第一篇：講誠信

強國富民的重大舉措

淺談對總書記“講誠信、懂規矩、守紀律”、的感想按照區委組織部《關于在全區科級以上領導干部中開展“講誠信、懂規矩、守紀律”專題學習研討的通知》要求，本人認真收看了市領導、專家教授在市直部門黨政領導研討會上發言的聲像資料，通過學習，淺談以下感想：

一、遏制“史治腐敗”的需要

現今的組織部門，在封建時代稱“吏部，”原上層建筑中的重要組成部分，主管各級官吏。吏治如何關系一個朝代的興衰。民意不可違，民眾是國家的基礎，基礎不牢則地動山搖，古往今來歷朝歷代的衰亡，均因吏治失敗，各級官吏為政不清廉，視“孔方兄”如命，享酒色為榮，在其位不謀其政，至使民怨沸騰，失掉民心所致，歷史的教訓不勝枚舉。官清民無急，社會進步，經濟繁榮，政權穩固，國泰民安?？倳浘腿渭磳彆r度勢，在號召舉國上下努力實現中華民族偉大復興夢想的同時，要求領導干部要“講誠信、懂規矩、守紀律”，正式遏制吏治腐敗，提高各級領導干部素質，嚴肅黨紀國法，贏得人民群眾擁護信賴還老百姓一個青天官吏的迫切需求。

二、規范領導干部言行的準則

“講誠信”即要求每個領導干部務必對黨、國家和人民無限忠誠、熱愛、守信，愛崗敬業，言行符合黨和國家的路線，方針政策和法律法規代表廣大人民群眾的切身利益，對既定工作計劃與目標，言出法隨，說了算，定了辦，勤政務實，開拓進取，忘我地工作，干出經得起考驗推敲，實實在在的政績，決不能始亂終變，朝令夕改，失信于組織，失信于民。“懂規矩”是要求每個領導干部必須掌握，熟知前認真宣傳貫徹執行落實黨和國家的路線，方針政策、法律法規，自覺嚴守黨紀政紀，非“禮”務視，非禮勿聽，言行以黨和國家利益，人民群眾利益為重，以符合國家法律法規的規章為準繩。此為“懂規矩 ”知禮法?！笆丶o律”是要求每個領導干部不論級別職務高低，務必自覺嚴格遵守黨紀政紀、法律法規及本部門本單位乃至本崗位既定規章制度紀律，凡是要求同志和群眾做到的自己首先做到，做遵紀守法、守律的表率，勤政愛民，廉潔奉公，淡泊名利，不以權謀私，遠離酒色，自覺抵制各種誘惑，時刻自醒、自警、自律、警鐘長鳴，堅定公仆意識，信念，永葆一名領導干部應有的良好形象，這是作為一名領導干部必備的起碼標準。

三、強國富民的必由之路

吏治得法不斷登上新臺階，則上層建筑必然穩固，利于黨和國家政令暢通，有效貫徹落實；各級領導干部都做到“講誠信、懂規矩、守紀律”，領導干部隊伍政治、思路、紀律、作風建設不斷加強，個人綜合素質不斷提高，各司其職、謀其政、盡其責，國家和地區的各項建設事業一定會取得優

異真實的政績和成果，國家勢必日益強大和繁榮昌盛，人民生活水平自然步步高升，中華民族屹立于世界民族之林的偉大夢想一定能實現。

總之，凡是位居領導干部者，務必深知，你所在的職位級別多高，只是分工不同，都是人民的勤務員；你手中的權利是黨和人民賦予的，絕對不可以用于為個人或親友謀取私利；你的言行必須把黨、國家和人民的利益放在首位，符合黨和國家的路線、方針政策、法律法規及各項章制紀律規定，只有這樣才是真正的“講誠信、懂規矩、守紀律”，才是與總書記為代表的黨中央保持一致，才是一名合格的領導干部。

二〇一三年十二月二十日

第二篇：講誠信

辯論賽正方

善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是 不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。

馬克。吐溫曾經說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然?！币虼?，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

我們認為區分事物首先應先從定義入手進行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業騙子”所利用――這是不爭的事實?！爸e言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規范中，“誠信” 是一個很重要的規范，誠信就是求“真”，就是追求正義。古人說“真者”，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

