第一篇：高考生成主要客源 酒店服務(wù)“私人定制”

高考生成主要客源 酒店服務(wù)“私人定制”

一年一度的高考又要來臨了，“十年寒窗苦讀”，莘莘學(xué)子經(jīng)歷各種磨礪，離心中的夢想越來越近。酒店在給高考生的飲食和安全等后勤保障上，也格外用心。比如，飲食上清淡為主，不給考生提供涼食，學(xué)生所住樓層均有保安把守，不經(jīng)過老師同意，不能外出等。

飲食清淡

快捷酒店作為一種高性價(jià)比的酒店，成為很多家長的選擇。考生入住的樓層都有專門的保安和值班人員，其他樓層的客人是不能上去的，餐廳也是單獨(dú)的餐廳，停車場會要求禁鳴喇叭。”據(jù)悉，如家、錦江、都市118等酒店已經(jīng)持續(xù)幾年接待高考生，主要是因?yàn)樵摼频甑靥幹行某菂^(qū)，離市區(qū)幾大高考考場都很近，加上該酒店屬于五星級酒店，在安全服務(wù)方面均有保障。

“洋高考”

利：競爭相對小難度相對低

除了競爭小壓力小，“洋高考”的試題比起普通高考，難度要小得多。同在光正實(shí)驗(yàn)國際部高三就讀的陳培陽向記者介紹，GCE A-LEVEL的數(shù)學(xué)考試注重實(shí)際應(yīng)用，對運(yùn)算能力要求很低，而且是可以用計(jì)算器的。“難就難在讀懂題目，以及寫出你的想法和思路，而且這個(gè)過程中全要用英文，對詞匯量和閱讀理解能力要求很高。”

弊：花費(fèi)不低 得有經(jīng)濟(jì)實(shí)力

“入讀國際部的學(xué)生，入學(xué)就是放棄了參加普通高考。”光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部執(zhí)行校長張福才告訴記者，要選擇這條路，必須具備一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力。據(jù)了解，在光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部為例，初中每學(xué)期學(xué)費(fèi)3萬，一學(xué)年6萬，3年下來就是18萬；高中學(xué)期4萬，一學(xué)年8萬，3年下來就是24萬。因此，中學(xué)階段總學(xué)費(fèi)是40萬，而這還不算住宿費(fèi)伙食費(fèi)等。

“如果孩子去了國外，比如去英國，在沒有獎(jiǎng)學(xué)金的情況下，一年大約要30萬左右，如果要兼職賺錢，根據(jù)那邊的規(guī)定，大二開始才可以去。”張福才介紹說。而以此計(jì)算，在不計(jì)獎(jiǎng)學(xué)金和兼職補(bǔ)貼生活費(fèi)的情況下，一個(gè)學(xué)生從中學(xué)到本科畢業(yè)，家庭總花銷起碼要100多萬。

第二篇：私人定制觀后

《私人訂制》還是“馮氏喜劇”的味兒

昨日，記者在太平洋電影城（華聯(lián)店）參加了影片《私人訂制》推薦會，這部由王朔編劇，馮小剛執(zhí)導(dǎo)，葛優(yōu)、白百何、李小璐、鄭愷領(lǐng)銜主演，范偉、宋丹丹、李誠儒、王寶強(qiáng)等眾多喜劇大腕兒加盟的賀歲喜劇片雖然只播放了短短的16分鐘制作特輯，但是卻讓到場的媒體和廣大影迷又找到了“馮氏喜劇”的味道。

升級版“好夢一日游”

片方播放的制作特輯以片場花絮為主，幾位主創(chuàng)特別是葛優(yōu)為大家解釋了什么是“私人訂制”，葛大爺還賣起了關(guān)子，把懸念留給觀眾到影院去發(fā)現(xiàn)。從曝光的故事來看，整部電影是一次豪華升級版的“好夢一日游”。范偉是給領(lǐng)導(dǎo)開車的司機(jī)，但他想過一把領(lǐng)導(dǎo)的癮；宋丹丹是河道清潔工，她的愿望就是“有錢”；李成儒飾演的知名導(dǎo)演，因?yàn)榭偸歉八住背兜揭黄穑运貏e想“脫俗”。而葛優(yōu)、白百何、李小璐、鄭愷組成的“成全別人、惡心自己”的團(tuán)隊(duì)，就負(fù)責(zé)把這些夢想在一天之內(nèi)，變成現(xiàn)實(shí)。

