第一篇：市民最反感的十句官話套話

市民最反感的十句官話套話

1、狠抓……狠批……落實……突出……

2、對不起，領導開會去了，不知道什么時候回來。

3、事故發生后，某領導高度重視，當即作出批示。

4、在……的領導下，在……的支持下，在…的努力下。

5、對……領導的重要講話，要認真學習，深刻領會。

6、要……要……加強……加強……深入……深入……

7、您的建議已向相關部門反映。

8、領導親臨一線帶頭起表率作用。

9、這次會議很重要，意義特別重大。

10、此事還在調查中。

“講話稿一般都有固有套路”

“要開短會、講短話、抓要害”

第二篇：政府報告官話套話匯總

政府報告官話套話（個人匯總）

1、常用排比

新水平、新境界、新舉措、新發展、新突破、新成績、新成效、新方法、新成果、新形勢、新要求、新期待、新關系、新體制、新機制、新知識、新本領、新進展、新實踐、新風貌、新事物、新高度；新常態重要性，緊迫性，自覺性、主動性、堅定性、民族性、時代性、實踐性、針對性、全局性、前瞻性、戰略性、積極性、創造性、長期性、復雜性、艱巨性、可講性、鼓動性、計劃性、敏銳性、有效性；法制化、規范化、制度化、程序化、集約化、正常化、有序化、智能化、優質化、常態化、科學化、年輕化、知識化、專業化、系統性、時效性；熱心、耐心、誠心、決心、紅心、真心、公心、柔心、鐵心、上心、用心、痛心、童心、好心、專心、壞心、愛心、良心、關心、核心、內心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心；政治意識、政權意識、大局意識、憂患意識、責任意識、法律意識、廉潔意識、學習意識、上進意識、管理意識；出發點、切入點、落腳點、著眼點、結合點、關鍵點、著重點、著力點、根本點、支撐點；活動力、控制力、影響力、創造力、凝聚力、戰斗力；

找準出發點、把握切入點、明確落腳點、找準落腳點、抓住切入點、把握著重點、找準切入點、把握著力點、抓好落腳點；必將激發巨大熱情，凝聚無窮力量，催生豐碩成果，展現全新魅力。

XX工作有新水平、隊伍建設有新面貌、廉政建設有新舉措、自身建設有新發展、內部管理有新突破；不動搖、不放棄、不改變、不妥協；政治認同、理論認同、感情認同；是歷史的必然、現實的選擇、未來的方向。多層次、多方面、多途徑。

2、常用短語

立足當前，著眼長遠，自覺按規律辦事抓住機遇，應對挑戰:量力而行，盡力而為有重點，分步驟，全面推進，統籌兼顧，綜合治理，融入全過程，貫穿各方面，切實抓好，減輕，扎實推進，加快發展，持續增收，積極穩妥，落實，從嚴控制嚴格執行，堅決制止，明確職責，高舉旗幟，堅定不移，牢牢把握，積極爭取，深入開展，注重強化，規范，改進，積極發展，努力建設，依法實行，良性互動，優勢互補，率先發展，互惠互利，做深、做細、做實、全面分析，全面貫徹，持續推進，全面落實、實施，逐步扭轉，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完備(完善)，明顯提高(好轉)，進一步形成，不斷加強(增效,深化)，大幅提高，顯著改善(增強)，日趨完善，比較充分。

