第一篇：江西師范大學(xué)學(xué)生申訴管理辦法(試行)

江西師范大學(xué)學(xué)生申訴管理辦法

江西師范大學(xué)學(xué)生申訴管理辦法

第一章

總

則

第一條

為保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令【2017】41號(hào)）和有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

第二條

本辦法所稱的申訴，是指學(xué)生對(duì)學(xué)校作出的涉及本人權(quán)益的處理決定不服，向?qū)W校提出的意見和要求。

第三條

本辦法適用于我校在冊(cè)接受普通高等學(xué)歷教育的研究生和本科學(xué)生。

第四條

學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)的原則提出申訴；學(xué)校堅(jiān)持公開、公正、實(shí)事求是和有錯(cuò)必糾的原則處理學(xué)生的申訴。

第二章

申訴的受理

第五條

學(xué)生對(duì)學(xué)校作出的下列處分或者決定不服，可以在知道或者應(yīng)當(dāng)知道學(xué)校處理決定之日起10日內(nèi)，以書面形式向?qū)W校提出申訴：

（一）對(duì)本人作出的取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍、退學(xué)處理等學(xué)籍處理決定；

（二）對(duì)本人作出的警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等紀(jì)律處分；

第六條

受理申訴的機(jī)關(guān)是學(xué)校校長(zhǎng)辦公室。

第七條

學(xué)生提出申訴時(shí)，應(yīng)當(dāng)在接到學(xué)校處理或者處分決定書之日起10日內(nèi)向受理申訴的機(jī)關(guān)遞交申訴申請(qǐng)書.，并附上學(xué)校作出的處理決定（復(fù)印件）。申訴書應(yīng)當(dāng)載明下列內(nèi)容：

（一）申訴人的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式及其它基本情況；

（二）申訴的事項(xiàng)、理由及要求；

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（三）提出申訴的日期。

第八條

對(duì)學(xué)生提出的申訴，受理機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在接到申訴書之日起15日內(nèi)，區(qū)別不同情況作出如下處理：

（一）予以受理，同時(shí)告知申訴人。

（二）申訴材料不齊備，限期補(bǔ)正。過期不補(bǔ)正的視為不再申訴。涉及學(xué)生隱私的申訴，申訴人的基本資料應(yīng)予以保密。

第九條

對(duì)予以受理的申訴，受理申訴的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)學(xué)校學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在自接到申訴申請(qǐng)書后的15日內(nèi)作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。情況復(fù)雜不能在規(guī)定期限內(nèi)作出結(jié)論的，經(jīng)有關(guān)分管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可延長(zhǎng)15日。學(xué)生申訴處理委員會(huì)認(rèn)為必要的，可以建議學(xué)校暫緩執(zhí)行有關(guān)決定。

第三章

申訴的處理

第十條

學(xué)校成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，接受并負(fù)責(zé)處理學(xué)生提出的申訴。

申訴處理委員會(huì)的職責(zé)包括：

（一）受理申訴人的申訴；

（二）書面審理申訴人的申訴；

（三）召開聽證會(huì)議，對(duì)學(xué)生申訴的問題進(jìn)行處理；

（四）形成維持原處理決定或撤銷原處理決定等書面復(fù)查意見，報(bào)經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，形成復(fù)查結(jié)論書并將申訴結(jié)果送達(dá)申訴人。

學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)涉及學(xué)生申訴的事項(xiàng)，有權(quán)進(jìn)行查詢和調(diào)查，學(xué)校有關(guān)部門和個(gè)人有協(xié)助的義務(wù)。

第十一條

學(xué)生申訴處理委員會(huì)由九人組成，設(shè)主任委員一人，由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。委員由職能部門負(fù)責(zé)人、法律顧問室負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。學(xué)生申訴處理委員會(huì)下設(shè)辦公室，由學(xué)校校長(zhǎng)辦公室履行日常工作職能。

學(xué)生申訴處理委員會(huì)委員實(shí)行回避制度。申訴處理委員會(huì)成員與案件

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江西師范大學(xué)學(xué)生申訴管理辦法

有特殊關(guān)系，可能影響案件公正處理的，應(yīng)予以回避。委員的回避由委員會(huì)主任決定，委員會(huì)主任的回避由校長(zhǎng)決定。

第十二條

學(xué)生申訴處理委員會(huì)根據(jù)實(shí)際情況可采取書面審查或開聽證會(huì)的方式處理申訴。采取書面審查方式的，學(xué)生申訴處理委員會(huì)也應(yīng)對(duì)相關(guān)當(dāng)事人進(jìn)行詢問，開展必要的查證。學(xué)生申訴處理委員會(huì)決定采取聽證會(huì)方式進(jìn)行調(diào)查的，應(yīng)按照第四章的有關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行。

