第一篇：《我和你》讀后感

套用沈浩波對春樹的評價，我們是不是也可以這樣來說韓東：一個人在“中年”的時候還在過著一種奮不顧身的生活，并且一直寫著奮不顧身的文字，這無疑是可敬的，也令人揪心。

在我看來，在韓東懶散卻不放任、冷靜到了冷漠的外表底下，總隱藏著一種與當下日常生活的抵觸情緒。也就是說，他是在以瑣碎反對瑣碎，以表淺反對表淺。在很長一段時間里，韓東都以“他們”這個詞來定義自己的身份，“他們”這個詞意味著與“我們”的對立、反抗、決裂與割據，意味著身處遠方。他保持著對世界直觀冷靜的體認，其目的既是“現象學還原”似的呈現，也是一種消解，消解它的詩意、激情沖動、甚至它的荒誕。如果說在他詩歌中，我們偶爾還能感受到一絲溫柔和亮色，精神獨處時的淡定和從容，那么在他的小說《我和你》中，我們能讀到的，也許只剩下生活的無聊和惶惑。

“我和你”這個標題從表面上看是對“他們”的一次反駁，其實質恰恰是給“他們”寫下了最好的注腳。“他們”中的每一個人換一個角度來看何嘗不是“我和你”？那些被語符改寫的“英雄”式的遙不可及的人們，如今也成了世俗社會中的一顆“螺絲釘”。作家徐晨和苗苗之間的關系與其說是“愛情”，毋寧如尹麗川一針見血地指出的：是“絕望”。他們的喜怒哀樂自由，他們的卿卿我我如膠似漆，到頭來都如過眼煙云，到了小說的結尾時，徐晨覺得連提一下的必要都沒有了。這也許就是生活的常態。那些伴隨著生理排泄而存在的看似高尚的愛情，在韓東的筆下回到了它和生理反應同一水平的位置上去了。雖然這并不意味著愛情毫無意義，但遺憾的是，它們在效果上等同于“虛無”。

竹內好發現，魯迅不是一個先覺者，當然也不是一個跟風之徒，在深入理解魯迅痛苦掙扎的個人史之后，竹內好這樣來定義歷史：“歷史并非空虛的時間形式。如果沒有無數為了自我確立而進行殊死搏斗的瞬間，不僅會失掉自我，而且也將失掉歷史?！痹谥駜群每磥?，魯迅的這種徨、“既不后退，也不追隨”、與現世“對決”的姿態與人生之間構成了一個個“緊張的瞬間”，并最終沉淀為魯迅“抵抗”（或者稱之為戰斗）的文字。竹內好的目光還只局限在魯迅一個個體之上，韓東的愛情史使我們相信，這種“緊張的瞬間”恐怕并非魯迅或者竹內好所獨有。韓東的小說注定了他不會制造“哈利·波特”這樣的“光輝形象”。韓東的“反英雄”書寫也是一種搏斗，在人的愛情乃至生命趨于黯淡之時，韓東近乎固執地描述著一段流產的感情發生過程中的種種細節，種種由甜蜜演變而來的憤怒和不如意，韓東知道，在普普通通的“我和你”之間，在那些貌似幸福的“他們”之中，有著多多少少個徐晨和苗苗，在生活的漩渦中起伏、反抗，最終屈服，歸于沉寂？

這么多年來，韓東似乎一直都沒有變，一貫的平淡如水，卻又帶著一種隱秘的傲慢。他看重的是簡單而又有力的表達，在文體上，走的和先鋒派小說家和知識分子寫作的詩人們完全不同的路線；但在感情上，我知道他們之間的差別并沒有我們想像中的那么大，他們一樣地“生活在人群中，穿普通的衣裳，吃普通的米飯，愛著每一個日子”；一樣地承受著歷史的辛酸和沉痛，在種種“緊張的瞬間”中無路可退。

