第一篇：幼兒園中班教案

第八周

1、活動名稱：親子故事《親親妹妹》 活動目標：

1．理解故事主人公的感情與行為變化，激發關心與愛護兄弟姐妹的感情。

2．樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。3．根據故事內容進行角色扮演，享受表演的樂趣。活動準備：

《我的家》幼兒用 書或電子書12-19 頁。活動過程：

1.請班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。

2.出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：

我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發現姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧。現在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹。可是，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？” 爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我每次拿著玩具對媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹。”媽媽笑著說：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經長大了！”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點點頭。3.與幼兒討論故事：

? 為什么希希想讓妹妹快點出生？（想和妹妹一起玩。）? 妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時間陪他。）? 如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）? 為什么希希想當妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）

? 希希長大了，他認為自己學會了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）

? 如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）4.請幼兒分組進行角色扮演。活動評價： ? 能理解故事。

? 能根據故事進行角色扮演。

2、活動名稱：社會—整理物品 活動目標：

1、學習將物品按用途進行歸類，并根據物品的共同特征設計標記。

2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。

2、教學具準備：

（1）實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。（數量從4-10不等）。

（2）大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。（3）黑色水彩筆（同幼兒數）、白紙若干張。活動過程：

1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。（1）各種物品散放在桌上。“托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。”“怎樣整理才整齊呢？”（把果凍和果凍放在一起??）“這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊。”（2）根據幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物？有什么用？

2、學習按用途歸類：（1）討論歸類的標準：

“幼兒園給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里。”“為什么這幾樣禮物可以放進一個箱子里？”

討論結果：按這些禮物的用途（吃、穿、玩）分別裝箱。（2）分別將物品放進塑料袋

“怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”（幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里）說說三個紙箱里都放的是什么禮物。

3、為禮物設計標記：（1）啟發幼兒制作物品標記

“怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”（2）幼兒自己設計與制作標記

教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。（箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。）

4、結束活動： 教師小結，幼兒愉快下課。活動名稱：數學—美麗的項鏈 活動目標：

1、在游戲中，嘗試有規律排列材料。通過幼兒動手操作，引導幼兒發現并運用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規律。

2、能手眼協調地進行操作活動；學習按規律說說自己的排列方法。

3、有興趣地參加活動。活動準備：

珠子（顏色和形狀各異）、繩子、展示架2塊、教師自制的項鏈一條（按顏色排序）、貼絨彩色卡片（與事先穿好的項鏈相對應）、音樂磁帶、布娃娃一個；吸管，長紙條，蠟光紙若干；膠棒若干。活動過程：

1、教師戴一條自制的珠子項鏈（按顏色排序），引起幼兒動手制作項鏈的興趣。

2、出示娃娃，引起幼兒興趣

（1）老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好！我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶，你們愿意幫我嗎？” 3.介紹材料，幼兒操作。

（1）老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鏈，那邊是做腰帶的材料；膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項鏈了??”

教師交待制作項鏈的要求：每個小朋友穿一根項鏈，先把繩子的一頭打個結，保證穿好的珠子不會掉，然后一個一個珠子往繩子上穿，這時要動腦想怎么穿才能使項鏈更漂亮，珠子不要穿得太多，最后把兩頭打結在一起。

（2）幼兒分組制作項鏈，老師巡回觀察指導，同時也穿一條按形狀排序的項鏈。

（3）引導幼兒說出排列規律。

（4）幼兒進行操作活動，老師指導。幼兒動手自制項鏈（幼兒可根據自己能力選用一種或兩種方法）教師巡回觀察指導，并適當提問：“你是按什么規律來穿的。” 幼兒穿好后，小朋友之間互相觀賞，并對同伴說一說自己是按什么規律穿的，并和原來的項鏈作以比較，讓幼兒感到按一定的規律穿的項鏈更漂亮好看。

（5）幼兒各自將自己制作的項鏈掛到展示架上，教師將脖子上戴的項鏈和剛制作的項鏈都掛在展示架上。請幼兒比一比誰制作的項鏈最漂亮。

（6）請幼兒說一說：“為什么你覺得它漂亮？它的排列有什么小秘密？”啟發和引導幼兒在仔細觀察的基礎上發現規律（按顏色、形狀排序）每當幼兒說出一種排序的方法，教師就出示一種排序貼絨卡片標志，與幼兒一起分析排序規律，并進行接龍。

（7）教師小結：這些項鏈漂亮，原來是因為它們是按照一定的規律穿起來的，有顏色的變化、有形狀的變化。現在請小朋友按顏色的變體規律或者按形狀的變化規律再來穿一條項鏈，看看是不是比原來的更漂亮些了，好嗎?

5、幼兒帶上自制的項鏈在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

活動延伸：請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規律排序的。

4、活動名稱：社會—我會照顧弟弟妹妹 活動目標：

1．樂于朗誦兒歌，并能理解兒歌所表達的思想感情。2．學習照顧弟弟妹妹。

活動準備:兒歌《弟弟妹妹怎么啦》。活動過程：

1.學習兒歌《弟弟妹妹怎么啦》。弟弟妹妹怎么啦？

弟弟妹妹怎么了？眼睛下起小雨啦！怎么啦？怎么啦？原來是想媽媽啦！拿著你的小手帕，快把眼淚擦掉吧！我們來玩娃娃家，你笑我笑樂哈哈！2.與幼兒討論兒歌內容： ? 小弟弟小妹妹怎么啦？ ? 小弟弟小妹妹為什么會哭呢？

? 當小弟弟妹妹哭的時候，我是怎么做的？

3.老師提出兩個情境，請幼兒討論并示范他會怎樣照顧弟弟妹妹。情境 1：弟弟妹妹哭了。（可以扮鬼臉或唱歌。）情境 2：弟弟妹妹肚子餓了。（可以幫忙喂奶。）

4.請幼兒根據兒歌內容設計動作，一起邊朗誦兒歌邊做動作。活動評價

? 能熟練朗誦兒歌。

? 能說出照顧弟弟妹妹的辦法。5活動名稱：數學—找朋友

活動目標：學習將物品按一級特征分類，促進分類能力的發展。

活動準備：

1、知識準備：在日常生活中有意識的引導幼兒尋找身邊大小不同的物體，對大、小有初步的認識。

2、教學具準備：大小標記人手3-4張;活動室內布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數相同);大小不同的玩具筐各一。

活動過程：

一、認識大小標記。

教師出示大小標記，引導幼兒用動作模仿大和小標記的形態，理解標記所代表的含義。“老師送給小朋友每人一張卡片，卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子，請你來學一學它的樣子。”

二、鞏固認識標記的含義，學習為標記匹配相應的物體。

1、為標記找椅子。

“教室里有許多椅子，它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標記的小朋友應該坐什么椅子?拿小標記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據標記找到相應的椅子坐下，并檢查“你拿的什么標記?坐的是什么椅子?”。

2、為物品匹配標記。“在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標記做朋友，請你選一張標記，給它找一個好朋友。”幼兒自由選擇標記貼在相應物體上，游戲反復進行3-4次。活動名稱：語言—歡樂兒歌 活動目標：

學習用一些詞語形容家人的特征，提高語言表達能力。嘗試口頭改編兒歌。活動準備：

《我的家》幼兒用書第22頁。小卡片、圖畫紙、水彩筆。活動過程：

1.出示幼兒用書第 22 頁，用小卡片遮蓋兒歌中某些詞語，例如“愛笑的”、“愛美的”、“愛吃的”、“愛哭的”。《我的家》

我的家，有愛笑的爸爸，有愛美的媽媽，有愛吃的哥哥，還有愛哭的小娃娃。2.鼓勵幼兒觀察圖畫，猜猜被遮蓋的是什么詞語。3.請幼兒朗讀整首兒歌，感受加上形容詞后的兒歌。

4.請幼兒根據他們家中的情況，轉換橫線上的詞語，為自己的家創作兒歌。

5.老師幫助幼兒把他們創作的兒歌寫在圖畫紙上，然后請幼兒繪畫來配合兒歌。

6.完成后，請幼兒把作品帶回家，并為家人朗讀兒歌。活動評價：· 能用詞語來描述家人特征。· 能口頭改編兒歌。活動名稱：社會—我愛爸爸媽媽 活動目標：

1、體驗親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內容。活動準備：

一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡，筆等。活動過程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內容見反面）

2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

二、我的爸爸媽媽。

1、教師記錄自己的爸爸，主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。

誰的爸爸（媽媽）？ 爸爸（媽媽）長得高嗎？ 爸爸（媽媽）的屬相是什么？ 爸爸（媽媽）干什么工作？ 爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰？

3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。

附：

我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹

我總是象小動物一樣趴在他們的身上

我的爸爸是只老虎 我的媽媽是只老鼠

嘿嘿 別怕別怕 這是他們的屬相

我的爸爸是籃球教練 還是個灌籃高手呢

我的媽媽是警察 專門抓小偷

??

要說我爸爸喜歡誰 當然是我和媽媽嘍

我愛爸爸媽媽 爸爸媽媽也愛我。活動名稱：科學—我的小肚臍 活動目標： ． 理解故事內容。

． 知道肚臍的由來，了解臍帶的作用。活動準備

橙子、《小肚臍》故事圖卡（見材料制作）。幼兒自備與媽媽的合影照片。活動過程：

1.出示橙子的頂部，提問幼兒，請幼兒說說，它像我們身體的哪個部位。

2.出示故事圖卡，講述故事《小肚臍》：

肚臍真有趣，你覺得它像什么? 人為什么會有肚臍？它有什么作用呢? 原來啊，寶寶在媽媽的肚子里時，有一根長長的管子把媽媽和寶寶連在一起，通過這根管子，媽媽可以把營養輸送到寶寶的肚子里，寶寶有了營養，才能漸漸長大。寶寶長大了，媽媽肚子里放不下他了，他就從媽媽的肚子里跑了出來。醫生把寶寶身上和媽媽連接的這根管子剪斷，傷口漸漸變成了肚臍。寶寶出生以后，如果肚子餓了，就會乖乖地躺在媽媽的懷里吃奶，吃了媽媽的奶，寶寶就能繼續長大。3.與幼兒討論故事內容：

?寶寶身上的管子有什么用？（可以給寶寶輸送營養。）?為什么會有肚臍？（醫生把寶寶身上的帶子剪斷，傷口變成了肚臍。）

?嬰兒在媽媽的肚子里會做什么？（自由回答。）

?從媽媽肚子里剛出來的寶寶沒有牙齒，他吃什么呢？怎么吃呢？

?有哪些事情嬰兒做不到，你卻能做到？（自由回答。）4.老師可根據幼兒的興趣，簡單介紹嬰兒在媽媽肚子里做什么。5.請幼兒拿出媽媽生自己之前和之后的照片進行比較，說說媽媽有什么變化。

6.請幼兒出示和媽媽的合影照片，一起選出誰的樣子與媽媽最相像。

活動評價：

? 知道肚臍的由來和作用。活動建議：

? 與幼兒討論并使幼兒懂得要保護自己的肚臍，避免受傷、受涼等。

活動名稱：音樂——辦家家

活動目標：

1、學習歌曲《辦家家》，感受歌曲中說唱的情趣。

2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現歌曲，并根據角色準確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。

3、與同伴合作表演時，眼睛看著對方交流情感，協調表演。活動準備：

1、布置娃娃家情境：娃娃家的門、娃娃家桌子??

