第一篇：華科版三年級信息技術教學計劃
漁洋鎮五洲中心實驗小學2018-2019學年度上學期
四<一>班信息技術教學計劃
五洲小學 吳永俊
一、指導思想
本學期接任四年級一班，以黨的教育方針及素質教育思想為指導，以《全日制義務教育信息技術課程標準》為依據，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，促進學生學習方式的改變，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。
二、學生情況分析
新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，我結合四年級科學這一冊教材的特點，現結合教學要求及本班學生實際情況分析如下
（一）班級情況分析：
本班現有學生50人，無新生；四
（一）班學生總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，學習熱情高。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有個別同學學習習慣差，學習被動。很多學習習慣有待進一步培養。
我任教的班級學生大體上學習興趣比較濃，主動性較強，有些孩子善于動筆，但是，個別學生的表現的確不夠理想，反映出
孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。歸根結底，他們學習態度不端正，常常不按時完成作業，不善于傾聽別人的觀點和意見，協作精神差，缺乏最基本的紀律觀念……因此，我的教學著眼點不局限于孩子們的成績，而更多地從他們的做人和做事的態度抓起，培養他們良好的學習習慣和學習興趣，以促進他們全面發展。
三、教材分析
隨著科技的進步，社會的發展，信息技術在人們生活中的作用越來越大。在小學開展信息技術課程，普及信息技術知識，是小學生適應未來學習和社會生活的需要，也是素質教育的重要內容。
《信息技術與網絡》(三下)包括十三課和兩個“綜合實踐”。每課都設置一個與日常生活密切相關、生動有趣的學習情境，并由此引出相關的問題，讓學生通過學習過程解決這些問題。根據小學生學習的特點，每一課都設置了“輕松學”、“快樂做”、“互動評”等板塊，并在其中穿插安排了“想一想”、“試一試”、“讀一讀”、“說一說”、等欄目，以便更好地分層教學。本教材通俗易懂、講解深入淺出、形式生動活潑、版面圖文并茂，讓學生容易學。
四、教學目標
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用計算機技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。教學重難點：
1、信息技術基礎知識。
2、認識文字處理軟件(Word)，提高編輯的能力。
五、教學措施
1、教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。
2、運用多媒體教學，達到優化教學的目的。
3、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養學生的綜合能力。
4、結合學生年齡心理特點，采用游戲、成功激勵機制。
5、用適當的形式對學生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。
六、具體安排
第一周：信息整理有竅門 第二周：電腦桌面隨意變
第三周：操作系統能掌握 第四周：我給文件分分類
第五周：我當文件小管家 第六周：網上資料搜搜搜
第七周：信息下載快快快 第八周：綜合實踐一 整理三峽文化網絡資源
第九周：當個電腦小編輯——文字修改 第十周：當個電腦小編輯——文字排版
第十一周：當個電腦小編輯——使用藝術字 第十二周：當個電腦小編輯——插入圖片
第十三周：當個電腦小編輯——插入表格 第十四周：當個電腦小編輯——打印文檔
第十五周：綜合實踐二 制作《美麗的長城》電子報
二零一八年九月四日
第二篇：華科版三年級上信息技術教案
第一課 身邊信息多又多
教學目的： 知識與技能：
1、明白生活、學習中充滿著信息，從而領悟信息的含義；
2、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息
3、按”流程“歸納一下”一日學習與生活"，感知信息的影響； 過程與方法：
通過事例明白信息在生活、學習中的作用； 情感態度價值觀：
培養對信息的興趣，增強求知欲。教學重難點：
明白信息的存在，感知信息的作用，領悟信息的含義。教學過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。
在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經過的商業街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。
二、信息的影響
1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。
2、班內交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）
四、信息的感知
1、生看圖P3說出自己得到的信息。
2、師小結，表揚，鼓勵多種見解。
五、試一試
師生交流，完成p4。
六、課后作業
1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
第二課 看看電腦是什么
教學目的： 知識與技能：
1、了解計算機的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關機順序。過程與方法：
通過實物與講解了解計算機的硬件知識； 情感態度價值觀：
培養對信息技術的興趣，發展探究精神。教學重難點：
重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關機的正確操作。難點：正確理解各部分的作用。教學過程：
一、創設情境、激發興趣
同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？
這節課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術的好幫手——電腦吧！
二、分組活動，合作學習
1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？
2、小組內進行交流：
比一比，哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、電腦里得各部分誰得本領最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。
2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用。
3、展示交流：小小辯論賽。
4、小結：將結論寫下來
四、操作實踐，鞏固練習獨立操作：
（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。
（2）完成填空（3）完成開關機操作
第三課 電腦能夠做什么
教學目標：
1、通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現代生活中的廣泛應用。
2、在學習的過程中，培養同學們觀察生活的習慣。
3、激發同學們自覺愛科學、學科學、用科學的興趣。教學重、難點：電腦的各種功能。教學過程：
一、導入
師：上節課，我們了解了信息技術的概念，同時也知道了，計算機與網絡技術是信息技術里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計算機又稱為電腦。它的本領可大了。現在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
學生以四人為單位，分組討論。
學生匯報討論的結果，老師以板書形式呈現，加以補充和介紹： 功能1：存放資料
電腦存儲設備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。
其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。
功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復制的方式，快速地畫出草地等等。功能3：聽音樂、看電影或動畫
電腦在我們娛樂中也發揮了很大的作用，而且現在還可以通過網絡，直接在網絡上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節目。
功能4：上網校、看新聞、收發電子郵件等 現在許多學校都通過網絡開設了網校，學生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業和交作業。網絡上的新聞的發布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網絡上分布的。
功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學，也有助于同學們更形象地了解課文內容。另一種是提供給同學們使用的，這種課件通常用于同學們的自學。
功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現在都可是在網絡上找到翻譯的工具軟件。
功能7：制作數字電影