3、常用動詞

推進，推動，健全，統領，協調，統籌，轉變，提高，實現，適應，改革，創新，擴大，加強，促進，鞏固，保障，方向，取決于，完善，加快，振興，崛起，分工，扶持，改善，調整，優化，解決，宣傳，教育，發揮，支持，帶動，幫助，深化，規范，強化，統籌，指導，服務，健全，確保，維護，優先，貫徹，實施，深化，保證，鼓勵，引導，堅持，深化，強化，監督，管理，開展，規劃，整合，理順，推行，糾正，嚴格，滿足，推廣，遏制，整治，保護，健全，豐富，夯實，樹立，尊重，制約，適應，發揚，拓寬，拓展，規范，改進，形成，逐步，實現，規范，堅持，調節，取締，調控，把握，弘揚，借鑒，倡導，培育，打牢，武裝，凝聚，激發，說服，感召，尊重，包容，樹立，培育，發揚，提倡，營造，促進，唱響，主張，弘揚，通達，引導，疏導，著眼，吸引，塑造，搞好，履行，傾斜，惠及，簡化，銜接，調處，關切，匯集，分析，排查，協商，化解，動員，聯動，激發，增進，汲取，檢驗，保護，鼓勵，完善，寬容，增強，融洽，凝聚，匯集，筑牢，考驗，進取，凝聚，設置，吸納，造就

4、常用名詞

關系，力度，速度，反映，訴求，形勢，任務，本質屬性，重要保證，總體布局，戰略任務，內在要求，重要進展，決策部署，結合點，突出地位，最大限度，指導思想，科學性，協調性，體制機制，基本方略，理念意識，基本路線，基本綱領，秩序，基本經驗，出發點，落腳點，要務，核心，主體，積極因素，水平，方針，結構，增量，比重，規模，標準，辦法，主體，作用，特色，差距，渠道，方式，主導，紐帶，主體，載體，制度，需求，能力，負擔，體系，重點，資源，職能，傾向，秩序，途徑，活力，項目，工程，政策，項目，競爭力，環境，素質，權利，利益，權威，氛圍，職能，作用，事權，需要，能力，基礎，比重，長效機制，舉措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，紐帶，思想，理想，活力，信念，信心，風尚，意識，主旋律，正氣，熱點，情緒，內涵，管理，格局，準則，網絡，穩定，安全，支撐，局面，環境，關鍵，保證，本領，突出，位置，敏銳性，針對性，有效性，覆蓋面，特點，規律，陣地，政策，措施，制度保障，水平，緊迫，任務，合力。

5、其它：

以求真務實的態度，積極推進綜合調研制度化。以為領導決策服務為目的，積極推進xx正常化。以體現水平為責任，積極推進xx工作程序化。以暢通安全為保障，積極推進xx工作智能化。

以立此存照為借鑒，積極推進xx工作規范化。以解決問題為重點，積極推進xx工作有序化。以服務機關為宗旨，積極推進xx服務優質化以統籌兼顧為重點，積極推進xx工作常態化。以求真務實的態度，積極參與綜合調研。以為領導決策服務為目的，把好信息督查關。以體現xx水平為責任，進一步規范工作。以暢通安全為保障，全力指導機要保密工作。以立此存照為借鑒，協調推進檔案史志工作。以安全穩定為基礎，積極穩妥做好信訪工作。以服務機關為宗旨，全面保障后勤服務。以整體推進為出發點，協調做好xx工作。以周到服務為前提，xx工作迅速到位。以提高服務水平為目標，開始推行xx。

一、求真務實，積極推進xx工作制度化

二、建立體系，積極推進xx工作正常化。

三、規范辦文，積極推進xx工作程序化。

四、各司其職，積極推進xx工作有序化。

五、注重質量，積極推進xx服務規范化。

六、統籌兼顧，積極推進xx工作正常化。

一是求真務實，抓好綜合調研。二是提高質量，做好信息工作。三是緊跟進度，抓好督查工作。四是高效規范，抓好文秘工作。五是高度負責，做好保密工作。六是協調推進，做好檔案工作。七是積極穩妥，做好信訪工作。八是嚴格要求，做好服務工作。

一、創思路，訂制度，不斷提高服務水平

二、抓業務，重實效，開創工作新局面

三、重協調，強進度，信息化工作有新成果

四、抓學習，重廉潔，自身素質取得新提高

一、注重學習，自身素質取得新提高

二、圍繞中心，不斷開創工作新局面1.著眼全局，做好輔政工作。

2.高效規范，做好文秘工作。3.緊跟進度，做好督查工作。4.提高質量，做好信息工作。5.周密細致，做好協調工作。6.協調推進，做好檔案工作。

一是建章立制，積極推進xx管理制度化。二是規范辦文，積極推進xx工作程序化。三是建立體系，積極推進xx督查正常化。四是注重質量，積極推進xx工作規范化。五是各司其職，積極推進xx工作有序化。

