第一篇：高二學業水平測試動員會上的講話

高二學業水平測試動員會上的講話

各位家長：大家好！

首先，請允許我代表196班全體任課教師對你們的到來表示最熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點，就可看出你們對自己的子女的關心和對學校工作的支持。高二學業水平測試離我們越來越近，6月份我們將要參加9門必修科目的考試。目前，我們還有很多的同學對學業水平測試的重要性認識的還不夠，還不能清醒意識到學業水平測試對我們的前途影響的重要性。下面我主要就這一方面談一談。

我們上高中的目的就是為了能考大學，而考大學的第一關必須順利通過高二的學業水平測試，對我們196班的同學而言，我們必須通過9門必修科目的考試，如果有一門不能通過，我們就無法拿到畢業證，那也就拿不到高考的入場卷。因此，我們要力爭將我們所報的參加學業水平測試的科目全部通過。

我在同學們上課的時候發現還有些同學上課不認真聽講，作業也不做，有的同學還有想放棄的感覺，這種現象很危險。可能有的同學想這次不過下次還有補考機會，確實是有，但你又是否想過，現在學校和老師都非常重視學業水平測試的復習，現在有老師幫你復習你都過不了，到時，一、學校不會再安排老師幫你復習，二、考室里或許只有你一人在補考，要不，你身旁坐的就是和你水平差不多的同學，難道那時過的機會會大些嗎？

當然，順利通過學業水平測試是我們最低的目標，大家也許知道我們這一屆高考的一些變化，聽說，其中在學業水平這一塊我們如果有一門達到A，在高考中就會加1分，1分是什么概念？高考中多一分你就會在全省高考排名上升幾千名，甚至上萬名。因此，我希望對于學有余力的同學也不要掉以輕心，要努力多拿A，力爭在高考中有所加分。

是駿馬，就要揚蹄飛奔；是雄鷹，就要搏擊長空；是水手，就要劈波斬浪；是勇士，就要勇往直前！中國有句古話：百行孝為先。感恩父母是中華民族的傳統美德，同學們現在認真學習，就是對自己父母最大的盡孝。同時也衷心地希望得到各位家長們的配合，對C196的工作給予大力的支持，并提出寶貴的意見和建議，讓學校教育和家庭教育形成合力，我相信，有學校的大力支持，家長們的全力配合，全體師生的共同拼搏，我們C196的全體同學一定會在6月份的小高考中旗開得勝，高奏凱歌！奪取2011年高二學業水平考試的全面勝利！

謝謝大家！

第二篇：高二學業水平測試動員會上的講話

高二學業水平測試動員會上的講話

各位老師、各位同學： 大家晚上好！

時間過得很快。今天是12月9日，離小高考的信息技術考試還有5天，離必修考試還有66天。同學們，如果把高中三年的學習生活比作一次萬米長跑,那么我們高二學生學業水平測試就是這長跑中最關鍵的一個彎道。在這個關鍵的時刻，我們每一個人都應該熱血沸騰，摩拳擦掌，后程發力，在這彎道上應有所超越。

考試的時間離我們越來越近，而我們離目標還很遠很遠。目前，我們還有很多的同學對學業水平測試的重要性認識的還不夠，還不能清醒意識到學業水平測試對我們的前途影響的重要性。因此，我們才開這個動員大會！我今天主要講四個方面的問題。

1、學業水平測試的重要性；

2、目前我們同學中存在的問題；

3、年級組的對策和安排；

4、給同學們的一些建議和要求。

一、學業水平測試事關我們的前途和命運

如今這個年代，連個大學都考不上，是件不光彩的事。沒有經歷過大學的人生，是不完整的人生，有同學講，考上了大學，不一定能找到好工作。是的，問題是你考不上大學，就能找到工作嗎？找到一份好工作嗎？不可能！在找工作時，大專以上是進人才市場，初高中是進勞務市場。這是兩個極然不同的市場。如果是本科畢業，情況又不一樣了，事業單位招聘、公務員考試、考研究生的首要條件都是本科畢業。大學文憑是什么？是能力的象征，是你發展的敲門磚。請大家想一想，在大學普及的今天，你沒有大學文憑意味著什么？

我們上高中的目的應該就是參加高考，通過高考進入高校。小高考就是高考的一個重要組成部分，小高考不及格就沒有填報志愿的資格，就不能高中畢業；順利通過，就拿到高考的入場券，對有些同學來講，小高考考得好，大學的大門已經敞開，下面就是選擇什么樣的學校的問題。

二、目前我們同學中存在的問題

離學業水平測試考試時間越來越近了，我們的老師都緊張起來了，感到了大戰前夕窒息的氣氛，然而我們同學們呢？依然是悠哉游哉，一點緊張感都沒有，“甚似閑庭信步”。這不是一種自信，而是一種盲目。在我們高二年級中間存在著這樣幾個問題：