大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。
三、練習
完成課本第16頁的“快樂做”。
第四課 桌面圖標點開看
知識目標：
1、認識windows系統桌面。
2、認識各圖標的作用。能力目標：
1、能根據自己的喜好個性化自己的桌面背景。
2、打造個性化的個人桌面。情感目標：
1、感受電腦功能的強大。
2、從中受到美的情感體驗，彰顯學生個性。教學重點：桌面組成的認識。教學難點：打造個性化的個人桌面。教學過程：
一、談話導入新課。
地學，那樣學生才能學有所獲，課堂效率才會高，也真正體現了新課程的理念。
第五課 我和鍵盤交朋友
教學目的： 知識與技能：
1、認識鍵盤的基本結構。
2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習。過程與方法：
通過實物、講解與操作學習鍵盤的操作； 情感態度價值觀：
培養對信息技術及工具的興趣，發展探究精神。教學重難點：
探索并掌握鍵盤的操作。教學過程：
一、情景激發、定向引導：
1、今天，老師為大家帶來了一位新朋友，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！
2、引導學生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題。
二、引導發現、初步感知：
1、鍵盤的結構是怎樣的呢？
2、學生當小老師示范，教師規范動作養成良好的操作習慣。
3、引導學生掌握鍵盤的操作。
三、任務驅動、自主學習：
1、進行游戲“金山打字游戲”
2、反饋游戲收獲
四、拓展思維，發展創新： 引導學生熟悉鍵盤的操作
第六課 拼音打字好又快
教學目的： 知識與技能：
1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。
2、能用拼音打字 過程與方法：
通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識。
情感態度價值觀： 培養對信息技術的興趣。教學重難點：
能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法。教學過程：
一、情景激發、定向引導：
大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學習怎么打字？
二、自主探究、協作交流：
1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。
2、學生自己動手來操作。
3、完成一首詩。
三、拓展思維、發展創造：
怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？ 教學反思：
在學會打字之前我們一直都在要求學生的基本鍵的手勢怎么放，還有擊鍵里的坐姿，所以我設計了以舊入新的導入方式。而后還用上對換組長來檢查的方式來促進學生的積極性，在“啟動”和“退出”——“金山打字”的操作上，我用的是演示方式，學生跟上的節奏還行。
畢竟是三年級小學生學習，打字課程本是枯燥無味的，為了激發學生興趣，我把計算機新課的學習寓于游戲之中，因為特別是男孩子很喜歡玩游戲，在這樣就可以讓學生在濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
例如我在教學中就采取游戲比賽的方法，先讓學生玩《金山打字》里的英文打字，接著就開始比賽，讓學生在“拯救蘋果”游戲進行通關記分，各組只要有人通下一關，就可以給對應組加1分，8分鐘比賽，接著，再回到剛才的英文打字，這樣的實踐學生就會發現，想要取得好成績就必須練習好指法。于是有的孩子就會問老師，到底用那個指頭來擊鍵。學生通過游戲，通過自主探究發現問題，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。這樣“玩中學，學中玩。”才能保持學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。
第七課 電腦上網看世界
教學目的： 知識與技能：
1、認識因特網，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網頁。
2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應用IE瀏覽器收藏網頁。過程與方法：
通過討論對話、實踐操作學習； 情感態度價值觀： 培養對信息技術的興趣。教學重點：
正確使用IE瀏覽器快速、準確的查看網頁。教學難點：
IE瀏覽器常用工具的使用。教學過程：
一、情景激發、定向引導：
1、相信大家都知道2008年奧運會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學校將要招聘一批優秀的小導游為奧運出點力。你們想成為其中的一員嗎？
2、我們如何利用網絡瀏覽我們所需要的信息呢？
二、自主探究、協作交流：
1、認識瀏覽器
2、瀏覽網頁，你能根據課本的提示信息瀏覽網頁嗎？
3、收藏網頁
4、瀏覽網絡信息
三、拓展思維、發展創造：
瀏覽“cctv-少兒”網站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格 教學反思：
三年級學生處在生活的世界，每天都會產生大量的信息，網絡傳播信息的速度和容量，是報紙、雜志、廣播、電視無法相比的。因此教學生學習如何利用網絡瀏覽我們所需要的信息對學生來說是急需解決的問題。因此本課的教學選得至關重要。
本節課學生初識了因特網，認識IE瀏覽器工具，并著重了解地址欄，學會在地址欄內輸入網址，瀏覽網頁，掌握IE瀏覽器中“前進”、“后退”按鈕的使用。
并讓學生結合身邊的實例，談談如何健康上網，這些對他們今后的學習很重要。本節課還著重培養學生的動手能力和思維能力；培養學生良好的信息素養。學生第一次接觸到網絡很開心也很激動，所以教師應該教會學生能辨別信息的真偽，同時，要讓學生追求真、善、美，做到一個文明的“網絡公民”，樹立正確的知識產權意識和信息意識，為他們今后適應信息社會的學習、工作和生活打下一個必要的基礎。本節課給學生講的某些內容為了避免枯燥乏味，我精心設計教學的每個環節，如我用帶學生去旅游引入到網上去旅游，帶學生到《中國雛鷹網》的家里去做客，認識它的網址，學生學得很快樂也掌握了網址的知識，學習效果較好。
第八課 網絡信息我保存
教學目的： 知識與技能：
1、學會將網頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來。
2、學會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中。
3、學會保存網絡信息，保存整個網頁 過程與方法：
主動探究，發展創新； 情感態度價值觀：
培養對信息技術的興趣，增強信息處理意識。教學重難點：
1、學會保存網頁上的文字和圖片
2、根據資料的內容，用文件夾分類保存文字和圖片資料。課時：1課時 教學過程：
（一）激趣引入
教師：我們可以把在網絡中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的計算機里，以便隨時查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把它們保存下來呢？今天我們就要來學習怎么保存網絡信息。
（二）查找信息并保存
教師演示查找蘇軾的關于中秋節的詩詞，并且保存。保存文字步驟：
1、復制網頁上的文字。
2、啟動文字編輯工具，如記事本等。
3、粘貼文字，保存文件。
讓學生操作把蘇軾的中秋節的詩詞保存下來到自己的文件夾中。
（三）搜索圖片并保存 教師演示怎么樣搜索圖片。
1、單擊“圖片”
2、輸入關鍵詞“中秋節”。
3、單擊“百度一下”。
4、單擊需要保存圖片。教師演示怎樣保存圖片。
1、在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”
2、單擊，選擇圖片存放位置。
3、輸入圖片的文件名。
4、單擊“保存”按鈕，完成保存。
學生操作，保存兩張關于中秋節的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學生保存的圖片。
（四）版權法的教育
教師讓學生閱讀記一記，《中華人民共和國著作權法》規定。
（五）鞏固練習
讓學生搜索與中秋節相關的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。
（六）探索學習
同學們，網上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學生自己探索學習。
（七）教師總結
讓學生說說本節課我們學習到什么？ 教學反思：
本節課的主要內容是文字和圖片的下載。學生已經具備了瀏覽網頁的方法，所以本節課主要是利用網絡環境，創設信息化的教與學環境，引導學生主動參與學習
第九課 當個電腦小畫家--畫圖初識
動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。
方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。
當鼠標指針移到這些點時，指針變為“雙向箭頭”，這時按下鼠標 左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于 窗口時，窗口內只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。
