第一篇：2014年高一學生軍訓教官與班級聯系表

2014年高一學生軍訓教官與班級聯系表

劉中立高一機電 1班、2班

高中望高一采礦4班、農學5班 張建勇

王蒙

楊冬

張哲林

朱文哲

李金平

辛文強

周標

7班、8班 9班、化工10班 11班、汽修3班 13班、14班 15班、16班 17班 18班6班高一醫學 高一醫學 高一財會 高一幼師 高一幼師 高一計算機 高一體育 高一建筑、美工、牧醫

第二篇：學生軍訓教官發言

各位領導、同學們：

中學生軍訓是根據《中華人民共和國兵役法》和《中共中央關于教育體制改革的決定》進行的。為了提高同學們的政治覺悟，激發愛國主義熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能，我們教官組成員決心做到以下幾個方面：

一是訓出水平，練出成績。我們將按照《中國人民解放軍共同條令》的標準要求嚴格施訓。在訓練中下好每一個隊列號令、做好每一個示范動作、糾正每一名同學的動作缺點。端正軍人姿態，保持嚴整的軍容，養成整齊劃

一、令行禁止和嚴格遵守紀律的習慣，培養迅速、準確、協調一致的作風，為同學們打下良好的軍事技能基礎。

二是樹好形象，做好示范。在軍訓期間，我們教官組成員將嚴格要求自己，一言一行都按照軍人的標準做好示范。無論是在訓練場上，還是整個軍訓其他環節，我們都將以良好的形象向同學們展現軍人頑強的意志，嚴于律己、勇于拼搏的精神，軍隊服從命令、聽眾指揮、團結互助的優良傳統。

三是真情帶兵，以人為本。我們教官組成員將把每一名同學當作自己的親人、朋友，真心關懷、共同交流。在訓練場上，我們堅持以人為本，在嚴格要求的同時，尊重第一名

同學的個體差異，加強分類指導、個別輔導，嚴防訓練事故發生。場下，加強與同學們的溝通交流，互相學習、互相支持，加深理解與愛護。

同學們，讓我們一起上好新學期的第一課，在火熱的軍訓中去學習、去鍛煉、去磨礪，學會怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度，實現個人思想上的自立和獨立，養成嚴格自律的良好習慣。

第三篇：高一班級學生評語（范文模版）

高一班級學生評語

1、劉心怡同學，我是忘不了你，忘不了你隨我一起到深圳地質公園參加野外考察，并且錄制教學視頻，忘不了你代表本班參加年級辯論賽，忘不了你找我咨詢分科的事項，等等。我是不擔心你的學習，如果你能靜下心來，全力以赴的話，我相信成績會有更多的亮點。“或許她青袍及地，融在這夜色里，淡的像初生茅草那樣美麗”。你留給我更多美好的回憶。

2、梁詩偲同學，上學期競選騏驥四班班長之后，在班級管理上投入不少精力，記得體育節結束后，你給全班同學做一個簡短的總結，將優點和缺點羅列出來，勸誡大家為班級集體榮譽著想。時不時，給我班級管理提一些建議，比如，課室很熱不通風，同學們不容易集中精神聽課。盡管不再擔任班長一職，但是你時常幫助新班長，幫助其他班干部解決實際中遇到的難題，比如，值日衛生管理和班費管理。辯論賽期間，既然是組委會工作人員，又是本班的比賽選手，要兼顧兩邊，需要勇氣和智慧，你成功做到了，而且做得比較好，在辯論時，要注意傾聽別人的言論，說話不要太急。忘不了，新生報到之前，我們的第一次見面，你協助我布置好新課室的環境。忘不了，你對這個班級所作的努力和付出。高一，有幸成為你眾多老師中的一位。高一，有幸遇見這樣一位學生——梁詩偲。