首先要樹立正確的群眾利益觀，堅持把實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益作為促進社會和諧的出發點，在全社會形成和諧社會人人共享的生動局面。其次，是要樹立正確的維護穩定觀，堅持把確保穩定作為人民法院促進社會和諧的生命線。第三，是要樹立正確的糾紛解決觀，堅持把調判結合作為有效化解不和諧因素、增加和諧因素的有效途徑。第四，是要樹立正確的司法和諧觀，最大限度地實現法律效果與社會效果的高度統一。

機關公文常用詞匯集錦動詞一字部：

抓，搞，上，下，出，想，謀

動詞二字部：

分析，研究，了解，掌握，發現，提出，推進，推動，制定，出臺，完善，建立，健全，加強，強化，增強，促進，加深，深化，擴大，落實，細化，突出，建設，營造，開展，發揮，發揚，創新，轉變，發展，統一，提高，提升，保持，優化，召開，舉行，貫徹，執行，樹立，引導，規范，整頓，服務，協調，溝通，配合，合作，支持，加大，開拓，拓展，鞏固，保障，保證，形成，指導

名詞：

體系，機制，體制，系統，規劃，戰略，方針，政策，措施，要點，重點，焦點，難點，熱點，亮點，矛盾，問題，建設，思想，認識，作風，整治，環境，秩序，作用，地方，基層，傳統，運行，監測，監控，調控，監督，工程，計劃，行動，創新，增長，方式，模式，轉變，質量，水平，效益，會議，文件，精神，意識，服務，協調，溝通，力度，領域，空間，成績，成就，進展，實效，基礎，前提，關鍵，保障，動力，條件，環節，方法，思路，設想，途徑，道路，主意，辦法，力氣，功夫，臺階，形勢，情況，意見，建議，網絡，指導，指南，目錄，方案

形容詞一字部：

多，寬，高，大，好，快，省，新

形容詞二字部：

持續，快速，協調，健康，公平，公正，公開，透明，富強，民主，文明，和諧，祥和，優良，良好，合理，穩定，平衡，均衡，穩健，平穩，統一，現代副詞一字部：狠，早，細，實，好，很，較，再，更

副詞二字部：

加快，盡快，抓緊，盡早，整體，充分，繼續，深入，自覺，主動，自主，密切，大力，全力，盡力，務必，務求，有效

副詞三字部：

A、XX性：重要性、緊迫性、自覺性、主動性、堅定性、民族性、時代性、實踐性、針對性、全局性、前瞻性、戰略性、積極性、創造性、長期性、復雜性、艱巨性、可講性、鼓動性、計劃性、敏銳性、有效性；

B、XX感：責任感、緊迫感、危機感、認同感、榮譽感、成就感；

C、多XX：多層次、多方面、多途徑、多渠道、多措施、多力量、多元素；

D、XX點：出發點、切入點、突破點、落腳點、著眼點、結合點、關鍵點、著重點、著力點、根本點、支撐點；

E、不XX：不松勁、不懈怠、不退縮、不畏難、不罷手、不動搖、不放棄、不改變、不妥協；

E、XX化：法制化、規范化、制度化、程序化、集約化、正常化、有序化、智能化、優質化、常態化、科學化、年輕化、知識化、專業化、系統性、時效性；

F、新XX：新水平、新境界、新舉措、新發展、新突破、新成績、新成效、新方法、新成果、新形勢、新要求、新期待、新關系、新體制、新機制、新知識、新本領、新進展、新實踐、新風貌、新事物、新高度；