從不時(shí)穿插的幾個(gè)鏡頭來看，葛大爺依然是笑點(diǎn)十足，他往鏡頭前一站就能讓人發(fā)笑的功力絕對不減當(dāng)年。加之范偉、宋丹丹等喜劇大腕兒的加盟，王朔特有的語言幽默，讓整部影片“馮氏喜劇”的味道十分濃郁。欲知影片詳情，還是只能靜待太平洋電影城12月18日晚22時(shí)超前影片上映時(shí)引爆全場。

第三篇：私人定制觀后感

私人定制觀后感

私人定制觀后感

劇中講了一個(gè)心中懷著夢想在北京打拼的一個(gè)東北男孩兒，為了所謂的出人頭地，為了所謂的光耀門楣，為了追求夢想，在北京這座許多人憧憬而又害怕的城市里生活了四年，這四年里主人公感覺自己沒有混出名頭，沒能給自己家人物質(zhì)方面帶來大的改變，所以選擇默默的奮斗而沒有回家一次，通過采訪，可以從父母的言談舉止中看出這對來自一千多公里外的父母對兒子的思念和期盼回家的渴望，而此私人定制欄目組就針對主人公個(gè)人定制了一個(gè)他的夢想，讓他擔(dān)任幾天高檔美發(fā)機(jī)構(gòu)的總經(jīng)理，若在此期間主人公有這個(gè)能力管理和運(yùn)營好這個(gè)機(jī)構(gòu)，在欄目結(jié)束的最后，他就是這個(gè)沒法機(jī)構(gòu)的合法總經(jīng)理。

二十歲的主人公孫浩和大多數(shù)人一樣在這個(gè)很突然的情況下實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，從他身上只能看出來狂喜和激動，上萬塊錢的西裝革履，員工的畢恭畢敬，來自內(nèi)心深處的喜悅讓他自己欣喜若狂，讓他的心開始飄了起來，沉沁在這做夢都想得生活當(dāng)中，晚上躺在床上，他唯一在心里邊兒想的就是，不敢睡著，怕醒來什么都沒有了，面對第二天的危機(jī)處理，可以看出他對危機(jī)處理的不怎么樣，二十歲的年齡可能也沒有過多的這方面經(jīng)驗(yàn)，也更可以說他不具備處理危機(jī)的這個(gè)能力，二十歲的他還是把這一切當(dāng)做是一個(gè)游戲沒有引起足夠的重視，面對客人的不滿意，他除了用錢來解決問題和一味的道歉，沒有看到他在這方面的能力很強(qiáng)，危機(jī)事件過后，面對老師的指責(zé)，他開始從飄飄的生活中醒悟過來，狠狠地抽了自己兩個(gè)耳光，之前的他趾高氣揚(yáng)，現(xiàn)在才開始慢慢的低到塵埃里，緊接著臺灣影視大咖林志玲也來到店里助陣，為孫浩加油。再后來的商務(wù)談判也是不甚理想，導(dǎo)致最后的考核沒能通過。

從這個(gè)劇中能深深的感悟到許多對我有益的東西，年輕人心里有夢想固然是好事，不一定每個(gè)人的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)，夢想就好比我們心中的燈塔，在黑暗中照亮著我們前行的路，讓我們前行的路變得光明，讓我們前行的路充滿希望。

年輕的時(shí)候有夢更得有追夢的目標(biāo)，夢想很大，就要把目標(biāo)給簡化，簡化成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，實(shí)在自己的能力范圍內(nèi)的目標(biāo)，然后傾注自己的精力去把這個(gè)小目標(biāo)給完成，然后進(jìn)行下一個(gè)階段，就這樣一步步的向自己的夢想方向走去，這中間的路或許坎坷也或者平坦，都需要我們腳踏實(shí)地的去走，去完成。

有夢也得有想，不能讓夢想一直懸掛在空中，年輕各方面的能力可能還不能

支撐起自己的夢想，就慢慢提高自己的能力，讓自己的格局和觀念都有所放大，不是有這樣一句話，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人身上，當(dāng)你萬事俱備的時(shí)候，東風(fēng)就會不期而至，若天天沉溺于夢想之中，考慮一些不現(xiàn)實(shí)的事情，想法不接地氣，高估自己的能力，埋怨上帝的不公平，在抱怨之中度過自己的生活，這樣的人生是會很悲劇的。

