第一篇：《兩個問題》讀后感

《兩個問題》讀后感

《兩個問題》是列夫·托爾斯泰寫的。故事由一顆很大的麥子開始，有學問的人都說不出這顆麥子的來歷。國王傳了一個最老的農夫來見他，那個農夫果然很老，扶著兩根拐杖，那個農夫看了也不知道這顆這么大的麥子的來源，他說：也許他的父親知道。國王又請了那個農夫的父親，而老農的父親卻只扶了一根拐杖，他種麥子的時候的確比現在的大，但從來沒有見過這么大的麥子。他和那位老農一樣說出了：也許他的父親知道。國王就請了老農的祖父，他竟然不用拐杖就進了皇宮，他見過這個麥子也曾種過。然后國王問了他兩個問題：為什么以前能出產這么大的麥子，而現在不能出產這么大的麥子？為什么你的后代反而沒你健康？他答道：因為近來的人不肯自食其力，專靠別人養活。從前，人們所有的一切都是靠自己的勞動，不貪圖別人的錢財。

在這篇童話中，敘述國王與老農、老農的父親和祖父的問答，從問答中解開這一顆奇特的麥子之謎。國王提出的兩個問題說的是今不如昔，老人將造成問題的原因歸結為近來的人不肯自食其力，全靠別人養活。祖父所說的他生活的那個社會無人想到犯買賣糧食的罪過并無錢幣那時候的田地是自由的，是一自耕自種、只給自足的世外桃源。反映了作者希望人人自食其力、辛勤勞動的社會理想。同時也告訴我們一個道理：做人要自食其力，不依靠他人。廣東惠州市惠陽區太陽島中英文學校六年級：孫文杰

第二篇：《兩個鋤頭》讀后感

《兩個鋤頭》讀后感

一天上午，我讀了一篇名叫《兩個鋤頭》的文章。文章主要內容是：主人買了兩把鋤頭，一個天天刨土，變得锃明瓦亮；另一個則認為刨土太苦太累，成天躲在屋子里，日久天長便生了銹。勤勞的那一把鋤頭衷心勸它去地里鍛煉身體，可是他卻不聽，最后被主人扔進了垃圾堆里。

當我讀到勤勞的鋤頭天天伴主人刨土，不怕辛苦時，我不禁贊嘆他頑強不屈的精神，因為我還不如他。生銹鋤頭的遭遇，讓我浮想聯翩！記得那是一個風和日麗的下午，我坐在沙發上一邊吃零食、一邊看電視，爸爸看到后說：“你這樣可不行，光吃不動，體質會越來越差的，應該多鍛煉，出去跑跑步!”我欣然答應了，立馬決定每天堅持跑步鍛煉身體。可是到了第三天早上雨天這個敵人把我打得半途而廢，我賴在床上不肯起來。爸爸語重心長的對我說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！那寶劍是經過無數次的打磨才鋒利無比的，梅花是歷經嚴寒才得以香氣迷人的，想你這樣半途而廢，根本就不可能鍛煉好身體！”可我依舊無動于衷。如果我當時聽了爸爸的勸告，我現在一定會像那把瓦亮的鋤頭，身強體壯，我真是悔不當初啊！

《兩個鋤頭》讓我明白了做任何事情都要不怕吃苦、持之以恒。只有經過無數次歷練之后方能成大器！

第三篇：《兩個鋤頭》讀后感

《兩個鋤頭》讀后感

《兩個鋤頭》讀后感1

盡管是2個一模一樣的鋤頭，但一個努力，一個懶散，而造成 他們結果徹底不一樣。

本文的具體內容是那樣的：主人家在市集上買來2個一樣的鋤頭，努力的鋤頭每天跟土壤、石塊相處，最終它越來越锃明瓦亮。而懶散的鋤頭覺得那太艱辛也不干活兒，結果得了銹跡病，被主人家扔到垃圾堆里了。一樣的鋤頭，結果確是迥然不同的。

要我感受數最多的是這一句話l你真是是胡說。r不肯出工的鋤頭不開心起來，l你不要來騙我了，我才沒去呢。要立即征求他人的勸告。意思是越苦的藥越非常容易治病，告誡得話要聽進來，才可以再度走動，要聽他人的勸告。