G、XX力：活動力、控制力、影響力、創造力、凝聚力、戰斗力、感染力、親活力；

四字詞組：

統一思想，提高認識，認清形勢，明確任務，加強領導，完善機制，交流經驗，研究問題，團結協作，密切配合，真抓實干，開拓進取，突出重點，落實責任，各司其職，各負其責，集中精力，聚精會神，一心一意，心無旁騖，兢兢業業，精益求精，一抓到底，愛崗敬業，求真務實，胸懷全局，拓寬視野。

第三篇：孩子最反感的父母行為

孩子最反感的父母行為

每一個家長都是愛孩子的，每一個家長對于孩子的成長、教育都付出了巨大的努力。但是由于一些家長在教育方法上的欠缺或不當，使得自己的教育不僅沒有效果反而產生了負面效應，引起了孩子的反感，這樣的事情是可悲的。下面和小編一起來看孩子最反感的父母行為，希望有所幫助！

1、孩子們普遍反感的做法——嘮叨

說到對父母的反感和不滿，幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。孩子們是如此反感嘮叨，而父母卻喜往往歡嘮叨，可以說矛盾突出。那么，為什么大多數父母都愛嘮叨，而孩子又這么反感嘮叨呢？

父母往往對孩子的期望很高，總希望孩子事事順自己的心愿，若有不順心就不停地說教，翻來覆去，便成了嘮叨。父母嘮叨一般總是指責的多，批評的多，報怨的多，有時甚至諷刺挖苦，孩子當然不愛聽，甚至會感到厭煩。

找出了問題的根源后，我們做家長的就要時時提醒自己，注意控制自己的情緒，正確把握孩子的心理狀態，學會尊重孩子，對孩子進行適當的提醒，不要大事小事都喋喋不休嘮叨個不停，不要引起孩子的反感，要以孩子能夠接受的談話指導孩子，這樣的教育才易于被孩子接受，才是有效果的教育。

2、脾氣暴躁，不問是非，逮住就罵

這種情況雖不是普遍現象，卻排在了第二位，足見孩子們對父母粗暴態度的反感。

孩子是如此不喜歡脾氣暴躁、方法簡單的家長。所以，為了取得好的教育效果，也為了給孩子樹立一個好的榜樣，家長應當加強自我修養，盡量克制自己、提醒自己，不要為一丁點小事大動肝火，更不要拿孩子作為發火的對象。當孩子需要提醒、需要教育的時候，家長也要以孩子能夠接受的方式進行。千萬不要簡單粗暴，不然效果會適得其反。

3、動不動就埋怨、指責，愛拿自己和別人比較

這似乎是大部分家長所共有的毛病。由于他們對孩子期望值太高，因而對孩子過于苛刻。當孩子的'表現與自己的要求有差距時，就埋怨、指責孩子。

他們“望子成龍，望女成鳳”心切，總希望自己的孩子是全班或者全年級甚至全校、全世界最優秀的。他們對于孩子的表現，這也不合心，那也不滿意；而且老拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點做比較，其目的當然是為了激勵孩子，但是他們恰恰忘了這樣做不僅引起孩子的反感，達不到激勵的目的，反而會嚴重挫傷孩子的自尊心和自信心，給孩子成長帶來嚴重的心理陰影。因為你老是說他這也不如人，那也比人差，孩子聽慣了負面的評價，他哪里還有自信心，哪里還有成功的欲望？

所以，要給孩子自信、給孩子追求成功的欲望，家長就必須克服埋怨、指責和拿其他孩子的優點與自己孩子缺點比較的壞習慣，對孩子多一些正面的指導和評價。這樣才能有利于孩子自信心的建立，才有利于孩子的健康成長。

4、采取命令式，不通情達理，過分限制自由

這樣的家長雖然也不是多數，但還排在了第四位，由此可見孩子渴望理解、追求平等、追求個性的愿望之強烈。

所以，對待孩子不要太嚴厲、太細、管理太多，也不要簡單粗暴，要充分尊重孩子，少采取命令式，多一些協商，讓孩子在平等寬松的家庭環境中成長。這樣才有利于孩子健全人格的建立。

5、除了學習別的都不關心，濫報各種輔導班

這似乎是所有家長的共性。他們只盯著孩子的作業本和成績單，他們只要求孩子成績好，除此之外一切的事情都可以忽略，都可以不要。而且為了孩子能夠出眾、拔尖、多才多藝，他們還給孩子報了許多的輔導班、興趣班、特長班，也不管孩子到底喜不喜歡、有沒有特長、有沒有興趣。

在此，我要提醒家長注意，這種急功近利的做法讓孩子產生反感，這樣的教育方法是注定要失敗的。

6、臟話連篇、愛瞎吹，穿著不得體

這種類型的家長雖然只是少數，但也是孩子所反感的。

記得一次開家長會，一個女學生的媽媽邋里邋遢就來了。和其他打扮得體的父母相比，他的孩子覺得自尊心受到了極大的傷害，回家后就和媽媽大發脾氣，并且要求媽媽以后再也不要到學校去找自己。還有一次我到一個學生家里進行家訪，當著孩子的面，他的爸爸口若懸河，云山霧海地說了許多，而且時不時帶著臟字，搞得孩子很尷尬。第二天，這個學生來找我，為他爸爸的瞎吹和不文明表示道歉。

我從教20多年，期間接觸了許許多多的家長，大多數家長都比較文雅、謙虛、得體，但也有少數家長，真的有失體統。有的大大咧咧不說，一開口就帶臟字，而且臟話連篇，他自己倒不覺得，但是聽他說話的人卻覺得別扭。也有一部分家長，特別愛瞎吹，和誰說話都云里霧里的，根本讓人摸不著頭腦。還有少數家長，不注意自己的儀表，穿著打扮太不講究、太過隨便、邋里邋遢。孩子攤上這樣的家長，自然會覺得丟臉。因此這就值得我們所有的家長注意。

以上種種是孩子們最反感家長的幾種做法。除此之外，當然還有許多，比如不相信孩子、不能正確評價孩子、對孩子的過度保護或者放任自流等。我們要想使自己的教育效果更加顯著，就得改進我們的教育方法，以孩子們樂意接受的方式去進行家庭教育。千萬不要用孩子們反感的方法去對待他們。

第四篇：領導最反感員工犯的七宗罪

領導最反感員工犯的七宗罪

首先領導最反感的是在你開始工作后，找領導要求加工資。為什么呢？因為如果你的直接領導連你的工作狀態和優劣以及性價比都不關心或不清楚，那么你的最好選擇就是換領導而不是找他談薪水。實際上，一般領導都還是很關心清楚這些的，他在等待著給你加薪水的機會和理由，這些機會和理由是你做出來的，通過良好的業績與職業態度，而不是靠你談出來的。一旦你主動談了薪水，基本上你在領導心中的印象、信任感就直線下降到零了。即便是領導這個時候給你加薪水了，但你后面將付出比這大得多的代價。至于越級找領導的領導談薪水，基本上和找死差不多。除非你是在一個管理混亂的企業，或者正好你領導的領導想換你的領導。如果你真的想談薪水，最佳的時間是在入職前或續約前，大家都好理解和接受。平時真的一定要談，可以用非正式方式，例如，顯得不那么正而八經地問領導，“我還要達到什么條件、業績到達什么程度才有可能比現在拿得多啊”。這樣問就是建設性的，因為你首先表明態度：你現在就值這么多，接著你又體現了上進心，做業績就是幫領導，又體現了多替領導分擔的決心。沒有哪個領導，尤其是非股東會吝嗇給替他分擔的下屬多發工資的，只要在部門預算范圍內。

其次領導反感的是在公司做出決定后，你去在同事或客戶那里傳播對這個決定的非議。為什么你不應該也沒有資格非議公司決定，可以看我前期博文《你為什么懷才不遇》。歸根結底就是，你拿著公司薪水，本應該執行公司決定，最起碼你不能搗蛋，非議是阻礙決定執行的一種力量，是影響公司凝聚力和執行力的一種壞因素，任何規范的公司都不會允許。無論你自認為自己多么愛公司，一般非議公司決定的人在傳播非議前都要表達對公司如何如何有感情，但一旦你開始非議，你就是在與公司為敵。你想參與意見，只能在決定做出之前，即便是公司沒有征求你的意見，你仍然可以用各種方式參與，甚至是與同事探討、傳播你的觀點，但一旦決定做出了，你只有兩個選擇：執行或辭職。