方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度 認識畫圖工具 工具箱、樣式區、前景色、背景色、調色板、滾動條、畫圖區及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
觀察演示
學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構思自己的圖畫內容。用畫圖工具畫圖
1、嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。
2、用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
3、學生練習，老師巡視個別指導
4、學生作業展示，師生點評
5、你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？
6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業。、課堂小結
在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。課后反思：
“畫圖”是學生非常感興趣的一個WINDOWS應用程序。在教學中就是要充分利用信息技術課程自身的特點和條件，引導學生去發現、探索收集和處理信息的能力，提高他們的操作水平，多動手，使他們在輕松的愉悅氣氛中主動學、玩中學、學中玩。以下是我的幾點體會：
1、畫圖窗口的出現，不是直接出示，而是通過學生在已有WINDOWS窗口組成知識和畫畫必備工具的基礎上自己討論、拼裝、形成畫圖窗口，再加上課件的聲音、圖像演示，這樣學生很自然地理解和接受畫圖窗口，培養學生的想象力、靈活運用能力和動手能力。
2、在前面“紙牌”等程序運行操作基礎上，畫圖程序的啟動，也是學生自己探索，形成知識和技能的遷移。
3、學生在自由操作的狀態下，摸索畫圖工具的使用方法，自己發現總結，掌握得更加牢固，興趣濃。
4、滲透美育，在欣賞過程中，利用其它工具創作作品，達到知識、能力的升華，也為后面的學習作了鋪墊。
第十課 當個電腦小畫家 ——徒手繪畫
教學目標： 知識與技能：
認識繪畫工具——“鉛筆”和“刷子” 過程與方法：
能用“鉛筆”和“刷子”畫出各種各樣的線條； 會用放大鏡和“橡皮”對圖形進行修改； 情感態度與價值觀：
培養學生對圖片處理的興趣和愛好。教學重難點：
認識“鉛筆”和“刷子”的聯系和區別。教學過程：
一、導入
同學們，你們喜歡畫畫嗎？那就請你們在紙上畫出有創意的房子和樹。
你們剛才的畫法就叫做徒手繪畫，徒手繪畫也可以這樣的理解為就是不用尺等繪畫輔助工具畫出來的圖畫。
導入主題《徒手繪畫》
二、新授
1、鉛筆和刷子工具的認識
其實在我們計算機畫圖里面也有徒手繪畫的工具，你們想知道嗎？請大家先打開書P66，看一看！
師：你們能找到這兩個工具并說出它們的名字嗎？ 請你們打開畫圖軟件，嘗試使用一下這兩個工具。
（教師示范講解）我們可以用鉛筆和刷子工具畫出各種各樣和各種的線條，方法就是選擇工具后，再選定顏色，用鼠標的拖拽操作方法就可以了。
2、徒手繪畫
這是老師將紙上畫的房子和樹搬到了畫圖里面，你們也想把剛才紙上畫了你們富有創意的房子和樹搬到畫圖里面嗎？
那就請迅速行動起來吧，用畫圖里面的鉛筆和刷子工具完成自己的繪畫吧！學生操作，教師巡視指導。
3、展示點評，解決操作中的問題（1）學生說出的問題（2）師發現的問題
4、學生再次創作
5、學生作品再次展示
三、小結，點評
今天同學們都表現的很不錯，在學習當中都開動了腦經，動手完成了自己的繪畫，通過這節課的學習，你都收獲到了什么呢？ 我們的生活是美好的，我們可以用歌聲來歌唱我們的美好生活，也可以用手來繪畫我們美好的生活。
在課堂教學中，我引入了實時打分制度。例如在教學畫圖這一課的時候，老師先在投影上講解步驟及實際操作后，讓學生在自己的電腦上做課本后面的習題。老師統一規定畫哪一個圖，畫好了之后舉手等待老師去打分。到下課的時候表揚一些好的同學，讓全班向他們學習。經過幾次課的實踐下來我發現效果非常好，沒有同學在偷偷打游戲，也沒有思想開小差的。都在認真做事情，我從剛開始的無所適從到今天的能夠比較從容的面對課堂教學，在與學生的課堂相處中體會到了很多，教師要想把課上好就要深入學生當中了解他們，時刻了解他們的思想。正如其它科目一樣，信息技術教學也是一個不斷凝聚經驗然后將其不斷提煉不斷升華的過程。尤其是小學信息技術教學，目前面臨著教師少任課班級多的現象，重復的課時教學讓許多教師感到枯燥乏味，但也正是這種重復，可以讓我們在教學過程中不斷地反思，不斷地揚長避短，不斷地探索新的教法，從而使自己成就為一名優秀的信息技術教師。
第三篇：華科版三年級上冊信息技術教案
第一課、身邊信息多又多
一、教學目的與要求：
1、知識與技能：
a、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息
b、按”流程“歸納一下”一日學習與生活"，感知信息的影響；
2、過程與方法：通過事例明白信息在生活、學習中的作用；
3、情感態度價值觀：培養對信息的興趣，增強求知欲。
二、教學重難點：
明白信息的存在，感知信息的作用，領悟信息的含義。課型：新授 課時：1課時
三、教學過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。
在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經過的商業街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。
四、信息的影響
1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。
2、班內交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
五、信息的重要作用
1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）
六、信息的感知
1、生看圖P3說出自己得到的信息。
2、師小結，表揚，鼓勵多種見解。
七、試一試
1、師生交流，完成p4。
八、課后作業
1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
第二課 看看電腦是什么
一、教學目的與要求：
1、知識與技能：
a、了解計算機的組成和各部分作用。b、掌握正確的開關機順序。
二、過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識；
三、情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣，發展探究精神。
四、教學重難點：
重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關機的正確操作。難點：正確理解各部分的作用。
五、教學過程：
一、創設情境、激發興趣
同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？
這節課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術的好幫手——電腦吧！
二、分組活動，合作學習
1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？
2、小組內進行交流：
比一比，哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、電腦里得各部分誰得本領最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。
在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。
2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辯論賽。
4、小結：將結論寫下來
四、操作實踐，鞏固練習
1、獨立操作：
（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。（2）完成填空（3）完成開關機操作
第三課 電腦能夠做什么
教學目的與要求： 知識與技能
1、了解計算機應用領域在人們生活中的應用
2、了解計算機的發展歷史
3、能夠列舉計算機在生活、學習中的應用實例 過程與方法：通過課件展示生活中計算機應用實例 情感態度與價值觀：培養學生對計算機在生活中應用的情感 教學重點和難點：
列舉計算機在生活、學習、工作中的應用實例 教學過程：
一、情境導入
1、課件展示一個自動化生產的企業，讓學生發現一些機器，看看計算機在企業中的具體應用。激發學生的學習興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業中的能夠做什么？
3、學生回答：控制機器生產
二、引導發現，初步感知
1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應用
2、讓學生發現問題，思考問題
3、讓學生初步感知出計算機的功能
三、合作交流，技能提升
1、學生一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？
2、學生展開討論，反饋結果
3、出示學習記載卡片，完成練習
第四課 拼音打字好又快
教學目的與要求：
1、認識拼音輸入法。
2、知道全拼輸入法狀態欄中各個按鈕的作用。
3、會用拼音打字。
4、能用拼音輸入法在寫字板里輸入自己喜歡的詩歌。用拼音打字，轉換輸入法。
教學重難點：
