第一篇：齊心協力共創13班輝煌

齊心協力共創13班輝煌

張平

今天是第三次和多數家長相會于蘭西四中這所溫馨的家園,老朋友會面新朋友相見,我們倍感親切。各位家長，時間過得很快，轉眼開學已近三個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有190天，除去月假、寒假，190天不到！他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：

齊心協力，共創13班輝煌

下面我就這個主題講以下幾個問題

剛才校長已經把近期學校的工作及學校對全體學生的要求和對家長們的希望作了報告，各位任課老師也就自己學科的教學情況做了說明，下面我就我們高三十班的具體工作給各位家長做匯報。

一、班級總體情況

1、班級構成 高三共有文科學生近420人。我們高三（13）班共有學生58人, 文科特色，女多男少,女生38人男生20人。美術生8人，學前生7人，體育生1人。

2、任課老師：我們學校老師，教學能力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師是王繼霞老師,英語老師黃艷娟老師,政治朱艷麗老師,歷史鄭宇舟老師,數學老師郭廣范老師，帶過多屆畢業班，成績優秀，責任心強。我張平擔任班主任工作和地理教學工作，豐富的教學經驗對我班學習可謂是得天獨厚。

二、學校的封閉管理：（簡單介紹）嚴格的管理制度（學生行為規范，針對我校實際制訂學生行為十不準，實行封閉校園管理，保證學生安定的學習秩序和人身安全），實行嚴格的作息時間安排，下面我將學生一周的時間安排說一下，每天早6點上早自習。自習6：50——11：20，13：30——16：10為全體學生必上8節課，17:30——21點為晚自習。住宿生每周可以回家一次，住宿生周日晚17：30之前必須返回學校上自習。法定假日必放假.希望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現意外。學生請假有家長接回。

三．學生的學習和生活情況。

我們班級住宿的同學58人沒有一人特殊，很多同學不經常回家，偶爾回家一次，可能也不會跟家長談論更多的學校的事情。現在的孩子們個性差異很大，但是我們日常工作的重點之一就是鍛煉學生的性格，讓學生樹立集體觀念，團隊意識，協作精神。學習是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗學生做人的原則的。我們的班級內同學們在學習中可以互相毫不保留地互相幫助，共同進步。同時，班級的日常工作都能認真負責，在我們這個集體里，自私是站不住腳的，自私會遭到遣責。

但是，并不是沒有競爭，在學習上，我們還要提倡競爭，不論成績好的還是比較差的，都要找自己的“對手”，我也經常在“背后”進行“挑撥離間”，鼓勵學生們“攻擊”對手。

另外，學生們的自理能力較強，班級的日常工作差不多全部是由學生們自己處理。班級繼續實行“周負責”制度，一周內的班級工作，比如值日的衛生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長即本周的值日班長，全權負責本周的各項工作。學生負責班主任監督,我一周只能回家住一天,其余六天和學生吃住學在校園,每晚陪學生上晚課,晚上在寢室還要應對突發事件,每天工作時間至少達十六小時.班主任工作很辛苦所以有照顧不周的地方還請家長包含。

四．學生中表現的問題

1、開學初表現的“過渡期”的煩燥的現象。

這種現象也是每屆高三學生普遍存在的現象。進入高三以后，突然增加了心理壓力和學習任務、學習時間延長等的壓力，有些學生開始出現不適應癥狀，突出表現是身體的不適應導致的精神不振。具體表現是：經常煩燥，不穩定。開學后晚課時間延長到9：20時，調整時間后現在是到9時，回寢后長明燈。部分同學要學習到11點30以后，身體開始出現疲勞，意志力強的同學能夠克服，意志力弱的同學就要放棄了，出現上課睡覺不良現象。還有心理上的壓力和成績的壓力，因為經常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績低的時候就會失去信心。

這樣的情況下，我們老師會及時發現并經常找學生談心，分析原因，及時幫助他們排除心理煩燥。

另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比如有些同學學習的主動性不強，還有個別同學因為上課玩手機，課上手機不關機來短信或來電話影響學習，有的同學還會說家長來電話或來信息，這里也希望家長能在下課或放學期間找孩子。男女同學過密交往，吸煙，遲到等影響學習現象。

五．家長應該做些什么

作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：

1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。

4、高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。

以上這些可能是理論性太強，通俗一點講，高考不但是考知識，而且還要考經驗。高三復習的過程，不但是知識的積累，還是經驗的積累過程。作為一名高三的學生，每一位同學都有他的追求方向和目標，都會身不由己地產生自我的壓力，所以我們作為家長，一定要給孩子們充分的理解。

不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經常關心孩子的學習成績。

六、需要家長協調的幾個方面

1.保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：雖然說要指導孩子和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。但是如果是孩子合理要求，就盡量滿足，不要讓孩子帶著情緒學習。

2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應該成為我們關注的問題。

3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4.有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

5．高三學生心態調整 正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。

不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。

機會面前人人平等。一天，央視主播徐莉聽到一位高考母親說，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當媽媽的無所謂，因為她認為中國的高考并不能檢驗出一個學生的真才實學，是純粹為考而考，所以不考也罷。當時徐莉對這位高考媽媽說了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合能力，一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質。相對于考試內容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心？那位高考媽媽聽完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒有盡早想到這些。那么現在我想問在座的每一位家長：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎?

