第一篇：蘇教版四年級上冊品德與社會復習知識點(精華)

蘇教版四年級上冊品德與社會復習要點資料

要點(一)

1、“人類基因組圖譜”經美、日、德、法、英、中六國科學家10多年的共同合作奮斗，于2001年繪制成功。

2、世界上許多事情，只有合作才能成功。

3、朋友有困難，熱情幫助，不旁觀；朋友有錯誤，真誠指出，不袒護；朋友有成績，虛心學習，不嫉妒。

4、要學會用欣賞的目光去看別人，不應該用自己的長處去比別人的短處。

5、當我們用欣賞的目光去看別人時，我們也擁有了快樂。

6、當你同別人分享快樂時，一個人的快樂，就變成了許多人的快樂；當你遇到痛苦的時候，有人與你分擔，會使你的痛苦減半。

7、為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，收獲了友誼與合作；為別人喝彩是一種人格修養，贊賞了別人，也培養了自己的大家風范。

8、為自己喝彩易，為別人喝彩難，我們應該學會為別人喝彩。分享快樂，可以增進友誼、塑造人格、培養美德。

9、我們的痛苦固然重要，但如果我們能為別人分擔痛苦，那么我們的痛苦也就顯得微不足道了。

10、我國保護未成年人的法律是《中華人民共和國未成年人保護法》，預防未成年人犯罪的法律是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

11、國家保障未成年人人身、財產和其他合法權益不受侵犯。

12、未成年人犯罪的一個重要特征就是共同犯罪。

13、困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱；你弱它就強。

14、世上無難事，只要肯登攀。

15、只有不怕跌跤的孩子，才能最早學會走路。

16、“登山”的訣竅：

1、要有自信心；

2、用名言或他人的榜樣激勵自己；

3、善于借助外力，但又不依賴外力。

17、抄襲別人的勞動成果，既是欺騙了別人，也是欺騙了自己。

18、一諾千金是贊 美說話守信用的人的。

要點

（二）1、曾子殺豬是為了教育孩子從小要言而有信。

2、一個誠信的小學生應做到不說謊話，說到做到，心口如一。

3、發票是顧客購物的憑證。購買袋裝食品時，要先看看保質期和生產日期。

4、“三無”商品是指無廠名廠址、無生產日期、無保質期。“三包”商品是指包退、包換、包修。

5、購物時，我的文明用語有：請、謝謝、對不起、再見等。做文明小顧客，我們無論走到哪兒，都應該 講文明，懂禮貌。

6、國家制訂的《消費者權益保護法》規定：消費者在購買、使用商品和接受服務時享有人身、財產安全不受損害的權利。消費者的權益受到侵害時，可以請消費者協會幫助解決。

7、我們吃的、穿的、與農產品密不可分。樹連樹，根連根，衣食之源在農村。大米是由水稻加工成的，饅頭是由小麥加工而來的。

8、我國國徽圖案的四周是稻麥穗。

9、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

10袁隆平被世界公認為“雜交水稻之父”，我國政府授予他“國家最高科技獎”。

11、塑料是1909年美國化學家貝克蘭德人工合成的一種材料。

12、塑料具有便宜、彈性好、重量輕、色彩多樣，堅固耐用等優點。

13、“白色污染”是指塑料廢棄品。

14、人體內的水分約占體重的65%。水是生命之源。

15、地球上有很多水，但大部分是咸水，淡水很少。

16、我國是水資源缺乏的國家，水污染和水浪費的現象十分嚴重，水資源的使用效率較低。

17、東漢蔡倫發明了造紙術。

18、再生紙是全部或部分用廢紙作原料制成的紙，這樣可以保護森林，減少能源消耗。

要點

（三）1、你與人合作的經驗是什么？

答：與人合作要誠心，要齊心協力，團結一致。

2、我們應該怎樣交朋友？你的交友名言是什么？

答：交朋友要講誠信，要學會與朋友分享快樂、分擔痛苦，要能關心、體貼、理解朋友，待朋友要真誠。

3、為什么要與別人分享快樂？

答：當你同別人分享快樂時，一個人的快樂，就變成了許多人的快樂。分享快樂，可以增進友誼、塑造人格、培養美德。

4、有人說，小事情上不誠實只是小缺點，小事情上能誠實也只是小優點。你覺得這句話對嗎？請說明理由。

答：我覺得這句話不對。因為不論事情大小我們都要誠實，誠實無大小之分，誠實就是要從小事做起。

5、假如你遇到同學欺負你，怎樣正確對待呢？

答：假如我遇到同學欺負，我會與之據理力爭，報告老師和家長，請求給予幫助。

6、如果你的好朋友也參與了毆打和敲詐，你會怎么辦？

答：如果我的好朋友也參與了毆打和敲詐，我會勸其主動到公安機關投案自首，并及時舉報，絕不隱瞞。

7、你認為一個誠信的小學生要做到哪幾點？

答：我認為一個誠信的小學生要做到不說謊話、說到做到、表里如一。

8、當你周圍發生迷信現象時，你會怎么想？怎么做？

答：當我周圍發生迷信現象時，我會想迷信危害之大，我們不能相信。我會向人們宣傳科學道理，說服人們相信科學不迷信。

9、我們怎樣做一個文明小顧客？

答：我們購物時要使用文明用語，挑東西時要輕拿輕放，不在商場內喧嘩、爭吵、奔跑，不在買下之前解開包裝。

10、為什么塑料能得到廣泛應用？ 答：因為塑料具有便宜、彈性好、重量輕、色彩多樣、堅固耐用等優點，所以得到了廣泛的應用。

11、有人說塑料袋是“人類最糟糕的發明”。你同意嗎？為什么？

答：我不同意。因為造成塑料污染不是塑料本身的錯，錯在人們沒有及時、有效地回收、處理塑料廢棄物。

12、為什么要節約用水？

答：因為盡管地球上有很多水，但是大部分是咸水，淡水資源很少，如果不節約用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚，所以我們要節約用水。

13、你遇到過什么困難？你當時的感受是什么？

14、你認為抄襲是欺騙自己，還是欺騙別人？為什么？

15、按要求寫出廣告語

節約用水： 別讓眼淚變成世界上的最后一滴水。

節約用紙： 節約用紙，拯救樹木。保護環境： 保護環境就是保護人類自己。

第二篇：教科版四年級品德與社會上冊復習總結

教科版《品德與社會》四年級上冊

第一單元：有困難，我不怕

1.（困難）總會在我們前進的路上出現，有人說：“困難像彈簧，你（弱）它就（強）。

2.（困難）是我的好朋友，它能幫助我們（進步）。

3.困難本身并不可怕，可怕的是你沒有戰勝它的（勇氣）4.生活中常有（困難）和（不如意），但無論如何我們都要（堅強面對）5.在前進的道路上，我們會遇到各種各樣的（困難），我們要有勇氣面對它們。6.每個人都曾失敗過，面對失敗，有的人（灰心喪氣），有的人卻能把它當做一次（成長）和（鍛煉）的機會。7.失敗是成功的（階梯），如果我們從失敗中吸取（教訓），看到自己的（不足），從而改進自己的（做法），就能走向（成功）。