第二篇：我和你教案

湘教版四年級下冊《我和你》第一課時教學設計

（綜 合 科）

授課人：劉明英 2012.11.9 教學內容: 1.了解北京奧運會的人文精神及深層意義。2.學唱歌曲《我和你》。教學目標：

1．讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神，通過潛移默化樹立鍛煉身體、強健體魄的意識；

2．聽賞歌曲《我和你》，并感受歌曲的情感； 3．引導學生理解《我和你》的內在情感和深層意義； 4.學習有感情地演唱歌曲《我和你》。教學重點、難點：

1.理解《我和你》的內在情感和深層意義； 2.有感情地演唱《我和你》。教學準備：鋼琴、葫蘆絲、課件、多媒體 教學過程：

一、常規訓練：

1.聽《運動員進行曲》走隊形。2.說白節奏師生問好。

二、談話導入 ： 回顧2008年奧運會

1．同學們還記得08年我國舉行了一個什么盛大的活動嗎？ 2．有沒有人能說得更具體點，什么時間？什么地方？

3．那還有沒有人記得當時奧運會的情景?有什么精彩的場面讓你覺得最難忘呢？

4.同學們剛剛都說得很精彩，并且描述了很多細節，下面老師就帶大家一起去回顧一下當時盛大的場面。

三、奧運會開幕式主題曲——學習《我和你》

1、聽賞奧運會主題曲《我和你》MV。

2、歌曲情感。

請同學們來談談你們的感受，聽到這首歌曲的時候你有怎樣的感覺。（這首歌曲給人最大的感覺就是簡單，速度慢、旋律簡單、歌詞也簡單。雖然簡單，但一字一句都唱入了人們的心靈，讓人覺得很美、很感動，讓人一下子就記住了“我和你”是心手相連的一家人。）

3、歌曲意義

同學們，你們知道嗎？北京奧運會的主題曲在最初有很多候選歌曲，像我們所熟知的《北京歡迎你》、《同一個世界，同一個夢想》等等，而為什么最終會敲定《我和你》呢，它到底有怎樣的優勢？

a.《我和你》中的我指的是誰？(中國人民)b.《我和你》中的你指的是誰？(世界人民)c.那我和你同住在哪里？(地球村)d.既然我們是同一個地球村的鄰居，那說明中國人民和世界人民怎樣？(是朋友、是相親相愛的一家人)其實這首歌曲是表明我們中國人的立場，我們愿意和全世界的人們做朋友，歡迎他們來中國做客?！段液湍恪愤@首歌也是對世界和平、美好生活的祈福。

4.（1）用la跟琴模唱歌曲旋律（分層進行教學）① 3 5︱1–︱2 3︱5–︱1 2︱3 5︱2–︱2–︱ ② 3 5︱1–︱2 3︱6–︱2 5︱2 3︱1–︱1–︱ ③ 6–︱5–︱6–︱1–︱3 6︱3 5︱2–︱2–︱ ④ 3 5︱1–︱2 3︱6–︱2 5︱2 3︱1–︱1–︱（2）說白節奏 ①師示說白節奏；

②生隨師逐句模仿說白節奏；

③生進行反復練習，師對個別學生進行指導；

（2）學唱歌詞 a.師彈琴并范唱； b.生隨師模唱學習；

c.播放《我和你》，生跟唱 ；（3）生帶上感情，跟琴模唱

注意：①、②句是平靜的感召，③句情緒稍有爆 發，滿懷熱情地邀請世界友人，④又回歸平靜地感動。(4）全班同學表演唱（播放MTV《我和你》）

三、才藝展:(1)指明讓學生用葫蘆絲吹奏歌曲《我和你》；（2）一名學生吹奏一名學生演唱。

四、課堂小結：

同學們，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。那讓我們在《我和你》的天籟之音中結束今天的學習吧！

板書設計：

第六課 五 環 旗 下 我 和 你

——第29屆奧運會主題歌

我國著名歌唱家劉歡 ?