活動目標：

1、學習歌曲《辦家家》，感受歌曲中說唱的情趣。

2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現歌曲，并根據角色準確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。

3、與同伴合作表演時，眼睛看著對方交流情感，協調表演。

活動準備：

1、布置娃娃家情境：娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。

2、視頻：兩個哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。

3、娃娃八個，煤氣灶、鍋子、鏟子八副。

活動過程：

1、設置情境，理解歌曲內容。

（1）教師：這里有一個很大的娃娃家，想進去看看嗎？咦，這里有個小娃娃，她怎么哭了?原來，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎？先看 朱 老師怎么炒的？

教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧！

（2）“小朋友，娃娃還沒飽，你們愿意給娃娃炒小菜嗎？”教師抱娃娃走下去，一個個與幼兒互動。

（3）小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀？我們平時玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸？我們請神氣的男孩子來做爸爸，好嗎？誰來做爸爸？男孩回答：我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎？誰來做媽媽？我們請神氣的男孩子來做媽媽，好嗎？誰來做媽媽？女孩回答：我來做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。

教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對面，眼睛看著對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了！”

（4）出示圖片：看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣？娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽？你們也來唱唱看。

2、學習歌曲《辦家家》。

（1）教師：辦家家的游戲好玩嗎？電視里面也有兩位小朋友在玩辦家家的游戲，我們一起來看一看，聽一聽。

看完教師提問：你看到什么？聽到了什么？教師可清唱小朋友說到的內容。

（2）哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣，想不想再看一遍？如果你覺得有點會了，你可以輕輕地跟著她們唱。

（3）電視里的哥哥姐姐唱得真好聽，我們小朋友一定也可以唱得很好聽，是嗎？一起來試一試。（鋼琴伴奏）（4）客人老師說：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們愿意轉過去唱給客人老師聽嗎？（鋼琴伴奏）

3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。

（1）剛才我們發現電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎？他們有一個地方是分開來唱的，你們知道是哪里嗎？我們也來唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽，坐著唱。交換再來一次。（放錄音）（2）小朋友，你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家？請媽媽先抱娃娃，爸爸來炒菜給娃娃吃，好嗎？跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來炒菜給娃娃吃，好嗎？交換表演一次。

4、結束。

教室里還有很多小娃娃，她們的肚子也餓了，我們去炒小菜給她們吃，好嗎？ 活動名稱：家電知多少 活動目標：

1、對幼兒進行家用電器方便的安全教育。

2、發展幼兒的探索能力和口語表達能力。

3、引導幼兒了解幾種常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。活動準備：

1、用紙箱做成冰箱、洗衣機等，各種衣服、食物小玩具若干。

2、老師搜集各種家用電器的圖片。

3、請家長有意識地引導幼兒觀察冰箱和洗衣機。活動過程：

1、談話活動。老師跟幼兒交流讓幼兒說出冰箱（洗衣機）的用處，如果沒有冰箱（洗衣機）會怎么樣，鼓勵幼兒說得越多越好。

2、老師跟幼兒一起游戲《放放說說》。讓幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機”或“冰箱”里，同時教幼兒說出：我拿的**，放進洗衣機（冰箱）里。

3、老師引導幼兒拿出搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習。

4、根據本班幼兒的情況，老師簡單介紹一種電器的發展，讓幼兒感知科學的發展給人們帶來的方便，同時老師對幼兒進行安全教育。特別是一些用電的小常識。

5、給幼兒發書，老師指導幼兒看書上的圖，以鞏固所學的知識。活動名稱：科學家用電器 活動目標：

1、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。

2、對生活中的家用電器感興趣。

活動準備：

1、前期經驗：幼兒觀過商廈里的電器專柜，并實地進行觀察、記錄、詢問。

2、家用電器的錄像。

3、幼兒在家里尋找各種家用電器，并以圖畫的形式記錄下來。

活動過程：

一、了解家用電器的概念。

1、老師使用吹風機：“這是什么？它有什么用處？它通過使用什么才工作的？（知道吹風機是通過使用電才開始工作的）

2、老師小結：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱他們家用電器。

二、介紹自己家里的家用電器。

1、導入：你們家里面有哪些家用電器，我們一起交流一下。

2、幼兒介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。

3、數數自己家里有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。

4、老師小結：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢？

三、交流各種家用電器的用處。

播放家用電器的錄像，邊看邊討論。（電視機、電冰箱、洗衣機、微波爐、空調、浴霸、電飯鍋、抽油煙機、軋汁機、吸塵器、電熨斗等等）

1、這是什么？有什么用處?

2、它們的形狀、顏色一樣嗎？為什么要不一樣？（滿足人們不同的喜好）

3、隨機提問：你同意他的說法嗎？還有什么意見？

4、你們還有什么問題嗎？可以提出來大家一起討論?

5、老師小結：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。

四、使用家用電器要注意安全。

1、教師導入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全!

2、討論：使用家用電器是有哪些危險，我們應該注意什么?

五、聯系生活安置各種家用電器。

1、老師導入：老師要搬新家了，你幫我一起購買家用電器！

2、參觀老師家有哪些房間？（廚房、臥室、客廳、書房、衛生間）

3、幼兒分組討論，以圖畫的形式畫出家用電器，然后安置在老師的新房里。

活動名稱：社會——不一樣的臉 活動目標：

1、比較和發現自己與小伙伴的不同，知道自己是獨一無二的。

2、愿意自己動腦筋，和別人有不同的想法。

3、敢于大膽的在集體面前表現自己，喜歡自己，為自己與別人的不同感到高興。

活動準備：大鏡子 活動過程：

1、不同的名字。

師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點到名字的小朋友告訴我一聲。（教師點名）李澤軒？還有沒有李澤軒？你是李澤軒嗎？你是誰？原來我們每個人都有不一樣的名字，現在我們吧自己的名字告訴客人們好嗎？

2、請幼兒說說你除了名字和別人不一樣以外還有哪些和別人不同的地方。

師：“除了名字不一樣以外你和別人還有哪些不一樣的地方？找一個自己的好朋友對著鏡子和他比一比你和他哪些地方不一樣。”

3、不同的聲音。

師：“剛才都是我們用眼睛看到的自己和別人不一樣的地方，現在請你們把眼睛閉上，用耳朵聽一聽。”

師：“咦？這是誰在說話呀？”“我們來看看是不是他們。”“他們的說話的聲音一樣嗎？”“有沒有人的聲音和自己一樣？讓我們試試看！”玩游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴。

4、不同的喜好。

分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首自己喜歡的歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：“我們喜歡的歌曲也不一樣！除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡什么？”

請幼兒用自己的身體對著老師作一個最喜歡的動作。

5、不同的想法。教師設置問題請幼兒思考并實踐。

師：“我們每個人都是不一樣的，遇到問題時就應該學會自己動腦筋和別人有不同的想法。”提出問題：“我們走路用什么走？如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體。”發現不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，如手膝著地挪動、手膝爬、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。

6、請幼兒用自己不同的方法出教室。活動名稱：社會——不一樣的我二、活動目標：

1、積極探索并發現自己和他人不一樣的地方。

2、能在教師的引導下大膽介紹自己的外貌特點、愛好。

3、幼兒學會欣賞自己，為自己與他人的不同感到興奮。

三、活動準備：

1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片和幼兒穿園服的集體照。

2、活動前為幼兒進行錄音。

3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。

4、活動前可通過問卷等情勢向家長做有關幼兒愛好的調查，教師對幼兒的愛好有較具體的了解。

四、活動過程：

1、進行點名游戲，激起幼兒愛好，引導幼兒了解每一個人都有不一樣的名字。

教師點名：***（**）在哪里？幼兒回答：***（**）在這里。

2、出示教師和幼兒的照片，引導幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。

（1）出示教師照片，進行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同。

①指導幼兒認真觀察照片，根據外貌的不同正確辨認自己班的教師。

②鼓勵幼兒說出自己是怎樣辨認出本班教師的，引導幼兒描寫老師的外貌特點。

（2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進行游戲“找找我自己”引導幼兒進一步熟悉自己的外貌特點。

①指導幼兒認真觀察照片，找找自己在哪里。

②鼓勵幼兒說出自己的外貌特點，如：臉型、五官、發型等。

（3）引導幼兒參與游戲“比一比”，進一步熟悉除臉部特點外自己和他人不一樣的地方。

①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導幼兒相互觀察，比一比自己和他人不一樣的外貌特點，如：高矮、胖瘦、衣飾等不同。

②組織幼兒進行交換，大膽的說出自己和***（**）不一樣的地方。

3、引導幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。（1）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

（2）教師根據對幼兒愛好的了解，鼓勵幼兒大膽說一說自己的愛好。

五、活動總結：教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在探索發現的同時，感遭到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候取得快樂，以培養他們對社會活動的愛好。活動名稱：誰的耳朵 活動目標：

1、在觀察比較中，進一步了解動物耳朵的特點。

2、了解兒歌的問答結構，模仿兒歌中的句式提問。

活動準備：背景圖1（捉迷藏）；動物插入式教具（兔子、馬、大象熊、狗、貓）；背景圖2（各種各樣的尾巴）； 活動過程：

一、“捉迷藏”情景導入（仔細觀察比較動物耳朵異同、特點，判斷猜測動物）

●出示背景圖（只露出動物耳朵的掛圖）

1、師：今天呀老師請小朋友們來和森林里的小動物玩捉迷藏的游戲，看，小動物們已經躲起來了，你們來找找森里里有哪些動物呢？

2、師：咦？你在哪里找到了誰呢？你是怎么知道的？（引導幼兒通過耳朵的特征來找動物）

小結：小動物們的耳朵真特別，他們的形狀、大小各不一樣。

二、“你問我答”游戲（了解對答兒歌的結構——如何表述動物耳朵的特點）

1、我們來做個關于小動物耳朵的游戲吧！游戲的名字叫：我問你答。●第一次游戲（教師邊問邊以簡筆畫形式呈現問題）

1、誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵遮住臉？（幼兒回答）

2、教師完整念兒歌，提問：

（1）剛才聽的兒歌有幾個人說話？他們是怎么說的？（一個人提問，一個人回答）

（2）原來今天的問題很特別，3個問題問完以后再對問題進行回答？（幫助幼兒鞏固有3個問題）

小結：原來這樣一問一答的兒歌有個好聽的名字叫——問答歌。●第二次游戲

1、有個小朋友也有三個關于耳朵的問題。我們一起來看看，他提了三個什么問題？（老師呈現簡筆畫，幼兒根據提示猜測問題）

2、到底是什么問題呢？請小朋友們聽清楚。（誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰都耳朵聽的遠？）

3、誰來回答這些問題呢？（貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽的遠。）

4、接下來我們一起來玩一玩這個問答游戲，我來提問，小朋友們回答。（提出要求，要等3個問題問完后才能回答）

5、接下來請弟弟一組，妹妹一組，弟弟來提問，妹妹來回答。（幫助幼兒鞏固問答歌句式）剛才我們提的問題都是關于動物耳朵的，其實森林里還有很多小動物的耳朵都很特別我們一起來說一說。

三、兒歌紡編（對動物耳朵特征的大膽想象及描述紡編兒歌）

1、誰先來說說除了這些和我們捉迷藏的動物之外，你還想到哪些動物的耳朵也很特別呢？

2、我們在來說其他動物的耳朵吧，把它們的耳朵一起放到兒歌中去吧！

活動名稱：數學—數一數

活動目標

1、在游戲中引導幼兒探索數數方法，初步積累相關數數的經驗。

2、發展幼兒思維的準確性，激發幼兒參與數學活動的興趣。

活動準備

1.課件-數數

2.課件-數數

3.課件-數數

活動過程

一、交代主題，引起幼兒興趣。

教師：今天有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)

二、連線-請客人坐下

1.教師：請小朋友數一數來了多少小動物?

(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)

2.教師：我們請它們坐下吧?

你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應該怎樣安排小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

3.請小朋友安排小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個數進行連線。)

二、數數幾條魚

1.出示課件-數數[1-45]

教師：請你數一數海里的魚。

2.發現問題，引導幼兒想辦法解決。

(1)教師：為什么有的小朋友會數錯呢?怎樣數才能數清楚呢?

教師總結并示范數數，我們只要想辦法記住第一個數的魚，再數到它的時候就不要數了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數的魚呢?

