第一篇：學風建設主題班會成果冊

前

言

為了提高班級的總體量化，依照項目化的規格要求對班級學生學習和考勤管理的方案；主要針對“學風建設”的主題進行項目化管理；做好自己的事情很重要！我們應該把自己的本職工作做好；同時，本項目的實施將為今后迎評工作做好準備。學風是學校核心競爭力的重要內容之一。學風是師生在治學目的、態度方法上長期形成的具有鮮明的傳統特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質和行為特征，表現為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對個體的約束、規范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環境的積極影響，可以使學校各種教育活動功能放大，因此，學風又是人才培養的重要手段。

大學學風是大學最高理想和信念體現，是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學從社會邊緣走向社會中心，大學不僅使教學、科研中心，也日益成為傳播和創造先進文化的中心。因此，大學學風不僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。

綜上，加強學風建設是大學賴以生存發展的基本任務，應該長期不懈地高度重視。

一 活動策劃書

一.策劃目的：為了加強學風建設，改善班級的學風，摒除存在的不良學風，同時增進班中同學友誼，加強班級的凝聚力。讓同學們明確大學生活的意義和目的，加深對學習重要性的認識，為自己將來的生活做好充分的選擇和準備。二.具體策劃流程:

① 請學習優秀的同學談談他們的學習方法； ② 主持人對本次班會進行總結；

③ 課后請同學們寫寫自己對本次班會的看法，談談自己對加強學風建設的建議。

我們都知道，學習是學生的天職，也是大學生活中最重要的組成部分。這就要求我們培養良好的學風，既然學校如此高度重視學風的建設，那什么才是學風建設？我想很多同學都很模糊，下面我就對學風建設做一簡單闡述：

優良的學風是思想道德品質，學習精神與綜合素質的重要體現，是成長的基礎和前提。學風的建設高校校風建設的重要內容。優良的學風是提高教學質量，建立良好校風的重要條件。不是疾風驟雨，卻能滋潤萬物；不是驕陽熾熱，卻能解凍生命；不是春花燦爛，卻能傳播希望。大一的我們更應該有一個良好的學風作為保障。

怎樣做到“摒棄不良學風，創造優良環境”呢?我們可以參照以下三點：

a)明確學習的目標

b)養成勤奮，謙虛的學習精神 c)養成嚴謹求實的學習態度。

那么做到了又有什么用呢？

a)學風建設可以磨練我們的品質，培養誠信友愛的道德風尚 b)學風建設可以鼓舞我們的斗志，培養改革創新的時代精神。

二 總結

通過本次班會，使同學們在精神上高度集中，學風比以前有所改善。

（1）在學習方面，班里的學習氣氛和學習勁頭都有明顯的提高。在即將過去的這個學年里，針對一些同學學習方法匱乏的情況，我們特別在學風建設方案里制定了“學習經驗交流”。邀請了在大一上學期取得優異成績的同學為大家作了一次學習經驗的交流。這次交流，大家對新的學習方法更加清晰了，也有了學習的積極性。通過這次班會，大家對自己的未來有了更科學的想法，學習有了新的動力。

（2）考勤方面，學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的班干每次課都會登記考勤，一旦發現有人缺席，即對其進行調查，并勸告其準時來上課，如果再發現類似情況，在班里公布，以達到警告的作用，再不行立即上報輔導員，以學校準則來處理。另外負責考勤的班干每周公布一次考勤的情況，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。

（3）生活方面，組織了多次聚餐和旅游，使大家緊張的學習得以放松，在玩的過程中，也增進了彼此的交流，增強了我們班的凝聚力。（4）在思想方面，加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點。本次學風建設活動本著以鄧小平理論和：“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持學風建設與思想政治教育相結合。

本次的學風建設活動開展得很成功，改良了部分學生的學習習慣提高了學生的學習興趣，促進了教學質量的提高，營造了一個積極向上的良

好學習氛圍，豐富了大學業余文化生活。

而與此同時，我們也需意識到，學風建設對于我班是一項長期工程。青山長綠水長流，我們要做好總結工作，分析活動中存在的問題和不足之處，恰當地評價工作，準確地提供經驗。對于我們班委來說，在今后的學習工作和日常管理中，我們仍要自覺延續學風建設精神，再接再厲，促進更加優良的學風形成，維持好和諧的校園氛圍。