3、田園同學，正如她的名字一樣，美麗善良，恬靜典雅，陽光清澈。在《光和門》中有這么一句話，“可她能體會到孩子的不同，他不僅僅是活著，他仿佛一直在做些什么并且樂在其中。……他向外走出去，走向畫面的盡頭”，這是田園的心聲。“我有同于眾人而又異于眾人的夢想”，或許我能讀懂她的夢想，據我所知，你的初中生活并不完美，老師帶著一些偏見，致使你像脫韁的野馬，在貧瘠荒蕪的草地，嚼食枯干的野草。松湖莞中，它點燃了你的夢想，是你踏上夢想的地方。盡管現在的你，成績不太如人意，遇到一些困惑，但是，你只要找準方向，優化方法，重視積累，你的夢想會在你呵護下，不斷成長，壯大。“我為它付出，為它拼搏”這就是我心目中的田園。我很喜歡這位學生。

4、劉昱彤同學，絕對是奇才，這句話不止我一個人在說，也有家長給你的評價。責任心強，是老師的好助手。《夢回大唐》、《神奇的書簽（2016年北京卷）》、《高一，我遇見了蘇子瞻》、《老屋》、《追——讀〈追風箏的人〉有感》、《他的故事那么長也那么短》、《高考之外》、《人間有味是清歡》、《我身邊的舊詩句》、《英雄誤》以及仿寫名言等等，你是高產的小作家，深廣的思慮、清楚的條理、精致的遣詞，磅礴的氣勢，深厚、非凡的文學功底，讓我敬佩不已。你在《追——讀＜追風箏的人＞有感》一文中提到，“這是很長、很好的一生”，我希望你經過努力學習，優化學習方法，在發揮優勢科目的同時，把瘸腿的科目的分數提升上來，為你進一所更優質的大學，遇見語文大師的院系提供一張入場券。

5、文釗穎同學，活潑開朗，團結小組組員，是開心果。意志堅強，承受一雙眼睛帶來的不便，你在《錯過》這篇美文中說過，“這世上，有無數春雨，無數清晨，無數落葉，無數場大雪，有無數的完美卻有更多的缺陷，有無數的擁有卻有更多的錯過。”不時因為經常治療眼睛而缺課，而你用智慧把錯過扭轉為新的機遇，沒有落下功課，努力學習，成績盡管有波動，但你的收獲不止這些，還有人生的經歷。

6、葉銘詩同學，是地理科代表，學習小組長，是老師和同學們的好幫手。“我想成為王維，出使塞外，用筆墨記錄下那烽火硝煙，感受沙場的壯闊，戰爭的殘酷，以及將士們英勇殺敵報國、寧愿肝腦涂地也不屈服的壯士雄心。”“如果我能成為王維，在月下彈琴，吟唱詩句，美酒做伴，這應是人生極樂之境。”你是理解王維的，筆下帶情，心中欣賞，這也正是你自己的寫照。你在《五天的成長》中也寫過，“艱難困苦，玉汝于成，我們不輕言放棄，更學會了堅強。”不忘初心，去面對學習、生活中更多的挑戰！

7、艾佳蕊同學，責任心強，富有愛心，為班上同學組織生日慶祝活動，帶來一些驚喜和溫馨。“清晨，煙霧聚攏，在窗外徘徊，我輕輕地從夢中醒來，起身，不知是自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了我。”這是一個喜愛思考，思考人生的佳蕊。“有人說這是一種倔強或者不甘，但是我覺得這是人生命的簡簡單單的寫照，一種對情緒的釋然和一種生命悠然的態度。”這是一個極具哲學意味的佳蕊。“做黑暗塵埃里的雞蛋，推開厚厚的石墻，把想象中的光明一點點鑿大。”這是一個面對現實，積極樂觀向上的佳蕊。“世界是需要人、情來溫暖的。故，高考之外，我們的思想不僅僅是在一張張試卷中起舞，用美好的心靈在這斷壁殘垣中的人情世故起舞。” 許多人，包括一些有思想的人，有時會說，世界的不理解、冷漠、打擊，而自己一定要有信心，堅定自己是有才華的、不凡的。

8、陳卓意同學，安靜，而內心沸騰的學生。你在《千江有水千江月》讀后感中說到一句話，“銀山有父，得以重見親顏，而母親和二姨，永遠是傷心斷腸人”讓我想起了親情，感傷不已。我之前找過你幾次談話，誤以為你課堂上低著頭，是睡著了，其實，你可以把頭發剪短一些，也不要老是低著頭，多舒展眉眼，自然會有成事的面相和氣質。我相信你會克服學習上的困難，在學業上取得進步，笑著走好自己該走的路。我喜歡你的笑，很燦爛。