再次領導反感你總說什么所謂部門特色什么領導不了解你部門的特殊情況，自從中國開始有中國特色之后，就有了很多地區特色、公司特色、部門特色甚至個人特色，某某特色成了不知羞恥不求上進的振振有辭的理由。如果領導連他自己直接管轄的某個部門都不清楚不了如指掌，那么只能說領導的領導找錯了人。如果領導不了解的，絕大多數屬于領導認為沒有必要了解的，而且所謂的特色其實都是小問題，非宏觀的、原則的、能影響全局的問題。全世界的現代化目前就一個標桿：西歐和美國。全公司的工作策略也只有一個導向：目標。打破部門界限、柔化部門邊界是現代企業重新煥發活力的重要途徑。

另外，領導也反感你對不是你管轄的公司某個部門后某塊業務表示懷疑或不足夠信任。因為你在組織的價值與使命是干好你的本職部門，每個部門干好自己的本職工作是組織有效運轉的前提與基礎。至于部門間工作是否整合有效，那是領導該擔心和關心的事情，也是領導的價值之所在，懷疑其他部門，其實就是在懷疑領導的管理能力。關鍵是，“相信自己，相信伙伴”，這種公司文化是能夠激發每個人自信高效工作的前提，“相信自己，懷疑伙伴”是一切內耗的開始，是分散公司每位員工注意力的病毒，最后會象耗盡電腦內存讓電腦崩潰或死機一樣瓦解公司。而且，如果你對某個部門不信任，你就會對公司的目標達成不信任，你的這種不信任，無論任何小心隱藏，都會通過某種方式、措辭或語氣影響你的同事和客戶，最后影響員工和客戶對公司的信心。一個人只會對自己看好、有信心的人或事投入資源，所以動搖員工和客戶對公司的信心就會減少公司能吸納的社會資源支持，最后就真的有可能導致公司不能如愿成功。

當然，領導也反感那些不能被他激發的人，那些在組織中的旁觀者。任何組織都是為組織目標與理想而存在的，任何組織如果其成員僅僅把在組織中的存在當作一份工作，一份自己可以時刻全身而退的工作，而不是溶入其中，那么一定會失敗。不能被激發，也就意味著不認同，沒有認同就不會有激情，也不會有全力的付出，不全力，就做不成任何真正有考驗的事情，做不成任何有考驗的事情，意味著平庸，對于企業，就意味著失去價值，必然被淘汰。

同理，領導也反感在工作中說“不可能”的人，任何企業是因為能做其他企業認為“不可能”的事情而有價值并存在至今的，正如格言所說，過去的人們認為水不能倒流，是因為發明抽水機的人還沒有出現。任何員工是因為能做其他員工認為”不可能“的事情而在組織有價值并存在。公司提出的任何目標，沒有不可能的問題，只有如何才有可能的問題。好的員工，不會簡單排斥任何要求，而是理性的、科學的、充滿說服力的表明，如果要達到該要求，需要怎么做，需要什么資源。領導提出任何目標，不可能沒有你向他開頭要資源的心理準備，甚至領導提出任何目標，大多情況下他自己都都知道如何實現，他所需要的是，你按照他的策略去實現。但他不會放心一個認為某個目標“不可能的”的員工去實現那個目標。想想戰場上我們經常看到的事情，一個軍官因為不能接受長官的要求而被臨陣換將，因為很多時候，目標或要求不是企業或部隊可以選擇的，也不是領導或長官可以選擇的，是競爭對手逼的，是市場逼的。