三 同學心得

（一）良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以,只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習,團結進步,健康向上的良好班風,學校的學風建設才能上水平。學風建設最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。其次同學們全方位提高發展自身素質提高的創新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力，不僅要加強專業知識學習和技能的實踐，還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。每一位班級成員應該樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；才不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、沉迷于電腦游戲、網上聊天；才不至于上課不聽講，作業不做，考試不準備，光想作弊等現象的發生。發揮宿舍小單位的作用。宿舍是學生學習和生活的主要環境之一。宿舍的風氣對每個成員的發展有較深的影響。一個學習風氣濃厚，人際關系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁，把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經驗和心得的平臺，成為大家互相幫助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設成為學習型宿舍。

總之，良好的學風并不是某一個或者某一些人可以樹立的，它需

要全班乃至全校同學的共同努力。

（二）我們班集體組織學風建設工作，認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論論和“三個代表”重要思想，堅持思想基本原則和黨的基本路線、方針、政策，在政治上、思想上、言論上、行動上與黨保持高度一致為了積極響應學校團委的思想教育，我們班集體舉行了一次意義深遠的“學風建設班會”，在討論過程中，同學們積極發言，各抒己見，深刻認真的剖析了各種陳舊陋習的弊端及崇尚文明道德的重要意義通過討論，同學們不僅紛紛表示告別和抵制陋習，而且樹立正確的人生觀、價值觀。

“學習是學生的天職”走進象牙塔，我們在加強思想教育的同時，更加注重學科知識的學習，面對廣博、斑斕的文化知識，我們自覺成立了各種學習小組，經常開展雙學小組活動，工作有涉及英語的，有涉及文學的，也有涉及電腦的經過平日的交流和點滴積累，增強了我們的應用能力值得驕傲的是同學們在科技節中，積極響應學校的號召，想出了很多新穎的方案，受到一致好評同學們還自發的閱讀各種報刊并定期進行交流與討論，相互促進，共同進步，形成了良好的學習氛圍，在期中、期末測評中均取得了很好的成績，在年級中名列前茅

回顧上學年的工作與學習，我們班集體所取得的每一分成績都是值得欣慰和鼓舞人心的，更是來之不易的因為在日常生活中，我們也遇到了許多困難和波折，我們沉思過，更探討過，關鍵是我們班集體團結一致，齊心協力，眾志成城，形成一道嚴謹、有序的班貌、班風，而這股

優良的班風，也是與我們班集體的管理與建設是分不開的。

（三）作為學校最基本的單位—班級,其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。良好的學風建設決定著整個班級的風氣,它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。發生在身邊的許多事情,有些雖小得不值一提,可它的影響卻那么地讓人深思。有人或因心情不好,對他人隨口罵一句,而被罵的人不甘心隨口還一句,時間一長,臟話說得也方便了,久而久之,落得個說了臟話也沒不良感覺,臟話不離口,這也可以想象他以后對周圍環境的影響了。而良好習慣的養成也是潛移默化的。在宿舍一開始注意宿舍衛生,誰也不隨便扔垃圾,這也是個人習慣中微不足道的一個小環節,可這就可以使得一個同學在教室不亂扔垃圾,在餐廳注意衛生,在校園內同樣可以無意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說在校外還有以后的工作環境中的表現了。所以說良好的個人習慣可以造就眾多文明現象。宿舍文明了,最受直接影響的是班級,畢竟班級內同學接觸的最多。

學風中最重要的也是學習的風氣。作為學生最重要的是學習,上大學的最直接的目的是為了進一步深造。在班級中,大部分同學學習興趣高,刻苦努力,也就會使個別落后的同學有危機感,從而帶動落后的同學共同前進。”兩手都要抓,兩手都要硬,”這一政策在學校中更應貫徹執行。因為學校肩負著為祖國培養優秀人才的重任。學校要從多方面調動學生的積極性,為學生發展提供方便。在班級中,可以使少部

分同學先得以提高,從而帶動大部分學生的綜合能力提高,最終達到全班同學都有較大的發展,真正實現自己的大學夢。

（四）學校學風建設一直是學校工作的一個重頭戲育人環境空氣怎樣對學生的成長學校的發展有不可低估的作用而班級學風建設也應該是我們的班級應該考慮的問題。良好的班級風氣是同學們搞好生活和學習的有力保障。為形成一種積極的、向上的良好班風，團支部組織班委，結合黨課團課，對同學們進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育，并學習了黨中央關于“三個代表”的文件精神。定期召開主題班會，對國內外重大時事進行討論，開展愛國主義教育。314事件發生之后，班委和團支部還以班為單位組織召開了主題班會，對**的分裂行徑進行強烈譴責，同學們紛紛表示要努力學好科學文化知識，為四化強國而奮斗。在遠離毒品、拒絕傳銷的斗爭中，廣大同學立場堅定，堅決抵制傳銷進入校園，表示要與傳銷、毒品斗爭到底，維護社會的團結與穩定。