9、陳美恩同學，知書達理，勤奮好學。至今，在我頭腦里，還保留著家長發給我的一張微信照片，那時那刻，美恩正在家里的餐桌上做著美食，準備返校跟同學們分享自己的美食和體會。那一刻留在我的記憶長河當中。每次翻看美文集時，我會看到這樣一句話，“我們評價一個事物時要正確看待，要學會站在對方的角度思考，不能讓固不塵封的思想阻礙了我們去發現美好的一面”，這是在用辯證的思想在看待世界。“我們的人生之路還很長，我們需要往更高更遠的地方邁進，但是我們永能記住這些鍛煉自己的事情，在以后遇到困難時，回想這些，會成為我們寶貴的財富。”努力學習，克服困難，不忘初心，將會收獲學業上的進步，收獲一段刻苦銘心的經歷。

10、許可同學，喜愛閱讀，既有紙質閱讀的習慣，也有電子書閱讀的愛好。以文會友，交朋友時，傾向于共同的文學愛好。知書達理。我喜愛你的文學作品，有“一蓑煙雨，東坡踏來；料峭春風，子瞻猶在”的《夢回北宋》；有“一扇得以洗潔自身，再次打量自身和世界的窗，一望無垠，純粹”的《它為我打開了一扇窗》；有“門是作為一種開始與結束的標志存在的《開始與結束》”。文科是你的優勢，略有不足之處是成績不太穩定，數學仍需努力。

11、“既然我們無法擁有完美無瑕的人生，那么就要允許錯過的存在，也許錯過的確實讓人遺憾、惋惜，但我們需要做的是珍惜過去已經擁有的，將那些錯過的美好銘記在心，以此向著更美好的未來奔跑。”以此句共勉。

12、崔紫茜同學，陽光大氣，喜愛閱讀，有氣質的女孩子。我記得有一次父母不方便來接回家，自己選擇坐公交車回家，也不愿意麻煩人家父母。懂事，獨立的孩子。“我的老屋不太老，他只是看過太多人的成長，讓他倍感欣慰，讓他越來越像一個長者一樣，讓他顯得更加老成而已，其實他，在我心中永遠如同新屋一樣，一樣光彩照人，一樣宏偉。”內心感情豐富的人。“想的越多，倒無法真正了解自己如今所做的事了，故而聰明人，更應該回歸本質，在簡單中尋找最真實的自己。”這是我想借讀《塵埃落定》這本書的感悟之一。而我，只愿做一個所謂的“傻子”。

13、雷緣同學，愛好文學，讀書和寫作儼然成為你生活的重要組成部分，而文章的發表或者獲獎只是衍生出來的副產品，也是對你的認可。記得有一次，找你分析成績問題時，你感覺到對歷史學科無可奈何，我心里很想幫助你，最多只能幫你分析問題所在，在專業知識上卻幫不上忙，幸好我想到了雷級長也是歷史老師，推薦你去找他，找專業的老師去輔導，效果會好一些。本學期第二次月考成績出來后，你曾對我說過，再想找雷級長輔導的時候，我心里挺開心的，那時我篤定你的歷史成績肯定會進步的。我很喜歡你的文學作品。忘不了這樣的富有哲理性的句子，“所以我想，樂觀些吧，寬容些吧，陽光些吧。做好該做的事，珍惜身邊的人。讀書，旅游，精神與肉體同行。陽光，努力，成為日漸豐盛的自己。生命如此短暫，一分一秒都不許辜負。”“可惜！可惜！魄飛魂消瘦，淚干兮腸斷之后，是寒塘渡鶴影，冷月葬花魂！”

14、郭楚桐同學，公認字寫得漂亮的書法委員，給我印象很深的是有靈性、有才氣。每次大考后的試卷分析總是寫得詳細深刻，最重要的一點是，你能夠吸取教訓，采取行動，進行整改。有兩句話，我記住了，“細節決定成敗”、“越努力，越幸運”。從入學年級排名第100名，到現在的第20名（其中語數英第8名），你一直在進步。當然，其中有些波動，這反而是件好事，促進你更好的成長。“而種子想要發芽，成為蒼天大樹，所受的痛苦與挫折并不比鯉魚與凡鳥少。我心中也有一顆種子，正在沖破重重險阻，層層困厄，引領我不斷成長、成熟。這顆種子是顆對未知奧秘滿懷期待、不懈探索的種子。我不甘于落后于人，故一直堅信“天道酬勤，勤能補拙”；常翻看各類書籍，一直堅信‘所成者大，所備者大’。”這就是你，有一種積極向上的精神力量。我喜歡閱讀你的美文，每次你有新的作品時，我都會想拜讀一下，從中獲取精神的力量。比如，《在消逝的時間中明晰親情——讀＜目送＞有感》中“子女終有一天會長大，父母也終有一天會老去，我們互相經歷著彼此生活的點滴變化，卻無力改變，我們只能在背后回望，他們與我們的距離漸漸拉大，直到轉角后消失不見。”

15、周煒如同學，優秀的政治科代表，責任心強。“在這其中含有許多的阻礙和困難，但只要堅持不懈，就沒有克服不了的困難。沒有什么是做不到的，就看你想不想去做。”這是學習刻苦，意志堅強的煒如。“我只愿自己能如納蘭容若一般，即使他并沒有聞名于世，我卻想和他一樣，煮一壺茶，靜享這短暫的人生。”這是煒如的內心世界。“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。”或許蟬是一種很特殊的東西，它等待的時間非常長，然而在夏天是我們聽到的那一聲聲婉轉悠長的蟬鳴向我們闡述了生命的意義，這也是它等待的價值吧。生命的意義不在于其長短，而在于它的價值。我相信你，只要你努力了，等待的背后會是你想要的結果。

16、彭亞媛同學，優秀的歷史科代表，卓越的寢室舍長，在你帶領下，所在宿舍每天都在加分，一個學期下來，總分位居年級第一名，被評為五星級宿舍。在你努力下，手繪歷史比賽中，有多份作品入圍并獲獎，中學生寫身邊歷史比賽中，有兩篇獲市一等獎，六篇獲市三等獎，等等。來到一所新的學校，你有一些不適應，主要是學習上遇到困難，你也很努力學習，無奈理科虐我千百遍。不要奢望一口吃成胖子，學習是長期（知識和錯題）積累的過程，樹立目標，考后清算，關注細節，優化方法，形成良好的習慣，一定會有進步的。不管是選擇文科還是理科，都要辛勤付出，才能取得讓自己滿意的成績。

第四篇：高一學生自我評價表

自我評價表

1.本期開學以來班級同學之間相處的怎樣？

a.關系融洽，互幫互助 b.關系一般 c.互不關心，自己管自己 d.不關心此事

2.我的好朋友

__________________________ 原因是 _____________________________________ 3.我最喜歡的的休閑方式？

a 看與學習相關的課外書 b 運動 c 上網、手機d 和朋友一起耍 e 其他

4.我的生活自理能力（洗衣服，疊被子，收拾床鋪，整理課桌，打掃清潔，做飯等）? a.很好，完全能自理 b.基本能自理，部分由同學或家人幫忙 c.正在努力學習d.不關心此事

5.我每天按時就寢（22：00以前）按時起床（6：40以前）了嗎？ a 每天堅持 b偶熱早上會賴床或晚睡c 看心情d幾乎沒有 6.我為什么來江津八中上高中？

a父母安排b.希望進步成長c.過一天算一天，直到高中畢業 d.哪個學校都無所謂 7.早讀或晚上讀書時間會大聲讀書嗎？

a 每天如此 b 老師在時會 c 偶爾會 d 幾乎不

8.學習上做到課前預習，上課專心聽講記好筆記，課后復習鞏固了嗎？ a 一直如此，從未間斷b 基本如此，有時沒有 c 幾乎沒有 d 從來沒有 9.老師講了還是不懂，或遇到不懂的題怎么辦？

a 課余時間問老師，直到弄懂為止b 找同學幫忙 c 不好意思去找老師或同學d從來不管

10.我完成作業的情況？

a安排好時間，獨立完成b與同學討論完成c要交了就做 d不會做，基本靠“參考”同學的

11.課余時間、周末會抽時間看書、學習嗎？

a 每天都會安排固定時間學習b偶爾會，看心情 c 從來不

12.我身邊的榜樣__________________________ 原因是 _____________________________________ 13.本期以來我的學習狀況? a目標明確，主動學習b努力但很迷茫c老師安排什么我就學什么d過一天算一天 我渴望得到的幫助_______________________________________________________________________ 14.半期以來我有何收獲？ a學習進步，愉快成長b學習努力但效果不明顯c生活愉快，很少關注學習d沒有任何收獲 其他的收獲_____________________________________________________________________________ 15.我的理想或目標：_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ 16.半期總結____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________篇二：學生自我評價表

學生自我評價表

一、德（）為自我評價，[ ]為教師評價姓名： 1．尊敬老師方面（）[] a.很尊敬，從不頂撞老師或辱罵老師，聽老師的合理安排，不合理的會與老師商量 b.較尊敬，很多情況下都會聽老師的

c.不尊敬，老師教我那是他的責任，與我無關

d.恨老師，作業不交或考試不合格，老師總是留我的堂或請家長，我很煩他。2．團結同學方面（）[] a．與所有同學和諧相處，他們就像是我的兄弟姐妹，我珍惜與他們同窗的日子 b．與自己談的來的同學關系密切，其他的有交往，但不多

c．僅與極少部分同學交往甚密，與整個班集體似乎有脫節，存在小團體的意識 d．在班里我感到非常孤獨，幾乎找不到可以說話的人。3．熱愛勞動方面（）[] a．我熱愛勞動，因為我覺得勞動光榮，不勞動才是可恥的。該我做衛生值日時，我認真完成，不是我值日，我也可以無怨無悔地替他人值日。

b．該我值日時，我會認真完成，并能保證值日后的衛生能達到標準。不該我值日，我不想去做。安排我的話，老師應該給加分（或獎勵）最好。

c．我不喜歡做值日，只是沒辦法，不做，肯定會被老師批評，同學也看不起，馬馬虎虎應付完算了。

d．能逃就逃，從未認真地對待過值日。4.集體榮譽感（）[] a．班級就是我在學校的家，我珍惜它，并維護它，盡自己的力量為他添光彩，而不是抹黑。本學期我為班集體做的貢獻很多。

b．班級是大家的，我只是其中一分子，我只管好我自己不為班集體抹黑就行了，其他人怎么做，隨他便。

c．對于班集體，我有時想為它增光添彩，有時卻又管不住自己，違反了紀律，給它抹了黑。

d．我不在乎這個班集體，所以，我想怎么做就怎么做，管它榮譽不榮譽。

二、能

5．智商水平（）[] a．我感覺我是屬于智商較高的人 b．我感覺我是屬于智商一般的人 c．我感覺我是屬于智商較差的人 d．我感覺我是屬于智商較高的人 6．自信程度（）[] a．我自信我可以做好我做為學生、子女該做的事情

b．對于我喜歡做的事情，盡管有難度，我自信我也可以做好 c．對于有些較難的事情，我信心不太足，但愿意試試 d．我感覺我是屬于智商較差的人

三、勤

7.勤奮行為（）[] a．我很勤奮，我知道“業精于勤荒于嬉”，“勤能補拙”的良訓，不覺得“勤奮”累人。b．老師、父母給我的壓力大時，我知道需要勤奮，才能實現目標。我勤奮，有時會覺得累。

c．堅持勤奮學習，我會感到很累，太苦(轉載于:高一學生自我評價表)了，通常是我高興時來一陣，沒心情時就算了。d．我從未勤奮學習過。

8、行為表現（）[] a．我的各種行為表現都很好，我對得起自己、父母和老師，我可以對自己“ok！” b．我大多數情況下的行為表現會獲得同學、老師和父母的肯定，偶爾會犯小錯誤。c．我的行為表現很多情況下會給他人帶來不悅，自己也因此受到批評或教訓。d．我的行為表現令別人討厭。

