第一篇：農學院赴浙江龍泉暑期社會實踐團策劃書

1浙江大學農學院紫金港學生黨支部

浙江大學農學院赴浙江龍泉暑期社

會實踐策劃書

活動背景：

中央16號文件精神以及團中央、教育部《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，全面落實浙江省委提出的“八八戰略”，構建社會主義和諧社會，宣傳社會主義榮辱觀教育，立足浙江、面向全國，進一步加強浙江大學與地方的科技合作和人才交流，進一步發揮大學生在社會主義新農村建設中的重要作用，特別是大學生黨員的模范作用，服務社會主義新農村建設，宣傳社會主義榮辱觀，提高大學生思想政治素質。農學院結合實際，貫徹落實團中央與學校的精神，決定組織同學去龍泉縣進行暑期實踐活動。

活動目的與意義：

1、浙江大學農業與生物技術學院作為全國一流、在世界上有一定影響力的著名高等院校浙江大學中的學院，一直把他的發展與我國社會的發展緊密聯系在一起，一直堅持“求是”校訓，注意教學與實踐相結合，作為“求是”的浙大農學院的人也時刻以建設祖國為己任。浙江大學曾遷校址于龍泉，到今日，龍泉依舊有著浙江大學“求是”精神的印記。本次活動能使農學院廣大學生黨員尋找“求是”精神，親自感受農村生活，深入基層認識農村、了解農村、熟悉農村，同時將來服務農村；同時培養我們大學生的社會適應能力和社會責任感。

2、本次活動同時也有助于學生黨員了解浙江農村和中國農村的實際和現狀，了解和搜集當前農民在生產生活中遇到的技術困難，并在我院在龍泉當地的科技特派員茶學系湯一副教授的指導下，嘗試著用自己所學專業的知識給農民提出建議、解決問題。提高黨員同學的實踐能力，為以后積極投身于祖國的經濟建設尤其是“三農”問題的解決打下扎實的基礎。本次活動也有助于大學生繼承艱苦樸素的優良作風，以更加飽滿的精神和斗志投入到今后的學習和工作中去。

4、本次活動是為了讓當代大學生黨員的身心得到更多的發展機會，提升他們的社會技能和生活技能。讓年青學生感受團隊力量，同時也是為了配合團中央所

倡導的“大中學生素質拓展計劃”積極引導大學生成才。

活動的時間：

2007年7月15日――2007年7月22日

活動人員：

農學院赴龍泉實踐小分隊由沈黎勇老師或季湘銘老師帶隊，6名同學組成的社會實踐小分隊赴龍泉縣參加社會實踐。

活動過程以及主要內容

前期準備：

1：在5月14日到7月15前，通過一系列的宣傳（包括橫幅，浙大辦公網，碧

水青禾等網站的宣傳），發動全校同學開展捐書活動，（可以在清溪樓下擺攤）。

2：作好出發前的準備工作，包括與龍泉縣方面的聯系，需要的一些調查問卷等。

活動的內容：

1：參觀浙江大學在龍泉當地的老校址，尋找老照片，尋覓“求是”精神印記，領悟“求是”精神。回校后將老照片整理成冊，為浙江大學110周年校慶獻禮。

2：在龍泉縣小學開展捐贈書本、支教、業余輔導等活動（書本為當地小學需要

書本、教育勵志等讀物，支教內容為小學英語、繪畫、電腦知識等內容），支部成員要從中了解農村教育情況，同時幫助學校解決相關力所能及的教育問題。

3：以現場調查、實地走訪當地村委黨支部、當地代表性的鄉鎮企業，參觀附近

農業園區，學習相關專業知識。了解龍泉縣的農村農民經濟狀況，農業發展現狀以及發展狀況，了解農村，加強與農村的聯系。

4、以座談會的形式和當地黨支部進行進行交流，了解當地黨建情況，學習黨在新農村建設方面的方針政策，并為新農村建設出謀劃策。

主要包括：

農業科學技術培訓：

1、茶學系湯一副教授專業講座：茶葉方面與學習成才

2、電腦的基本操作以及在農業中應用方法的普及（主

要由學生完成）

政治生活：

1、龍泉農村中村官的權利以及村民自治委員會的相關職責

2、村財政的收支狀況以及用途的主要方向

3、村民參政議政的熱情

4、村鎮（鄉）在推進城鄉一體化協調發展中遇到的問題

農村經濟：

1、村鎮（鄉）如何推進農業產業化道路

2、農村所需要的哪些技術

3、在平時的生產中碰到的那些技術難題

4、龍泉農村人口的平均收入

農村的文化與娛樂：

1、龍泉農民平時的娛樂活動

2、龍泉農民參加體育運動的調查，如農民運動會等

3、龍泉農村的體育設施建設的情況

4、龍泉農村孩子小學、初中、高中、大學的上學率及農村的文化素質水平

農村的醫療與社會保障：

1、農村的就醫狀況、常見病及醫療保險

2、醫療支出占收入的比例

3、農村的社會保障與養老保險狀況

農產品的調查：

1、農產品的銷售渠道和網上銷售的調查

2、龍泉主要的代表農產品其市場

其他調查：

1、村中電話及手機普及率和近期有意向購買電話和手機的用戶

2、村中電腦及因特網的普及率

后期工作：要求每位黨員認真完成一份有實際價值的調查報告，并將自己在其

中生活的體會對周圍的同學進行宣講。

費用預算：

第二篇：暑期社會實踐赴貴州策劃書

中國計量學院機電學院

XX年暑期社會實踐策劃書

（前期1）

志

愿光

之榮心之

路

志愿之心，榮光之路

——赴貴州修文縣暑期社會實踐策劃書（前期1）

一、活動名稱：

志愿之心，榮光之路

——赴貴州修文縣暑期社會實踐

二、活動背景：

1，響應國家號召，“到西部去”，到欠發達的地方去。據XX年省經濟排名，貴州省僅列第31位，人均gdp僅為6742元，屬于經濟欠發達地區。

2，在汶川、玉樹災后重建，國家及廣大民眾投入大量關注及幫扶背景下，同樣需要關愛的貴州更需要我們。除了物質生活方面，精神生活上的單調同樣需要我們關注。

3，據調查表明，杭州約有40萬貴州民工，分布在杭州建設第一線的各個地方，為杭州乃至浙江省的發展起了巨大的推動作用。但是，奉獻的背后，約有84.4%農民工未參加任何保險，與此同時，約有6.9%的留守兒童陷入完全失學窘境，半失學或無法接受系統教育者不計其數。送知識到西部我們義不容辭。