三、幼兒探索嘗試封閉式數數

1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2.小結交流數數的經驗。

四、趣味練習

練習卡-數數[1-38]

相同的個數進行連線。

第二篇：幼兒園中班教案

幼兒園中班教案

篇一：幼兒園中班教案：中班社會《開心枕》教案范文

幼兒園中班教案:中班社會《開心枕》教案范文

設計意圖： 喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

河南教師資格網：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事業部 微信號：hesydw 河南教師資格網：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事業部 微信號：hesydw 篇二：幼兒園優質公開課 中班數學課件教案《數鴨子》

數小鴨--幼兒園中班數學教案

（本教案有配套視頻，教學PPT）

結合了主題《在農場里》，為了提高中班孩子數數能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數數，結合“在農場里”的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數數的不同經驗，同時創設了有趣的情景，在情境中開展數學活動。

活動難點：學習呈封閉狀排列的物體的數數

活動重點：提高幼兒數數能力

活動目標：

1、在數小鴨的情境中，運用已有數數的經驗數數，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。

2、體驗幫助鴨媽媽數小鴨的快樂。

活動準備：

1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

2、輔助材料：夾子、筆、數字等。

活動過程：

一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數數的經驗數數）

情境導入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。

1、數數鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）

提問：數一數有幾只鴨寶寶呀？

小結：嗯，你們的辦法真靈，數的真快!

二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力）

情境導入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。

剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數清楚是幾只了。可他們一擺了個花樣游泳的造型，我數來數去好幾遍還沒有數清楚，這可怎么辦呀？

1、數花樣游泳的鴨寶寶

提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

提問：（2）你是怎么數的？你從哪里開始數的？數到哪里結束？

2、數丟了帽子的鴨寶寶

提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現在小鴨一摸一樣了，又該怎么數呢？

小結：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數起，就能知道數到哪只停下來。這樣不會多數也不會少數，今天多虧了你們教了我這個本領，謝謝小朋友！

3、幼兒幫忙數小鴨

情景導入：可是你們看呀，還有那么多調皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數也數不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！

提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼兒交流

提問（1）：你數了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

小結：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學到了許多數數的本領。以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數一數，這樣我們數數的本領會更大。

三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。）

1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們去我家里做客，要感謝你們，我們一起出發吧！活動評析

活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發展具有一定的價值性。

活動的目標清晰，各環節能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能圍繞“約定”和“遵守約定”展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到：“兔子不能再車上蹦蹦跳跳”時，老師便追問：“為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？”小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結：“是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。”老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結了這些“約定”，進一步加強了孩子們對“約定”含義的理解。為后面遵守“約定”的環節起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環節中更能感受到小動物們違反了“約定”最后倒置的嚴重后果，知道遵守“約定”的重要性。

在活動中老師在“仔細觀察圖片”環節上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。

篇三：幼兒園中班教案：中班社會《好朋友》教案范文

幼兒園中班教案:中班社會《好朋友》教案范文

活動目標

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。

活動準備1.課件：教師、小朋友的照片

活動過程

一、導入

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

二、展開

1.教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。

（1）啟發幼兒說說自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。

2.引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，進一步激發對好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。

（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

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《幼兒園中班教案》

第三篇：幼兒園中班教案

幼兒園中班教案《開心農場》

活動目標：

1．按照顏色、種類等特征進行6以內對應計數，進一步理解數的實際意義。

2．發展幼兒觀察的能力，知道對自己的操作結果進行檢查驗證。

活動準備：

1．毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲數量在6以內），數字卡片3-6（幼兒人手一份）2．水果圖片若干（共32個，和幼兒人數相等），分別是蘋果（紅色6個，黃色5個，綠色4個）；桔子（橙色6個）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車，車子上標注顏色、水果的形狀。

3．幼兒分組操作材料人手一份。

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒興趣。

教師帶領幼兒來到“開心農場”：“今天開心農場邀請我們去做客，聽說這是個神奇的農場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！”跟隨音樂進入教室。

二、游戲：消滅害蟲。（復習認識6以內數字和點數）1．教師：“聽開心農場的老板說，農場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉！”玩“發現毛蟲圖片后玩消滅害蟲”的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應的拍打動作。

2．6以內點數、認識6以內數字教師：“害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數數看到底消滅了幾只害蟲吧！”請幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點數分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應的數字卡片下面，最后幼兒和老師共同點數檢查。

三、摘蘋果（學習6以內對應計數，進行顏色、種類兩項特征的對應活動情境。）

1、請幼兒觀察水果教師：“害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果？”幼兒每人拿一個水果，請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。

2，請幼兒按顏色給小汽車送水果。

師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！

教師提出送水果的規則：“每位小朋友只能送一個水果，要根據汽車上的水果種類和顏色來送水果哦！”3．共同點數，學習顏色、數量兩項特征對應計數。

（1）教師同幼兒觀察、點數第一輛小汽車上的水果的顏色和數量，并從黑板上取相應的數字卡，貼到小汽車的下方進行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結果。

（2）請幼兒觀察、點數其他小汽車上的水果的顏色和數量，然后請全體幼兒上前擺放相應的數字。

（3）師生一起檢查操作結果。

四、制作午餐（進行正確的形狀和數量兩項特征的對應。）（1）教師：“開心農場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，可必須得認真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了。”（培養兒童認真觀察的能力。）（2）幼兒一張操作練習紙，仔細觀察上邊的提示，按照標記給相應的蔬菜數量涂上的顏色。

（3）幼兒操作，教師巡回指導

五、教師評價，活動結束

第四篇：幼兒園中班教案

教學活動一：新年里開心事

活動目標：

1、進一步了解春節的風俗習慣。

2、畫出新年里最快樂、最新鮮的事情。

3、選擇合適的色彩和形式表現新年的好心情。活動準備：

1、將活動室營造出過年的氣氛（如掛燈籠、中國結、貼些年畫、窗花、對聯等）。

2、幼兒自帶春節期間游玩的照片，有關春節風俗的音像資料。

3、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒，幼兒用書第一冊第2-3頁或掛圖《賀新年》。活動過程：

1、組織幼兒進行有關春節的生活經驗講述。

請幼兒向同伴展示、介紹自己帶來的照片，互相講一講自己和家人是怎樣過春節的。

2、出示掛圖或閱讀幼兒用書第一冊第2-3頁，了解新年里德活動。

（1）提問：人們在過新年的時候都做什么事情？（2）啟發幼兒說一說做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的（高興、開心、喜洋洋）。

3、畫畫“新年里的開心事”。

（1）啟發幼兒討論什么顏色最能體現過年的氣氛，什么樣的色彩給人高興、開心的感覺（紅色、鮮艷的色彩）。

（2）幼兒自由選擇合適的顏色和形式畫出新年里的開心事。

4、布置作品展，引導幼兒相互欣賞、交流。（1）幼兒將自己的作品展示在作品墻上。

（2）向同伴介紹自己為什么要用這樣的色彩與形式來表現新年里的開心事。

（3）請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的感覺。活動延伸：

1、和幼兒一起觀看有關春節習俗的音像資料。

2、欣賞兒歌《過春節》。

教學活動

二、花燈會

活動目標：

1、能從不同方向辨別7以內的序數。

2、能準確運用序數詞表示物體的排列次序。活動準備：

1、各種不同的花燈圖片，有條件的可制作課件。

2、游戲音樂磁帶，火車頭的標志。

3、掛圖《花燈會》；幼兒用書第一冊第6-7頁。活動過程：

1、游戲：乘火車。

（1）教師用小椅子搭成幾列火車（根據幼兒人數），每列火車7把小椅子，貼有火車頭的標志。

（2）幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說一說自己是在第幾個座位上。游戲反復進行幾次。

2、看花燈

（1）出示花燈掛圖，讓幼兒說一說自己喜歡哪一盞，它排在第幾。

（2）引導幼兒從左到右，從右到左說出每盞燈的位置。

3、做一做。（1）閱讀幼兒用書第一冊第6-7頁，按要求完成相關的教學活動內容。

（2）請幼兒自由結伴，相互檢查操作結果是否正確。活動延伸：

尋找生活中的序數問題，如：自己的家在第幾層？小朋友排隊，自己排在第幾位。

教學活動三：五彩繽紛的印花

活動目標：

1、嘗試用不同材料表現煙花的形狀。

2、學習用吹顏料的方法進行作畫。產生對捉西瓜蟲的探索興趣。活動準備：

1、各色顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2、燃放煙花的錄像片段。

3、幼兒用書第一冊第8-9頁。活動過程：

1、重溫煙花燃放的情景。

（1）引導幼兒回憶并講述燃放煙花的情景，探案自己的感受，說一說煙花燃放時形狀、顏色等。（一束一束的，先升上天空在散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色……）

（2）觀看錄像，激發幼兒作畫的興趣。

2、學習表現煙花的方法。

（1）教師出示各色顏料和作畫工具，讓幼兒猜猜，怎樣做出五顏六色的煙花？

（2）出示幾幅布不同材料制作的煙花，引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫的煙花；吹畫煙花；用廢舊毛線粘貼的煙花；用彩紙、皺紋紙粘貼的煙花；用油畫棒畫的煙花等。

（3）教師示范吹畫煙花：先用吸色管吸上顏料，滴在紙的適當位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。

3、幼兒作畫。

（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。（2）教師在活動中給予適當適當的指導和鼓勵。

4、欣賞作品，交流經驗。活動延伸:

1、將美工材料和未完成的作品放入手工區，供幼兒繼續操作。

2、閱讀幼兒用書第一冊第8-9頁。

教學活動四： 認識梯形

活動目標：

1、認識梯形，感知梯形的基本特征。

2、能根據特征在不同的圖形中找出梯形。活動準備：

1、幼兒每一份黃色長方形紙、紅色梯形紙（梯形的高和長方形的寬相等，梯形的底邊和長方形的長相等）；每人一把剪刀。

2、掛圖，幼兒用書第一冊第10頁。活動過程：

1、操作感知圖形的特征。（1）比一比。

將長方形的紙和梯形的紙重疊在一起比較，發現二者的異同點。相同點：都有四條邊，四個角。不同點：長方形對邊一樣長，四個角一樣大；梯形山下兩條邊平行，但不等長，另兩條邊是斜著的，像梯子一樣，這樣的圖形我們叫梯形。

（2）變一變。

讓幼兒將長方形的紙和梯形的紙重疊在一起，剪掉多余的部分，金昂長方形比變成梯形。

（3）游戲：“梯形寶寶”翻跟斗。將紅色、黃色的梯形紙片不斷變換方位，讓幼兒從不同角度觀察梯形的外形特征。

2、鞏固幼兒梯形特征的認識。（1）找一找。

出示一下圖形，引導幼兒觀察比較后說出前三個是梯形，最后一個不是梯形，并說出理由。

尋找生活中梯形的物體（如梯子、房頂、臺燈等）。（2）涂一涂

閱讀幼兒用書第一冊第10頁《認識梯形》，找出梯形部分涂色。活動延伸：

1、在發現區投放三角形、正方形、長方形卡片若干，引導幼兒利用三角形、正方形、長方形拼出梯形并做記錄。

2、引導幼兒用積木拼搭梯形。

年夜飯

活動目標：

1、了解吃餃子是中國新年的傳統習俗。

2、了解包餃子的方法，并嘗試自己動手包餃子。活動準備：

1、餃子皮、餡以及煮餃子的器皿。

2、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料臺布。

3、《喜洋洋》音樂磁帶。活動過程：

1、引起幼兒活動的興趣。

（1）提問：過年的時候，人們吃什么年夜飯？

（2）幼兒交流自己吃過的餃子有什么餡，是什么味道的，是什么形狀的，像什么？

2、了解做餃子所需的材料和方法。（1）幼兒自由講述：餃子是怎樣做出來的。（2）教師現場包餃子，了解餃子的制作過程和方法。（3）幼兒討論：制作餃子需要哪些材料？圓圓的餃子皮是怎樣變成半圓形的？