演唱：

英國女高音家莎拉布萊曼

第三篇：《我和你》 教案

2016年下學期音樂達標課教案

課題：《我和你》 六年級上冊

教者：劉海蓉

一、教學目標：

1、學會演唱歌曲《我和你》，能準確表現歌曲的情緒和意境；

2、回顧2008年北京奧運會開幕式的精彩瞬間，感受“我和你心

連心，永遠一家人”的奧運人文精神。

3、引導學生熱愛運動、熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國。

二、教學重難點：

1、重點：學唱歌曲

2、難點：感受奧運精神、奧運情懷，從而熱愛運動、熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國。

三、教學過程：

（一）導入：

1、出示“姚明舉國旗帶隊出場”的圖片，導入2008年北京奧運會；

2、介紹并播放“2008年奧運會開幕式片段”，導入主題曲《我和你》；

3、播放北京奧運會主題曲《我和你》演唱視頻，導入新課。

（二）學習歌曲：

1、聆聽歌曲，分析歌曲情緒與譜例知識；

2、朗讀歌詞、拍打歌曲節奏；

3、教師范唱，學習歌曲旋律；

4、學生自主帶入歌詞，教師處理音準與節奏；

5、強調情感，完整演唱。

四、拓展小知識：奧運會

（問一問）

1、你還認識哪些奧運會運動員？

2、你夢想成為奧運會運動員嗎？

五、課堂小結：

引導學生熱愛運動、熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國。

六、板書：

《我和你》

1=F

4/4

劉歡，莎拉布萊曼

2008年北京奧運會主題曲

“同一個世界，同一個夢想” —— “和平”、“和諧”

第四篇：我和你教案

《我和你 》音樂教案

教學目標：

1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。2.讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。3.聆聽R&B版《我和你》，并且能夠模仿此風格的演唱。教學重點：學唱歌曲《我和你》。

教學難點：理解《我和你》的內在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學過程：

一、導入新課

師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？ 1.欣賞歷屆奧運主題曲

通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。(ppt)1988漢城奧運會《hand in hand》(手牽手)1996亞特蘭大奧運會《Reach》(登峰造極)2000悉尼奧運會《The Flame》(圣火)

2、師生交流

師：同學們，通過聆聽你們發現奧運會主題曲通常有什么共同的特點呢？ 生：??

小結：音樂高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量,那么我們2008北京奧運主題曲《我和你》是否也是這樣的風格呢?

三、授新課 1.聆聽《我和你》

師：接著我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》?！段液湍恪酚兄毺氐臍赓|，一起靜靜地聆聽吧！

歌曲欣賞并思考：如果用一個詞或一句話描述你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什么？

小結：《我和你》沒有之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優美，觸動人心。

2、介紹《我和你》的創作背景(ppt)及重要人物

(1)張藝謀 奧運開幕式的總導演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。奧組委用了數年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創作的，這和導演組平和、溫暖的創作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。

(2)劉歡 主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。

小結：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。3.師范唱

師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。

4、學練結合

(1)、視唱歌譜,分句學唱.（2）、學唱歌曲：學生自主演唱第一段中文歌詞，教師糾錯指導。（3）、表現歌曲

四、拓展

師：不同的演唱形式，不同的處理，歌曲的呈現就會大不相同。同學們，你們知道黑人音樂嗎？聽說過R&B嗎？沒聽過吧？那我們就來聽聽常石磊演唱的《我和你》，就知道R&B這種風格是什么味道了，肯定是很熟悉的。

五、課堂小結 談一談本節課的收獲？

六、布置作業

一節課下來，感觸頗多，有驚喜，有激動，有遺憾，有不足，真是喜憂參半。喜的是在課堂上我和同學們一起學習，一起歡笑，讓每一個孩子在心中點起自信的火苗。在設計教案時，我有意識的降低了難度，增大每一個孩子的成功率，讓他們感受到成功的喜悅，在課堂上我真誠的贊揚學生的努力，對學生細小的進步給予充分的肯定，特別是有些同學很“厲害”，當同學們演唱以后，她們一下子就指出同學們在演唱時氣息出現了問題，我立即祝賀并表揚她們有一雙敏銳的音樂耳朵，感謝她們對同學們中肯的評價，此時同學們都向她們投來羨慕的目光，課堂氣氛也更加活躍，每一個同學都集中注意力解決這一難題，課堂難點迎刃而解。讓我覺得遺憾的是我準備的欣賞作品應該再多些，沒能充分發揮學生的潛能，其實只要老師善于引導，每一個孩子都會創造出意想不到的奇跡！

第五篇：《我和你》教案

《我和你》教案

一、教學目標：

能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動。

二、教學重難點：

能認真聆聽教師演唱的R&B版《我和你》，并且能夠模仿此風格的演唱

三、教學準備：課件，多媒體

四、教學課時：一課時

五、教學過程

一、導入

1、問好歌

2、導入 師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？ 上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？

