第一篇：關于提高領導干部的法律素質問題

貫徹依法治國方略，努力建設具有中國特色特點的社會主義法治國家，最根本的是提高全民法律素質，而重中之重是要提高領導干部法律素質。在新的形勢下，各級領導干部必須具備較高的法律素質，才能肩負起領導責任，做好工作。本文對領導干部的法律素質問題談點膚淺認識。

一、法律素質是新時期對領導干部的客觀要求

江澤民同志指出：學習和掌握必要的法律知識，努力提高各級領導運用法律手段管理經濟、管理社會的本領，這是新時期黨對各級領導干部堅持黨的基本路線，保證深化改革，維護社會穩定的重要要求。這一精辟論述，對我們理解新時期提高領導干部法律素質的重要性、緊迫性具有深刻的意義。

首先是深入學習運用鄧小平理論的必然要求。黨的十五大確定了鄧小平理論為黨的指導思想，而鄧小平民主法制理論是鄧小平理論不可分割的重要組成部分，這一理論從黨的十一屆三中全會以來，就指引我們國家逐步走上法治之路，它也是我們依法治國的理論基礎。以江澤民同志為核心的黨中央繼承和發展了鄧小平民主法制理論，提出了依法治國的基本方略。首先就是要學習鄧小平法制理論。學習的目的在于應用。一方面，鄧小平民主法制理論是領導干部法律素質的理論支柱，對鄧小平民主法治思想的深切領會，有利于確立民主理念和法治觀念；另一方面，依法治理工作的推進，又有賴于以鄧小平民主法制理論為思想武器。

其次是建立社會主義市場經濟的基本要求。在市場經濟條件下，無論是價值規律的自發調節，還是政府的宏觀調控，都需要法律法規的規范、實施、引導、制約和保障。市場經濟就是法治經濟。特別是我國加入世貿組織后，擴大對外貿易，引進國外資金和技術，開拓多種形式的合作和交流，處理涉外關系，無一離不開國際法律、規定、原則和慣例。因此，不具備一定法律素質和理論的領導干部，是難以擔負領導社會主義建設的歷史重任的。

第三是加強和改進黨的領導的內在要求。把黨的主張通過法定程序變成地方的法規規章，使其成為廣大人民的行為規范；以依法治理為龍頭，協調立法、依法行政、司法、普法、監督和法律服務等各個工作環節；黨組織自覺地在憲法及法律法規的范圍內活動；領導工作中的決策方式、議事規則、工作方法等逐步制度化、規范化等等，都體現了黨要善于運用法律手段來管理國家事務，這也相應對領導干部的法律素質提出了新要求。

第四是健全人民民主制度的本質要求。要求領導干部善于堅持和完善人民代表大會制度、多黨合作和*協商制度；發揮工青婦等組織的民主參與和民主監督作用；擴大基層民主；推進居民自治等，做好這些工作都需要法律素質為保障。同時，隨著法制建設進程的深入，領導對象的狀況也發生了變化。一是越來越多非公經濟實體出現，作為行政管理的相對人，靠行政命令已難奏效，只有靠法律引導和規范。二是公民對權力的崇尚已轉變為對法律的遵守。三是生產關系的表述已相當程度上顯示為法律關系，法律在人際關系中的協調規范作用越來越大。試想，領導干部法律素質若不能棋高一著，何以實踐三個代表中的代表最廣大人民根本利益的要求呢？

第五是改變目前少數領導干部法律素質不盡人意狀況的現實要求。經過三個五年的普法，廣大領導干部的法律素質有較大的提高，但又不能估計過高。當前仍存在不少問題，主要有：少數干部對學法用法的認識尚待提高；有的同志缺

乏基本法制理論和法律知識，學習自覺性不高；領導干部學法用法制度化、規范化有待完善；由于歷史原因，有相當一部分領導干部的法律功底并不深厚，很難說大部分同志已掌握法律知識并能熟練運用法律的手段了。

二、領導干部應具有怎樣的法律素質

對公民來說，法律素質的構成是了解必備的法律知識、樹立必需的法律意識、掌握必要的用法途徑。而對領導干部而言，就是應具備較高的法律素質。可這樣表述：掌握必需的法律知識、確立崇高的法律意識、通曉必要的用法途徑。

領導干部必須掌握履行領導職責需要的法律知識。對領導干部來說，學習法律知識，一是法律知識面要廣，除憲法、民商法、行政法、經濟法、刑法、社會法、訴訟與非訴訟程序法的基本知識外，還要著重掌握上述法律部門中有關指導思想、立法依據、基本原則以及行政、組織、管理方面的規定；二是更深入。對法律精神的理解更深刻，這就要求領導干部學習鄧小平民主法制理論、法學基本理論、立法理論等內容；三是要專業。熟知與領導工作密切相關和本系統的專業法律法規；四是要務實。結合改革、發展、穩定的大局，學習和思考國企改革、中國入世、科學興國和可持續發展、維護*安定和社會穩定等方面的法制建設課題。

領導干部必須牢固確立崇高的法律意識。法律意識是人們關于法和法律現象的思想、觀點和心理的總稱。領導干部樹立法律意識，首先在于認清法的本質和作用，特別要注意防止把黨的政策與法律對立起來，充分發揮法在管理國家事務、經濟文化事業和社會事務中的作用；其次要善于處理改革、發展、穩定工作中的變和制定法律法規工作中的定的關系，使現行法律體系的長期效應與短期效應更好地結合起來。同時，逐步改變法律滯后于改革、發展、穩定的狀況，促使改革、發展、穩定納入法制化的軌道；再次是對法律的評價和解釋方面，要善于歷史地、客觀地、辯證地觀察和思考，以做出正確的決斷，使法律手段的運用與其它手段的運用更為科學合理；最后也是最根本的是法治觀念的增強。法律意識中最核心的是弘揚法治精神，使依法治國的意識成為領導干部的根本理念、追求和信仰之一。領導干部要樹立如下法治觀念：憲法和法律有極大權威的觀念；法律面前一律平等的觀念；法大于權的觀念；尊重和保障人權的觀念；依法決策依法行政依法管理依法辦事的觀念；權力必須受到制約的觀念和程序法并重的觀念等等。在此基礎上，把遇到問題學法、重大決策依法、開展工作合法、處理問題靠法作為推進各項工作的基本思路和基本習慣。