4，XX年暑期，我院曾以“責任：行動成長——計量學子修文行”為主題組織社會實踐小分隊赴貴州修文縣開展實踐，取得良好效果，并許諾“一定會回來”。

三、活動宗旨：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習和貫徹以人為本的科學發展觀，提升學生對社會主義核心價值體系的認識；培養民族自豪感與自信心，積極投身實踐，將優勢資源回饋社會；在關注民生的基礎上，深入探究其中的焦點問題，關注社會弱勢群體，剖析社會問題本質，學以致用服務社會；秉承“精思國計，細量民生”的校訓，通過社會實踐活動提高團組織凝聚力，培養團員奉獻精神。

四、活動目的：

1，為偏遠地區的孩子們獻愛心，送知識。引導他們用知識改變自己和家鄉的命運。

2，在貴州在杭務工人員及留守家屬之間搭建起一座橋梁，千里之外心連心。

3，為當地居民帶去新的氣息，豐富其精神生活。

4，在實踐中了解社會，體悟生活，培養當代大學生的社會責任感。

5，傳承量院學子的志愿精神，薪火相傳，生生不息。

五、活動主題：

關注民生，體悟生活，到祖國最需要的地方去

六、活動時間：

XX年5月下旬到9月

七、活動地點：

貴州省修文縣

八、方案亮點：

集送知識（支教）、獻愛心（募捐圖書）、送溫暖（千里傳情）、深度了解社會（社會調研）于一體的大型綜合性實踐活動。通過此次是實踐活動全方位的融入社會。其中各子項目，比如千里傳情，也有其獨特之處。

九、可行性分析：

貴州方面：經濟狀況決定，上一期為證，修文縣需要我們這樣的大學生志愿者。當地某小學校長曾數次表示希望我們再次組隊成行。，之前一期實踐活動取得很好效果，為我們留下了較好的群眾基礎與關系網。我們可以加以利用，更順暢的進入角色，完成實踐任務。

杭州方面：支教熱情高漲，同學普遍有英雄主義情懷，在持有一定信任的情況下，對于此次實踐的參與度較高。最終隊員數量質量與組織方所能提供的信任成正比，即級別越高，隊員質量越好。

十、前期準備：

1，第一階段：

①　策劃實踐活動，完成前期策劃，報請分院立項。

②　構思實體活動。

③　聯系相關人員及單位。與原修文縣某小學金校長取得聯系，接洽時間相關事宜。

④　決定隊伍人員構架。

2，第二階段：

①　與杭州、貴州相關政府聯系，取得相關許可及便利。

②　與杭黔各媒體聯系，爭取最大的曝光率。

③　招收隊員，完成隊伍組建，同時征集創意。

④　決定最終實體活動。

⑤　決定人員分工。

⑥　爭取公益贊助。

3，第三階段：

①　就各細節問題進行安排，分工解決，完成最終策劃。

②　組織圖書募捐。

③　安排“千里傳情”拍攝。

④　準備相關物品購置。

4,第四階段：

派出先遣隊實地接洽

十一、人員構成：（最終人員分工依實體活動確定而定）

依對內對外分行政組、職能組，可以兼任。

1，行政組：

①　統籌組：5人。負責整體工作調度。

②　后勤組：5人。負責團隊的后勤保障。

③　財務組：2人。負責團隊開銷及資金管理。

④　外聯組：4人。負責聯系政府媒體等涉外事宜。

2，職能組：

①　支教組：5人。負責當地小學生的課程教育。

②　圖書組：2人。管理募集所得圖書，并幫助當地建立微型圖書館。

③　千里傳情組：3人。負責視頻錄制及播放，完成千里傳情活動。

④　調研組：4人。就當地的民生狀況組織調研，形成報告。

⑤　文藝組：3人。組織文娛節目，豐富當地人的精神生活。

⑥　機動組：3人。隨機待命。

注：先遣隊：5人。

共計：20人

十二、征招隊員：

1、確立人員編制

2、面向全校各個分院、專業征召隊員。要求身體素質好、吃苦耐勞、有團隊意識。有實踐活動所需的相關特長。

3、分院內部通知08、09各班。其他分院計劃在寢室樓下張貼招募海報，接受電話報名。

4、計劃機電學院7-10人。外院10-13人。以08級為主。

5、招募隊員同時向報名者征集創意，充實主題活動。

6、組建團隊，具體方式視報名情況而定。

7、統一開會，增進了解，并確立分工，著手準備各自的工作。

十三、聯系政府：

1、聯系當地鄉政府，安排食宿。

2、聯系當地教委與學校，安排支教。

3、聯系當地民政部門，取得相關資料，利于開展活動。

4、聯系鐵路部門，爭取專窗等優惠。

5、聯系當地團委，安排相關事宜。

注：相關資源可與XX年實踐小分隊成員取得聯系。

十四、聯系媒體：

要同時與兩地媒體溝通，最好有跟蹤報道。相關資源可與XX年實踐小分隊成員取得聯系。

十五、公益資助：

十六、主體活動：（最終主體活動待征集創意后確定）

1，支教：幫助當地學生學習，引導他們以知識改變命運。

2，組建圖書館：用募得圖書組建微型圖書館，并幫助管理。豐富當地人的精神生活。

3，千里傳情：錄制在杭貴州務工人員視頻，傳遞到留守家庭，再將留守家庭的訊息傳回杭州。

4，社會調研：深入調研當地的民生問題，形成報告。

5，聯歡晚會：豐富當地人的精神生活。

6,訂立志愿服務合同：確立長期幫扶關系，傳承下去。

十七、后期工作：

1，完成千里傳情

2,形成調研報告

3,組織專題報告會

十八、路程設計：

1，乘火車至貴陽，普快，票價100元左右。具體車次與鐵路部門協商。

2，轉汽車至修文縣，具體與當地政府客運部門聯系。

十九、注意事項：

1、本次團隊所用經費統一由財務組管理，隊員如需使用經費一律先由隊長簽字，然后方能領錢，任何人不得以個人名義申請公共經費。

2、一切活動以安全為第一，實行安全一票否決制。行動前隊員進行醫療急救知識的培訓，備齊常備藥品。活動過程中出現疾病、受傷等情況及時自救，并求助當地的醫療部門，重新安排日程后報告總部。與當地政府部門和公安機關隨時保持聯系以保證安全。同時，注重自我保護，遇不法分子，冷靜對待，顧全大局，不蠻干。

3、在活動期間務必保管好個人財產和公共財產。

4、在實踐活動中，每個隊員必須端正態度，戒驕戒躁，嚴肅認真對待此次“三下鄉”實踐活動。同時發揚吃苦耐勞、互助友愛的精神，自我管理，自覺整理好內務，并承擔相應的集體任務。

