第一篇：孩子獨立旅行辯論會主持詞

孩子獨立旅行好不好辯論會主持詞

五（2）班

楊鉦

親愛的同學們、老師們大家好！歡迎大家來到由五（2）班主辦的辯論賽現(xiàn)場！我是本次辯論會的主持人楊鉦，本次辯論主題是“孩子獨自旅行好不好”。

下面我向大家介紹一下今天的各位參賽同學和評委老師：坐在我左手邊的是正方代表隊，他們分別是：XXX、XXX、XXX、XXX;坐在我右手邊的是反方代表隊,他們分別是XXX、XXX、XXX、XXX。坐在我對方的是五（2）班班主任 老師，她擔任今天的評委。請同學們用熱烈的掌聲對老師的到來表示真摯的感謝。

親愛的老師、同學們，隨著現(xiàn)在經(jīng)濟越來越發(fā)達，交通越來越便利，很多家庭每年都會有一次或更多旅游計劃。很小的孩子也跟著父母親一起旅游，那么，如果孩子獨自去旅行到底好不好呢？今天，我們就針對這個問題展開一場激烈的辯論。究竟誰勝誰負，敬請期待。下面我宣布辯論賽正式開始。

首先請正方一辯來打響第一槍。

正方發(fā)言的敘述清晰，看來已經(jīng)是胸有成竹了。那么反方又會如何反擊呢？下面有請反方一辯發(fā)言。

反方一辯的發(fā)言句句到位，清楚的說出了自己一方的觀點，下面有請正方二辯發(fā)言。

正方二辯的發(fā)言吐字清晰，陳述有力，看看反方如何反駁，下面有請反方二辯發(fā)言。

感謝反方二辯給大家?guī)淼木兽q論，下面有請正方三辯發(fā)言。正方三辯的發(fā)言真是慷慨激昂，下面有請反方三辯發(fā)言。反方三辯的發(fā)言思路清楚，反應敏捷，下面有請正方四辯發(fā)言。

正方四辯的發(fā)言層次感很強，抓住了核心問題，下面有請反方四辯發(fā)言。

反方四辯的發(fā)言異常精彩，非常感謝，為了讓比賽更具攻擊性，下面進入攻辯階段。

有請正方??

有情反方??

真是勝負難分啊，雙方都不甘示弱，正方分析到位，言辭流利。反方也很有實力，反駁也很技巧。好，全場比賽時間到。請聽 老師宣布比賽結果并進行點評。

感謝老師的點評，請同學們以熱烈的掌聲對老師公正的評判表示感謝！

全場比賽到此結束，謝謝老師，謝謝同學的積極參與，再見!

第二篇：辯論會主持詞

總結：

1：培養(yǎng)電腦基礎知識。要玩好游戲，必須有扎實的電腦應用技術基礎，在這個意義上，玩游戲成了促進同學們動腦動手研究電腦的原動力。能夠使我們更快地適應這個高科技的社會，具備從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，這就是科學素質(zhì)。鄧小平爺爺不是說：“計算機要從娃娃抓起”。

2.電腦游戲讓教育更輕松。電腦游戲的出現(xiàn)，無疑成了學校教育的好幫手。面對電腦游戲這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地進行英語聽讀，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，學習變得更加輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。

3：培養(yǎng)競技能力和上進心。一般游戲都會有競賽等級，需要不同的反應力和思維能力，玩游戲本身就是培養(yǎng)積極、樂觀和勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)的過程。比爾蓋茨就是因為喜歡電腦游戲才經(jīng)營電腦產(chǎn)業(yè)成為世界首富的，電腦游戲不是憑空出現(xiàn)的，它是以現(xiàn)代社會為基礎的，言而換之，通過玩電腦游戲，也可以接觸社會，鍛煉人們的社交能力。

辯論：

對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩睿智，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：剛才對方辯友指出一部分學生玩一些不健康游戲?qū)е聦W習下降等問題。但事實果真如此嗎？我們不妨來看：如果沒有電腦游戲，那些缺乏自制能力的小學生難道不會閱讀一些不健康的書籍或陷入其他麻煩嗎？所以我認為這是一個心態(tài)問題而不是網(wǎng)絡本質(zhì)問題。其次，我想針對此次辯題做如下分析：