正如胡錦濤總書記在講話中說的：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會?！?/p>

通過上述多方面的分析，我們認為無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

在整個社會都不講誠信的環境中只有你一個人講誠信是吃虧，不過，誠實守信是做人的根本，不應是跟人攀比的條件。社會在不斷進步，國際化離我們越來越近，那種靠欺詐賺取他人利益的小人終究會遭到唾棄的。這樣看，你的誠實，你的信義就會得到大多數人的信任，你的路也就越走越寬廣。辯論賽依據（例子）：

對方辯友，我方認為人需要講誠信，我這里就有一個小例子，1933年老舍的朋友去找他要一個齊白石老人的畫，二十年后，當老舍先生再見到那位朋友的時候，把畫拿給了他，這不說明老舍先生一諾千金。他在二十年前答應朋友的事情，他二十年后還沒有忘記嗎？所以我方依然支持人必須講誠信，不能說謊。善意的謊言，他本身就是謊言，他只不過是褪去了錦袍，換上了石袍，還是謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠信的，所以，我方認為人要講誠信，不能說謊。善意的謊言他的動機雖是好的，但是他往往會被一些職業騙子所利用，職業騙子他可能，我說的是謊話，但可能是善意的謊言，這樣子，很多了，他說了謊，他還認為自己是高尚的，所以我認為人還是要講誠信，要不然你一旦說了謊不管是善意還是惡意的，可能你的出發點是好的，但有可能有人會利用你的謊言去做不好的事情。

而且生活中善意的謊言越來越多，人們對謊言的分辨也會越來越差，一旦生活中充滿了謊言，再也沒辦法分辨哪些是善意的哪些是惡意的了。如果你生活在一個充滿謊言的世界里，你會安心嗎？

善意的謊言也是一種謊言，他就像一種病一樣，即使他不是惡性的，是良性的，即使他只是一種小病，你能說他不是謊言嗎？你能說他不是病嗎？ 你如果說他畫得很好看的話，那么他出門的時候遭到的會是別人的嘲笑，那你如果直接對他講，你畫得不好，并教他在哪些地方進行改正的話，那么他就會避免一些不必要的尷尬了。謊言就是欺騙，難道對方辯友還要給謊言加上一個美麗的光環嗎？難道從客觀地角度講對方辯友能說謊言不是一種欺騙嗎？既然是善意的，對方辯友又何必要來撒謊呢？其實謊言分為兩種，一種是急性的，一種是慢性的。急性的就是說一個孩子在課上沒有認真聽講，回到家里，母親問他，你在課上沒有認真聽講，孩子說，我有認真聽講，這是他不想遭到母親的罵，他也是為了安撫母親不讓母親傷心，而且他是通過兩點。慢性的謊言就是說你遇到一個弱智的孩子，你能說他你是個弱智嗎？你能說他你很笨嗎？你只能說你是聰明的，但你說他是聰明的，你就正在慢慢瓦解你的誠信系統。請問對方辯友，你能說誠信不是人的道德資本嗎？有一個哲人曾經說過，有兩件事情可以引起我們內心深處深深地震撼，一件就是璀璨的星空，另一個就是我們人的道德準則——誠信?？梢姡\信是人的道德準則，是人的心靈美，誠信是一個大前提，我們舉行這場辯論會，你可以說誠信……

即使是善意的謊言，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言本身必然會有礙于誠信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會。

請對方一辯注意，既是謊言？何來善意？！即是善意！何必撒謊？！

謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

與民族精神來一次暮然回首，原來那誠信竟在燈火闌珊處。隔著幾千年的長河，依舊可以清晰地聽見：誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象征。一個人如果丟失誠信留下的就是虛偽：一個企業如果丟失誠信將面臨破產然機；而一個民族如果丟失誠信將會對墮落與死亡！

守信了誠信就守信了一方凈土，守信了誠信就留信了成功，守信了誠信中華民族才能永恒。

在此我想請問對方同學，當一個人在失去了誠信之后，他的出發點還是善意的嗎？

“善意的謊言更多的是借口”!任何使用借口的人都想用它來保護自己或別人。幫助我們挽回面子，以便能忍受挫折。

蓋斯梅爾說過：“認為自己比真正的自己好，是相當普遍的現象?！比讼氤鰜淼慕杩谟袝r出乎意料。為什么人要自欺欺人?美國幽默作家賴得樂指出：“大多數人不是生活在現實當中，而是生活在幻想里，尤其是對自己的幻想。”話又說回來，了解自己與朋友的真象有時非常殘酷，最好還是不要知道的好。然而大多數借口都有破壞性。不自覺地使用借口，即使不會愚弄別人，也會愚弄自己。所以我請對方認識到，多點誠信，少點借口！同時我想問對方，如果大家都有這種觀點，如何打造誠信社會，如何使我們的國家在誠信上有更大發展?