能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 課時：1課時
一、教學過程：
1、導入新課: 使用計算機時，采用拼音輸入法打字，既可以快速錄入 文字，又可以鞏固拼音知識，真是一舉兩得！怎樣用拼音打字呢？
2、說出你了解的輸入法：搜狗拼音、智能ABC、紫光拼音、極品五筆等。
3、在桌面右下角處單擊輸入法圖標，選擇全拼輸入法。
二、明確任務，認識拼音輸入法。1、學習拼音打字。
2、學會打開寫字板，輸入自己喜歡的童謠。
3、學生動手操作，思考：怎樣轉換輸入法？
4、設置拼音輸入法。
三、自主探究，漢字輸入法轉換的方法。
1、英文。
2、數字。
3、標點符號全角。
4、半角轉換。
5、學生上機嘗試轉換方法。
四、練一練。
1、在寫字板里練習打字。
單擊寫字板命令。選擇“全拼輸入法”。在閃爍的光標處輸入文字。按“回車鍵”換行。
2、在WORD中輸入自己喜歡的一首詩歌。
五、拓展思維、發展創造。
怎么使自己打的詩的字體變大，改顏色呢？
第五課 電腦上網看世界
教學目的與要求： 知識與技能：
1、認識因特網，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網頁
2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應用IE瀏覽器收藏網頁 過程與方法：通過討論對話、實踐操作學習； 情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣。教學重點：
正確使用IE瀏覽器快速、準確的查看網頁 教學難點：
IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時：1課時 教學過程：
一、情景激發、定向引導：
1、相信大家都知道2008年奧運會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學校將要招聘一批優秀的小導游為奧運出點力。你們想成為其中的一員嗎？
2、我們如何利用網絡瀏覽我們所需要的信息呢？
二、自主探究、協作交流：
1、認識瀏覽器
2、瀏覽網頁，你能根據課本的提示信息瀏覽網頁嗎？
3、收藏網頁
4、瀏覽網絡信息
三、拓展思維、發展創造：
瀏覽“cctv-少兒”網站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格
綜合實踐一網上瀏覽 “中國古代科技館’
學習目的：
1、學生上機操作一節課。
2、網上瀏覽“中國科普博覽“網站，網上瀏覽”中國古代科技館”。
3、了解我國古代科技發展的輝煌成果，體驗計算機網絡帶來的美妙感受。教學過程：
一、激趣，導入新課。
二、學習進入網站。
1、輸入“中國科普博覽”網站。
2、進入“中國古代科技館”。
3、單擊“科技之光”鏈接。
4、閱讀自己感興趣的內容并保存。
5、將自己感興趣的內容簡要記錄在學習筆記本上。
6、思考：如果要瀏覽剛剛看過的網頁，有哪些方法？
三、保存文字。討論方法，學生練習。
1、選擇要復制的文字。
2、單擊右鍵，選擇“復制”命令。
3、在寫字板中單擊“粘貼”按鈕。
四、保存圖片。
1、右鍵單擊圖片，選擇“圖片另存為”命令。
2、輸入文件名。
3、保存。
五、做一做。
1、分小組選擇游覽的景點。
2、保存文字和圖片。
3、召開科普知識交流會。
小組選派代表在班上進行交流，增長知識，開闊眼界。
六、課堂小結。學生談談學習體會。
第六課 當個電腦小畫家——畫圖初識
教學目的：
1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。
3．根據自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
4、通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具
教學難點：畫圖工具的使用
教學準備：
1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。
2、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。
3、本課時配套光盤 教學過程：
一、復習導入
1、本節課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認識“畫圖”窗口
用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、設置“畫紙”屬性
動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。
方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。當鼠標指針移到這些點時，指針變為“雙向箭頭”，這時按下鼠標 左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于
窗口時，窗口內只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。
方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度
五、認識畫圖工具
工具箱、樣式區、前景色、背景色、調色板、滾動條、畫圖區及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、觀察演示
學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構思自己的圖畫內容。
七、用畫圖工具畫圖
1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。
2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
3、學生練習，老師巡視個別指導
4、學生作業展示，師生點評
5、你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？
6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業。
八、課堂小結
在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。第七課 當個電腦小畫家——徒手繪畫
教學目的：
1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。2．在畫圖中學習使用橡皮工具和放大鏡工具。
3、通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“鉛筆”和“刷子”工具
教學難點：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學準備：
1、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。
2、本課時配套光盤 教學過程：
一、復習導入
1、本節課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認識“鉛筆”和“刷子”工具
了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、觀察演示
學生觀察教學支持網站上的動畫演示
五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖
1、畫房子、草地和炊煙。
2、畫樹木和太陽。
3、畫天上的白云和地上的小花。
4、給圖畫填充顏色
5、學生練習，老師巡視個別指導
6、學生作業展示，師生點評
六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對圖畫進行修改
1、學習放大鏡工具的使用
2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處
七、保存作品
1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。
3、為圖畫取個名字。
4、記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。
八、課堂小結 互動評。
第八課 當個電腦小畫家——線條妙用
教學目的：
1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。
2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“直線”和“曲線”工具 教學難點：“曲線”工具的使用 教學準備：
1、本課時配套光盤 教學過程：
一、復習導入
1、本節課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、認識“直線”和“曲線”工具
1、了解“直線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。改變線條的粗細
按住shift鍵，可畫出有規律的線條
2、了解“曲線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。直線拖曳法 三點連擊法
四、觀察演示
學生觀察教學支持網站上的動畫演示
五、用“直線”和“曲線”工具畫圖
1、不要畫得太分散。
2、不要畫得偏向一邊。
3、不要畫得太滿。
4、不要畫得太小
5、學生練習，老師巡視個別指導
6、學生作業展示，師生點評
六、課堂小結
第九課 當個電腦小畫家——工具造型
教學目的：
1．學習“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。
教學重點：學生認識并學習使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具 教學難點：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學過程：
一、復習導入
1、本節課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、認識“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具
1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設置它們的屬性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。
3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。運用圖形工具畫圖時，按住shift鍵，可畫出規則的圖形。看起來像哪種形狀，就用相應的工具畫出它們。
四、觀察
學生觀察教學支持網站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。
五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖
1、看光盤上的演示動畫。
2、學生練習，老師巡視個別指導
3、學生作業展示，師生點評
六、課堂小結
第十課 當個電腦小畫家——圖形復制
教學目的：
1．學習圖形的選取和復制。
2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學準備：
1、本課時配套光盤 教學過程：
一、復習導入
1、本節課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、選取圖形
方法一：單擊“選取”工具，在畫圖區手動鼠標，拖出一個閉合的虛 線矩形，框住所要選取的圖形。
方法
二、單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區拖動鼠標，畫出一條任意形 狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。
四、復制和粘貼圖形
1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯” 菜單的“復制”命令
綜合實踐 我給童謠配幅畫
教學目的：
1．學習圖形的選取和復制。
2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學準備：
1、本課時配套光盤 教學過程：
一、復習導入
1、本節課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、選擇童謠
選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進行童謠圖畫創作的基礎。
四、構圖
勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們在畫中的位置
五、描線
用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細節部分。
六、填色
七、配童謠
八、課文小結 互動評。
第四篇：三年級信息技術教學計劃
三年級信息技術教學計劃南魏小學王延興2014-2-27
小學信息技術第二冊教學計劃
教材分析：
本冊是針對小學三年級學生編寫的，全冊書以windows XP操
作系統版本為依托，通過三大部分內容的講解，將信息技術基本知識、計算機的操作系統和網絡的簡單應用深入淺出、順序漸進地教會學生，是學生通過本冊書的學習，能夠初步了解和掌握計算機系統的基礎知識和基本操作方法和網絡的簡單應用，具備打字能力和接受發送郵件的能力，并能用這種能力解決學習和生活中的實際問題。
本冊書對于從未接觸過電腦的學生來說，學習起來不輕松，但對于那些已經對電腦有了一些了解的學生來說，會感到簡單。因此，教師在使用本冊教材前，一定要摸清學生的具體情況，根據大多數學生的基礎和接受能力來確定教學難度，并結合本地區特點，設計和開發出特色鮮明的教學主題和素材，以豐富本冊的教學。
教學重點：
1、了解計算機的組成。
2、會改變窗口的大小并移動窗口位置，能夠對窗口進行最大化、最小化和關閉操作。
3、會選用輸入法輸入漢字，并能夠進行中英文輸入狀態的切換。
4、會新建文件夾并能對文件夾進行移動、復制和重命名 操作。
5、掌握文件移動、復制和刪除的方法。
6、會查找硬盤和光盤中的內容。
7、能夠使用電腦中的“錄音機”錄制、播放聲音。
8、學會使用打開瀏覽器，并了解瀏覽器窗口的組成部分。
9、能夠網上觀看動畫。
10、學會使用網頁的前進和后退按鈕。
11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找資料，學會收藏喜歡的網頁。
12、學會保存網頁、圖片、歌曲。
13、能夠申請電子郵箱，并且會接收和發送郵件（包括發送帶有附件的郵件），學會清理郵箱。
教學難點：
1、光盤和U盤的用法。
2、改變窗口的大小（分別改變和同時改變窗口高度、寬度。）
3、漢字和英文輸入狀態間的轉換。
4、學習輸入法（輸入單個漢字、短語，特別是不完整輸入法的使用）。
5、中文標點符號的輸入。
6、文件夾的重命名，移動、復制文件和文件夾。
7、錄制和播放聲音
8、學會打開瀏覽器。
9、學會網上看動畫片。
10、用搜索引擎查找資料，學會收藏喜歡的網頁。
11、學會保存網頁、圖片、歌曲。
12、申請電子郵箱，并且會接收和發送郵件（包括發送帶有附件的郵件），學會清理郵箱。
教學課時：
標題教學時數
第1課 信息技術和計算機1學時
第2課 認識windows程序窗口2學時
第3課 學習輸入漢字2學時
第4課 文件和文件夾2學時
第5課 學習使用我的電腦2學時第6課 有電腦錄音2學時第7課 走進知識大寶庫1學時第8課 網上“寶貝”大搜索1學時第9課 精彩內容存下來1學時第10課 網絡“郵遞員”——電子 郵件2學時南魏小學 王延興2014-2-27
第五篇：三年級信息技術教學計劃
三年級信息技術教學計劃1
一、學生基本情況分析(含知識基礎、技能發展水平、學習態度和方法等)。
學生在學校里已經接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識，，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從直覺上繼續學習畫圖軟件的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網訪問網站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，通過這些知識的學習和應用，激發學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養學生信息技術意識和能力。
二、教材內容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關系等)
三年級的這本教材的主要學習內容為：運用畫圖軟件修改和調整圖形，復制和粘貼的使用，因特網的強大功能以及做網絡文明小公民的意義。本書注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
通過信息技術課程的學習，教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
教學重點：便捷訪問網站的方法和理解網絡文明小公民的意義。
教學難點：
1.復制和粘貼命令的使用。
2.遨游因特網的注意事項和主要用途。
三、教學目標與達成措施。
教學目標：
1.讓學生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養學生的整體感。
2.讓學生了解修改圖形的多種方法，培養學生的創新能力。
3.通過學習復制、粘貼圖形，培養學生的自學能力和發現問題、解決問題的能力。
4. 認識計算機網絡在人類生活中的作用，養成良好的上網習慣。
5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。
6. 培養學生進行自主探究、協作學習的能力。
達成措施：
1.根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。
2.為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用“任務驅動”法。讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。
三年級信息技術教學計劃2
學情分析:
本學期針對的是小學三年級的學生，由于初次接觸信息技術課程，學生對信息技術的熱情高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標:
1、信息技術基礎及電腦常識
2、練習中英文打字，目標為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘
3、電腦畫畫基礎
4、因特網基礎
第一主題主要介紹信息技術基礎知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內容。
第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。
第三主題主要讓學生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應用鼠標做簡單的繪畫與修飾。
第四主題讓學生學習如何使用IE 瀏覽器瀏覽網站信息，體驗因特網在生活中的應用，暢想網站名稱和標志的用意，為后續進一步學習網絡知識奠定基礎。 教材分析:
信息技術對于提高小學生適應信息社會的能力，對于轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學體系和教學模式的改革，全面提高教學質量和效益，促進“應試教育”向素質教育轉軌都具有重要的意義。義務教育階段小學信息技術是一門知識性與技能性相結合的工具課程。本冊教材由四部分內容組成:電腦的基礎知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網。在教學時，應充分考慮小學生的思維特點，用形象、具體的表現手法為小學生展現神奇的信息技術世界，讓學生在活動中理解、掌握信息技術基礎知識和基本操作技能，體驗信息技術的應用。
教學目標:
知識與技能:
1、感知生活中的信息和信息技術，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養和技術操作能力的愿望和信心。
2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。
3、認識、探究信息技術在生活中的應用，并規范與安全地使用信息技術。
4、與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。
5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養成良好的鍵盤操作習慣。
6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網絡。
過程與方法:
學生通過自主學習、合作交流等學習方法，培養學生良好的使用計算機的習慣，增強學生學習信息技術的信心，逐步提高自身信息素養和技術操作能力。
情感態度與價值觀:
通過學習掌握信息技術與計算機的基本操作，培養學生對計算機的濃厚興 趣。
工作要點及措施：
一、備課 。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科，開辟出一條切實可行的路子。
二、上課以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。
教學方法和措施：
在教學中我會多注意時時調動學生的積極性，采取多鼓勵、多表揚、勤指導、勤評比、勤換內容的教學方法，使學生感到練習不是那樣地枯燥，使學生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標，為了使學生能夠達到，我確定了以下的教法和學法：
1、任務驅動法。我將以“任務驅動法”將教學內容設置成一個個具體的教學任務，引導他們學會去發現、去思考，去尋求解決問題的方法。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內容。
2、直觀演示法。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學，使學生更好更快地掌握操作技能。當然，直觀教學不僅僅是教師演示，根據實際讓有經驗的學生進行演示，充分調動這部分學生的積極性。
3、主動探索自主學習法。學生在任務驅動下，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主探究，由此產生的效果必然是事半功倍。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高，同時學生也能體驗到完成任務后的成就感，從而激發他們進一步學習的興趣和積極性。
三年級信息技術教學計劃3
一、教材分析
學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到三年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，根據教材的教學內容難易程度，本學期著重在引導學生學習字處理軟件制作的深入層次學習。字處理軟件是功能強大、方便靈活，學好字處理軟件，不但可以提高學生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力，培養審美意識和審美能力。本學期在以字處理軟件深層教學作為學期教學的重點和難點，在拓展字處理軟件的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。
二、教學目標
知識方面：文字錄入、排版、文本效果、文本框、圖形等一些常用的基本的知識。
技能方面：特效文字、圖文混排、圖片的剪切、光照效果、等一些技能制作。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進一步提高學習計算機的興趣；結合字處理軟件制作軟件培養學生審美能力、創新能力，提高應用計算機的應用能力。
三、學生情況分析
三年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握較好，windows系統的操作基本熟練和規范。但在計算機的應用方面還欠缺，需拓寬知識面，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，尤其是外校轉入的新同學，在原來學校的信息課堂上沒有經過嚴格的訓練，指法不規范，迷戀游戲有時會表現在課堂上，鑒于此，對新生要給予特殊的關照，使他們盡快的趕上來。考慮到三年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，學習字處理軟件軟件基本知識，讓學生能盡量熟悉和使用軟件，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
四、教學措施
1、從網上下載一些優秀的文字錄入練習軟件，以及文學方面的電子作品，從欣賞的角度來引導學生學習字處理軟件的學習興趣；
2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；適時利用多媒體展示臺，進行廣播教學。加強多媒體教學網的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果。
3、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；加強小組的交流、討論、學習。加強實際文檔的應用練習。
五、教學進度安排
周次教材內容課時
第一周鍵盤輸入再接觸1
第二周中文詞組輕松學1
第三周中文標點正確輸1
第四周修改文章真方便1
第五周單元總結與評價1
第六周認識字處理軟件1
第七周文字修飾增效果1
第八周五一勞動節放假1
第九周文章段落排整齊1
第十周藝術字與文本框
第十一周圖文并茂更美觀1
第十二周自選圖形顯個性1
第十三周表格編排有條理1
第十四周數據計算快又準1
第十五周電子小報細規劃1
第十六周電子小報巧編排與展示1
第十七周知識復習1
第十八周期末測試
三年級信息技術教學計劃4
一、指導思想
以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據，以《技術課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以信息處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協作學習。
二、學生基本情況
三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣，由于學生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”。
三、教材特點 1. 2.
以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能； 以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；
3. 4. 5. 學習；
6.
活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究； 以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科
充分體現新課改精神。
四、教學目標 1. 2. 3. 4. 5.
信息技術常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯； 學會畫圖,對圖形進行修飾；
了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；
會啟動應用程序，掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作； 懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文
件的方法；
6.
學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查
看文件等操作；
7.
能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟件，
播放音視頻。
五、時間安排
三年級信息技術教學計劃5
一、指導思想：
本學期選用的教材是泰山出版社的《小學信息技術》三年級下冊教材。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，第二單元網上沖浪。
1、讓學生掌握漢字輸入的基本技能，絡知識和進行上網操作練習以及網頁的查找、下載與保存。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
二、教學重點及難點：
（一）教學內容：
學習在寫字板或WORD中進行漢字輸入、絡知識和進行上網操作練習以及網頁的查找、下載與保存。
（二）教學要求：
使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網絡知識以及漢字輸入”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
使用網絡學習的平臺，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
（三）教學重點、難點：
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析：
三年級一班：該班現有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重。
三年級二班：該班現有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是***的。
四、教學策略
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動 因此，我覺得可以應用以下教學方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
五、教法措施：
以“漢字輸入、絡操作”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優、提中。
3、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
4、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
5、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
六、教學安排
第一周：拼音寫漢字
第二周：拼音寫詞組
第三周：詞組大演練
第四周：標點符號的輸入
第五周： 寫信交流
第六周：看圖寫短文
第七周：期中作品制作
第八周：網上世界真奇妙
第九周：關鍵字查詢
第十周：目錄檢索
第十一周： 網頁下載與保存
第十二周：文字下載與保存
第十三周：網上學習
第十四周：網上尋寶
第十五周：才藝展示
第十六周：期末作品
第十七周：作品交流欣賞
三年級信息技術教學計劃6
一、小學信息技術課程的性質和任務
信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。
小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、小學信息技術課程的教學目標
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教學評價
本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。
四、第六冊教材的教學內容安排
1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。
2、操作系統簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。
3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。
4、用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。
5、網絡的簡單應用，學會上網，學會查看網上同學的電腦中的信息。
三年級信息技術教學計劃7
三年級的學生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學生在信息技術方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是,認為自己學得不錯,信息技術方面也懂一些,可就是學得不扎實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學生,對于信息技術不感冒,沒什么興趣,覺得學不學無所謂。
對于這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術課上轉化孩子們從愛玩到愛學信息技術,這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高信息技術素養。
全冊教材分析
本冊教材繼續了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節中加入了網頁的相關知識。
教學目標
1.進一步提高漢字錄入的水平;
2.進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;
3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;
4.學會瀏覽網頁,并能利用搜索引擎搜索相關資料;
5.了解常用的網絡應用(qq、博客、微博、論壇)
教學重、難點
進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網絡知識的同時重點滲透網絡安全意識。
突破重難點、的策略與方法
充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學手段運用策略
運用計算機網絡教室通過蘇亞星教學系統對學生進行任務驅動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。
后進生轉化及減負措施
1、在教學中,要著重培養學生的創新精神和實踐能力。
2、教師在授課時要精講多練,充分發揮學生的主體作用。
3、通過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發學生學習的興趣及創造熱情。
4、利用好傳統及現代教學手段組織課堂教學。
5、力求在“玩中學”中達到教學任務,讓學生充滿對信息技術課的渴望。
6、教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識,走在信息技術教育的前列。
三年級信息技術教學計劃8
一、班級學生
情況分析
（學生知識、技能現狀；學生學習興趣、態度；班級學風等）
學生分析：
三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，對Windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平，提高學生的信息技術綜合素養。
二、教材分析
（本冊教材單元內容）
教材分析：
本學期學習上冊16至30課。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。
三、教學目標
（單元教學重點，教學難點）
1.使學生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。
2.激發學生學習信息技術的興趣；了解獲取信息的方法及學會在網上瀏覽、查找信息以及下載保存信息；培養學生遴選、整理信息的能力，多媒體的應用能力。培養學生在網絡環境下的自主性學習及探究性學習的能力，在學習過程中培養學生互相學習、相互幫助、交流合作的習慣作。
四、教學措施
以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
三年級信息技術教學計劃9
一、教材分析
從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內容為：信息技術的初步知識（硬件操作系統）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。
二、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
（1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的`學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，
四、教學重、難點
1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關閉按鈕關閉窗口。
4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。
五、工作要點及措施
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。
三年級信息技術教學計劃10
一、教材分析
單元1通過讓學生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認識鼠標和鍵盤，掌握鼠標的用法，以及學習和了解windows操作系統、窗口等知識。其主要任務是，激發和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養成正確、規范地學習和使用電腦的良好習慣。
單元2是讓學生用電腦進行繪畫創作。教學內容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養他們學習、使用計算機的興趣，養成良好的上機習慣，為今后進一步學習計算機打下基礎。
單元3是讓學生掌握打字的規范，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發了一款打字軟軟件，非常適合教學的需要。教材的編寫體現了循序漸進的思想，從學生自身發展的角度出發，圍繞學生的知識、水平和知識結構來安排教學內容。本單元逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區指法、大小寫字母和數字符號的切換輸入方法、盲打技術，最后還安排了一些比賽項目。
二、教學目標
1、知識與技能
（3）學會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統的窗口。
（4）認識電腦中的“桌面”、“任務欄”、“開始”菜單。
（5）簡單了解電腦在生活中的應用。
（6）學會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應用軟件啟動和退出的一般方法。
（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。
（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。
（9）學會保存和打開自己的繪畫作品。
（10）學會圖像的復制、粘貼、翻轉等編輯操作。
（11）掌握鍵盤指法。
（12）掌握正確的打字姿勢。
（13）掌握盲打技術。
2、過程與方法
（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。
（2）體驗計算機在處理信息方面的優勢，知道計算機是現代信息技術的核心。
（3）根據表達意圖確定圖畫的主題和大體構思。
（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫。
（5）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎上對繪畫作品進行必要的優化以增強表現力。
（6）能夠根據打字練習軟件所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。
（7）能夠通過比賽
3、情感目標
（1）培養學生良好的上機習慣。
（2）激發和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。
（3）保持學生用電腦繪畫的興趣和創作欲。
（4）養成良好的上機習慣。
（5）養成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學生的審美能力。
（6）培養學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。
（7）規范打字姿勢和指法，培養學生良好的打字習慣。
（8）通過在學習過程中相互監督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。
（9）通過在練習過程中的相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養學生的毅力。
三、學生情況
本學期擔任三年級兩個班的信息技術教學工作，每周一節課。三年級學生都是第一次接觸信息技術課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學生養成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養學生正確、規范地操作和使用電腦的良好習慣。在學習中要培養學生的合作學習、自主學習，培養學生的毅力。
四、教學措施
1、培養學良好的上機操作習慣。
2、嚴格遵守機房管理制度，對學生進行安全教育。
3、培養學生團隊精神，不斷增強學生的自信心。
4、培養學生的獨立思考習慣。
5、發揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導。
6、評選星級小組，培養學生集體榮譽感。
五、教堂進度表
三年級教學進度表
周次
起止日期
計劃進度
備注
1
1/9-5
開學報名工作2
8-12
第1課邁入電腦教室3
15-19
第2課與新朋友初接觸4
22-26
第3課動動手玩電腦5
29-3/10
國慶長假6
6-10
第4課成為學習好幫手7
13-17
單元測試8
20-24
第5課用規則圖形組畫9
27-31
第6課用變化線條畫畫10
3/11-7
第7課讓美麗色彩幫忙11
10-14
第8課畫畫要有次序12
17-21
第9課畫出心中的故事13
24-28
第10課小能手的基本功14
1/12-5
第11課小能手的指法功15
8-12
第12課小能手的小魔法16
15-19
第13課小能手的小訣竊17
22-26
第14課小能手的擂臺賽18
29-2/1
單元測試19
5-9
三年級信息技術教學計劃11
學期教育目標
初中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識、操作系統、文字處理、excele應用、powerpoint應用和網絡基礎及應用六個模塊。本學期將著重對這四部分內容進行鞏固和復習，培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
學生情況分析
九年級學生已經具備了一定的信息技術水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。
教材情況分析
九年級的主要任務是復習并做好迎考準備。復習內容包括：信息技術簡介、計算機系統的硬件和軟件、操作系統、文字處理、excele應用、powerpoint應用、網絡基礎及應用。
改進教學的措施
在設定了教學內容的同時，要采用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握信息技術知識。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生嚴格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
3、對每個班培養一名信息技術代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
教學中應注意的問題
1、九年級為迎考做準備，在教學中要注意讓學生互相幫助，以優帶差。
2、注意前后聯系，做到舉一反三。
3、把繁瑣的細節問題細化到每堂課中，避免學生對選擇、填空題的無所適從。
三年級信息技術教學計劃12
一、教材分析
本教材是根據江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。
本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的Windows98操作系統，并進一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養學生的學習興趣，提高學生的智力和創造力。
本冊教材的主要內容有：信息技術基礎知識、Windows 98、畫圖、文字處理、學做多媒體作品、網絡基礎知識等。
二、班級情況分析
三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態度一般比較端正，不較好的學習習慣。但也有少數學生由于學習態度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。
三、教學目標
1、通過學習與操作，培養學生從小具有現代科學意識的知識技能，全面發展學生素質。
2、通過學習與操作，培養學生學習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。
3、通過學習與操作，培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恒的學習品質。
4、通過學習與操作，培養學生的創造能力與運用能力，能夠將所學知識運用于實際生活和學習中。
5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質。
6、對學生有機滲透愛國主義教育。
四、思想品德結合點
通過學習計算機，培養學生對高科技、新科技探索的渴望，調動學生學習科學的熱情，激發學生學科學、用科學的熱情，結合當今的國際、國內的科技發展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業，為建設祖國貢獻力量的祟高志向
五、教學措施
1、本教材知識范圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養學生學習計算機的興趣。
2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。
3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內容的合理的量。
4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內容啟發學生，調動學生學習的主觀能動性。
5、教師要充分發揮自己的創造性，根據實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。
6、根據學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當的形式對教學進行考核，惟促進教學效率和學生積極的提高。
7、有機結合有關教材內容，進行愛國主義教育，培養學生精益求精的科學態度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現代科學意識技能的新一代接班人。
六、時間安排
內 容 周次
信息和信息處理工具 1
計算機的組成 2~3
計算機的應用 4~5
初識Windws98 6
認識Windows 98窗口 7~8
玩“紙牌”游戲 9~10
認識鍵盤 11~12
指法 13~14
認識《畫圖》 15
畫線 16
畫方形和圓形 17
畫多邊形 18
三年級信息技術教學計劃13
一、教學目標
中小學信息技術課程指導綱要中指出，小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有：
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
二、教材分析
本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學信息技術》系列教材的第一冊，共 5課。其主要內容是初步認識信息技術和計算機系統，掌握鼠標鍵盤的基本操作。每課具體內容如下：
第 課 生活中的信息技術（信息技術在生活中的廣泛應用實例）
第2課 電腦能干什么（計算機在生活中的應用）
第3課 電腦的組成（計算機的基本組成：硬件和軟件）
第4課 愛護電腦設備（如何愛護計算機）
第5課 正確使用電腦（開始菜單，正確開機、關機）
第6課 認識桌面（桌面圖標操作，桌面屬性設置）
第7課 讓鼠標動起來（鼠標的基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動）
第8課 認識電腦鍵盤（鍵盤的分區，鍵位認識，鍵盤指示燈）
第9課 使用記事本（記事本文件的創建、編輯、保存）
第 0課 基準鍵操作（A S D F J K L ; F和J的特殊點、鍵盤基本指法）
第 課 上行鍵操作（Q W E R T Y U I O P）
第 2課 下行鍵操作（Z X C V B N M , . ）
第 3課 大小寫字母混合輸入（Caps Lock和Shift）
第 4課 漢字輸入（漢字輸入法的認識、漢字單字錄入）
第 5課 漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）
教材以培養學生對信息技術的興趣和意識為目的，以活動為中心，通過活動內容呈現基礎知識和基本操作。活動過程是學生了解、體驗信息技術的過程。
三、教學方式
三年級是學生接觸信息技術課程的第一學期，對電腦操作還不是很熟悉，部分學生還是第一次親密觸摸電腦。但學生對信息技術課的興趣比較濃，學習計算機的熱情很高昂。所以，我必須抓住這一優勢，認真抓好學生的興趣特點，讓學生逐步養成一個良好的學習習慣，為以后教學工作的順利開展打下基礎。
本學期的教學主要采取教師講授、任務驅動、學生自主學習、實際操作等多種方式進入學習，適當進行一些課堂評價。其中學生的自主學習和實踐是最主要的，教師主要起引導、示范的作用。
四、教學進度安排表
周次
日期
教學內容和課時安排
備注
9.
報名注冊
2
9.4~9.8
開學第一課：上機守則
第 課 生活中的信息技術
3
9. ~9. 5
第2課 電腦能干什么
4
9. 8~9.22
中秋節放假
5
9.25~9.30
第3課 電腦的組成
國慶節放假
6
0.9~ 0. 3
7
0. 6~ 0.20
第4課 愛護電腦設備
8
0.23~ 0.27
第5課 正確使用電腦
9
0.30~ .3
第6課 認識桌面
.6~ . 0
第7課 讓鼠標動起來
. 3~ . 7
期中考試
2
.20~ .24
第8課 認識電腦鍵盤
3
.27~ 2.
第9課 使用記事本
4
2.4~ 2.8
第 0課 基準鍵操作
5
2. ~ 2. 5
第 課 上行鍵操作
6
2. 8~ 2.22
第 2課 下行鍵操作
7
2.25~ 2.29
第 3課 大小寫字母混合輸入
8
. ~ .5
第 4課 漢字輸入
9
.8~ . 2
第 5課 漢字詞組輸入
元旦放假
20
. 5~ . 9
復習考查
2
.22~ .26
三年級信息技術教學計劃14
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家帶來了20xx-20xx三年級上信息技術教學計劃，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!
一、情況分析
三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
二、教材分析
主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，互聯網的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
三、教學目標
1、了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。
2、知道信息技術的發展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。
4、互聯網的初步認識，用瀏覽器瀏覽網頁。
5、認識Windows桌面，計算機的基本操作。
6、設置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字
9、學會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學評價
本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1.認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3.采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。
4.對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。
六、教學進度安排：
周次
內容
1
我們生活在信息世界里
2
認識一位好朋友
3
處理信息的好幫手
4
厚厚的百科全書
5
網絡改變生活
6
窗口變變變
7
和鍵盤打交道
8
有趣的圖畫
9
四季的腳步
10
走近春天
11
夏天好熱鬧
12
金色的秋天
13
雪地里的小畫家
14
賀年卡
15
看誰算得快
16
10個手指都會用
17
做一個錄入高手
18
傳播信息的游戲
三年級信息技術教學計劃15
一、指導思想
以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據，以《技術課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以信息處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協作學習。
二、學生基本情況
三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣，由于學生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”。
三、教材特點
以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科。充分體現新課改精神。
四、教學目標
信息技術常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學會畫圖,對圖形進行修飾；了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；會啟動應用程序，掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟件，播放音視頻。
五、時間安排
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