1、思想上對學業水平測試認識不到位。主要表現在這樣幾個方面：（1）時間還早，還有一個月，等一等再說。

（2）信心不足，時間不多了，像我這樣的水平，一竅不通，還來得及嗎？ 以上這兩種情況正好相反。（3）認為我肯定能過。再差也不至于輪到我？盲目自信。（4）蒙起頭過日子，到時候再說，說不定能抄到。（5）過不過無所謂。

2、正是由于認識上不到位，我們才出現了一些不正常的現象。

一些同學早上到校不讀書，或發呆或吃東西，或在教室前后走動或相互追逐。上課時，不專心，或目光呆滯或東張西望，或吃零食或偷看小說，或心有旁騖或竊竊私語。課后，不認真完成作業學業水平測試科目。晚自習的情況與上課差不多。上課教科書都沒有，也不去借書，復習資料還放在家里！考試僅20分鐘，就開始呼呼大睡。

從這些現象可以看出，我們學習狀況很糟！這還不是最嚴重的問題，最嚴重的是我們有些同學還不知道問題的嚴重性！

三、年級部的對策和安排

學校和年級部對學業水平測試非常重視。我們的老師私下談話時透露出一種深深的憂慮情節。學業水平測試是合格性考試，因此只有較高的通過率，才能對家長，對社會有所交代。這事關學生的前途，事關時中的聲譽，我們要為名譽而戰！

1、時間不等人，過得很快，我們今天就要行動起來，吹響戰斗的號角。首先集中精力打好信息技術考試這個第一仗，然后立即投身到必修四門的復習沖刺工作中來。下一階段將對學業水平測試科目的課時進行加強。本學期早讀、晚自習都要重點學習必修科目。把《沖A行動》《沖A18套》兩份資料用好，用足，在放寒假前基本完成。下學期來基本就是模擬考試。

2、相信自己，挑戰自己。每個人都要有自己的目標，年級部的口號是人人沖A，個個消D。這個目標并不難完成，原因有以下幾點：

①學測考試是合格性考試，難度不大，以選擇題為主。跟高考選拔性考試不一樣，高考是考查能力，小高考主要考大家的態度，考大家的準備情況。

②我們有著一支強有力的教師團隊，我們的老師有著豐富的教學經驗，目前小高考的最好成績是在2015年創造的，當年高二學測全科合格率95.7%，共計 13人達4A，437人次達A，大岡為88.1%。當時的年級主任為朱主任、我和張永青主任，陳玉金老師、張建老師、蔡鳳蘭老師、楊紅兵老師、宋孝朋老師都是當年的班主任，宋玉老師、沈粉華老師、輔育老師等一大批老師都是當年的必修課教師，所以我們的目標就是要再續15年的輝煌。

所以大家要相信老師，按照教師的要求和進度來執行，課堂上就要認真聽講，勤于思考，課后要認真完成作業。課堂45分鐘，是老師灌輸知識的時候，應該說是我們學習知識最容易、最高效的時候。成績好的同學，往往是上課會聽講的同學。在有限的課堂時間里，學到盡量多的知識。然后有問題就要問老師，敢于問老師，是自信的表現，是開朗的表現，是學習認真的表現，是提高學習效率的最有效的途徑之一。實在薄弱的還要找老師輔導、突擊，我覺得要從語數外向必修轉移。

③我們年級上總體學風良好，大部分同學態度端正，有集體榮譽感，有戰斗力。尤其是在創四星現場評估驗收期間，我們全體師生團結協作、密切配合，合作學習精彩紛呈，課外活動豐富多彩，課間休息井然有序，跑操隊列橫豎成行，班級口號鏗鏘有力，待人接物落落大方，給專家留下了深刻的印象，得到了專家的一致好評和肯定，紛紛表示，這樣的學校早應該是四星了。有大岡中學的領導和老師，期間在我校打聽情報，看了后感覺到很震撼，象這種升旗儀式，回去準備也不及了，也準備不出來。以上等等，說明了一點，時中學子、潛力無窮，選擇時中，定能成功。我們16屆學生小高考、高考都很成功，很輝煌，我們這一屆要繼續輝煌。

3、接下來談如何落實到具體行動：

①從早讀課開始，把歷史、政治、生物、地理等學科包括化學，知識點要大聲朗讀、記憶，背不上也要讀熟悉，便于做選擇題。

②晨會時間利用好，下一周先解決信息技術試卷，后面各班要有安排，7：05分到位，20分鐘選擇題訓練。

③晚自習，對必修學科的學習時間要有保證。課代表做好溝通，每天第三節晚自習完成一科試卷。

4、嚴守校紀，狠抓常規，打造良好的復習迎考氛圍。

嚴明的紀律，和諧的環境是同學們能安心學習最基本的保證，是教師心情愉悅，潛心鉆研教學的最基本的保證。自覺遵守校紀，就是為學業水平測試保駕護航。班級亂哄哄，年級亂糟糟，同學們根本無心學習，還談什么學業水平測試的通過率。我們要加大對違紀同學的處理力度，因為我們不嚴格處理，就是對同學們的前途不負責！寧可犧牲部分同學，也要穩定大局。有些同學不過關，是罪有應得。

