第一篇：在高三家長會上發言材料

尊敬的家長:下午好!感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議,歡迎你們一起來討論您們的孩子的教育,學習問題.現在我就學校的教育教學工作的一些做法作一些解釋,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正.近幾年,我們學校在王校長,趙書記的帶領下,堅持以人為本,一切為了學生,為了一切學生在競爭中求發展.不斷改善辦學條件,美

化凈化育人環境,加強教師隊伍建設,更新教育教學理理念,提升辦學的指導思想.近幾年已經初步形成了自己的辦學特點,寬松的學習環境,濃厚的學習氛圍,給我校的學生留下了更大更廣的自主發展空間,培養了一大批自學能力強,綜合素質高的優秀學生.去年我校所取得的高考成績令每一個學生受到鼓舞.理科最高分687分,680分以上4人(全市共21人),文科最高分656分(650分以上全市共6人),上本科一批線(重點大學)156人,上本科二批線425人(比2003增加122人)上本科三批608人,上省專線1100人(比2003年增加337人),2004年春節我校又順利通過省專家組驗收,被評為首批本省示范高中.這一屆學生在高三已參加了兩次市重點中學統考,整體成績還是比較理想的,在3月22日的統考中我校理科學生王超考了674分,全市排第三名,我校文科學生楊禎考了649分,韓學廣考了633分,分別為市文科第一名,第二名.他們能否保持住自己的成績,其他優秀學生能否在高考中脫穎而出,考前這一段的學習,調整將起到重要的作用.現在高三年級全體同學在老師的幫助,關心,指導培養下,同學們已圓滿完成了高中三年的學習任務進入最后高考沖刺階段,在這最關鍵時刻把家長請來共商學生的考前學習,生活問題.為學生在今年高考中考出好成績做最有效的努力.一,備考工作(首先請家長了解我校高三復習備考的主要做法)

怎樣把握有利時機,如何協調合力攻堅,如何用最佳的方法取得最大的成果,這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個環節中.下面我把學校高三年級的復習,備考工作的做法和要求向各位家長報告一些情況.(一)以教師為主導,通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務

一是加強高三各班級教師群體的優勢與合力的形成,做到統一認識,統一步調,心往一處想,勁往一處使,齊心協力,和衷共濟.只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現,大家的努力才能轉化為累累碩果.二是加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發,做到以最高度的責任心,最飽滿的熱情,最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題.只有這樣,班級才會有特點,才會有凝聚力,才會成為學生展翅騰飛的“航母”.三是加強各學科教師教學業務的學習和教學水平的提高,做到自覺鉆研教學理論和學科知識,自覺鉆研新教材,新大綱和新的考試說明,(教師寫學習心得,以自己的理解出一套高考全真模擬題.)自覺鉆研教法,學法和復習的最佳方法,自覺鉆研近兩年高考試卷和部分著名學校的最新試題,自覺鉆研考試規律和高考應試指導方法.只有這樣,學生才能站得更高,看得更遠,學得更好.(二)以學生為主體,通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰

一是樹立紀律觀念.越是臨近高考,學生的思想越容易受到各種影響而出現波動,越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理,考前適當放松不等于放縱.通過耐心細致的思想政治工作,要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度,達到紀律好,學風濃,班風正.二是樹立時間觀念.對于高三學生來說,時間就是分數.在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒.同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步.三是樹立競爭觀念.近幾年來盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同,就一定存在著競爭.所以,在復習備考階段,在對學生正確進行生理,心理指導的同時,應要求學生立足自我,超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”,“人生能有幾回搏”的道理,明確“學如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦,攻難關,要力爭上游,奮勇當先.這樣才能全面促進整體高考水準的提高.(三)以管理為重點,通過“三個重視”來全面部署和指揮高考攻堅階段的組織工作

一是重視對高三班級工作的領導.畢業班工作其實也是一個系統工程,它不僅涉及到人,財,物的調配,而且涉及到教育,教務等部門的協同,不僅涉及到高三師生的教和學,而且涉及到非高三年級師生的支持和配合,高三工作領導小組全面部署,指揮,并對在學校全體教師中形成一種向上的風氣負責,對在教學中形成一種競爭的態勢負責,對在整體上形成一種有利的保障機制負責,而且要