校園內有像懶散的鋤頭那般的人，根據一件例證就能表明。

她真是太像那一個懶散的鋤頭了，一點都不聽他人勸告，害的終究是她自身。

每一個人都要聽聽他人的勸告，不必癡迷在自身的全球里，要不差別就非常大了，不聽勸告有時會得不償失。

《兩個鋤頭》讀后感2

今天，我看了《兩個鋤頭》這篇文章，看完后，我受益匪淺。

文章主要講了這樣一個故事：主人買來了兩個一樣的鋤頭，一個天天伴著主人出工，把自己磨煉得锃明瓦亮；另一個鋤頭卻嫌工作太累，就躲在墻角里。正因為這樣，后面的那個鋤頭就生銹了，勤快的鋤頭勸它去干活，它也不去，沒過多久，那把銹鋤頭就被主人扔到了垃圾堆里。

讀完了這篇文章，我記憶猶新。其中，令我印象最深刻的就是：“一個鋤頭天天伴著主人出工，在田里刨泥挖土。經過泥土和石塊的碰撞和磨煉，還能照出影兒。”從這句話中，我能體會出：天天出工的鋤頭，它勤奮鍛煉了就會有收獲，而相反，不愿出工的鋤頭，因為懶惰，所以最后被這個世界拋棄了。

對此，我從這篇文章中得到了一個啟示，那就是：一分耕耘，一分收獲，辛苦鍛煉才會有所得，在實際生活中，我們一定要勤奮，否則就會被這個世界所拋棄。

《兩個鋤頭》讀后感3

主人從集市上買來了兩把鋤頭，一把天天跟著主人出工，一把嫌那太苦太累，就躲在屋里不出去。過了幾天，躲在屋里的鋤頭生銹了，另一把鋤頭說，該去土里鍛煉了。這把鋤頭以為另一把鋤頭在騙自己，所以就是不去。

過來很久，主人發現生銹的鋤頭沒有用了，就說：“你這沒用的東西，丟了算了。”說完就把它丟進了垃圾堆里。

讀完這篇《兩個鋤頭》后，我留下了深刻的印象，這篇文章告訴我們兩個做人的道理：一是不能懶惰，要堅持鍛煉，這樣才會有健康的身體，有健康的身體才會被人看中，才會有人重視你、尊敬你，否則就會像那沒用的鋤頭一樣被丟棄。二是要相信自己的朋友，朋友間的友情比天還高、比地還遼闊，他們給你的建議一般都是中肯的，我們不要懷疑朋友。這兩個道理我會牢記在心，相信在以后的成長道路上，它們一定會讓我受益匪淺的。

《兩個鋤頭》讀后感4

今天，我讀了一篇文章，名叫《兩個鋤頭》。它使我受到了很大的啟發。

書中主要講的是一個勤勞的鋤頭天天出工，變得锃明瓦亮；而另一個懶惰的鋤頭則躲在墻角，后來，害起了鐵銹病，被主人扔進了垃圾堆。

“你該到泥土里鍛煉了。”勤奮的鋤頭勸說你。可是你卻不愿出工，我想你一定是覺得自己不行吧！可是不管勤奮的鋤頭怎么勸你，你都不肯，你這是為什么呀？懶惰的鋤頭啊，你要是再這樣下去，你真的無藥可救了。后來勤奮的鋤頭走了，不理你了。當主人發現你的時候，你已經病入膏盲了，主人憤憤地說：“不中用的東西，要你有啥用！”便抓起你這把懶惰的鋤頭，隔著院墻將你扔到了垃圾堆上。你一定很后悔吧！可是世上哪有后悔藥呢？

像勤勞的鋤頭的這樣的人，現在可不少。就像我們班的金臻豪，他每天規定自己的作息時間，周五的作業一定要在12：00之前做完。正是因為他這種勤奮刻苦的精神，是他的成績在班上名列前茅。讓人羨慕不已。

看完這篇文章，我知道一個道理：只要勤奮，就一定能成功！

《兩個鋤頭》讀后感5

聰明在于勤奮，天才在于積累。如果你不勤奮起來，就會像文中的懶惰鋤頭一樣，被社會“拋棄”。

這篇文章講述了兩個鋤頭的故事：一個農民，到市場買了兩個鋤頭，一個鋤頭很勤奮，天天幫主人干活，變得十分鋒利，而另一個鋤頭因為害怕勞累和疼痛，躲在墻角里不肯出去干活，日子一長，身上長滿了鐵銹，并不愿聽勤奮鋤頭的勸告，最終被主人扔進了垃圾桶。