8.“失敗也十分很重要的，它和成功一樣對我有價值。”這句話是（愛迪生）說的。

9.自信是什么？自信是善于發揮自己的（長處），自信是敢于正視自己的（缺點），自信是面對困難（百折不饒）??自信就是成功的（起點）。

10.當你面對一個令你發愁的問題時，不妨想一想：如果事情本身難以改變，那為什么不改變一下自己的（想法）和（行為）呢？ 11.千里之行，（始于足下）。

12.只要心中有（夢想）,明天就充滿（希望）。即使在最困難的時候，也要（相信自己），為自己（喝彩）。

13.王獻之，曹雪芹，李時珍，徐霞客，司馬遷的成功來自于面對困難時的（堅持不懈）。

14.在通往成功的路上有一條河，它的名字叫（放棄），這條河上有一座橋，它的名字叫（堅持）。15.克服一次（困難）、實現一個（目標），都是一次小小的（成功）。16.生活中難免有（磕磕碰碰），就像牙齒碰到（舌頭），鍋碗碰著（勺）一樣，不值得生氣。

17.多小的一點事，別忘了----讓我先說（對不起）。18.“已所不欲，勿施于人”。你不希望別人怎樣對你，就不要這樣對(別人)。我們要多站在（他人的立場）想問題。

19.快樂和憂傷其實都在自己的心里，用（快樂）的心情去看每一件事，你的心中就會開出一朵朵美麗的小花。

20.每個人都會有（喜怒哀樂），有點（煩惱）也是很正常的。如果我們能做情緒的（主人），學會（開導）自己，就能經常保持一份好心情。第二單元：我們的快樂大本營 1.有了七彩的顏色，（陽光）是那么美麗，有了可愛的（我們），（集體）才充滿生機。

2.在集體里，（學習的快樂）可以一起分享，（游戲的快樂）可以一起分享，（成功的喜悅）可以一起分享。

3.我們的集體是一個溫暖（大家庭），大家相互（理解），相互（幫助），一塊兒開心的成長。4.走在前面的，拉（后面的）一把，走在后面的，勇敢地（追上去）。讓我們肩并肩往前走。5.每一個“（我）”，都是“我們”中的一員，我們在分享大家庭的快樂的時候，別忘了為她（多出點力）。6.同學們（取長補短），（相互合作），才能把大家的力量凝聚在一起，（共同解決）問題，完成任務。

7.我們的（班級）就是我們的快樂大本營。8.“三個臭皮匠，（頂個諸葛亮）。”大家都來（出主意），我們一定可以成為（最棒的）。

9.了解了自己班級的（優點）和（不足）后，我們就會進步的更快。10.我們要發揚（優點），彌補（不足）。

11.制作班級手冊時，集體生活的（點點滴滴），都可以記錄下來，你和同學們的（照片）、大家互相關懷和祝福的話語、集體獲得的（榮譽），可以為手冊增色。第三單元：做聰明的消費者 1.我們的（學習用品）、（食品）、（衣服）和（日用品）等，幾乎都要從（商店）購買。（各種各樣）的商店，給人們的生活帶來了（方便）。2.百貨商店里有（各種不同）的商品。3.專賣店里的商品（式樣多），（號碼全），可以盡情地挑選。4.菜市場的（蔬菜）和（水果）又多又新鮮。5.大商場里的貨物都是（分類）擺放的，（導購圖）可以幫助我們找到各種商品。6.購物場所（不同），價格就可能（不同）。

7.價格是（變化）的，如果你了解其中的秘密，就能買到比較（實惠）的商品，體會到購物的（樂趣）。

8.購物的學問很多，我們買東西要從（不同的角度）考慮，才能買到又（實用）又（便宜）的商品。

9.（過了期的食品）千萬不能買。10.貨比三家，不要只比（價格），還要比（質量）。11.學會（選擇），學會（比較），買自己（需要的），你就是聰明的消費者。12.“三無”產品是指無（質量檢驗合格證），無（產品名稱及生產廠家的廠名、廠址），無（生產日期和有效期）。

13.（發票）是一種購物憑據，有了這個憑據，我們才能享受商家提供的（售后服務）。

14.（百貨商場）是綜合性的商業場所；（超市）的特點是自選后統一結賬；（專賣商店）只賣一種或一個品牌的商品；（批發市場）批量買價格便宜。15.爸爸媽媽辛勤的（勞動），撐起了一個（溫暖）的家。16.理財第一招——（花錢有計劃），第二招——（需要不需要）。17.買東西前想一想：（我真的非要它不可嗎？），如果回答是“（不）”，那就別浪費金錢了。

18.有些東西我們自己用不上了，扔掉了又可惜。我們可以找一個合適又被允許的地方來（交換）或（出售），這就是一個小小的“（跳蚤市場）”。第四單元：公共生活講道德

1.在我們周圍，有許許多多的（公用設施），他們默默地為我們（服務），為我們的生活提供無盡的（便利）??

2.我們每天都在享受這（公用設施）提供的各種方便。我們應該（感謝）它們，（愛護）它們。傷害了這些生活中無聲的好朋友，最終受傷害的其實是我們的（健康生活），是我們（自己）。

3.我知道的公用設施有（果皮箱）、（郵筒）、（公用電話亭）、（路燈）、（下水道井蓋）等。4.憲法規定：“公共財產（神圣不可侵犯）。”破壞公共財產是（不文明）的行為，嚴重的甚至是（違法犯罪）行為。

5.有人買東西愛插隊，想的是自己（省時）；有人乘車，乘船搶座位，要的是自己（舒服）；有人把廢物從窗口往外扔，為的是自己（方便）；有人參觀游覽時大聲說笑，圖的是自己（開心）??結果往往影響了（別人），自己也不見得方便！6.大家生活在一起，多為別人（想一想），多給別人一些（方便），其實也就給了（自己方便），生活將因此而（更舒心）。7.一滴水，能映出（太陽的光輝），一件小事，足以看出一個人的（品格）。8.生活中有許多這樣(規范)人們行為的“細繩”。有些是有形的，有些是無形的。他們讓我們的生活（文明）、（有序）??我們不要小看這樣的“細繩”。9.“不怕一萬，（就怕萬一）”，把安全記在（心里），時刻提醒自己（注意安全）才是（最安全）的。10.據統計，安全事故已成為14歲以下少年兒童的第一死因。全國平均每天有（40）多名小學生死于安全事故。生命只有一次，（安全）與我們的生活息息相關！11.我們不能（傷害）他人，我們要（防止）自己被傷害，我們（提醒）他人不被傷害。