第二篇：高三家長會上的發言

各位家長晚上好！

首先對于你們今晚的到來表示歡迎，同時感謝你們對學校工作的支持和配合。

由于高二時沒有開家長會，有的我認識，有的我還不認識，這我有責任，沒有及時和您們溝通。我先說一下我自己吧，在高一結束的時候原班主任舒老師由于提升為教導主任，工作繁忙，于是由我來接手這個班的班主任兼任數學課，當時我的心情有些復雜，為什么？因為舒老師帶班主任經驗老道，汪光愷老師在數學界是德高望重，受人景仰。而實驗班的學生又是倍受關注，學校、家庭、社會的關注。因此我作為一名年輕教師深感責任重大，當然這也是對我的一次挑戰，我雖然不能承諾什么，但我有信心，會全力以赴。

今天學校召開這次家長會的目的主要是加強學校與家庭的溝通，如何更好地共同引導孩子進行高三階段的復習工作，積極備考。對于學校、可以說是“養兵千日，用兵一時”不可否認，一個學校的教學質量直接關系到學校的生存和發展，而高考又是衡量學校教學質量的一個重要指標；而對于孩子來說寒窗苦讀了十幾年的書，明年六月七、八兩日就要見分曉。高考成敗是孩子人生成長過程中的一個重要轉折點，一個孩子對于學校來說只是一分子，但是對于一個家庭來說卻是一代人。因此學校非常重視，新校長上任以后一切以學生為中心，一切為了學生，狠抓學校的教學管理，尤其是高三。其實對孩子的教育我想需要學校、家庭和社會的共同配合，才能取得最后的成功。對于家庭我們可以和您們面對面的交流，對社會我們只能是呼吁。下面我具體的說一下我的幾點想法和做法

第一、這一屆的特殊性。由于高中的新課程改革，高二的新教材與高三教材的內容發生了較大的變化，高考的模式也隨之改變，因此可能與以往不一樣，到時候誰都不想復讀，誰都想走，并且據估計，XX年參加高考的安徽考生高達到62萬，是歷屆高三畢業生最多的一年，而一本、二本的錄取比例幾乎不變，因此競爭想當的激烈。這就要求學生只能是破釜沉舟，背水一戰。

第二、目標化教育。給孩子定一個合理的目標，讓他跳起來能夠得到，努力了能實現的目標，當然首先對自己有一個合理的定位，千萬不要對孩子提出過高要求，否則會適得其反，比如說現在在五十名到八十名之間的就可以定出爭取一本的目標，一百到一百五十名之間的就要爭取二本，一百五之后的就要爭取三本，我要求他們把這個目標落實到每一次的月考，在態度上把每一次月考當成是高考，最后就會把高考視為月考，只有這樣才會有平和而積極的心態參加高考，不會過分的緊張。

第三、注意孩子的學習方法。有些孩子一天到晚非常認真，上課也能聽懂，但自己做題時就不行了，不能舉一反三，因此成績進步不明顯，其實我發現這種現象是比較普遍，因此我們的具體做法首先是要求學生在第一輪復習時要回歸課本，回歸課本不是簡單的看課本，否則毫無意義，而是通過典型的題目去加深對課本的概念、定理、性質的理解，當你對課本熟悉以后再去解題，就能以不變應萬變，很多學生解題能力差就是因為對課本內容理解不深只是停留在表面上，甚至拋到一邊去，再說高考命題專家不是到處抄題而是拿著課本在編題目，知識點源于課本，因此回歸課本顯得尤為重要，當然學理科的不做題目肯定不行，但做題目不能盲目，需要反思，就象牛吃草一樣需要反芻。只有不斷地總結，才會不斷地提高。其次學習成功學生的經驗，用一本練習本整理錯題是一種很有效的方法，做錯的題必須重視，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是后者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教,直到真正弄清楚,爭取下次再遇到此類問題不重犯錯，由于高三練習量大，要求孩子及時將練習和考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，養成習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，因為不管是好習慣還是壞習慣他都是有慣性的，平時不注意，你說高考注意點那時不可能的。再次就是要求學生不懂就問，學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關系,有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)問題，在做練習時，對一些拿不準的問題，不僅注意向老師請教，還可以和同學討論，相互啟發，彼此得益。其實我們老師也一樣，不敢說那個題目都能做，碰到一些拿不準的問題也會和其他老師交流，這樣會加深對題目的理解。最后我想說的是雖然是實驗班，但對大多數學生來說還是要重視基礎題和中檔題，要求他們不要鉆牛角尖，搞偏題和怪題。因為高考題的易中難的比例是5：3：2，只要你把前面的兩種做好，就有120分了，再說你只有基礎扎實后才能思考難題啊。

