第一篇：音樂(lè)劇青春夢(mèng)幻曲（大全）

青春夢(mèng)幻曲本

人物清風(fēng)——男大學(xué)生下簡(jiǎn)稱(chēng)風(fēng)

白鴿——女大學(xué)生下簡(jiǎn)稱(chēng)鴿（即話外音）

瓜瓜——男大學(xué)生下簡(jiǎn)稱(chēng)瓜云帆——男大學(xué)生下簡(jiǎn)稱(chēng)云

子球——男大學(xué)生下簡(jiǎn)稱(chēng)球

歌舞隊(duì)——男領(lǐng)舞（簡(jiǎn)稱(chēng)男），女領(lǐng)舞（女），5個(gè)男伴舞

5個(gè)女伴舞

場(chǎng)景一間男

生宿舍(舞臺(tái)分為兩部分：現(xiàn)實(shí)和回憶，可以通過(guò)燈光來(lái)轉(zhuǎn)換)

時(shí)間秋天的黃昏

[話外音]走過(guò)“黑色的七月”，一群激情洋溢的幸運(yùn)兒走進(jìn)了神圣的象牙塔，開(kāi)始了夢(mèng)幻般的大學(xué)生活。面對(duì)陌生的面孔，嶄新的環(huán)境，復(fù)雜的交際網(wǎng)，學(xué)習(xí)與愛(ài)情，友情的選擇，他們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？

第一幕

瓜：（望著對(duì)面的空鋪，唱）睡在我上鋪的兄弟，無(wú)影無(wú)蹤的你。天很熱路很遠(yuǎn)已經(jīng)傍晚，你究竟會(huì)在哪里？（《睡在我上鋪的兄弟》）（停了一下）哎，你們說(shuō)云會(huì)是個(gè)怎樣的人呢？

風(fēng)：（邊照鏡子邊唱）別問(wèn)他是誰(shuí)，他總是個(gè)男生，像我們一樣大一的男生！（《別問(wèn)我是誰(shuí)》）

球：（放下手中的報(bào)紙，走向屋中間，說(shuō)）干嘛這么兇！（對(duì)瓜笑了笑說(shuō)）我想……（眼睛一轉(zhuǎn)，唱）如果他是個(gè)球迷像我一樣，我們可以常常流浪在球場(chǎng)。比賽時(shí)他來(lái)傳球我來(lái)?yè)酰?zhǔn)打得他們像狼一樣！（任賢齊《小雪》）（唱完不由自主地來(lái)了個(gè)踢球動(dòng)作，把瓜的拖鞋踢了出去）

[云上。他長(zhǎng)得眉清目秀，寸發(fā)顯得格外精神。前額架了副綠色太陽(yáng)鏡。背個(gè)畫(huà)板，兩手提著兩個(gè)大箱子。他笑容可掬，顧不及拭去額上的汗滴，快步向宿舍走來(lái)。

球：（走出去，剛揀了拖鞋，見(jiàn)云向宿舍走來(lái)，忙伸頭向屋里喊）弟兄們，帥哥來(lái)了！

[風(fēng)瓜還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，云就走了進(jìn)來(lái)。

云：（有禮貌地點(diǎn)了下頭）大家好，我是云。

瓜：（從上到下打量了一番，唱）你從哪里來(lái)，我的朋友？好象一只蝴蝶飛進(jìn)了我們宿舍。

[云將兩個(gè)箱子放在桌上，坐下來(lái)邊收拾東西，邊唱。

云：我的家鄉(xiāng)美景多，還有一條美麗的河！雄鷹從那里展翅飛過(guò)，留下不少美麗傳說(shuō)！（韓紅《家鄉(xiāng)》）

風(fēng)：（陰陽(yáng)怪氣地唱）誰(shuí)不說(shuō)誰(shuí)家鄉(xiāng)好，真沒(méi)意思！

[瓜球向風(fēng)作了個(gè)鬼臉，來(lái)安撫云。

瓜：你坐汽車(chē)來(lái)的，怎么到現(xiàn)在才到？（順手拿了條毛巾給云擦汗）

云：不是，是坐火車(chē)。剛剛在市中心多玩了會(huì)。（擦了下臉，把毛巾還給瓜）謝謝！球：（豪爽地唱）東南北中西，我們來(lái)學(xué)習(xí)。五湖四海到一起呀，咱們都是親兄弟！（宋祖英《東西南北兵》）（從桌上拿了瓶礦泉水給云）老兄，一家人了！

[瓜云球三人會(huì)心地笑了。

[校廣播臺(tái)播放《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》風(fēng)（跑到他們中間，詭秘地）噓……聽(tīng)，我最喜歡了！

瓜云球：為什么呀？云（走到門(mén)前，突發(fā)奇想）把它定為咱們的舍歌吧！我主唱

瓜云球：又為什么呀？

風(fēng)：（深情地望著遠(yuǎn)方，作抒情狀）因?yàn)槁?tīng)這歌時(shí)，我見(jiàn)到了一個(gè)大美女！美女，超級(jí)靚的！（微瞇著雙眼，深深地陶醉其中）

瓜云球：噢？快說(shuō)說(shuō)，是什么樣的美女呀！（三人拉著風(fēng)呈半圓狀）

風(fēng)：（深情地唱）人海之中，找到了你，找到了愛(ài)所依！

話外音：初初見(jiàn)你，人群中獨(dú)自美麗。你仿佛有種魔力，那一刻我竟然無(wú)法言語(yǔ)！（張信哲《我是真的愛(ài)你》）

風(fēng)：（又向前走了一步，舉起半握的拳頭，目光中充滿了自信）我一定要追到她

球：有理想，在下佩服！

瓜：（抱著吉他唱）村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又善良，一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長(zhǎng)。

云：好小子，看不出來(lái)，你都初戀了！好啊，哥們支持你！

風(fēng)；垃圾！（見(jiàn)地球不語(yǔ)，說(shuō)）球迷小子，你該不會(huì)還沒(méi)有吧！

球：（假正經(jīng)地呈深沉狀）曾經(jīng)有一段真摯的愛(ài)情擺在我面前，我卻不懂得珍惜。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)那個(gè)女孩說(shuō)三個(gè)字，（調(diào)皮地眨了一下眼睛，頓了頓）我-好-餓！（哈哈大笑）

瓜：你真逗！什么事情都可以開(kāi)玩笑！[晚飯鈴響。

話外音：大家好，現(xiàn)在是晚飯時(shí)間！Itistimeforsuer!