5、為維護學校和學院良好聲譽，小在活動期間必須注意個人形象，按照統一安排著裝，禮貌待人，違者經指正不改者作自動離隊處理并上報院領導。

6、活動期間，隊員必須按統一安排行動，未經隊長批準，不得以任何個人意愿單獨行動，未經隊長批準，如有此類情況發生，做自動離隊處理，后果自負。

7、準時集合，不遲到、不拖拉，一切集體行動聽從帶隊老師和隊長指揮。隊員應積極的對實踐活動提出自己的意見和看法。不得以在學生會內任職的高低為原因產生矛盾，意見不同可以一起討論，不得爭吵。隊內各項事物由集體討論決定，統一意見后貫徹民主集中制原則。

8、隊員應尊重整個團隊的安排，認真完成各項實踐任務，不擅自行動，對自己的行動負責。如對安排有異議，需在安排制定后和大家討論個人見解，經大家同意后依實際情況實施。

9、為保證實踐活動順利完成，所有隊員在活動期間必須認真負責地完成給定任務，對于多次不能完成者返校后給予通報批評。

10、小分隊隊員完成當天的調查任務后，晚上可以自行活動，但不得單獨行動（至少三人以上），需向負責人說明去向，且必須于當晚九點前回到集體住宿地，不得超時和在外過夜。

11、隊員不得以任何個人原因私自在集體住宿地以外的地方住宿，如有此現象發生做自動離隊處理。

12、實踐活動結束后，所有隊員必須回到學校完成后期事物后方可離校返家，離校前必須通知隊長。

二十、經費預算：（擬定）

彩版宣傳海報：2*12=24元

紙版宣傳單：0.1*250=25元

本地交通費：50元

采購物品：400元

行程交通費：300元/人

食宿費：200/人

機動費用：500元

總計：10999元

第三篇：暑期社會實踐團活動策劃書

2010年*******赴黃山市

暑期社會實踐團活動策劃書

一、活動介紹

（一）、活動概況

1、前言

2010年*******赴黃*******暑期社會實踐團是在*****團委和****團委的悉心指導和大力支持下，由***院07級*****專業組織成立的支持新農村建設的社會實踐服務團隊。社會實踐團的主要目的是召集有意為新農村建設貢獻智慧和力量的南開大學在校大學生，以******為具體案例，針對安徽省黃山市歙縣徽城鎮問政村等農村的具體情況，為該地因地制宜鄉村產業發展建言獻策。

2、活動地點及時間：

實踐地點：黃山市歙縣、黟縣等地。

活動時間：2010年8月1日至10日

（二）活動背景及出發點

為認真貫徹落實胡錦濤總書記和溫家寶總理在五四青年節上寄語青年的重要精神，南開大學團員青年繼續以實際行動投身社會建設，深入農村、深入基層開展豐富多彩實踐活動，牢固確立與祖國共奮進、與時代同進步、與社會齊發展的理想信念。

作為一名光榮的南開學子，走向社會，奉獻祖國發展建設，是我們義不容辭的責任。今年的暑期，我們將帶著更多的期待投身實踐，在實踐活動中，我們也必將獲得寶貴的精神財富，得到更加深厚的積淀。

身處校園，面向社會，我們豪情萬丈，胸中沸騰的是“以天下為己任”的時代最強音。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會實踐為我們提供了實現自身價值、展現個人魅力的舞臺；也讓我們開拓視野，了解社會，關注民生，同時更加直接地參與社會生活，更加嚴肅地思考未來。

以此為契機，我們可以盡早的根據社會需要充實和完善自己，獲得與時代脈搏相同的節拍，奏出最壯麗的人生樂章，描繪出最美妙的人生畫卷。

社會實踐，有我們更精彩！

（三）活動宗旨

拓展視野，增長才干；磨練意志，提高素質———鍛煉自我，服務新農村建設！

（四）活動可行性分析

客觀方面：

1、當今國內形勢提供良好大環境。近年來，中央不斷提升農村工作在國家整體工作中的地位，大力倡導大學生志愿支持農村建設。因此，從大的方面講我們此次活動可以說是應政策、適國情、順民意。

2、我校全面開放的教學體制提供堅強的后盾。一直以來，我校在培養學生專業知識的同時，非常注重學生能力的提高，把提高學生的實踐能力作為一項重要工作開展，我們這次服務新農村活動對學生的各項素質鍛煉都是一個絕佳的機會，定會受到學校的大力支持！

3、與當地的友好關系，營造了不可多得的有利氣氛。2010年2月份，我團隊成員在當地開展了為期半個月的調研，與當地建立了友好合作關系，為本次活動開展提供了有利條件。

從主觀方面看：

1、充分的準備。從今年開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排，并受到了學校多位老師的指導。可以說為這次活動，我們已經做好了百分之百的準備，并將以百分之百的努力取得百分之百的成績！

2、寶貴的經驗。團隊成員有優秀的學生工作經驗和社會實踐經驗，同時與其他參加社會實踐的優秀團隊進行經驗交流。可以說，多次的社會實踐為此次活動積累了寶貴的經驗，為本次活動的成功開展大大增加了籌碼。

3、優秀的隊伍。社會實踐團的每個隊員都經過了嚴格挑選，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。隊員不但有熱心，還有誠心，更有吃苦耐勞的決心。此外，我們還邀請有豐富社會實踐經驗的老師指導，有優秀黨員參與，提高了隊伍的整體水平。

（五）活動內容

團隊成員

指導教師：******

組員：*******

實踐流程：

1、8月2日：參觀黃山騰飛木業中心并座談。

2、8月3日：考察問政村并與問政村村干部及村民交流。

3、8月4日：深入田間地頭，體驗鄉土民情，同時進行防暑知識宣傳。

4、8月5日：考察歙縣桂林鎮宋村葡萄園，并與果農交流。

5、8月6日：走進歙縣中學，宣傳南開精神。

6、8月7日：考察歙縣鄭村鎮棠樾村并與村干部及村民交流。

7、8月8日：考察西遞宏村并與村干部及村民交流。

8、8月9日：在歙縣縣城發放傳單，宣傳保護環境、保護文化遺產等知識，并組織橫幅簽名活動。

向縣有關農村產業發展部門求教。

9、8月10日——11日： 游覽徽州古城，體驗古城民俗風情。

10、8月10——14日：總結實踐過程中的考察所得和訪談資料，對當地新農村產業發展建言獻策，并通過團縣委移交給相關部門。

11、8月15日：返回天津。

（六）、活動目標

（1）了解騰飛木業中心及當地鄉村經濟產業發展情況，并為當地新農村產業發展建言獻策。

（2）深入鄉村，通過交流考察，了解農村生活，體驗農民的艱辛，感受他們的勤勞及各地不同的風土人情，并鼓勵大學生服務社會主義新農村建設，努力促進城鄉和諧發展，對社會主義新農村建設做出積極的貢獻。