領導干部必須善于通過法律途徑實施領導。在宏觀上，要善于把領導意圖通過法定程序變成法律、法規、規章乃至政府的規范性文件，通過加強對依法治理的領導，把經濟和社會發展的思路貫串于法律、法規、規章的實施中；在工作手段上，要在深化改革、促進發展、維護穩定的過程中，更多地引導廣大群眾步入法律途徑和運用法律手段；在工作要求上，應明確各級組織都要在憲法和法律范圍內活動，黨員要模范地遵守憲法和法律；在具體操作中，可以聘請律師擔任法律顧問，可以強化內部法制工作機構，可以在決策前聽取法學專家、學者和司法工作者的論證意見等等。

三、怎樣提高領導干部的法律素質

法律素質中最重要的是法律意識。領導干部要把著眼點和切入點放在增強法律意識上，把掌握必需的法律知識作為前提，把增強法律能力，自如地運用法律手段作

為衡量學法成果的標準。

首先是提高認識。江澤民同志在談及領導干部學法用法時，語重心長地告誡我們：各級領導干部務必加強對法律和法學知識的學習，努力掌握和提高運用法律手段管理經濟和社會事務的本領，以自身的實際行動帶動廣大干部和群眾，在全社會形成學法、用法的良好風氣，為堅持依法治國打下堅實的思想基礎。這一論述給我們有三點啟示：一是領導干部是推進依法治國的能動因素，把眾多的法律法規內化成為領導干部的法律素質，才能推進法治的進程。不具備較高的法律素質，就有可能失去領導資格；二是新時期領導干部在領導對象、領導內容、領導原則、領導手段、領導目標、領導方法等面臨著諸多變化，歸根結底是民主法制建設方面的人治向法治的轉變。三是領導干部還須以自己的率先垂范、身先士卒去帶領、引導、指導廣大群眾去認真實施法律法規，這是依法治國的前提條件。

其次要落實措施。首先確定任務。領導干部學習的重點應該是：鄧小平民主法制理論和江澤民關于民主法制建設的重要論述及法學基本理論；新頒布法律法規中與領導工作相關的內容要及時補充更新；憲法和基本法律中與領導工作相關的知識；探索研究與改革、發展、穩定相關的法制保障課題。其次鞏固陣地。傳統的學習中心組、舉辦法制講座、黨校干校開設法制課三大陣地要不斷鞏固，并加強黨校作為法制培訓主陣地建設。再次豐富形式。部分單位已探索了不少領導干部學習法律知識、考核鞏固學習成果的做法，如：舉辦法制培訓專題班；進行法律知識測驗或考核；列入述學內容；撰寫法制論文；對任命的領導干部進行任前法律知識考試；

7、對政府組*員屆中法律知識測試；舉辦以領導干部為主體的法律專業專科、本科、研究生班；規定自學內容并輔以必要的考查等等，都可視情推廣。最后健全制度。如學習制度、責任制度、考核制度、督查制度、評比制度，已證明是行之有效的。

再次堅持學用結合。要著重為領導干部提高依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水平的提高上下功夫、花氣力。就法制宣傳教育的主管部門而言，衡量和檢驗領導干部學法成效的標準是法制宣傳教育同法治實踐結合的狀況，在樹典型、評先進方面，依法治理的好壞應具有一票否決制的作用；就領導干部而言，要認清學法同用法是一個辯證的過程，只有在法治實踐中才能真正學好法律，也只有認真學習法律法規，才能更好地推進法律法規的實施。所以，要把帶著問題學法與通過學法解決問題相結合，真正做到學用并舉，學以致用。就學習形式而言，要發揮法治實踐本身的教育效應，有利于法律意識的強化，可組織領導干部旁聽法院庭審、召開領導干部學法用法經驗交流會、領導干部帶頭宣講法律、通報領導干部依法和違法的正反面典型案例等。

第二篇：領導干部如何提高自身素質(2012.10.10)

領導干部如何提高自身素質

金塔縣環境保護局副局長趙明獻

領導干部，對一個單位、一個部門的發展起著重要的作用。

加強領導班子建設，關鍵是加強領導干部的自身建設。我認為，領導干部提高自身素質，必須在以下五個方面下功夫。

一、加強學習，在提高素質上下功夫。求才之長者，必困其

根本；欲 遠者，必浚其家源。學習是固本之舉，是源頭活水。注重學習，也是提高自己、與時俱進的不竭動力。要充分認識加強學習的重要性，切實把學習提上重要位置。首先要加強政治理論學習。要認真研究重要理論著作，努力在科學發展觀重要思想的時代背景、實踐其涵、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識上達到新的高度。要緊密聯系自己的思想和工作實效，認真思考新形勢下面臨的突出矛盾和問題，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法分析解決問題，在改造客觀世界的同時改造主觀世界，樹立正確的權力觀。其次要加強對市場經濟組織、法律知識和管理知識的學習，使學習成為一種習慣，形成在實踐中學習，在工作中學習，以學習推動工作的良好風氣。

二、注重方法，在提升領導能力上下功夫。古人云：“善弈者，謀勢；不善弈者，謀子”。領導干部首先要增強大局意識，善于獨立開展工作。古今中外杰出的領導人都是戰略家，他們的重要精力都集中在戰略運籌即決策上。毛澤東同志說：“任何一位領導干部，都應當把自己注意的重心放在其他問題和運作上，而不應放在其他問題或運作上。”其次要致力于改進領導方法。根據領導科學 1

原理，任何組織系統都是有層次的。組織系統層次理論要求領導者在實施決策、進行指揮時，必須分清層次。一般情況，領導干部是對下一級的部署進行指揮，而不得超越層次，越俎代，甚至“一桿子到底”。否則，現浪費了自己的時間和精力，加重了自己的負擔，也遏制了下層的積極性。再次要突出工作重點。一個單位、一個部門的工作很多，領導干部必然會手忙腳亂，只有抓好組織實施，才能真正把工作搞好。同時，領導干部還必須大膽放手讓下一級開展工作，充分調動其他成員的積極性。

三是增進團結，在增強班子合力上下功夫。能否團結一班人

一道工作，反映出領導干部的領導能力和水平。搞好團結，關鍵是要貫徹執行民主集中制原則，正確處理集體領導與個人分工負責的關系。第一，要正確處理集體領導與個人分工負責的關系。既要講民主，又要講集中。領導干部覺克服“家長制”作風，防止“一言堂”、“個人說了算”等現象發生。第一，要正確處理正職與副職的關系。一個領導班子的戰斗力強不強，很大程度上取決于正副職之間配合是否默契。領導干部要有廣闊的胸懷，既要有用人之長的膽略，又要有容人之短的氣度，擺正位置，同心協力抓工作。第三，要正確處理講原則與講感情的關系。人非草木，孰能無情？領導干部必須堅持大事講原則，小事講感情，在堅持原則中體現感情，在體現感情中堅持原則，只有這樣才能樹正氣、順人心，推動事業的健康發展。

四、務求實干，在創造民心政績上下功夫。人民群眾評價領

導干部的功過時，最采重的往往是他干不干實事。領導干部只有牢固樹立求真務實、真抓實干的思想，才能真正做到富一地百姓、建一處文明、保一方平安、創一晉業績。首先，要有強烈的事業

2心和責任感。領導干部說到底就意味著責任。其次，要有科學果斷的決策能力。要與黨和國家的發展要求和去向保持一對敵。立足全局，著眼未來，注重思考戰略性問題和人民群眾普遍關心的熱點、重點、難點問題，善于發現和解決制約全局的薄弱環節，善于從復雜多變的形勢中科學地預測未來，全面領會上級政策和掌握本單位實情，把對上負責和對下負責很好地統一起來。再次，要有熟稔的組織協調能力。要最大限度地發揮領導干部的整體功能，明確職權，落實責任，使一班人心往一處想，勁往一處使。最后，要善于把黨的路線、方針、政策實際結合起來，因地制宜，創造性地開展工作。沒有大膽的探索，不敢冒一定的風險，就不可能取得創造性的成績。有錯誤的斗志仍然是斗志，沒錯誤的人還是人。同時，要堅持到群眾中去了解實情、獲得智慧，并把聯系群眾與自己創造性的工作方法很好地結合起來。

五、廉潔自律。在筑牢思想防線上下功夫，始終牢記“兩個務必”、帶頭實踐“三個代表”，是新形勢、新任務對各級領導干部提出的新要求。領導干部要自覺做到清靜、清醒、清廉，真正做到立黨為公、執政為民。“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公然明，廉生威”。古今中外，概莫結外。領導干部手中掌握著一定的權力，但權力不等于權威。領導者的權威，取決于群眾的認可拓展，說到底取決于領導干部的人格魅力。領導干部要做清正之官，最重要的是想問題。作決策、辦實情都要堅決立黨為公，始終站在黨和人民的立場上，這就是黨性原則，也是做人的準則。領導干部要自覺實踐“三個代表”重要思想，做到不義之財不取，不正之風不沾，忍得住清貧、保得住清白，自覺作到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

第三篇：試論如何提高領導干部自身素質

試論如何提高領導干部自身素質

加強和改進消防部隊作風的主體，是消防部隊的各級領導干部，領導干部既是領導作風的直接體現，又是這次教育的重點。領導作風上的問題，是通過領導干部的行為直接表現出來的。人民群眾看我們消防部隊的作風建設，也往往就是看我們領導干部的作風。因此，努力提高領導干部的素質，建設一支高素質的干部隊伍，是加強和改進領導作風的關鍵。

一、領導干部必須按照德才兼備的要求，努力提高自身素質，領導干部素質的要求是動態的，也就是說是變化的，但其核心不會變，那就是德才兼備。根據我二十多年對消防部隊的認識和在不同崗位上的工作體會的領導干部應從以下幾個方面努力提高自身素質。

(一)努力具備高尚的品德

德是為政的關鍵，中國歷來特別重視領導干部個人的德行，把德當作為官、為人的關鍵和核心。如孔子說；“為政以德，譬若北辰；居其所而眾星拱之是說，如果當官的德行好，民眾就會擁護你、支持你，即“拱之

會被民眾所唾棄。曾國藩也提出過德重于才的用人思想。認為德若水之源，才若水之波；德若木之根，才若木之枝；德而無才則近于愚人，才而無德則近于小人。與其無德而近乎小人，毋寧無才而近于愚人，我黨歷來高度重視領導干部的品德，選拔領導干部的原則歷來就是德才兼備，而德與才相比，德又是第一位的。

德的精髓是講政治，講全心全意為人民服務。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，是共產黨人最根本的道德規范，特別是我們消防部隊領導干部要想有所作為，必須牢固樹立全心全意為人民服務的人生觀、價值觀，并在全心全意上狠下功夫。一是要無條件地為人民服務。無論在什么時候、什么場合、,我想消防部隊”意思”。倘若缺德，就

什么問題上，都應該自覺地始終一貫地為人民服務，把人民的利益放在第一位，與人民同甘共苦。二是要把為人民服務當作一切工作的出發點和歸宿點。三是要把為人民服務的數量和質量(即為人民群眾辦了多少好事和實事)作為評價工作好壞、政績大小的重要標準。近幾年，人民群眾對我們消防部隊不滿意的地方，大都是因為在服務過程中，我們是有條件地為人民服務或人為地降低為人民服務的標準。

(二)努力具備真摯的情感

人是有感情的動物。從某種意義說，領導工作就是做人的工作，要做好人的工作，必須有真摯的情感，否則，就不能啟開別人的心扉，撥動別人的心弦，就難以穩定人心、凝聚人心、激勵人心，就難以培育出健康的人際關系，就難以塑造出適應他人的良好自我個性。無情未必真豪杰，無情無義的人不能當領導。領導干部做工作一定要有人情味，也就是我們經常講的“以人為本”。

培育真摯的情感，要求領導干部有健康的心態，超越自卑、嫉妒、恐懼、猜疑、報復等不良心態，做到尊重他人、同情他人、理解他人、信任他人、禮讓他人、寬容他人、支持他人，在尊重、同情、理解、信任、禮讓、寬容和支持中顯示出自己的品位與人格，增強自己的魅力。這里，要特別注意的是，在尊重問題上，年輕的領導干部更要注意尊重年長的領導干部；上級領導干部更要注意尊重下級領導干部；在職領導干部更要注意尊重轉業領導干部；能力強的領導干部更要注意尊重能力弱的領導干部；得意的領導干部更要注意尊重失意的領導干部；掌握實權的領導干部更要注意尊重沒有掌握實權的領導干部。能否這樣做，是衡量領導干部情感品位和思想境界高低的一個重要標準。

作為消防部隊的領導干部，真摯情感的核心是要有高度的政治責任感和社會責任感，尤其是對人民群眾有高度的責任感，要當人民群眾利益的忠實代表，把為人民群眾著想作為想問題辦事情的根本出發點和落腳點，始終保持同人民群眾的聯系，老老實實向群眾學習，真心實意為群眾辦事，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，真正做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深人群眾，工作上依靠群眾，用權上服務群眾，真正體現為官的本質要求。