您沒有正面回答正方三辯的問題，我認為即使謊言是善意的，其造成的負面影響也比比皆是．何須舉例．這種負面影響對誠信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒．無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴．我想請問對方辯手，您們口口聲聲說善意的謊言與誠信是兩個范疇，請您們就善意的謊言準確下一個定義？

第三篇：講誠信

“講誠信，文明修身，從我做起，從點滴做起”

主題班會的具體安排

“厚德敦行、博學篤志”文明修身教育活動月活動將于11月正式啟動，為了進一步扎實深入地開展文明修身教育活動，讓誠信精神深入人心，從而在全院形成文明修身、誠信為本的良好道德風尚，現將主題班會有關具體安排通知如下：

1、時間：11月9日—11月13日

2、活動對象：外國語學院

3、班會主題：“講誠信，文明修身，從我做起，從點滴做起”（各班也可圍繞“誠信、文明”，自行擬定有特色的主題）

4、班會提綱：

（1）誠信、文明在大學生成長中的意義

（2）身邊的不誠信、不文明現象，如亂扔垃圾、破壞教室衛生、惡意欠款、還款違約、考試作弊、論文抄襲等具體事例對大學生成長的影響。

（3）研討班級教室公約、寢室公約、考場公約。

（4）大連交大學子特點概述，即提煉出大連交大學生的“標簽”。

5、有關要求：

（1）各班級團支部要高度重視，結合本班級實際情況，組織同學開展好此次“誠信”主題班會教育活動。請各班級在11月10日將本院系各班級班會的時間、地點、主題以書面形式報至學院團委處。

（2）要求班上所有同學在班會整個過程中，都要認真準備并積極發言，圍繞誠信教育的意義，深入查找身邊的不誠信現象和不文明行為，分析不誠信的原因和危害，探討誠信教育的途徑與方法，提出建議、意見和實際感想。

（3）養成“將廢棄物放入垃圾箱”的習慣是檢驗此次班會成果的有效方式，各班級要建立有效地督促方式，團支書負教育提醒責任，班長負執行責任，檢驗方式是下課后，所用教室廢棄物都在垃圾桶中。

（4）主題班會活動務必要認真總結，并形成書面誠信文明教育成果。每個班級都應有自己的活動總結，成果內容應包括：對加強誠信教育、提高誠信文明素質的建議，班級下一步誠信文明教育計劃等。各班級總結以Word文檔形式于11月13日交于外國語學院團委杜同學?？偨Y不少于1000字，另附兩張班會照片。

外國語學院團委

2011年11月9日

第四篇：講誠信

語文科綜合實踐活動教學案例

講 誠 信

黑龍江省雙鴨山市集賢縣永安中心校 設計與執教者：左寶鑄

創設意圖：學習教科版三年級語文《桃林那間小木屋》一文后，我們開展了一次以“講誠信”為主題的語文綜合實踐活動，主要是開啟學生的誠信觀念，增強學生在生活中學語文的意識，提高學生自主、合作、探究的學習方法與習慣，開辟學生學習語文的新空間和新視覺。

活動目標：

1、通過活動，培養學生的誠信觀念，讓學生在生活中做一個講誠信的人，做一個有社會責任感的人。

2、展示學生個性特長，使學生朝著個性化、社會化方向發展。

3、培養學生開拓學習資源意識，使德育教學內容更具有時代氣息

活動方法：

1、課前分好小組，便于學生間的交流與合作.2、小組分工合作，通過多種途徑搜集與誠信有關的資料。

3、在自己的身邊調查搜集誠信事例。

4、實物展示臺，電腦設備，錄音設備，辯論會場地等。

活動時間：兩周活動過程：

一、談話導入，揭示活動課題。

1、教師導入：不知從什么時候起，假冒偽劣充斥我們身邊：假煙假酒假食品，假照片假新聞，假文憑假鈔票，還有虛開增值稅發票、高考作弊、短信詐騙??一時間，人們眼花繚亂，惶惶不安，甚至不知該相信什么，社會正遭遇著空前的誠信危機。最近幾年，社會一直呼吁并致力于建立誠信的文化價值觀和社會制度體系，并取得了相當成績。誠信者越來越獲得社會尊重，已成為社會的主流價值觀。同學們，你們聽了這些有什么想法嗎？

2、學生交流想法。

3、師：今天，我們就來談一談誠信這個話題。（板書：講誠信）

[活動意圖：簡單的事實導入，能引起學生的興趣和生活積累，激起學生參與活動的熱情。]

二、辯論會。

師：同學們，在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們的生活需不需要講誠信呢？下面我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信?，F在就請同學們根據自己的觀點進行分組。

1、學生根據自己的觀點進行分組。

2、學生進行辯論。

辯論的最后讓學生建立起正確的思想體制，對于還沒有認識到誠信重要或不相信誠信的學生不予強求，讓他們帶著自己的思考參與后面的活動，期待他們觀點的改變。

[活動意圖：通過辯論，讓學生從正反兩個方面了解誠信的重要性，對于樹

立正確的觀點有幫助。這樣讓學生主動參與進來比老師的講授更能讓大家接受，教師充當的是辯論會的主持人與學生一起進入活動，這也符合現在的課程改革的要求。]

三、交流誠信事例。

（一）誠信故事展示。

1、師：同學們，你們課前已經查閱了大量的資料，搜集了古今中外有關誠信的故事，現在能不能把你知道的誠信故事給我們講一講呢？

2、學生主動展示，把自己搜集到的故事娓娓動聽地講給大家聽。

[活動意圖：這些誠信故事都是學生自己動手搜集來的，這個過程不僅僅是展示，更是一種心靈的交流，通過與故事中人物的溝通，讓學生知道講誠信是多么美好的事。]

（二）展示身邊的誠信事例。

1、師：同學們，擁抱誠信，活的真實，是一種生活的挑戰?？赡銈冎勒\信在哪里嗎？其實誠信就在我們身邊。

2、讓學生匯報自己身邊的誠信事例，體會強烈的責任感。

[活動意圖：身邊的人，身邊的事，對于學生來說更是一種教育資源，更能顯示他的榜樣的優越性，這樣講誠信就更能在學生們的心中扎根。]

四、探究導行。

1、討論：我們離誠信有多遠？如何讓大家都講誠信？

2、學生分組活動，進行討論。

3、小組匯報討論結果

[活動意圖：生活與理想是不同的境界，通過實踐、反復實踐學生才能達到自己的理想。這個環節是讓學生從上面的故事與自己結合起來，從身邊做起，從小事做起。]

五、拓展延伸。

1、點擊互聯網，告訴學生幾個主要網址：

2、學生操作電腦，上網交流自己的見解，把自己的想法發到網上與大家交流，讓更多的人重新建立誠信意識。

[活動意圖：這是個互動的過程，讓學生在網上或網下一起求真。也更能激起學生參與的熱情。充分尊重學生的主體地位，讓學生做學習的主人。在主動學習的過程中交流真知。建立起自己的正確的思想。]

六、情感升華。

1、師：同學們，既然我們都認為在現代社會，在生活中要講誠信，那么就讓我們把自己誠實守信的諾言匯聚到一起，讓所有的人都一起來講誠信。

2、學生誠信簽名活動。

教師準備好條幅，讓學生簽好后保存在自己的活動場所，讓它時時提醒我們要做一個誠信少年.3、老師簽名活動。

教師與學生一起進行簽名活動，讓教師的榜樣力量時時刻刻引領著學生，同時這也是教師進行自身教育的好機會——做一個誠信教師。

[活動意圖：這個小環節的安排是讓學生能把自己的行動定格，并能讓自己的行動帶動其他的人一起加入到講誠信的活動中來。相信通過這個環節，前面那些對誠信有疑惑的學生的想法會改變的。并且通過師生的簽名活動，讓大家都能時刻記住這一莊嚴的片刻。]

七、個性作業。

1、師：無論在什么時候，誠信這個重要的活動準則是不能少的，在如今這個日新月異，瞬息萬變的社會里，誠信尤為重要。同學們，今天這節課我們通過種種活動，看到了我們身邊的誠信少年是多么的可愛，希望同學們在生活中處處講誠信，做一個誠信好少年。進行了這么長時間的活動，你想為自己留哪些誠信作業呢？

2、學生匯報自己給自己留的作業。

學生為自己留的作業可能有：

（1）在班上開展講誠信的活動交流。

（2）走上街頭把誠信與他人交流。

（3）寫一篇文章，呼吁社會都講誠信。

（4）在生活中做一個講誠信的人。

（5）與不講誠信的人交流讓他們也做誠信的人。

（6）設計一條誠信的公益廣告。

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【活動意圖：這個環節主要是建立學生自主學習的意識，讓學生從中學到知識，運用知識，并建立誠信思想是非常重要的?！?/p>

八、活動總結。

學生談談對這次活動的體會。

活動結果：

這節綜合實踐課，充分尊重學生的學習主動性，讓學生自主探討，讓學生自主交流，得出正確的人生觀，形成正確的價值觀，對學生的一生都有很大的作用。

教學反思：

語文綜合實踐活動是語文學科教學與綜合實踐活動整合的一種新形式，是新課改的一個亮點?！墩Z文課程標準》大力倡導語文綜合實踐活動，其目的就是為了拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會，以促進學生語文素養的整體推進和協調發展。因此實踐是第一位的。語文教學應該“引導學生開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使他們在更為廣闊的空間里學語文、用語文，拓寬視野，豐富知識?！?/p>

當前語文活動課的“非語文化”現象較突出，可以說脫離了語文學科，孤立地搞綜合實踐活動。綜合實踐活動究竟能給目前的語文教學帶來什么？在教學中該如何將課堂所學的語文知識有創意地與豐富多彩的課外生活實踐緊密聯系起來，如何進行更有效的語文實踐活動？??

通過這個綜合性實踐活動的教學設計構思和實踐，我深刻的感悟到：

１、注重了活動過程。過程就是目標。從某種意義上講，學生富有個性的學習活動過程比所要追求的結果更重要。這次活動中學生產生了強烈的參與意識和合作意識，人人主動積極地投身其中，學生都經歷一個學習活動的過程。通過一系列活動的開展，讓學生在過程中感受、體驗。實際上語文綜合性實踐活動是提高學生語文綜合素養的重要途徑，它源于課堂，又要超越課堂；結合教材，又要

超越教材，體現語文學習與社會實踐的結合。

2、拓展了學生的學習空間。語文綜合實踐活動注重學生多樣化的實踐性學習方式，改變了以前學生那種單一的學習方式。這種學習方式有利于充分調動學生學習語文的主動性，培養其濃厚的學習興趣，在活動中能養成各種良好的學習習慣，在活動中能開拓思維，有所創新，養成合格、探究的實踐能力。本次活動在教師的引導和組織參謀下，在不改變語文本位的前提下，以課堂為主陣地，通過課前、課中、課外自主活動等主要學習形式，讓學生在活動中提高。通過活動，既能培養學生語文綜合運用能力，又培養了學習語文的興趣，擴大了知識面，激發了學生的創造潛能。此時的語文綜合實踐活動不再是單一的、平面的、封閉的，而是多元的、立體的、開放的。在這里，學生的身心是完全放松的，他們通過調查、詢問的方式知道在生活中做一個講誠信的人。這種獲取知識的方式是主動的，是出于學生自己的需求，它比灌輸式的學習效果要好得多。

3、感受語文內涵的美。在以上系列活動中，孩子收獲的不僅僅是文本的知識，更多的是培養了學生搜集、處理信息的能力，不斷探究的精神，提高了學生的寫作水平、口語表達能力。這些都是與語文學習分不開的，都可以讓孩子在活動中感受語文內涵的美。

第五篇：講誠信建議書

講誠信建議書1

為貫徹落實市委、市政府關于開展“放心消費”創建活動的工作意見，營造和諧放心的消費環境，維護消費者合法權益，推動誠信建設。我們為此倡議：

一、積極參與百貨行業“消費放心城市”創建活動，以提高消費環境安全度、經營者誠信度和消費者滿意度。

二、建立完善組織網絡和管理制度。建立完善商品質量、服務質量、環境質量的規章制度。規范售前、售中、售后服務體系，完善消費者投訴處理機制，明確職責。管理規范，記錄齊全，考核到位。

三、貫徹執行國家有關法律、法規。貫徹執行《中華人民共和國價格法》、《禁止價格欺詐行為的'規定》等法律、法規，明碼標價、一貨一卡，規范計量、稱準碼足，杜絕價格欺詐、虛假標價等不正當價格行為的發生。

四、完善企業自律制度。即進貨檢查

講誠信建議書2

親愛的同學們：

孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立?！闭\信自古來都是中華民族的傳統美德。當代不但要具備積極進取的態度，更應擁有誠信做人的`根本，只有具備誠實守信的品德，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

思想雜念，聚精會神，在高考考場上充分發揮自己的學習水平。

3.嚴守紀律，誠信考試。嚴于自律，互相督促，嚴格遵守考試紀律，自覺抵制作弊行為，守住內心的一份堅持，交出一份合格的答卷。

4.全體班、團干部和入黨積極分子、團員青年以身作則，率先垂范。

《考生守則》、《國家教育考試違規處理辦法》等文件明確規定了違反考試紀律的認定辦法和處分辦法。學校提醒同學們切不能因小失大，不要為一時的“聰明”而帶來終身的遺憾。

同學們，讓我們用誠信撐起浦江三中“，尚學，篤行”的天空，用行動向自己、父母和交上一份完美的高考答卷吧!

衷心祝愿全體同學心想事成，金榜題名!

講誠信建議書3

親愛的同學們：

誠信是中華民族的傳統美德，是一切道德的基礎，是為人處事最重要的品質，更是一個社會賴以生存和發展的基石。誠實守信是一種道義，是一種準則，是一種責任，也是一種聲譽，這些已成為評價人的必不可少的標準。誠實守信，已被人們廣泛地實踐到修身立業之中，“一諾千金”、“一言九鼎”，正是人們講究誠信的高度概括和真實體現。俗話說：“人無信則不立”，偉大的教育家、思想家孔子也曾說：“人而無信，不知其可”，可見“有信”是做人的根本。身為未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人的我們，應該讓誠信無愧于自己的靈魂，讓誠信無愧于這個偉大的時代。為此我們向全校學生發出如下倡議：

1、樹立社會個人誠信形象：明理誠信，嚴守公民道德;實事求是，倡導良好社會風尚;真誠待人，恪守承諾;崇尚科學，追求真知，做一個有知識、有道德、守法律的小公民。

2、樹立家庭個人誠信形象：熱愛家庭，孝敬父母、長輩，不做“小皇帝”、“小公主”;提倡儉樸生活，合理消費;提倡自己的事自己做，為父母分擔力所能及的家務勞動;言行一致，勇于負責。

3、樹立學校個人誠信形象：熱愛學校和班級、熱愛老師和同學;嚴格遵守《中學生日常行為規范》，在學風、學習習慣、學習方法、考風和行為方面做到：不說謊，不抄襲，不作弊;不隱瞞自己和他人的錯誤，有錯就改;說實話，做實事，言必信，行必果;不貪便宜，明辨是非;為人誠實，講信用，重信譽。努力學習科學文化知識，積極參加社會實踐，不斷提高個人的綜合素質，做一個對同學有幫助、對班級有益、對學校有貢獻的'人。

“對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成”。我誠信，我美麗，我誠信，我自豪!讓我們樹立起“做誠信人、說誠信話、做誠信事”的誠信觀念，培養誠信意識，珍視誠信價值，推動誠信教育。誠信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐，作為“新時代”的中學生，我們要像珍愛自己的生命那樣珍愛自己的信譽，大家攜起手來吧，將誠信進行到底!

講誠信建議書4

xx：

當前正是我區爭取省市兩級社會信用體系建設示范城區，我市爭創全國社會信用體系建設示范城市的關鍵時期，今天8月8日，第15個溫州誠信日，主題依然是，“誠信，一座城市的生命!”在此，我們向社會各界發出建議：

一、增強誠實守信的意識，爭做“信用甌?！钡慕ㄔO者。我們要講誠信話，辦誠信事，做誠信人，在工作中做到誠信處事、誠信立業，反對營私舞弊、欺上瞞下;在生活中做到真誠待人、恪守承諾，反對虛情假意、背信棄義;在學習中做到腳踏實地、求實進取，反對弄虛作假、抄襲作弊;在經營中做到明碼標價、公平交易，反對制假售假、坑蒙拐騙。

二、樹立誠實守信的觀念，爭做“信用甌?！钡?倡導者。我們要牢固樹立誠信促發展的觀念，積極倡導誠實守信的社會風尚，廣泛提倡誠實守信的行為規范，踴躍參與各種誠信細胞創評活動，自學抵制各種失信行為，共同塑造“信用甌?！钡牧己眯蜗蟆?/p>

三、弘揚誠實守信的精神，爭做“信用甌?！钡膫鞑フ?。我們要以高昂的熱情去傳播誠信理念，以有力的行動去弘揚誠信精神，愛護自己的信譽，珍惜自己的諾言，以自己的誠信行為，帶動和影響我們身邊的每一位同志，以誠待人，以信立業，從而形成人人重信用、講信用的氛圍和環境。

朋友們，誠信是人生的航標，是走向成功的通行證。讓我們心懷誠信，從身邊小事做起，從本職工作做起，積極投身誠信實踐，爭做誠信市民，共筑信用甌海，讓誠信之花扮靚甌海。

建議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx