第一篇：手拉手聯誼活動方案

手拉手活動方案

“手拉手”活動體現的是一種互相學習、共同提高、助人為樂、共建文明的人文主義精神，是新時期對領導、教師、學生進行思想道德、人文教育的重要載體。通過領導、教師、學生之間的交流、互助、服務，引導城鄉教師、學生在關心他人、服務他人的過程中，了解國情、鄉情、校情，增強師生親和力，培養教師、學生的社會主義責任感和集體主義精神，形成以學校為基礎，學生為主體，領導、教師為紐帶，城鄉優勢互補，共同提高的新格局。我校特與魏縣德政鎮大寨中心校結對，開展“牽手愛心共建家園”手拉手系列活動，特擬定活動方案如下：

一、活動主題

“牽手愛心共建家園”

二、活動理念

“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構建和諧”為主線，小伙伴互幫互助形成積極向上的人生態度和情感體驗。

三、活動目的：

1、讓本校四、五兩個年級90名學生與魏縣德政鎮大寨中心校結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

四、組織機構：

組長：何海江

副組長：王建津、李美萍、于文革、王永存、李志鋒、白世科

成員：楊麗華、欒占信、孫志海、曹瑞華、孫文霞、石建軍、王雙峰、馬文蕾、曹亞莉、姜紅、郭江陵、郝耀坤、李勇、游繼萍、四五年級班主任

五、活動安排：

1、2012年三月底我校第一批(45名)學生前往魏縣德政鎮大寨中心校進行交流。

2、2012年四月中旬我校第二批(45名)學生前往魏縣德政鎮大寨中心校進行交流。

3、2012年四月底魏縣德政鎮大寨中心校學生進行回訪。

4、2012年五月中旬魏縣德政鎮大寨中心校學生進行回訪。

六、活動內容：

（1）、以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具）、邀小伙伴做一次互訪、向小伙伴學一種新知識（新本領）。

（2）、組織開展“牽手愛心，共建家園”活動，將對方孩子接到我校體驗生活，讓他們深入了解我們的學習和生活環境，增進友誼，為手拉手小伙伴贈送學習用品。

（3）、以“牽手愛心，共建家園”為主題，組織隊活動。

七、活動程序

第一階段：宣傳發動階段。

1、在本校招募“愛心使者”并備小禮品（3月5日）

2、確定輔助學生名單（3月12日）

3、開展“趙苑中學第二屆愛心募捐跳蚤市場活動”，為魏縣德政鎮大寨中心校募捐愛心資金。

第二階段：趙苑中學的校干、教師、學生拜訪魏縣德政鎮大寨中心校。

1、活動準備：

1）本著自愿的原則自主報名，班主任征得家長同意確定參加本活動學生名單。

2）活動當天學生一律穿校服并佩戴紅領巾，教師穿工裝。

3）參加本活動的師生早7:40在校門口集合，8:00準時在嶺北醫院門口乘坐中旅旅行車出發前往魏縣德政鎮大寨中心校。

2、“手拉手”結對子儀式

（1）主持人宣布活動開始

（2）出旗

（3）升國旗唱國歌

（4）邯鄲市教育局曹建召副局長講話

（5）魏縣德政鎮大寨中心校校長致歡迎詞

（6）趙苑中學領導講話

（7）趙苑中學學生代表發言

（8）魏縣德政鎮大寨中心校學生代表發言

（9）學生手拉手結對子，贈送禮品

（10）主持人宣布儀式結束

（11）合影留念

3、共同交流、體驗生活

①結對學生之間相互談心、填寫“手拉手友情卡”，交流學習經驗，加深感情，鞏固友誼。

②趙苑中學學生到手拉手同學家中，共進午餐，了解農村生活及風俗習慣。

4、下午2：30到魏縣德政鎮大寨中心校操場集合，返程。

5、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動感受，并表達對同學的關心和祝福。要互相保持聯系，使友誼不斷加深，成為學習上關心、生活上幫助，共同成長、共同進步的好朋友。