第十三條

學(xué)生申訴處理委員會(huì)進(jìn)行評(píng)議時(shí)采用不公開的方式，委員意見應(yīng)予保密。

第十四條 學(xué)生申訴處理委員會(huì)委員具有平等的表決權(quán)，申訴處理意見必須根據(jù)申訴委員會(huì)成員多數(shù)人意見作出。學(xué)生申訴處理委員會(huì)會(huì)議應(yīng)有三分之二以上委員出席方為有效，會(huì)議決定事項(xiàng)，應(yīng)有出席委員三分之二以上同意方能通過。委員因故不能出席會(huì)議時(shí)，不得委派或指派他人代理出席會(huì)議。

第十五條

學(xué)生申訴處理委員會(huì)要根據(jù)實(shí)際情況提出處理意見，區(qū)別不同情況，作出下列決定：

（一）原處理決定正確的，維持原處理決定。

（二）原處理決定依據(jù)不當(dāng)或者處理明顯不當(dāng)?shù)模鞒鲎兏幚頉Q定的建議。對(duì)變更記過及以下處分的，提出建議，由分管校領(lǐng)導(dǎo)決定；對(duì)變更記過以上處分和變更退學(xué)處理決定的，提出建議，由校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定。

變更學(xué)生處分的決定，以學(xué)校名義發(fā)布，為學(xué)校的最終決定。第十六條

受理申訴的機(jī)關(guān)要將申訴處理決定書在5個(gè)工作日內(nèi)送達(dá)申訴人。送達(dá)方式可采取下列任何一種：本人簽收；按申請(qǐng)書通訊地址郵寄并在校內(nèi)布告欄內(nèi)公告。

學(xué)生對(duì)學(xué)校申訴處理決定有異議的，在接到申訴處理決定書之日起15日內(nèi)，可以向江西省教育廳提出書面申訴。

第十七條

學(xué)生向教育廳提出申訴，學(xué)校處理決定不停止執(zhí)行。第十八條

在未作出申訴處理決定前，學(xué)生可以撤回申訴。要求撤回申訴的，必須以書面形式提出。受理申訴的機(jī)關(guān)在接到關(guān)于撤回申訴的申

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請(qǐng)書后，可以停止處理工作。

第四章

申訴的聽證

第十九條

學(xué)生申訴復(fù)查的調(diào)查可以采用聽證會(huì)的方式，但聽證會(huì)適用于：

（一）申訴人受到學(xué)校取消入學(xué)資格和退學(xué)處理的申訴；

（二）申訴人受到學(xué)校給予開除學(xué)籍處分的申訴。

申訴處理委員會(huì)根據(jù)申訴人或代理人請(qǐng)求，或認(rèn)為應(yīng)該實(shí)施聽證程序的，可以決定實(shí)施聽證，對(duì)沒有請(qǐng)求的聽證，在實(shí)施前應(yīng)征得申訴人或代理人同意。

第二十條

申訴處理聽證會(huì)由學(xué)生申訴處理委員會(huì)主持召開，聽證主持人由申訴處理委員會(huì)委員擔(dān)當(dāng)。

聽證主持人就聽證活動(dòng)行使下列職權(quán)：

（一）決定舉行聽證的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員；

（二）決定聽證的延期、中止或者終結(jié)；

（三）詢問聽證參加人；

（四）接收并審核有關(guān)證據(jù)；

（五）維護(hù)聽證秩序，對(duì)違反聽證秩序的人員進(jìn)行警告，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者可以責(zé)令其退場(chǎng)；

（六）向申訴處理委員會(huì)提出對(duì)申訴的處理意見。

第二十一條

聽證主持人在聽證活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)公正地履行主持聽證的職責(zé)，保證當(dāng)事人行使陳述權(quán)、申辯權(quán)。

第二十二條

參加聽證的當(dāng)事人和其他人員應(yīng)按時(shí)參加聽證，遵守聽證秩序，如實(shí)回答聽證主持人的詢問，依法舉證。

第二十三條

聽證開始前，聽證記錄員應(yīng)當(dāng)查明聽證參加人是否到場(chǎng)，并宣讀聽證紀(jì)律。

第二十四條

聽證應(yīng)當(dāng)按照下列程序進(jìn)行：

（一）聽證主持人宣布聽證開始，宣布案由；

·52·

江西師范大學(xué)學(xué)生申訴管理辦法

（二）作出處分或處理的經(jīng)辦人就有關(guān)事實(shí)和依據(jù)進(jìn)行陳述；

（三）申訴當(dāng)事人就事實(shí)、理由、證據(jù)或依據(jù)進(jìn)行申辯，并可以出示其他相關(guān)證據(jù)材料或請(qǐng)其他證人到場(chǎng)；

