第一篇：大義齊河最美教師申報(bào)材料

大義齊河最美教師申報(bào)材料

我是馬集鎮(zhèn)代廟學(xué)區(qū)小學(xué)王芳，今年51歲，是馬集鎮(zhèn)馬集村人。自1982年任教以來，愛崗敬業(yè)，為人師表。特別注意用自己的言談舉止來感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。尤其是對(duì)后進(jìn)生和留守兒童，用一顆真誠的心為孩子們打開一扇窗戶，讓他們看到色彩斑斕的世界，讓他們的心靈在“春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲”的佳境中成長。

一份耕耘，一份收獲。2009年9月榮獲“德州市鄉(xiāng)村教師貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2007年9月及2012年9月，均被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，年年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。獲國家級(jí)論文三篇，省級(jí)論文一篇，市級(jí)論文19篇，縣級(jí)論文16篇，在《齊河教育》上發(fā)表文章共17篇。

第二篇：大義二中四方面強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

大義二中四方面強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

大義二中為加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，深入開展教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦人民群眾滿意的一流學(xué)校，從四方面進(jìn)行強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

第一、利用扎實(shí)的校本科研，關(guān)懷教師個(gè)人發(fā)展。要求每位教師每學(xué)年制定自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，提出自己的近期和遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，通過目標(biāo)引導(dǎo)讓科研成為教師的內(nèi)在需要。

第二、成立青年教師發(fā)展中心，為教師隊(duì)伍輸送新鮮血液。發(fā)展中心工作章程，明確了青年教師發(fā)展流程，有計(jì)劃、有步驟地開展青年教師教學(xué)研究活動(dòng)。

第三、通過獨(dú)特的教育科研體系，為教師提供廣闊的教學(xué)平臺(tái)。學(xué)校健全和設(shè)置了包括國家課程、地方課程、校本課程三大系列的課程體系；開設(shè)了各種發(fā)展學(xué)生興趣特長的短線課程培訓(xùn)課，充分挖掘?qū)W生各種潛能；利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境優(yōu)勢，突出現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)利用。

第四、持續(xù)教研創(chuàng)新，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要求每位教師從自己身邊的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，作出反思，提出改進(jìn)意見，開展“小課題” 研究。在教研創(chuàng)新的工作中，讓教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（大義二中商來宏）

第三篇：申報(bào)最美少年事跡材料

申報(bào)最美少年事跡材料

海城市騰鰲鎮(zhèn)中心小學(xué) 六年4班

韓馨慧

2015.1

申報(bào)最美少年事跡材料

她，是個(gè)刻苦、勤勞、善良、美麗的女孩。在學(xué)習(xí)的跑道上，堅(jiān)持不懈；在生活的舞臺(tái)中，樂觀向上；在班級(jí)的工作中，任勞任怨。平凡得像一棵小草，卻內(nèi)含黃金。

她就是海城市騰鰲鎮(zhèn)中心小學(xué)六年4班的班長——韓馨慧同學(xué)。她于2002年12月29日出生在騰鰲鎮(zhèn)后雙臺(tái)村，原來家中有五口人，爸爸、媽媽、哥哥、奶奶和她，哥哥自幼患上重癥肌無力，患病多年，于2013年去世。為了給哥哥治病，父母耗盡了全部積蓄、負(fù)債累累，至今家境貧寒。她的父母均已年近六旬，父親患有嚴(yán)重的糖尿病，經(jīng)常吃藥及住院治療，家里主要以種地為生，父親雖然做不了重體力活，但為了一家的生存，時(shí)常要拖著病患的身體去打零工。她的母親也由于長年的勞累，體弱多病，視力模糊到近乎盲人，卻仍然一邊種地一邊要照顧奶奶。奶奶年過八旬，重病加年邁，不能自理。

這樣的家庭，沒有消磨掉她的意志，相反培養(yǎng)了她的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)的性格。從小學(xué)一年級(jí)開始，韓馨慧年年被評(píng)為校“三好學(xué)生”“星級(jí)學(xué)生”“優(yōu)秀干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)習(xí)上，韓馨慧始終在拼搏，勤奮與刻苦的精神讓她一直在校內(nèi)獨(dú)上鰲頭，她是班級(jí)同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。她不僅僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，其他各方面也十分突出，參加的漢字聽寫大賽均取得優(yōu)異成績，小學(xué)生守則知識(shí)競賽，制作安全手抄報(bào)、法制報(bào)均被評(píng)為一等獎(jiǎng)，弟子規(guī)踐行活動(dòng)中獲得了全校第一名，參加過的學(xué)校舞蹈比賽取得第二名，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了女子短跑第一名的好成績。