第三階段：魏縣德政鎮大寨中心校的校干、教師、學生回訪。

1、活動準備：

（1）年級組召開結對子學生家長會，安排結對子學生食宿及活動相關事宜。

（2）教育處做好回訪會場布置工作。

2、“手拉手”結對子回訪儀式

（1）主持人宣布活動開始

（2）出旗

（3）升國旗唱國歌

（4）邯鄲市教育局曹建召副局長講話

（5）趙苑中學校長致歡迎詞

（6）魏縣德政鎮大寨中心校領導講話

（7）魏縣德政鎮大寨中心校學生代表發言（交流、匯報手拉手交友后的體會和感想）

（9）趙苑中學學生代表發言（交流、匯報手拉手交友后的體會和感想）主持人

（10）宣布儀式結束

（11）合影留念

3、共同交流、體驗生活

①魏縣德政鎮大寨中心校學生到手拉手同學家中，共進晚餐，結對學生之間相互談心，進一步交流學習經驗，加深感情，鞏固友誼。

②周日上午趙苑中學結對子學生家長安排小客人游覽都市風光，讓來客進一步感觸現代化氣息，了解都市文化。

4、下午2：30到趙苑中學多功能廳集合，返程。

手拉手友情卡

學校＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿班級＿＿＿＿＿＿

家庭住址 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 聯系方式＿＿＿＿＿＿

郵箱 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ QQ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

贈語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二篇：手拉手聯誼活動

海口布朗幼兒園

“手拉手，心連心”聯誼活動方案

一、主辦單位：海口市布朗幼兒園

二、協辦單位：先聲藥業有限公司

三、活動宗旨：通過“三八”婦女節活動，為兩單位未婚男女提供

交友機會，搭建情感交流平臺，促進和諧發展。

四、活動主題：手拉手激情飛揚，心連心真誠相伴

五、活動時間：2012年3月4日17:30—21:30

六、活動地點：海口市布朗幼兒園

七、活動形式：茶話會、聯歡會

八、人員分工：

活動總策劃：郎園長

活動策劃：劉松梅張貴壽苗紅艷

活動主持：苗紅艷陳 州

場地布置：潘 虹鞏穎慧呂業明

禮品設置：潘 虹呂業明

電力保障：占學茂

音響控制：張平呂業明

活動道具準備：李東方程 潔

活動經費：5000元（自助餐20元×160人=3200元、小獎品1800元）。

九、材料準備：

單身男生、女生各自準備一份基本材料（姓名、籍貫、職務、學歷。每人疊10份千紙鶴或名片自帶來，面具一個）

十、活動程序：

（一）開幕式

1.開場舞:由布朗幼兒園教師表演<<爵士寶貝>>

2.郎園長致辭

3.雙方嘉賓代表致團隊“愛情宣言”

4.《牽手相約跳起來》由布朗老師邀請嘉賓共同跳起來，形成溫

馨、融和、熱烈的氛圍

5.主持人閃亮登場，宣布今天的活動內容及形式、要求

（二）風采展示

（1）相識之初—懂你的人是我（踴躍參加的前10名，五男五女）男女雙方各自對“當今社會究竟是男人累還是女人累”這樣一個話題，互換角色，換位思考，用一句話簡明扼要的說出來。男人要說出女人如何的不容易，女人要說出男人的不容易。看看誰是那個最能體諒對方的人。

（2）“愛情風火輪”

要求：看誰記的名字多

男女兩隊圍成內外兩圈相對站立，音樂《---》響起的同時，外圈不動，內圈嘉賓以最快的速度選擇外圈嘉賓握手同時記住對方名字，規定時間內看誰記住的名字最多。一輪結束后內外圈交換位置重來一遍。記住名字最多的可以選擇一位異性嘉賓作為自

己的活動伙伴，進入浪漫小屋。

（3）“明明白白我的心--猜成語”