（3）大力弘揚培育民族精神，在服務農村經濟和社會發展的實踐中，拓展自身素質，培養學生的團隊精神、奉獻精神和社交能力。

（4）激發大學生對勞動的愛好，增強體質，磨練意志，提高心理素質。同時，宣傳環保意識，進行環境教育活動。

（5）希望大學生時刻牢記自己的身份，積極學習，宣傳“八榮八恥”、“三個代表”等重要思想，以大學生的標準嚴格要求自己，樹立良好的形象。

（6）正值農忙季節，體驗“鋤禾日當午，粒粒皆辛苦”的艱辛，通過自己的親身體驗讓我們更加珍惜今天的幸福生活，更加懂得學校的生活是多么的舒適，從而激勵我們珍惜光陰。

（7）向勞動人民講授夏季防暑及中暑急救知識。

（8）為當地農村農民提供切實的、有用的農業相關知識（法律、農業技術、健康、環保知識等）。

（9）希望大家發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，通過本次暑期社會實踐使

每個實踐成員都有所收獲和成長。

（10）通過實踐為當地政府提供一些可供參考的信息與資料。

（11）希望大家謙虛謹慎，腳踏實地，提高發現問題，分析問題，解決問題的能力，注意人身安全，虛心向廣大群眾學習。

二、活動行程安排

（一）5月26日至6月17日，組建社會實踐團隊、確定時間、聯系地點、完善實踐計劃、填寫立項登記表。

（二）6月18日，上交院團委立項登記表、實踐計劃、實踐地接收證明。

（三）6月19日至6月22日，學校團委對實踐項目進行審核、確定。

（四）6月下旬至7月下旬，相關知識學習、必要物品準備、資料搜集。

（五）8月上旬，根據計劃赴實踐地開展活動；

（六）8月下旬，活動總結，資料整理。

（七）9月初至9月15日，上交實踐材料；

三、活動經費預算

交通費用：

長途火車 北京到黃山 182*5*2+91*2=1820+182=2002

團旗：南開大學暑期社會實踐團40

文化遺產保護知識宣傳傳單：500*0.05=25

宣傳橫幅一條：40

紙筆等記錄材料：20

總計：2127

四、活動總結匯報

包括圖片資料，錄音資料，時間日志、實踐報告和媒體報道等。

第四篇：暑期社會實踐團策劃書

赴淮安暑期社會實踐團策劃書

活動主題：喜迎黨的十八大

一、活動背景

黨的十八大召開宣傳調研實踐活動，繼續引導大學生在暑期走訪全色教育基地、紅色精品路線，在實踐中增強大學生對革命傳統精神的理解，牢固樹立社會主義核心價值觀，實現愛國主義精神的升華，向黨的十八大獻禮。為積極踐行中國共產黨向實踐學習、向人民群眾學習、深入基層，為人民服務的宗旨，總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上向青年學生發出的“向實踐，通過本次活動加強和改進大學生思想政治教育，引導大學生熱愛家鄉、熱愛祖國，使大學生進一步了解黨的歷史，感受黨的成長歷程，加強愛黨、愛國、愛社會主義教育。

淮安是重要的紅色基地之一。數十年過去了，不少值得紀念的革命活動的舊址尚存，成為人們緬懷革命先烈豐功偉績的重要場所，成為愛國主義教育的重要基地。本次社會實踐在加強愛黨、愛國的同時，并且能夠更好的鍛煉同學們的社會實踐能力，豐富同學們的暑期生活，積累的社會經驗，提高自身素質，更好的完善自我，為以后社會工作打下良好的基礎。

二．活動主題：

尋淮安紅色記憶

三、活動時間：

2012年8月1日——8月8日

四、活動地點:

淮安周恩來紀念館，周恩來故居（鄧穎超紀念園）、新安旅行團紀念館。

五、實踐口號

尋色記憶，揚淮安精神

六、活動主要工作任務概述

1、尋訪當地革命歷史陳列館。

2、走訪村落，對村里居民進行口述調查，了解革命歷史

3、探訪、慰問當年參加革命的老戰士、老黨員采訪感受他們的革命經歷

4、拍攝當地相關紅色記憶圖片、視頻，并求助當地政府、媒體，獲取相關紅色記憶珍貴史料

5、結合當地自然景觀與人文景觀，調查旅游發展現狀的利與弊，調研紅色旅游可持續發展道路

6、開展社會調研，通過對農村的基礎教育和環境狀況，感受建黨90周年新農村新面貌

七、活動參加人員

指導老師：黃玉才

負責人：韓敏

成員：胡志高陶夢玲李乃媛葛巧玲

勞可倩李媛媛凌菲菲

八、活動人員安排

第一組：胡志高（組長）負責聯絡有關人員

胡志高拍攝

葛巧玲信息采集

陶夢玲 凌菲菲整理材料

第二組：李乃媛（組長）負責聯絡有關人員

周慧拍攝 劉亞周慧張靜

勞可倩信息采集

李媛媛張靜 整理材料

第三組：調查，探訪，慰問組

韓敏 李乃媛 劉亞

九、活動日程安排

追尋一：淮安周恩來紀念館（8月1日）

追尋二：，周恩來故居（鄧穎超紀念園）（8月2日）

追尋三：新安旅行團紀念館（8月4日）

8月4日 走訪慰問老革命家。

8月5日 材料整理

8月6日—8月8日 開展活動，宣傳淮安革命精神。

十、活動要求

1、加強領導,精心組織

明確意義，高度重視，要從加強和改進大學生思想政治教育，引導大學生熱愛家鄉、熱愛祖國，培養志愿者精神，增強大學生才干，提高人才培養水平的高度積極組織社會實踐活動；精心組織，確保實

效，制訂詳細可行性方案，做到周密部署安排，活動要有實效，要有價值

2、密切聯系，注意安全

密切跟蹤聯系，了解動態，實時掌握情況。實踐隊參加人員也要密切聯系學校，每天給院系領導匯報情況，活動信息實時報送校團委。同時注意防暑降溫，不做單獨行動，不下河，不做危險的事情，確保安全出去，安全回來。

3、突出重點，提高效率

活動參加人員必須事先確定主要調查地，以便達到目的地以后可以在最短的時間內展開實踐活動。提高辦事效率，減少費用開支，盡可能的收集到更多有利用價值的歷史資料。

在活動進行過程中，應堅持實行兩會制度（白天和晚上各開一次集體會議）以便更好的完善和充實實踐活動。

4、所有活動參加者必須隨身攜帶身份證、學生證等相關證件。

5、活動結束，認真總結。

社會實踐活動結束以后，所有參加者必須依據自己在社會實踐活動過程中的感受和經歷寫一份總結書。

十一：活動預期目標

1、利用實踐活動過程中拍攝的相關素材制作“淮安紅色路線走訪”宣傳專題片。

2、選取實踐過程拍攝的相關圖片，在開學初舉辦“淮安紅色路線”圖片展。

3、結合本系專業知識，制作一份關于淮安紅色旅游的宣傳網站。

十二、團隊安全應急預案

主要針對實踐過程中預計可能發生的問題提前準備的應急措施。比如當地的民俗情況、當地可能出現的危險情況、可能對于實踐活動帶來不便的情況，如何預防、如何解決等等。

第五篇：農學院2010年暑期社會實踐活動方案

農學院2010年暑期社會實踐活動方案

為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在實踐中了解社會、認知國情、提升自我，用堅定的信念、頑強的意志、持續的奮斗，在推進社會主義現代化的奮斗實踐中創造出輝煌的業績，書寫出美好的人生，農學院特制定如下活動實踐方案。

一、活動主題

青春奉獻社會 實踐收獲成長 科技服務農村 信息支援農民

二、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以我校深入開展創先爭優活動為契機，落實學校黨委“要進一步創建具有聊大特色的大學生思想政治教育和管理新模式，努力提高大學生思想政治教育工作水平”的要求，研究并遵循大學生成長規律和教育規律，以社會需要和大學生成長需要為出發點，設計實施社會實踐活動項目，進一步找準社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育工作中的切入點、接合點和著力點，著力提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力，使廣大學生在社會實踐中成長成才。

三、主要內容

（一）“踐行科學發展觀，永遠跟黨走”主題實踐活動 1．勇擔強國使命,共建和諧家園

活動思想：以兩會精神為指導，新農村建設越來越受關注，我黨始終高度重視，認真對待，著力解決農業農村農民問題，在新的形式下，推進農村改革發展，為奪取全面建設小康社會新勝利，開創中國特色社會主義事業新局面，具有遠大而深刻的意義。“三農“問題成為黨和國家重點關注的問題。提高農民的生活水平，增加全民的素質，是全面實現小康社會的關鍵。

活動形式：以問卷，訪談等形式對當地農村科技現況進行調研，對農村建設提出可行性建議，并寫出切實可行的調研報告，建立當地科技的傳播站點，為當地的農業科技的科學發展做點應有的貢獻，為當地建設全面小康貢獻智慧和力量。利用高科技經濟信息網絡及專業的優勢，宣傳可持續發展在農民，農村，農業中的重要作用，提高農民對可持續發展的認識，更好的展現我院有關可持續發展方向的研究成果。在活動中進一步堅定大學生服務社會的信念。

2、聊城大學赴臨清緬懷季老活動

活動內容：

（1）、展示季老的資料，共同了解季老；（2）、表達對季老的祝福；（3）、用蠟燭等緬懷季老。（4）、制作花圈，敬獻花圈

（5）、學習季老精神，鼓舞當代大學生

活動意義：組織大學生參觀季老博物館、紀念館等一系列愛國主義教育基地，緬懷并學習參觀，了解促進歷史與文化發展的先進人物，增強大學生對黨的感情，讓大學生在實踐中親身感受一代偉人的偉大成就，樹立立志成才、報效祖國的遠大志向。

3．組建大學生“永遠跟黨走”宣講團，深入農村、社區、企業，開展愛國主義和熱愛中國共產黨的宣傳、中國特色社會主義的宣傳、社會主義核心價值體系的宣傳、基本國情的宣傳，在全社會唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，教育引導廣大學生充分認識中國特色社會主義的建設歷程和偉大成果，堅定“永遠跟黨走”的信念。

4．組建大學生“送理論政策下鄉”服務團，組織優秀學生黨員走進基層社區、廠礦企業等，通過專題巡講、文藝演出、宣傳掛圖等多種形式，深入宣傳闡釋馬克思主義中國化最新成果，宣傳闡釋十七屆四中全會和中央經濟工作會議精神，幫助基層干部群眾加深對黨的理論、路線、方針、政策的理解，在活動中進一步堅定大學生走中國特色社會主義道路的信念。

（二）大學生赴基層（農村、社區等）掛職鍛煉實踐活動 1．拓寬“班村結對計劃”范圍，切實服務基層群眾。各學院結合專業特點，以班級團支部為單位選派優秀大學生到基層（農村、社區等）掛職鍛煉。重點圍繞如何發揮大學生人才資源優勢為新農村建設和地方經濟發展服務這一主題，使社會實踐進千村（社區等），將知識、服務送萬家。

學院要為班級團支部建立“班村結對計劃”檔案，填寫“班村結對計劃”日志，記錄實踐活動情況。2．深化“大學生赴基層（農村、社區）掛職鍛煉實踐活動”。

各級組織要進一步加大力度，積極整合社會資源，在以往基礎上，深化大學生赴基層掛職鍛煉工作。農學院將繼續保持帶薪實踐的成績，并在此基礎上有所發展。今年帶薪實踐的工作單位將進一步專業化，保證工作單位和專業對應的契合。緊密結合專業特點，以組織開展“帶薪實踐”為切入點，積極組織、引導學生廣泛、深入開展專業性社會實踐活動，使大學生在專業實踐的過程中深刻體會并實踐蘊涵在專業理論中反映人類文明成果、弘揚民族精神、體現科學精神、揭示事物本質規律的內容，培養大學生的創新精神和實踐能力，充分發揮專業性社會實踐活動的思想教育和促進專業學習雙重作用，為高素質人才的培養奠定基礎。

（三）專業化社會實踐

1、活動名稱：保佳績創輝煌

利社團促發展

農學院將積極發揮專業社團的輻射帶動作用，新農科技社、愛心社是農學院的兩大特色社團。新農科技社是專業實踐活動較強的社團，學院將為其配備專門的專業指導教師，在深入推進專業實踐活動過程中，不斷細化專業社會實踐目標、落實專業社會實踐計劃、建設專業社會實踐基地、擴大專業社會實踐形式、完善專業社會實踐考核，積極發揮社會實踐對第一課堂的拓展功能。愛心社是社會公益服務類的社團，今年將繼續發揮它的”愛心“社團效應，繼續幫助需要幫助的人，為社會盡自己的一份力。