3、嘗試包餃子。（1）教師提出制作要求，幼兒用干凈的毛巾擦手后，動手制作。

（2）教師巡回幫助指導，并隨時表揚包得好、包得快的幼兒。（可播放《喜洋洋》樂曲做背景音樂。）

4、幼兒品嘗餃子，體驗成功的快樂。（1）整理桌子，幼兒洗手、拿碗。（2）教師煮餃子，分給每個幼兒品嘗。活動延伸：

1、講講關于過年吃餃子習俗的傳說故事。

2、了解中國人過新年時還會吃哪些東西。

冰糖葫蘆

活動目標：

1、能正確判斷7以內物體數量。

2、能按數量的多少進行排序。活動準備： 1、1-7數量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

2、數字卡片1-7每人一套。各種數量不同水果卡片七張每組一套。

3、幼兒用書第一冊第12-13頁。活動過程：

1、目測數群，按順序給卡片排隊。

（1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數數看數量各是多少，給幼兒充分的時間數數。

（2）啟發幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，并引導幼兒尋找規律。（注意：從左到右排。）

2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。

（1）啟發幼兒按規律給水果卡片排隊。（按從少到多或從多到少排列。）

（2）經驗分享。讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓？有什么規律？

3、按數字的大小排列。

（1）幼兒每人一套1-7的數字卡片，請幼兒根據數字卡片表示的數量多少，將數字卡片從1-7或從7-1排列好。

（2）請幼兒自由結伴，互相檢查操作結果是否正確。活動延伸：

請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第12-13頁，按要求完成活動內容。

紅棗饅頭

活動目標：

1、知道7添1是8，并能認讀數字8。

2、理解8的實際意義，知道數字8可以代表任何數量為8的事物。活動準備：

卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數字卡片8。活動過程：

1、創設情景，引出課題，點數7。

教師可以用故事的形式引出課題。如：“過年的時候，媽媽用面粉做了一些大饅頭。我們一起來卡看，媽媽做了多少個大饅頭呢？”

2、學習8的形成。（1）7添1是8。

再出示一個大饅頭，讓幼兒說說大饅頭有幾個，并引導喲而說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。

（2）8去1是7。

引導幼兒比比現在大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使他們變成一樣多，從而知道7添1是8，8去1是7。

3、幼兒動手操作。

（1）可以用故事的形式向幼兒提出操作的目的要求。如：“媽媽還準備了好吃的紅棗，準備把紅棗放在饅頭上一起蒸，這樣饅頭會變得更好吃。媽媽決定給每個饅頭上放上8個紅棗，請你們幫幫她吧……”

（2）幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。

幼兒每人一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭，分別給大饅頭上放上8個大紅棗，給小饅頭上放上8個小紅棗。

（3）交流驗證操作結果。

請幼兒相互點數，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。

（4）鞏固對8的認識。4活動延伸：

請幼兒園的廚房給幼兒做紅棗饅頭吃，請幼兒數一數上面的紅棗個數。

學媽媽

活動目標：

1、學習詩歌，指導不同動物的不同本領。

2、會有表情地表演詩歌內容，產生尊敬、熱愛媽媽的情感。活動準備：

1、教學掛圖《學媽媽》兩幅。

2、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。活動過程：

1、引出詩歌。

教師通過動作模仿或叫聲引出詩歌中的小動物，并出示教學掛圖，啟發幼兒觀察說出：小動物們在跟著媽媽干什么？媽媽有什么本領？為什么要學媽媽？

2、初步理解詩歌內容。

教師結合幼兒的回答，利用掛圖引導幼兒傾聽詩歌。討論：小燕子學媽媽做了件什么事？小鴨子學媽媽，河水為什么笑了？小青蛙是怎樣學媽媽的？為什么要自己做事情。

3、學習有表情地朗誦詩歌，進一步理解詩歌的內容，產生尊敬、熱愛媽媽的情感。

（1）看著掛圖，引導幼兒學說詩歌。（2）采用接上下句的方式鞏固練習。

（3）幼兒戴上頭飾分角色，按詩歌的內容有秩序地表演，教師注意提醒幼兒的表情。

4、遷移經驗。

教師啟發幼兒花香講講：你的媽媽有什么本領？我們會做哪些事情來感謝媽媽呢？引導幼兒從身邊小事做起，自己的事情自己做，會以不同的方式表達愛媽媽的情感，從小有一個感恩的心。活動延伸：

閱讀幼兒用書第一冊第24-25頁，在練習詩歌的基礎上，學習仿編詩歌。

第五篇：幼兒園中班教案

中班第三周學習內容

一、語言：1.故事《沒有牙齒的大老虎》

故事內容：在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。小猴伸著舌頭說：“嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”

“大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣……”小兔說著，害怕得縮起了腦袋。可小狐貍卻說：“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！” 哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢？

“吹牛！吹牛！”“沒羞！沒羞！”小猴和小兔一個勁兒地笑小狐貍。“不信，你們就瞧著吧！”小狐貍拍拍胸脯走了。

嗬，狐貍真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。”

糖是什么？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。

這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：“哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當呀。”

“嗯。”大老虎答應著，他正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”

“可聽獅子說，糖吃多了會壞牙的。”

“唉唉，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！” “謝謝，謝謝。”老虎捂著嘴巴說。

狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來：“噯喲喲，你的牙全得拔掉！”

“啊！”老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……” 吭唷，吭唷，狐貍拔呀拔，拔了一顆又一顆……最后一顆牙，狐貍再也拔不動了。

嘿，有辦法了！狐貍拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然后他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊，一點火，呼──啪！“啊喲！”老虎嚇得摔了個大跟頭。最后一顆牙齒也掉下來了！

哈哈，哈哈……這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦！他還用漏風的聲音，對狐貍說：“還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝！”

目標：能夠講述故事，知道吃糖多了對牙齒不好，吃完東西要刷牙。養成良好的衛生習慣。

2.古詩：《憫農》鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

目標：能夠背誦古詩內容，知道糧食來之不易，懂得愛惜糧食，尊重農民伯伯的辛苦勞動。

二、社會：《我是樹的小衛士》

目標：讓幼兒知道3月12號是植樹節，認識各種樹木，萌發愛護樹木的意識。

三、科學：《8的形成和守恒》 目標：能夠排除物體的大小、排列形式的影響，正確判斷物體的數量。知道7添上1是8.四、藝術：音樂：律動《小樹和小精靈》

目標：幼兒跟隨音樂的旋律做動作，來表現小樹和小精靈。

五、美術：《春天的花朵》

目標：學習折剪方法，能夠運用對折等方法剪出花朵。

經典誦讀：《弟子規》事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。物雖小、勿私藏，茍私藏，親心傷。

早期閱讀：漢字：月 亮 爸 爸 氣 球 朋 友 寶 貝

中班第四周一周所學

一、語言：散文《樹真好》 《樹真好》

樹真好！小鳥可以在樹上做窩。每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫！

樹真好。如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起 來，氣得大狗“汪汪”叫。樹真好。我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。樹真好。我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

目標：能夠說出散文樹幫助人們、動物們做什么。感受散文詩的意境美。能夠說出樹在生活中的作用（比如利用木材做房子、桌子等）。

二、社會：《我和大樹交朋友》

目標：能夠發現樹的不同特點（落葉樹落葉；常綠樹一年四季不落葉），愿意和樹交朋友。

三、科學：《常綠樹和落葉樹》

目標：認識幾種比較常見的落葉樹（楊樹、柳樹等）和常綠樹（松樹等），了解落葉樹與常綠樹的不同之處。

四、健康：體育游戲：《老狼老狼幾點了》

目標：發展奔跑躲閃能力，提高快速反應能力，體驗問答式游戲的樂趣。

五、藝術：美術：《大樹》

目標：能夠用毛筆拓印出不同的葉子，學會布局，體驗活動的樂趣。

經典誦讀：《弟子規》親所好，力為具，親所惡，謹為去。身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞。親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。早期閱讀：漢字：小貓 糖果 可愛 太陽

中班級部 一周學習內容

一、語言：詩歌《花和蛙》 《花和蛙》

花旁一只蛙，蛙旁一朵花。蛙是小青蛙，花是大荷花。蛙為花唱歌---------呱呱呱，花為蛙開花---------粉紅花。

目標：學說整首繞口令，能分辨并發準蛙（wa）、花(hua)、呱(gua)的音。

二、社會：《感冒了怎么辦》

目標：了解感冒時的基本癥狀(如咳嗽、流鼻涕、發熱。)及預防感冒方法（多做戶外運動，多喝水，多吃蔬菜），學會正確擤鼻涕

三、科學：《按規律排序》

目標：嘗試發現物體按顏色、形狀、大小排序的簡單規律，學習按規律排序（如紅綠、紅綠、紅綠。。。）。

四、藝術：音樂《小弟弟早早起》

歌曲：小弟弟早早起，早呀早早起，疊好被子穿好衣，穿呀穿衣。亞克西亞克西，亞克西亞克西，亞克西 亞克西

目標：幼兒在熟練演唱的基礎上能聯合肢體完整地表演民族新疆舞蹈。

五、美術：《漂亮的小口罩》

目標：了解口罩的作用（口罩能阻擋病菌進入我們的身體，保護身體健康）經典誦讀：《弟子規》親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。早起閱讀：漢字：媽 媽 我 們 朋 友 刷 牙 洪恩英語：goldfish(金魚）、turtle（烏龜）

中班級部第六周一周所學內容

一、健康：《紅眼睛的咪咪》

活動目標：知道紅眼病會傳染，學習簡單處理眼睛異物的方法（可以閉上眼睛，讓淚水慢慢地和灰沙一起流出來；還可以請大人幫忙點上眼藥水。）增強保護眼睛的意識(不要用臟手揉眼睛，不用別人的毛巾和手帕。得了紅眼病要及時治療、點眼藥水，用干凈的手帕或紙巾擦眼睛，并在家好好休息，不到公共場所，才能盡快好起來。)

二、科學：《認識梯形》

活動目標：了解梯形的基本特征（梯形有四個邊，四個角，上下兩條邊不一樣長，是平行的。）正確說出梯形名稱,認識不同的梯形（等腰梯形、直角梯形），探索將各種圖形拼剪成梯形（比如把一張長方形、正方形的紙剪成梯形或折成梯形。）

三、語言：故事《媽媽不見了》 《媽媽不見了》

“六一”兒童節快到了，兔媽媽帶著貝貝到商店里買節日服裝。商店里的東西可多了，當兔媽媽再給貝貝挑選衣服時，貝貝看到旁邊的玩具柜里有許多玩具，趕緊跑過去看看，看著，看著，就入迷了。等貝貝抬起頭時，發現媽媽們不見了，就害怕的哭了起來。這是，躲在柜子后面的狐貍趁別人不注意，走到貝貝面前說：“你別哭，我認識你媽媽，我帶你去找媽媽。”

貝貝想了想，說：“我不跟你走，我要自己找媽媽。”他走到熊貓阿姨柜臺前，請求熊貓阿姨幫忙，熊貓阿姨把貝貝帶到廣播室，不一會，廣播室里傳出了廣播聲：“小兔貝貝媽媽請注意，您的孩子貝貝現在在廣播室里，請您聽到廣播后馬上到廣播室里來。” 貝貝終于看到了媽媽，熊貓阿姨對貝貝說：“以后出門一定要拉著媽媽的手，不要自己走開。”

活動目標：理解故事內容，知道走丟時應站在原地等或向別人求助可以找到親人，明白走丟會造成嚴重后果，清楚外出緊跟大人很重要。

四、社會：《著火了怎么辦》

活動目標：讓幼兒知道在平日生活中不能玩火以及火災的后果（能燒傷東西燒傷人，嚴重的還會導致死亡。）知道火警電話“119”。掌握逃生的基本方法(用濕毛巾或衣服捂住嘴和鼻子，彎腰快速離開房間。)

五、藝術：《會翻跟頭的娃娃》

活動目標：學習看步驟圖制作翻跟頭娃娃的方法，能夠根據圖示按步驟制作翻跟頭娃娃，體驗制作娃娃的樂趣。經典誦讀 ：

《弟子規》諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨。親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。早起閱讀：漢子：冷、豬、螞、蟻、夢 洪恩英語：This is a goldfish.(這是一條金魚)This is a turtle.(這是一只烏龜)This is a parrot.(這是一只鸚鵡)This is a spider.(這是一只蜘蛛)中班第七周一周所學

一、語言：故事《春天的電話》 《春天的電話》 “轟隆隆！”打雷了.....睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了!”他連忙拿起電話，得兒得兒撥打電——1,2,3,4,5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！”

小松鼠聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼——2,3,4,5,1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”

小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼——3,4,5,1,2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧!”