(三)努力具備強烈的事業心

領導干部只有把有限的生命投入到無限的黨和人民的事業中去，才能使自己短暫的人生放射出更加絢麗的光彩。強烈的事業心，是領導干部素質中一個不可缺少的因素。

一是要有遠大的理想。志當存高遠，一個人追求的目標越高，釋放的能量就越大，其人生也就越輝煌。遠大理想是人生旅途上的航標、精神世界的太陽，克服艱難困苦的支柱，挖掘潛力的動力。因此，衡量一個消防部隊領導者的成就大小，必須要看理想的遠度、雄心的高度和信念的深度。

二是要以消防事業為核心。要以共同的事業來凝聚人，以事業為核心來正確科學處理各種事務和各種人際關系，要有明鏡止水的心懷、泰山眾岳的人格、青天白日的光明和霽月光風的氣度，做到明鏡止水以澄心，泰山眾岳以立身，青天白日以應事，霽月風光以待人，為了共同事業，犧牲享受，享受犧牲，有所為有所不為，敢作敢為。

(四)努力具備廣博的學識

領導干部要有廣博的學識，要足智、多謀、善斷。如果沒有廣博的學識，如果沒有較扎實的科學理論功底，就不能駕馭全局，掌握工作的主動權；就不能在復雜多變的形勢面前保持清醒頭腦，站穩腳根；就不能不斷提高分析矛盾、解決問題的水平和處理各種重大關系的能力；就不能保證政治上的堅定性，自

覺地貫徹執行黨的路線、方針、政策。如果領導干部不學無術或只是“萬金油”，“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。

(五)努力具備高強的能力

學識與能力是有區別的，學識廣博并不等于能力高強。學識是能力的基礎，能力是學識的轉化和升華。領導干部不僅要有學識，而且還要有能力，沒有相應的能力，無法有效履行領導職責。作為新時期的消防部隊領導干部，應具備自我擴展能力(包括自我學習能力、自我提高能力、自我改造能力、能較快地將新知識、新事物接受下來的能力

消耗的能力，有條不紊地設計消防部隊發展的能力，優化、改造發展消防環境的能力，有效地發揮自己潛能的能力

溝通、口頭文字表達能力等。

二、努力使自己成為優秀的領導干部

怎樣成為優秀的消防部隊領導干部呢

一是加強學習。首要的是繼續深入學習鄧小平理論和黨的十五屆六中全會精神。要在牢牢掌握鄧小平理論的基本觀點、理論體系和思想精髓上下功夫，夯實理論功底，努力提高分析與解決問題、駕馭復雜局面的能力，使自己在政治上更加堅定成熟，做到關鍵時刻不搖擺，大事面前不糊涂。要通過學習提高學識水平，無論是學歷層次較高的干部還是學歷層次較低的干部，均有一個提高學識水平的問題，均有一個將學識轉化為能力和方法的問題。這些問題的解決，均離不開學習。

學習要注意虛實結合。學習是務虛，工作是務實。務虛以求真求是，務實以創造實績。就務實抓務實，務實上不了檔次；就務虛抓務慮，務虛成不了大器。務實是目的，務虛是手段，在實際作中，應該虛功實做，實功虛馭，以實促虛，)，自我組織能力)，科學決策、開拓創新、靈活應變、人際 ?(有效地、最大限度地降低精力我想必須從以下幾個方面努力。

以虛馭實。

二是立身要正。領導干部的工作方法千條萬條，立好身做好人是首要的一條。凡要要求別人做到的，領導干部自己首先要做到；凡要求別人不能做的，領導干部自己絕不能越雷池一步。江澤民同志多次講，上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來，只有立身正，才能底氣足、腰桿硬，才有資格去管別人，講得讓人信服，做得讓人佩服。所以領導干部一定要樹立表率意識，做講學習的模范，做講政治的模范，做講正氣的模范；堂堂正正做人，老老實實干事，清清白白為官，言行一致，表里如一，以良好的形象影響人、感召人。

三是定位要準。例如部門領導和大隊領導在我們消防部隊里屬于中間干部，中間干部應該把自己定位在什么地方

也不是“下”，而是聯系上下，我的體會是八個字：跟上靠下，獨立思考。不能欺上瞞下，我行我素。

有兩個層次，第一個層次是認真思考、領會黨的路線、方針、政策和上級的工作意圖、工作目標；第二個層次是在吃透、弄準上級精神的基礎上，結合本部門本單位的實際，把上級的工作目標轉化為自己的工作目標，實際上，這是一個再創造的過程，這并不是搞上有政策、下有對策，恰恰相反，這是一個領導能力水平的真正體現。不是照搬照套，而是結合本單位實際貫徹執行黨的路線、方針、政策，實施上級的工作部署。至于靠下，即一級抓一級，領導并沒有三頭六臂，只有充分調動下屬的積極性，才能事半功倍。

四是關系要順。所謂關系要順，指的是領導干部要善于團結人，協調好各方面的關系，組織大家為完成黨委的決策而齊心奮斗，把集體的能量釋放出來，產生l十1＞2

領導與領導之間，領導與官兵之間，可能在思想認識上會有某些分歧，在工作 ?我認為要定在一個“中”字上，既不是“上”，是橋梁，是紐帶，十分重要。定位準了，怎么工作?“跟上” 的效果。現在有的班子存在形不成合力的問題。一是缺少包容性。

上會有不同看法，在性格上會有某些差異，在個人利益上要求會不一致，等等，這些都很正常。如何正確對待這些差異，是領導干部求團結、善協調的重要藝術，需要領導干部對領導活動的著眼點放在全局利益上，對人對事寬容大度，不求全責備，不以偏概全，求大同存小異。一句話，還是心胸要開闊。二是缺少原則性。關系要順并不是無原則的一團和氣，只有堅持以黨的事業為重，在黨和人民利益高于一切的基礎上的團結，才是堅持原則的團結，如果只求一團和氣，而遷就無原則的事，就會為以后不團結或關系不順埋下隱患。有的班子不團結，與有的同志一味遷就有很大的關系。三是缺少靈活性。靈活性是原則性的有效補充和完善，在某種特定的條件和環境下，原則性與靈活性的有機結合和運用，更能體現領導者的意志和策略。實際工作中只有正確把握好二者結合的力度，才能實現其內在和外在的統一，否則就會從一個極端走向另一個極端，給工作造成不利影響。

我認為

管)

還是副職，管事就要有權

單獨決策而要多溝通或請示

有進有退的局面。”具體講要做到(按規定程序處理事務)；決事有據)”，即來事有人)；理事有權((不得隨意決策(由會議集體決策(遇到什么事情都有人來主)；難事有議(難辦的事不要)，從而形成有合有分、“理順“六有；行事有序管事的人有實權，不管是正職；大事有會

第四篇：加強黨性修養 提高領導干部綜合素質

加強黨性修養 提高領導干部綜合素質

這次參加市局和清華大學共同舉辦的“依法行政、提升領導力高級研修班”，雖然時間不是很長，但自己感覺受益頗深，特別是各位教授的講座深入淺出，生動形象，理論與實踐結合緊密，使我們開闊了視野，拓寬了思路，對在當前新形勢下質量技術監督如何才能更好地依法行政，助推經濟又好又快發展，在深層次上有了更加清醒的認識。

“依法行政”和“助推經濟發展”在某些特定的環境和形勢下，容易給人造成看似矛盾的誤解，其實不然，只有堅持嚴格的依法行政，才能實現真正意義上的助推經濟又好又快發展。而做到依法行政，首要的問題就是必須提高領導干部的綜合素質，只有不斷提高各級領導干部貫徹落實科學發展觀的能力和素質，才能確保質監事業的蒸蒸日上。

一、領導干部要不斷加強黨性修養，提高綜合素質

應對當前國際金融危機沖擊、保持經濟平穩較快發展，維護社會和諧穩定，關鍵在黨，關鍵在人。各級領導干部按照德才兼備的要求加強自身修養，不斷提高綜合素質尤為重要。

首先具備堅強的黨性，是成為高素質領導干部的首要條件。各級領導干部要加強理論修養，堅持以與時俱進的態度學習和運用馬克思主義理論；不斷加強政治修養，增強政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性；加強道德修養，不斷提高道德認識、陶冶道德情操、錘煉道德意志、提升道德境界；加強紀律修養，增強紀律觀念，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保政令暢通；加強作風修養，做到執政為民有新舉措、求真務實有新要求、廉潔從政有新成效。

其次要提高領導干部助推經濟發展的能力，各級領導干部必須要努力提高六個方面的能力。一要提高統籌兼顧的能力，善于運用唯物辯證法認識和處理問題，既統攬全局、統籌規劃，又在重點突破中推動工作協調發展。二要提高開拓創新的能力，善于根據事物發展的客觀規律推動思維創新、方法創新、實踐創新、制度創新，創造性地開展工作。三要提高知人善任的能力，善于發現人才，正確識別人才，科學評價人才，合理使用人才，把各方面優秀人才匯聚到質監事業中來。四要提高應對風險的能力，善于對各種可能出現的風險進行 科學預判和超前準備，增強臨機處置能力，化風險為機遇，化被動為主動。五要提高維護穩定的能力，善于見微知著，增強維護穩定的果斷性，及時化解矛盾糾紛，妥善處理各類事件。六要提高同媒體打交道的能力，要與媒體保持密切聯系，自覺接受輿論監督。

二、領導干部要增強“三種意識”，提高執政能力

當前形勢下，各級領導干部要增強“三種意識”，胡錦濤總書記告誡各級干部特別是領導干部“要進一步增強憂患意識，始終保持開拓進取的銳氣；要進一步增強公仆意識，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨；要進一步增強節儉意識，始終發揚艱苦奮斗的精神，團結帶領廣大群眾不斷奪取改革開放和社會主義現代化建設的新勝利”。體現了我們黨立黨為公、執政為民的理念，表明了我們黨擔當歷史重任的強烈責任感，也為新形勢下各級領導干部改進作風、提高素質指明了方向。也是衡量領導干部素質的新標桿。

第一，增強憂患意識是推動質監事業發展的強大精神力量。“生于憂患而死于安樂”，“人無遠慮，必有近憂”，沒有憂患意識，沒有危機感，就沒有前進的動力，就會使人驕傲自滿、盲目樂觀、安于現狀、不思進取，甚至在頹廢享樂中喪失斗志。正確的憂患意識可以激發人們強烈的社會責任感和使命感，能夠居安思危，預見和正視社會出現的問題和困難，做到自強不息，甘于奉獻。因此，憂患意識是激勵人們奮發圖強、開拓進取的動能，是推動事業發展的強大精神力量。有了憂患意識，就會警鐘長鳴、加強鍛煉、提高能力，完成好所擔當的歷史任務。

第二，強化公仆意識，才能增強責任意識和使命意識，努力提高自己的能力和水平。觀念影響行為，意識指導行動，有什么觀念就有什么樣的行為，有什么樣的意識才有什么樣的行動。只有樹立公仆意識，才有執政為民的行動。公仆意識事關“官民”關系、干群關系、黨群關系，事關執政者、執政黨的命運。中國共產黨是國家和人民利益的忠實代表，人民的利益高于一切，除了最廣大人民的利益，沒有自己特殊的利益。黨的干部是人民的公仆，加強領導者的公仆意識修養，是中國共產黨人的基本信念和一貫要求。它昭示的是共產黨人樹公心、體民情、順民意、全心全意為人民服務的執政理念。有沒有公仆意識，能不能做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，是關系到黨的生死存亡的大事；是提高黨的執政能力、保持黨的先進性的首要問題。有公仆意識，才能一切為了人民群眾，一切依靠人民群眾，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習，主動服務企業和社會；才能增強責任意識和使命意識，從而努力提高自己的能力和水平，做到想干事、會干事、干成事。

第三，堅持節儉原則，發揚艱苦奮斗作風。“成由勤儉敗由奢”，什么時候艱苦奮斗的傳統都不能丟。堅持節儉原則、發揚艱苦奮斗的優良作風是立足于中國的國情，實現現代化目標的需要，是黨的歷史使命決定的；是塑造黨的良好形象，提高黨的戰斗力的需要；是貫徹落實科學發展觀、加快構建社會主義和諧社會的具體體現，是建設節約型社會的內在要求；是領導干部必備的政治素質，是我們黨保持同人民群眾密切聯系的一個法寶；是端正黨風、廉潔奉公、拒腐防變，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風的有力武器。在革命和戰爭年代，我黨靠艱苦奮斗成長壯大起來，領導中國革命取得成功。今天，我黨率領全國人民建設中國特色社會主義，實現現代化的宏偉目標，同樣離不開艱苦奮斗。