當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切！

在座的家長都應該年過四十多歲，你們的人生經歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮！

我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在這里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持！

各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。最后讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生？如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子快樂的人生！

祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長！成為社會有之人。也使13班碩果累累。

謝謝大家！

二零一二年十一月三十日

第二篇：高一軍訓心得:齊心協力，共創輝煌

踏著八月的驕陽，帶著青春的夢想，我們來到了北師大株洲附校參加高一新生入校集訓。

每一天的軍訓，都讓我們刻骨銘心。雖然，每一天都很苦，每一天回寢室都會抱怨，說自己身上哪里痛。但大家都是開玩笑似的一笑而過，忘記了身上耳的疼痛。軍訓的苦讓我們在接下來的日子中珍惜美好安逸的生活，軍訓的嚴讓我們時時刻刻規范自己。每個人都置身于溫暖的大家庭中，這就是集體的力量。

“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，這是我們的軍訓口號，我們都自覺的嚴格執行著。每到覺得自己快堅持不住的時候，想到我們的口號，仿佛身上有一股無窮的力量充滿全身。通過軍訓我才發現，我們還有無限的潛力，還有待挖掘。我相信軍訓之后，我們一定會以更加飽滿的姿態去迎接高中生活。生活中處處充滿了挑戰，只要意志堅定，沒有邁不過的坎。我們只有不斷地超越自我才能迎接新的挑戰。

看我六班，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌！

第三篇：齊心協力 共創輝煌(工會成立講話稿)

齊

心

協

力

共

創

輝

煌

——集團公司XX董事長在工會成立大會上的講話

各位領導、員工、同志們：

XX企業剛走過23周年的艱苦創業的歷程，在慶祝、回顧、展望、喜悅與興奮中，今天我們又迎來了集團公司工會的成立。在此，我謹代表集團公司對蒞臨本次大會的上級領導，對關心、支持、籌備工會成立的各位領導、員工表示衷心的感謝！工會的成立，這是集團公司發展歷程中的一件大事，值得我們大家銘記。工會的成立，標志著集團公司在現代企業建設的歷程中又邁進了一步，標志著集團公司在創建優秀企業文化建設中又增添了一個強有力的組織保證。它將在黨組織的領導下，在集團董事會的關心支持下，在全體員工的積極參與下，為促進和發展企業生產經營，提高生產效益發揮巨大和應有的作用。

非公民營企業的存在與了展，是在黨的改革開放政策下，在社會主義市場經濟體制下，在廣大員工辛勤勞動奉獻下，逐步發展而壯大起來的，是社會主義經濟不可或缺的一部分。隨著改革開放的深入發展，社會主義市場經濟體制的不斷完善，社會經濟關系、勞動關系發生了深刻的變化，企業的組織形式、經營方式、用工方式、分配方式多樣化，各種矛盾和利益關系更為復雜。因此，工會工作的重要性、艱巨性和長期性尤為顯得突出。目前，集團公司有各類不同用工155人，加上兩個兼并廠在職和離退休職工361人，共計516人。這是一支不小的職工隊伍，他們需要黨組織、工會的關心與愛護，他們更需要黨組織、工會的培養、教育和引導。在這里我衷心地希望工會在企業生產經營發展中，充分調動廣大員工的積極性和創造性，動員和組織廣大員工立足本職，學趕先進，圍繞企業生產經營中的重點、難點問題，廣泛開展合理化建議，技術革新、創新經營、愛崗敬業等多種形式的勞動競賽和開展形式多樣的文體活動，教育員工不斷提高思想道德素質和科學文化素質，建設有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”員工隊伍。引導員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，推動公司企業文化建設工作。努力為員工做好事、辦實事、解難事，關心員工生活，贏得員工信任。以服務大局、服務職工群眾為根本，最終構建和諧穩定的現代企業新型勞動關系。同時，我也希望廣大員工，尤其是從農村來的員工，應切實轉變身份觀念，樹立我是企業員工，我是XX公司的一員，XX公司的興衰便是我的興衰的主人翁責任意識，積極投身和參與到工會工作之中，支持工會領導的工作，遵守工會章程，執行工會決議，參加工會活動，切實把工會組織當作員工的家，為工會工作的開展獻計獻策。