今天會開完后，接下來就要看到大家的行動。首先是要參與。我經常上課從教室邊走過，任課老師在上面講課，下面有的學生連課本都沒有拿出來；有個別同學上課，老師在講臺上三令五申，苦口婆心，喊得聲嘶力竭，他在下面昏昏欲睡，無動于衷。

目標不是口頭說說的動人話語，它需要行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始

行動，不把今天的事情留給明天，如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動！

同學們，讓我們奮斗60天，汗水就能在3月閃光；奮斗60天，夢想就能成為現實；奮斗60天，勝利將屬于你們，成功屬于你們，輝煌屬于你們！

第三篇：高二學業水平測試動員會上的講話(新)

高二學業水平測試動員會上的講話

尊敬的陳校長、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

高二學業水平測試離我們越來越近，下周末我們要進行信息技術考核，3 月28日我們將要參加必修科目的考試。目前，我們還有很多的同學對學業水平測試的重要性認識的還不夠，還不能清醒意識到學業水平測試對我們前途影響的重要性。因此，我們召開這個動員大會！

今天的大會有兩項議程：

1、由我代表年級組講話；

2、請陳華校長給我們作指示。

今天我主要講四個方面的問題。

1、學業水平測試的重要性；

2、目前我們同學中存在的問題；

3、年級組的對策和安排；

4、給同學們的一些建議和要求。

一、學業水平測試事關我們的前途和命運

記得我在上高中的時候，老師給我們講“要一顆紅心，兩種準備”，讓我們做好考不上大學的準備。今天，我會不會給同學們重復這句話呢？不會，我要鄭重的告訴大家，我們只有一顆紅心，一種打算，一種準備。為什么呢？時事異也。我們上高中的時候，高考錄取率只有 10％左右。而我們今天，高考錄取率為 70-80％。換句話說，今天考不上大學，就是件不太光彩的事。或許，有同學講，考上了大學，也不一定找到工作。是的，問題是你考不上大學，就能找到工作嗎？找到一份好工作嗎？不可能！在找工作時，大專以上是進人才市場，初高中是進勞務市場。這是兩個截然不同的市場。大學文憑是什么？是才華的象征，是你人生發展的敲門磚。請大家想一想，在大學普及的今天，你沒有大學文憑意味著什么？我們上高中的目的就是為了能考大學，而考大學的第一關必須順利通過高二的學業水平測試，對我們的同學而言，必須通過信息技術和四門必修考試，四C一合格。五門科目如果有一門不能通過，即使你在高考中語數外總分達 400 分以上選修的兩門考到 A 也不會被任何一所高校錄取，這是規定！

學藝術專業的同學六門科目至少要過三門，但現在藝術的分數線每年都不一樣，總體要求是越來越高。我們選擇藝術，本來是多一條選擇的路。因而我們不能自斷其中一條路。因此，我們要力爭要將我們所報的參加學業水平測試的科目全部通過。我們有的同學由于一些原因，報了6 門，至少要努力通過四門甚至 五門。為什么不要大家六門全過呢，就是要集中精力拼搏，當然你有能力過六門，那就更好了！

二、目前我們同學中存在的問題 離學業水平測試考試時間越來越近了，我們的老師感到了緊張，感到了大戰前夕緊張的氣氛，然而我們同學們呢？依然是悠哉游哉，一點緊張感都沒有，“勝似閑庭信步”。這不是一種自信，而是一種盲目。在我們高二年級中間存在著這樣幾個問題：

1、思想上對學業水平測試認識不到位。主要表現在這樣幾個方面：

（1）時間還早，還有幾個月，等一等再說。105天

（2）信心不足，時間不多了，像我這樣的水平，我還來得及嗎？這兩種情況正好相反。

（3）認為我肯定能過。再差也不至于輪到我？盲目自信。到時候，我有法寶。高三的同學已經告訴過我了，一個字“抄”。這是個法寶嗎？這個靈嗎？過去的考試已經說明了這一點。標準化考場

（4）過不過無所謂。

2、正是由于認識上不到位，我們才出現了一些不正常的現象。一些同學早上到校不讀書，或發呆，目光游離，或吃東西，或在教室前后走動或相互追逐。上課時，不專心，或目光呆滯或東張西望，或吃零食或偷看小說，或心有旁騖或竊竊私語。更有甚者玩手機。課后，不認真完成作業學業水平測試科目。晚自習的情況與上課差不多。上課教科書都沒有，也不去借書，復習資料還放在家里，這是認真學習的表現嗎，豈不是笑話！考試僅20 分鐘，就開始呼呼大睡。

3、這些種種不正常現象，最終只能結出惡果。我們學習狀況很糟，因而可用“學難當頭”來形容！這還不是最嚴重的問題，最嚴重的是我們還不知道問題的嚴重性！

三、年級組的對策和安排

學校和年級對學業水平測試非常重視，分管高中教學的陳校長多次召開會議，商討學測對策。對高二年級的學業水平測試科目的復習進行指導。我們的老師私下談話時透露出一種深深的憂慮情結。學業水平測試是畢業型考試，因此只有較高的通過率，才能對家長，對社會有所交代。我們做到了，就是在 “辦人民滿意的教育”！這事關學生的前途，事關八中的聲譽，我們要為名譽而戰！