要求：只做動作，不能說話

兩隊各出一名嘉賓（一男一女），男嘉賓選擇成語種類，由

主持人拿成語翻頁，男嘉賓表揚成語內容，女嘉賓來猜。共進行5組，猜對最多的組為勝，可作為活動同伴。

（4）信息交流—亮出你自己，真實不保留

把手上寫好自己交友信息的千紙鶴或明信片互送給自己的意中人，最后評選出人氣最旺的男女嘉賓各一名。

（三）游戲環節

（1）“愛的肚量”喝啤酒比賽

請四位男嘉賓上場，比賽喝啤酒，在最短時間內喝完的可先選擇一位女嘉賓作為自己的活動同伴。共進行3輪。

（2）“攜手并進”

要求：氣球不能掉，不能破

每隊五人，男女一組，背靠背，將同側腿綁在一起，手臂勾肘。每組邀請自己的親友團打氣球，并放在兩人中間，兩人結對而行，要同心協力把氣球運到終點親友團處，三分鐘內運氣球最多組獲勝。一組獲勝，其他組要兩人合力把氣球擠破做為懲罰。

（四）浪漫相約

（1）“心有靈犀”

請每位嘉賓在一張紙上寫下心儀的異性嘉賓的名字或編號，看誰

寫的彼此一致，送情侶紀念小禮品一份。

（2）“化妝舞會”

女嘉賓戴上面具，男嘉賓分別邀請一位美女，共進舞池，此時可互相了解彼此的情況，增加了解，促進感情，最后愿意摘下面具的，視為速配成功。

（3）“竹竿舞”

（4）擊鼓傳花，才藝展示（可個人表演，也可邀同伴共同表演）

（5）集體交誼舞

活動結束

海口市布朗幼兒園

2012年2月27日

第三篇：“手拉手.結對子”民族團結聯誼活動

信息

阿克蘇職業技術學院計算機系團支部

2012年5月30日

民族團結一幫一，大家攜手齊努力

——我系在民、漢班級之間，開展“手拉手.結對子”的民族團結聯誼活動

這個月是民族團結月，為了在學生中大力弘揚愛國主義精神，進一步增強民族自尊心、自信心、自豪感，把愛國情感、民族責任感化為具體行動，立志實現中華民族偉大復興做出貢獻，暢想民族大團結大發展大繁榮的主旋律。我系于2012年5月30日晚8:30，分別在1202、1204、1205教室開展了“手拉手.結對子”的民族團結聯誼活動。參與結對子的班級有：網絡10301班與教育11301班，網絡11101班與通訊11301班，動漫11101班與網頁10102班。

在活動當日晚，在系領導的帶領下，我系各個班級之間成功的開展了“手拉手.結對子”的民族團結聯誼活動。民漢同學都踴躍參加，網絡10301班的王亞慶同學，清唱了一曲《突然好想你》贏得了同學們和老師的一片喝彩。由教育11301班的民族同學帶來的舞蹈更是將活動推向了高潮，同學與老師都融入在了歡聲笑語中。

我們學校是一個各民族學生與老師和諧相處的大家園。學校有維吾爾族，哈薩克族，柯爾克孜族，回族，蒙古族等多個民族的同學。學校在學習生活方面也給予少數民族同學很多的關心，而我們也應該用一種團結、友愛的態度來對待學校里的每一位少數民族同學。只有關系的和諧才能創造出一個充滿生機和活力的新校園。

（系團支部供稿）二O一二年五月三十日

第四篇：手拉手活動方案

二（2）中隊開展“手拉手”活動方案

一． 活動目的

為了加強和改進未成年人思想道德建設，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠，獻一份愛心，本著就近就便、自覺自愿、量力而行的原則，引導并組織三（4）中隊的少先隊員參加了以“心連心情相牽,手拉手共成長”為主題的活動。