2、科技服務農民 理論應用實踐 活動內容：

a由專業老師和張爐集植保站相關專家，帶領我們去當地大棚內調查病蟲害現象，然后一同幫助農民朋友解決困難。將同學們分為若干組，分別負責幫助農民朋友進行大棚管理，并定期和專業老師作指導。

b組織同學們就今年兩會上或最近新出臺的關于農村建設的政策方針，給農民朋友們進行宣講，讓他們了解更多的新農村建設的知識。

c給農民朋友們送去我們社團編的《新農科技》，里面包含許多比較先進的農業知識和技術，相信對他們會有一定的幫助。

活動形式：

a首先，培訓完之后，由專業老師和植保站專家帶領全體成員對張爐集的整體種植模式進行了解、分析。

b將同學們分成20組，每組4-5人，每組負責一戶村民，幫助他們管理大棚，并定期專業老師去做指導。

c每次前去都像他們推廣一些先進的技術，并發放關于農村建設的宣傳資料及《新農科技》。

（四）體驗式道德文明實踐活動

1、投身城市美容

共建和諧家園

活動目的：為了培養學生的環保意識，在學生中多層次、多形式、全方位地開展環境宣傳教育活動，力求使全校學生成為環境保護的宣傳者、監督者，從我做起的倡導者、實踐者，綠色未來的播種者、建設者，為共同打造潔凈、優美、和諧、文明的城市，形成人人動手，清潔和愛護家園的良好氛圍。讓大學生學知識、受教育的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責的精神。農學院將組織以下活動：

活動形式：農學院將組織學生到香江大市場、鐵塔商場等人員流動較大的地方進行城市美容重要性的宣講活動，并散發傳單，號召大家一起加入到維護聊城市容的行動中來。聊城被稱為“江北水城”，但是最近由于人們保護環境意識不是很強，向河中傾倒垃圾廢水現象很是嚴重，所以我部打算暑假期間向人們大力宣傳一下保護環境的重要性，打算在聊城人民公園附近向附近的人們講解一下保護環境的重要性，主要是以講解和發傳單的方式來進行。

同時，還將組織人員到人民公園、閘口廣場等市中心地區進行城市文化垃圾大清除活動。組織人員將四周張貼的宣傳廣告及標語徹底清理掉，以實際行動捍衛聊城的市容不受破壞，并以此感化市民，號召大家一起參加到我們的活動中來。（可能要聯系有關部門，于我們服務隊一起合作，進行城市美化活動）

2、赴聊大附小宣傳保護花卉草木

活動地點：聊大附小多媒體教室，聊城大學植物生態園 活動對象：聊大附小四、五、六年級的小學生 活動內容：

（1）向聊大附小四五年級學生播放有關花卉草木的課件，讓孩子們喜歡上花卉；

（2）穿插一些有關部分小故事，提高孩子們的興趣；（3）以演講解說的形式鼓勵孩子們從我做起，從身邊的小事做起去保護花卉苗木；

（4）組織孩子們參觀聊城大學植物生態園參觀，讓他們看到現實中的多姿多彩的花卉，讓觀念深入他們心中。

活動意義：既宣傳了保護花卉苗木的重要性，又將聊城大學植物生態園推廣到校外。

3、下鄉扶貧，體驗生活

活動地點：聊城大學附近貧困農家 活動對象：聊城大學附近貧農 活動內容：（可分小組進行）（1）給孤寡老人幫忙干家務（2）給在外干農活的農民送水（3）幫農民干些農活

（4）和他們聊天、娛樂、休息或給他們表演簡單的節目。活動意義：既能讓學生們體驗生活，體驗勞動的艱辛和光榮，又能體現出新農科技社服務三農、關心三農的宗旨。

（五）大學生赴災區實踐服務團

以地震災區實際需求為基礎，以農學院川籍、青海籍學生志愿者為主，這部分同學組成的志愿者服務隊會在暑假期間，根據災區實際，為四川、青海地震災區群眾提供力所能及的服務。以談話交流、文化支教、災后重建等方式為災區的人民盡自己的一份力。

（六）大學生科技創新與就業創業服務活動

活動目的：為了給大學生提供一個與社會接軌的平臺，給大學生一個認識市場經濟現狀的機會，同時為經濟社會發展獻技出力，不斷提高大學生的科學素養，提高創業技能。

活動內容：

1、三方聯合促雙贏

就業創業活動這一主題，農學院將開展與各村村支書及相關公司、醫院溝通好活動的相關事宜，搜集有關動物飼養衛生、銷售、養殖等方面的相關資料，為實踐做好準備，積極聯系相關專業老師以得到相應指導。

調查周邊養殖戶遇到的問題，包括銷售和養殖出現的問題；聯系動物醫院討論近期出現的疾病以及相關的防護措施；和相應的飼料公司、家畜銷售公司咨詢討論，了解相應的市場信息；最后將這三部分信息結合，提煉出有價值的信息，使農民、相應公司、獸醫院都得到相應的可利用信息。為各方面的發展盡自己的力量。

2、食品科學專業發展方向初探

首先探討食品科學專業就業問題向食品科學系主任（輔導員）請教如下問題：應屆畢業生的就業率、畢業生就業城市及就業單位、工資待遇如何等同學們比較關心的問題。在老師幫助下聯系畢業生代表，請他們談談工作后的真實感受。

其次探討食品專業考研動向向食品科學系主任（輔導員）請教如下問題：考研院校、備考科目、錄取方向、考研率等學生關心的問題。在老師幫助下聯系畢業生代表，請他們談談考研后的真實感受。

最后對校內大型超市的創業過程的采訪請超市經理談談創業故事。內容大致應為：創業想法的產生、啟動資金的籌備、店面的選擇、店內裝飾、供貨來源、宣傳效果、日常運營等有關經歷。在經理帶領下參觀超市。使食品科學專業學生更加了解專業就業前景及發展方向，消除部分學生對本專業發展前景的不自信心理，對重塑學生的自信心，從而更有激情與活力的積極投入到專業學習中去！

活動意義：通過這種實踐活動，引導大學生在社會實踐中參與技術研討、市場調查、技術傳播，為經濟社會發展獻技出力，不斷提高大學生的科學素養，培養良好的學術道德，弘揚求真務實、開拓創新的科學精神。要規范和促進大學生科技成果轉化，鼓勵大學生開展創業實踐，提高創業技能。

（七）大學生文化宣傳服務團

1、知識宣傳類（宣傳冊另附）

活動目的：此次大型宣傳活動，旨在將農業科技傳播到農村，用科技指導農業生產，提高農戶的生產技能，讓農民共享新時期科技發展成果。同時，調動同學們參與新農村建設的熱情。

活動形式：

A、食品安全與營養保健下鄉宣傳活動

夏季多發疾病的預防與保健基本常識

農產品、食品儲藏及使用注意事項

有關夏季健康飲食的相關知識 B、宣傳冊<如新農科技> 近年來政府惠農政策解讀

優良種子的選購與培育指導 農作物的種植及作物病蟲害防治

寵物、家禽、家畜的養殖注意事項

食品安全與夏季健康飲食的相關知識的介紹

為鞏固鄉村圖書站（室）建設，幫助建設一批新的“農家書屋”，我們將發送書籍。屆時向全院征集農業類圖書，精選一批書籍進行捐贈。在此基礎上開展讀書活動和文明新風宣傳，傳播科學知識、倡導健康生活方式。