（1）抓學業水平測試，具體的策略是“抓兩頭，保中間，要務實，求實效，創佳績，續輝煌”。由于高考政策的變化，雖然我們的學生難以得到4A，能得一個 A，就要爭取一個 A。畢竟考了一個A，高考就會加一分。大家千萬不要小看了這一分，有時這一分就超過了千把人。那我們抓好的，爭取A；抓差的，保通過率；保中間，要全通過。

（2）學業水平測試科目實行模考。等信息技術考核之后，我們會增加測試科目考試。周周考，甚至是天天考。一考就閱卷，閱完卷就分析，就要拿出改進措施。針對問題較大的學生，及時和家長聯系，努力形成班主任、任課老師、家長間的教育合力。

（3）對學業水平測試科目的課時進行適時調整。大家已經發現課表變動了。下周開始為了迎接信息技術考試，我們將全部停課背理論、上機操作，確保通過率，爭取通過率95%以上。信息技術結束之后，所有必修課目也從過去的兩節課調整到每周四節課。我們看具體情況，到底是本學期期末最后一周開始，還是開學后3月1日開始，對課時進行較大調整，全上學測科目，所有輔導課重新安排，在課時上面會完全滿足教學的要求，我們想得到的是一個最好結的果。

（4）在學業水平測試科目的教學上，我們的具體策略是提倡文科教學理科化，理科教學文科化。即文科科目在重視背的同時，要重視練；理科科目在重視練的同時要重視基本概念的背。學校領導像我們陳校長也會加強對學業水平測試科目復習跟蹤的。

(5)依據情況，將不定期的召開不同類型的學生會議甚至是家長會議，尤其對學業水平測試有嚴重問題的學生。對學業水平測試有問題的同學，始終要保持一種高壓態勢，因為沒有壓力，就沒有動力。

四、年級組給同學們的建議和要求

一、思想上重視

前面已經說了一些了，這些關乎同學們的前途命運。雖然我們社會有分工，但確實是“知識改變命運”。新時代的權貴們那個不是有著高學歷的人呢？馬云、張朝陽、雷軍啊，“賣茶葉蛋的超過造原子彈”的年代已經一去不復反了。希望大家好好領悟。另外，我要說的是你們現在這樣一個年紀，是花一樣年紀，有著大家最羨慕的青春。前兩天我看了《匆匆那年》，有些感觸，我們眼中的小弟弟小妹妹們，所謂的80后已經成了大叔大嬸了，他們已經在緬懷青春了，那我們真的老了，想想我們的中學生涯還仿佛是昨天，一晃也是匆匆二十年了。所以我 要說，你們雖是在最美好的年華，卻也備不住歲月的流逝，當你們回首青春的時候有讓你們回憶的拼搏、刻苦、奮發、努力嗎？不悔夢歸處，只恨太匆匆！不要變成若干年后“只恨不努力，時光太匆匆”青春不朽，青春永恒，可能嗎，不可能，致我們終將逝去的青春，青春無悔

二、目標上明確

美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!所以我們要長計劃，短安排，定出每個階段的目標。

我希望高二全體同學要盡快確立自己的學考目標，并把自己目標寫下來，就寫在經常容易看到的地方，時時提醒自己，時時鞭策自己。

當然我也提醒各位要立長志，不要常立志。

三、時間上保證

所謂時間上保證，“三天打魚，兩天曬網”是不行的，“一日曝，十日寒”亦是不行的。留給我們的時間僅僅105天了。所以周末少休息一點，請同學們理解；中午、晚餐后等課余時間亦需充分利用；正課、早晚自習更需爭分奪秒。

同學們，假如你上課睡覺我罵了你，你可能不理解；假如你早晨起不來，遲到，我罵了你，你可能很反感。面對這種同學其實我理解卻又不理解，說理解，想睡就睡想玩，眼下確實很舒服，說不理解，鼠目寸光，缺乏遠見卓識，注定庸人一個，除非你有一天能及時反省。

學考與我們距離越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力，全部時間用到學習上。總之，就是從現在開始，戒除一切與學習與學考無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。

四、行動上落實 首先相信老師，掃除復習的盲目性。我們的老師有著豐富的教學經驗，教學靠船下槁，求穩務實，能夠使我們的復習減少盲目性，提高效率。相信老師，課堂上就要認真聽講，勤于思考，課后要認真完成作業。課堂45 分鐘，是老師灌輸知識的時候，應該說是我們學習知識最容易、最高效的時候。古語說“聽君一席話，勝讀十年書。”就是這個道理。這時候，應該做到分秒必爭，寸時不讓。成績最好的同學，往往是上課最會聽講的同學。那種認為課內損失課外補，課上稀里糊涂，課后加班加點的做法，其實是最不名智的。具體地講，合理利用課堂上的時間，就是在有限的課堂時間里，學到盡量多的知識。有問題就要問老師，敢于問老師，是自信的表現，是開朗的表現，是學習認真的表現，是提高學習效率的最有效的途徑之一。我們一些同學有時不按照老師的要求去做，結果事倍功半。