一、關于小學生，是指6-12周歲在校學生。這類人群有以下特點：①他們年齡注定他們將成為明天的建設者，他們肩上擔負的是托起未來的重任。他們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術；②小學生的年齡也使他們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力；因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。

二、關于電腦游戲。什么是電腦游戲呢？電腦游戲是指利用信息處理而進行的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢，可以利用視聽多種方式展現(xiàn)、競賽積分等多種調(diào)動興趣，可使知識更系統(tǒng)，全面。當然，我方也不否認網(wǎng)絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅因為這幾根骨頭就說吃魚“弊大于利”嗎？不行。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，安全可以避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養(yǎng)。

如果對方舉出來了事例，一定要聽清楚是幾歲，如果是12歲以上的，那就抓住他的小辮子，有力的反擊他說：“請對方辯友先明題，我們這次辯論的是小學生打電腦游戲的利與弊。”

如果對方舉出來了事例，是12歲以下的，那你就說：“請對方辯友看看，在我們身邊，因為游戲而受害的又有多少呢？因此請對方辯友不要一葉障目而不見森林。”

第三篇：辯論會主持詞

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

網(wǎng)絡無處不在，網(wǎng)絡風行天下，網(wǎng)絡走進千萬家！親愛的同學們，網(wǎng)絡究竟在你我的身上發(fā)揮了怎樣的作用呢？這節(jié)課我們班將對“小學生上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利”展開辯論，一決雌雄。

本次辯論會的正方觀點是：“小學生上網(wǎng)利大于弊”，有四位辯論手，在我左邊的幾位就是。本次辯論的反方觀點是：“小學生上網(wǎng)弊大于利”，也有四位辯論手，在我右邊的幾位就是。

現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足，為使我們雙方的隊伍都能以最佳的狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以示鼓勵。下面我宣布五（2）班辯論會現(xiàn)在開始！

首先進入第一環(huán)節(jié)，開篇立論環(huán)節(jié)，有請正方一號辯手蘇渲汾對正方觀點進行開篇立論。

好的，剛才正方一辯對本方觀點進行了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的？有請反方一辯張嘉瑜破題立論。

說得好。可謂公說公有理，婆說婆有理，到底誰有理，請繼續(xù)往下聽。接下來有請正方二辯手 對本方觀點進行補充并反駁對方一辯手的觀點。

下面有請反方二辯手 對本方觀點進行補充并反駁對方一辯手的觀點。經(jīng)過前面兩個環(huán)節(jié)之后，我們看到雙方立場都很堅定，那么，接下來我們將要進入第三個環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)，由雙方的三辯手完成，可以補充觀點，也可以反駁對方。有請正方三辯手，下面有請反方三辯手。

辯論會進行至此，接下來就是他們施展才華的時刻了，也是辯論會最精彩的時刻——自由辯論。在自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方交替自由發(fā)言，現(xiàn)在自由辯論正式開始，有請正方先發(fā)言。

好一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)，果然是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，感謝雙方辯手的精彩論辯，其實對于雙方的觀點，臺下的同學也有話說，下面我們留一點時間給臺下的同學發(fā)言，想發(fā)言的同學請舉手示意。

感謝積極參與發(fā)言的同學。

最后就是雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一搏的機會了。有請雙方四號辯手進行總結陳述。先請正方四號辯手 進行總結。

有請反方四號辯手 進行總結。

各位同學，激烈的辯論就到此為止了，時間老人在催促我們啦！下面請侯老師對本次辯論進行總結。

第四篇：辯論會主持詞

“誠信與善意的謊言”辯論賽主持詞

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

很榮幸能夠擔任本次辯論賽的主持，來為大家主持這場辯論賽！本次辯論賽的辯題是：誠信與善意的謊言。

坐在我右手方的是今天的正方，他們的觀點是：生活中必須講誠信

坐在我左手方的是今天的反方，他們的觀點是：生活中有時需要善意的謊言 接下來，我為大家介紹本次比賽的評委老師：

讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位老師同學的參與！在比賽開始之前，讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規(guī)則：