這個故事深深地印在了我的腦海里，令我久久不能忘記，尤其是懶惰的鋤頭，讓我想起了自己，那是一個星期五的晚上，老師布置的作業很多，我卻不以為然，左看看，右瞧瞧，浪費了很多是時間，結果讓自己的周六、周日時間都被安排得滿滿的，沒有一點時間休息，直到周日晚上，我的作業才寫到一半，寫到十點，我才睡的覺。第二天上午，上課也沒有精神，懶惰真是一條“害人精”。

其實，社會上也有許多“懶蟲”,如，有許多不缺手也不少腿的乞丐，他們與正常人一樣，可卻不愿勞動，不顧尊嚴的在大街上乞討，但是這樣，換來的卻只有別人的白眼。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不能懶惰，不然就會被社會“拋棄”。

《兩個鋤頭》讀后感6

“只有不斷磨礪，才有收獲。”每當我看到這句話就會想到一個故事就是---《兩個鋤頭》這個故事。

《兩個鋤頭》這篇文章主要講了：主人在市場里買了兩個一模一樣的鋤頭。勤勞的鋤頭每天和主人出工，而懶惰的鋤頭每天都呆呆的坐在屋子的墻角里，過了很久勤勞的鋤頭變得锃明瓦亮，而懶惰的鋤頭卻生起鐵銹病來了，主人發現了它便把它扔到了垃圾箱里。

這個故事深深的印在我的心里，尤其是勤勞的鋤頭卻截然不同，經過泥土和土塊的碰撞和磨練才能變得锃亮留在主人身邊，說明，不經歷風雨怎么見彩虹？這個故事令我思緒萬千，在我們的生活中也有像勤勞的鋤頭的人們，例如：環衛工人，環衛工人每天都是凌晨幾點起床了而我們在呼呼大睡的時候，來打掃臟臟的小路，每當我們起了床，有許多人在小路上行走的時候，環衛工人又打掃一次，因為有些人喜歡把垃圾扔在地上，把痰吐在地面上，就這樣環衛工人一遍一遍的打掃大街小巷。與他們相比我就差遠了，每一次的節假日媽媽叫我起床，說早餐做好了，我還迷迷糊糊的說了一句：“再睡一會兒”。就接著睡了起來。

“勤能受益，惰則招損。”這句話告訴我們勤勞可以得到收獲而懶惰就一無所獲。

《兩個鋤頭》讀后感7

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有不斷磨練，才有收獲，就像《兩個鋤頭》這個故事；主人家有兩個鋤頭，一個很勤勞，每天都和石頭、泥土打交道，最后它變得锃明瓦亮；而懶惰的鋤頭因為生銹而被主人拋棄了。

磨練對于一切事物都很重要。胡楊是最堅韌的樹，能在灸熱中聳立，能在嚴寒中挺撥，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層黃沙。這一磨練，使它生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。而溫室里沒有經歷磨練的花能給人們綻開笑臉，但美麗只像一剎那間閃過的流星，生命是短暫的。

“苦難是磨練力量和意志的礪石。”就像為國爭光的劉翔。他突破了世界記錄，但這并不是巧合，在成功的.背后，更多的是他付出的汗水。每天，當大家悠然自得地休息時，劉翔卻堅持不懈地磨練自己。老師說過：“成功就在于別人放棄的時候，你仍在堅持。”這樣的人冠軍能不屬于他嗎？

人類是在磨練中成長的，只要多磨練自己，只要多付出汗水，就會有收獲，日積月累，我們就會成功。因此，我要在磨練中變得堅強，就像暴風雨中自由自在地展翅飛翔的雄鷹。

不經風雨，怎見彩虹？我要做一個在磨練中變得锃時瓦亮的“鋤頭”！

《兩個鋤頭》讀后感8

今天，我讀了《兩個鋤頭》這個故事，它的主要內容是這樣的：

有一天，主人從集市上買了一模一樣的兩個鋤頭，一個鋤頭它非常勤快，另一個鋤頭則很懶惰，從來都不到地里去，一直躲在屋里的那個角落里。日子一天天過去，懶惰的鋤頭患上了鐵銹病，勤快的鋤頭勸說不愿出門的鋤頭要它去看“醫生”，懶惰的鋤頭不聽話，最后主人看見懶惰的鋤頭不中用了，就把它扔到了垃圾堆里。