員工同志們，工會是員工自愿結合的工人階級群眾組織，是員工利益的代表。今天，歷史給了我們難得的機遇和非常有利的條件，但也面臨著許多困難和新的挑戰。讓我們在“維護職工合法權益，共謀企業健康發展”指導思想統領下，在切實做到兩個“維護”——維護職工利益和維護企業利益的雙贏思想指導下，本著公正、平等、互相尊重的原則，團結一致，齊心協力、振奮精神，求真務實，開拓創新，勇敢地面對困難和挑戰，為實現“振興企業、幸福我家、奉獻國家”的宏偉目標而奮斗。

謝謝大家。

二00七年八月十七日（編擬：嚴彪）

第四篇：齊心協力 共創教育強縣

齊心協力 共創教育強縣

西吉中學創強工作匯報材料

一、學校概況

西吉中學創建于1945年,屬自治區首批普通高中示范學校，2009年9月搬遷到占地面積300畝、建筑面積5萬6千平米的新校區。現有教職工276人，特級教師1人，中學高級教師69人，中級教師59人，自治區級學科骨干5人。曾先后有16名教師被評為省部級優秀教師、先進工作者，有90余名教師受到縣、市級表彰；省級以上刊物發表論文210多篇，獲獎論文100多篇。為重點大學輸送1900多名，為清華大學、北京大學輸送16名品學兼優學子。現有教學班65個，在校學生4600余名。2004年被確立為自治區文明單位，2009年被評為全國精神文明建設先進單位。

二、高度重視，精心組織，形成共識

學校高度教育強縣創建活動，成立了領導小組，校長為第一責任人，副校長為業務主管，負責“創強”活動的指導工作，領導小組下設辦公室，具體負責創建活動的日常工作；制訂了創建活動規劃，確立了創建工作的具體目標；動員全體教師統一思想，提高認識，營造“創強”氛圍，按照上級相關精神和指導要求，扎扎實實開展創建活動。

三、大力改善辦學條件

西吉縣委政府高瞻遠矚，確立了“教育強縣”和“教育帶動 工程”的戰略方針，全方位投資。在這樣的發展機遇和氛圍中，投資1.4億多人民幣的西吉中學新校園興建落成。2009年9月19日，西吉中學喜遷何家店子新校區，其建筑規模和教學設施邁入自治區一流學校行列，為進一步提高辦學水平奠定了堅實的物質基礎。新校區占地面積300畝，規劃建筑面積5萬6千多平米。一期工程——兩幢實驗樓、兩幢教學樓、科技藝術樓、兩幢學生公寓、學生餐廳已投入使用。二期工程——教研綜合樓、體育館、圖書館和兩幢學生公寓正在建設中。各種現代化教育教學設施齊全，擁有理、化、生實驗室24間，音樂室2間、舞蹈室1間，美術室2間，微機室6間；校園廣播和校園網投入使用。每間教室裝備了多媒體設備，學校教育教學已由傳統走向現代、由單一走向多元。

同時，學校克服資金短缺的極大困難，多方籌措資金，修建了花園、花壇，培植花草、盆景，綠化面積達50%以上。在校園內以“愛國篇”、“家鄉篇”、“法制篇”、“廉政篇”、“勤奮篇”、“書畫篇”張貼了中外名人畫像、名言、照片200余幅，設置了激勵師生勤奮文明的標語、雕塑，增添了宣傳欄報刊欄，突出了教育的主題，體現了教育功能和人文精神，營造良好的校園文化氛圍，為環境育人奠定了堅實的基礎。榮獲了自治區“綠色學校”、自治區“安全文明校園”。

四、學校管理趨于精細化、制度化

學校實行校長負責制，校長、黨總支、教代會職能明確，有一套行之有效的崗位職責制度，教師工作量化制度、獎罰制度、校務公開制度、政治學習制度等等。校長對學校全面工作負總責，遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，同時，近三年實行的年級領導承包責任制，收效顯著。黨組織充分發揮了政治核心與作用和監督保證作用，教代會每年召開一次，教職工參與學校民主管理，推行校務公開，接受行風評議，重大問題能按規定程序決策，增大重大決策和執行情況的力度，堅持民主評議干部并健全舉報制度。學校機構的設置按照精簡增效的原則，各職能部門職責明確，分工合理，協調配合，政令暢通，管理有序，運轉靈活，調控及時，優質高效。2009年我校被評為自治區基層黨建工作先進單位。

五、隊伍建設常抓不懈，效果明顯。

（一）狠抓教師職業道德教育。學校黨支部教育教師要用《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，學為人師，行為世范，使教師在教學中既能教書育人，又能為人師表，特別是要文明執教，熱愛學生，尊重學生，建立和諧民主平等的師生關系。