12.“遠水難救近火，（遠親不如近鄰）”，“（鄰里好），賽金寶。”

13.樓上樓下、左鄰右舍生活在一起，有時難免會有些誤會和矛盾，其實，只要（相互體諒），（彼此謙讓），我們就會擁有一個（友好）、（文明）、（清潔）、（舒暢）的居住環境。

14.我們生活的環境需要大家共同（愛護），鄰里之間的許多事情需要大家（協商解決）。

15.在生活中，我們所處的環境不同，我們的角色也就不同：在學校，我們是（學生）；在電影院，我們是（觀眾）；在超市，我們是（顧客）；在公共汽車上，我們是（乘客）??不管我們在何處，不管我們在何時，我們都應該是（文明使者）。16.在平時的日子里，時時、處處按“（文明使者）”的標準要求自己，你會發現，我們都會成為（文明使者）。第五單元：大自然發怒的時候

1.自然災害時可怕的。災害一旦發生，人類的家園可能一瞬間就被（毀滅），人的生命可能被無情地（奪走）?? 2.自然災害有：（龍卷風）、（地震）、（火山爆發）、（干旱）、（颶風）、（洪水）、（蟲災）??

3.隨著社會的進步、科技的發展，人類有時能夠及時地（預告）災害的來臨，有時能減輕災害造成的（損失），但現在我們還不能完全阻止（風暴），（地震）這些自然災害的發生。災害發生時，我們需要采取正確的方法（保護好自己），在危險中不忘（救助別人）。

4.每年10月第二個星期的星期三是“（國際減災日）”，一般是指減輕由潛在的自然災害可能造成對社會及環境影響的程度。5.準確的（氣象預報），能讓我們提前做好防災準備?? 6.洪水來臨前，要迅速撤離到（屋頂）、（山坡）等高處。7.被卷入洪水中不要慌，要借助木頭登（漂浮物）保護自己，順水向（安全）地方轉移。

8.洪水退后，如果不及時采取措施，可能會引發（傳染病），發生（災情）。9.（強地震）時非常危險的，甚至會奪走很多人的生命。

10.強烈地震發生往往只有（幾秒）或者（幾十秒）的時間，要及時就近躲避在（結實）能掩護身體的物體下，不能靠近（立交橋）、（電線桿）等易倒塌的物體避險。

11.地震發生前要做好防震準備：（清除）室內易燃易爆物，管好水電；準備（防震包），內裝解救工具、藥品、食品等。12.如果被困在廢墟下，要設法向外（傳遞信息），（保持體力），耐心等待（救援）。13.面對突然發生的地震，我們感到（恐慌），（無助），覺得人的力量是那么渺小。可是，我們應該相信，多了解一些地震（逃生）知識，加上在地震來臨時的（鎮靜）和（科學）避險，我們的生命就會多一份保障。14．生存能力是我們在危難中（保護自己）、（擺脫險境）的能力，是（毅力）和（智慧）的綜合體現。愿我們在自然災害面前，采用正確的（避險方法），保護好自己，愿我們（遠離災害）。15.在災害面前，我們（手拉手），（心連心），擰成（一股繩），戰勝災難。16.“一方有難，（八方支援）。”“災害無情，（人有情）。”“人間自有（真情在）”。17.火警電話是（119），報警請拔（110），病人急救請拔（120），交通事故請拔（122）問答題：

1．不開心時可以怎么辦？ 答：（1）做自己喜歡的運動，忘掉不開心的事。（2）找出不開心的原因。（3）痛痛快快的哭一場。（4）找個好朋友聊聊天。2.怎樣面對失敗？

答：失敗并不可怕，可怕的是自己放棄，只要吸取教訓，堅持不懈，成功就會屬于你。

3．你知道哪些購物場所，請至少寫出3例。

答：超市、百貨商場、農貿市場、專賣店、便民店、便利店，小賣部等。4.購物（買東西）時應該注意什么？ 答：（1）學會比較，既要比價格還要比質量。（2）查看生產日期，保質期等，避免買“三無”產品。（3）不要輕易相信推銷員的話。（4）索要發票等 5.如何做一個文明使者？ 答：（1）使用禮貌用語，如“請，麻煩您，謝謝等”（2）公共場合不大聲喧嘩。（3）注意公共衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。6．如何防雷電？

（1）不宜使用無防雷設備的電視，音響，電話等。（2）不在水中游泳。（3）不要觸摸天線，水管，鐵絲網等。（4）不站在孤立的樹下。

第三篇：人教版四年級品德與社會上冊知識點總結

人教版四年級品德與社會上冊知識點總結

1、地球是人類迄今為止發現的唯一有生命的地方； 30億年前，地球上就有了生命；現在地球上的動物有150多萬種，植物也有40萬種；動物、植物與我們人類一樣都是有生命的；作為生命，都需要愛；作為朋友，它們給我們帶來了美麗和歡樂，我們需要關愛和善待它們。

2、植物有花開葉落，動物有喜怒哀樂。它們用自己的方式展示其生命的存在，向我們表達友善。

3、植物、動物與我們人類一樣都是生命。它們與我們一樣，是我們的朋友。

4、作為生命，植物、動物與人類一樣需要愛；作為朋友，他們給我們帶來了美麗和歡樂。

5、植物是無聲的生命，我們不能傷害它們。

6、當我們還是小小胎兒的時候，我們的生命就寄托了家人無限的期望，我們從小到大的成長過程中，凝結了家人極大地關愛與付出。

7、事情做錯了，可以改正重來，我們的生命一旦失去，就不會再來。

8、從出生、成長、再到死亡只是我們生命發展的必然過程。

9、對每個人來說，生命的長短不一樣，有的人很早就離開人世了，有的人卻能成為老壽星。

10、按照生物學原理，人能夠活到100多歲。

11、我們的生命不只是屬于自己的，我們的生命只有一次，所以我們更應該好好珍惜生命。

12、人在65歲以前算中年人。65歲至74歲年輕的老年人。75至89歲才算正式老年人，90歲至120歲算高齡的老年人。

13、在“非典”這場沒有硝煙的戰爭中，許多白衣戰士前赴后繼，用自己的血肉之軀筑起一道道抗非防線，讓患者得以康復，讓社會回歸安寧和祥和。

14、身體是生命的載體，愛惜生命就是要保護好自己的身體。

15、我們的身體就像一臺工作著的機器，我們從小愛惜它，他就能工作的更好，生命存在的時間也就越長。

16、通常，我們知道哪些是良好的生活習慣，哪些是不良的生活習慣，但是，在日常生活中，卻往往管不住自己，沒能夠養成良好的生活習慣。

17、我們挽救他人生命最常見的方式是義務獻血、承諾捐獻眼角膜、承諾捐獻骨髓等。

18、隨地吐痰，會危害大眾身體健康；加工、食用野生動物容易感染上病毒；用自己的筷子給別人夾菜，容易傳染疾病。

19、良好的生活習慣包括衛生習慣、飲食習慣、作息習慣等；

20、巧克力吃的太多不好。飯前、便后、外出回家要洗手

21、常開窗透氣，可以讓陽光照進來，使室內空氣中的 細菌 數量減少；用白紙或報紙包食品對人體的危害極大。

22、每天進行一小時的體育鍛煉是必要和有益的，我們可以這樣做，每天堅持做眼保健操和課間操；課間十分鐘到室外休息與活動；認真上好體育課或參加課外體育活動。

23“如果你想 強壯跑步吧！如果你想 健美 跑步吧！如果你想聰明跑步吧！”

24、要保持身體健康，就要始終擁有一個好心情。

25、身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。

26、家里與公共場所都可能存在安全隱患，我們在活動時，也難免會有危險發生。

27、我們常說“家是避風港、安全島”，總覺得在家是最安全的。其實，安全的家不是自然就有，也不會(永恒不變)，它需要家庭里的每一位成員用心去維護。

28、我們在一天天長大，自己活動的機會也一天天增多，在我們玩的開心的時候，可別忘了，危險就像一位不需要邀請的客人，常常在我們不留心的時候來敲門。

29、國家少年兒童“安康計劃”公布，我國少年兒童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。30、在學校安全事故中，兒童在運動和游戲時受傷的比例最高。占全部事故的一半以上，其次為“學校樓梯或其他通道擁擠導致的事故”和“上實驗課時受傷”。

31、家庭中的安全事故，以玩耍中受傷的發生比例最高，其他依次為工具傷害、摔傷、燙傷和燒傷等。

32、一些活動中的確存在著安全隱患，但是如果因此而不參加或少參加活動，我們會失去許多增長見識、鍛煉能力的機會。所以，掌握一些避免傷害的方法是非常必要的。

33、與陌生人交往的時候要做到既熱情大方、懂禮貌，又能保護自己、不上當受騙。

34、公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。

35、為了安全起見，在一些公共場所或者容易出現危險的地方設置了安全標志或安全設施，以引起人們對不安全因素的注意，預防事故的發生。

36、安全燈在危險地段提醒大家注意安全；緊急出口在遇到突發事件時，就會成為人們的逃生之口。

37、撥打119該說清楚地點、電話、火災原因、火勢等。

38、許多火災中喪身的人，都是因為缺乏火災中的自救常識引起的。40、火災發生時，除了自救和救人以外，還要正確運用一些滅火方法來減緩或阻止火勢蔓延，從而降低危害的程度。

41、油鍋起火可以蓋上鍋蓋；身上起火可以脫掉衣服或地上打滾；遇到落在地上的電線，一定要繞行。

42、制作生命卡內容包括姓名、出生年月日、血型、學校、父母電話、過敏藥物等。

43、在解放軍叔叔的軍帽里，有關于本人姓名、血型等方面的資料。一旦發生意外，解放軍叔叔就能得到及時搶救，把傷害降到最低。

44、報警請撥110；發生火災請撥119；病人急救請撥120 ；交通事故請撥122。

45、如果發現有人觸電，首先應關閉電源開關或拔掉電源插頭。在關閉電源前救人，要避免接觸觸電者的身體，可以戴橡皮手套、穿膠底鞋救人，可以用干燥的木棒、竹竿、塑料棒等不導電的東西撥開電線。

46、日常生活離不開錢，懂得如何花錢，可以幫助我們更加合理安排自己的生活。聰明的消費者會 選擇，會取舍。

47、爸爸媽媽掙錢真不容易。

48、唐代詩人李紳的《憫農》這首詩，描述了古時農民辛苦勞作的情景。

49、家庭收入的種類很多，除了固定工作、勞動所得，有的家庭還有別的收入來源，如打工掙錢、儲蓄利息、稿酬、炒股 等。

50、我們想要的東西可多了，可是錢是有限的，我們應學會選擇，學會放棄。

51、花錢的學問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，為了省錢該花的錢不花不叫節約

52、日常生活中，人們會有各種各樣的需求，我們要留一些錢以備應急時使用。

53、新穎的購物方式有 網上購物、郵購、電視購物等，新穎的支付方式有信用卡支付。

54、買東西時，可以“貨比三家”，買價廉物美的商品。

55、隨著社會的進步和科學技術的(發展)，人們的購物方式也發生了變化，過去人們常說：“一手交錢，(一手交貨)”，而現在我們不用給現金，甚至不用去商店，也能買到東西。

56、用鼠標選中要買的商品，電腦會自動將這件東西放進“購物車”里，你再確認一下，就等于訂購了。

57、由于各種原因，相同的商品會以不同的價格出售。同一類商品因質量不同、季節不同、購物地點不同等原因，價格不一樣。

58、在選購食品時，要注意看包裝袋的(產品名稱)、生產廠家、食用方法、產品成分、使用說明、生產日期、保質期等信息；

59、“三無”產品指的是無產品名稱、無生產日期 無生產廠名 ；吃了不合格的食品，我們的身體健康會受到影響。

60、每年的 3月15日是消費者權益日；消費者協會投訴電話是12315。

61、購物小票要保存好，并索要發票，憑它們可以退換你買的商品。

62、我們應該替家人著想，學會合理消費，懂得節約。

63、如果買到假冒產品，就可以投訴；經營者有欺詐行為的，應當按照消費者的要求賠償其受到的損失。

64、前人栽樹，后人乘涼。老人們年輕的時候，為家庭和社會做了很多的貢獻；現在，他們還在盡自己所能地做事。他們的付出給我們的美好生活打下了基礎，我們要尊重和感謝他們。

65、老年人有自己的特點，說話做事都和我們不一樣。無情的歲月在他們臉上刻下了深深的皺紋；不同的生活經歷，使得他們有自己的愛好和習慣。隨著年紀的增大，他們在生活上還有一些特殊的需求。