云：一起吃飯吧！我請(qǐng)客！球：（調(diào)皮地）那恭敬不如從命了！開(kāi)路！（舉手作向前沖壯，跑下）

風(fēng)：我得在最前面！萬(wàn)一遇到那個(gè)美女，我要先！（沖下）

云：（拉著瓜）走拉！剛才不是說(shuō)了嗎，都是一家人！（不容分說(shuō)地拉著瓜跑下）第二幕

[音樂(lè)起——〈〈唯一愛(ài)的就是你〉〉王力宏

風(fēng)（唱）我把你緊緊擁入懷里，捧你在我手心，我大聲說(shuō)我愛(ài)的就是你。在愛(ài)的幸福國(guó)度，你就是我唯一，我唯一愛(ài)的就是你。（〈〈唯一愛(ài)的就是你〉〉王力宏）［邊唱邊擺出國(guó)標(biāo)探戈轉(zhuǎn)頭的姿勢(shì)，跳起來(lái)。］

［瓜，云，球上。球跑在最前面。

云（邊走慢三舞步邊唱）你的心情現(xiàn)在好嗎？你的面試還很成功嗎？（《祝你平安》孫悅）

瓜（進(jìn)門(mén)，招手）看帥哥了，快點(diǎn)！好象要和貝克汗姆比酷耶！

球哇塞！大帥哥，約會(huì)呀？！

風(fēng)（放下拉芳者哩水瓶，拿手機(jī)）關(guān)你什么事，我有問(wèn)你意見(jiàn)嗎？

球（跑到風(fēng)前，唱）不就有個(gè)女友嘛，有什么大不了的！有本事你沖我來(lái)，我才不會(huì)怕無(wú)賴(lài)！（《姊姊妹妹站起來(lái)》陶晶瑩）

風(fēng)（見(jiàn)球揮拳捋袖）我，我懶得跟你計(jì)較。我趕時(shí)間。（匆匆下）

球（作鬼臉）有什么了不起的，別理他。開(kāi)心點(diǎn)！（假正經(jīng)）我代表領(lǐng)導(dǎo)向你們表示慰問(wèn)！

云看你那小樣，剛才去面試主持人肯定不錯(cuò)了！

瓜那還用說(shuō)嗎！咱室一號(hào)男主播！

球謝謝諸位忠實(shí)的聽(tīng)眾！（紳士鞠躬）我的成績(jī)?nèi)看蠹业呐囵B(yǎng)！（走向云）畫(huà)赤先生，請(qǐng)您談?wù)勀愕拿嬖嚽闆r好嗎？

［球順手拿起一礦泉水瓶當(dāng)麥克風(fēng)，瓜心有靈犀的拿起臺(tái)燈當(dāng)攝像。

云（清清嗓子）輕輕的我來(lái)了，正如我輕輕的畫(huà)。我輕輕的說(shuō)了聲再見(jiàn)，不帶走一點(diǎn)遺憾。

球請(qǐng)問(wèn)詩(shī)人先生，具體描述一下行嗎？

云（捧起畫(huà)板）詩(shī)是需要慢慢體會(huì)的，就像作畫(huà)一樣！

球咳！白浪費(fèi)我的感情！（放下“麥克風(fēng)”）

瓜拜托，老大，給點(diǎn)面子！（放下“攝象機(jī)”，作擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)）比今天的考官還難纏！

云是嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

瓜（抱起吉他，唱）現(xiàn)在比較煩，比較煩，我比較煩。我彈了一下吉他，他說(shuō)我沒(méi)情感。又彈了一下，說(shuō)我節(jié)奏太慢，氣得我只好翻白眼。（說(shuō)）正想轉(zhuǎn)身離開(kāi)，又說(shuō)我被入選！

球（跑到瓜前，雙手作揖狀）恭喜老兄，你獲得了請(qǐng)我們吃飯的權(quán)利！（對(duì)云使眼色）

云我同意！二比一，通過(guò)！

［電話鈴響。瓜暗喜，可云，球纏著瓜不放。

瓜（唱）快去快去接個(gè)電話，可能是（停一下）那個(gè)女的！（《有事沒(méi)事打個(gè)電話》滿江）

［云搶先一不拿起話筒，三只耳朵一齊貼上去。

云Hello!請(qǐng)問(wèn)，你找誰(shuí)？

話外音清風(fēng)在嗎？

［聽(tīng)到女聲，三人爭(zhēng)搶著要說(shuō)話。云緊握不放。

云您是哪位？

話外音他說(shuō)有新寫(xiě)的歌詞，讓我?guī)透囊幌隆?/p>

［球趕緊到風(fēng)桌前找歌詞。

云是這樣啊！他已經(jīng)出去了！打扮的很酷耶！

話外音謝謝你！再見(jiàn)！

云再見(jiàn)！（戀戀不舍的放下話筒）

球（邊找邊說(shuō)）哎，像這種重色忘友的人，恨不得把他給踢出去！

瓜還是省省吧！看歌詞！

［拿起歌詞，球，作欲唱狀。瓜趕緊到門(mén)前放哨。

［全場(chǎng)燈滅。歌舞隊(duì)上

［一束燈光對(duì)準(zhǔn)，５個(gè)女伴舞圍著女領(lǐng)舞作跳舞狀。伴著球的歌聲跳舞。

球（唱）那是一個(gè)夜晚，風(fēng)兒那么纏綿（另一束燈光對(duì)準(zhǔn)，５個(gè)男伴舞圍著男領(lǐng)舞，呆呆的望著中間的女領(lǐng)舞）我和心愛(ài)的她，相遇在那條河邊。她有雙迷人的眼，無(wú)法拒絕，我偷偷在看······（《天亮了》韓紅）

風(fēng)（話外音）我想就這樣牽著你的手不放開(kāi)，愛(ài)可不可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有傷害（《簡(jiǎn)單愛(ài)》）

瓜帥哥回來(lái)了！

瓜球云（齊聲）逃啊······

第三幕

本文轉(zhuǎn)自www.tmdps.cn，www.tmdps.cn小品劇本，個(gè)人簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷封面