培養勤奮好學，刻苦鉆研的學習風氣，形成一股濃重的專業學術氛圍是我們學風建設所要達到的目標和我們努力的方向與指導思想。為加強學生思想政治教育，增強班委的協調性和戰斗力，在班級中形成民主生活的氣氛，我班定期召開班會，便于把握同學們的思想動態，及時解決班級中存在的問題，并對一些熱點問題展開討論，活躍班級的思想政治氣氛。

班始終堅持貫徹學校關于班級建設的各項文件和指示精神，加強學生干部隊伍建設，班風學風建設和各項制度建設，配合學校校園文明建

設，班委積極倡導健康向上的校園文明，宿舍文明，為學生的學習和生活創造了一個優良的環境和氛圍。

（五）學風即為學校的學習風氣，是學生思想道德素質的反映。俗話說：沒有規矩不成方圓。因此，學校若要創優良學風，就必需要從我們每一位同學做起，把創優良學風落到實處。

大學生是學校的主人翁。“增強責任感，提高綜合素質”是此次學風建設教育的目的。就拿“經貿學院學生課堂行為規范”的第一條為例：“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料。”初看，或許有人會覺得這一條規定并沒有必要寫入大學生行為規范中，其實不然。如今上課遲到早退，無故曠課的現象在許多大學已不為罕見。大學生活已不像初中、高中那樣，每天都有老師來管教，這正給許多學生創造了可趁之機。學風是學生學習目的觀的基本體現，看似簡單無奇的條規，實質最能反映出一個人的思想道德素質。因此，遵守行為規范是我們最為基本的職責。

21世紀是一個科學技術高速發展的世紀，是個大量需要文化知識的世紀，當代大學生更需掌握更多的科學知識，培養自己的創新能力并要不斷提高自己的實踐能力。經貿學院重視校園學風建設，花大力氣教育學生樹立和培養良好的學習風氣，正是為了要讓整個校園形成濃厚的學習氛圍。優美的育人環境、濃厚的學習氛圍有助于良好的個人學習習慣的養成，同時個人的品德修養也會在不禁意中得到提升，自覺地去求知、求真、求善、求美。

學風建設要靠大家共同添磚加瓦。

（六）多鼓勵同學們進行早讀、自習，在早讀中多背單詞和優秀范文，大學生活悠閑很多同學往往會忽視這種好習慣的養成。我們要形成大膽說英語的良好習慣。分專業對學生進行學習方法，學習方向等方面的指導，掌握學生實際狀況，做到“督促整體前進，重點在落后個體”。考試前，強調考風考紀讓學生樹立誠信考試的風氣。鼓勵同學們形成良好的學習氛圍，如提供多到圖書館自習、吸收課外知識、豐富知識庫。在宿舍，也可以同學之間互相監督、共勉學習。這些方面可以由班干部與入黨積極分子負責。同樣也鼓勵同學們在不影響正常的學習的條件下參加課外鍛煉，如體育鍛煉，短程旅游等。

輔導員每個學期可走訪學生寢室至少2次，了解學生在寢室的學習情況，督促學生。加強學生宿舍電腦的使用管理。目前學生宿舍的電腦普及率較高，一部分同學使用電腦促進了學習，但是有一部分卻因為有了電腦反而降低了對學習的興趣，遠離了課堂，學習成績亮紅燈。所以加強學生宿舍電腦的管理，一方面輔導員對重點對象進行約談，促其改變自己的行為，另一方面應該嚴格控制上網時間，做到健康上網，文明上網。輔導員每學期至少參加2次以上的班會，和同學們達成一遍，還可以解答大學生遇到的問題。在開展班會期間穿插關于學風，學習方面的活動，從而調動大家的學習積極性，讓同學們感受到學習的重要性及趣味性。

杜絕經常上課遲到，尤其是無故曠課，多次者班干部應該做其思想工作，杜絕在課堂上吃東西，杜絕穿拖鞋、穿背心去上課。上課中手機等通訊工具只能設定為關機，或者振動。學生應該加強與任課教師的溝通，提高課程吸引力。一方面，充分發揮班級學習委員的作用，做好老師和同學的橋梁，收集學生對課程的合理化建議和意見，在同學之中做好調查，及時向教師反饋。學校督促教師聽取學生的合理建議，了解同學的學習動態，及時做適當改變，以盡力提高學生對課程的興趣，增強學習的主動性和自覺性。

