第一篇：幼兒園中班教案：colours(修)[本站推薦]

幼兒園中班教案：COLORS

一、教學目標：1，讓幼兒區分紅色，黃色，綠色，藍色，紫色，黑色，白色七種顏色。2，學會認知red, yellow, green , blue，purple, green, black, white 七個英語單詞。3，培養孩子的顏色辨別能力和反應能力。

4，讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。

二、教學準備：1，紅色，黃色，綠色，藍色，紫色，黑色，白色七色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫好red, yellow, green , blue，purple, green, black, white.2.水彩筆，畫紙，不同顏色的水果或蔬菜。

3.PPT教案，英語兒歌視頻。

三、教學過程：

1.教學：（1）播放一段有趣的英文兒歌動畫，讓幼兒感受什么是英語。

（2）手執卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）

（2）借助ppt展示不同水果蔬菜的顏色，用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red, 小朋友說紅色。以此類推。

2.游戲：找顏色。

（1）把不同顏色的水果或蔬菜放在籃子里。

（2）把孩子分成五組（每組7人），每個小朋友到籃子里取一個水果（或蔬菜）。

（3）老師問What color i it？幼兒大聲說出對應的顏色，然后把水果（蔬菜）放回籃子。說對了老師予以獎勵。

3.為水果（蔬菜）涂上顏色

把準備好的繪有不同水果（蔬菜）圖案的黑白素描畫分發給每個小朋友，讓他們用畫筆涂上顏色，然后用英語大聲讀出來。

4.學兒歌：教幼兒學習一首短短的英語兒歌.Apple red，Apple round.Apple juicy, apple sweet.Apple apple, I love you.

第二篇：colours教案

Unit2 Colours

黃陂區甘棠小學

王暢

Teaching aims: Acknowledge aims:

Encourage the students to use the right sentence patterns to talk about colours in their daily life.Ability aims: Develop students’ listening, speaking and cooperating skills.Emotion aims:

Help the students to understand the teamwork spirit and arouse their interest of learning English.Teaching key points: How many colours can you see? Let me count.I can see… What colour do you like? I like…

What’s my favourite colour? Is it…? No./ Yes, that’s right.Teching difficult points: Teach students how to use these sentences appropriately in their daily life.Overcome the difficulty of communicating in English.Teaching aids: Pictures, cards, a tape recorder and multimedia.Teaching procedures: Step1: warming up 1.Greetings.2.Discuss the colours students have learned and show them with some pictures.Then review the colours by a chant “red, red, it’s red.” Step2: presentation Let’s talk 1.Look at the colours, ask students “How many colours can you see?” Then introduce the conversation: A: How many colours can you see?

B: Let me count.I can see…

Continue the conversation to ask students “What colour do you like?” Then introduce the conversation: A: What colour do you like?

B: I like …

Combine these two conversations into one.Ask students to practice with their partners and act their dialogues out.2.Look at the scream;guess “what is Tom’s favourite colour?” Introduce the dialogue: A: What’s my favourite colour?

B: Is it blue?

A: No,no,no.B: Is it …?

A: Yes, that’s right.Ask students to practice and show the conversations.Step3 consolidation Let’s play Play a guessing game.Guess my favourite colour.(Use the sentences: What’s my favourite colour? Is it…? No,no,no./ Yes, that’s right.)Step 4 extension Let’s compete Look at the four situations on the scream.Which dialogue can we use to communicate with others? Each group picks one topic and practices a dialogue.Then show it out.Blackboard design:

Unit 2 colours

Words: A: How many colours can you see?

A: What’s my favourite colour?

B: Let me count.I can see…

B: Is it blue?

A: What colour do you like?

A: No,no,no.B: I like…

B: Is it …?

A: Yes, that’s right.]

第三篇：中班英語教案：Colours(顏色)

幼兒園中班英語教案: Colours(顏色)分析:這是一節活動課,幼兒已初步學習了七個顏色單詞,本節課旨在通過多種游戲復習所學單詞,并初步學習用句型“I like …….” 表述自己喜愛的顏色。活動重點:

1.復習所學顏色單詞。2.學習句型“I like …….”

活動難點:

1.能根據老師的指令作出恰當的反應。

2.能大膽表述自己喜愛的顏色。

活動目標: 1.鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2.初步感知﹑學習句型“I like …….”能表述出自己喜愛的顏色。3.培養幼兒對英語的興趣。

活動準備: 1.多媒體設備一套、課件

2.圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫棒若干

3.手偶一個

活動過程:

（一）開始部分：

出示課件，通過歌曲“Colours Colours！”引出活動內容。

（二）基本部分：

1.復現已學的顏色單詞。（課件展示）T： What colour? C: Yellow/Black… T: Red? C: Yes./No.Blue.2.說唱顏色。（播放課件）孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一 唱，鞏固學過的顏色。

3．Game : Which one?(課件展示)幼兒通過仔細觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應的指示動作。4．利用“花園”圖片，引出新授內容。(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示范：Red.I like red.(2)利用手偶，復現新授內容。5．摘花活動

幼兒根據意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用“I like red/yellow….”表達出自己喜愛的顏色。6．種花游戲

教師把剪好的各種花朵發給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進行涂色，教師進行個別指導。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色 I like blue.I like green.I like yellow.I like pink.I like brown.I like red.......（三）結束部分：文檔僅供參考

播放課件，聽歌曲，激發幼兒對下一次英語活動的興趣。

英語：聰明的烏龜

英語：聰明的烏龜

日期：2007-4-27 目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortose fox并能正確的發音。

2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。過程：

1.組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,good morning boys and girls.2.出示烏龜的圖片:let’s have a look!it is a tortoise!反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3.在幼兒初步認識的基礎torose fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

l 講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

l 教師利用手形展示在講述一遍故事。

l 幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

第四篇：Unit 2 Colours 教案（范文）

Unit 2 Colours

第一課時

一、教學內容：

Part A Let’s talk & Draw and say

二、教學目標

1.能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話。

2.能在實際情景中用Good morning.向他人表達問候，用This is ….介紹他人。

3.培養學生尊敬老師的情感。

三、教學重難點

1.問候語 Good morning.及介紹人物用語This is …。

2.This is …一句中this的發音較難，口型和發音不易到位，教師要適當糾正學生的發音。以及Miss和Mr.的用法和區分。

四、教學準備

1.準備Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物頭飾，以及學生熟悉的男女老師的圖片各一張。

2.錄音機和磁帶

五、教學過程

Step 1 熱身（Warming-up）

1.教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。

2.利用學生的學習用品復習第一單元所學的單詞。

3.用所學打招呼用語Hello, I’m….What’s your name? My name’s….師生互相問候。

Step 2 新課呈現（Presentation）

1.教師拿出學生熟悉的男女老師的圖片各一張，讓學生辨認，引出Mr和Miss。

2.教師告訴學生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用Good morning.來進行。教師在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標上時間7：30 和 Good morning.然后用Good morning.問候學生，并引導學生用Good morning.問候老師。

3.教師拿出Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物頭飾，用This is …重點介紹Miss Green和Mr Jones，并引導學生用This is ….介紹其他同學。

4.播放錄音,讓學生把人物對號入座，理解對話的含義。

5.再次播放錄音，學生逐句跟讀，然后請兩位發音標準的學生上講臺與老師一起表演對話。

Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸）

1.請三位同學上來，分別戴著Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物頭飾表演Let’s talk的對話，指導學生注意語音語調，以及Mr, this的發音。再請兩到三組同學上來用真實姓名模仿表演Let’s talk的對話。

2.做Draw and say中的活動。教師出示其他科目教師的照片，并介紹說:“This is …”。然后請學生根據照片介紹其他老師。Step 4 總結（Summary）

六、課后反思

通過學習學生能在實際情景中用Good morning.向他人表達問候，用This is ….介紹他人。

第五篇：Unit6 Colours 教學教案

Unit6 Colours 教學教案

Teaching objectives：

1.student can listen speak read write this words： red, yellow, green,orange...2.student can use this Sentence： What colour is the/my/your...,and use

It’s

answer questions

3.student can Consolidate this sentence： Look at the/my/your...And learn Praise

4.Create a good atmosphere for learning English, stimulate students' interest in

learning English

5.Through the understanding of the world, cultivate students' aesthetic ability The focus of teaching：

1.student can listen speak read write this words： red, yellow, green,orange...2.student can use this Sentence： What colour is the/my/your...,and use It’s

answer questions Teaching difficulties：

1.A few words about the main colors of the sound of brown, white, orange etc..2.student can said the sentence What colour is it now? It’s...The teaching process:

一、Warm-up

1、Greetings.2、Sing a song: colour song.二、Revision

1、With the letter card review the 26 letters and vowels.2、Review unit word cap shirt......三、Presentation

1、T:Look at this picture? what’s this?

S:It’s flower.....2、T: Now ,look at the pictures.:red, blue, yellow, black, green,and, white...3、learn story time（1）Watch the cartoon,then answer the question:

1.Who is she ?

2.What kind of show did Yang Ling give? 3.What colour is the first skirt?......(2)Watch the cartoon again,then complete:

Look at my skirt.It’s_______.What colour is my skirt____? It’s______.What___is____ now?

It’s red___yellow.4.Follow the video by imitation

5.pair work 四．Practice

1、Play a guessing game.What colour is the skirt?

What colour is the sweater?

What colour is the cap?

What colour is the T-shirt?

五、Homework

1、Listen speak read write this words two times

2、Sing the song: colour song

3、Draw a picture and say the colours.1106 2011302 張蕊