66、每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。

67、爺爺奶奶非常關心、疼愛我們，我們的每一件事，他們都掛在心上，我們的愿望和想法他們很快就能猜到。68、向需要幫助的人伸出你的手是關愛；說話做事多替鄰里鄉親想想是 理解 ；主動承擔公共事物是責任感。

69、理解老人的心思，既容易也不容易，關鍵在于我們是不是用心去體會了。

87、《中華人民共和國治安管理處罰法》第五十八條規定：違法關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；警告后不改正的，處200元以上，500元以下罰款。

88、在我們的生活中，常常有這樣一些事，它們雖然涉及家家戶戶的利益，但似乎不在自己的職責范圍之內，于是大家都等著別人來管一管。

89、年滿14周歲就可以申請加入中國青年志愿者組織。每年的12月5日為“國際志愿人員日”。參加義務植樹、參加救災、免費為群眾理發、義務到博物館當講解員等都是志愿者行動。

90、如果我們每一個人都能為他人、為社會盡一份力，就可以讓有困難的人得到幫助，使這個社會更加美好，自己也會從中感受到快樂和有意義。

91、我們身邊有許多人，他們不計報酬，自愿為他人和社會提供服務和幫助，他們就是志愿者。

92、活動要開心，更要注意安全。

93、鄰里之間重在和睦友好。94、人們在室內不斷地呼出二氧化碳，吸入氧氣，會使室內空氣中的氧氣含量越來越少。

95、如果不慎發生觸電事故，我們應該首先關閉電源開關或拔掉電源插頭

96、在我們的生活中，有好多事情或者活動都需要合作才能完成，如做科學實驗、運動會比賽、集體勞動等。

第四篇：北師大版品德與社會四年級上冊知識點

四年級上冊知識點

第一單元

1、從俯視的角度辨別四個正方向、四個副方向，描繪觀察到的家鄉面貌

2、完成一份觀察記錄

3、說出家鄉的地理位置、地形、氣候等自然環境特點。我們家鄉大連的地形特征

4、簡要描述不同地區生活方式的差異

5、舉例解釋自然環境（地理位置、地形、氣候等）與地域差異（人們生活、生產等）的因果關系。例如：四川：四川盆地，潮濕------愛吃辣椒；新疆：光照強，晝夜溫差大----葡萄干；

6、地形圖上不同的顏色，表示的海拔高度。

7、地形特點包括：平原、高原、盆地、丘陵、山地

8、借助統計圖，比較不同地區的氣候差異

第二單元

9、確定調查步驟

10、以實物圖或文字的形式，按照時間順序為學校或家鄉的變化制作一份年表。

11、至少說出一個傳統游戲的名稱、玩法

12說出家鄉大連名稱的來歷、流傳的故事：如：大連名字歷史

■公元640年唐朝初期稱“三山浦”，中期稱“青泥浦”

■17—19世紀明清以來始稱“青泥洼”

■1879年李鴻章奏折中 “大連灣”

■1898年沙俄租借大連灣、旅順口，曾用青泥洼

■1899年沙俄建大連港，大連建市，命名為達里尼

■1905年日本將達里尼市改為大連市

■1950年旅順、大連統稱為旅大市

■1981年旅大市改稱為大連市

■1999年建市百年

13、解釋用水量和取水方式的變化與家鄉人生產、生活的密切關系。

14、說出家鄉人治理和節約水資源的措施。

第三單元

15、例舉我國勞動人民為人類文明和進步作出的巨大貢獻。

16、列舉家鄉的名勝古跡及不同地方的文化瑰寶。

例如：北京的故宮是世界上規模最大的古建筑群（64頁）

秦始皇兵馬俑被稱為世界第八大奇跡

馬踏飛燕，中國的旅游標志。

山西應縣現存最古老的木塔，佛宮寺釋迦塔，被稱為中國的比薩斜塔。

17、例舉一些不同民族節日的名稱、時間和習俗。

18、舉例說明民風民俗區域性特點形成的原因。

19、列舉一些生活中的陋習及其危害

20、分析/判斷生活中健康文明的生活方式

第五篇：品德與社會四年級上冊

品德與社會四年級上冊 第一課 我家的“收支本”

教學目的

1、了解家庭經濟來源及收支情況。

2、知道消費要量入為出，學會合理消費，勤儉節約。

3、了解現代家庭理財的基本方式，初步樹立科學理財的意識。

教學過程

●活動一

討論：什么是不合理的要求

1、回憶自己因為提出要求后被父母拒絕的事。

2、說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。

3、學生交流，知道被父母拒絕大多是因為自己的不合理要求，從而感受為什么要“量入為出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。

●活動二 小辯論：家庭富裕了，還要不要再提倡勤儉節約、合理消費？

1、持肯定觀點的同學為正方，持否定觀點的同學為反方，各站到課室的一邊。

2、雙方先在本組內搜集本方的觀點，然后選出本方的代表參與辯論。

3、教師最后引導同學們總結觀點，強調任何時候都要提倡勤儉節約合理消費。

●活動三 小調查：家庭與自己的每月開支情況

1、向父母調查家庭生活中每月必需的開支項目，并做好相關的記錄。

2、說說自己每月的開支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以節省的。

●活動四 制作“家庭收支本”

1、請同學們按照教材提供的表格，向父母調查家庭一個月的收入和支出情況。

2、分別計算家庭一個月收入和支出的總金額，并看看收支是否平衡。

3、分析家庭的開支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建議。

4、與父母交流自己的體會。

●活動五 探究活動：現代家庭的理財方式

1、向父母了解自己家庭結余的錢是如何處置的。

2、課堂交流每個家庭不同的理財方式，教師進行匯總。

3、對學生還沒有提及到的家庭新興理財方式，教師可以啟發同學們課后通過其他的形式進行探究，并將結果在下次課上再交流。

●活動六 小講座：現代理財知識

有條件的學校可以請金融機構的人員為同學們開一堂現代理財基礎知識講座。

●活動七 小活動：“班級銀行”