（二）學校為了加強對教師教學行為的規范，貫徹落實縣局教育系統“千人大比武”活動有關精神，教育教師認真備課，認真上課，認真批改，認真輔導學生，不斷推進課堂教育創新，與學生一起學習探索，同時提高自身的素質。要求每位教師都要從細微之處入手，從一言一行做起，在身體力行之間，在舉手投足 之間，都能體現出人民教師的良好風范，都能傳遞出對學生由衷的熱愛和尊重。

（三）重視教科研工作。在抓好常規管理的同時，我校加強教育科研的管理，通過開展各項業務學習，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，學科帶頭人上優質課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。

學校2008年被評為自治區職工職業道德建設“十佳單位”，獲自治區“五一勞動獎狀”。2005年至2010年，連續被市委、市政府以及縣委、縣政府評為“教育教學質量先進學校”。近年來，高考成績不斷突破。2008年重點大學錄取100人，本科錄取583人，有2名同學被清華大學錄取。2009年高考再創輝煌：重點大學錄取178人，本科錄取686人。其中李昊寧、何瑞剛分別被清華大學土木工程系和水利專業錄取。2010年高考錄取人數再創新高：重點大學錄取突破200人大關，本科錄取840人。

三、加強德育教育，共建文明家園

在學生管理上從行為習慣入手，從小事做起，培養學生的生活自理能力、良好的生活學習習慣和精神文明品質。強化日常教育和管理，教師遵循以人為本、以導為首、以身為范的教學原則，熱愛每位學生，爭做知心朋友，強調建立新型和諧的師生關系。一是多措并舉，強化管理。班級是學校實施教育和管理的基本單位，只有重視和加強班級管理，學校教育和教學才能落到實處，學生的素質和學業才能提高。在班級管理過程中，積極發揮班主任作用，從細節入手不斷強化規范教育。

二是用心靈滋養，聚智慧育人。充分利用各種途徑不斷強化學生德育教育。堅持開好“兩會”，即開學典禮和畢業典禮，表彰先進，激勵后進；堅持利用班會、主題班會、國旗下講話；堅持開展“不參與打架斗毆、遠離網吧”等簽名承諾活動；嚴格執行課堂考勤和記錄制，嚴格學生請假制、班級量化考核制。同時寓思想教育于演講賽、辯論會、運動會、文藝演出、主題班會等活動之中，落實“三德教育”（即以孝德為切入點的家庭美德教育，以愛德為重點的職業道德教育和誠德為核心的社會公德教育），強化學生組織紀律教育和行為規范教育。通過《弟子規》進課堂，開展“三德”主題教育和“母親節”主題教育；組織觀看心理健康教育和安全教育講座光盤，與學生及其家長簽訂學生安全及文明離校協議書，督促檢查學生服飾、發型、上網行為，制作孝敬師長、心理健康、生命安全、學習方法、勵志成才等方面的宣傳展板，組織學生參加校園美化、凈化、設施農業、植樹造林、城鄉環境綜合整治勞動，向地震災區捐款，表彰高一高二年級進步生，資助家庭貧困學生等對學生進行思想品德教育，促進了全體學生全面健康發展，推動了學校精神文明建設。

2007年被評為“寧夏流動人口子女、留守兒童示范家長學 校”。2008年被評為“自治區軍訓工作先進單位”、2009年學校被評為自治區德育示范學校、自治區和諧校園、自治區級語言文字規范化示范學校。

存在問題和困難

我們必須清醒地認識到，學校還存在諸多問題和困難。諸如辦學經費短缺、學生素質普遍太差等，這些問題與困難不同程度影響著學校的發展。

今后，我們決心繼續努力，揚我之長，補我不足，在新的起點上，不斷提高學校科學化、人本化、民主化的管理水平，充分發揮示范作用，實現我校的跨越式發展，再創教育教學工作的新業績。

第五篇：齊心協力共創和諧校

齊心協力共創和諧校園2013年12月4日上午，和諧校園評估驗收小組、專家檢查組蒞臨我校檢查指導工作，實地檢看我校的操場建設、食堂建設，教職工之家建設情況。通過查看資料，聽匯報的形式和 我我校領導親切交談。指出工作存在的薄弱環節，要求及時彌補。為我校進一步完善各管理制，切實提高我校的名度奠定堅實的基礎。

我校負責人張新社正在詳細的向檢查組成員進行匯報。在本次檢查中，檢查組的專家成員高度 贊揚了我校，并對各項工作表示肯定。同時還對我校今后工作的開展進行了細致的指導。我校將在 已有的基礎上，以發展創新為動力，師生共建文明、和諧新校園。

代家中學：黃修業2013年12月4