C、組織農業科技服務隊

在專業老師帶領下走進農村，針對農業生產實際，通過開設系列講座、技術培訓、播放科普錄像、上門指導農業生產等形式將農業知識帶給農民。

D、電腦基本操作的培訓

可以教村民使用電腦的基本知識，讓農民真正體驗信息科技發展成果，發揮計算機網絡在新農村建設中的作用。

E、組織人員建立農業信息科技服務網<面向聊城地區農村信息> 收集政府相關惠農政策的解讀

農業生產技術的推廣及培訓

農業生產資料的供求信息免費發布

2、社科宣傳類

活動目的：環保是現代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從基礎做起，要大量宣傳,提高人們的覺悟與認識,加強環保意識。活動形式：在社會實踐中，張貼掛圖是一種相當有效的宣傳方式，尤其對于我們所在的這樣一個范圍相對較小，村民活動較為集中的村子。我們若在村民勞動回家的必經之路上和他們乘涼閑聊較集中的地方張貼環保科普掛圖，因為掛圖設計精美，圖文并茂，定會吸引不少村民駐足觀看，志愿者趁機對其中的知識進行耐心講解，將會取得非常良好的宣傳效果。豐富基層群眾的文化生活。

（八）“文化萬里行——齊魯民俗文化調研”活動

1、送手工制作到小學

活動內容：

a提前熟悉一些手工制作的做法，并且準備好材料；

b由幾名同學鄉小學生演示手工制作，并和小學生互動，一起制作；

c與小學生和共同制作的制作合影留念。

2、感受“魅力聊城”

活動內容：游覽聊大東、西校區全景 其他地點：

如姜堤樂園、東昌湖、等風景宜人的景點山陜會館、海源閣、運河文化博物館文化底蘊深厚的 地方孔繁森紀念館、傅斯年紀念館等紀念先輩英烈的先進思想教育地方、金鼎商廈、東昌路燈經濟繁華的地方

活動意義：感受聊城魅力，加深對聊城地區風土人情的了解，加深對聊大、對聊城地區熱愛之情。同時，鼓勵有條件的學生將不同形式的齊魯民俗文化帶進校園，讓更多的學生了解齊魯文化的源遠流長，博大精深，提高當代大學生的文化品位，豐富校園文化。

（九）深入開展社會調查

1、實踐感知社會----大學生村官現狀及問題研究

活動形式：采訪現在服務農村的“大學生村官”，采訪他們作為大學生村官積累了哪些獨特的經驗；對于大學生村官這一官職或政策的看法；以及他們對大學生村官對大學生就業問題的的解決的幫助等問題的認識等等； 采訪各個村村委會中的其他工作人員，調查在他們對大學生村官的印象以及大學生村官到來后村委會工作較之以前發生的變化；問卷調查當地村民對于年輕的大學生村官持有的態度以及逐漸的變化情況；詢問在他們眼中李偉的到來給村子帶來的變化；調查周邊村鎮（尤其是沒有大學生村官的村落）的村民他們對大學生村官現象的看法以及周邊村鎮當地干部對這一現象的看法。

2、關于食品的熱點調查

活動形式: a關于“食品物價水平”及“物價上漲對市民消費的影響”的調查（附1 調查問卷）涉及內容：調查時間、調查地點、調查內容（見調查問卷）寫調查報告

b資源的調查（調查表自行設計即可）

走訪農戶，調查糧食及其他作物的產量

相關農業生產資料的調查

包括：農藥、化肥的價格浮動及市場供應情況 c食品營養與安全知識普及調查（附2 調查問卷）

通過調查問卷的形式，走訪農戶、餐廳工作人員對食品營養與安全知識的掌握情況，并可根據情況，贈送相關宣傳材料。

d關于“餐飲業市場調查問卷”（附3 調查問卷）3.西瓜的選種和產量調查 活動內容：

a把做好的問卷讓瓜農進行填寫 b把帶去新農科技發到農民手中。c把問卷的資料帶回進行整合寫調查報告。

（十）公益活動和社會服務

活動名稱：下鄉促發展，致富新農村 活動內容：

a關注農民，關注農村，深入農村，調查和反映民意。b當地農村的經濟及可持續發展狀況及其分析的關調研。

推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現宏偉藍圖的壯美篇章，并努力爭取建立農學院與各村部的實習基地。

活動指導： a結合時代特色

在實踐中，結合保險市場在三農問題中的重要性和時代特色，更好地發揮我們大學生在農村保險研究方面的成果的作用，更好的展現我校學生在服務地方和社會經濟發展中的風采。b結合地方實際

按照按需設項，跟項組團，雙向受益的原則，切實針對地方科技、經濟發展的實際需要來開展活動，著力在科技和可持續發展方面為地方，為農民，為農村解決一些實際問題，使各項服務活動富有實效。

c結合專業特色

利用我們所學的專業知識，深入實際的調查該地的農民對可持續發展的認識及農業知識在農村的發展情況，分析國家有關政策，切實為開拓農村知識實踐市場開辟道路

活動形式：

a關注農村科技知識市場，走訪農家，調研農民對其認識。b科技下鄉，鄉村科技播火行動。c投身農村可持續發展知識宣傳和親身實踐

活動意義：大力倡導大學生參加志愿服務等公益活動，引導大學生運用所學知識和技能服務人民，奉獻社會，培養為人民服務的道德觀，弘揚社會主義道德風尚。進一步拓展社會服務的新領域、新載體、新形式，激發大學生參與社會服務的熱情，帶動更多大學生參與到志愿服務中來。

（十一）大學生關愛農民工子女服務團

1、活動名稱：學習溺水搶救知識

活動背景與目的：夏季炎熱，不少人會選擇到河等游泳洗澡，尤其以小朋友居多，另外由于農村留守兒童較多，得不到強有力的關愛和安全教育，難免會出現溺水現象，所以了解溺水搶救知識對己對他人都有好處！

活動內容: a由校醫院主任為大家介紹溺水自救與救人知識； b進行實際操作演示；

c大家將學到的知識到廣場和農村宣傳。

結合留守的農民工子女的現實需求，依托鄉鎮活動場地對農民工子女進行一定程度的志愿服務，積極探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。關愛兒童，關心社會是當今大學生義不容辭的責任。

2、手拉手關愛留守兒童

活動目的：開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發揮大學生的優勢，通過實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。