1、成立“班級銀行”，并選舉出小行長、儲蓄員等。

2、算一算：假設A、B兩同學各有1000元的零花錢，存入班級銀行，A存一年定期，利率為5%；B存活期，利率為1%。請同學們算算一年后A、B兩同學各應得多少利息。

3、請同學們將自己的零花錢存入“班級銀行”，并確定自己的存款期限。在當地銀行的協助下開出小存折，并按照當時的利率，到期付清本息。

4、說說自己為什么選擇這樣的存款期限。

第二課 今天我當家

教學目的

1、體驗家務勞作的辛苦，感受父母的養育之恩。

2、知道選購商品的初步知識，學會合理開支。

3、能用恰當的方式表達對父母的感激，尊敬和關心。

教學過程

●活動一 說說丹丹為什么感到慚愧？你有沒有同感？

1、請同學們分析教材中的丹丹為什么感到慚愧。

2、聯系自己的實際，說說自己在家庭里承擔了哪些家務活，和父母所做的家務比起來，自己有何感受。

●活動二 營養知識大比拼

1、將同學們分成五組，每組同學把自己搜集到的營養知識制作成小卡片，在全組同學間進行交流。

2、各小組將全部的知識卡匯總起來，設計10個問題，并推選一名發問人。

3、各組依次向其他四組的同學發問，答對的加10分。

4、得分最高的為優勝組。

●活動三 我家的營養菜譜

1、了解家庭成員中每個人的飲食喜好和禁忌。

2、根據自己掌握的營養知識，設計一份家庭營養菜譜。

3、以小組為單位，評一評本組內誰設計的菜譜最科學。

4、將小組選出的營養菜譜提交全班評選，由同學們評出最優秀的設計。

●活動四 生活中的購物小竅門

請同學們交流自己知道的購物小竅門，在相互交流中互相啟發，從而掌握更多的生活中的購物小竅門。

●活動五 今天我當家

此活動可以作為課后活動，請同學們也來當一天家。先設計好自己當家一天的活動計劃，然后說說自己當家一天的感受，并根據教材上的“小當家評分表”進行自評或請父母評。

第三課 逛商場

教學目的

1、了解本地的一些商業場所，知道不同的商品有不同的質量標準，具有購買商品的初步常識。

2、學會比較商品的不同價格，具有獨立的購買簡單生活用品和學習用品的能力。

3、了解現代消費的不同購物形式和支付方式。

教學過程

●活動一 小調查：了解本地的商業場所

1、將家住在相近社區的同學編成一個組，各組調查社區附近的商業場所。調查前設計好調查表格，如商店的名稱、類別（大型購物商場、百貨商店、專賣店、個體便利店等）、主要貨品等。

2、同學們將自己搜集的調查情況，在小組內進行分析，說說為什么在社區附近會布局這樣的商業場所，并希望增設哪些商店。

3、各組派一名代表在全班交流自己的調查情況，其他同學可作補充。

●活動二 為什么同一種商品會有不同的價格

1、選取一種品牌、型號一樣的商品，調查它在不同商業場所的價格有什么不同。如可選擇大型購物商場、大型批發貨倉、便利商店、個體商店等。

2、比較在不同的商業場所同一種商品價格的變化。

3、分析同一種商品價格不同的主要原因。

●活動三 為什么名牌商品價格高

1、請同學們以小組為單位，調查同一種類型的兩件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，比較一下它們之間的價格相差多少。

2、小組討論，說說它們為什么存在價格上的差距。

3、各小組將自己的觀點拿到全班討論，最后綜合各組的觀點，得出一個科學結論。

●活動四 制作“購物小常識”宣傳欄

1、請同學們事先向父母了解或搜集有關的購物小常識。

2、以小組為單位制作宣傳欄。

3、將各小組的宣傳欄匯集在一起，做一個小型展覽。

●活動五 購物形式和付款方式的變化

1、請同學們向父母了解人們以前的購物形式和付款方式有哪些。

2、根據自己的經驗和通過各種途徑了解，現在人們有哪些購物形式和付款方式，探究發生變化的原因。

3、將自己的活動結果寫成一篇小論文。

●活動六 小活動：說說我的卡

1、請同學們將自己手中擁有的卡展示出來，說說這些卡有什么作用，給自己的生活帶來了哪些方便。

2、教師也將自己搜集的卡向同學們展示，并說說它們的作用和用途。

3、引導學生將不同的卡加以分類，使學生從整體上了解現在都有些什么卡，它們各有什么作用。

第四課 我是聰明的消費者

教學目的

1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產品的一種手段，正確認識廣告對人們消費心理的影響。

3、具有初步的消費者自我保護意識，能夠運用合法的途徑保護自己的消費權益。

教學過程

●活動一 生活中的假冒偽劣事件

請同學們搜集生活中聽到的或媒體報道的有關假冒偽劣商品的事件，并感受它給人們生產和生活帶來的危害。●活動二 說說心目中的廣告

1、請同學們每人都學說一段自己最喜歡的廣告，說說自己為什么喜歡。

2、對于廣告中宣傳的商品，你有沒有購買過？說說你購買的原因。

3、真實的商品與廣告宣傳的是否一樣？說說自己的體會。

●活動三 小調查：人們的購買動機

1、先由同學們在全班討論，確定一種商品為調查對象。

2、根據教材第16頁提供的表格，請同學們回家調查身邊的人有沒有購買，購買的原因是什么，并記錄在表格中。

3、將每個同學調查的人數和結果進行匯總，得出相應的數據。

4、根據調查情況，得出調查結論，并嘗試寫一份小小的調查報告。

●活動四 故事續編

王紅到一家小商店買了一包“旺旺泡芙”，可是到家后媽媽發現產品沒有生產日期，王紅說要找商店退貨，可媽媽說就一包小東西，不吃就算了。請你將故事續編下去。

第五課 做個受歡迎的人

教學目的

1、懂得在公共場合與人交往的禮節、禮貌，自覺遵守公共秩序。

2、知道中西方在禮儀、禮節上的不同，尊重不同國家和民族的生活習慣和風俗。

3、做一個文明的小學生。

教學過程

●活動一 小活動：評選班級“最佳衣著獎”

1、將全班同學按照男女生分成兩組，并在本組內選出一名“最佳衣著獎”的同學。

2、請四位獲獎的同學走到講臺上，向同學們展示一下自己的服裝。

3、每一個小組說說本小組評選的標準是什么。教師將各組的評選標準寫在黑板上。

4、全班討論各小組的標準是否合適，最后統一各方的意見，制定一個小學生“最佳衣著獎”的評選標準。

5、在四位同學中評出男女各一名“最佳衣著獎”的同學，頒發獎章。

●活動二 小表演：公共場合中的禮節、禮儀

1、將同學按照不同的公共場合，如餐廳、公共汽車、商店、公園等分成四組，分別帶上不同的頭飾。

2、每組同學圍繞主題，表演自己準備好的小節目，表演完后，請同學們評判，并補充說說自己還知道有關場合的哪些禮節、禮儀。

●活動三 情景設置

小晴的班上來了一位外國小朋友湯姆，今天是他的生日，湯姆請班上的同學去他家玩，同學們事先打了一個電話給湯姆，然后帶著禮物來到了湯姆家。湯姆接過禮物，馬上就打開來看，非常高興地說：“太好了，謝謝！”湯姆看見小晴穿著一條漂亮的連衣裙，直夸她真漂亮，小晴也非常有禮貌地說：“謝謝。”大家在一起開心極了。

請說說，同學們做得怎么樣？從中可以看出中西方有哪些不同的禮儀、禮節？你還知道哪些？●活動四 演一演

請同學們根據教材第22頁設置的情景，以小組為單位表演一下，看看誰做得最好。

●活動五 小調查：身邊的少數民族

1、調查一下你身邊的少數民族朋友，了解他們的民族習慣和生活習俗。

2、根據自己的小調查，以你喜愛的方式，向同學們介紹自己所知道的知識，可以是小手工、小制作，或畫畫、歌舞。也可以在征得同意的情況下，向調查對象借一些民族飾物或物品，向同學們展示。

●活動六 手抄報：說文明話，行文明事，做文明人

請同學們根據自己課后的體會，共同合作出一期手抄報，可以搜集有關文明行為的故事或知識，也可以寫自己的心得體會。

第六課 告別不良生活習慣

教學目的

1、知道煙酒的危害，善于以適當的方式與家人溝通，幫助家人改正不良的生活習慣。

2、學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習慣。

3、知道良好的生活習慣能使自己終身受益。

教學過程

●活動一 家庭檢討會

1、請同學們將家人召集起來，開一個家庭會議。

2、大家互相說說彼此都有哪些不良的生活習慣。

3、共同討論如何改正這些不良的生活習慣，并訂立一份家庭公約，人手一份，彼此監督。

●活動二 故事續編

小花的爺爺今年已經70多歲了，一直都有吸煙的習慣。家里人不知說過多少次，要爺爺少吸一點，可爺爺就是不聽，說自己都吸了那么多年了，長期形成的習慣怎么可能改變呢？今天小花聽了老師講吸煙的危害后，下決心要改變爺爺的壞習慣。回到家后，她就把爺爺的煙偷偷地藏了起來，爺爺到處找不到，非常生氣，這時候，小花會怎么做呢？

●活動三 小調查：小學生該不該玩電子游戲

1、先設計一份調查問卷，確定不同的調查對象。

2、將調查結果填入表內，并請調查人說說自己持這種觀點的理由。

3、小組內匯總各自的調查結果，并將被調查對象的理由整理一下。

4、匯總全班同學的調查結果，并統計相關的數據。

5、分析得到的數據，共同討論怎樣正確對待玩電子游戲的問題。

●活動四 主題班會：告別不良的生活習慣

請同學們開展批評與自我批評，找找自己和他人身上都存在哪些不良的生活習慣。自己打算怎樣改正或給別人提出什么好的建議。

●活動五 故事會：養成良好的生活習慣

1、請同學們互相說說自己搜集到的故事。

2、談談這個故事對自己有什么啟示。

第七課 我有自己的好主意

教學目的

1、在學習和生活中，學會自己拿主意，不從眾。

2、善于聽取和尊重別人正確的意見，對自己的主意和選擇負責。

教學過程

●活動一 請你說說自己對追“星”的看法

現在有些同學都是“追星一族”，他們將自己大量的時間用在搜集自己追崇的明星的照片、唱片、海報以及各種物品上，嚴重影響了學習。如果你就是這樣的追星族，想想這樣做好不好？如果你不是，當其他同學大談特談那些明星的趣事的時候，你一點也插不上嘴，大家還笑話你，你又會怎么想呢？

●活動二 小游戲：回聲蟲

請同桌的同學一起做，一個人說一句話，另一個人重復他說的話，一字不差，這樣不斷地重復下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍。做完后，請同學們說說自己在這樣做時有什么感覺。

●活動三 小實驗：茶葉水可以澆花嗎？

請你根據教材中列舉的事例，說說媽媽的話有道理嗎？如果你自己拿不定主意，不妨做個小實驗，就讓事實替你作決定吧。

用兩盆相同的花進行對比觀察，一盆用自來水澆灌，一盆用茶水澆灌，請你每天觀察它們的變化，并將結果記錄下來。通過實驗你會發現，茶水是不可以用來澆花的。因此，當你對一些問題拿不定主意的時候，可以讓事實來說話，讓它幫助你作決定。

●活動四 小辨論：有自己的主意是不是什么事情都是自己說了算

1、請持不同觀點的同學各組成一組，互相陳述自己的觀點，最后由一名同學作總結。

2、教師在同學們辨論結束后，可以對雙方的觀點加以評判，讓同學們學會辯證地認識問題，學會靈活處理現實生活中的問題。

●活動五 探究活動：要不要看望程方

請同學們根據教材第32頁提出的問題，想辦法弄清程方到底得的是什么病，通過一系列的探究活動最后決定要不要看望程方。并說明自己作出這個決定的理由。

●活動六 情景設置

小林是班上的體育委員。今天學校開運動會，要舉行4х100米的接力比賽，大家正在為應該找誰來參加比賽比較合適而發愁。因為有6位同學都想參加，小林也是短跑能手，他也想參加。這時候如果你是小林，你會怎樣作決定呢？自己要不要參加？其他同學又應該讓誰參加呢？請你說一說。

●活動七 請你為她出出主意

請同學們根據教材第33頁的要求，說說如果是你，你會考慮哪些問題？并說出自己這樣作決定的理由。

第八課 我看家鄉的習俗

教學目的

1、了解家鄉的習俗，感受它帶給人們的豐富多彩的生活。

2、知道不同地區有自己獨特的風俗習慣，感受當地習俗的變化。

3、反對迷信，崇尚科學。

教學過程

●活動一習俗小故事或傳說

1、請同學們搜集有關習俗的小故事或傳說，在全班進行交流。

2、思考：從這些小故事或傳說中，你發現了什么？

●活動二 小調查：家鄉的風俗習慣

請同學們按照教材第36頁提出的要求，調查本地的風俗習慣，探討一下它們形成的原因，還存在哪些陋習和迷信現象，將探討的結果在全班交流。

●活動三 小調查：家鄉習俗的變化

請同學們根據教材中表格的要求，從衣、食、住、行四個方面，調查一下當地的習俗有哪些變化，思考引起這些變化的原因是什么。

●活動四 中國傳統習俗展

搜集有關中國傳統習俗的資料或圖片，并根據相關的內容辦一次展覽。

第九課 我是生活小設計師

教學目的

1、感受家庭的溫馨，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

3、知道現代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。

教學過程

●活動一 我的設計

請同學們根據教材第39頁的要求，布置一下自己的房間，并說說自己的設計意圖。

●活動二 家庭休閑活動照片

請同學們將自己家庭休閑活動時拍的照片展示出來，并說說其中一些難忘的故事，與同學們分享。

●活動三 我的休閑活動計劃

請同學們根據教材第43頁的要求，設計一份休閑活動計劃。

●活動四 校服設計賽

1、請同學們根據教材第44頁的要求，設計出自己的服裝圖。

2、在全班同學面前展示出來，并說說自己設計這套服裝的基本思路。

3、評選出最佳設計獎。

第十課 小鳥與榕樹的對話

教學目的

1、感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。

2、懂得動植物對保護生態的重要，簡單了解有關保護動植物的法律知識和條文。

3、具有綠色環保意識，主動參加力所能及的環保活動。

教學過程

●活動一 畫畫我生活的社區

1、請同學們將自己生活的社區用畫筆表現出來。體裁不限，由學生選擇最能表現社區特點的某一方面來畫。

2、展示自己的作品，與同學共同分享，并說說自己生活的社區。

●活動二 小調查：社區里的樹

1、請同學們調查一下在自己生活的社區里共有多少種樹木，并做好記錄。

2、分析為什么要引種這些樹木，它與本地的氣候有沒有關系。這些樹木對我們的生活有什么好處。

3、與社區管理部門聯系，開展“認養一棵小樹”活動。

●活動三 探究活動：樹多的地方為什么小鳥也多

探究活動不一定要選擇在社區內進行，可以在樹木比較多的公園或植物園，這樣能更容易觀察小鳥活動的情況，從而探究其中的原因。

●活動四 環保知識競賽

1、將全班同學分成四組，把事先搜集到的環保資料在小組內進行交流，并設計成相關的問題寫在小卡片上。

2、由每組逐一發問，其他三個組進行搶答，答對者得10分，答錯者扣10分。

3、得分最高者為優勝組。

●活動五 小調查：社區的環保狀況

1、設計環保調查表。

2、同學們分組調查自己生活的社區的環保狀況，并做好記錄。

3、匯報各組調查情況，有哪些好的地方，有哪些還存在著問題，并提出改進方案。

●活動六 演一演：小鳥與榕樹的對話

根據對社區環保狀況的調查結果，自己編寫劇本，運用擬人的手法，通過小鳥與榕樹的對話來表現目前社區的環保狀況。

●活動七 小活動：家庭節水環保行動

請同學們根據自己家庭的實際情況，設計一份家庭節水環保計劃，并請父母共同參與，持之以恒地堅持下去。

第十一課 我家來了新鄰居

教學目的

1、樂于與鄰里友好交往。

2、了解鄰里之間友好相處的基本要求。

3、當鄰里之間發生矛盾時，能夠互諒互讓，不斤斤計較。

教學過程

●活動一 說說我家的鄰居

1、請同學們說說自己對鄰居的了解。

2、說說你是怎樣與鄰居家有第一次交往的。你們的交往頻繁嗎？

3、對于不了解自己鄰居的同學，想想接下來自己應該怎樣做。

●活動二 聽爸爸媽媽講過去鄰里間的故事

請同學們的爸爸媽媽講一講自己過去鄰里間的故事，感受鄰里間的和睦共處是一種多么難得的情感。

●活動三 探究活動：為什么樓房越住越高，鄰里間的交往反而越來越少了呢？

此活動針對當前普遍存在的鄰里間缺乏交往的現象，引導學生分析其中的原因。學生可以根據自己的觀察和思考，也可以聽聽父母的看法，或者查找相關的資料，綜合得出自己的結論。

●活動四 制定鄰里文明公約

以小組為單位，共同討論在與鄰里的交往中，要遵守哪些基本規則，并形成文字。

第十二課 身邊的公共設施

教學目的

1、體驗公共設施給人們生活帶來的便捷。

2、做到自覺愛護公共設施，合理使用公共設施。

3、知道愛護公共設施人人有責，主動參加愛護公共設施的公益宣傳活動。

教學過程

●活動一 小調查：社區的公共設施

請同學們以小組為單位，根據教材所提供的表格，到自己生活的社區了解一下，并做好記錄。

●活動二 畫畫我們的社區

根據調查的情況，畫一張社區平面圖，并在圖上標出各種公共設施的名稱和具體位置。

●活動三 最佳公益廣告語設計

請同學們分成若干小組，選定一種公共設施，為它設計一句廣告語，要求構思新穎，主題突出。最后在全班進行評選，選出最佳廣告語設計。

●活動四 說說身邊公共設施的變化

請同學們根據平時的觀察，說說現在新增了哪些公共設施，這些公共設施給人們的生活帶來了哪些變化。原有的公共設施又是如何悄悄地變化的。在使用新的公共設施時，你有沒有遇到什么困難，最后是怎樣解決的。●活動五 公共設施小創意

請同學們充分發揮自己的想象，說一說在未來的社區還應增加哪些公共設施。

第十三課 豐富的社區生活

教學目的

1、感受豐富多彩的社區群體活動。

2、熱愛自己的社區，積極參加社區的各種活動。

3、關心社區的發展，能為社區環境做一些力所能及的事。

教學過程

●活動一 說說我們的社區活動

請同學們回憶自己的社區都有哪些社區活動，自己參加過哪些活動，最喜歡哪些活動。

●活動二 畫一畫：我喜愛的社區一角

請同學們根據自己的觀察和喜好，將自己最喜愛的社區一角畫出來。

●活動三 誰豐富了我們的社區生活：尋訪為我們服務的人

社區有為我們服務的各行各業的人，如管理員、保安、保姆、外賣送餐員、清潔工、商店營業員、電信維修人員、園藝工人等。學生可以選擇其中的一些人，了解一下他們工作的情況，如工作性質、工作時間、工作職責等。然后，將自己的調查結果與同學們交流，感受正是他們的服務豐富了我們的社區生活。

●活動四 社區情況小調查

請同學們以小組為單位，分組到自己生活的社區了解一下社區還存在著哪些問題，提出自己的小建議。

●活動五 競選小小居委會主任

1、請同學們共同制定出競選規則。參選人自愿報名。

2、發表競選演講，說說如果自己當選，會采取哪些措施豐富大家的社區生活。

3、全班同學投票選舉，確定最佳人選。

●活動六 活動設計方案

請同學們根據自己調查的結果，以調查小組為單位設計一份活動通知，動員社區居民一起參加。看哪個小組的設計最有創意。

●活動七 作文競賽：我心目中的社區生活

1、請同學們以“我心目中的社區生活”為題，寫一篇作文，要求主題鮮明，想象豐富，文字流暢。

2、將自己的作文在班上朗讀，由大家評選出最好的作品