第四、注意孩子的心理變化。到了高三，孩子都有十七八歲了，高考的重要性不言而喻，如果說他們不緊張，那是不可能的。我發現有些學生表現出自信心不足，還有一些表現出的是考前憂郁癥，尤其是臨近高考時更為突出。在學校，由于高三考試的密度比高

一、高二有所增大，此時考試的結果會影響到孩子的情緒；而在家里，又免不了父母經常嘮叨，并且始終重復著同樣的一個話題，這樣會有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。因此作為我們的家長要正確看待孩子考試的分數，有時候孩子考試成績不好，作為父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因，對孩子心中的煩惱，應及時的疏導和消除，同時對孩子的每一個優點，每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，不要吝嗇，以此增強孩子的自信心。在家里給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，讓家庭成為孩子學習和生活的平靜港灣，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。總之一句話：要求我們在平時多一些理解和鼓勵，少一些責備，多與孩子溝通，只有通過溝通才能了解到孩子所想的和所需的，最后我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索，拼搏，貢獻出我們的熱情，智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期在XX年高考中取得輝煌的成績。

謝謝！

第三篇：在高三家長會上的講話講話

在高三家長會上的講話講話各位老師、家長、同學,下午好!

各位老師、家長、同學,下午好!

今天的家長會，我們首先表彰了高三前一階段復習中表現優異的同學，他們有的是一個學科的尖子生，有的是學科總分的優等生，有的本學期學習成績較之以前有了長足的進步，這些同學應該說沒有辜負父母的期望，他們深知自己的使命，感念父母的恩情，聽老師的話，付出了努力，收獲了階段性成功。學校向這些受到表彰的同學表示祝賀，希望你們再接再厲，在今后的學習生活中繼續發揚志存高遠、勤奮向上的精神；希望你們永遠不忘天道酬勤的道

理；希望你們幫助更多的同學一道進步，用優異的學習成績回報父母，回報老師。今天是12月18日，距高考滿打滿算還有170天，減掉23個星期天，28天的寒假，1天元旦，我們還有118天。各位家長、各位同學，也就是說，如果我們不浪費每一天，我們不睡覺、不吃飯，我們都24小時學習，我們可以利用的所有時間，也就僅僅剩下不到120幾天時間。這短暫的百天時間，將決定在座各位同學，在座各位家庭今后幾十年的命運。不知在座的家長們、同學們是否感覺到了漸漸逼近的隆隆戰鼓聲？

高考是什么？專業點說高考是國家級選拔性考試。用生活語言來說就是要“挑選”，就是說要優勝劣汰。所以高考的競爭一定是殘酷的。高考從來不憐憫失意者的眼淚，也從來不理會抱怨者的牢騷，高考永遠鐘情于那些志存高遠、意志堅定、不懈奮斗、習慣良好、勤學苦學的學生們。高考是家庭子女成材的重要途徑，是所有高三學生人生中一次難得的重要機遇，它將直接改變或決定一個個高三學子今后的人生走向。它將直接影響著千家萬戶的幸福程度。所以高考總是受到全社會的高度關注，而2010年高考我們尤其要關注，因為這里有我們的學生、你們的孩子。高考之路再難再險峻我們也要放手一搏，因為機遇總青睞努力爭取

人。

面對高考，我們該做些什么？

首先講學校的備戰2010高考的設想和安排。

1、全校統一思想。明確“2010高考是學校2009至2010學全校工作的核心，全員抓高考、全方位抓高考，全校工作都要為高考服務”。號召全校教師“為了家長的希望，為了學生的一生，為了學校的榮譽，振奮精神，團結協作，迎難而上，勇攀高峰，務必為2010年的高考做最充分的準備！”。得勝高中每一個高三學生都有升大學可能，我們沒有權利放棄任何一個學生，一個學生，對學校來說是幾百分之一，但對一個家庭來說卻是百分之百。得