小青蛙聽了電話，也得兒得兒撥打電話號碼——4,5,1,2,3，“喂，小公雞嗎？春天開了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!”

小公雞聽了電話，也得兒得兒撥打電話號碼——5,1,2,3,4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”

小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙全出來了，它碰見小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先打電話給我的，應該謝謝它。”小松鼠指著小黑熊說：“我們應該謝謝小黑熊!是它第一個給我打電話的!”

小黑熊聽了，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝。”

目標：理解故事內容，了解并說出春天基本特征（比如春天到了，小草綠了，小樹發芽了，小燕子從南方飛回來了等基本特征。）。說出故事中的對話，發現小動物家的電話規律（小松鼠家電話12345、小白兔家的電話23451、小青蛙家的電話34512、小雞家的電話45123、小黑熊家的電話51234。）能夠分角色進行表演。

二、社會: 《春游去》

目標：培養幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規則，遵守紀律行為，激發幼兒熱愛大自然的情趣，萌發環保意識。

三、健康：《小雨傘》

目標：練習由20~25厘米的高處往下跳，能輕輕落地，保持平衡，發展跳躍能力，感受小雨傘勇敢，不怕困難的精神，形成聽從指揮的良好品質。

四、音樂：《郊游》

歌詞：走走走走走，我們小手小手拉小手，走走走走走一同去郊游。白云飄飄，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游。目標:感受歌曲結構，理解歌詞內容，學會演唱歌曲，能用“歡快跳躍”和“抒情連貫”兩種歌唱來表現歌曲的不同內容。

五、藝術:美術:《美麗的蝴蝶》

目標：學習運用對稱線條畫蝴蝶，會運用各種不同粗細的線條、花紋有序的組合表現蝴蝶的翅膀，體驗對稱的線條畫帶來的均衡美感。經典誦讀《弟子規》: 喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕。喪盡禮，祭盡誠，事死者，如事生。早期教育:認字: 月、口、牙、美、熊 洪恩英語：coat（風衣）sweater（毛衣）jacket（夾克衫）scarf（圍巾）

中班級部第八周一周所學內容

一、科學領域: 《燕子回來了》

活動目標：初步了解燕子的外形特征（燕子的頭上有眼睛和嘴巴，身上有一對翅膀，身體的羽毛都是黑色的，肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。）及生活習性（秋天，天氣漸漸轉涼，燕子飛回溫暖的南方過冬，等到第2年春天，再飛回來。）知道燕子是幫助農民伯伯吃害蟲、保護莊稼的益鳥，它是人類的好朋友，所以我們要保護它。

二、藝術領域 美術：《小苗和小花》

活動目標:根據小苗和小花的基本形體，學習用連續折疊的方法，畫出花苗的紋樣再進行剪紙，利用折剪法，表現小苗、小花的主要特征，耐心細致地參與剪紙活動。

三、語言領域: 故事《醒來了》 故事：《醒來了》

春天來了，池塘里的冰融化了。住在池塘里的小魚吐著泡泡，游到水面上來玩了。小魚高興的對青蛙說：”天氣暖和了，你該從泥洞里爬出來了。?青蛙高興地說：“春天來了，咱們又可以在一起玩了。”它們十分想念自己的好朋友小蜜蜂。小魚、青蛙、小蜜蜂三個好朋友見了面，開心地互相問好。勤勞的小蜜蜂說??春天來了，我得去采蜜了！??而青蛙也要到，莊稼地去消滅害蟲了，小魚也找食物去了。

活動目標:理解故事內容，了解故事中小動物與季節變化的關系。連貫說出小動物們之間的對話，大膽進行表達。對春天常見的小動物感興趣，體驗同伴間相互問候、關心的美好情感。

四、藝術領域: 歌曲《郊游》

歌詞：走走走走走，我們小手小手拉小手，走走走走走一同去郊游。白云飄飄，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游。活動目標:復習歌曲郊游，學會郊游動作，感受郊游活動的快樂。

五、語言領域: 《春雨》 《春雨》

滴答，滴答，下小雨啦

種子說：“下吧，下吧，我要發芽。” 梨樹說：“下吧，下吧我要開花。” 麥苗說：“下吧，下吧，我要長大。” 小朋友說:“下吧，下吧，我要種瓜。” 滴答，滴答，下小雨啦!活動目標:理解詩歌的內容，學習新詞：滴答、發芽，知道春天是播種的季節，是萬物復蘇的季節，春雨能幫助植物發芽、生長。感受春天的氣息，萌發對春天的熱愛之情。經典誦讀：《弟子規》: 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財物輕，怨何生？言語忍，忿自泯。早期閱讀: 認字: 游、泳、睫、毛、海、浪、樹、葉、翅、膀、餓、舞、蹈 洪恩英語：

I?m wearing a sweater.(我穿著一件毛衣)I?m wearing a coat.(我穿著一件風衣)I?m wearing a jacket.(我穿著一件夾克衫)I?m wearing a carf.(我帶著一條圍巾)I?m wearing a pants.(我穿著一條褲子)I have a pencil.(我有一支鉛筆)I have a book.(我有一本書)中班級部第九一周所學內容

一、科學領域：《紙寶寶的旅行》

活動目標:了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特征，能大膽猜想實驗，喜歡探索紙的秘密，知道要愛惜紙和節約用紙。

二、語言領域：《小兔子開鋪子》 《小兔子開鋪子》

小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。來了一群小猴子，買走了：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。小兔子的東西買完了，明天再來開鋪子。

活動目標:感知數量詞（一張，兩把，三雙，四個，五頂），能比較恰當地使用量詞，有節奏的進行誦讀

三、社會領域: 《各種各樣的紙》

活動目標：了解常見紙的名稱(比如卡紙、包裝紙、彩紙、餐巾紙、掛歷紙等）及用途,感知紙的厚薄，軟硬，色彩等特種，知道中國人最早的發明紙，會按學習、家庭、裝飾、包裝等用途對紙進行分類，感受紙的多樣性及給人們生活帶來的方便。

四、美術領域：《紙盤上的畫》

活動目標：能根據紙盤的大小、形狀設計不同畫面，大膽用吸管進行剪貼，感受吸管粘貼的神奇效果。

五、音樂:歌曲 《學做解放軍》

歌詞：敲起鑼，打起鼓，吹起小喇叭，排好了隊伍，學做解放軍。打打打打打底，底底底底底打，人民呀解放軍，多呀么多光榮。向左轉，向右轉，起步向前走，我們要永遠，跟黨向前進。打打打打打底，底底底底底打，人民呀解放軍，真呀么真英勇。活動目標：學會演唱歌曲，用堅定有力的聲音、動作等表現解放軍英勇形象。經典誦讀：《弟子規》或飲食，或坐走，長著先，幼者后。長呼人，即代叫，人不在，己即到。

早期閱讀:識字：花、鉆、睫、毛、太、衣、服 洪恩英語：

I have a paper.(我有一張紙)I have a scissors.(我有一把剪刀)I have a backpack.(我有一個書包)中班級部第十周一周所學內容

一、語言領域：詩歌《傘》 《傘》

路邊的大楊樹，是小喜鵲的傘。水塘里的荷葉，是小青蛙的傘。山坡上的大蘑菇，是小螞蟻的傘。……下雨了-------大家都有一把傘。

活動目標:理解詩歌內容，知道哪一種動物適合哪一種傘，愿意發現大自然中事物之間的關系。

二、藝術領域：歌曲：《小人書不哭》

歌詞：有本小人書，躺在桌上哭，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，躺在桌上哭，哪個小朋友呀，把它臉撕破，哪個小朋友呀，把它臉撕破。小人書，你別哭，我來給你補，小人書聽了，哈哈哈哈哈哈哈哈哈笑呀笑呵呵。

活動目標:學唱歌曲小人書被被撕破的傷心和修補好的歡快，知道愛惜圖書。

三、語言領域：《我有一雙能干的小手》

活動目標：了解小手的本領，學習用完整的句子說出手的作用（比如自己疊衣服，穿衣服、自己刷牙，幫媽媽干家務等），比較積極地參加安靜傾聽同伴談話，體驗有一雙能干的小手的自豪感。

四、藝術領域：美術:《康乃馨》

活動目標：知道康乃馨的花語(代表溫馨和母愛)，學會包卷法制作康乃馨，掌握折疊、剪裁、包卷的加工技能、耐心、細致地進行制作。在制作康乃馨中，向媽媽表達自己的感激之情。

經典誦讀：《弟子規》：

稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立。騎下馬，乘下車，過猶待，百步余。早期閱讀:識字：傘、葉、果、好、生

洪恩英語:單詞：swing（秋千）、slide（滑梯）、junglegym（攀登架）、seesaw（蹺蹺板）

中班級部第十一周一周所學內容

一、科學領域：認知《馬路上的數字》

活動目標:尋找馬路上的數字，了解數字在不同地方能表達不同意義，觀察馬路上的數字，能按規律正確數數。

二、藝術領域：美術:《帆船》

活動目標:學習用彩紙剪出三角形、梯形等形狀，將圖形進行拼貼，根據帆船外形特點及色彩搭配、組合、粘貼成各種各樣的帆船。知道青島是帆船之都，激發幼兒對帆船及熱愛之情。

三、語言領域:《家鄉特產多又多》

活動目標：了解幾種(嶗山、青島啤酒、螃蟹、嶗山綠茶、夏莊甜葡萄等)家鄉物產豐富，嘗試給特產分類，感受家鄉特產的豐富，為家鄉感到自豪。

四、藝術領域:歌曲《劃船》

歌詞：劃船呀，劃船呀，劃呀，劃船呀，劃船呀，劃呀，小船劃得快呀，繞過這座小山劃到橋呀。用力呀，用力呀，劃呀，用力呀，用力呀，劃呀不怕風浪大 風浪大呀，繞過這座小山劃過橋呀。

活動目標:了解勞動號子歌曲特點，感知賽龍舟、劃船時的場景，并能用動作、表情、聲音表現出用力劃船及緊張熱烈的比賽情景。

五、社會領域:《土特產品嘗會》

活動目標:能說出家鄉食品類（鈣奶餅干等）工藝品類（草編工藝品、貝殼工藝品等）蔬菜水果類、飲品類（青島啤酒、即墨老酒、嶗山綠茶等）多種特色產品。能夠用較完整、連貫語言向大家介紹家鄉特產，感受家鄉物產豐富。經典誦讀：《弟子規》：長者先，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，底不聞，卻非宜 早期閱讀:識字：家、青、島、工、食、品 洪恩英語: Aa apple（蘋果）hat(帽子)ant(螞蟻)cat(貓)Ant,ant,in a hat.A pple,apple,in a cat 中班級部第十二周一周所學內容

一、科學領域：《名優產品頂呱呱》

活動目標：知道青島名優產品有很多，簡單認識青島啤酒、海爾、海信、澳柯瑪等產品商標，感知其與人們生活的關系。

二、藝術領域：美術《我們的小區》

活動目標：以先畫勾畫，后涂色方法，畫出自己所在小區房屋建筑及景點，大膽選用自己喜歡的顏色畫出小區里不同建筑造型，繪畫小區景色，發現小區的美，更加熱愛小區。

三、社會領域：《美麗的青島我的家》

活動目標：了解青島的主要風景名勝、人文景觀（小青島、棧橋、北九水、海水浴場、八大關、魯迅公園、小魚山、五四廣場）等，為青島美麗的風光、多彩的城市文化感到驕傲與自豪。