了解留守學生的特點：

a學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。

b生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。

c心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

d親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

e安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。

f由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

措施活動內容：

a倡導全校學生，為留守兒童獻出自己的愛心。

b在大學生與兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。

c開展“每月一訪”活動。

d組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。

e打開留守兒童心靈之窗(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話)。

f組織留守學生開一次座談會。

g關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

（十二）“綠色長征 低碳生活”第四屆全國青少年綠色長征接力活動

活動名稱：政策宣講服務周邊 低碳環保科技種植 活動形式：大約組織全社里的50名左右隊員成立聊城大學赴東 昌府區各街道和附近農村宣傳低碳環保、科技種植服務隊騎自行車圍 繞東昌府區及周邊農村進行宣傳，發放一些低碳環保傳單、一些宣傳 畫，再展示一些自制的宣傳實物（這些物品隨宣傳人員行走，傳達環 保低碳理念），到達農村為農民發放一些科技種植的資料和我社自己 編寫的《新農科技》刊物，并有帶隊老師和指導老師為農民講解他們 在農業種植發面遇到的問題。

活動地點：聊城市東昌府區各街道和附近農村

（十三）其它活動

1、科技特派員，蔬菜基地送科技

活動背景： 科技特派員制度不是傳統模式上的科技工作，它不同于科技下鄉和科技進村活動，而是把技術、人才等先進生產要素植入農村，變短期下鄉為長期入駐；科技特派員不直接參與生產實踐，變行政領導為直接參與農村生產活動的實踐者；是一種科技人員的經濟行為，變通常的科技咨詢為與農民結成利益共同體，面向市場需求的具體行為；它也不同于傳統的定點科技扶貧，而是變農村脫貧解困為示范帶動，通過技術示范、通過利益共同體帶動農村脫貧致富。

特派員集技術、知識、勞動經驗于一身，能幫助農民朋友們得到他們過去沒有的收獲和財富。

活動內容： 聊城市東昌府區陳莊是聊城市大型蔬菜基地之一，每年由于各種病蟲害造成很大的經濟損失，為了及時解決農民朋友們的這些問題，值此寒假實踐之際，深入基層農村地區，聯手科技特派員一起下鄉，去給農民傳授一些上季度種植中遇到的問題，并解決下季度種植中的一些疑惑，并認真做好筆記，自己也增長知識和見識。并且和科技特派員一起到田間地頭取土樣，做土壤干濕度和鹽堿度的測量，提前接觸土肥實驗，還可以干一些力所能及的活服務農民。a請聊城市蔬菜方面的科技特派員，到蔬菜基地后，請鎮政府工作人員及蔬菜基地負責人召集他們那里那些蔬菜種植大戶，帶到一個大型場合，由我們的科技特派員為他們帶來一場實用而且有趣的講解會，講解完畢是互動環節，菜農朋友們提出他們在種植過程中遇到的問題，由我們的科技特派員為他們做細致、準確的解答；

b上一步驟完成后是實地觀察講解階段 讓菜農帶我們到一塊各種問題比較集中的地段，由科技特派員實際觀察，給菜農朋友解決問題；

c公害蔬菜的好處 我們自己從網上搜集一些無公害蔬菜的優點和益處，由于這類蔬菜成本較高，所以面向的消費人群主要是中高消費層次的人民，因此宣傳階段主要是在東昌府區進行。

2、到義德瓜菜科技合作社了解學習瓜果嫁接知識 活動內容：

a由合作社理事長姚興義向同學們講解了西瓜等瓜果嫁接的基本問題；

b讓同學們親手實踐學習瓜果嫁接；

c為義德瓜菜送去瓜菜優質高效生產技術等專業方面的書籍；

d服務隊與理事長合影留念； e建立時間基地，舉行掛牌儀式。

3、在科技服務站學習 活動內容：

a在東昌府區城區農業科技服務站工作人員的講解下認識一些新型農藥，了解它們的作用原理及創新之處；

b跟隨工作人員下鄉到一些各種問題比較集中的蔬菜基地或農田，幫助農民解決問題，同時了解一些常見病蟲害及防治，以后會在實踐之中派上用場；

c在菜農的帶領下幫助他們做一些力所能及的農活，提高服務意識

四、活動具體日程安排

準備階段：2010-7-1-----2010-7-15 實踐階段：2010-7-15----2010-8-31

五、活動注意事項

1、合理規劃

在組織活動過程中要根據活動方案，聯系好要去活動的村莊，并且要搜集并學習好所需的材料。

2、加強溝通

學習農業技術知識，不僅要學習好材料，還要和同學們交流如何才能給農民朋友講明白，如何才能更好的農民朋友交流。

3、安全措施 a在外出的時候注意交通安全。部長和副部長要分別在隊伍最前和最后，活動結束把隊員安全帶回學校，同學們再自行安排； b在參觀時要有禮貌，虛心學習，注意與領導交往時的言談舉止 不要影響參觀地的正常工作運轉；

c部員之間團結互助，出現問題大家共同解決，各專業間互相補充學習；

d一切活動聽從隊長安排，不要私自行動；

e在實踐參觀時結合自己的專業知識認真學習總結，收獲更多經驗知識。

六、組隊人員要求

基于暑期“三下鄉”社會實踐服務農村的活動宗旨，在籌備之初，我們在人員確定的問題上，對三下鄉服務隊的組員提出一系列的要求，具體如下：

(1)態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“三下鄉”社會實踐的光榮及其意義，有很大的服務農村的熱情。

(2)作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。

(3)專業知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務群眾。

(4)有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊里開展活動，能出色完成好隊里交付的任務。

(5）關注“三農”問題，對農村有一定認識，對農民農村有深厚感情，思想與中央保持一致，認同新鄉村建設和大學生支農調研活動的理念和精神

七、活動宣傳

在實踐的同時邀請媒體新聞記者參與實踐，將我們各個服務隊的事跡及時報道。與此同時，服務隊的各隊員都參與新聞宣傳，積極向聊城門戶網、聊城大學新青年網站、新聞中心、大學生社會實踐網、齊魯晚報、聊城日報、聊城晚報、校報等各大媒體與報刊發新聞。

在實踐過程中，展現我們聊城大學新農科技社的形象，活動期間全部隊員都要保持高昂的情緒，帶好校徽。

八、活動總結

社會實踐活動結束后，各服務隊要將活動總結（電子版、打印版2000字左右，圖片原始版需另附），優秀服務隊推薦材料（打印版1000字左右，圖片原始版需另附），校級先進個人推薦名單（在校生總數的10%上報，電子版、打印版），院級先進個人推薦名單、優秀調查報告(每學院擇優限報15篇)、專業實踐總結材料（電子版、打印版2000字左右，圖片原始版需另附）于開學后一周內上交至秘書處由秘書處和主席團搜集統一整理。

農學院分團團委

二〇一〇年六月十七日