為了夢想能夠變成現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地的把當(dāng)前的路給走好，一步步的實(shí)現(xiàn)階段性的小目標(biāo)，讓我們的追夢過程變得更加精彩。

第四篇：《私人定制》觀后感影評

《私人定制》觀后感影評

先生早就網(wǎng)購了電影票，說去看《私人定制》。對這部影片心里是有期待的，一是因?yàn)楦饍?yōu)，一是因?yàn)榉钦\勿擾的痕跡。

影片開始不久，果然影院里就不地暴發(fā)出觀眾的笑聲，當(dāng)然也包括我自己。這是一貫葛優(yōu)參演的影片的風(fēng)格，并不意外。我極少看國內(nèi)導(dǎo)演的作品。不是因?yàn)槟切┎缓每矗且驗(yàn)槲覀€(gè)人的喜好中有一種近乎嚴(yán)肅的價(jià)值取向在起作用。

影片一直是調(diào)侃輕松又不失獨(dú)到敏銳的氣氛中展開，可以說電影故事的沖突和戲劇化效果，從技巧層面還真是淋漓暢快一氣呵成。

丹姐一日“有錢夢”將要結(jié)束的時(shí)候，車箱內(nèi)放著那首《時(shí)間到哪里去了》。憂傷的歌聲，寫實(shí)的歌詞里記錄首現(xiàn)實(shí)的無奈，也有人們在各種角色下的承擔(dān)和付出。所有這些都把我?guī)У搅松臅r(shí)間長河中，我的眼淚不覺間流下來，我清楚地知道，我不是委屈，不是難過，而是感動！我自己的生命感受第一次與我的父母和我的孩子在同一時(shí)空下在交錯(cuò)呈現(xiàn)，我已人到中年。我感嘆我對自己的生活是拼命努力過的，這比什么都重要，那些傷，那些痛正是生命過程的一部分。天底下沒有奇跡，也沒有長久的白日夢。一旦你付出行動之后，不經(jīng)意間真的那些夢想是可以慢慢成為現(xiàn)實(shí)的。可惜的是愿意持續(xù)給自己機(jī)會的人不多。更多時(shí)候，我們都會跟自己說做了也沒有用的，我又沒有……是的，正因?yàn)槲覀儞碛械牟欢啵覀兙透辉撝鲃臃艞壛恕?/p>

這大概就是我一直堅(jiān)守的東西。什么事情我都會放到意義的層面上去體會。所以，后來出現(xiàn)的向自然天地河流道歉的那一部分，我是喜歡的，在我自己心里覺得那是一個(gè)很好的對生命價(jià)值和個(gè)人選擇的思考。直到此時(shí)，雖然我認(rèn)為這部影片雖然結(jié)構(gòu)松散，好象是小品的集合，但是總還算是有其內(nèi)在價(jià)值的統(tǒng)一和連續(xù)性。從作品看導(dǎo)演的人格特質(zhì)是我挺喜歡玩的游戲。

然而當(dāng)最后一段出場時(shí)，我先是有些不解甚至是驚愕的，慢慢地轉(zhuǎn)為了憤怒。我有種被戲弄了的感覺。且不說那個(gè)段子多么地耳熟，讓我覺得馮小剛會如何這般黷驢技窮！這樣的一個(gè)收尾，在我心里突然冒出一個(gè)聲音：什么都別當(dāng)真！當(dāng)真的就是傻子。這是如何頹廢的生活態(tài)度啊！

回過頭來我意識到之所以那些外國影片比較吸引我，是因?yàn)槟切┯捌惺冀K在傳遞一種積極的信念。有時(shí)候不在于相信什么，而在于愿意相信，不放棄信念，不放棄堅(jiān)守的態(tài)度才是最令我感動的。如果我們一定要絕對的公平，反而要不到。一定要看到結(jié)果后才肯付出努力，就可能永遠(yuǎn)不成功。這種的信念不論是基于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、家族觀念、宗教、文化等等，在我看來價(jià)值都一樣，總之，人要面對現(xiàn)實(shí)，但卻不能只是活在現(xiàn)實(shí)中，現(xiàn)實(shí)也只是過去的事實(shí)，而人的因素加入后的未來的事實(shí)又會是怎么樣的呢？