四、語言領域：看圖講述《窗外的垃圾》 故事 《窗外的垃圾》

在一幢樓房里住著四個小動物。小狗住在一層，小貓住在二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好啊，空氣真新鮮!”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔。小狗打開窗子，把肉骨頭朝窗外一扔。馬路上推起了一堆垃圾。

太陽曬在垃圾上，垃圾發出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味后都把窗子關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”

小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓、小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路上又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了。”它們回到屋里，都打開窗子說：“空氣真新鮮，多干凈啊！”

活動目標：嘗試按事物邏輯順序進行有序講述，能在仔細觀察圖片基礎上找到窗外垃圾形成的原因，在活動中充滿自信，積極開動腦筋。

五、藝術領域：歌曲《笑一個吧》

歌詞：笑一個吧，笑一個吧，幼兒園里多快樂，又跳舞呀，又唱歌哎，又做游戲又上課，你的笑臉像朵花，她的笑臉像蘋果，哈哈哈哈哈哈哈哈，愛哭的孩子不是我。活動目標：理解幼兒園快樂生活的歌詞內容，學會演唱歌曲，進一步體驗與同伴的快樂。經典誦讀：

《弟子規》進必趨，退必遲，問起對，視勿移。事諸父，如事父；事諸兄，如事兄

洪恩英語: 單詞：boat（船）、train（火車）、plane（飛機）、car（汽車）、bus（公交車）、bicycle（自行車）早期閱讀 ：

識字：鳥、巢、先、生、沉、甸、甸、家、園，幸、福、浴、缸

中班級部第十四周一周所學內容

一、科學領域：認知《比較高矮》

活動目標：知道比較高矮的簡單方法（如用尺子測量等方法），運用多種方法比較高矮，并按照從高到矮或從矮到高的順序排序，感受體驗高矮的樂趣。

二、藝術領域：美術《海星與螃蟹》

活動目標:在交流分享有關海星與螃蟹的了解基礎上，學習用彩泥制作海星和螃蟹，能用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥制作，能夠嘗試利用輔助材料進行連接，在制作過程中讓幼兒對水生動物產生喜愛之情。

三、社會領域：《這些困難我不怕》

活動目標：知道每個人都會遇到各種各樣的困難，困難不可怕，能積極參加與討論、想辦法，能大膽地講述自己的好辦法，激發克服困難的自豪與成功感，增強自信。

四、語言領域：故事《司馬光砸缸》 《司馬光砸缸》

司馬光是中國古代的史學家，他自幼聰明好學有一次，他跟小伙伴在花園里玩捉迷藏游戲。有個小孩不小心掉到假山下的水缸里，眼看要被水淹沒了。別的孩子都嚇壞了。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，水缸里的孩子得救了。大家都夸司馬光司馬光是遇事冷靜的好孩子。

活動目標:理解故事內容，知道童年司馬光是一個機智勇敢的孩子，學習句子“有的......，有的......還有的......”懂得遇事不慌張，積極動腦筋想辦法。

五、健康領域：《奇怪的“可樂”》

活動目標:知道生活中不能隨便吃喝東西，吃東西前要和大人說清楚，能夠用連貫語言大膽地表達對故事理解，感知誤服后的后果，樹立安全飲食意識。早期閱讀：識字

窗、戶、舊、衣、服、聞、果、核、紙、盒、剪、刀、土、坑、伙、伴、紅艷艷、黃澄澄

經典誦讀：《弟子規》朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。晨必盥，兼漱口：便尿回，輒凈手。

洪恩英語:bowl（碗）knife（刀子）plate（碟子）spoon（勺子）chopsticks(筷子)fork（叉子）

中班級部第十五周一周所學內容

一、藝術領域：美術《蛋形變變變》

活動目標：嘗試添畫不同線條，形狀方法改變蛋的造型，大膽想象，創造性地表現自己的想法。

二、語言領域：故事《三只蝴蝶》 《三只蝴蝶》

紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶是好朋友，它們天天在花園里飛舞、游戲。很快樂。一天，突然下雨了!三只蝴蝶一起向紅花說：“紅花姐姐，讓我們到你的葉子下面避避雨吧！”紅花說：“紅顏色的蝴蝶像我，請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶別進來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友，相親相愛不分開，要來一塊來，要走一塊走。”雨下得大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，請求到它的葉子下避避雨。黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶別進來！”三只蝴蝶說:“我們是三個好朋友，相親相愛不分開，要來一起來，要走一起走。”雨下得更大了，三只蝴蝶一起飛到白花那里，請求到它的葉子下避避雨。白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶別進來！”三只蝴蝶說，它們三個是好朋友，相親相愛不分開，說完又飛走了。三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的好朋友。太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的黑云趕走了。天晴了，三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。活動目標：欣賞故事，熟悉三只蝴蝶與三朵花之間的對話，表演故事，感受三只蝴蝶相親相愛美好情感。

三、藝術領域：歌曲《拉拉鉤》

歌詞:你也生氣了，我也生氣了，不理不睬不理不睬，小嘴巴往上翹呀。你伸小指頭，我伸小指頭，拉拉鉤拉拉鉤，拉拉鉤，我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。活動目標：感受歌曲不同的音樂情緒，嘗試即興表演，能說出其他和好的方式，體驗朋友在一起的快樂，喜歡與朋友和睦相處。

經典誦讀：《弟子規》冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。

洪恩英語：twenty（20）nineteen（19）eighteen（18）seventeen（17）sixteen(16)中班級部第十六周一周所學內容

一、語言領域：詩歌《小白兔過橋》 詩歌 ：《小白兔過橋》

小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧：山羊公公過來了，搖搖擺擺走上橋。小白兔往回跑，站在橋頭把手招：“山羊公公您走好，請您先過橋。”河水聽了嘩嘩笑，小魚聽了碰碰跳，都夸白兔有禮貌。

活動目標:學會朗誦詩歌，理解瞧、招、搖搖擺擺等幾個動作，知道要做尊敬老人、有禮貌的好孩子。

二、語言領域：故事《要下雨了》 故事《雨來啦》

小白兔提著小竹籃，要去割青草。兔媽媽說：“小乖乖，別去了，今天又悶又熱，大雨馬上要來了！”小白兔說：“我不信。”說完就掉頭走了。

小白兔走到草地上，看見燕子飛過來，飛得低低的，就大聲喊：“燕子姐姐，你為什么飛的那么低呀！”燕子姐姐說：“大雨馬上要來了，下雨之前空氣很潮濕，飛蟲翅膀沾了小水珠，就飛不高了，我正忙著捉蟲子呢！”

小白兔來到水塘邊，聽見青蛙哥哥在唱歌，就走到青蛙身旁，問道:“青蛙哥哥，你為什么唱的那么響呢！”青蛙大哥說:“大雨馬上要來了，我鼓起兩腮，所以唱起歌來聲音就大了。”小白兔又看見小魚在水里游，就親切地打招呼：“小魚妹妹，今天怎么有空出來呀？”小魚搖頭擺尾地說：“大雨馬上就要來了！水底悶得難受，只好游到水面上來了。”小白兔說:“青蛙、小魚再見！我要回家啦”

小白兔急急忙忙往回跑，不小心腳下一滑摔了一跤。它發現有一群小螞蟻。小白兔輕聲說：“螞蟻弟弟，你們為啥這么忙?”小螞蟻說：“大雨馬上就要來了，因為我家住的地方低，要趕快把家往高處搬。”小白兔心里著急了，忙說：“再見了，小螞蟻，我也要趕快回家了。”

嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！小白兔一口氣跑回家，一把拉住媽媽說：“媽媽，媽媽，我知道了！”媽媽說:“好孩子，你知道什么了?”小白兔說：“燕子低飛要下雨，青蛙高唱要下雨，魚游水面要下雨，螞蟻搬家要下雨。”媽媽聽了高興地說:”你真長了不少知識。” 活動目標：理解故事內容，學說小動物之間的對話，能說燕子、青蛙、小魚、螞蟻低飛的原因。

三、藝術領域：美術《下雨不愁》

活動目標：想象設計“大頭”形象，運用夸張變形手法，表現大頭用腦袋當傘的有趣情景。

四、社會領域：《認識夏天》

活動目標：讓幼兒初步了解夏天的特征-----氣溫、天氣、水文、植物、動物的生活、農業生產、人的生活等。培養幼兒觀察能力和比較能力（比較春天與夏天有什么不同：夏天多云、夏天樹葉茂盛、夏天可以游泳）

五、科學領域：認知《夏天真熱》

活動目標：感受太陽的火辣，初步了解幾種夏天防曬，保護皮膚的方法（比如躲在小樹蔭下，太陽太熱的時候最好不要出去，出門時可以戴帽子、口罩、打遮陽傘，擦防曬油等方法。）

六、科學領域：計算《10的形成與守恒》

活動目標：掌握10的形成，進一步理解9、10之間的關系，認讀數字10，學習9、10的守恒。能排除物體的大小，排列形式的影響，正確判斷物體的數量，養成善于觀察，仔細判斷的好習慣。經典誦讀：《弟子規》

衣貴節，不貴華，上循分，下稱家。對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。

洪恩英語：fifteen(15)fourteen(14)thirteen（13）shell（貝殼）bucket（小桶）

中班級部第一周一周復習內容

一、社會領域：《有用的標志》

二、語言領域：《我喜歡的動畫片》

三、科學領域：《燈兒在說話》

四、語言領域：《動物網吧》

五、藝術領域：歌曲《數蛤蟆》

洪恩英語：starfish（海星）、shovel（鐵锨）、crab（螃蟹）復習單詞:turle(烏龜)goldfih（金魚）parrot（鸚鵡）spider（蜘蛛）

經典誦讀：《弟子規》年方少，勿飲食，飲酒醉，最為丑。步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬。

中班級部第二周一周復習內容

一、語言領域：《家》

二、健康領域：《媽媽的最愛》

三、社會領域：《我是樹的小衛士》

四、科學領域：《常綠樹和落葉樹》

五、藝術領域：《樹真好》 經典誦讀： 《弟子規》

勿踐閾、勿跛倚，勿箕鋸，勿搖髀。緩揭簾，勿有聲，寬轉彎，勿觸棱.洪恩英語：

復習單詞：coat（風衣）、sweater（毛衣）、pants（褲子）、jacket（夾克衫）、scarf（圍巾）I?m wearing a sweater.(我穿著一件毛衣)I?m wearing a coat.(我穿著一件風衣)I?m wearing a jacket.(我穿著一件夾克衫)I?m wearing a scarf.(我帶著一條圍巾)I?m wearing a pants.(我穿著一條褲子)中班級部第三周一周復習內容

一、科學領域：《按規律排序》

二、語言領域：《小老鼠去做客》

三、社會領域：《我們的社區真好》

四、科學領域：《小雞過河》

五、音樂領域：《笑一個吧》

經典誦讀：《弟子規》緩揭簾，勿有聲，寬轉彎，勿觸棱。執虛器，如執盈；如虛室，如有人。洪恩英語:復習: I have a pencil.(我有一支鉛筆)I have a book.(我有一本書)I have a paper.(我有一張紙)I have a scissors.(我有一把剪刀)I have a backpack.(我有一個書包)I have a crayon.(我有一塊橡皮)中班級部第四周一周復習內容