勝高中要給每個高三學生百分之百的關懷。

2、扎扎實實的備考工作。學校、年級組、學科教研組、備課組、班級、每位教師都作了詳細的備考計劃。高三全年，要組織四次月考、一次雙基測試、至少兩次模擬考。這7次大考，每次考試完成后，全校都要認真開展學情分析，分析教情、考情、學情，總結前一段備考工作的得失，籌劃下一個階段的重點和具體措施。學校要全方位的收集高考相關信息，有針對性地開展備考工作，讓最有價值的信息盡快傳達給學生，減輕學生備考難度，提高高三復習的針對性。學校組織教師開展各種形式的研討，要求全體高三老師吃透考綱，研究考題走向，面向全體學生，講練結合，詳略得當，適當拓寬和加深，讓每位考生學有所得，基礎鞏固，能力得到提升。學校要求班主任要全方位掌握各科任教師的教和各位學生的學。要多談心，勤溝通，做學生生活上的貼心人和成才路上指路人，做學生學習方法和心理上的輔導者和指導者。學校也將加大高三學生日常行為規范的管理力度，整頓高三年級的學習風氣，堅決打擊浪費時間，得過且過，混日子，欺騙父母的不良行為，為那些想學、愛學的同學創造良好的高三備考氛圍。上周末天開始，藝術類考生開始高考報名工作，緊隨其后其他考生的高考報名工作陸續展開，高考報名工作開始意味著2010高考工作正式啟動。不過在這方面同學們家長們不必著急，學校會指導你和孩子做好工作，只要你聽從班主任的部署，按時、按要求做好每一步就可以了，你不必在這方面多動腦筋。總之，作為學校和老師抓好高考是我們義不容辭的責任。我們會本著為學生負責、為家長負責、為社會負責的態度做好所有工作。要成功就要奮斗，要奮斗就會有艱辛，只有付出更多的心血和汗水，才會換來成功的喜悅。我們所有高三老師滿懷“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終歸楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的自信，我們會發揚“流血、流汗、不流淚；掉皮、掉肉、不

掉隊”的精神，為學生們保駕護航。

面對高考同學們應該如何面對？

一、必須肯吃苦。一樣的時間，一樣的知識，誰上好大學？誰上一般學校？誰升學？誰失學？關鍵看誰肯付出，看誰的付出更多，一分耕耘才能有一分收獲，甚至十分耕耘才能有一分收獲，沒有吃苦精神，沒有付出，就一切免談。肯吃苦實際是一種最低要求，愿意吃苦樂意吃苦才能真正成才。“人生極處是精神”，當你感到苦時，你的心智正在接受歷練，你感覺到苦時，說明你在努力，你在進步，你在超越別人。人活著就是要一點精神，這種精神，是高考的需要，也是高考的一個精神財富，如果有了這種精神，今后的人生路上再難的險阻也擋不住你前進的步伐。

二、要端正學習態度。“態度決定一切”，積極端正的態度，是決戰高考的保障。要一切從高考著眼，所作所為都要有利于高考，與高考無關的念頭不要有，與高考無關的事不要做。要熱心于聽課、熱衷于解題、把情感投入到所學的每一學科中去，科學安排每一天，確保拿到最好的成績。十年寒窗，就此一搏。如果不付出努力和心血，成功是不會垂青于你的。稍好些的同學要志存高遠，瞄準好學校，全力以赴，放馬一搏。目前還在后面的同學千萬不能氣餒，只要你自己不放棄，任何人都無權放棄你，只要從現在開始學，一切皆有可能。

三、要相信老師，自愿接受老師的指導、教育甚至批評。老師應該是你高考戰役中最親密最可信賴的戰友。我們的同學們不會有效的利用老師資源，名師就在身邊卻從來不提問題，學科知識上的問題和自己人生成長路上的問題都是問題，你不可能沒有問題，老師是知識的傳授者，也是你人生路上的導師，所以同學們一定要相信老師、尊重老師、接受老師的指導，老師們

將陪伴你高考戰役的始終，不相信老師，你還能相信誰？

四、在后面的復習中要注意把復習落到實處。要堅持”三個用好”的策略：一要“用”好自己的口,不懂就問老師問同學；二要“用”好自己的手，要多做多練多整理，不能眼高手低；三要“用”好自己的腦，提倡獨立思考，對各科知識的復習要突出分析歸納整理，將知識內化為解決問題的能力。要利用好書本、作業本、記錄本，三本缺一不可。要把決心和信心分解成一個個小的目標，要注意復習過程中的每個細節，你的書本、作業本、記錄本很全、很工整、內容很豐盛，那么不用問，高考成功者一定有你。如果你不知道該干啥，你就上好每節課、做好每道題、不放過每個知識點，幾天下來你就會找到問題的答案。

五、要培養良好的行為習慣，從提高課堂質量入手養成良好的學習習慣。課堂上要自尊、自愛、自重，自強，要充分利用每一分鐘時間。要嚴格要求自己，不違紀，學校的紀律都是為保障你的學習而規定的，只要你一切為了學習，就不會違反紀律，在我看來違反紀律是一件需要努力的事情，如果違紀了，至少說明你心里想的不是學習，心不在學習上。只要你一切為了學習，你就不會違紀。古人講自古成人不自在，自在到老難成人，就是告訴我們嚴格

要求自己，自我約束是人生成功的關鍵。

高考復習備考工作是一項系統工程。全校都要樹立為高考“保駕護航”的全局觀念，在教師的教學和學生的生活等方面給予精神和物質上的大力支持。同時，我們也歡迎廣大高三同學，在學習和生活上如果有什么困難問題或者合理的建議要求，都可以向學校提出，只要條件允

許，能夠做到的，我們就一定盡最大的努力滿足大家的要求，但前提是有利于高考。高考是一項系統工程，絕不僅僅是學生和學校的事情，家長的參與十分重要，只有學生、學校、家長擰成一股繩，心往一起想，勁往一處使，贏得高考的希望才最大。家長絕不能做看客，家長不能只做評論員，家長在高考備考過程中有著舉足輕重的作用，一定要行動起來，和孩子一起準備做運動員，和孩子們一起戰斗，做他們最親密的戰友。

家長到底要做些什么？

1、多關心孩子的飲食起居，多加強他們的營養，使他們有健康的身體迎接下一階段的復習。高考報名、體檢等都需要必要的費用，這些費用雖然不多也需要家長們慷慨解囊給與學生經

濟上的支持。

2、多一些陪伴，多一些理解，多一些家庭的溫馨。我們的家長應多抽點時間陪他們。不能你看電視他學習、你打麻將他學習、你東游西逛他學習，父母應努力創造良好的家庭環境，讓家里靜下來，你也看看書、看看報、和孩子討論討論問題，良好的家庭環境是孩子高考成功的保障。

3、理解不等于放縱，要嚴格要求孩子。經濟支持、物質保障、精神理解，最終是為了要孩子進步，要注意孩子的言行，對于松散懈怠，浪費時間、甚至抽煙、打假、早戀等行為要配合學校堅決抵制，高三需要放松，但應該是緊張之余的放松，我覺得我們的高三學生是放松有余緊張不足，我們部分同學所表現出來的緊張，僅僅是對結果的畏懼，而不是勞累、勤奮所帶來的緊張，他們的表現與其說是緊張不如說是恐慌，這種恐慌是心里沒底的表現，要想消除恐慌必須腳踏實地，真正把時間精力用到學習上，首先要找到緊張緊迫的感覺，你充實了，心里有數了，恐慌感自然消除。所以學校、家庭一定要嚴格要求學生，這將使他們終生

受益。

4、要與學校緊密配合，特別是要教育學生尊重老教師、相信老師、緊跟老師的復習步伐。在高考準備工作過程中，老師無疑是久經沙場的老將，學校是最有經驗的，家長們一定要和老師保持高度一致，教育孩子上課專心聽講，抓住老師講解、復習的要點，課后及時回顧和復習，回家及時完成作業，有自己學習、梳理知識的能力和習慣，遇到學習、作業上的問題力求及時解決。同時家長要正確對待老師對孩子的批評，老師是園丁，肯定要對孩子的壞的行為習慣修修剪剪，去掉錯誤的就是樹立正確的，家長一定更要支持老師，批評學生是為了救她，決不會害她，家長要和老師經常取得溝通，讓家庭和學校合力打造孩子的家美好前程。我在開發區一中、開發區十中工作多年，我敢說得勝高中的老師不比開發區任何一所高中的老師差，他們完全有能力指導高考，他們是值得各位家長和同學們信任、愛戴和尊重的。

5、不管你懂不懂，都要密切關注高考的相關信息，要為孩子報考選擇學校和專業做前期準備。你的努力會給孩子最有力的影響，你對高考的關注是鞭策更是支持，你再忙也要抽出時

間關心高考研究高考，這會為孩子的高考加感情分。

各位家長，在學生培養的大目標上我們是一致的。我們是一個戰壕里的戰友。那就讓我們擰

成一股繩，和諧一致，共同努力，為我們的學生、你們的孩子的成功鋪平道路。

同學們，你們的父母百忙之中抽空來開家長會，很不容易，看了前面的短片，我想你們一定

有所感悟，你們要有感恩之心，好好學習，不要讓愛你的人失望。

人生百年，在這些百年里你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。人生百年，關鍵處只有幾步，這關鍵幾步你不能步步順意，但你可以全力以赴。多少人從相同的起點出發，收獲的卻是截然不同的人生。有理想才能光彩奪目，有奮斗才能有滋有味，有成就才能回報生我們

養我們的父母。

家長們、老師們、同學們，面對競爭殘酷的高考，逃避是不可以的，我們必須勇往直前、我們一定要決戰高考、我們別無選擇。只要我們師生同心，家校攜手，拼搏一百天，奮戰一百天，我們就一定能用堅定的信念，無悔的勤奮，磐石般的恒心，去創造2010得勝高考的輝

煌。

謝謝老師們、家長們、同學們。

第四篇：在高三家長會上的講話

家庭教育的責任

家庭是社會的細胞，家庭教育對每個人來說既是做人的搖籃教育，又是做人的終身教育。

教孩子——充滿自信、遠離自卑

教孩子——樂觀進取、保持一顆平常心

教孩子——關愛他人、回報社會

用愛的目光注視孩子、用愛的微笑面對孩子

用愛的語言鼓勵孩子、用愛的渴望調動孩子

用愛的細節感染孩子、用愛的管教約束孩子

用愛的胸懷包容孩子、把愛的機會還給孩子

您什么都可以耽誤，別耽誤了孩子的前途。

您什么都可以放棄，別放棄對孩子的教育。

您什么都可以不學，別不學教育孩子的方法。

您可以不是天才，但您可以成為天才的父母。

您可能有童年的遺憾，但別給孩子留下遺憾的童年

今天，我們為了孩子坐到了一起。學校召開這次家長會，是為了孩子們；朋友們放棄手中的工作，放棄休息，來參加會議，同樣是為了孩子！受校委會的委托，今天我就高三學習的有措施向大家做些說明。另外，我也是一位家長，首先以家長兼教師的雙重身份向大家談幾句話。

第一句話：我們都是學生家長。

我當了20十年的教師，近12年的班主任，接觸了數不清的學生家長，感受最深的一點就是，老師與家長最容易找到共同語言，“可憐天下父母心，望子成龍一般同”，哪個父母不希望自己的孩子能成材，哪個老師不希望自己的學生個個都出息？因此如果我今天講的有什么不合適的地方，我相信朋友們也能諒解。

第二句話：應該把培養孩子放在第一位。

在座的朋友們年齡差不多都比我小，正式干事業的時候，更何況人到中年，諸事纏身。忙，是不可避免的。然而無論怎么忙都不能忘了孩子。有人這樣說：“當官重要，掙錢重要，孩子的前途更重要”。不論你當了多大的官，不論你掙了多少錢，如果孩子的問題處理不好，那就是一塊最大的心痛！

可是，有些家長總覺得把孩子送到學校，就算是完成了任務。這種想法大家可能不承認，可事實上有不少家長就是這樣認為并且這樣做的。老師，特別是班主任老師，當然會對學生負責。但是，家長在孩子心目中的地位，是任何人也代替不了的。還有些家長認為，自己掙了錢，已經為孩子創造了條件。其實不然，林則徐有句名言：“孩子若如我，要前干什么？孩子不如我，要錢干什么？”因此教育孩子怎樣做人，怎樣賺錢是最重要的。

第三句話：你的孩子具有成材的一切條件。

也許有些家長擔心：“我的孩子讀高三了，再努力是不是有點晚了？他是不是有點笨？”你的這些擔心是多余的。孩子真正的人生道路還沒有開始，怎么會晚呢？至于說笨，我教了30年的書，還沒有碰上一個。世界上的天才和白癡都是極少數的，絕大部分人的智慧相差不幾。幾十年的教學經歷告訴我，越是憨乎乎的孩子，學習成績越好，考不上大學的孩子哪一個不聰明？問題不是聰明不聰明，關鍵之處是有沒有把聰明放到學習上去。舉個例子，火車有快車慢車之分，其實它們在鐵道上的速度是一樣的，區別只是在于在站點停靠的時間不同。孩子們的學習也是這樣。有些孩子每一星期就有一小站，“回家兩天，好好地休息一下”，每一學期一大站，“痛痛快快地玩個夠”，結果他們就成了“慢車”。如果孩子們在學習上認真努力，堅持不懈，哪個不會有好成績？“世間自有公道，付出才有回報”啊！

第四句話：要讓孩子有點危機感。

一個人的一生是漫長的，但關鍵處只有幾步。我們的孩子就是在走這關鍵的幾步。走好了，一生順利：走不好，會影響到一生。為了孩子，我們當然不惜作出任何犧牲，問題是我們做家長的能為他們幫上什么忙？我想第一件事就是要讓孩子有點危機感。有這么一個故事：一位馬拉松運動員訓練的成績老是提不上去，一天清晨，這位運動員照例在山區公路上鍛煉。這時突然聽到了狼的叫聲，他嚇壞了，不敢回頭，拼命地跑，誰知那狼的叫聲跟了他一路。結果可想而知，成績出奇的好。當然這是教練安排的，教練告訴他：原來不是你跑得不快，而是你的身后缺一只狼。”我們的家長為孩子做了些什么呢？口頭上天天說你現在這樣子，將來只能去拉板車。實際上呢，卻是跟在他的身后拼命地為孩子“打狼”，讓孩子覺得身后有為他打狼的好父母，難道這就是為他解除了后顧之憂嗎？回答肯定是不。這樣做不是愛孩子，而是坑了孩子一輩子。

第五句話：家長要與孩子交朋友。每學期一開學，我發現好多孩子和家長對立的情緒很嚴重，家長也只能無可奈何地說：“恨鐵不成鋼啊！”但我們要知道鋼是煉出來的，不是恨出來的。一爐鋼煉壞了，責任不在鐵，而在煉鋼工人。“養不教，父之過”，“教不嚴，師之惰”，孩子有什么問題，是我們的責任，怎么能恨孩子呢？況且鋼有好多型號，假如你的孩子不是靠大學的鋼，說不定是塊用途很大的特種鋼呢！

孩子有問題，也應該多鼓勵少批評，批評多了，會嚴重地挫傷他的自信心。再說孩子需要朋友，你不和他交朋友，自有社會上不三不四的人和他做朋友。因此我勸大家放下家長的架子，做你的孩子的朋友吧！

第六句話：讓我們的勁往一處使。

我們的心是一樣的-----都是為了孩子。我們學校為了使你們的孩子取得更好的成績，已經并且還要采取一系列措施。下面我就向大家談談這些措施

一、對高三教師的要求

1、加強高三教師群體的優勢，做到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。

2、加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，做到以高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力，投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，須知解決具體問題。只有這樣，班級風氣才能上升，班級凝固力才能結成。我校的班主任確實辛苦，他們兢兢業業，任勞任怨，我相信，這一屆的班主任會做得更好。

3、加強教學業務的學習和家學水平的提高。高考年年在變，試卷年年在變，這就要求教師自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說明，了解高考的新動向，自覺鉆研考試規律和應試指導方法。

二、對學生的要求和管理

1、加強紀律觀念。越是到了高三，臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象。所以班主任和政教處要加強紀律教育，嚴格管理，要求學生嚴格執行學校規章制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

2、加強時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數，在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天、每一時，甚至每一分、每一秒，并注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。在這方面我們的措施是：a、延長早自修的時間。b、延長晚自修時間。c、在周六下午和每天第八節另外補課。

3、樹立競爭觀念。當今社會充滿競爭，要求學生立足自我，超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，要敢于吃大苦，攻難關，力爭上游，奮勇當先，吃得苦中苦，方為人上人。

4、進行分層次教學。可能好多家長今天帶著一個很關心的問題來的:“你們學校為什么要分班？分在普通班我的孩子還有希望嗎？針對這些為體，我想多將幾句。

首先，分層次教學就是我國自孔子以來的教學傳統：因材施教，也符合教育部要求對學生進行分層次教學的精神。從大道理上講，大家不會不知道，解放以后，我國實施大一統的教學模式，事實證明這是失敗的。特別是高中，學生進入高中以后，社會、家庭環境的影響不同，學生的個性不同，使他們的學習差異很大，學習困難的學生增多，兩極分化日益加劇，導致部分學生厭學輟學。其次，分層次教學是我校歷來的做法，事實也證明是一種提高教學質量的成功辦法。根據不同層次的學生的實際水平，分成不同層次的班級既不壓制學習基礎好的學生的學習，又不放棄基礎差的學生。幾年的實踐證明，這種做法是大面積提高教學質量的有效方法。可是去年，也就是你們的孩子讀高二的時候，學校試行不分參諷刺教學，結果相當失敗。前幾年我校高考升學率在龍灣私立學校名列前茅，不但快班考得好，就是普通班也有十幾個學生考上，依我看，歸功于分層次教學。

第三，分層次教學并不是放棄學習基礎差的學生，而是更加重視。如果將他們放在快班學習，根據歷年經驗，肯定考不上大學，放在普通班，“矮子里面挑長子”，肯定有不少同學會考上。就拿我自己來說，我的女兒今年讀高一，成績一般，如果我想她進快班，是很容易的。但我寧愿叫她在普通班，我想在快班說不定會害了她。

那么我們又是怎樣重視普通班的呢？

（一）配置和快班一樣的教師。一個老師都帶一個快班和一個普通班。

（二）選擇富有班主任工作經驗、成績出色的老師擔任普通班的班主任，班級管理絕不放松，比如黃召志老師，他歷來帶高三班主任，教學經驗豐富，班主任工作得力，深受同學歡迎和喜愛。我相信這些老師的工作肯定也會得到這一屆學生及你們的好評和贊揚。

（三）對普通班和快班我們一視同仁，手心手背都是肉，補課、晚修、補課指導師都一樣。

三、對各處室管理的要求（省略）

總之，我們的心是一樣的，都是為了孩子，因此我們的勁也應該往一處使，只有家長和學校攜起手來，我們才能成功，只要我們攜起手來，我們就一定能夠成功！

第五篇：家長會上發言(新版)

大家好：

首先感謝班主任老師，為我們提供了這次交流的機會，通過這種形式，各位家長互通有無，會更有利于我們的孩子健康快樂的成長。進入一年一班短短的一個學期，我發現孩子有了很大的變化，變得快樂、自信、有上進心，熱愛讀書。這固然和家長與孩子的努力有關，但是更多的是老師教育和關愛的結果。

在教育孩子方面我們都應該算是學生，每位家長都在不斷地學習和思考更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學習就是一件輕松愉快的事情。所以，我比較注重孩子學習興趣的培養，并有意引導他通過讀書來擴大知識面，我覺得孩子的知識面廣了，能夠更好、更全面地認知世界，也能培養孩子的思考能力。這里我將方法簡單總結一下：

方法一：培養孩子探求知識的興趣。

因為孩子小的時候對動畫片感興趣，我就經常給他買各種各樣的動畫片看，讓他從動畫片中學習了各種知識。我給孩子買了《wawayaya》等兒童學習軟件，孩子在游戲中學到很多知識。但是，由于沒有控制好孩子看電腦和電視的時間，使孩子的視力變差了，到現在還在矯正視力。希望各位家長能認真觀察和思考孩子成長中的各種問題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導孩子熱愛讀書的興趣。

上小學后，由于眼睛的原因，動畫片一般很少讓他看了，更多的是培養他看書的興趣，開始是讓他看喜歡的圖畫版的書。后來就讓他看文字多的書，他不愿意看時，就以故事的形式講給他聽，有的時候講一半，就借故走開，孩子想知道結尾怎樣，就只能自己看。漸漸地，他對書也越來越感興趣了。現在周六、日有時間他就讓我領他去書店看看書，他也急著把家里的書讀完了，再買新書。通過讀書既讓他開闊了視野，豐富了知識。

方法三：重視并誘導孩子提問的興趣。

問題是引領孩子走入知識殿堂的鑰匙。每個孩子都是不停的提著各種問題，因為孩子面對世界要有很多東西要了解，也就會問很多他想知道的問題。這就要求我們作為家長一定要耐心的解答。當然有的時候，我也會不耐煩，當出現厭煩情緒的時候，我就會想：我每回答孩子一個問題，我的孩子就多得到一些知識。就向成功多跨進了一步，厭煩情緒也就隨之消失。現在，每次他問問題，我不僅耐心的回答，還不時地引導他，并留點時間讓他有思考的空間，這樣他提問的興趣也就越來越濃了，當然我就越來越忙了，我也要多看書才能回答他提出的天文地理知識，這也促進了我的學習，不過我樂此不疲。

方法四：引導孩子參與社會生活。

有機會領孩子出去走走，接觸大自然，參與到社會生活中。如休息日或者節假日，我帶他去大連、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開的會，江邊、科技館、太陽島、植物園也是不錯的選擇。領著孩子參加一些社會活動，如親子教育課、生日宴會、感動龍江人物評選頒獎晚會、雪博會等等。我感覺這是讓孩子盡快熟悉并融入社會的最好途徑。

除了培養孩子的知識面，我覺得讓他有個建康、快樂的心態也是同樣重要。關注孩子的情緒，及時地疏導，教會他用快樂的心態生活。我兒子每天都非常高興地來上學，因為他說在學校有很多好朋友，老師上課也很有意思。在小學這半年來，我覺得孩子語言表達能力提高了，在課堂上也踴躍發言，而且聲音洪亮，自信心越來越強。感謝所有老師對他的細心培養和教育。

最后提兩個建議：一是課余時間學習國學經典。教育專家說過，讓孩子背誦一些國學經典會對孩子以后的學習和成長有很大幫肋。二是利用網絡資源，建立一個大家互相交流的平臺，以便老師和各位家長能在這個平臺上就培養孩子的問題相互交流和學習，取長補短。讓孩子們在小學快樂地成長。