培養學生的科學精神和人文精神，讓學生能自主學習，形成良好的學習風氣。人文素質教育，根據學生的實際情況和興趣愛好，多途徑為學生提供學習知識的機會及場所。開展學生校園文化活動,包括文藝、音樂、體育、社會實踐活動、勤工助學等。通過經常性的體現學科專業特點的各種專題講座、等活動，提高學生的學習興趣和綜合素質，著重突出科技創新，提高學生的實踐和創新能力，使學生增強學習效果,提高學生綜合素質。加強社會實踐教育，探索和深化社會實踐的方法和途徑，使社會實踐活動成為促進學風建設、增長學生才干的重要途徑。

加強學生心理健康教育，充分發揮學校心理咨詢室的功能，作為大學生其實壓力很大，如果不及時排解壓力，學生的心理也許會越來越不健康，甚至心理扭曲，做一些敗壞學校風氣的事情學校應該在心理咨詢這方面宣傳的突出一點，幫助同學們可以多一點。還有學習上困難的同學，他們內心會很自卑，對未來迷茫，心理咨詢積極為她們提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發他們學習的信心和勇氣，克服學習上的畏難情緒，在校園大環境里勤奮學習，健康成長。另外，我們要在班內營造良好的

學習氛圍，成立班內的學習小組，互幫、互助、互教，對于班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現全班同學的共同努力、共同進步。良好的學風建設還要有一系列相關活動作保證，班委積極組織策劃與學習相關的活動。

ppt內容

優良的學風是思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是成長的基礎和前提。

你是否曾經也是這樣…… ?上課遲到，早退，曠課的現象時有發生?必修課選逃，選修課必逃?通宵達旦，沉迷網絡?思想認識不足，自我管理能力較差?缺乏學習的自覺性與主動性，很容易受他人行為的影響。

摒棄不良學風，創造優良環境

?明確學習的目標?養成勤奮，謙虛的學習精神?養成嚴謹求實的學習態度。

?學風建設可以磨練我們的品質，培養誠信友愛的道德風尚?學風建設可以鼓舞我們的斗志，培養改革創新的時代精神。

第二篇：學風建設主題班會

2011級化學工程與工藝2班

思想道德教育活動

——學風建設主題班會

活 動 總 結

2012年5月19日 學風建設主題班會總結

化學工程與工藝2班于2012年5月19日在化工樓開展了學風建設主題班會。通過分析各科目難易程度，并分享學習方法，同學們收獲了許多。

以下是本次活動的總結：

一、活動主題：促進學風建設，推動同學學習的積極性

二、活動背景：

基于上學期的掛科率以及重修率，我們發現同學們的學習積極性還不夠，還找不到學習的方法，處于一種迷茫的狀態，為此我們在期末來臨之前舉辦了這次的動員大會。

三、活動意義： 為了降低掛科率以及促進同學們之間的學習交流，促進良好學風的建設，同時讓我們的班級越做越好，讓同學們在學習中體會到學習的樂趣。提高同學們的學習積極性，敲醒期末的警鐘，讓同學們有學習的緊迫感。

四、活動主辦單位：

2011級化學工程系化學工程與工藝專業2班

活動對象：

福州大學至誠學院

2011級化學工程與工藝2班全體同學

六、活動內容：

1.觀看勵志影片

2.與同學們談談有機化學的復習方法，以及筆記整理的借閱和疑難解答可以找班上同學進行解答。

3.大學物理的復習方法以及復習的側重點。

4.英語四級考試的前期復習準備以及試卷的分數比例以及時間分配的比例和做題的技巧，要學會舍取。

5.高等數學貴在于理解，做題最好能夠用心。習題不在于多而在于精。聲明高數掛科率是很高的。希望同學們好好復習，不懂的及時問。

6.對于計算機二級考試我們每天都安排了負責人以此來幫助同學們解答疑難問題，而且也為同學們整理了復習資料，供大家使用。

七、活動效果及總結

通過此次的動員，同學們重拾學習信心與熱情，逐漸的在期末復習中加緊步伐，同時也養成了不懂就問的良好學習習慣。這不僅促進了同學之間的學習交流，更是使同學在交流中互相借鑒，取長補短。這樣更有利于班級的建設，從而達到了預期的效果以及目的所在。只要肯學肯努力就離成功更近。

同時在活動中我們也看到了同學們的一些自卑的心理，我們也看出了不足之處，沒有足夠充分的理由去說服大家，這就是準備不足以及沒有過多的經驗。從而導致此次或的效果不是很好，希望在下面的學風建設中我們能得到進步，在挫折中尋到不足之處，而且同學與同學間的交流缺乏。在舉辦活動之前沒有想好預備方案，沒有考慮到該如何處理可能會遇到的問題。

第三篇：學風建設主題班會

學風建設主題班會

一．活動主題：為更好地推動班級學風建設，增強同學們的團體意識，計算機科學與工程系軟件一班又一次迎來了以學風建設為主題的班會。

二．流程:1.班長首先介紹了即將開展的“最初的夢想”主題團日活動的策劃，同學們積極思考，對策劃不足的地方提出了建議，經過半個多小時的討論、交流，活動策劃得到進一步完善，同時也將活動宣傳融入了班級成員的思想中。

2.接著，學習委員就學習興趣小組的劃分結果進行了公布。根據平時同學們的學習積極性、成績、性格等，將全班同學劃分到不同的興趣小組，意在調動同學們的學習積極性，并促使他們找到自己在專業方向上的發展，促動大家不斷進步。期末時根據各興趣小組開展活動情況和成員表現情況，評出優秀小組。

3.最后，班會總結了最近兩周的學習情況。小組代表也就學風建設做了討論分享。有同學說，班級同學平時與老師、高年級優秀學生交流太少，導致不正確的學習方法一直沒得到糾正；有的談到對自我的放松管理，導致了很多不良的學習生活習慣的養成……最后，學習委員對此次學習討論作了總結，還把輔導員送給大家的一句話寫在了黑板上 “今天學習不努力，明天努力找學習”，短短的一句話，蘊含老師對廣大同學的愛與期望。三．總結：經過討論與分享，班級成員學習的思想和力量又匯聚在了一起，同時也引起了大家對學習的深思。大家的思想在進步，在以后的學習生活中，堅信同學們會不斷進步，不斷的把班級建設得更好！

——計科系軟件一班分團委

第四篇：學風建設主題班會

學風建設主題班會

讀書交流會

一、指導思想

以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以培養創新能力為中心，以開展讀書活動為載體，組織和引導全班同學在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生，努力為校園營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，讓同學們進一步認識讀書的信息、教育和服務職能作用，從而推動全校的學風建設和發展。

二、活動主題：學風建設讀書交流

讓課外書為同學們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富她們的知識，開展她們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正的體驗到：我讀書，我交流，我快樂！

三、活動的口號是：多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香

四、活動目標：

1.開展讀書活動，有利于引導學生樹立遠大理想，樹立社會主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念，從而實現自己的人生價值，創造人生的輝煌。

2.開展讀書活動，有利于推動學生文化素質教育工作的開展，提高學校的文化品位和文化格調，形成濃郁的人文與科學氛圍，對學生產生潛移默化的積極影響。

3.開展讀書活動，有利于學生充分利用圖書館，廣泛吸收人類優秀文化，在讀書活動中加強社會實踐和科學實踐，使學生在知識、能力和素養方面得到協調發展。

4.開展讀書活動，有利于增強學生的創新精神，營造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學品位

五、活動時間：2017年9月29日

六、活動內容及安排

時間：9月29日上午10點至12點 地點：圖書室

內容：由班長通知帶領同學們到樓下集合，大家一起來到圖書室，分散開，開始看一些有意義的書。到中午12點在由班長帶領大家一起回去。晚上由班長召開一次班會，讓大家逐個上臺講一下自己今天讀書的心得，然后進行交流，最后有學習委員作總結，并鼓勵大家將這種風貌，帶到以后的生活習慣中去，班會結束。

第五篇：加強學風建設主題班會

加強學風建設主題班會

一、學風建設的意義

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是班風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，頑強拼搏，求實創新。

二、學風建設的內容

1、規劃美好的未來。理想是前進的動力，作為六年級畢業生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來---考入理想的初中。

2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

三、提高學生課堂興趣

1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發散思維。

2、開展課堂小活動。學生進行“結對子”，學習優秀的學生帶動學習較差的學生，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

四、學風建設具體細

1、學習氛圍：對于老師的課堂問題，班級應該設置加分制，鼓勵學生回答問題。

2、端正態度：作為一名小學生，應該衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對困難不退縮，做好分內的事情，開拓視野，愉悅身心。

3、保持清醒的頭腦：學生首要任務就是學習。早自習之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學習規劃：一天下來，把老師布置的作業做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業及時地傳達給學生。

6、帶頭作用：所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，不能帶頭犯錯誤，一切按照規章制度實行，并且不能帶頭起哄，維護好班級紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。

五、班會總結 擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動地學習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負的責任，為創建優秀班級而奮斗。2016、3、14