一、語言領域：《醒來了》

二、科學領域：《馬路上的數字》

三、語言領域：《春雨》

四、健康領域:《預防疾病方法多》

五、科學領域:《有用的標志》

經典誦讀：《弟子規》事務忙，忙多錯，勿畏難。勿輕略。早期閱讀：翅膀、秘密、住、采、荷花、再見、家園

洪恩英語:復習單詞：swing（秋千）、slide（滑梯）、jungle gym（攀登架）、seesaw（蹺蹺板）

中班級部第五周一周復習內容

一、語言領域: 《要下雨了》

二、社會領域：《著火了怎么辦》

三、語言領域：《教室里的悄悄話》

四、科學領域：《磁鐵能吸什么》

五、社會領域：《有用的標志》

早期閱讀：識字：故、事、溫、暖、再、見、屋、子 經典誦讀：《弟子規》斗鬧場，絕勿近；邪僻事，絕勿問。

洪恩英語: 復習:boat（船）、train（火車）、plane（飛機）、car（汽車）、bus（公交車）、bicycle（自行車）、motorcycle（摩托車）

中班級部第六周一周復習內容

一、語言領域：《小兔子開鋪子》

二、健康領域：《可怕的“可樂”》

三、社會領域: 《鈴兒響了》

四、科學領域：《我和影子玩游戲》

五、社會領域：《美麗的家鄉青島》

經典誦讀：《弟子規》將入門，問孰存；將上堂，聲必揚。早期閱讀：識字：箭、生、長、兄弟、烤

洪恩英語：復習單詞:bowl（碗）knife（刀子）plate（碟子）spoon（勺子）chopsticks(筷子)fork（叉子）

中班級部第七周一周復習內容

一、語言領域：《窗外的垃圾》

二、健康領域：《胖胖豬感冒了》

三、社會領域: 《家鄉名牌產品多》

四、科學領域：《沉浮小實驗》

五、語言領域：《猜一猜》

經典誦讀：《弟子規》人問誰？對以名，吾與我，不分明。早期閱讀：識字：花瓣、荷花、蓮子、點心 洪恩英語：復習單詞:fifteen(15)fourteen(14)thirteen（13）twenty（20）ninety（19）eighteen（18）seventeen（17）sixteen(16)中班級部第一周一周所學內容

一、語言領域：詩歌《別說我小》 詩歌《別說我小》

媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳，爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，奶奶你別說小，我會給花把水澆，現在我呀長大了，會做的事情真不少。

活動目標：能用普通話較清楚、有節奏、有表情地朗誦詩歌，正確發出“穿、說、桌、少”等翹舌音；學習通過圖標記憶詩歌內容；增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。

二、藝術領域：歌曲《小娃娃跌到了》

歌詞：門前有個小娃娃跌到了，嘩啦嘩啦哭著找媽媽，我急忙的跑過去抱起小娃娃，高高興興把她送回家。

活動目標：學唱歌曲，理解歌詞內容。感受、表現歌曲前、后半段情緒的變化；體驗做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和責任感。

三、社會領域：《我們的新同伴》

活動目標:知道玩具不夠的時候可以運用交往技能，愿意主動與同伴交往，會用禮貌語言表達自己想和同伴一起玩的愿望。

四、藝術領域:繪畫《各種表情》

活動目標:知道五官與表情關系，會用簡單繪畫方法添畫，表現不同表情，初步掌握五官與臉蛋的比例。

五、健康領域：《我會用筷子》

活動目標：學會正確使用筷子的姿勢，在具體操作游戲過程中，嘗試使用筷子夾不同形狀，知道筷子是中國人使用的主要工具。

溫馨提示：洪恩英語和早期閱讀將在教材到齊后統一開課。

中班級部第二周所學內容

一、語言領域：詩歌《月亮》

詩歌《月亮》每一個樹梢，掛一個月亮，小鳥說：月亮和我好。每一灣池塘，漂一個月亮，青蛙說：月亮和我好。每一個臉盆，盛一個月亮，寶寶說：月亮和我好。活動目標：學會朗誦詩歌，體會詩歌優美意境。

二、藝術領域：觀察畫《中秋月夜美》

活動目標：在欣賞大師作品的基礎上，以“中秋月夜美”為題，知道農歷八月十五是中秋節，是中國傳統的團圓節。

三、社會領域：《中秋的故事》

活動目標：大膽進行講述關于中秋節的故事，愿意與同伴分享，感受中秋節親人團聚的濃濃情深，萌發愛人的美好感情。

四、科學領域：《學習1-5的順數倒數》

活動目標：知道順數時一個數比一個數多一，倒數時一個數比一個數少一。經典誦讀：《成語接龍》滴水成冰 冰天雪地 地順人和 和風細雨 雨過天青 青梅竹馬 中班級部第三周所學內容

一、藝術領域：歌曲《我的老師像媽媽》

我的老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她，她教我們講故事，寫字畫圖畫，唱歌跳舞做游戲，笑呀笑哈哈。爸爸媽媽放心吧，幼兒園就是我的家。活動目標：

1、在理解歌曲內容的基礎上，表演唱歌曲。

2、感受和體驗歌曲帶來溫暖和愉快的情緒，加深幼兒熱愛老師的情感。舞蹈《我是草原小牧民》

活動目標：通過舞蹈了解蒙古族舞蹈的風格特點，學習壓腕、聳肩、擠奶的舞蹈動作。知道小牧民愛勞動，熱愛自然的情感，感受小牧民的勇敢。

二、語言領域：故事《送花給老師的野花》

活動目標：創造性的說出師幼之間表達愛的對話，體會師幼之間濃厚關愛之情。

三、社會領域《豆豆的煩惱》

活動目標：知道教師節是老師的節日，9月10日是教師節，體驗老師對我們的關愛，激發尊重老師的情感。

四、健康領域：《老鷹捉小雞》

活動目標；練習捕捉，躲閃的動作，發展迅速反應能力，感受媽媽的哎，知道同伴相互團結的重要性。

洪恩英語：早上好：Good morning律動：《Good Morning to you》 Good Morning to you Good Morning to you Good Morning to you Good Morning to you 早期閱讀： 故事《笨笨鳥不會飛》

目標：

1、能通過畫面細節推測笨笨鳥的心理狀態。

2、能積極參與活動，并主動思考和回答問題。

3、會用自己的話較完整的講述故事。

成語接龍： 馬到成功 功成業就 就事論事 事過境遷 遷怒于人 人跡罕至

中班級部第四周所學內容

一、語言領域：故事《耳朵上的綠星星》 《耳朵上的綠星星》

今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得美美的。小松鼠想：用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美麗。小草說：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠想：用玫瑰花把我的嘴唇涂紅，一定很美麗。玫瑰花說：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”

小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：沒有草帽，沒有紅唇，我一定不漂亮。小松鼠一照鏡子，嚇了一跳：她耳朵上出現了兩顆小小的綠星，美極了！晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日，大家都叫了起來：“啊！小松鼠今天真美麗！”月亮出來了，小松鼠耳朵上的綠星一閃一閃，看起來特別美。朋友們走了，小松鼠耳朵尖上的綠星飛了下來。原來，它們是兩只螢火蟲。螢火蟲說：“是小草和玫瑰花讓我們來給你打扮的，因為你是特別乖的小松鼠。”小松鼠聽了，心里甜甜的。

活動目標：理解故事內容，了解小松鼠耳朵上的綠星星的秘密，大膽學說故事中角色的語言。感受小松鼠 愛護花草以及螢火蟲幫助小松鼠的美好情感。

二、社會領域：分享真快樂

活動目標：知道謙讓和分享能交到更多的朋友，能與同伴大膽交流自己觀點，體驗愛的溫馨與美好。

三、健康領域：送信

活動目標：學會聽制定方向走提高爬.跳技能，能聽請指令，將信送到指定信箱體驗送信的快樂。

四、藝術領域：美工：維吾爾族小帽子

活動目標：會用折.剪.貼等多種方式制作帽子，能表現新疆帽的特點，體驗成功的快樂。

五、科學領域 ：能歌善舞的維吾爾族

活動目標：初步了解維吾爾族的服飾的特點，生活習慣和風俗文化，感受維吾爾族人隨歌起舞的快樂。

洪恩英語：句子：Good morning.(早上好！）How are you?(你好嗎？）歌曲：《Good Morning To You》

Good morning to you，Good morning to you.Good morning to you，Good morning to you.早期閱讀：故事《笨笨鳥不會飛》 識字：鳥 會 飛 本領 耳朵 山

經典誦讀：《成語接龍》滴水成冰 冰天雪地 地順人和 和風細雨 雨過天晴 青梅竹馬 馬到成功

中班級部第五周所學內容

一、科學領域：《不同膚色的朋友》

活動目標：知道黃白黑三種人的主要特點和形成原因；能用連貫的語言與同伴交流對人種的認識與想法，說出自己認識的不同人種的人；萌發不同膚色的人都是地球人，都應該友好相處。

二、語言領域：古詩《靜夜思》

《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

活動目標：感受古詩的意境，能清晰的發出“光”“霜”“鄉”的音；能流利的誦讀并讀出古詩的韻律；樂于參與古詩學習，萌發對古詩的興趣。

三、藝術領域：手工《咚咚鼓》

活動目標：學習用剪裁粘貼等方法制作咚咚鼓；能用粘貼組合的方式進行制作；幼兒利用身邊的廢舊材料進行制作咚咚鼓。

四、健康領域：《沒有窩的小兔》

活動目標：學會快跑的動作技能，鍛煉反應能力；掌握三人合做游戲的方法；體會取得勝利的快樂心情。

五、社會領域：《禮貌的話兒我會說》 活動目標：幼兒學會使用基本的禮貌用語；會用“請”“謝謝”；體驗運用禮貌用語，讓同伴感到愉悅的心情。洪恩英語：

單詞：小鳥 bird 螞蟻 ant 猴子 monkey 句型：whan can you see? I can see 早期閱讀： 故事《忘記》 詩歌《小貓化妝》

識字：鳥 會 飛 本領 耳朵 山

經典誦讀：成語接龍：滴水成冰 冰天雪地 地順人和 和風細雨 雨過天青 青梅竹馬 馬到成功 功成業就 就事論事 事過境遷 遷怒于人 人跡罕至 至死不變 變本加厲 厲行節約 約定俗成 成千上萬 萬眾一心 心平氣和 和藹可親 親如手足 足智多謀 謀財害命 命中注定 定于一尊 尊姓大名 名過其實

中班級部第六周所學內容

一、語言領域：《秋天的顏色》

活動目標：知道秋季的樹木變化，以及季節特征，直到有常綠樹和落葉，發張幼兒表達能力。

二、社會領域：《豐收的果園》

活動目標：通過參加一些勞動，體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得勞動的果實來之不易，要珍惜的道理，掌握一些簡單的勞動技能。

三、健康領域：《摘果子》

活動目標：知道我們家鄉的白菜，芹菜，油菜等都是綠菜葉，是我家鄉的特產，了解綠樹葉對身體的作用，通過分享品嘗，引發幼兒吃蔬菜的興趣。

四、藝術領域：美術《美麗的樹葉》

活動目標：學習運用對稱的線條，繪畫秋天不同形狀的樹葉，會用不同粗細的線條花紋有序表現樹葉的葉脈。

五、科學領域 ：《三里河的昨天.今天.明天》

活動目標：知道三里河昨天.今天.明天的變化，并在日常生活中正確使用昨天.今天.明天等詞匯養成珍惜時間的好習慣。洪恩英語：

中一班：frog（青蛙）snail（蝸牛）snake(蛇）

中二班：shoulders(肩膀）Knees（膝蓋）toes（腳趾）arms（臂膀）fingers（手指）tummy（肚子）

早期閱讀：故事《布林琳的微笑》 識字：微笑、老師、大、漂亮、唱歌 經典誦讀：成語接龍： 厲行節約 約定俗成 成千上萬 萬眾一心 心平氣和

中班級部第七周所學內容

一、科學領域：《認識膠州大白菜》

目標：

1、了解膠州大白菜的外形特征，用較連貫的語言描述白菜的生長過程。

2、喜歡用完整的語言交流自己所知道的膠州大白菜的生長過程

3、知道白菜有營養，多吃蔬菜。

二、社會領域：《我是膠州小導游》

目標：

1、能說出家鄉是出生和生活的地方，了解膠州的主要的風景名勝，人文景觀等。

2、能圍繞膠州的傳說故事，重大活動等內容，用清楚、連貫的語言與同伴進行交流。

3、為膠州美的風光、多彩的城市文化感到驕傲與自豪。

三、語言領域：故事《小蘋果樹請醫生》

目標：

1、熟悉故事內容，了解啄木鳥、喜鵲、貓頭鷹的作用和特殊本領。

2、在理解故事的基礎上能夠根據情節學說故事中的對話。

3、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

四、藝術領域：歌曲《小樹葉》

目標：

1、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，學習演唱歌曲。

2、能用連貫、舒緩、跳躍的歌聲表現歌曲中害怕和勇敢的情緒，唱準附點音符。

3、與同伴合作扮演角色游戲，體驗大樹與小樹葉之間的愛的情感。

歌詞：秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里？心里可害怕。

小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像勇敢的說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽。

五、健康領域：體育游戲《白鴿戰士》

目標：

1、體驗白鴿戰士的勇敢，懂得團結合作才能戰勝困難。

2、學習肩上揮臂投擲動作，初步練習投準。

3、鍛煉手臂肌肉力量，提高手眼協調性。

成語接龍：滴水成冰 冰天雪地 地順人和 和風細雨 雨過天青 青梅竹馬 馬到成功 功成業就 就事論事 事過境遷 遷怒于人 人跡罕至 至死不變 變本加厲 厲行節約 約定俗成 成千上萬 萬眾一心 心平氣和 和藹可親 親如手足 足智多謀 謀財害命 命中注定 定于一尊 尊姓大名 名過其實 實事求是 是非曲直 直抒己見 見勢不妙 妙趣橫生 生機勃勃 勃然大怒 怒發沖冠 冠冕堂皇 早期閱讀：故事《一個空瓶子》 識字：聲音、水果、瓶子、馬、跑

洪恩英語：律動：《Fingers Fun》Fingers fingers up, Fingers fingers down,Fingers fingers go around,Fingers fingers fun.單詞：手指fingers 腳趾toes 膝蓋knees 胳膊arms 肚子tummy 肩膀shoulders 中班級部第八周所學內容

一、語言領域： 兒歌《菜地里的歌》

活動目標：通過參觀，感受秋天給人們帶來的豐收喜悅，能用語言描述秋天的美麗，并學會仿編。

二、社會領域：《豐富的菜市場》

活動目標：認識常見的蔬菜，能正確的說出 白菜、土豆等常見的蔬菜名稱，能大膽與人交往，能禮貌的向售貨員詢問蔬菜的名稱

三、健康領域：《營養美味果蔬汁》

活動目標：了解果蔬汁有豐富的營養，學習與同伴合作榨出果汁并運用多種感官感知果蔬汁在顏色、味道方面的不同，少喝橙汁。

四、藝術領域： 歌曲《王老先生有塊地》

活動目標：通過演唱和繪畫更好的了解秋天的變化，并把自己的發現與同伴分享。

五、科學領域：計算《學習3的形成》

活動目標：在觀察的基礎上，了解棉簽作畫的方法，了解菊花的種類及特征。

洪恩英語：單詞 water（水）coffee（咖啡）tea（茶）juice（果汁）milk（牛奶）yogurt（酸奶）

早期閱讀：故事《一個空瓶子》 識字：瓶子 馬 水果 聲音 跑

經典誦讀：成語接龍： 心平氣和 和藹可親 親如手足 足智多謀 謀財害命 命中注定 定于一尊 尊姓大名 名過其實 實事求是 是非曲直 直抒己見 見勢不妙 妙趣橫生

中班級部第九周所學內容

一、科學領域：《瓜瓜大家族》

活動目標：知道瓜有很多種，了解苦瓜、冬瓜、南瓜等常見瓜的各種資料，了解哪些瓜有藥用價值；能將蔬菜和水果分類，并說出多食瓜果的好處；通過品嘗，對食用瓜果感興趣。

二、藝術領域：《沙畫》

活動目標：熟悉沙子的性能，初步學習沙畫的學習步驟；運用“單指”繪畫的手法，想象制作出不同的作品；喜歡做沙畫，并注意個人衛生。

三、語言領域：故事《水果屋》 故事《水果屋》

秋天到了，水果豐收了！熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊媽媽樂得嘴巴都合不攏了。

一天，熊媽媽和熊寶寶高高興興的來到果園里采摘水果。它們摘了一個又一個，裝了滿滿一車子。熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推，“嘿呦嘿呦”，把水果運回了家。

水果太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去。后來，它們想出一個好辦法：用水果蓋間大的房子。

熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子、葡萄做門窗......美麗的水果屋蓋好了。

瞧，屋里的桌椅也是用水果做的。熊媽媽和熊寶寶每天都可以吃到水果了！小動物們都來啦，它們吃著水果，跳著舞，高興極了！

活動目標：理解故事內容，學說故事中熊媽媽與熊寶寶的角色對話；能嘗試運用“用xx做屋頂，用xx做墻，用xx做門，用xx做窗蓋了一間美麗的水果屋”的句式仿編；感受秋天水果豐收的喜悅，體驗設計水果物的樂趣。

四、社會領域：《小心，有危險》

活動目標：體驗活動的樂趣，增強幼兒的自我保護意識；提高自我保護能力及自救能力；懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的防火、防觸電的自救方法。

五、健康領域：體育《石頭人》

活動目標：練習在指定范圍內四散跑；能聽指令行動，發展平衡能力和動作的靈敏性；體驗扮演石頭人的樂趣。洪恩英語：

認識字母 Qq Rr Ss Tt Uu Vv 早期閱讀：

故事《壞脾氣的女巫》 識字：春 夏 秋 冬 去 成語接龍：

胸有成竹 竹報平安 安富尊榮 榮華富貴 貴而賤目 目無余子

中班級部第十周所學內容

一、語言領域： 《開花的樹》 故事《開花的樹》

路旁有一顆開花的樹，碧綠的葉子油亮亮，艷麗的花朵散發出一陣陣的芳香，誰見了都會說：“看呀，這棵樹多美這棵樹真香！”開花的樹高興極了，每天迎著風搖擺，向每個路過的人點頭微笑。

有一天，大樹前來了一個小男孩，看見滿樹都是美麗芳香的花朵，他說：“這么美麗的花插在花瓶里一定漂亮，我只摘一朵應該沒關系。”說著他從大樹上摘下了一朵高興的走了。又過了一天，一個扎著小辮的女孩來到大樹下，見到樹上隨風搖擺的花朵，她說：“這么香的花夾在書里一定不錯，我就摘一朵應該沒關系。”于是她也摘了一朵，開開心心的走了。這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都興奮的沖上去，他們說：“這么美麗的花放在我們班里一定漂亮，我只摘一朵應該沒什么關系的。”于是你一朵，我一朵，不一會兒，樹上的花就摘沒了，地上還散落了一地葉子。一個小男孩路過，看了一眼說：“光禿禿的樹真難看呀！” 大樹傷心的哭了，碧綠的葉子搖呀搖呀......活動目標：學說故事中優美的詞句，能用較流利的語言講述大樹由美麗芳香變成光禿禿的過程；體會花被摘掉后大樹的心情，懂得不能為自己的錯誤找借口。

二、社會領域：《活動區的規則》

活動目標：懂得沒有規則任何活動也沒法順利進行下去，感受規則的重要性，并共同協商制定班級游戲規則。

三、健康領域： 《遵守交通規則》

活動目標：練習口令齊步走，按信號過馬路的好習慣。

四、藝術領域： 律動《我是小小交通警》

活動目標：了解交通警察工作，感受遵守規則的快樂，并用自己喜歡的方式表達對交通指揮的快樂。

五、科學領域：美術《菊花朵朵開》

活動目標：感受菊花的美麗色彩和形態，體驗創造性繪畫的樂趣。

洪恩英語： cold（冷）hot（熱）hungry（餓）full（飽）thirsty（渴）早期閱讀：故事《女媧造人》 識字：人 說話 想 泥 自己

經典誦讀：成語接龍： 安富尊榮 榮華富貴 貴而賤目 目無余子 子虛烏有 有目共睹 睹物思人

中班級部第十一周所學內容

一、科學領域：認知《小車迷》

活動目標：了解轎車的組成部分和用途。能認真觀察和探索，積極和同伴交流發現轎車部件及數量，對轎車感興趣。

二、語言領域：故事《漂亮的皮鞋車》

草地上躺著一只破皮鞋。小兔經過這兒，用腳踢了踢，說“多臟的破皮鞋”！便蹦蹦跳跳的走開了。小松鼠經過這兒，用鼻子聞了聞，說“多臭的破皮鞋”！便溜溜達達地走開了。小鼴鼠看見了這只破皮鞋，它用水把皮鞋里面沖的干干凈凈，又用油漆把皮鞋刷得又光又良，然后把四個輪子安在皮鞋底上，做成了一輛皮鞋車。嘀嘀！小鼴鼠開著皮鞋車，送小兔去上學。小兔說“哇！多漂亮的皮鞋車！我也好想有一輛”。嘀嘀！小鼴鼠開著皮鞋車，幫小松鼠運松果。小松鼠說“哇！多漂亮的皮鞋車！我也好想有一輛。”

活動目標：理解故事中小鼴鼠把破皮鞋打扮成皮鞋車及幫助小動物的故事情節，體驗變廢為寶，樂于幫助別人的樂趣。

三、藝術領域：美工《多樣的汽車》

活動目標：學習使用剪刀，能看圖剪出公共汽車和大卡車，能將紙屑放到指定的地方，養成整潔有序的好習慣。

四、社會領域：《有用的交通標志》

活動目標：認識常見的交通標志，并知道其中含義。感受交通標志的作用大，初步樹立遵守交通規則的意識。

五、健康領域：《進入敵營》

活動目標：練習迅速快跑的動作技能，提高反應能力和身體敏捷性。體驗相互團結的樂趣。

經典誦讀：《成語接龍》 仁漿義栗 栗紅貫朽 朽木死灰 灰飛煙滅 滅絕人性 性命交關 關門大吉 吉祥止止

洪恩英語：單詞 cold 冷 hot 熱 hungry 餓 full 飽 thirsty 口渴 早期閱讀：識字：大 你 微笑 水果

中班級部第十二周所學內容

一、語言領域：《原來是你》

兒歌：媽媽不在家，我把地來掃，我把桌來擦。聽，好像是媽媽的腳步聲，我趕快躲到門后偷偷地看。媽媽進來了，看看地上，看看桌上。媽媽問：“是誰把桌子收拾得這么干凈？”“喵、喵、喵！”我在學貓叫。

活動目標：通過學習散文詩及故事，學做一個勇敢的人，大膽講述自己的行為與認識，體驗到勇敢面對困難獲得成功的快樂。

二、社會領域: 《我長大了》

活動目標：能認識到自己的能力，培養自己的事情自己做的積極態度，能愿意學習更多本領，體驗成長的快樂。

三、健康領域：《毛毛為什么肚子痛》

活動目標：逐步養成講衛生愛清潔的良好習慣，了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

四、藝術領域： 美工《小手機》

活動目標：學習正確分泥，團泥，壓泥，等方法鍛煉手部小肌肉的靈活性與協調性。

五、科學領域： 《學習4的形成》

活動目標：知道3添1是4，4里面有4個1，認讀并熟練的計數養成仔細傾聽，按指令迅速準確反映的學習習慣。

洪恩英語：單詞 seven（7）eight（8）nine（9）ten（10）早期閱讀：故事《小面團變變變》 識字：面團 變 喜歡

經典誦讀：成語接龍： 語重心長 長此以往 往返徒勞 勞而無功 功成不居