（四）經(jīng)聽證主持人允許，聽證參加人可以就有關(guān)證據(jù)進(jìn)行質(zhì)問，也可以向到場(chǎng)的證人發(fā)問；

（五）有關(guān)當(dāng)事人作最后陳述；

（六）聽證主持人宣布聽證結(jié)束。

第二十五條

聽證記錄員應(yīng)當(dāng)將聽證的全部活動(dòng)進(jìn)行筆錄，并由聽證主持人和聽證記錄員簽名。

聽證筆錄應(yīng)當(dāng)由當(dāng)事人當(dāng)場(chǎng)簽名或者蓋章。

第二十六條

聽證結(jié)束后，聽證主持人應(yīng)當(dāng)主持制作聽證報(bào)告。學(xué)生申訴委員會(huì)應(yīng)及時(shí)召開會(huì)議，按本辦法第十四條、第十五條、第十六條之規(guī)定作出申訴處理決定。

第五章

附

則

第二十六條

本辦法自2017年9月1日起施行。

第二十七條

本辦法由校長(zhǎng)辦公室、學(xué)生處和研工部負(fù)責(zé)解釋。

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第二篇：學(xué)生申訴處理?xiàng)l例(試行)

××××學(xué)校學(xué)生申訴處理?xiàng)l例（試行）

第一章

總

則

第一條 為規(guī)范學(xué)生申訴制度，保證學(xué)校處理行為的客觀、公正，保障學(xué)生的合法權(quán)益，建設(shè)和諧校園，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》（教職成〔2014〕14號(hào)）、《廣東省技工學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本條例。

第二條 本條例所稱的申訴，是指學(xué)生對(duì)學(xué)校作出的涉及本人的紀(jì)律及學(xué)籍處理決定不服，向?qū)W校提出意見和要求。

第三條 本條例適用于我校全日制在籍學(xué)生。

第四條 學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)的原則提出申訴；學(xué)校堅(jiān)持公開、公正、實(shí)事求是和有錯(cuò)必糾的原則處理學(xué)生的申訴。

第二章 申訴的機(jī)構(gòu)組成

第五條 學(xué)校成立學(xué)生申訴委員會(huì)，對(duì)學(xué)生重大申訴事件進(jìn)行處理。

第六條 學(xué)生申訴委員會(huì)分別由分管學(xué)生工作校領(lǐng)導(dǎo)、政工處主任、學(xué)生處主任、教務(wù)處主任、團(tuán)委書記、學(xué)管副主任、相關(guān)系老師代表、校學(xué)生會(huì)權(quán)益部干部、相關(guān)班級(jí)學(xué)生代表組成。下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作，主任由團(tuán)委書記兼任。

第三章 申訴的受理

第七條 學(xué)生對(duì)學(xué)校作出的涉及本人權(quán)益的下列處理決定不服，須在收到處理決定或公告之日起五個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校提出申訴，逾期不受理。受理范圍：

1.對(duì)學(xué)校取消其入學(xué)資格的處理； 2.有關(guān)學(xué)籍變更的處理； 3.對(duì)學(xué)校所做出的紀(jì)律處分。

第八條 學(xué)生提出申訴時(shí)，應(yīng)該向校團(tuán)委遞交《申訴申請(qǐng)書》，并附上學(xué)校作出的處理決定（復(fù)印件）。申訴書應(yīng)當(dāng)載明下列內(nèi)容：

1.申訴人的姓名、系別、班級(jí)、聯(lián)系方式及其它基本情況； 2.申訴的事項(xiàng)、理由及要求； 3.提出申訴的日期； 4.申訴人簽名。

第九條 對(duì)學(xué)生提出的申訴，受理部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書之日起五個(gè)工作日內(nèi)，區(qū)別不同情況作出如下處理，同時(shí)以書面方式告知申訴人：

1.予以受理。

2.申訴材料不齊備，限期補(bǔ)正，過期不補(bǔ)正的視為不再申訴。3.對(duì)不符合本規(guī)定第七條受理范圍內(nèi)的申訴不予受理。

第十條 對(duì)予以受理的申訴，受理申訴的部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴申請(qǐng)書后的五個(gè)工作日內(nèi)，啟動(dòng)申訴的處理程序，并在自接到申訴申請(qǐng)書后的十個(gè)工作日內(nèi)產(chǎn)生對(duì)申訴的處理決定。

第四章 申訴的處理程序

第十一條 校團(tuán)委在決定受理申訴后，應(yīng)當(dāng)召集學(xué)生申訴委員會(huì)成員，負(fù)責(zé)處理該申訴，并提出具體處理意見。申訴委員會(huì)對(duì)涉及學(xué)生申訴的事項(xiàng)，開展查詢和調(diào)查工作。