二． 活動安排

1．時間： 2011年3月28日下午

2．地點： 三（4）班教室

3．結隊情況

(1)留守兒童與非留守兒童手拉手

留守兒童：

黃俊杰、閆忠倩 非留守兒童： 章

可、戚詠劼(2)優生與弱生手拉手

優生：

差生： 許詠穗

薛蘇君 朱遂安

葉

茜 方亞群

顧芃劼 胡毅豐

丁

鈺 張嫻靜

趙曉楠 江

聲

儲曉蕾 潘子安

沈

悅

4．開展周期

活動開展一星期一次

三（4）中隊輔導員：徐海峰

2011年2月27日

第五篇：手拉手活動方案

攜手建校園，愛心助成長

——城區三十一校與xx小學“手拉手”活動方案

一、活動主題

為孩子找一個成長伙伴 為教師搭建課改的橋梁 用愛心托起明天的太陽 用敬業扛起教育的脊梁

二、活動目的：

1、讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促進，共同進步。

2、通過活動，讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

3、通過送教下鄉活動，促進我校教師的專業成長，為對方學校教育注入新鮮血液。

三、聯誼學校 城區三十一校 Xx小學

四、參加人員

兩個學校結對學生代表（xx人）；兩個學校教師（xx人）

五、活動內容：

1、兩校教師手拉手

送兩節優質課，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。我校教師到xx小學送教，以及xx小學教師到我校觀摩交流。通過送教、結對活動，加強教育科研，提高兩校教育教學質量。

2、兩校學生手拉手

（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友，寫一封“手拉手”交友信，給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片）等。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接收鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）時機成熟時，兩所學校的結對學生，相互走入對方家中感受農村與城市生活和學習的不同，深入了解對方的學習和生活環境，用真實的生活課堂教育孩子，培養孩子的愛心，增強城鄉孩子之間的友誼，使他們健康成長。

（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動，一起參加各種實踐活動。

3、兩校手拉手

雙方學校增進了解，31校利用學校現有資源與xx小學開展交流、互助活動。

六、活動安排： 第一階段：

以城鄉學校結對為基礎，以少先隊員為主體，廣泛開展手拉手結對活動。結交一個 “手拉手”小伙伴。第二階段：

1、由31校學生向農村少年贈送一本書，并寫一封以介紹所贈送書為主要內容的信。信中向“手拉手”小伙伴相互介紹自己在學校、家庭、少先隊組織和社區中學習生活的情況，并邀請小伙伴將自己閱讀后的讀后感寄回。

2、互贈一個友誼卡，通過自己設計制作的友誼卡表達相互的祝福和友誼。要求，自制，并有城市和鄉村或所在學校的特點。第三階段：

城鄉學校小學生“手拉手”體驗教育活動儀式。

1、x月x日至x月x日為準備階段，由31校和xx學校兩處學校選定參加“手拉手”活動的學生，每校x名學生。要求參加活動的學生必須品學兼優，本人有參與熱情，家長支持。

2、x月x日，31校派車將x名同學和x名帶隊老師送至xx小學，舉行城鄉學校小學生“手拉手”體驗教育活動儀式。①雙方學生見面，相互交換禮物；領導講話。

②儀式結束后，31校學生參觀校園、教室，與手拉手伙伴走進各自的教室共同上課。31校教師進班送課，開展互動式教研活動。③參加活動學生和教師共同進餐。④午飯后，31校學生到結對學生家里參觀，勞動，深入了解對方的學習和生活環境，晚上返回31校。第四階段：

由31校將往來的書信、制作的卡片等活動過程拍攝影印下來，制作成“手拉手成長手冊”(“手拉手成長手冊“的具體內容均是一對小伙伴的活動資料。應包含：

1、小伙伴的個人資料。

2、互寄的讀后感。

3、互寄的有特色的友誼卡。讀后感、友誼卡等可以是復印件、照片。手拉手成長手冊大小版式等鼓勵隊員自己動手設計制作，不提倡家長高成本制作。)送交大隊部評比。

七、工作要求

1、各位班主任在推進活動時要注意對隊員做好引導，以平等的態度去發現農村生活的美好，農村隊員的優點。引導農村少先隊員形成長見識學技能的積極心態。

2、鼓勵少先隊員用自己的能力大力宣傳手拉手活動中的亮點，帶動更多的少先隊員加入到活動中。

3、班主任老師要多關注隊員的活動進程，當有困難時及時給予幫助，督促完成手拉手成長手冊。

城區三十一校