［風(fēng)呆呆的望著窗外。滿臉胡須，蒼老。

風(fēng)（唱）過(guò)完整整一天，憂傷并沒(méi)有好一些。孤獨(dú)回憶在宿舍孤枕難眠，有離開(kāi)自己的感覺(jué)。唱不完一首歌，疲倦還剩下黑眼圈，感情的世界傷害在所難免，黃昏再美終要黑夜。依然記得從你口中說(shuō)出再見(jiàn)堅(jiān)決如鐵，昏暗中有種烈日灼身的感覺(jué)。黃昏的地平線，劃出一句離別，愛(ài)情從此凋謝。（《黃昏》小剛）

[歌舞隊(duì)伴舞。

風(fēng)（嘆息）沒(méi)有你，我該怎么辦？

［瓜，云，球三人放學(xué)回來(lái)。上。歌舞隊(duì)下。

瓜風(fēng)怎么今天沒(méi)上課！別出什么事吧？（進(jìn)門(mén)見(jiàn)風(fēng)，又退出來(lái)）風(fēng)怎么那樣？

［三人堆小山樣立在門(mén)前，望著風(fēng)。

球瓜，別多管閑事。否則后果自負(fù)。

云不管怎樣，先進(jìn)去再說(shuō)。（對(duì)球）不許搗亂！

[三人輕輕走進(jìn)去，放下書(shū)包。

風(fēng)（剝個(gè)香蕉給風(fēng)）老兄，不就掛了一門(mén)功課嘛······

［沒(méi)等云說(shuō)完，風(fēng)轉(zhuǎn)身跑到桌前，趴下，用書(shū)蓋在頭上。

［見(jiàn)如此氣人，球剛想打抱不平。瓜攔住了他，走到桌前］

瓜帥哥！（見(jiàn)不理，唱）有緣分我們到一起，快快樂(lè)樂(lè)的做兄弟。有什么事說(shuō)出來(lái)我們一定會(huì)幫你，別不理！（《兄弟》任賢齊）（唱完，拍了拍風(fēng)的肩）

云（唱）我愿意為你，分擔(dān)你孤寂；我愿意為你，解決你的問(wèn)題。快點(diǎn)快點(diǎn)說(shuō)，快點(diǎn)快點(diǎn)說(shuō)，我們?cè)诘饶悖。ā段以敢狻吠醴疲?/p>

球（見(jiàn)風(fēng)仍不理，故意嚷嚷）人呀，有些毛病是改不了了。高傲嘛······

［云，瓜趕緊使眼色讓球住口

風(fēng)（一下子爬起來(lái)，抓下書(shū)，邊跑邊喊）我失戀了！很好下笑吧！（舞臺(tái)一角，蹲下）

［云，瓜，球趕緊追上去，半圓似的圍著他，作安慰狀］

［全場(chǎng)燈滅。音樂(lè)起——那英的《我不是天使》這時(shí)天空要下雨，我們笑的很勉強(qiáng)。無(wú)言以對(duì)的路上······

［一束燈光對(duì)準(zhǔn)，男領(lǐng)舞從舞臺(tái)另一邊上，后面跟著５個(gè)男伴舞。

［另一束燈光對(duì)準(zhǔn)，５個(gè)女伴舞推著女領(lǐng)舞上。她低著頭，很不情愿的樣子。

男（見(jiàn)女生上，唱）因?yàn)閴?mèng)見(jiàn)你離開(kāi)，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。好容易愛(ài)到現(xiàn)在，你真的舍得要分開(kāi)？（《一生有你》水木年華）（邊唱邊去拉女得手）

女（躲開(kāi)男的手，背過(guò)臉）我怕來(lái)不及，我要離開(kāi)你。因?yàn)楦杏X(jué)你的眼神有了背叛的痕跡。

直到感覺(jué)你是真的，真的愛(ài)發(fā)脾氣，讓我們，從此分離。（《至少還有你》林依蓮）

［聽(tīng)著女的唱，男的直搖頭。到女的面前作解釋狀，女的總躲開(kāi)他。

男你我約定難過(guò)的往事不許提，也說(shuō)好永遠(yuǎn)都不讓對(duì)方擔(dān)心。我會(huì)好好的愛(ài)你，傻傻愛(ài)你，不去計(jì)較公平不公平！（《約定》周蕙）（唱完又想去拉女得手）

女（跑到一邊，轉(zhuǎn)過(guò)身低著頭唱）這次是我真的決定離開(kāi)，遠(yuǎn)離我們之間所有不愉快。想讓自己沒(méi)愁緒沒(méi)有顧忌，掀開(kāi)這紛紛擾擾自由自在。（《歸去來(lái)》胡兵）（作欲走狀）

男（追上去，唱）你答應(yīng)了我，又一笑而過(guò)。你愛(ài)的貪婪我愛(ài)的懦弱。相愛(ài)以過(guò)，回憶是多余的，刻骨銘心就這樣的被你（低頭，停頓）（女的匆匆而下）一笑而過(guò)！（《一笑而過(guò)》那英）

[男的走到臺(tái)中央，坐在地上，作思想者狀。男伴舞者圍著他做安慰狀。

[燈滅，歌舞隊(duì)下。

[燈亮。舞臺(tái)恢復(fù)原狀。

瓜真感人！可沒(méi)想到，那竟是風(fēng)！（發(fā)現(xiàn)不對(duì)，轉(zhuǎn)話題）其實(shí)也沒(méi)什么！天涯何處無(wú)芳草！

[風(fēng)低頭不語(yǔ)。

球（顧作快活地唱）沒(méi)有她你是一只魚(yú)。水里的空氣，你可盡情呼吸！《我是一只魚(yú)》

風(fēng)（低頭喊）可我真的真的很愛(ài)她！

云（唱）愛(ài)了就愛(ài)了，別再計(jì)算代價(jià)，算了就算了，結(jié)果別去管她。（《愛(ài)了就愛(ài)了》陳琳）

風(fēng)（捂著耳朵喊）我也不想啊······

球（唱）朋友一生一起走，那些日子不再有。不要哭不說(shuō)痛，沒(méi)有她照樣幸福。（《朋友》）

[風(fēng)哇的一聲哭起來(lái)。云怪球多嘴。

球（唱）男人哭吧哭吧不是罪，再堅(jiān)強(qiáng)的人也有權(quán)利去哭泣。（《男人哭吧不是罪》劉德華）

[瓜趕緊捂住球的嘴。

云朋友別哭，我依然在你心靈最深處。朋友別哭，我陪你就不孤獨(dú)。紅成中有太多茫然癡心的追逐，你的苦我們也有感觸。（《朋友別哭》呂方）

[風(fēng)趴在云的肩上哭了起來(lái)。

瓜（唱）人海中難得有幾個(gè)這樣的朋友，這分情請(qǐng)你不要不在乎。（《朋友別哭》呂方）

[四人堅(jiān)強(qiáng)的抱在一起。風(fēng)說(shuō)這“對(duì)不起”“謝謝”

音樂(lè)起——許美靜的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》人生路上甜蜜和喜憂，愿和你分擔(dān)所有······

球（抬頭）聽(tīng)，咱們的舍歌！

瓜好象又回到了從前快樂(lè)的時(shí)光。

云我有個(gè)建議（對(duì)其他三人喊）一起唱！

球瓜風(fēng)好！

四人（肩并肩走到臺(tái)前，唱）誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口，寧愿波濤洶涌的自由······

第二篇：《夢(mèng)幻曲》教案

夢(mèng)幻曲

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)一聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)欣賞《夢(mèng)幻曲》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒，理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2．通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)中動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想以及每一段落所表達(dá)的不同音樂(lè)情境；能區(qū)別樂(lè)器小提琴和大提琴。

3．通過(guò)音樂(lè)游戲《都睡著啦》，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．聽(tīng)賞樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》，讓學(xué)生初步了解西洋樂(lè)器大提琴獨(dú)奏營(yíng)造謐靜甜美的表現(xiàn)力感受樂(lè)曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂(lè)曲表現(xiàn)的情境。

2．能隨著樂(lè)曲的情緒把自己的幻想用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

粘貼板，課件。

教學(xué)過(guò)程：

課前把學(xué)生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板；并要求學(xué)生給自己組里起個(gè)好聽(tīng)的名字，如：“夢(mèng)幻隊(duì)”“夢(mèng)想隊(duì)”等等。

（一）組織教學(xué) 師生問(wèn)好。

（二）新課導(dǎo)入。

師：同學(xué)們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個(gè)小客人不理我們，她在干什么呢？（引導(dǎo)說(shuō)出在聽(tīng)音樂(lè)）對(duì)，她在聽(tīng)音樂(lè)，是什么音樂(lè)這么好聽(tīng)，讓我們也來(lái)聽(tīng)一下。

（三）新課教學(xué)。1．初步完整感受。

師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考下面兩個(gè)問(wèn)題。

課件出示：聽(tīng)這首樂(lè)曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？ 播放樂(lè)曲，生靜聽(tīng)。給發(fā)言積極的一組粘上一面彩旗。師：噢，有些小朋友說(shuō)聽(tīng)了想打瞌睡，有些小朋友說(shuō)想睡覺(jué)，那小朋友你們平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的呀？師：你是倒在床上就睡著的嗎？師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺(jué)，有的小朋友睡不著要翻幾個(gè)身，那你能聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)一下你是怎樣準(zhǔn)備睡覺(jué)的嗎？ 2．分段聆聽(tīng)。

第一樂(lè)段。師：天色暗了下來(lái)，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺(jué)了，你是怎樣睡覺(jué)的？ 播放第一段音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作表演準(zhǔn)備睡覺(jué)。

師：小朋友，你們覺(jué)得這段音樂(lè)是怎樣的感覺(jué)？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）

第二樂(lè)段。師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時(shí)睡著了會(huì)怎樣？生：做夢(mèng)。師：你會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會(huì)想些什么？

師：我們來(lái)看看我們那位小客人，她在做什么夢(mèng)？

播放第二段音樂(lè)，及課件圖片（小姑娘變成了一只小鳥(niǎo)，在森林里快樂(lè)的飛翔舞蹈，看見(jiàn)美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛(ài)的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂(lè)）。

師：恩，原來(lái)這個(gè)小客人是個(gè)很細(xì)心的小姑娘，我們一起站起來(lái)學(xué)習(xí)一下小姑娘好嗎？（看畫(huà)面，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的律動(dòng)）師：小朋友你們聽(tīng)了這段音樂(lè)，你們會(huì)做怎樣的夢(mèng)？

請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演，可帶上自己喜歡并相配的頭飾，要求學(xué)生站起來(lái)自由 表演，給有創(chuàng)新的組分別粘上彩旗。

師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂(lè)曲叫什么名字嗎？（請(qǐng)學(xué)生為樂(lè)曲起名字）給有創(chuàng)新的一組粘上彩旗。

師：德國(guó)的舒曼叔叔也給這個(gè)樂(lè)曲起了一個(gè)名字叫《夢(mèng)幻曲》（讓學(xué)生讀課題），現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看黑板。（出示主旋律）

師：大家看，這幾句句子音比較多，旋律有較大的起伏（教師手勢(shì)上下演示），我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)哼唱一下，好嗎？

師生聽(tīng)音樂(lè)哼唱，教師要做相應(yīng)的上下手勢(shì)，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。師：你們的聲音真好聽(tīng)，老師都被你們吸引住了，再唱一遍給我聽(tīng)好不好！師：好，小朋友想想我們這一段音樂(lè)用哪一種線條或顏色來(lái)表現(xiàn)呢？學(xué)生練習(xí)。給表現(xiàn)好的組粘上彩旗。

師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢(mèng)想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢(mèng)想不能光靠想，只有夢(mèng)想醒后勤奮的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。小朋友你們能做個(gè)勤奮的人嗎？ 生：??

3．完整體驗(yàn)。

師：舒曼叔叔寫(xiě)的《夢(mèng)幻曲》好聽(tīng)嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們?cè)俾?tīng)一遍，把你感受到的和學(xué)到的知識(shí)都表現(xiàn)出來(lái)！

師：你知道這么好聽(tīng)的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的嗎？（大提琴）

介紹大提琴：（用課件對(duì)比認(rèn)識(shí)）出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學(xué)生看圖片和聽(tīng)聲音來(lái)區(qū)別和掌握認(rèn)識(shí)大、小提琴。

師：這首樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？它還有用鋼琴來(lái)演奏的，你們想聽(tīng)嗎？ 欣賞鋼琴演奏的《夢(mèng)幻曲》。

（四）綜合游戲

師：大家積極性這么高呀！那我就再領(lǐng)大家做一個(gè)《都睡著啦》游戲。教師帶學(xué)生跟音樂(lè)做音樂(lè)游戲，在游戲中要節(jié)奏練習(xí)“他 睡著 啦 ”。

（五）小結(jié)

師：今天的音樂(lè)課大家都學(xué)到了什么？ 生：（自由暢談）

師：看來(lái)每位同學(xué)都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過(guò)聽(tīng)賞優(yōu)美的《夢(mèng)幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風(fēng)格。有機(jī)會(huì)我們?cè)傩蕾p他的更多作品，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

第三篇：夢(mèng)幻曲 教案

《夢(mèng)幻曲》教案設(shè)計(jì)

課程類(lèi)型：欣賞課 教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)，感受、體驗(yàn)、享受和表現(xiàn)音樂(lè)如詩(shī)如夢(mèng)的浪漫意境，初步了解樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)——主題重復(fù)而又帶有細(xì)微變化的反復(fù)出現(xiàn)。

2、通過(guò)聽(tīng)、辯、看、說(shuō)、話等活動(dòng)理解樂(lè)曲，用肢體表現(xiàn)用畫(huà)筆描繪《夢(mèng)幻曲》旋律線，體會(huì)音樂(lè)與美術(shù)是相通的。

3、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》的其他版本，從情感上喜愛(ài)這首樂(lè)曲，能從聲音上區(qū)別鋼琴與大提琴小提琴，體會(huì)不同演奏版本所帶來(lái)的不同感覺(jué)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生感受樂(lè)曲不同的音色和情緒，在聆聽(tīng)、體驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)展音樂(lè)感知力想象力。

過(guò)程與方法：

一、導(dǎo)入（能夠初步感受音樂(lè)特點(diǎn)，確定音樂(lè)標(biāo)題）

1、播放《夢(mèng)幻曲》（童聲無(wú)伴奏合唱版），引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，從《童年情景》套曲中的三首作品（《捉迷藏》、《驚嚇》、《夢(mèng)幻曲》）中選擇合適的標(biāo)題。

2、學(xué)生聆聽(tīng)后選擇，并說(shuō)明選擇的理由。

3、教師明確《夢(mèng)幻曲》是由德國(guó)作曲家舒曼創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七首《夢(mèng)幻曲》，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

二、再次聆聽(tīng)，感知音樂(lè)

1、設(shè)問(wèn)：這首曲子會(huì)讓你聯(lián)想到什么，聽(tīng)后會(huì)有怎樣的感覺(jué)？

（師：噢，有些小朋友說(shuō)聽(tīng)了想打瞌睡，有些小朋友說(shuō)想睡覺(jué)，那小朋友你們平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的呀？師：你是倒在床上就睡著的嗎？師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺(jué)，有的小朋友睡不著要翻幾個(gè)身，那大家能聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)一下你是怎樣準(zhǔn)備睡覺(jué)的嗎？）

2、（再播放）師：天色暗了下來(lái)，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺(jué)了，你是怎樣睡覺(jué)的？ 播放音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作表演準(zhǔn)備睡覺(jué)。

師：小朋友，你們覺(jué)得這段音樂(lè)是怎樣的感覺(jué)？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）

師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時(shí)睡著了會(huì)怎樣？生：做夢(mèng)。

師：你會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會(huì)想些什么？

3、（感知旋律線）

師：大家一起跟著音樂(lè)哼唱，我們一起用手勢(shì)的上下來(lái)表示音樂(lè)旋律的起伏好嗎？ 師生聽(tīng)音樂(lè)哼唱，教師引導(dǎo)學(xué)生做相應(yīng)的上下手勢(shì)，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。

師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，那現(xiàn)在我們拿出手中的彩筆和老師一起根據(jù)音樂(lè)一幅畫(huà)吧。

小朋友想想我們每一段音樂(lè)用哪一種線條或顏色來(lái)表現(xiàn)呢?(學(xué)生拿出彩筆練習(xí))（音樂(lè)主題及三次變化共四條線）

4、根據(jù)所畫(huà)的旋律線再次完整體驗(yàn)。

師：舒曼叔叔寫(xiě)的《夢(mèng)幻曲》好聽(tīng)嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們?cè)俾?tīng)一遍。（這時(shí)放弦樂(lè)版的）

5、體驗(yàn)不同樂(lè)器版本演繹的《夢(mèng)幻曲》 師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剛才的這一遍和之前的有什么區(qū)別呢？你知道這么好聽(tīng)的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的嗎？（大提琴）介紹大提琴：（用課件對(duì)比認(rèn)識(shí)）出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學(xué)生看圖片和聽(tīng)聲音來(lái)區(qū)別和掌握認(rèn)識(shí)大、小提琴。

師：這首樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？它還有用鋼琴來(lái)演奏的，你們想聽(tīng)嗎？（欣賞鋼琴演奏的《夢(mèng)幻曲》）

三、小結(jié)

師：今天的音樂(lè)課大家都學(xué)到了什么？ 生：（自由暢談）

師：看來(lái)每位同學(xué)都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過(guò)聽(tīng)賞優(yōu)美的《夢(mèng)幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風(fēng)格。有機(jī)會(huì)我們?cè)傩蕾p他的更多作品，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

第四篇：小夜曲、夢(mèng)幻曲教案

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小夜曲》《夢(mèng)幻曲》 課型：欣賞課

教學(xué)目標(biāo)：描繪“月夜”的中外音樂(lè)作品，充滿著詩(shī)意，表達(dá)了音樂(lè)與社會(huì)的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。教學(xué)重點(diǎn)：感受小提琴和大提琴音色的表現(xiàn)力 教學(xué)難點(diǎn)：樂(lè)曲情緒和內(nèi)容的把握 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、教學(xué)光碟 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

師生問(wèn)好

二、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》

1、跟琴演唱歌譜

2、跟伴奏帶演唱歌詞

三、聆聽(tīng)《小夜曲》

1、什么是小夜曲？

小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛(ài)情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂(lè)曲。

2、欣賞《小夜曲》。

3、介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂(lè)四重奏》中的第二樂(lè)章，音樂(lè)柔美、活潑動(dòng)聽(tīng)作家：海頓(1732～1809)奧地利作曲家。出身貧苦，從小在艱苦條件下學(xué)習(xí)音樂(lè)。1761年在公爵家當(dāng)樂(lè)長(zhǎng)，工作繁重，地位低下，但在此逆境中創(chuàng)作了大量作品。至18世紀(jì)90年代初，成為當(dāng)時(shí)首屈一指的音樂(lè)家，后赴倫敦旅行，寫(xiě)了12部《倫敦交響曲》，這是他一生最優(yōu)秀的作品，由此名震全歐。他的創(chuàng)作以交響曲和弦樂(lè)四重奏最為杰出

4、復(fù)聽(tīng)《小夜曲》主題旋律。

要求：大家看著書(shū)本上的圖形譜，第一個(gè)音是Mi，你能聽(tīng)出是幾個(gè)聲部?主旋律是什么樂(lè)器演奏的?襯托樂(lè)器的演奏方法上有什么特征。

答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂(lè)器用撥弦伴奏，由四件樂(lè)器合奏。

5、再聽(tīng)一次全曲。

簡(jiǎn)單介紹弦樂(lè)曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖介紹描繪“月夜”主題的器樂(lè)曲。

四、聆聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》

1、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛欣賞樂(lè)曲，描繪自己所看到的情景

2、聽(tīng)這首樂(lè)曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法

3、天色暗了，小朋友要睡覺(jué)了，要怎么睡呢？媽媽哼了一首搖籃曲。請(qǐng)說(shuō)出這一段的感覺(jué)（輕柔 安靜）[第一樂(lè)段]

4、姑娘變成了一只小鳥(niǎo)，在森林里快樂(lè)的飛翔舞蹈，看見(jiàn)美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛(ài)的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂(lè)【第二樂(lè)段】

5、完整的欣賞音樂(lè)，用手勢(shì)來(lái)表示旋律的起伏

6、介紹作者舒曼及演奏樂(lè)器 五：小結(jié)，下課

第五篇：青春音樂(lè)劇

青春音樂(lè)劇-我的大學(xué)不是夢(mèng)。

情景一

老師出場(chǎng)，唱 ：起來(lái)，各位要跑操的同。學(xué)們

小貝。小哎。小新。小西。依次出場(chǎng)。

老師：磨磨唧唧干什么呢？

小貝：老師我頭疼，跑不了（蹲下雙手抱頭）

小艾：老師我腿疼，跑不動(dòng)（做秧秧樣）

小君：老師我腰疼，跑不成（扶腰做痛苦狀）

小雪：老師我肚子疼，不能跑！（捂肚子）

小新：老師我我我……全身都疼（亂摸自己！）哎呀哎呀！

小西：小新，小新，小心說(shuō)得對(duì)！（也亂摸自己）哎呀哎呀！~

老師：少?gòu)U話，快跑快跑！~跑跑更健康，跑一跑十年少！~每天跑一跑，頭不疼了，腿有勁了，全身上下都煥發(fā)青春了！1.2 跑！

眾人垂頭喪氣，跟著老師轉(zhuǎn)圈跑！老師唱：跑一跑那個(gè)跑一跑啊！跑來(lái)跑去那個(gè)身體健康呀！（《抱一抱》）眾人齊聲唱：我們的心太無(wú)奈，總是早起要跑操！為什么 不下雨？下雨就不用跑操！（《我們的無(wú)奈》）眾人邊跑邊唱邊下去了！這時(shí)小文和小葉迎面跑來(lái)，小文：怎么又是你！

小葉：我還想說(shuō)呢！每次要遲到的時(shí)候都能看到你！

小文：我我我……我是要珍惜時(shí)間。不浪費(fèi)一寸光陰。

小葉：珍惜時(shí)間吃東西吧？快點(diǎn)走吧，大媽?zhuān)t到了！（小葉跑下臺(tái)）隨風(fēng)奔跑學(xué)校是方向，追逐夢(mèng)和睡覺(jué)的力量。（《奔跑》你懂得）

小文：把浩瀚的樂(lè)事裝進(jìn)我胸膛，即使再小的肚（子）也能撐大。唉~大叔等下我！。

情景二

上課了（鈴聲響）

大家坐在教室里一片混亂，老師進(jìn)來(lái)，喊：上課！

眾人有氣無(wú)力：老師好！

老師說(shuō)：坐吧！

眾人繼續(xù)自己的事情。老師無(wú)奈！嘆氣搖頭！說(shuō)：這節(jié)課你們自習(xí)好了！（自己坐那里了）

小艾發(fā)呆，小貝坐凳子上跳舞，小葉睡覺(jué)，小文吃東西，小君看小說(shuō)，小

嘆氣，站起來(lái)唱：我是一只小小小小鳥(niǎo)！想要飛呀飛卻飛也飛不高！我尋尋覓覓尋尋覓覓一個(gè)夢(mèng)想的天空！~這樣的要求難道很高？

小艾：唉~~我的未來(lái)在哪里啊？我能考上大學(xué)么？我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)么？不行不行！~我一定不行的！唉（嘆氣搖頭手撐頭繼續(xù)發(fā)呆）

小貝起來(lái)，扣帽子。唱：BEAT IT!BEAT IT!……（邊唱邊跳）

小貝：我是邁克爾。杰克遜！（坐下）

小葉打個(gè)哈氣，揉揉眼唱：這世界，很無(wú)聊，沒(méi)什么值得眷顧，有什么比睡覺(jué)更美好！睡覺(jué)時(shí)，別吵我，誰(shuí)吵我跟誰(shuí)沒(méi)完！我要睡。要睡覺(jué)。睡覺(jué)了！（打個(gè)哈欠）繼續(xù)趴著！

小文搖搖頭：睡覺(jué)多浪費(fèi)時(shí)間！（拿著一包樂(lè)事或者什么的往嘴里猛塞）啊嗚啊嗚！唱：我能想到最浪漫的事。就是吃著樂(lè)事慢慢變老！還有什么能比得了，這樣的生活天堂我都不換！