1、陳詞階段：由雙方一、二辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯對本方觀點進行補充陳詞。時間都是每人3分鐘。

2、自由辯論階段：時間共8分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。同一方的發(fā)言次序不限。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

3、觀眾參與階段：觀眾可以為場上己方的辯手助陣，對于己方辯手沒有論述的話題進行補充，也可以針對場上辯手觀點及陳詞失誤予以駁斥。（8分鐘）

4、結辯陳詞階段：時間各4分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。規(guī)則宣讀完畢。接下來請各位辯手做個性化的自我介紹，時間是一分鐘，有請正方辯手進行自我介紹。

（同學們，讓我們用熱烈的掌聲鼓勵場上的每一位辯手，預祝雙方辯手都能發(fā)揮出最好的水平，取得理想的成績！

下面我宣布大田縣城關第一小學六年段“誠信與善意的謊言”辯論會正式開始！開篇立論

下面我們將進入開篇立論階段，首先由正方闡述觀點，時間為三分鐘，有請正方一辯―― 剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請！補充陳詞

主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘；

主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘；

經(jīng)過了剛才一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)，雙方辯手可以說是胸有成竹，志在必得。下面就讓我們進入到大家最期待的、最具挑戰(zhàn)性的自由辯論階段。這一環(huán)節(jié)從正方開始，雙方

交替進行，時間為8分鐘。有請正方辯手――

接下來我們將進入觀眾參與階段，時間為8分鐘。歡迎積極參與。首先由觀眾向反方提問。

謝謝反方辯手的精彩回答。那么下面由觀眾向正方提問。謝謝正方辯手的精彩回答。總結陳詞

感謝雙方辯手的精彩論辯！剛才的自由辯論，可謂針尖對麥芒。那么接下來就是今天正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。首先由反方作總結陳詞，時間為4分鐘，有請反方四辯――

謝謝反方四辯的精彩總結。下面有請正方作總結陳詞，時間同樣為4分鐘，有請正方四辯――

非常感謝正方四辯的總結陳詞。那么到現(xiàn)在，本場辯論賽的正式比賽環(huán)節(jié)就告一段落了，下面有請評委老師商議比賽結果。

點評

經(jīng)過了剛才這么一場激烈的論戰(zhàn)，在評委評議期間，現(xiàn)在由（）為大家演唱《

》。

宣布結果

大家都已經(jīng)迫不及待地想要知道比賽結果了，那么到底花落誰家呢？下面為大家揭曉本場比賽的結果――

最佳辯手的是 最佳臨場反應的是 優(yōu)秀指導獎的是 讓我們對他表示祝賀！

那么下面，最激動人心的時刻到來了，本場比賽的獲勝方是： 讓我們對他們表示祝賀！

大田縣城關第一小學“誠信與善意的謊言”辯論會到此結束。

第五篇：辯論會主持詞

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！

首先,非常感謝各位老師,在百忙之中來參加六年三班“--------------”辯論賽.此次辯論賽的主要目的在于豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，體現(xiàn)我們學校風華正茂的精神狀態(tài)，大力弘揚時代精神，引領新時代大學生在智慧激蕩、情景體驗中塑造有抱負、有理想、有良好口才的當代小學生形象。

今天,我們就以“--------------”這一主題,加以辯駁.相信通過同學們的辯論和討論,能夠給大家有一個嶄新的答案,為自己的人生道路選擇最精彩的一面.首先介紹評委及嘉賓: 下面，我來介紹一下今天的辯論雙方，坐在我右手邊的是正方 他們的觀點是

環(huán)境改變?nèi)?/p>

坐在我左手邊的是反方代表隊。他們的觀點是

人改變環(huán)境

下面我宣布和比賽規(guī)則和會場紀律：比賽分為五個階段：

一、陳詞階段：正反雙方一辯進行開篇陳詞，每人2分。

二、