領導也不能不反感那些總讓領導說“NO”的員工，猶如守門員會對那些讓對手輕易晃過的后衛一樣。任何級別的員工都是為解決相應級別的問題而設置的。把所有問題都交給領導來處理，猶如在球場上任何己方隊員都幫助對方隊員一起把球直接交給自己的守門員。一個公司，當總經理很強勢、總發火時，是總監的恥辱，當總監總發火時，是部門經理的恥辱。猶如一個球隊守門員總跳來蹦去的時候，是后衛和中場的恥辱一樣。總經理在一個相對安靜甚至有點寂寞的環境，公司就能強大，因為如此總經理才能想明白策略和方向，同樣也是這個道理，當一個球隊守門員顯得不出色、在球場上寂寞的時候，球隊一定是強大的。優秀的守門員都是弱隊培養出來的，工作能力超強、個人人格魅力巨大的總經理都是不規范的公司塑造的。董事長能夠象導師一樣對員工說教的前提，是總經理堅持制度并有效執行董事長的任何決定。我們都知道伊斯蘭教宗教領袖的強大權威，他們出現

在哪里都是和藹可親、慈眉善目，講話柔和感人，他們甚至很少出現在公眾視野，但每次出現都萬人膜拜，大家會說，是領袖的修行使他德高望重，但如果你知道一個故事，你就會有不同感覺：就因為某個宗教領袖平淡的一句否定性評價，使得一名著名英國作家不得不整容并隱姓埋名很多年只到這個領袖收回那句話。道理很簡單，就因為這句話，全世界無數的穆斯林全球追殺這個作家，雖然他得到文明國家政府的一致保護，但他仍然不得不整容并隱姓埋名并得到政府的專門特工保衛。放在公司也是一個道理，只有制度嚴格有效執行，才能有人情化管理的空間，才能有優雅的董事長和和善的總經理。所以，任何總經理表現得很嚴厲的公司，往往是一個管理松散的公司和一群失職的部門負責人。

第五篇：面試中考官最反感的三種行為

面試中考官最反感的三種行為

第一.沒話找話

這是考官最不能接受，但也是考生最愿意踩的雷區。因為很多考生在答題過程中可能由于對題目把握不清，答題要點找不到，感覺自己沒話說，心里又覺得一道題要是答不到幾分鐘會影響自己的考試成績，故而會沒話找話，希望多說兩句，殊不知越啰嗦越招人厭惡。考官一上午要面試很多考生，一道題要聽多位考生回答，答題沒有新意亮點也就算了，居然像“老太太裹腳布一樣又臭又長”，這是考官完全不能接受的，偏偏大部分考生又都有這樣的問題，使考官在聽考生答案時受盡折磨。考生們如果能夠換位思考，理解考官的心理，盡量照顧考官的感受，答題時不啰嗦，不湊話，就能清晰、全面、有感染力地向考官展現自己的水平。

第二.做報告

這類考生突出的問題就是語調沒有起伏，答題時眼神不與考官交流，愿意舉題本或舉草紙，自說自話。其實這些行為大都是考生自己潛移默化體現出來的，本身并沒有意識。面試時一定要向考官展示自己，但這類考生就完全漠視考官，把考官擺在與自己對立的方向，自然也就不會獲得考官的認可。考生在面試過程中要盡量抓住考官的耳朵、吸引考官的眼球，這樣才能獲得考官的青睞中公教育版權。第三.過分高大上

這類考生有著極端的思想，認為答題內容必須要像新聞聯播的主持人一樣，內容高大上，最好能說一些別人都聽不懂的話，以突顯自己的理論素養。這種觀點其實是特別奇怪的，高大上的東西不一定適合每一個人，如果理論基礎真的很好這些東西是不用生拉硬套，而是潛移默化地存在答題中的，不會顯得突兀和僵硬。但是，大部分考生缺少理論基礎，更多的是生搬硬套，讓考官覺得有背誦的感覺。考官自然不會認可這種高大上的答案，而且，總書記和李克強總理都已經那么接地氣地在講話了，為什么我們偏偏要自己為難自己呢?