第一篇：《兩個仇人》讀后感

從前，有兩個仇人一起去航船，一個人坐船頭，另一個人坐船尾，突然海上狂風(fēng)大作，巨浪滔(tao)天，船要沉了，船尾的人問舵(tuo)工，船的哪一部分先下沉，舵工說：“是船頭”，《兩個仇人》讀后感。船尾的人高興得不得了，船尾的人說：“現(xiàn)在我死而無憾(han)了，因為我就要看到我的仇人死在前頭。”

這個故事說明有些人報仇的愿望比生存的愿望更強烈，讀后感《《兩個仇人》讀后感》。但實際上原諒一個人會比恨一個人收獲更多的快樂。

第二篇：《兩個問題》讀后感

《兩個問題》讀后感

《兩個問題》是列夫·托爾斯泰寫的。故事由一顆很大的麥子開始，有學(xué)問的人都說不出這顆麥子的來歷。國王傳了一個最老的農(nóng)夫來見他，那個農(nóng)夫果然很老，扶著兩根拐杖，那個農(nóng)夫看了也不知道這顆這么大的麥子的來源，他說：也許他的父親知道。國王又請了那個農(nóng)夫的父親，而老農(nóng)的父親卻只扶了一根拐杖，他種麥子的時候的確比現(xiàn)在的大，但從來沒有見過這么大的麥子。他和那位老農(nóng)一樣說出了：也許他的父親知道。國王就請了老農(nóng)的祖父，他竟然不用拐杖就進了皇宮，他見過這個麥子也曾種過。然后國王問了他兩個問題：為什么以前能出產(chǎn)這么大的麥子，而現(xiàn)在不能出產(chǎn)這么大的麥子？為什么你的后代反而沒你健康？他答道：因為近來的人不肯自食其力，專靠別人養(yǎng)活。從前，人們所有的一切都是靠自己的勞動，不貪圖別人的錢財。

在這篇童話中，敘述國王與老農(nóng)、老農(nóng)的父親和祖父的問答，從問答中解開這一顆奇特的麥子之謎。國王提出的兩個問題說的是今不如昔，老人將造成問題的原因歸結(jié)為近來的人不肯自食其力，全靠別人養(yǎng)活。祖父所說的他生活的那個社會無人想到犯買賣糧食的罪過并無錢幣那時候的田地是自由的，是一自耕自種、只給自足的世外桃源。反映了作者希望人人自食其力、辛勤勞動的社會理想。同時也告訴我們一個道理：做人要自食其力，不依靠他人。廣東惠州市惠陽區(qū)太陽島中英文學(xué)校六年級：孫文杰

第三篇：兩個小淘氣讀后感

兩個小淘氣讀后感

五年級一班 王澤辰

《兩個小淘氣》中的主人公布蘭科和伊利卡都已經(jīng)7歲。他們剛剛踏進小學(xué)，沒有多少文化，因此常常顯得幼稚可笑，但他們都有一顆純潔的童心，愛憎非常分明，對善和惡也有一定的識別能力。當(dāng)他們村的村長對一個樂意助人的女草醫(yī)約卡奶奶肆意進行迫害時，他倆自然而然地和其他小伙伴一起堅決站在善良和正義的一邊.他們不但經(jīng)常幫助這位奶奶砍柴，而且在村長迫害變本加厲的時候挺身而出，幫助她搬到磨坊去藏身。

這時突然下了一場暴風(fēng)雪，孩子們只得呆在磨坊。家長們找不到孩子，驚慌異常，但他們隱隱約約知道禍根在村長身上。于是，他們跑去跟村長算賬。經(jīng)過一場斗爭，農(nóng)民把這個村長罷免了，另選了一位稱職的人。從此以后，孩子們又能無憂無慮地生活了。

從布蘭科和伊利卡的身上，我看到了許多自己的“影子”。比如天真幼稚，比如十分淘氣，比如比較熱心??兩位小主人公助人為樂的品質(zhì)和愛憎分明的行為實實在在地感動著我，教育著我。我也要從小做一個善良的富有同情心的人。書的作者布蘭科·喬皮奇洞悉兒童心理,所以十分細致地刻畫了一對淘氣的主人公和其他小伙伴.在作者幽默詼諧的妙筆下,一個個不同性格的孩子顯得栩栩如生。

作者筆下的孩子是天真的、無邪的，他們對周圍的食物一無所知或知之甚少，但他們愛吹牛，常常把在學(xué)校中學(xué)到的一星半點的知識在家長面前大肆賣弄，其實作者筆下的孩子都是很普通的，他們身上的特點我們往往都能在自己身上或者同伴身上找到。比如他們的淘氣、他們的天真、他們的善良??