3、欣賞歷屆奧運主題曲 通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。（ppt）1988漢城奧運會《hand in hand手牽手》 1996亞特蘭大奧運會《Reach 登峰造極》 2000悉尼奧運會《The Flame 圣火》 師：同學們，通過聆聽你們發現通常奧運會主題曲有什么共同的特點呢？ 生：…… 小結：1音樂高亢、熱烈、充滿激情 2帶給我們美的享受，從音樂中感受到了世界的和諧、體育更高更強的精神與力量

二、新課學習

1、聆聽《我和你》 師：接著我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡、和英國歌手莎拉?布萊曼演唱的《我和你》，和歷屆奧運歌曲相比，從中都能讓我們感受到音樂的美，但《我和你》又有著它獨特的氣質，一起靜靜地聆聽吧?。╬pt）師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話形容你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什么？ 小結：《我和你》沒有了之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單、特別樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優美，觸動人心。

2、介紹《我和你》創作背景（ppt）師：在北京奧運會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運盛會和體育精神的優秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊專門為北京奧運會精心創作演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認識一下與這首歌相關的三個關鍵人物吧!看看他們是怎么說的！陳其鋼 奧運開幕式音樂“總設計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數奧運歌曲都是偏激昂和力量的?！段液湍恪菲鋵嵰婚_始并不是主題曲，而是為了國旗入場寫的，最后有了《我和你》這個旋律之后，整個導演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。張藝謀 奧運開幕式的總導演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。”奧組委用了數年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創作的，這和導演組平和、溫暖的創作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。劉歡 主題曲的男演唱者： 這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動。也讓人感受到世界大同、人類和平。小結：其實中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷寬來迎接世界各國到來的人們。

3、師范唱 師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。

4、生試唱第一次（解決音準 提出輕聲高位）師：接下來，請同學們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱）師：同學們，這首歌曲演唱起來感覺有點難度嗎？ 生：…… 師：《我和你》雖然聽起來簡單，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。關于這首歌的演唱，演唱者莎拉?布萊曼有話要說，我們來聽聽： 莎拉?布萊曼：這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運會之后，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經過專業的訓練。因為氣息的控制對于這首歌曲很重要。（師指導學生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩。）

5、生試唱第二次（莎版）（輕柔的聲音連貫的氣息）師：相信莎拉?布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。

6、欣賞第二版本 師：關于歌曲《我和你》，還有一個鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實另有他人，最初作曲家陳其鋼選了非常有實力的兩位歌壇新秀來演唱，導演張藝謀認為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據說原唱的歌聲更加輕盈，更加動聽，你們想聽一聽嗎？（ppt）

7、演唱常石磊版（更好地控制氣息 有表情地演唱）師：大家知道了，為了更好地表現出這首歌的寧靜簡單的氣質，我們的演唱一定能夠最大限度里輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情的演唱

8、無伴奏演唱（有表情的背唱）師：通過演唱，同學們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學們站起來，想想此刻我們好像來到寬敞的戶外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來演繹。

三、拓展 師：不同的演唱形式，不同的處理，歌曲的呈現就會大不相同。同學們，你們知道黑人音樂嗎？聽說過R&B嗎？沒聽過吧？待會聽徐老師唱唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B這種風格是什么味道了，肯定是很熟悉的。

1教師范唱 2學生學唱前兩句：很輕快地演唱我和你，心連心，同住地球村，為夢想，千里行，相會在北京。第三句：放與收的控制 來吧！朋友，伸出你的手，第四句：安靜的演唱我和你，心連心，永遠一家~~~ 人。師：相信同學們在這個編創活動中感受到了不同的演唱風格會給原來的歌曲換上一套新裝，呈現出新的色彩、新的感覺。

3、選擇題 師：若把《我和你》這首歌曲比做一道菜，你們會覺得是哪一種味道呢？…..辛辣 /香濃 /清淡 生：…… 師：很多同學表達了他們的想法，并且都說明了理由。老師覺得原唱的《我和你》整體感覺是很……清淡，但是回味起來又特別的……香濃，而徐老師的R&B版《我和你》又帶有一些……辛辣的味道，都非常的美。

六、總結； 師：在今天音樂課的最后，我請同學們一邊看視屏回到奧運會現場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧！