第一篇：大麥地中心學校“文明餐桌行動”實施方案

大麥地中心學校“文明餐桌行動”

實施方案

根據雙教通（2013）16號文件精神，學校決定在全鎮學校開展文明餐桌行動。餐桌文明活動是文明城市文明程度指數和文明單位測評的重要內容，為了弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，倡導文明消費，節約惜福的良好風氣，切實抓好“文明餐桌行動”的各項工作，學校決定在全鎮學校開展文明餐桌行動。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以提高師生文明健康素質和社會文明程度為目標，以“厲行節約，文明用餐”為主題，營造和諧文明的用餐文化，把精神文明融入師生的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大師生的自覺行動。

二、活動主題

厲行節約，文明用餐。

三、活動目標

開展文明餐桌示范食堂創建活動，以食堂和師生為主要參與者，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行為、提升服務品位、從文明餐桌的細節入手，切實做到：節儉用餐——不剩飯剩菜，吃多少點多少；安全用餐——不用地溝油，不用變質食品；健康用餐——講究營養，合理搭配菜品；禮貌用餐——禮讓他人，遵 1

守用餐秩序；衛生用餐——愛護用餐環境，使用公筷公勺，努力營造

“文明用餐”的良好社會風氣。

四、工作步驟

（一）動員部署階段。主要抓好以下三項工作：一是成立“文明

餐桌行動”領導小組。校長魯光陽任組長，副校長魯加明、彭發貴為

副組長，辦公室主任楊宏政、德育主任李有發、總務主任李楹、會計

李義祥、食堂總務楊育波為組員。二是制定《文明餐桌行動實施方案》，明確活動內容和處室的職責，落實活動經費，負責組織指導餐桌文明

活動的開展。三是召開“文明餐桌行動”動員大會，宣傳《文明餐桌

行動實施方案》精神，向師生發出“厲行節約，文明用餐”倡議。

（二）倡導推進階段。主要抓好以下六項工作：

一是營造活動氛圍，學校食堂在入口處擺設“文明餐桌行動”告

示牌，餐廳內懸掛或在餐桌上擺放體現“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“惜衣有衣，惜食有食”、“厲行節約、反對浪費”等內容的標語牌。

二是以“厲行節約，文明用餐。”為主題，通過主題班會、黑板

報、國旗下講話等形式，宣傳用餐文明，講明節儉用餐、衛生用餐、安全用餐的好處，講清“剩菜是地溝油主要來源”，節儉飲食不僅節

約了資源，保護了環境，減少了浪費，而且有利于身體健康，達成節

儉惜福共識。

三是利用思想品德、生物、歷史、綜合實踐等相關課程融入、滲

透“厲行節約，文明用餐”等內容，宣傳餐桌文明禮儀、倡導節約用

餐行為、普及科學膳食知識。

四是通過“小手牽大手”的方式，將“餐桌文明”理念通過學生帶給家長，帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大學校教育的輻射作用。

五是扎實開展“文明餐桌示范食堂”創建活動，在原有“放心食堂”標準的基礎上加入“文明餐桌”新元素，要求學生尊重勞動成果，愛惜糧食，每日三餐盡量做到“菜吃完不剩，飯吃飽不剩”。食堂要確保食品安全，建立采購食品、油品等原材料的專用臺賬，不使用地溝油，不使用過期食品和不合格產品，不違規使用食用添加劑，通過“文明餐桌示范食堂”創建活動，提升服務水平、經營特色和文化品位。

六是做好勸導和監督工作，在就餐學生中招募餐桌文明志愿者，開展餐桌文明志愿服務行動，勸導就餐師生文明用餐；組織值周教師開展文明餐桌監督檢查，及時批評不文明的餐桌行為，切實落實文明餐桌行動。文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別。

雙柏縣大麥地中心學校

2013年3月15日

第二篇：大麥地中心學校實驗室管理制度

大麥地中心學校實驗室管理制度

儀器室管理制度

（一）儀器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位。化學藥品與儀器分室存放。室內要有防盜、防火、防毒等安全措施，做好通風、防潮、防塵和整潔工作。

（二）建立健全儀器管理明細帳、實物流水帳和統計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。人員調動時要辦理嚴格的接交手續。

（三）儀器的借用、報廢要辦理登記和審批手續。外借儀器要及時收回，并做好接交手續。

（四）任課教師使用儀器和藥品進行實驗教學前，應填寫“實驗通知單”，實驗教師應努力做好實驗準備。實驗結束后將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應及時登記、查找并填寫報告單、做好處理工作。

（五）儀器使用后應及時進行清潔、保養并歸櫥，同時要根據各類儀器的特點，定期的、有計劃的進行維護與保養，使所有儀器經常處于完好狀態。

（六）每學期結束前，對實驗室的全部財產進行一次全面清查核對，處理好有關事項，及時完成各種統計工作，并按要求上報和存檔。

學生實驗守則

（一）學生應重視實驗課，要有嚴肅認真的科學態度，堅持理論聯系實際，努力掌握基本實驗技能，不斷提高分析問題和解決問題的能力。

（二）課前要認真預習，完成實驗預習作業，明確實驗目的，了解實驗原理，知道實驗步驟和操作要領，經老師批準方可進入實驗室。

（三）學生進入實驗室后，要保持安靜，定組定位，不得隨意換位。

（四）開始實驗前，要檢查核對所用儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規格是否一致，如有不符及時報告老師。實驗臺要始終保持整潔，各物品應放在合適的位置上。

（五）學生要按規定進行實驗，謹慎操作，仔細觀察，認真思考，如實記錄，不得隨意更改實驗，不得隨意動用室內其它實驗器材。

（六）實驗過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時，應請老師幫助，遇有偶發事故時，應保持鎮定，迅速報告老師處理。

（七）用過的火材梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須置于指定地方，如儀器損壞，應主動報告老師，以便妥善處理。

（八）公用儀器用過后，要立即放回原處。規定在原地使用的儀器，不得任意移動。

（九）實驗結束后，應將儀器清洗干凈，放回原處，整理好實驗臺面，仔細檢查水龍頭、電源是否關閉，學生不得將實驗用品及設備帶出實驗室。

（十）根據實驗內容和要求及時寫出實驗報告。實驗報告必須如實反映結果和實驗過程，不得隨意臆造或抄襲他人實驗數據和記錄。

實驗人員崗位職責

1、執行學校實驗教學計劃，按照教材規定的實驗內容，積極配合有關教師完成各項實驗教學任務。

2、熟悉各種教學儀器的規格、型號、技術標準、工作原理和使用方法、維修辦法、3、熟悉全部演示實驗和學生分組實驗的有關理論實驗方法、注意事項，能熟練指導學生實驗，處理學生實驗中遇到的各種疑難問題。

4、按照實驗教學計劃和實驗通知單，準備學生實驗和演示實驗所需的儀器、試劑和器材。實驗完畢整理、清洗、回收入柜。

5、不斷總結經驗，積極創造條件，組織學生開展課外科技活動和進行開放性實驗。

6、加強和各科教師聯系，積極開展實驗教學研究、教學儀器研制和自制教具活動。

7、認真做好教學儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。

8、合理安排教學儀器的存放，保持教學儀器的整潔，創造儀器室內的良好環境，確保和延長教學儀器使用壽命。

9、負責教學儀器的維修、維護、清點、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責。

10、積極參與實驗室建設和技術改造，嚴格執行儀器室的各項規章制度，做好儀器室的全面管理工作。

實驗室安全防護制度

1、每個實驗室要設一名安全責任人，具體負責安全防護工作。對不符合規定的操作或不利于安全的因素進行監督，有權停止有礙安全的操作，各級領導亦要支持安全員的工作。

2、各實驗室要應根據各自工作的特點，制定出具體要求和措施條理，并懸掛墻上，嚴格貫徹執行，發現問題及時糾正。

3、對易燃、易爆和危險物品，要按規定專用櫥存放，并指定專人負責妥善保管。領用時要嚴格手續，必須經教導主任簽署意見后，方可領用，用畢剩余部分要立即退回倉庫，并做好詳細記錄。

4、電器 或電源線按規定裝設，禁止超負荷用電，不準亂接電線，實驗室必須拉接臨時電線，用畢立即拆除。

5、實驗完畢后，應做好實驗記錄。整理好實驗儀器，離開實驗室要檢查水龍頭、門窗、電燈、電源是否關好，把儀器放回原處。

6、對違章操作、玩忽職守等忽視安全而造成的火災、污染、中毒、人身重大傷害；精密、貴重、大型儀器設備損壞等重大事故，實驗室要保護好現場，立即向學校和教育局報告。

7、健全規章制度，完備安全防范措施，各種安全措施要定期檢查，發現問題要及時采取補救措施。

8、對違反本條例有關規定而自行其是，學校有權停止其實驗室工作，并做出限期整改的決定，并作為教學事故記錄在案。

危險品安全保管和使用制度

（一）實驗教學用化學危險藥品必須貯藏在專用室、柜內，并按各自的危險特性，分類存放，不得和普通試劑混存或隨意亂放。

（二）化學危險藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高度的責任感，懂得各種化學藥品的危險特性，具有一定的防護知識，并實行“五雙管理”即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發、雙人使用。

（三）化學危險品室要配備相應的消防設施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學校主管領導和專管人員要定期檢查，節假日安排值班時，要把化學危險品室列為重點防范區。

（四）定期對化學危險品的包裝、標簽、狀態進行認真檢查，并核對庫存量，務使帳物一致。

（五）使用危險試劑進行實驗前，必須向學生提出遵守安全操作規程的要求。教師領用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險試劑領用單》由專管人員和教師送取，不得讓學生代替。

（六）對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道。

（七）危險試劑的管理和使用方面如出現問題，除采取措施迅速排除外，必須及時向學校領導如實報告不得隱瞞。

（八）專管人員對化學危險品的保管和使用中的安全性負有全部責任。

儀器設備的報廢審批管理制度

（一）教學儀器報廢的條件

1、達到或超過使用年限（常規儀器設備為22年、通用儀器設備同其它工業產品），無修復價值。

2、主要結構和部件陳舊或損壞，精度嚴重降低或喪失，不能滿足使用要求，又無法修復的教學儀器設備。

3、先天不足，又無法改造利用的儀器設備。

4、嚴重影響安全，繼續使用會引起危險事故的教學儀器。

5、大修一次費用超過原值的50%以上的教學儀器。

（二）教學儀器報廢的程序

1、低值易耗品，由實驗室每學期匯總一次，列出品名、數量與金額，經主管組（室）負責人簽字后報主管主任批準即可。

2、單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標本等教具，由管理人員提出申請，經組（室）負責人簽字后，報主管主任批準即可。

3、凡屬固定資產（單價20元以上，使用年限一年以上）的教學儀器設備的報廢，應由管理人員填寫《儀器報廢審批單》，再由教導處負責人組織有關技術、教學人員參加的鑒定小組，對淘汰報廢儀器進行技術鑒定，經鑒定合理者，報學校主管校長批準，并由管理和財務部門辦理注銷手續。

4、不管屬哪一級審批報廢的儀器，都應將原儀器上有使用價值的零部件拆下備用。

實驗教學管理制度

（一）實驗教學計劃

1、各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。計劃應于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

2、實驗室應根據各科教學大綱、教材和各科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。

（二）實驗教學的組織與實施

1、教師要按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》，在規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到“胸中有數”。

2、教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。

3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。

4、任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗，發現問題應及時給予啟發引導，并及時進行解決，但不可代替學生去做實驗。

5、實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

（三）實驗教學的評估與考核

1、實驗日志由實驗室管理人員填寫，學期結束結算出各年級實驗開出率和全校實驗開出率。

2、對學生實驗能力和技巧的考核，以現場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。初中畢業理科實驗操作考核有市主管部門統一命題，進行考核。考核成績載入學生畢業素質報告中。

3、對學生的考核應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。

4、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。

5、所有考核的登記表、統計表、調查表、成績表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。

大麥地中心學校

二零一一年九月一日

第三篇：2013-2014大麥地中心學校升旗程序

大麥地中心學校升旗儀式程序

老師們、同學們；

大家早上好；

第 周升旗儀式現在開始，全體稍息、立正。今天的旗手是；，護旗手是。

一、下面我們進行第一項儀式；出旗

二、下面我們進行第二項儀式；全體肅立，升國旗、奏國歌，少先隊員敬隊禮，其他人員行注目禮。

三、下面我們進行第三項儀式；國旗下的演講

請 45 班 普紅艷 同學演講，他演講的題目是 ,大家歡迎。

四、下面我們進行第四項儀式；

國旗下的誓言

莊嚴的五星紅旗是中華人民共和國的國旗，莊嚴的五星紅旗是中華民族尊嚴的象征，站在國旗下，面對圣神的國旗，我們莊嚴宣誓；我全心全意效忠國旗，以及中華人民共和國。遵守國家法律，履行公民職責，誠實做人，誠信做事，好好學習，天天向上，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

第四篇：大麥地中心學校中層領導干部任用管理辦法

大麥地中心學校中層及以上干部選拔、任用、管理

暫行辦法

第一章

總則

第一條 為認真貫徹執行黨的干部路線、方針、政策，切實加強干部選拔、任用工作，防止和糾正干部選拔任用工作中的不正之風和違紀行為，嚴格管理學校中層及以上黨政干部，參照《黨政領導干部選拔任用工作條例》制定本辦法。

第二條 本辦法適用于大麥地中心學校中層及以上黨政干部的選拔、任用、管理工作。

第三條 中層及以上干部選拔任用工作，必須堅持以下原則：

（一）黨管干部原則；

（二）任人唯賢原則；

（三）群眾公認、注重實績原則；

（四）公開、平等、競爭、擇優原則；

（五）民主集中制原則。

第四條 中層及以上干部的任用實行競爭上崗和推薦任命等方式，并實行任期制。書記由支部委會民主推薦，報請上級黨委任命；副書記由支部委員會選舉產生；中心學校校長由教育局任命；副校長、中層干部任用由學校民主推薦、考核，報教育局審核、備案，由學校任命。實行競爭上崗的，報縣教育局審核同意后，由學校黨組織實施。

第二章

選拔任用的條件和資格

第五條 中層及以上干部人選應當具備下列基本條件：

（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；具有履行職責所必需的政治理論水平，在思想上和行動上始終與上級黨組織保持一致。

（二）有強烈的事業心和政治責任感，有勝任教育教學工作的組織能力、文化水平和專業知識，認真貫徹執行國家的教育相關法律、法規，模范遵守學校的規章制度，履行教師聘約，出色完成教育教學工作任務，有奉獻精神。

（三）正確行使組織賦予的權力，依法辦事，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，講實話，辦實事，求實效。密切聯系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺接受黨和群眾的批評與監督，做到自重、自省、自警、自勵。

（四）堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風，有全局觀念，善于集中正確意見，關心團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。

第六條 提拔擔任中層及以上職務的干部，應當具備下列資格：

（一）提任完小校長的，一般應當具有一年及以上教齡；

（二）由完小校長、團、隊干部提任中層的，一般應當在完小校長、團、隊干部崗位上工作滿二年以上；

（三）由中層提任副校級及以上職務的，一般應在中層正職崗位工作滿三年及其以上；

（四）擬提任中層及以上職務的人選，男年齡一般應當在50周歲以下，女年齡一般應當在45周歲以下，且應具有大專及以上文化程度。

第三章

競爭上崗和任命

第七條 競爭上崗在本單位內部進行。競爭上崗的實施方案事先要征得縣教育局的同意。

第八條 競爭上崗由支部委員會領導組織實施，參照《干部任用條例》規定的程序和方法進行，各程序和環節的工作應形成書面材料存檔。

第四章

任期、輪崗、回避

第九條 實行中層及以上干部任期制度。參照黨政領導干部任期制的有關規定，中層及以上干部的一個任期一般為3年，在同一個崗位上工作時間原則上不超過兩個任期。男年滿56周歲、女年滿51周歲的中層及以上干部，原則上不再繼續擔任中層及以上職務。

第十條 實行中層及以上干部輪崗制度。輪崗的主要對象是：因工作需要輪崗的；需要通過輪崗鍛煉提高工作能力的；在一個崗位工作時間較長的（接近或超過兩個任期），因其他原因需要輪崗的。

第十一條 實行中層及以上干部任職回避制度。中層及以上干部任職回避的親屬關系為：夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親以及近姻親關系。有上列親屬關系的，不得在同一單位擔任雙方直接上下級領導關系的職務，也不得在其中一方擔任領導職務的單位從事財務工作。

第十二條 實行中層及以上干部選拔任用工作回避制度。黨組織、領導班子討論干部任免，涉及與會人員親屬的以及其他需要回避的，本人必須回避。干部考察組成員在干部考察工作中涉及其親屬的，本人必須回避。

第五章 解聘（免職）、辭職和降職

第十三條任職期內出現下列情況之一的，予以解聘（免職）：

（一）因年齡或身體健康原因，不宜擔任現職的；

（二）在教師大會或教代會上，民主測評滿意率副職不足80%、主任級（含完小校長）不足70%；

（三）任期內搞團團伙伙、拉幫結派，鬧不團結的；

（四）對所主管或分管工作失職瀆職的；

（五）對主管上級陽奉陰違，對本職工作敷衍了事，對學校考核、評價造成不良影響的；

第十四條 實行學校領導干部辭職制度。辭職包括自愿辭職、引咎辭職和責令辭職。

（一）自愿辭職。學校領導干部因個人或其他原因，自行提出書面申請辭去現任職務。

（二）引咎辭職。學校領導干部因工作嚴重失誤、失職造成重大損失或惡劣影響，或者對重大事故負有重要領導責任，不宜再擔任現職，由本人主動提出辭去現任職務。

（三）責令辭職。學校中層及其以上領導干部經學校支部委員會討論認定不再適合擔任現職，報批教育局同意，應當引咎辭職，本人不提出辭職的，應責令其辭去現任職務。

第十五條 學校領導干部因工作能力較弱或者其他原因，不適宜擔任現職的，當降職使用。第六章

附則

第十六條 本辦法由學校黨支部負責解釋。

第十七條 本辦法自教代會或教師大會通過之日起施行。

雙柏縣大麥地中心學校

2016年12月20日

第五篇：文明餐桌行動實施方案

利辛縣工業園區

文明餐桌活動實施方案

為進一步深化“講文明，樹新風”活動，倡導節儉用餐、文明用餐，提高公民文明素質，發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，引導科學消費，培養廣大工友勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質，樹立生活高質量、工作高要求的理念。現就園區開展文明餐桌活動制定本方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以提高公民文明素質和社會文明程度為目標，大力普及文明餐飲知識，推廣文明餐飲禮儀和文明用語，倡導節約用餐行為，營造和諧文明的社會用餐氛圍，把健康文明生活理念融入工友的日常生活，落實到對餐飲節儉、安全和衛生健康的追求上，把文明修身的理念變成廣大工友的自覺行動，營造“文明用餐”的良好社會風氣。

二、活動內容

第一階段：宣傳發動階段

1、利用各企業工會進行“文明用餐”教育。

2、圍繞“文明餐桌”話題，搜集有關名人勤儉節約故事、書籍進行主題性閱讀。

第二階段：全面實施階段

寫一封倡議書，號召全體工友共同做一個文明用餐的人。

第三階段：成果展示階段

1、評比各企業的活動成果。

第四階段：總結反思階段

（1）合理點餐，文明就餐。在每張餐桌擺設餐桌文明大行動提示牌。明示菜品份量，合理搭配菜品，引導工友“吃多少點多少、寧愿不夠再加、最好不要剩下、注意科學打包，千萬避免浪費”。普及餐桌禮儀，倡導“食為天、禮為先”的餐桌文明意識，構建“服務有笑臉，用餐要文明”的良好人際關系。

（2）倡導節約，綠色消費。工友用完餐后，應將未用完的餐點打包。企業要堅持采購、使用合格的餐具、食用油和其它原輔材料，不用一次性餐具，提高原材料使用率，減少餐余垃圾的產生。餐廚垃圾與其它生活垃圾進行分類收集，并統一由市環境衛生主管部門確定的單位收運、處置，避免二次污染，自覺抵制將餐廚垃圾私自出售或交給沒有資質的單位和個人回收。

利辛工業園區管委會文明辦2012年4月20日