第五篇：私人定制-獨(dú)家解析

私人定制-獨(dú)家解析

國際私塾-全外教私人定制英語培訓(xùn),在這里，沒有隨波逐流，沒有按部就班，只有屬于你的獨(dú)一無二。一樣的是關(guān)注傳統(tǒng)教育，將悠悠古都一抹厚重歷史書香融入教育，不同的是開辟“國際范兒”，力求將中方教育的內(nèi)斂與西方教育的外放相結(jié)合，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的國際型人才。大家可以網(wǎng)上搜一下國際私塾。

私人定制教育是什么？

在中國這樣的奢侈品消費(fèi)大國，當(dāng)奢侈品消費(fèi)越來越傾向于年輕化的同時(shí)，還有什么能保存住我們漸漸失去立場的個(gè)性呢？答案只有一個(gè)——私人定制。

大家都聽說過量身定制服飾，以其專屬的設(shè)計(jì)、精確的剪裁、精細(xì)的手工和無與倫比的品質(zhì)，堅(jiān)守遠(yuǎn)離工業(yè)時(shí)代和金屬氣息的溫暖記憶；

同樣，在鮮花點(diǎn)綴的古都成都，也有這樣一家全外教私人定制教育翹楚——i2國際私塾。

如同定制一件精美的成衣，從量身、畫樣、剪小樣、試穿、完成，同樣的，i2國際私塾也是遵從這樣一道精細(xì)貼合個(gè)性的定制標(biāo)準(zhǔn)。普通的教育體系，讓客戶被動屈從于產(chǎn)品，這當(dāng)然不是我們想要的，匠人之心才是這個(gè)時(shí)代最細(xì)膩的關(guān)懷。私人定制教育投入的是價(jià)值、時(shí)間、情感、智慧和創(chuàng)造力，它們的價(jià)值不能也不適合用商品價(jià)值的邏輯來衡量。

這是一個(gè)崇尚個(gè)性的“私”時(shí)代，人人都想脫穎而出。每個(gè)人的心里，都或多或少藏著一個(gè)小小的愿望，定制為自己量身打造的生活。“這樣的定制，其精髓不在于奢華，而在恰當(dāng)、專業(yè)和獨(dú)一無二。”對絕大多數(shù)人來說，沒法追求純粹的物質(zhì)上的“私人定制”，選擇“私人定制”，只是一種新的生活理念。

i2國際私塾的視角是什么？

本地響應(yīng) 全球視野

i2國際私塾的視野著眼全球，與國際頂尖的戰(zhàn)略伙伴合作，為全國各地的客戶提供同樣水準(zhǔn)、不同方案的定制式服務(wù)。同時(shí)，力爭在各個(gè)地區(qū)保有局部個(gè)性和靈活性。

i2國際私塾全外教私人定制教育，是根據(jù)客戶提出的多種高要求的條件，來定制終身

個(gè)性化學(xué)習(xí)方案和全外教多元化課程。同樣，也有“大眾化”的定制產(chǎn)品菜單，客戶可根據(jù)自身的需求在品牌提供的菜單上選擇適合自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，產(chǎn)品同樣個(gè)性十足，是更為經(jīng)濟(jì)的“私人定制”。課程內(nèi)容涵蓋語言、藝術(shù)、文化、體育、管理等。在強(qiáng)調(diào)個(gè)人匹配的專屬教育方案同時(shí)，根據(jù)每一個(gè)地區(qū)，每一個(gè)學(xué)員，甚至細(xì)化到每一個(gè)學(xué)員的性格、成長環(huán)境等進(jìn)行個(gè)體優(yōu)化，是在傳承一貫擁有的，北美F-A-M-I-L-Y家庭式教育理念同時(shí)，從前期評測系統(tǒng)、中期學(xué)習(xí)系統(tǒng)、后期反饋系統(tǒng)三部分，全面提升學(xué)員的英語學(xué)習(xí)價(jià)值。

成為學(xué)員思維的伙伴

i2國際私塾會花時(shí)間傾聽、了解你的需求與處境。擁有專業(yè)團(tuán)隊(duì)與您合作，共同思考或重新塑造如何使得學(xué)習(xí)富有成效。i2愿意為實(shí)現(xiàn)學(xué)員夢想竭盡所能，借助專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與知識，結(jié)合個(gè)體性格，共同為您的需求找到正確的解決方案。