本組老教師都能熱情地把自我在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫忙青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學潛力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

（四）教研組建設的打算

今后，我們一年級數學組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高一年級數學組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣資料豐富。

姚靜雯

2018.01.16

第四篇：一年級數學組工作匯報

一年級數學組工作匯報

各位領導、老師：

大家好！我是一年級數學組xx ,很高興今天由我來向大家匯報。時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期結束了，我們一年級數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，下面就來說說我們組這一學期是怎樣做的：

一、以教學為中心力求常規和創新有機結合。

我們組教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能積極學習、深鉆教材。這學期，我們堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。

二．積極參加和開展教研活動

加強教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。首先，我們備課結合我校教學模式認真挖掘教材的深度和廣度，結合自己的教學特點認真備課。其次，教師要做到上課要實,作業要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質量要高。最后，為了改革課堂結構和教學方法，提高課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

三、抓好課堂教學，提高課堂的教學效益

注重日常課的教學，提高課堂教學效益。在整個學期的教學工作中，我們組老師把教學過程的每個環節都落實到實處，扎實進行教學常規管理。課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結構要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。因此，教師們開始有意識的培養學生自主學習的能力，學生學習的積極性得到了最大限度的發揮，學生學得扎實、學得有效、更學得輕松。同時，老師在隨堂課的教學中，轉變觀念，培養學生學習數學良好的習慣和學習興趣的激發，做到不同學生學不同數學，寫規范字。而教師在研究課的教學中更注重學生的主體，強調學用結合的思想，培養學生創新能力，發展學生智力與能力。根據教材的特點，認真布置和批改作業。以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業。

四、做好提優補差工作。

加強對學習困難學生的質量跟蹤和個別輔導，使困難學生學習能力得到提高，關心學習優秀生的提優工作。通過訓練使學生的視野開闊，知識豐富，解題技巧提高，思維得到拓展了，人變得更加聰明，綜合學習能力得到發展。

五、今后努力的方向：

1、進一步深入做好專題研究，以及資料的收集和整理工作。

2、合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

3、繼續抓緊學習，努力提高自身素質以及教學水平。

4、更好地做好對學生學習習慣的培養，學生的日常評價和激勵工作。一學期下來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每位教師都能踏實、認真地工作。在下學期的教研工作中，我們將不斷找出不足，發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思，多總結，并開展多種行之有效的活動。

第五篇：一年級數學組建議

一年級數學組教師評價方案建議

六、評價結果及應用

建議：90分以上為優秀80—89分：良好60—79分：合格

（三）考勤：

建議：（1）對于病假不應該扣分。

（2）事假:每請一天假扣0.3分。

（3）上課遲到扣0.2分，監考遲到扣0.4分。

（8）對“五個一”中的第③④兩條，不應該扣分，有課題或者發表教學論文可以加分。

3、教學質量評價

（1）語數教師評價

①年級成績評價

建議：指標數應該按照試卷難易程度制定。

（七）減分項目

4、未經學校批準，擅自為學生征訂教輔資料、報紙、試卷、復習資料的扣5分/次。

建議：為了提高教育教學質量，學生自愿征訂購買，不應扣分。