家長評語：看了讀后感以后，感覺孩子的閱讀能力有了一定的進步。希望以后多多加強閱讀，在閱讀中找到樂趣，在閱讀中開發(fā)智力，提高自己的寫作水平。

第四篇：《兩個鋤頭》讀后感

《兩個鋤頭》讀后感

一天上午，我讀了一篇名叫《兩個鋤頭》的文章。文章主要內(nèi)容是：主人買了兩把鋤頭，一個天天刨土，變得锃明瓦亮；另一個則認為刨土太苦太累，成天躲在屋子里，日久天長便生了銹。勤勞的那一把鋤頭衷心勸它去地里鍛煉身體，可是他卻不聽，最后被主人扔進了垃圾堆里。

當(dāng)我讀到勤勞的鋤頭天天伴主人刨土，不怕辛苦時，我不禁贊嘆他頑強不屈的精神，因為我還不如他。生銹鋤頭的遭遇，讓我浮想聯(lián)翩！記得那是一個風(fēng)和日麗的下午，我坐在沙發(fā)上一邊吃零食、一邊看電視，爸爸看到后說：“你這樣可不行，光吃不動，體質(zhì)會越來越差的，應(yīng)該多鍛煉，出去跑跑步!”我欣然答應(yīng)了，立馬決定每天堅持跑步鍛煉身體?？墒堑搅说谌煸缟嫌晏爝@個敵人把我打得半途而廢，我賴在床上不肯起來。爸爸語重心長的對我說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！那寶劍是經(jīng)過無數(shù)次的打磨才鋒利無比的，梅花是歷經(jīng)嚴(yán)寒才得以香氣迷人的，想你這樣半途而廢，根本就不可能鍛煉好身體！”可我依舊無動于衷。如果我當(dāng)時聽了爸爸的勸告，我現(xiàn)在一定會像那把瓦亮的鋤頭，身強體壯，我真是悔不當(dāng)初啊！

《兩個鋤頭》讓我明白了做任何事情都要不怕吃苦、持之以恒。只有經(jīng)過無數(shù)次歷練之后方能成大器！

第五篇：《兩個年輕人》讀后感

在課堂上，老師經(jīng)常提及這些詞“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業(yè)，誠信，有善”。老師還教導(dǎo)我們說，這二十四個字要時刻銘記于心，因為我們是中華民族的子孫，擔(dān)負著中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。

老師說的這些話，時常在我的腦海中呈現(xiàn)，但我對這些詞還是似懂非懂。直到我讀了《兩個年輕人》這個故事后，才懂得了這些話的含義。

《兩個年輕人》這本書是講述的兩個好朋友的故事：他們兩人的學(xué)習(xí)成績相同，興趣愛好相似，其中一個懂禮貌，尊老愛幼，另一個不懂禮貌，不會尊重他人，有一位德高望重的老人，想把自己的學(xué)問傳給其中一個，于是，就對兩人進行了一系列的考驗，考驗的內(nèi)容就是文明禮儀。經(jīng)過一系列的考驗之后，他把學(xué)問都傳給了那個講文明，懂禮貌的那個人，讓他當(dāng)接班人，后來，那個講文明禮貌的年輕人成了一個大名鼎鼎的學(xué)者，而那個不講禮貌的人卻一事無成。這個故事讓我明白一個道理：一個人如果沒有文明禮儀，有再多的學(xué)問也不能成功。

文明是什么呢？不亂扔垃圾，愛護公共財物，保護環(huán)境，對長輩有禮貌，虛心聽取教導(dǎo)，懂得感恩，學(xué)會分享，這些都是講文明的行為。

我們是祖國的未來，民族的希望，讓我們爭當(dāng)文明小學(xué)生，從文明禮貌做起，樹立目標(biāo)，立下志向，成為一個最美少年！