小君：我想就這樣看著小說(shuō)直到畢業(yè)，我能不能像小說(shuō)一樣沒(méi)有悲哀，我想活在小說(shuō)中，可以像主角一樣，想這樣沒(méi)擔(dān)憂。看小說(shuō)，多快樂(lè)！/（《簡(jiǎn)單愛(ài)》）然后繼續(xù)看小說(shuō)！

小雪：你知道我的夢(mèng)，你知道我的樂(lè)，你知道我們手機(jī)不相同，就算有再大的風(fēng)，也擋不住手機(jī)的誘惑。努力的玩手機(jī)，再累也無(wú)所謂，手機(jī)上面的樂(lè)趣有多美，分享你我的經(jīng)驗(yàn)，就能把手機(jī)游戲 玩好。（《我們都一樣》）繼續(xù)玩手機(jī)！小新看著小西，伸手簽出來(lái)，唱：你問(wèn)我愛(ài)你有多深？我愛(ài)你有幾分！西：我的情也深，我的愛(ài)也深！合：月亮代表我的心！

（找個(gè)哥們舉個(gè)牌子！上書(shū)：時(shí)間流逝！）下課鈴聲響。。

眾人歡呼跳躍而起，《嘻唰唰》起！一個(gè)小段的凳子舞！

小貝：來(lái)來(lái)，殺倆把！小葉：斗地主。來(lái)來(lái)。

音樂(lè)停，眾人下。（要有燈光就完美了，打個(gè)聚光燈老師出來(lái)帥呆了）老師上！把教案往桌子上一扔。唱：最近比較煩，比較煩，比較煩，這些孩子根本不知道學(xué)習(xí)。他們不了解生活的苦，只在乎一時(shí)的享受樂(lè)趣。

我也不知道怎么說(shuō)，怎樣才能讓他們找到自我。（《最近比較煩》）唉！~我比較煩 比較煩 比較煩。還是看看書(shū)好了！

情景三

舉個(gè)牌子，期中考試后！發(fā)卷子拉！眾人一片嗚呼（各人自己報(bào)個(gè)分?jǐn)?shù)，小葉;30?小文：20！小艾：40 小雪90小君25 小貝35！吵吵鬧鬧的感覺(jué)！）。

傷不起 真的傷不起/我考試考試考試考到昏天黑地/從早做到晚 成績(jī)又這么悲劇 /我心煩心煩心煩煩到心如血滴/傷不起 真的 傷不起/我算來(lái)算去算來(lái)算去算到放棄/傷心有木有 我的自信狗叼走/我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)到徹底忘記 唱完后該趴的繼續(xù)趴，該吃的吃，談得談！老師點(diǎn)名。，老師：小葉。

小葉：在。

老師：一天到晚就知道睡覺(jué)，你有點(diǎn)人生的追求么？

小葉：有啊！

老師：什么？

小葉：睡覺(jué)！

老師：我看你跟小文正好能湊一塊。

小文：關(guān)我什么事？（拿起樂(lè)事吃著）我才不跟這笨大叔湊一塊呢！小葉：你說(shuō)誰(shuí)呀？臭大媽。

老師：嗯，一個(gè)能睡！一個(gè)能吃！加起來(lái)正好是一種動(dòng)物。

小文小葉倒。對(duì)唱：豬頭豬身豬尾巴，一個(gè)從不挑食的乖娃娃！每天睡到日曬三桿后，從不梳頭。你很像她！《豬之歌》

老師：小貝。

小貝：老師我在。

老師：一天到晚跳跳跳，你真把自己當(dāng)杰克遜了！

小貝站起來(lái)捂著胯部，動(dòng)。：是的，我就是邁克爾杰克遜。（響音樂(lè)！~~ 老師倒~~

老師：小君！

小君：等一下老師！~這段正精彩的等會(huì) 等會(huì)！

老師一把搶過(guò)小君的書(shū)：看小說(shuō)看了二十幾分！不許看了！

小君：老師！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯呀！（《沒(méi)有你的日子我真的好孤單》沒(méi)有書(shū)的日子 /我真的好無(wú)聊 /所有課文都與我無(wú)關(guān)/沒(méi)有書(shū)的日子/你叫我多空虛/小說(shuō)的愛(ài)都在心里纏繞

老師：小雪！你這次考得不錯(cuò)呀！

小雪：老師我知道我知道！手機(jī)是人類(lèi)科技發(fā)展的結(jié)晶呀！所謂 我用那手機(jī)查查百度 /一切都知道/科技的力量是 多么的偉大 /請(qǐng)佩服我用手機(jī) 查答案的力量！讓我能輕輕的告訴你 /共享的潮流

老師搖搖頭：人才呀！

老師：小艾！（小艾還在發(fā)呆！吃著手指頭~）小艾~（老師大喊一聲！）小艾：啊啊！老師你叫我？

老師：小艾你怎么總是發(fā)呆吃手指？

小艾：越長(zhǎng)大越孤單

越長(zhǎng)大越不安

也不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷

也不得不收回曾經(jīng)的話問(wèn)自己 你純真的眼睛哪去了

（越長(zhǎng)大越孤單

越長(zhǎng)大越不安

也不得不打開(kāi)背后你的降落傘

也突然間明白未來(lái)的路不平坦

難道說(shuō)這發(fā)呆是必然（這個(gè)正好可以用，就沒(méi)怎么改了）

老師：唉！你看小新小西同學(xué)多認(rèn)真!真可謂倆耳不聞天下事。

小艾看著小新！小艾：一心一意那個(gè)什么？

小新正在和小西眉來(lái)眼去。

老師：小君！

小君：老師

老師：小新？

小新：你總以為我們?cè)谡?/是你自己想的太多了/我們其實(shí)呀真的沒(méi)有談/到底怎么說(shuō)你才相信（老師：怎么說(shuō)我都不信）（這里最好用音樂(lè)唱，待定！）

小西：小小小 小新說(shuō)（的）對(duì)！這些都是你的誤會(huì)呀/我們的純潔你根本不知道/你能不能不要再啰嗦/最好沉默！（小新：我們只是好朋友 小西：關(guān)系好點(diǎn)的好朋友 合：不管你信不信 反正我是信了！）