四、績

9、學業成績（）[] a．我的學業成績實現了我的潛能，我感到滿意。

b．我的學業成績還未完全達到我的目標，但我在不斷進步 c．我的學業成績比較差，我感到很著急 d．我的學業成績比較差，我感到很無奈

五..綜合評價（對應項劃勾）

本學期，我（a.很尊敬 b.較尊敬 c.不尊敬 d.恨）老師，與同學（a.很 b.較 c.不太 d.不）團結相處。我（a.熱愛 b.不太熱愛 c.能按時d.很少參加）勞動，（a.很認真 b.較認真

c.能按時 d.不愿）值日。集體榮譽感（a.很強 b.較強 c.一般 d.淡漠）學習（a.很自覺 b.較自覺 c.不自覺 d.不愿），（a.積極主動自覺完成 b.老師安排時，完成c.老師安排時，經常拖欠 d.經常不完成）作業，成績（a.優秀b.還可以，比以前有進步 c.退步了 d.較差）。

為此，在今后的學習生活中，我打算篇三：高一新生自我評價

我自上高中一年級以來，在學校領導和班主任老師的諄諄教導下，在學習和自身素質方面有很大的提高，本人誠實守信、樂觀開朗、心胸開闊、幫助他人，人生態度積極樂觀，能勇敢面對困難和挫折，對待學業認真，能主動與老師和同學交流，與同學相處和睦，互相幫助。有禮貌，愛勞動、講衛生，發言積極，性格獨立，做事踏實，熱愛學校生活。遵守紀律，尊敬師長，為班級著想，常為班級做些有益的事，并能很好的完成老師布置的各項工作。學習認真、勤于思考、勤奮上進、毅力較強，有較強的責任心，在認真完成自己學習任務的同時還主動幫助學習有困難的同學。該生在家中能夠在學習之余抽出時間幫助家長干些力所能及的家務，體諒、關心家人，深得家中長輩們的喜愛。

第五篇：學生鑒定表班級意見

學生鑒定表班級意見

***同學能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學，學生鑒定表班級意見。上課時用心聽講，專注、認真，下課也能按時完成作業了，大家都為你的重大進步感到高興。勞動時老師同學們總能看見他忙前忙后的身影，真讓大家感動。

***同學能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課能注意聽講，課后你能自覺完成作業，課間與同學打鬧的現象也少了。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考大膽質疑。各科都有很大的進步!

***同學對人很溫和，有副好脾氣。對待學習態度端正，思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑你在班里從不張揚，總是默默無聞的，用自己優秀的學習成績證明著你的實力。是我們班上出了名的小畫家。

***同學有很多優秀的品質，遵守紀律，認真學習，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認真做的事，就會有好的結果。能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。

***同學對班級工作認真負責，在任何情況下，總是穩穩當當、扎扎實實地完成老師交給的任務。愛好廣泛，勤學苦練，班級鑒定《學生鑒定表班級意見》。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩步提高。

***同學純真可愛，對待同學熱情大方。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。勞動時，總表現得很積極。

***同學眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。課堂上，總是聚精會神。作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研，又懂得合理安排各門功課的學習時間。

***同學敢想、敢說、敢問、敢辯，學習刻苦認真，善于思考,勇于進齲懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，對待學習生活中的每一件事都是一絲不茍，勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績有明顯的優勢。

***對待學習生活中的每一件事都是一絲不茍，勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩步提高。

***同學擔任班長更是能嚴格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設的更好，對工作認真負責的勁真讓人佩服。能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。對待學習同樣認真，上課大膽發言，課下認真完成作業，學習成績優秀。

***同學言談舉止斯斯文文，衣服穿得干干凈凈。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，神情專注，學習態度認真。能根據自己的實際，選用恰當的學習方法。

***同學隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。各科都有很大的進步!

***同學眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。各科都有很大的進步。對于班里的事情總能放在心上，勞動積極肯干。

***同學能與同學友愛相處，對班級工作認真負責，尤其是衛生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。敢想、敢說、敢問、敢辯。思維靈活，接

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