其次吃透考綱，注重雙基。學業水平測試是畢業性考試，比較簡單，因而我們一定要依據考綱。要做到左綱右書，一一對應，適當練習。對考綱中的樣題，要多看，多做。學業水平測試的難度就是樣體的難度。注重基本知識和基本技能，不要好高騖遠，不要有畏難情緒。不懂，就問老師或同學，實在不行，就把它背熟了，能夠依葫蘆畫瓢就行了。因為考試中絕大數題目就是這個難度。我們老師不是擔心的同學們不通過，而是不能掌握好雙基，真正雙基把握好了，學業水平測試就沒有問題了。

五、方法上講究

學習要有計劃，講求效率。我們很多同學學習沒有計劃，每天的學習就像沒頭的蒼蠅亂撞，每天都手忙腳亂，很辛苦，還是一大堆事情沒做，學習效率很低。每天要做些什么，用一張紙把它記下來，然后每做好一件就劃去一件。學習的時候，精力要集中，不能磨洋工。不會的，要么就翻書思考，要么就問同學，實在不行就跳過去。等其他事情做好了，再回過頭來解決這個問題。特別在這一段時間，要注意反復。什么是復習，就是不斷反復。要注意反復抓，抓反復，這樣就能提高學習效率。

學會主動學習，注意整理。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。主動學習，在這個時候就是要發現問題就解 決，不要老師來檢查，自己做好自查。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。要注意對相關知識的整理，注意知識的縱向和橫向聯系，能力形成自己的知識網絡。

同學們，我們的目標已經明確，實現目標的條件已經具備，今后的關鍵就是付諸行動。

同學們，迎戰學考之旅讓我們謹記：思想上重視，目標上明確，時間上保證，行動上落實，方法上講究；

同學們，迎戰學考之旅讓我們一路謹記：樹立雄心，充滿信心，依賴恒心，不要辜負學校、老師、家長的一片苦心！

最后預祝大家學業水平考試全部一次性合格！

下面讓我們以熱烈的掌聲有請陳華校長為我們的學測沖刺見證加油！陳校長的講話如春風化雨，細致入微。從學習、生活的各個方面給予了全面的指導，同學們，請你們牢記校長的教誨，要勤學善思，頑強拼搏，不斷進取。用你們的實際行動，為父母爭氣，為學校爭光，為人生添彩！

同學們，只要我們攜起手來，刻苦學習，我們就一定能渡過難關！是駿馬，就要揚蹄飛奔；是雄鷹，就要搏擊長空；是水手，就要劈波斬浪；是勇士，就要勇往直前！我衷心祝愿高二年級全體同學，在3 月份的小高考中旗開得勝，高奏凱歌！讓我們一起拼搏！用我們的勇氣、智慧、心血和汗水來書寫八中教育的新篇章，展示八中中教育的新風采，鑄就八中教育的新輝煌！

第四篇：在高二學業水平測試動員會上的講話

高二學業水平測試動員會上的講話

親愛的同學們：大家好！

大家都知道我們高二目前面臨的最大考試就是學業水平測試。教育局給我們的目標是全科合格一次性通過率95%，考試的時間離我們越來越近，而我們離目標還很遠很遠。目前，我們還有很多的同學對學業水平測試的重要性認識的還不夠，還不能清醒意識到學業水平測試對我們的前途影響的重要性。因此，我們才開這個動員大會！我今天主要講四個方面的問題。

1、學業水平測試的重要性；

2、目前我們同學中存在的問題；

3、年級組的對策和安排；

4、給同學們的一些建議和要求。

一、學業水平測試事關我們的前途和命運

記得我上學的時候，老師給我們講“要一顆紅心，兩種準備”，讓我們做好考不上大學的準備。今天，我會不會給同學們重復這句話呢？不會，我要鄭重的告訴大家，我們只有一顆紅心，一種打算，一種準備。為什么呢？時事異也。我們上高中的時候，高考錄取率只有10％左右。而我們今天，高考錄取率為70-80％。就拿我們六中來說，每年達不到大專分數線的就只有10—20人左右。也就是，今天考不上大學，就是件不光彩的事。或許，有同學講，考上了大學，不一定找到工作。是的，問題是你考不上大學，就能找到工作嗎？找到一份好工作嗎？不可能！在找工作時，大專以上是進人才市場，初高中是進勞務市場。這是兩個極然不同的市場。大學文憑是什么？是才華的象征，是你發展的敲門磚。請大家想一想，在大學普及的今天，你沒有大學文憑意味著什么？我們上高中的目的就是為了能考大學，而考大學的第一關必須順利通過高二的學業水平測試。

二、目前我們同學中存在的問題

離學業水平測試考試時間越來越近了，我們的老師感到了緊張，感到了大戰前夕窒息的氣氛，然而我們同學們呢？依然是悠哉游哉，一點緊張感都沒有，“甚似閑庭信步”。這不是一種自信，而是一種盲目。在我們高二年級中間存在著這樣幾個問題：

1、思想上對學業水平測試認識不到位。主要表現在這樣幾個方面：（1）時間還早，還有一個月，等一等再說。

（2）信心不足，時間不多了，像我這樣的水平，我還來得及嗎？這兩種情況正好相反。（3）認為我肯定能過。再差也不至于輪到我？盲目自信。到時候，我有法寶。高三的同學已經告訴過我了，一個字“抄”發信息。這是個法寶嗎？這個靈嗎？過去的考試已經說明了這一點。

（4）過不過無所謂。

2、正是由于認識上不到位，我們才出現了一些不正常的現象。

一些同學早上到校不讀書，或發呆或吃東西，或在教室前后走動或相互追逐。上課時，不專心，或目光呆滯或東張西望，或吃零食或偷看小說，或心有旁騖或竊竊私語。課后，不認真完成作業學

業水平測試科目。晚自習的情況與上課差不多。上課教科書都沒有，也不去借書，復習資料還放在家里，這叫認真學習，豈不是笑話！考試僅20分鐘，就開始呼呼大睡。

從這些數據可以看出，我們學習狀況很糟，因而可用“學難當頭”來形容！這還不是最嚴重的問題，最嚴重的是我們還不知道問題的嚴重性！

三、年級組的對策和安排

學校和年級對學業水平測試非常重視。教務科將對高二年級的學業水平測試科目的復習進行指導。我們的老師私下談話時透露出一種深深的憂慮情節。學業水平測試是畢業型考試，因此只有較高的通過率，才能對家長，對社會有所交代。我們做到了，就是在 “辦人民滿意的教育”！這事關學生的前途，事關六中的聲譽，我們要為名譽而戰！

（1）抓學業水平測試，具體的策略是“抓兩頭，保中間，要務實，求實效，創佳績，續輝煌”。由于高考政策的變化。抓好的，爭取A，抓差的，保通過率，保中間，全通過。針對學情，以綱為綱，注重雙基勤檢查。

（2）學業水平測試科目實行每周一模考。每周五考試。一考就閱卷，周五晚必需閱完，閱完卷就分析，就要拿出改進措施。針對問題較大的學生，及時和家長聯系，努力形成班主任、任課老師、家長間的教育合力。

（3）對學業水平測試科目的課時進行適時調整。本學期早讀、晚讀、晚輔表全排的是學測科目。2月25日，對課時進行較大調整，所有班級全上學測科目，所有輔導課重新安排，在課時上面會完全滿足教學的要求，我們最想得到的是一個好結果。

（4）年級組對學業水平測試的考核，實行班級捆綁制。將名額分到班級，班級捆綁到任課老師，以班為考核單位。

（5）在學業水平測試科目的教學上，我們的具體策略是提倡文科理科化，理科教學文科化。即文科科目在重視背的同時，要重視練；理科在重視練的同時要重視基本概念的背。學校領導要加強對學業水平測試科目復習的跟蹤。

(6)依據情況，將不定期的召開不同類型的學生會議和家長會議，尤其對學業水平測試有嚴重問題的學生。對學業水平測試有問題的同學，始終要保持一種高壓態勢，因為沒有壓力，就沒有動力。

四、給同學們的建議和要求

1、提高思想認識，要志存高遠。

我們以上列舉的一系列不好的現象，其根源就是我們思想認識不到位。所以，我們要提高思想認識，確立人生目標和理想。而要實現人生目標和理想，就要上大學。要上大學的第一步就是順利通過學業水平測試。學業水平測試是高考的入場券。有了理想，就有了動力。“理想使你微笑地觀

察著生活；理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發早白；理想使你頭白仍然天真。”(流沙河)“理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。”（列夫·托爾斯泰）“實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。”(美國總統 羅斯福.F.)不要疑慮，那么就不要遲疑，趕快行動起來！

2、相信自己，挑戰自己

我們一些同學面對學業水平測試顯得自信心不足，要相信自己，挑戰自己。我下面讀一段引自網絡的一段短文，與大家共勉。

在人生的漫漫長河中，要想有所作為，轟轟烈烈地成就事業的話，首先必須要相信自己，而后，要不斷地挑戰自己。

生命是有限的。活在世上，就要活的有價值。那種荒廢人生之徒，是令人不齒的。人一旦失去自信的話，那他簡直就失去了人生的極大的財富，將來的生活是十分地困惑。要相信自己，并不斷地挑戰自己，才能為自己充足勇氣。在坎坷、荊棘的道路上，不畏艱險，永往直前，勝利之花開得更鮮更艷，那他的人生也會將光彩奪目。

其實，在人生的起點上，每個人的能力都是差不多的。為什么有的人前程似錦，有的人前程暗淡呢？那就要看一個人后天的造就自我的過程了。只有首先相信自己，并為前程目標不斷地奮斗，刻苦向前，同時也要不斷地挑戰自己。俗話說：“人的一生，最大的敵人就是自己。”要想在人生前程上事業有成，首先必須跨過自己這一關，那就是要戰勝自己。

其實，強者并不是天生的都是強者，強者也有軟弱的時候，只是強者善于戰勝自己的軟弱罷了。人，一旦自認為自己無能，那無疑就是送給失敗一個機會。

朋友，相信自己，挑戰自己吧！那你的前程將會更加的光明，你的明天將會更加的燦爛無比！這一段話，說的多好啊！我相信它會給大家很大的啟示的。

3、相信老師，掃除復習的盲目性。

我們的老師有著豐富的教學經驗，教學靠船下槁，求穩務實，能夠使我們的復習減少盲目性，提高效率。相信老師，課堂上就要認真聽講，勤于思考，課后要認真完成作業。課堂45分鐘，是老師灌輸知識的時候，應該說是我們學習知識最容易、最高效的時候。古語說“聽君一席話，勝讀十年書。”就是這個道理。這時候，應該做到分秒必爭，寸時不讓。成績最好的同學，往往是上課最會聽講的同學。那種認為課內損失課外補，課上稀里糊涂，課后加班加點的做法，其實是最不名智的。具體地講，合理利用課堂上的時間，就是在有限的課堂時間里，學到盡量多的知識。有問題就要問老師，敢于問老師，是自信的表現，是開朗的表現，是學習認真的表現，是提高學習效率的最有效的途徑之一。我們一些同學有時不按照老師的要求去做，結果事倍功半。

4、吃透考綱，注重雙基。

學業水平測試是畢業性考試，比較簡單，因而我們一定要依據考綱。要做到左綱右書，一一對應，適當練習。對考綱中的樣題，要多看，多做。學業水平測試的難度就是樣體的難度。注重基本知識和基本技能，不要好高騖遠，不要有畏難情緒。不懂，就問老師或同學，實在不行，就把它背熟了，能夠依葫蘆畫瓢就行了。因為考試中絕大數題目就是這個難度。我們老師不是擔心的同學們不通過，而是不能掌握好雙基，真正雙基把握好了，學業水平測試就沒有問題了。

5、學習要有計劃，講求效率。

我們很多同學學習沒有計劃，每天的學習就像沒頭的蒼蠅亂撞，每天都手忙腳亂，很辛苦，還是一大堆事情沒做，學習效率很低。每天要做些什么，用一張紙把它記下來，然后每做好一件就劃去一件。學習的時候，精力要集中，不能磨洋工。不會的，要么就翻書思考，要么就問同學，實在不行就跳過去。等其他事情做好了，再回過頭來解決這個問題。特別在這一段時間，要注意反復。什么是復習，就是不斷反復。要注意反復抓，抓反復，這樣就能提高學習效率。

6、主動學習，注意整理。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。主動學習，在這個時候就是要發現問題就解決，不要老師來檢查，自己做好自查。

學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。要注意對相關知識的整理，注意知識的縱向和橫向聯系，能力形成自己的知識網絡。

7、嚴守校紀，建立和諧年級。

嚴明的紀律，和諧的環境是同學們能安心學習最基本的保證，是教師心情愉悅，潛心鉆研教學的最基本的保證。自覺遵守校紀，就是為學業水平測試保駕護航。班級亂哄哄，年紀亂糟糟，同學們根本無心學習，還談什么學業水平測試的通過率。我們要加大對違紀同學的處理力度，因為我們不嚴格處理，就是對同學們的前途不負責！

第五篇：高二學業水平考試動員講話

在高二年級學業水平考試動員會上的講話

同學們：

大家好！

在這春暖花開的時節里，作為高考重要組成部分的高二年級學業水平測試，也就是大家常說的小高考，距離“小高考”僅剩下兩天了。明天，我們近900名考生將奔赴考點，迎接挑戰。如果把高中三年的學習生活比作一次萬米長跑,那么我們已經跑到最關鍵的一個彎道,在這個關鍵的時刻，我們每一個人都熱血沸騰，磨拳擦掌。

同學們，從你們步入高中校園的那天起，就注定了你們將與困難同行，與拼搏同在，與勝利同伴。在過去的一次次復習迎考中，你們有過一門甚至數門不及格的痛苦，你們也有過成績一步一步上升的喜悅;你們共同走在生命中最亮麗的青春花季，共同記下那一張張燦爛如花的笑臉。你們沒有辜負父母的期望，在一次次的考試中，以優異的成績和出色的表現，為學校贏得了一個又一個榮譽。如今，你們要面對一個更大的挑戰，那就是兩天后的小高考！你們渴望著成功，因為你們肩負著很多的期望。小高考，意義深遠，不能有絲毫的懈怠和疏忽！人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！

在小高考來臨的時刻，我對高二全體同學提出幾點希望： 第一，樹立必勝信念，用激情迎接考試。新高考改革既是挑戰更是機遇，但是，它的競爭性更激烈，競爭的層次在提高。勤奮學習、刻苦攻讀，掌握扎實的基礎知識，培養過硬的基本技能和能力，是考試取得成功的基本條件。此外，要保證考試取得較好的成績，還必須 調整考前和考試時的心理狀態，講究有效的應試策略。這正是我們今后三天的任務：吃好、睡好、復習好、考好。出現嚴重考試失誤的主要原因，在于考生情緒過于緊張，無法充分集中注意力，不能調控自己的內部心理狀態和外部操作活動，從而影響自己真實水平的發揮。學生進入考場參加考試，情緒緊張是正常現象，它的產生不僅是必要的，而且是必須的，關鍵在于其強度適當。沒有一點點的興奮和緊張，甚至對考試抱無所謂態度，不能引起對考試內容的高度注意，作答速度緩慢，效果不理想。但高度的緊張又會導致怯場，甚至害怕考試。心理學研究表明，中等程度的緊張對提高考試成績最為理想。適當降低求勝動機可以消除緊張心理。

第二，掌握應試技巧，用智慧迎接考試。要在考試中發揮出最佳水平，要做到以下幾點：一，嚴密思考，先易后難。做到會做的題運算正確，書寫規范，一分不丟；不會做的題盡量多角度思考，與書本上的例題、平時做的習題進行對照、比較，最大限度地進行解答，努力多爭一分。合理安排好整張試卷各大塊的時間，最后盡量預留10分鐘左右的時間進行試卷檢查，防止出現不必要的失誤和遺留。二，規范解題，卷面整潔。題目必須寫在指定的區域，不能超出答題范圍。字跡清楚，書寫規范，過程完整，條理清晰，要點齊全。在具體解每一道題時，應認真細心，重視每一細節，盡力不丟一分。“信心”、“細心”、“規范”保證你考試取得成功。三，膽大心細，沉著應考。考試的過程中，無論碰到什么樣的難題，都要膽大心細，沉著應考，不能因為碰到難題就灰心喪氣，自亂陣腳。每門學科的試卷上總會有一些 比較難的題目，這就要我們從分發揮臨場應變能力，在新的情景中解決新問題。同時也要學會適當放棄，不要在過難的題目上花費過多的時間，有的難題實在解答不了就干脆不做，把更多的寶貴時間投放在能做對的題目上，再說必修學業水平測試能過4A的可能只是少數，等級是B還是C對錄取的意義并不太大，通過肯定說沒有問題的。四，充分準備，從容考試。提早準備好考試時使用的筆、像皮及其有關文具，還有身份證、準考證等，關注天氣，未雨綢繆，提前到達考場，熟悉考試環境；認識答題卡，熟悉答題環境，免得因準備不足或遲到而驚慌失措，干擾答卷。同時，不準帶的物品堅決不帶。

第三，遵守考生守則，用誠信迎接考試。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立。”誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一，我們每一名同學都要自覺掏作弊行為，樹立與不良風氣作斗爭的信心、勇氣，勇于檢舉揭發考試作弊行為，大膽地同一切違紀行為作堅決斗爭，立志成為一名文明誠信的學生。在考試過程中尊重監考老師，端正學習與考試的態度，嚴格考試規章制度，實事求是，杜絕一切考試作弊形式。莘莘學子，誠信為本，就讓我們誠實面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份合格的誠信答卷。

第四，加強安全意識、守紀意識，用平安迎接考試。一支沒有紀律的軍隊是不能取得勝利的，考試也是如此。進入考點后，每一個同學都要進一步加強紀律性，一言一行都要注意文明禮貌，用實際行動表現出我們薛中學生的文明風采，一切行動都要服從送考老師的指 揮。要加強安全意識，保證交通安全、飲食安全、物品安全、住宿安全、考試安全，做到平安考試，快樂考試。

同學們，美國歷史上唯一連任四屆的總統羅斯福先生有句名言：我們唯一害怕的只是我們自己。戰勝自我，超越自我，才能走向成功，走向輝煌！我們薛窯中學的學子歷來是爭氣的，因為有學校作為最大的后盾，有我們全體老師作為最大的支撐，我們已經做好學業水平測試的各項周密計劃和準備，我們有理由相信，我們一定能鑄造08年小高考的新輝煌！

是駿馬，就要揚蹄飛奔；是雄鷹，就要搏擊長空；是水手，就要劈波斬浪；是勇士，就要勇往直前！我衷心祝愿高二年級全體同學，在2012年的小高考中旗開得勝，高奏凱歌！讓我們一起拼搏！讓我們一同成長！讓我們一起吶喊：有學校領導的大力支持，有全體師生的共同拼搏，我們一定能夠打贏2012年小高考這一仗！用我們的勇氣、智慧、心血和汗水來書寫薛窯中學教育的新篇章，展示薛窯中學教育的新風采，鑄就薛窯中學教育的新輝煌！

謝謝！