老師：行了，等著拿奧斯卡吧！哎~~各位童鞋，你們都已經(jīng)是不小的孩子了啊！即將馬上就要步入社會(huì)或者大學(xué)的人了。怎么還如此的迷茫呢？

你們還記得童年的你們么？那時(shí)的你們多么的純真可愛(ài)！多么的充滿對(duì)未來(lái)的希望和夢(mèng)想……（童年起）

眾人沉思中。（《童年起》)池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天

草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停

等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年……

（響起一段煽情的音樂(lè)）

小貝：那時(shí)候，多希望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就能像杰克遜一樣在臺(tái)上跳舞，可是……（低頭）

小艾：那時(shí)候，多盼望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就能像老師一樣站在講臺(tái)前講課，可是……（低頭）

小君：那時(shí)候，特喜歡寫(xiě)東西，特別喜歡看書(shū)，特希望有一天能看到自己寫(xiě)的東

西被編成書(shū)，刊發(fā)到世界各地，可是……（低頭）

小雪：那時(shí)候，特愛(ài)仰望天空，干嘛？看星星唄！~真想一飛沖天，摘倆顆星星看看，可是……（低頭）

小文：那時(shí)候，媽媽逼我去學(xué)小提琴，可是我一點(diǎn)不喜歡，我喜歡唱歌，喜歡彈琴，如果能邊唱歌邊彈琴的話（憧憬）可是（（低頭吃東西！）……

小葉：那時(shí)候，學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，彈琴（小文抬頭：什么？）（小葉：別打岔，人家煽情呢！）還學(xué)過(guò)毛筆書(shū)法，電腦操控，可是我都不怎么喜歡，我就喜歡

看快樂(lè)大本營(yíng)，就想有一天能站在何老師旁邊，那多帥氣，可是……（仰頭）（小文把小葉頭拽下來(lái)：配合隊(duì)形！）

小新：那時(shí)候，（沉思了一下）額，（看著小西）我們好像還沒(méi)見(jiàn)面！小西：你說(shuō)的對(duì)！可是……

老師：別可是了！同學(xué)們，人生沒(méi)有那么多雖然但是，有夢(mèng)就要去追，就要好好把握！（這時(shí)候《最初的夢(mèng)想》前奏起）（眾人都把頭抬了起來(lái)）

小貝，小文，小葉，上了大學(xué)以后，你們愛(ài)跳舞唱歌彈琴，想上臺(tái)表演怎樣都行！只要你們?cè)敢猓枧_(tái)大大的。小君小雪，上了大學(xué)以后，你們會(huì)找到自己的天地的。小新小西，我也不多說(shuō)了，上了大學(xué)你們愛(ài)咋談?wù)φ劊^對(duì)沒(méi)人管你們，老師我大力支持，需要的話還可以拉你們家長(zhǎng)一塊做個(gè)媒。又是一段佳話！（小新小西對(duì)望）（《最初的夢(mèng)想》前奏接近三十秒。看情況定吧！這一段可刪減）如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷能拍下

又怎會(huì)懂得要多努力

才走得到遠(yuǎn)方

如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖

小艾：決定了！小貝：決定了！小君：必須！小雪：必須！小文：一定！小葉：一定！

小新：要考上大學(xué)！小西：小新說(shuō)的對(duì)！

老師：讓我們一起努力吧！我會(huì)盡我的全力幫你們的。

(奮斗歌起！~大家埋頭苦學(xué)，有背書(shū)的寫(xiě)卷子的，互相講題的，老師在下面講啊講！~~~舉牌子：時(shí)間流逝中。）（有燈光就滅燈光！沒(méi)燈光就下！）情景四：

上課鈴響，（燈光起，或眾人上）教室一片寧?kù)o，大家都靜靜的做著自己的事情！老師春光滿面的進(jìn)門(mén)。邊進(jìn)邊哼：今天是個(gè)好日子啊！

然后故作嚴(yán)肅的走到臺(tái)前：咳咳！關(guān)于這次期末考試的成績(jī)已經(jīng)下來(lái)了！（老師表情嚴(yán)肅）（眾人屏氣！有的豎起耳朵有的捂著嘴巴！）（老師深吸一口氣）全部及格！

眾人歡呼，哇呼，把書(shū)本拋到天上！來(lái)人啊快點(diǎn)把這些破凳子扔下去吧！。

然后集體把老師擁起來(lái)，扔花。。撒老師一身！（歌舞青春。音樂(lè)起《we are all in this together》）（舞蹈待編排！）

舞蹈結(jié)束后，眾人蹦蹦跳跳作下臺(tái)狀，老師：嘿，等會(huì)！

眾人：還有啊！~老師，你不累啊！還要唱戲么？

老師：不是，這是我送給你們的，《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

眾人：不對(duì)！是我們送給大家的。（音樂(lè)起！）

完畢后。眾人又下臺(tái)。

老師，：等等，等等！

眾人：還有呀？觀眾不耐煩了！

老師：不是！還沒(méi)謝幕呢！（眾人手拉手謝幕！）童年 歌手：羅大佑

池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天

草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停 等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年 福利社里面什么都有就是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián) 諸葛四郎和魔鬼黨到底誰(shuí)搶到那支寶劍 隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前 嘴里的零食手里的漫畫(huà)心里初戀的童年 總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn) 總是要等到考試后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念 一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 沒(méi)有人知道為什么太陽(yáng)總下到山的那一邊 沒(méi)有人能夠告訴我山里面有沒(méi)有住著神仙 多少平日記憶總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆 就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年 陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái)一片片綠油油的稻田 水彩蠟筆和萬(wàn)花筒畫(huà)不出天邊那一條彩虹

什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉 盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年 一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年

如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷能拍下

又怎會(huì)懂得要多努力

才走得到遠(yuǎn)方

如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖

千鈞一發(fā) 又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人

有隱形翅牓 把眼淚裝在心上

會(huì)開(kāi)出勇敢的花

可以在疲憊的時(shí)光

閉上眼睛聞到一種芬芳

就像好好睡了一夜直到天亮

又能邊走著邊哼著歌 用輕快的步伐

沮喪時(shí)總會(huì)明顯感到孤獨(dú)的重量

多渴望懂得的人給些溫暖借個(gè)肩膀

很高興一路上我們的默契那么長(zhǎng)

穿過(guò)風(fēng)又繞個(gè)彎心還連著

像往常一樣

最初的夢(mèng)想緊握在手上

最想要去的地方 怎么能在半路就放

最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)