通過這個故事，我想對勤快的鋤頭說：“你讓那個鋤頭出去鍛煉，它卻不領情，那是因為它不知道出工對治它的病有好處，因為在它的心目中，只有躲在屋里的角落里才是最舒服的，所以它才不相信你說的話，也正因為它不出工才會最終被主人拋棄。”同時我想對懶惰的鋤頭說：“你必須聽勤快的鋤頭對你說的話，如果你不聽這等于是自己害自己，它說的話其實是對你有好處的，可你就是不聽話，主人的所作所為，都是你自己不聽話的后果。”

在生活中，我們要聽取別人正確的意見，別人不會無緣無故欺騙你，你要認真反思、勇于接受，這樣你就會找到正確的那一條路。

第四篇：兩個小淘氣讀后感

兩個小淘氣讀后感

五年級一班 王澤辰

《兩個小淘氣》中的主人公布蘭科和伊利卡都已經7歲。他們剛剛踏進小學，沒有多少文化，因此常常顯得幼稚可笑，但他們都有一顆純潔的童心，愛憎非常分明，對善和惡也有一定的識別能力。當他們村的村長對一個樂意助人的女草醫約卡奶奶肆意進行迫害時，他倆自然而然地和其他小伙伴一起堅決站在善良和正義的一邊.他們不但經常幫助這位奶奶砍柴，而且在村長迫害變本加厲的時候挺身而出，幫助她搬到磨坊去藏身。

這時突然下了一場暴風雪，孩子們只得呆在磨坊。家長們找不到孩子，驚慌異常，但他們隱隱約約知道禍根在村長身上。于是，他們跑去跟村長算賬。經過一場斗爭，農民把這個村長罷免了，另選了一位稱職的人。從此以后，孩子們又能無憂無慮地生活了。

從布蘭科和伊利卡的身上，我看到了許多自己的“影子”。比如天真幼稚，比如十分淘氣，比如比較熱心??兩位小主人公助人為樂的品質和愛憎分明的行為實實在在地感動著我，教育著我。我也要從小做一個善良的富有同情心的人。書的作者布蘭科·喬皮奇洞悉兒童心理,所以十分細致地刻畫了一對淘氣的主人公和其他小伙伴.在作者幽默詼諧的妙筆下,一個個不同性格的孩子顯得栩栩如生。

作者筆下的孩子是天真的、無邪的，他們對周圍的食物一無所知或知之甚少，但他們愛吹牛，常常把在學校中學到的一星半點的知識在家長面前大肆賣弄，其實作者筆下的孩子都是很普通的，他們身上的特點我們往往都能在自己身上或者同伴身上找到。比如他們的淘氣、他們的天真、他們的善良??

家長評語：看了讀后感以后，感覺孩子的閱讀能力有了一定的進步。希望以后多多加強閱讀，在閱讀中找到樂趣，在閱讀中開發智力，提高自己的寫作水平。

第五篇：《兩個年輕人》讀后感

在課堂上，老師經常提及這些詞“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業，誠信，有善”。老師還教導我們說，這二十四個字要時刻銘記于心，因為我們是中華民族的子孫，擔負著中華民族偉大復興的神圣使命。

老師說的這些話，時常在我的腦海中呈現，但我對這些詞還是似懂非懂。直到我讀了《兩個年輕人》這個故事后，才懂得了這些話的含義。

《兩個年輕人》這本書是講述的兩個好朋友的故事：他們兩人的學習成績相同，興趣愛好相似，其中一個懂禮貌，尊老愛幼，另一個不懂禮貌，不會尊重他人，有一位德高望重的老人，想把自己的學問傳給其中一個，于是，就對兩人進行了一系列的考驗，考驗的內容就是文明禮儀。經過一系列的考驗之后，他把學問都傳給了那個講文明，懂禮貌的那個人，讓他當接班人，后來，那個講文明禮貌的年輕人成了一個大名鼎鼎的學者，而那個不講禮貌的人卻一事無成。這個故事讓我明白一個道理：一個人如果沒有文明禮儀，有再多的學問也不能成功。

文明是什么呢？不亂扔垃圾，愛護公共財物，保護環境，對長輩有禮貌，虛心聽取教導，懂得感恩，學會分享，這些都是講文明的行為。

我們是祖國的未來，民族的希望，讓我們爭當文明小學生，從文明禮貌做起，樹立目標，立下志向，成為一個最美少年！