放學(xué)后，她每天除了完成家庭作業(yè)，還經(jīng)常幫助父母到地里做力所能及的農(nóng)活兒，在家里一邊做家務(wù)一邊照顧年邁的奶奶更是她每天的功課。

從四年級(jí)開始，韓馨慧同學(xué)擔(dān)任學(xué)校的值周生工作，直到現(xiàn)在。對(duì)老師提出的要求和分配的任務(wù)，她象個(gè)大人一樣做到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，五年級(jí)開始擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)學(xué)習(xí)委員一職，六年級(jí)初擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長職務(wù)，協(xié)助輔導(dǎo)員老師做好各項(xiàng)少先隊(duì)工作，是老師的得力助手。現(xiàn)在她已經(jīng)光榮地加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)組織成為一名團(tuán)員。

團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂觀向上是她善良的為人品質(zhì)；工作負(fù)責(zé)、一絲不茍是她過硬的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)認(rèn)真、專心致志是她一貫的學(xué)習(xí)態(tài)度；刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏是她不懈的人生追求。

“三冬臘蘊(yùn)千鈞力，春來必發(fā)萬重花”。我們堅(jiān)信，品學(xué)兼優(yōu)的韓馨慧同學(xué)，在不久的將來，必定早日吐露芳蕊，開出璀璨的花朵，香滿校園，顯示出勃勃生機(jī)！

第四篇：“最美志愿者”申報(bào)事跡材料

個(gè)人志愿事跡

2017年9月份參加工作以來，我就被安排在政工科工作，我始終堅(jiān)持自已的原則，先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，深學(xué)一點(diǎn)。結(jié)合工作實(shí)際，在不耽誤日常工作的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)參加縣委各部門和本院安排的各項(xiàng)志愿服務(wù)工作。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵(lì)和同事們的幫助支持下，我認(rèn)真完成工作任務(wù)，履行好崗位職責(zé)，同時(shí)也志愿服務(wù)各項(xiàng)活動(dòng)。我先后參加了縣上組織的“活力瑪瑙?大眾登山”志愿登山活動(dòng)；“第五屆金沙江奇石藝術(shù)博覽會(huì)”志愿服務(wù)；“西部大峽谷杯”2016云南?水富國際半程馬拉松賽志愿服務(wù)；水富港擴(kuò)能工程暨宜畢高速公路開工儀式志愿服務(wù)；昭通市第一屆“體彩杯”籃球輪莊賽水富主賽場志愿服務(wù)；爭創(chuàng)全國“長安杯”萬名志愿者服務(wù)工作；“社會(huì)治安綜合治理”法治宣傳活動(dòng)志愿服務(wù)。

一次次的志愿者服務(wù)讓我經(jīng)受了鍛煉，讓我成長、成熟了許多。我始終本著“開拓創(chuàng)新，持之以恒”的志愿服務(wù)原則，積極的為社會(huì)做力所能及的事。志愿服務(wù)不僅是人的義務(wù)、責(zé)任，而且是人的權(quán)利，是現(xiàn)代化的一種生活方式。志愿服務(wù)無功無利，為人們服務(wù)，為社會(huì)建設(shè)獻(xiàn)力獻(xiàn)能，在志愿服務(wù)中得到學(xué)習(xí)、成長、充實(shí)、提升的收獲。在志愿實(shí)踐的過程中增強(qiáng)了自身社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)了志愿服務(wù)精神，接觸社會(huì)，鍛煉自我，領(lǐng)略生命的意義。參加義務(wù)活動(dòng)不但能幫助他人、更能快樂自己，還能增長經(jīng)驗(yàn)鍛煉自己。

我承諾做一名志愿者，雖然苦但快樂著，雖然累但幸福著?? 我會(huì)繼續(xù)在以后的工作中，竭誠服務(wù)，甘于奉獻(xiàn)，用熱愛社會(huì)實(shí)踐工作，用滿腔熱情為城市建設(shè)有關(guān)的工作添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第五篇：最美教師

我 心 中 最 美 的 教 師

楊頭小學(xué)李妮妮

六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

三年級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期待交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正含義。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。