三、提高領導者能力素質的思考

領導者的能力素質水平是影響單位或部門工作成效的最重要因素之一。領導者能否發揮其指導、指揮、組織的作用，取決于領導者的能力素質如何。領導者具有良好的能力素質就可以形成凝聚力強的組織核心，在組織內部實行團結與協調，保證組織工作高效的進行。鄧小平同志指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學，還是不能實現四個現代化”可見在領導者的各項素質中，能力素質具有特別重要的意義。

（一）領導者能力素質要求

在領導活動中，主觀意圖是否能夠成功地轉化為客觀現實，領導者的能力大小是一個關鍵性因素。我們的領導干部有許多人知識豐富，心理條件很好，但不是都具有領導能力。可見，能力素質是領導者與其他類型人才相區別的本質方面之一。這就意味著領導者要有多方面的能力，主要歸納為創新能力和綜合能力。

1、領導者必須具有創新能力

江澤民同志說：“創新是一個民族進取的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”創新是新形勢、新任務向領導干部提出的迫切要求。發展社會主義市場經濟，建設有中國特色的社會主義更是一項前無古人的宏偉事業，沒有成功的經 驗可以借鑒。各級領導干部只有解放思想、事實求是、大膽探索、開拓創新，才能抓住機遇，加快發展步伐。創新是加快發展的客觀要求。領導者的創新能力主要有以下幾方面的表現。

（1）洞察力。是對現實關系的一種直覺力。這是一種敏銳地、迅速地、準確地抓住問題要害的能力。大量的關于創造問題的研究告訴我們，創造始于問題。在中國近代歷史上，許多人嘗試按照經典作家的結論和十月革命的經驗在城市發動斗爭，而毛澤東同志最先察覺到中國問題的全部特殊性在于農村，于是開辟了農村包圍城市的革命道路。這生動表明，正確地發現和提出問題，是成功解決問題的一半。許多人因為不能看出問題或看錯了問題而無所作為，甚至犯錯誤。所以，必須勤于思索、勤于實踐，才能幫助我們鍛煉出這種能力。

（2）預見力。它是對未來關系的想象力。這是超前地把握事態發展趨勢的能力。如果我們不能對事物的發展規律和趨勢做出準確的判斷，任何創新都是無從談起的。因為我們的所謂創新，并不是一種主觀任意的行為，而是在客觀存在的所有可能中，準確地把握住最有可能發展為現實的那種可能。預見力是洞察力的向前延伸。凡不能大膽想象和正確現象的人，都是缺乏創造力的人。

（3）決斷力。它就是一種意志力。這是迅速做出選擇、下定決心、形成方案的能力，也就是實際決策能力。決策者必須要有當機立斷的魄力與膽識。避免優柔寡斷、患得患失、瞻前顧后、舉棋不定等等。

（4）推動力。這里指的是善于激勵下級以實現創新意圖的能力。一個領導者無論如何高明，也不能單靠個人的力量來實現組織行為的目標。所以，創新能力的一個重要方面，就是在形成政策方案以后，領導者要有推動整個組織行動起來的能力。具體表現為感染力、吸引力、凝聚力、號召力、影響力，以及個人魅力。領導者應該是整個組織機器中的主動輪，他要能夠激發起組織成員對于追求組織目標的熱情，要能夠說服他們放棄暫時放棄的東西，能夠在困難與挫折面前鼓舞他們增強信心。

（5）應變力。這是一種在事物發展的偶然性面前善于隨機處理的能力。客觀事物是復雜的，領導者的認識能力和預見能力再強，也不可能完全預見事物發展變化的所有可能性。偶然性總是存在的，突發事件也常常是難免的。這就要求領導者必須具備處變不驚、臨危不懼、隨機應變的能力。要最大限度地將突發的偶然因素變成實現創新意圖的有利因素。（6）辯才力。這是指善于識別和起用人才的眼力。質監事業需要有大批人才，領導者能否做到知人善任，發揮出每一個人的才能與智慧，這同樣是創造能力的一個重要表現。

2、領導者必須具備綜合能力

領導者要能夠將各個組織、機構、系統以及各種利益與力量整合成為統一體。從這個意義上看，綜合能力是領導者的又一個最基本的能力要素。綜合能力不僅僅是指組織能力，它還包含以下幾方面的內容。

（1）信息獲取能力。隨著社會的現代化和組織行為的復雜化，領導者在決策時所面對的選擇變量也日益帶有多元、多維、多層的特點。特別是對全局性的重要決策來說，領導者更加需要具備廣泛獲取信息并對其進行綜合加工的能力。要廣開信息源，充分利用信息載體獲取信息，并能夠善于辨別真偽、擯棄過時的陳舊信息和挖掘為“我”所用的信息。

（2）組織協調能力。領導者的重要工作，是要保證系統內的各個要素處于良好的配合狀態，以獲取高一層次的整合力。這就要求領導者在具體工作中必須指揮有方、層次分明。要善于團結各方，消除障礙，化解矛盾。這種組織協調能力，本質上就是將各種積極性綜合在一起的能力。

（3）利益整合能力。隨著社會主義市場經濟的發展和社會現代化程度的提高，利益的多元化是值得注意的趨勢。領導者的重要職責，是要把分散的，甚至有沖突的利益要求整合為利益共識，并據此制定政策。利益共識不是各種利益的簡單相加，是必須顧及到各種利益的要求。所以，領導者要具有利益整合能力，善于進行利益綜合。

（4）知識綜合能力。現代科學發展的一個重要趨勢是各學科間的相互交叉與滲透。領導者要具有科學的頭腦和較高的知識素質，就不能不掌握多學科的基礎知識。要對各門學科之間的相互聯系有深刻認識，還要能夠綜合運用有關的基礎理論知識于具體的實踐之中。

（二）現實中能力素質存在的問題 主要有以下幾方面的表現：

1、缺乏組織指揮和駕馭全局的能力。從空間上，不能照顧各方面，缺乏整體觀念；從時間上看，不能顧及到工作的整個過程各個發展階段。表現為顧此失彼、丟三落

四、出現丟西瓜揀芝麻的局面，最終導致領導無效的結果。

2、領導者的果斷決策能力差。辦事優柔寡斷、拖泥帶水、婆婆媽媽、瞻前顧后、舉棋不定，在決策過程中沒有當機立斷的魄力和膽識。

3、組織協調和通權達變的人際交往能力不夠。領導者自以為是、高傲自居、聽不進意見，與上級和兄弟單位、同事和下屬缺乏交往；忽略群眾的力量和智慧。

4、創新能力不夠。現在最突出的不少領導干部的創新意識、創新膽識、創新能力仍不適應迅猛發展的新形勢的需要，這是領導工作中存在的影響開創各項工作新局面的重要障礙之一。其表現主要有以下幾個方面：

（1）“唯書”、“唯上”、“不唯實”。“唯書”，就是按本本主義，書中沒有的就不敢想、不敢說、更不敢做；“唯上”，主要是消極地按照上級的規定辦或等待上級的安排，習慣于從上級意圖和指示中找依據。這兩種傾向的共同特點是，缺乏實事求是的精神，想問題、辦事情不顧客觀實際，不考慮實際效果，消極地與上級保持“高度一致”。這方面的突出表現是，貫徹上級精神照本宣科，不從實際出發研究貫徹落實具體辦法和措施；安排部署工作照抄照轉，當“傳聲筒”，不聯系實際有針對性地提出細化的思路和舉措。

（2）跟風跑、“隨大流”。從眾心理突出，人云亦云，隨波逐流。不能根據本單位的實際出發，套用人家的做法，踏著別人的腳步走：或不顧本單位的實際情況拿被人的做法來推廣。

（3）安于現狀，不思進取。少數干部，存在著精神不振，缺乏應有的事業心和責任感，缺乏積極進取、奮發向上的精神，不求有功，但求無過，習慣于看攤守業，甚至是混事、誤事和壞事。

（4）憑經驗主義想事辦事。新形勢下，有的領導想問題、辦事情仍沿用舊的思想模式和工作方式，或坐井觀天，滿足于一孔之見；或頭腦僵化，思路狹窄，習慣于按老套路、老招法解決問題；或唯我獨尊，我行我素，主觀盲目。夸大個人感性經驗的作用，是經驗主義在領導工作中的表現。

（三）提高領導者素質的基本途徑

領導者的素質包括相當廣的內容。但就素質的培養或修養來說，始終不外乎是兩個基本的途徑，即理論學習和親身實踐。

1、理論學習是提高領導者自身素質的主要途徑。“學無止境”。領導者只有不斷地學習黨的路線、方針、政策，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確對待人民賦予的手中權利，嚴于律己，廉潔奉公；只有不斷學習現代科學知識、相關業務知識和新知識，才能不斷更新知識，解放思想，增強分析問題和解決問題的能力。只有不斷學習領導科學，才能提高自己的領導藝術。靠常規的經驗積累常常很難應付新的挑戰和新的機遇。它要求領導者的素質和能力有一種跳躍式的提高，這就需要經過理論學習來完成。在現代條件下，人們認識世界和改造世界的實踐活動已經高度復雜化了，它極大地突破了人們在傳統條件下所習慣的社會活動的規模與水平。要解決復雜的實踐活動中所產生的種種矛盾和問題，需要一整套專門的科學知識，這些知識是不能夠從個體的日常經驗和意識中自然而然地產生出來。如果不預先經過某種規范的訓練以獲得必要的知識，一個人將很難“進入”實踐，更說不上對他進行領導了。所以，在領導者的培養中，理論知識的學習將是必不可少的一條途徑。領導者必須拿出足夠的時間參加理論學習，不斷充電。

2、親身實踐是提高領導者自身素質的重要途徑。親身參加認識世界和改造世界的實踐，是素質培養和提高的最基礎和最關鍵的環節，有第一位的意義。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，毛澤東同志說：“讀書是學習、使用也是學習，而且是更重要的學習。”所以，領導者要勇于實踐，善于實踐，通過調查研究，聯系群眾，在實際調查研究中，掌握工作中的第一手材料，才能利用所學知識，制訂出切實可行的領導方法。從而不斷提高領導水平。

總之，領導者只有既重視理論學習又重視親身實踐，才能在實踐中把握理論知識，經受住實踐的考驗。領導者既要在學中干，又要在干中學，在實踐中堅持唯物辨證法的觀點看待問題和處理問題。只有這樣，才能在實踐中求得真知，增強才干，塑造領導能力，提高自身整體素質。

第五篇：淺談如何提高領導干部的素質和能力

淺談如何提高領導干部的素質和能力

加強黨的執政能力建設是全面建成小康社會的根本保證,而黨的執政能力建設在很大程度上又取決于各級領導干部的素質和能力。那么如何加強和提高領導干部的素質和能力，筆者結合工作實際，談些粗淺看法。

一、加強和提高思想政治素質

領導干部是一個單位、一個部門大政方針的決策者、指揮者，肩負著特殊使命，他們的思想政治素質如何，既決定領導者自身的發展方向，更決定單位和部門的各項事業發展。

（一）強化領導干部的理論修養

“理論是行動的先導”。領導干部是社會各項事業的組織者、決策者和指揮者，堅定正確的政治方向，是立黨為公，執政為民的基礎。這就要求我們不論是在考核評價體系的建立上，還是在領導干部的培養中，都要把加強領導干部理論修養建設放在首位，通過不斷學習，使他們熟悉和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習和掌握科學發展觀的精神實質，掌握科學的世界觀和方法論，善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析、解決工作中的實際問題，使自己在復雜的管理事務工作中，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

（二）強化領導干部為人民謀利益的公仆形象 全心全意為人民服務，是我們黨的根本宗旨。領導干部都要強化公仆意識，少說空話，多干實事。要以焦裕祿等優秀領導干部為榜樣，盡心竭力為群眾排憂解難，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。組織部門在考核任用領導干部過程中，要堅持以群眾滿意不滿意，贊成不贊成，擁護不擁護作為選拔任用的準則，真正把那些能夠同人民群眾保持密切聯系，堅持從群眾中來，到群眾中去，經常深入群眾，了解群眾，傾聽群眾的呼聲，關心群眾的冷暖的領導干部遴選到重要崗位。

（三）強化領導干部廉潔奉公的思想道德水平領導干部由于所處職位的重要性和特殊性，其行為直接地對黨、國家、人民的利益產生重要影響。因此，我們對領導干部的選拔任用和監督工作中，要始終站在黨性立場上觀察、分析、處理問題，不斷加強領導干部的權力觀、人生觀、價值觀教育，時刻用“兩個務必”來規范領導干部的行為。采取集中教育，正反典型警示等方式，經常引導領導干部反省自己當官為什么？在位時做什么？退休后留下什么？從而使廣大黨員干部時刻保持清醒頭腦，嚴格要求自己，以身作則，公道辦事，自覺地接受群眾的監督。確保領導干部在各種復雜的環境中，都能做到自重、自省、自警、自律。

二、加強和提高領導干部的科學文化素質 隨著以知識決策和知識管理為導向的知識經濟時代的到來，現代領導干部所面臨的工作日益廣泛而復雜。因此，領導干部必須具有豐富淵博的文化知識、合理的知識結構以及獲取新知識的能力，力求使成為一專多能的“通才”。

（一）加強科學文化知識培訓

采取崗前培訓，集中學習，考核促學等方式，強化領導干部對現代科學文化知識的學習，使他們對政治、法律、外語、計算機、邏輯知識都有一定的了解和涉獵，特別是政治學、法學、經濟學、心理學、行政學等方面的知識，更要熟練地掌握，以便更好地科學行政、民主行政、依法行政，以不斷完善領導方式、領導方法，使他們工作起來游刃有余，運用自如，不斷適應現代領導工作的需要。

（二）加強現代管理知識學習

現代管理知識是使管理工作規范化、制度化的科學保證，是領導干部必須具備和不斷加以完善的學科，尤其是行政管理知識，以及決策科學、領導科學、社會學、公共管理、公共關系學等等。為此，我們在組織領導干部培訓學習活動時，都要結合領導干部的工作實際，有針對性地把現代管理知識納入領導干部的學習計劃，使他們不斷豐富和完善現代管理知識，提升科學管理水平。

（三）加強專業知識培養

隨著社會的進步，社會分工越來越細，專業特點越來越明顯，領導干部在不同的崗位從事不同的工作，擁有良好的行業背景和優秀的從業經驗會對下屬產生較大的正面影響。因此，有針對性地加強領導干部的專業知識培訓，對于領導干部準確把握本行業、本單位、本部門的發展狀況，對于領導目標決策及其各方面管理的信服力有重要的作用，所以要使領導干部的工作有成效，有政績，需要更加重視專家型領導干部的培養。

（四）培養領導干部獲取新知識的能力

作為領導干部本身要不斷強化學習，汲取新的知識，進一步豐富自己的工作方法和領導藝術，不斷完善知識結構。使自己能夠跟上時代的發展步伐，準確把握社會發展的脈搏，創造性地做好領導工作。人事教育部門要把對領導干部獲取新知識的能力，作為加強領導干部培養的重點，為他們提供良好的學習環境，形成良好的學習機制，提高他們適應形勢不斷發展變化的能力。

三、加強和提高領導干部的科學決策水平

科學決策水平是領導干部能力素質在工作中的綜合表現，面對世界新形勢變革的挑戰，實現現代化的發展，對領導干部的能力素質提出了新的更高的要求。作為領導干部，必須具備以下能力：

（一）提高創新應變能力

創新能力是現代領導干部必須具備的核心素質。在知識經濟時代，知識在不斷更新、技術在不斷進步。創新能力已成為領導干部必須具備的最重要能力和首要素質。各級領導干部只有具備創新意識、創新精神和創新能力，不斷研究新情況，解決新問題，提出新思路，創造新經驗，才能把社會各項事業發展不斷推向前進。只有具備創新意識、創新精神和創新能力的領導干部，才能支持和鼓勵創新、帶頭和推動創新，并有能力擔負起自己的領導責任。隨著社會的發展，環境的多變，在領導活動中常會發生一些突發、緊急、棘手事件，這就要求領導干部要具有一定的應變能力。如果一個領導干部沒有應變能力，在突發事件前束手無策。因此我們在對領導干部的培養過程中，要有針對性地把那些有發展潛力的年輕干部，放在環境艱苦的基層去鍛煉。通過艱苦環境的錘煉，不斷激發他們面對復雜問題的應變創新能力。

（二）提高戰略思維能力

戰略思維能力就是洞察全局、思考全局、謀劃全局、指導全局、配合全局的思想方法和工作能力。一個單位、一個部門的決策者、指揮者在實際工作中，想問題、辦事情、做工作都要善于深謀遠慮，總攬全局。領導干部必須認清自己的方位，把全局作為考慮和解決問題的出發點和落腳點。在全局與局部發生矛盾沖突時，局部必須服從全局。如果不注意或不善于把這些矛盾提到全局的高度去認識和研究，就很難向縱深推進我們事業的發展。提高領導干部的戰略思維能力，要求我們要確立全局意識，把握全局，服從全局，要善于研究和解決事關全局的具體問題，善于研究和解決事關全局的重大問題，這樣才能不斷促進經濟和社會各項事業的發展。

（三）提高組織決策能力

組織決策能力是領導干部綜合能力的表現，它既體現領導干部的政治成熟和謀略，又體現領導干部業務知識能力多樣性的統一。要通過決策科學化、民主化的實踐，增強領導干部對自己決策能力的認識。領導者要保證科學的決策，就需要把握好正確的指導思想；實事求是的科學態度；規范的決策程序；運用科學方法；健全的決策體制和制度等環節。同時，決策也要民主化，作為領導干部，決策必須反映和符合人民利益；必須建立在群眾路線的基礎上，決策全過程必須建立在廣泛征求意見，聽取群眾與專家意見的基礎上；在決策前、中、后都要認真貫徹民主集中制的原則，實現決策民主化。

（四）提高交際協調能力

領導工作是一項天天與人打交道的工作，領導干部不僅需要爭取上級的支持、指導以及其他單位、部門的協助，還需要下屬群眾的理解和擁護。這就要求領導干部具有熟練的人際交往能力，善于與上級、同事、下屬和其他人交往，正確處理個人與組織、與下屬的關系，關心理解他人，自覺服從上級，主動與同級合作。領導干部具有成熟老練的人際交往能力，不僅能使內部團結，而且還能同各兄弟單位友好往來，形成一個積極進取的團體。領導干部要有關心說服他人、尊重理解他人的本領，能夠擴大接觸面，同各方面的人員建立廣泛的聯系，為此還要有一定的風度、氣量和較好的語言表達能力。同時領導干部還需要有較強的協調能力，善于處理各種矛盾，協調各種關系。工作中不可避免地會產生這樣那樣的矛盾和沖突，這就要求領導干部要善于協調各方面的關系，巧妙地解決各種矛盾，消除誤會，建立和諧良好的人際關系，獲取上級的支持、下屬同事的擁護、其他單位的幫助。如果領導干部沒有必要的交際協調能力，氣量狹窄，處事不公，待人不誠，就會使矛盾加劇，挫傷下屬的積極性，導致組織渙散、號令難行的后果。