第十二條 申訴委員會(huì)委員中如有與申訴事務(wù)直接關(guān)聯(lián)的，應(yīng)行回避。

第十三條 申訴委員會(huì)要根據(jù)實(shí)際情況提出處理意見，區(qū)別不同情況，作出下列決定：

1.原處理決定正確的，維持原處理決定。

2.原處理決定依據(jù)不當(dāng)或者處理明顯不當(dāng)?shù)模鞒鲎兏幚頉Q定的建議。

3.申訴委員會(huì)作出的處理意見，以學(xué)校名義發(fā)布，為學(xué)校的最終決定。

第十四條 受理申訴的部門要將申訴處理決定書及時(shí)送達(dá)申訴人。送達(dá)方式可采取：本人簽收、掛號(hào)信郵寄、短信通知，校園網(wǎng)發(fā)布公告，QQ或微信等交流平臺(tái)通知等。

第十五條 在申訴期間，原處理決定繼續(xù)執(zhí)行。

第十六條 在未作出申訴處理決定前，學(xué)生可以撤回申訴。要求撤回申訴的，必須以書面形式提出。受理申訴的部門在接到關(guān)于撤回申訴的申請(qǐng)書后，可以停止受理工作。

第五章 附

則

第十七條 學(xué)生同一事件申訴以一次為限。

第十八條 本規(guī)定自公布之日起生效。

××××學(xué)校技工學(xué)校

第三篇：遼寧師范大學(xué)學(xué)生公寓管理辦法(試行)

遼寧師范大學(xué)學(xué)生公寓管理辦法(試行)

為了規(guī)范學(xué)生公寓的管理，增強(qiáng)育人功能，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造“文明、整潔、舒適、寧?kù)o、安全”的人才培養(yǎng)環(huán)境，根據(jù)國(guó)家及遼寧師范大學(xué)的有關(guān)規(guī)定特制定本辦法。

第一條學(xué)生入住公寓，必須嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和《遼寧師范大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》，自覺遵守公寓管理制度，接受公寓管理人員的監(jiān)督。

第二條學(xué)生持入學(xué)交費(fèi)收據(jù)到后勤集團(tuán)公寓服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱公寓中心）辦理住宿手續(xù)后方可入住；畢業(yè)或休、退學(xué)的學(xué)生，必須在辦理離校手續(xù)后1日內(nèi)離開公寓。

第三條住宿學(xué)生須按分配的房間和床號(hào)入住，不得私自強(qiáng)占或調(diào)換寢室、床位；不得私自拆卸、挪用室內(nèi)家具或設(shè)備。

第四條自覺節(jié)約水、電，杜絕“長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象，房間無人時(shí)，要關(guān)閉電源；禁止在宿舍內(nèi)點(diǎn)燃蠟燭及使用其他照明設(shè)施；禁止私拉、接電線；禁止使用電爐、電飯鍋、電熱器等違章用電設(shè)施。

第五條講究公共衛(wèi)生。禁止向走廊、樓梯及窗外潑水、亂丟果皮等廢棄物，禁止隨地吐痰；禁止在走廊及宿舍內(nèi)堆放垃圾；學(xué)生自行車應(yīng)停放在指定地點(diǎn)，禁止帶進(jìn)公寓樓內(nèi)；禁止在公寓陽臺(tái)亂堆亂放。

第六條養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。各寢室要安排好值日生，堅(jiān)持日常清掃和每周一次大清掃；寢室的桌、椅及床下物品須擺放整齊；桌面、桌洞應(yīng)保持清潔；門、窗、窗臺(tái)、燈具、玻璃、鏡子要定期擦拭；

1室內(nèi)墻壁上不準(zhǔn)亂釘、亂寫、亂畫、亂貼、亂掛，不準(zhǔn)在室內(nèi)晾曬衣物；寢室配備的清掃工具及其他公共物品要認(rèn)真保管，節(jié)約使用。

第七條禁止在公寓內(nèi)酗酒、賭博；禁止在公寓內(nèi)做飯、燒水、燃放煙花、爆竹或焚燒物品；禁止在公寓內(nèi)張貼標(biāo)語、廣告；禁止搞封建迷信活動(dòng)；禁止在公寓內(nèi)飼養(yǎng)小動(dòng)物（觀賞魚除外）；禁止在公寓內(nèi)經(jīng)商或從事其他影響他人休息的活動(dòng)。

第八條禁止攜帶有毒、有害、有強(qiáng)烈刺激性氣味、易燃、易爆物品及淫穢書刊和內(nèi)容不健康的音像制品等進(jìn)入公寓。

第九條保證公寓安全，做好防火防盜工作。學(xué)生持學(xué)生證出入公寓，陌生人進(jìn)入公寓要立即查問，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時(shí)報(bào)告公寓管理員；禁止通過爬圍墻、護(hù)欄或窗戶等形式強(qiáng)行進(jìn)出公寓樓；愛護(hù)公寓內(nèi)的消防器材。

第十條要有安全防范意識(shí)。不急用的現(xiàn)金要及時(shí)存入銀行，貴重物品和鑰匙要妥善保管，離開宿舍時(shí)要注意鎖好門、關(guān)好窗。第十一條學(xué)生公寓不準(zhǔn)留宿外人。上課期間，外來人員不準(zhǔn)在公寓內(nèi)逗留。

第十二條嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)會(huì)客制度。來訪客人須經(jīng)公寓值班人員查明身份，登記后方可進(jìn)入；在校生不得隨意出入異性公寓（公務(wù)除外）。

第十三條嚴(yán)格遵守公寓的作息時(shí)間。早5:50開門，晚22:00關(guān)門，22：30熄燈，熄燈后，禁止在公寓內(nèi)大聲喧嘩。

第十四條學(xué)生公寓的門鎖不得隨意更換，若有損壞需要更換，須經(jīng)公寓管理員批準(zhǔn)，到公寓服務(wù)中心辦理相關(guān)手續(xù)。

第十五條公寓區(qū)不準(zhǔn)踢足球、打排球、打籃球、私自搞娛樂活動(dòng)。

第十六條學(xué)生因特殊情況需要走讀或校外租住，必須按照相關(guān)規(guī)定提出書面申請(qǐng)，并嚴(yán)格履行審批手續(xù)，經(jīng)學(xué)校審批后方可走讀或校外租住。

第十七條學(xué)生在公寓內(nèi)如有違紀(jì)行為，將根據(jù)《遼寧師范大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則》處理。

第十八條本辦法由后勤集團(tuán)公寓服務(wù)中心負(fù)責(zé)解釋。

第十九條本辦法自公布之日起實(shí)行，以前的規(guī)定與本辦法不相符的，以本辦法為準(zhǔn)。

遼寧師范大學(xué)2005年8月10日 附一：遼寧師范大學(xué)學(xué)生寢室檢查標(biāo)準(zhǔn)

一、學(xué)生寢室要建立衛(wèi)生值日制度，值日生要認(rèn)真履行職責(zé)，值日生表要貼在門上。

二、值日生要每天及時(shí)清掃、拖洗地面，地面要干凈、整潔、無雜物。

三、墻壁及天棚要定期打掃，要保持無灰塵無蜘蛛網(wǎng)，嚴(yán)禁在墻壁上亂貼亂畫，暖氣上不準(zhǔn)亂放物品。

四、門、窗、窗臺(tái)、燈具及玻璃鏡子要定期清擦，要始終保持這些物品干凈、整潔，門窗不得隨意卸下。

五、寢室整體布局合理，桌椅擺放整齊，桌面、桌洞內(nèi)保持清潔

衛(wèi)生。

六、被褥、衣物要干凈衛(wèi)生并疊放整齊，衣物不準(zhǔn)亂掛，床頭需配個(gè)人床頭卡。

七、寢室配備的清掃工具要認(rèn)真保管、節(jié)約使用，不得損壞或丟失。

八、嚴(yán)禁在寢室走廊堆放垃圾、存放掃除工具及停放自行車。

九、每周末對(duì)寢室衛(wèi)生要進(jìn)行一次徹底大清掃。

十、寢室沒人或白天請(qǐng)關(guān)燈，插座上不準(zhǔn)有電器，無人時(shí)鎖好門。按照以上標(biāo)準(zhǔn)，每周不定期對(duì)各學(xué)院學(xué)生寢室衛(wèi)生進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果分為優(yōu)、及格、不及格三個(gè)等級(jí)，每周發(fā)一至二次衛(wèi)生檢查通報(bào)，并對(duì)衛(wèi)生不合格寢室限期整改。

附二：文明寢室條件

一、寢室成員模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和公寓管理?xiàng)l例，遵守作息時(shí)間，保持公寓安靜。無違紀(jì)現(xiàn)象和不文明現(xiàn)象。寢室內(nèi)務(wù)能夠達(dá)到《遼寧師范大學(xué)學(xué)生寢室檢查標(biāo)準(zhǔn)》要求，在規(guī)范、整齊和統(tǒng)一的基礎(chǔ)上充分展現(xiàn)各寢室獨(dú)特風(fēng)采。

二、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明寢室”積極性高。積極參加學(xué)校創(chuàng)建文明寢室的相關(guān)活動(dòng)。

三、搞好并保持室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境。有嚴(yán)格的寢室衛(wèi)生值日制度，值日生自覺遵守，認(rèn)真負(fù)責(zé)。注重個(gè)人衛(wèi)生。室內(nèi)各種物品擺放整齊，玻璃清潔明亮，地面墻壁潔凈。垃圾及時(shí)傾倒，掃除工具擺放合理。

室內(nèi)無蚊蠅、蛛網(wǎng)，桌面、箱柜、暖氣、燈具潔凈。

四、愛護(hù)室內(nèi)外的公共設(shè)施和他人的物品，節(jié)約用水用電，無“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。

五、室內(nèi)整體布局合理，格調(diào)清新高雅，無庸俗和內(nèi)容不健康的張貼物，達(dá)到整體美觀大方，色彩協(xié)調(diào)，有適當(dāng)裝飾并充滿濃郁文化氛圍和生活氣息。

六、注重個(gè)人品德修養(yǎng)，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，言語和氣，待人禮貌；同學(xué)交往舉止得體、文明健康；寢室成員相互尊重，團(tuán)結(jié)互助；有健康向上、嚴(yán)肅活潑的寢風(fēng)。

七、寢室成員積極參加體育鍛煉和健康的文化生活，增強(qiáng)體魄，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，無上課遲到早退現(xiàn)象。

八、寢室成員積極參加學(xué)校和各學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)突出；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并有心得體會(huì)和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

九、積極參加理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，有分析問題和解決問題的能力，有正確的是非觀念，思想健康，積極進(jìn)取。

十、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，寢室學(xué)風(fēng)濃厚，成績(jī)總體上達(dá)到良好。

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遼寧師范大學(xué)2007年8月26日 本文檔系網(wǎng)絡(luò)所得，版權(quán)歸原作者所有。如有侵權(quán)，本人定盡快處理！

第四篇：西北師范大學(xué)課程設(shè)計(jì)管理辦法(試行)

附件1:

西北師范大學(xué)課程設(shè)計(jì)管理辦法（試行）

課程設(shè)計(jì)非師范專業(yè)課堂教學(xué)改革與非師范專業(yè)能力培養(yǎng)的有效抓手，是學(xué)生自己動(dòng)手將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問題的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。為了切實(shí)做好我校本科非師范專業(yè)課程設(shè)計(jì)工作，實(shí)施以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，開展面向問題的研究性學(xué)習(xí)，特制定本辦法。

一、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

（一）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法(技能)的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生得到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（二）初步訓(xùn)練學(xué)生的分析設(shè)計(jì)能力、理論計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、外文閱讀能力、計(jì)算機(jī)使用能力、社會(huì)調(diào)查能力、資料查詢與文獻(xiàn)檢索能力、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力和文字表達(dá)能力等。

（三）培養(yǎng)學(xué)生正確的思想方法、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

二、課程設(shè)計(jì)的申報(bào)與選題

（一）申報(bào)范圍。全校非師范專業(yè)專業(yè)課程，包括必修課、限選課和任選課。

（二）申報(bào)人條件。負(fù)責(zé)人為課程任課教師，從事教學(xué)工作滿3

年。申報(bào)人應(yīng)組建課程組，課程組的職責(zé)是討論確定課程設(shè)計(jì)題目、指導(dǎo)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)、評(píng)定學(xué)生課程設(shè)計(jì)成績(jī)等。

（三）課程設(shè)計(jì)選題。

1、課程設(shè)計(jì)的選題由課程組討論確定。選題應(yīng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi) 容，并具有一定價(jià)值且符合學(xué)生實(shí)際，鼓勵(lì)教師將自己的科研項(xiàng)目以適當(dāng)方式擬為課程設(shè)計(jì)題目。

2、課程組應(yīng)擬定足夠數(shù)量的課程設(shè)計(jì)題目供學(xué)生選擇，原則上3-5名學(xué)生完成1個(gè)課程設(shè)計(jì)題目。選題要滿足課程設(shè)計(jì)的目的和要求，盡可能體現(xiàn)新穎性、可操作性，題目的難度、廣度適宜，學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

3、課程設(shè)計(jì)選題類型。

A設(shè)計(jì)型。學(xué)生應(yīng)按要求編寫出設(shè)計(jì)計(jì)算說明書，指出所用公式、系數(shù)來源及理由，分析計(jì)算的準(zhǔn)確性和可靠性，并完成一定的圖紙量，圖紙的數(shù)量和質(zhì)量必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和專業(yè)設(shè)計(jì)的要求。

B實(shí)驗(yàn)型。要求實(shí)驗(yàn)科學(xué)、合理、難度適中，實(shí)驗(yàn)方法正確并可重復(fù)，能獨(dú)立制定實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有一定的理論分析和設(shè)計(jì)計(jì)算要求與訓(xùn)練。

C計(jì)算型。具有設(shè)計(jì)方案和邏輯框圖，計(jì)算內(nèi)容有一定的專題性，參數(shù)合理,計(jì)算方法正確，完成一定數(shù)量的上機(jī)及編寫出一定數(shù)量的程序。

D其他類型。活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、文案策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃等其他類型。

三、課程設(shè)計(jì)的要求

（一）鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作開展課程設(shè)計(jì)任務(wù)，一般在4-8周時(shí)間內(nèi)，以3-5人為1小組，完成1個(gè)課程設(shè)計(jì)題目。學(xué)生也可獨(dú)立完成1個(gè)課程設(shè)計(jì)題目。

（二）學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)后，提交課程設(shè)計(jì)說明書及成果附件材料（實(shí)物、軟件、報(bào)告等）。課程設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容應(yīng)包括：前言、基本原理、設(shè)計(jì)計(jì)算書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、圖紙（包括框圖、流程圖）、文案、活動(dòng)方案、結(jié)論、參考資料等。

（三）課程設(shè)計(jì)說明書應(yīng)書寫工整，文句通順，精練，邏輯性強(qiáng)，圖表的繪制應(yīng)符合規(guī)范。

四、課程設(shè)計(jì)的組織實(shí)施

（一）項(xiàng)目申報(bào)。學(xué)校每年3月底前組織課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目申報(bào)。課題組填報(bào)課程設(shè)計(jì)立項(xiàng)申請(qǐng)書。

（二）項(xiàng)目立項(xiàng)。學(xué)校每年4月底前組織課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審。課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)專家評(píng)審?fù)饬㈨?xiàng)后，課程組填報(bào)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，準(zhǔn)備課程設(shè)計(jì)的具體實(shí)施。

（三）項(xiàng)目實(shí)施。課程設(shè)計(jì)應(yīng)在申報(bào)立項(xiàng)后1學(xué)年內(nèi)組織實(shí)施。任課教師在授課期間向?qū)W生公布課程設(shè)計(jì)題目，講解設(shè)計(jì)要求、進(jìn)度安排、注意事項(xiàng)、考核方式，組織學(xué)生選題、分組、確定指導(dǎo)教師（課程組成員），實(shí)施過程中指導(dǎo)教師應(yīng)做好輔導(dǎo)及過程指導(dǎo)記錄。

（四）項(xiàng)目考核。課程組（或任課教師）根據(jù)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)過程記錄、學(xué)生提交的課程設(shè)計(jì)說明書、答辯等綜合評(píng)定課程設(shè)計(jì)成績(jī)。

原則上課程設(shè)計(jì)成績(jī)占該課程總評(píng)成績(jī)的40-50%，教師也可根據(jù)實(shí)際情況自行確定所占比例。

（五）項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)。課程設(shè)計(jì)組織實(shí)施后，學(xué)校組織結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，課題組填報(bào)課程設(shè)計(jì)結(jié)項(xiàng)書，并進(jìn)行結(jié)項(xiàng)答辯。結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收通過后，課程設(shè)計(jì)應(yīng)在本課程后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)組織實(shí)施，學(xué)校給予教學(xué)工作量加權(quán)計(jì)算。結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收未通過，課程組應(yīng)在1年內(nèi)進(jìn)行整改，對(duì)整改后仍不合格的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，將取消立項(xiàng)。

五、其它

（一）學(xué)校設(shè)立“課程設(shè)計(jì)”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。“課程設(shè)計(jì)”獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，每個(gè)項(xiàng)目給予2000元經(jīng)費(fèi)資助。

（二）各學(xué)院應(yīng)從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中劃出一定經(jīng)費(fèi)支持課程設(shè)計(jì)工作，具體額度由學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、題目類別等確定。

（三）任課教師組織實(shí)施并完成課程設(shè)計(jì)，本課程教學(xué)工作量按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)時(shí)加權(quán)1.2-1.5計(jì)算。

（四）本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：江西師范大學(xué)

淺析案例教學(xué)法在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的重要性

摘要：案例教學(xué)法是本著新課程理念“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”為出發(fā)點(diǎn)，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，運(yùn)用與課堂內(nèi)容息息相關(guān)的典型案例為基礎(chǔ)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力的一種教學(xué)法。在理論性和綜合性較強(qiáng)的思想政治學(xué)科教學(xué)中，案例教學(xué)法顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法 中學(xué)思想政治課 教學(xué) 重要性

隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，思想政治課堂教學(xué)也在不斷地改革。要求改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，通過創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們勤于思考善于總結(jié)的習(xí)慣，進(jìn)而提高他們分析問題及解決問題的能力，在思想政治教學(xué)中引入案例教學(xué)法，對(duì)于促進(jìn)思想政治課改革及加強(qiáng)素質(zhì)教育都至關(guān)重要。

一、思想政治案例教學(xué)法的內(nèi)涵

案例教學(xué)法是本著新課程理念“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”為出發(fā)點(diǎn)，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，運(yùn)用與課堂內(nèi)容息息相關(guān)的典型案例為基礎(chǔ)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力的一種教學(xué)法。與傳統(tǒng)的教學(xué)法不同，教師不只是一味地灌輸知識(shí)，而是更多扮演教學(xué)中的設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂當(dāng)中；另外，學(xué)生也不只是無意識(shí)地接受知識(shí)，而是更多地參與到課堂，針對(duì)課堂案例提出自己的看法。我們知道思想政治課主要包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活和生活與哲學(xué)這四大部分內(nèi)容，它是一門理論性和綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，思想政治案例教學(xué)法它是在創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境，出示與學(xué)生息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等案例，讓他們?cè)O(shè)身處地地去思考與討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力及分析解決問題的能力。二、思想政治案例教學(xué)法的重要性

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

思想政治課相對(duì)來說是一門理論性比較強(qiáng)，綜合性比較高的科目，大部分學(xué)生認(rèn)為思想政治課是枯燥無味的，只是為了應(yīng)付考試而被迫地學(xué)習(xí)。如果繼續(xù)采用一成不變的教學(xué)內(nèi)容和模式，將難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。案例教學(xué)法以講述案例為基礎(chǔ)，把抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀、生動(dòng)的內(nèi)容，使枯燥無味的課堂變得生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。例如在講到量變與質(zhì)變這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，在導(dǎo)入新課的時(shí)候我們可以通過播放經(jīng)典有趣的哲學(xué)小故事《笨人吃餅》，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使抽象的哲學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（二）提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率

教學(xué)方法是教學(xué)過程中教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)活動(dòng)中所采取的行為方式總稱。教學(xué)方法是師生雙方共同完成教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的手段。在新課程改革之前，絕大多數(shù)政治教師都采用傳統(tǒng)的注入式教學(xué)法。在教學(xué)過程中往往忽視學(xué)生的認(rèn)知過程規(guī)律及學(xué)情分析，使學(xué)生處于被動(dòng)接受地位，機(jī)械死板地記背知識(shí)，這樣的課堂并不是新課程改革所要求的高效率課堂。隨著新課程改革的深入發(fā)展，與新課改要求相契合的案例教學(xué)法越來越受到重視。在運(yùn)用案例教學(xué)法的過程中，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)及學(xué)情特征，篩選出與課堂內(nèi)容相符的案例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中。學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自由大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，由過去被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)效率自然而然地就提高上去了。

（三）培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力

案例教學(xué)法是在良好的教學(xué)情境中，要求學(xué)生直接參與對(duì)案例的分析、討論和總結(jié)，這樣既鍛煉和提高了他們的語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了他們分析和解決問題的能力。例如在講到聯(lián)系的客觀性時(shí)，我們可以運(yùn)用當(dāng)今北京受霧霾天氣影響的例子。對(duì)同學(xué)依次提出以下問題：一，為什么北京會(huì)有霧霾天氣？二，我們不愿意霧霾的發(fā)生，可它卻發(fā)生了，說明聯(lián)系具有什么特點(diǎn)？三，面對(duì)霧霾，面對(duì)自然災(zāi)害，我們是不是無能為力了呢？有什么預(yù)防措施？讓學(xué)生分組討論這些問題，討論完之后各組提出自己的看法，同時(shí)學(xué)習(xí)其他組解決問題的方法，反思自己在分析和解決問題中的不足之處。這樣就在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的能力。

（四）縮短教學(xué)情境與實(shí)際生活情境的差距

我們知道思想政治課是一門理論性比較強(qiáng)的科目，我們?cè)诮虒W(xué)中不能僅僅強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而忽視與之相關(guān)的實(shí)際生活。運(yùn)用案例教學(xué)法，把社會(huì)上真實(shí)發(fā)生的情境引入到課堂，教師通過展示一些典型的案例，讓學(xué)生置身于案例之中，去分析和解決問題。由此一來，學(xué)生不用真正投入到實(shí)踐當(dāng)中就能了解到社會(huì)上實(shí)際存在的問題，這樣就縮短了教學(xué)情境和實(shí)際生活情境的差距。例如在講到“參與政治生活，把握基本原則”中的“個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則”時(shí)，可以引出最近發(fā)生的天津塘沽大爆炸事件中的英雄事跡，許多消防員不顧個(gè)人安危英勇就義，但也有很多人趁機(jī)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)謠言，擾亂社會(huì)的安定與和諧。通過學(xué)生熟知的案例，這樣講課更有時(shí)效性和說服力，也便于學(xué)生理解。三、結(jié)語

總之，案例教學(xué)法是與新課程改革理念相適應(yīng)的一種現(xiàn)代教學(xué)方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題等方面都發(fā)揮著重要的作用，我們?cè)谒枷胝握n教學(xué)中應(yīng)該大力提倡。參考文獻(xiàn)：

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