第一篇：先進性教育自我剖析材料(教師通用版)[小編推薦]

作為黨組織的組成元素——共產黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰場，還是在社會主義革命和建設時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發揚了這種優良傳統。

自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容，并展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。

第二篇：教師先進性教育黨性自我剖析材料

教師先進性教育黨性自我剖析材料

作為黨組織的組成元素--共產黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰場，還是在社會主義革命和建設時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發揚了這種優良傳統。

自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容，并展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：

一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

第三篇：先進性教育黨性自我剖析材料

先進性教育黨性自我剖析材料

作為黨組織的組成元素--共產黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰場，還是在社會主義革命和建設時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發揚了這種優良傳統。自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容，并展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業務知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：

一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

第四篇：保持共產黨員先進性教育自我剖析材料

在保持共產黨員先進性教育第一階段學習培訓活動中，我認真學習了中央及省市委的有關文件和各級領導的重要講話，認真學習了毛澤東等老一輩無產階級革命家以及江澤民、胡錦濤等中央領導的重要理論文章，認真學習了十六大報告和《黨章》，寫了2萬多字的讀書筆記和一篇體會文章。通過深入學習，對中央開展的保持共產黨員先進性教育活動有了進一步深刻的認識，變被動受教育為主動接受教育。在學習教育活動中，通過深刻反思和認真聽取同志們的批評意見，認識到自己在思想、工作和作風建設等方面與《黨章》規定和先進性教育活動的要求相比，仍然存在很大差距和不足。現進行自我思考分析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由于對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上東歐劇變等世界形勢的影響和市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標共產主義有時產生過動搖和消極思想，沒有認識到共產主義是只有在社會主義充分發展和高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，對文化工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。因此，對工作的指導缺乏理論的高度和實踐的深度。

3、對基層黨建工作探索創新不夠。對新時期基層黨建工作缺乏積極的探索和創新，對其新的特點和規律沒有深刻的認識和科學的把握。工作浮在上面多，深入基層少；總結匯報多，調查研究少。黨建工作成果不明顯。

4、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照共產黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在。艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

5、聯系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘、助學等方面做得還不夠。沒有真正做到時刻想群眾之所想、急群眾這所急、幫群眾之所需。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習不夠，對其科學的觀點理解得不深不透。平時的學習多是流于形式，掌握的只是短言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有真正做到用馬列主義的立場、觀念和方法去觀察新事物，研究新情況，處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想得不遠。

2、黨性鍛煉不夠。在思想深處沒有很好地堅持和發揚共產黨員的先進性，沒有真正做到立黨為公。黨的全心全意為人民服務的宗旨得不夠牢固。廉潔自律意識不強。

3、群眾觀念不強。群眾觀點是馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的一個基本觀點。本人在牢固樹立群眾觀點。把群眾利益放在第一位、堅持群眾利益無小事原則方面與黨員先進性要求存在距離。

三、初步整改措施

1、進一步堅定政治理想信念。要通過先進性教育活動，系統學習馬列主義基本理論、基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的根本宗旨，進一步增強共產黨員的先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，既要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身的綜合素質，提高政策理論水平和業務工作能力。

3、進一步加強自身建設。要通過先進性教育，牢固樹立五種意識：一是共產黨人先進性意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干，敢挑重擔意識；四是嚴以得已，廉潔自律意識；五是服務群眾，奉獻社會意識。要通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養鍛煉成為一名真正合格的共產黨員。

第五篇：先進性教育自我剖析、民主評議階段工作總結

先進性教育自我剖析、民主評議階段工

作總結

直屬黨總支在保先活動第二階段工作中，著重抓住三個環節，即動員培訓環節、思想準備環節、民主評議環節，從七個方面充分體現了我們的工作情況和工作效果，這七個方面也是我們在第二階段工作中獲得的經驗和體會，現總結匯報如下。

一、動員及時培訓到位

學校第六次院級黨委書記會議后的次日（x月x日）中午，圖書館直屬黨總支書記高躍新同志隨即主持召開了全體總支委員、支部書記會議，傳達學校第六次院級黨委書記會議精神，部署保持共產黨員先進性教育活動黨性分析、民主評議階段工作。總支結合圖書館實際情況，對照學校會議精神逐條進行了研究討論。

根據校教育活動試點工作領導小組要求，總支對評議階段的工作做出了有關具體規定，特別是向支部書記進行了詳細的說明，包括要求每位黨員必須找3-5位黨內外同志征求意見、要求各支委會廣泛聽取黨內外意見并如實向黨員反饋、要求各位支部書記和圖書館教育活動聯系人開通電子信箱為黨內外群眾反映意見提供渠道并及時匯總等。同時強調了要嚴格掌握政策，嚴格保密；對所有意見要本著客觀公正、實事求是的精神加以認真分析；一定要嚴格按學校試點工作領導小組的要求搞好民主評議，將評議與個人思想、工作和學校的穩定發展緊密結合，各項程序要確保到位。真正做到既能夠使群眾充分發表意見，不走過場，又不影響工作，保持安定團結穩定的局面。

針對圖書館人員構成較復雜（有教授、博士，教師、干部，職員、工人，相當于學校人員構成的縮影），需要區別情況做大量的思想工作，而評議階段工作又是整個教育活動的關鍵環節，難度很大，總支特別強調了支部書記一定要切實發揮好作用，努力做好評議階段每一環節的各項工作。

二、計劃嚴密準備充分

支動員大會之后，總支嚴格按照學校進度要求擬定了一份詳細周密的實施計劃。隨后各支部都立即召開了支委會和支部大會，根據學校和總支精神制定了工作計劃，明確各個步驟的時間、內容、參加人員、地點，并要求各支部規范操作，盡快實施，及時反饋執行情況。x月x日下午，圖書館直屬黨總支按計劃召開了總支會議，按照學校黨組對保先活動第二階段的步驟及要求，檢查了各支部落實黨員民主評議大會準備工作的情況。根據各支部匯報的情況，總支認為各支部都作了大量高效細致的工作，在短短的一周時間內，基本完成了學校和總支提出的任務和要求，充分扎實地做好了民主評議大會的準備工作，同意各支部可以進入民主評議大會階段。

三、嚴格把關邊查邊改

圖書館黨總支深刻認識到民主評議階段是整個保先工作的重點，也是保先活動效果的體現，因此特別重視這一階段的督查工作，并將檢查貫穿于整個工作始終。一方面通過各支部的信息反饋隨時掌握計劃執行的情況，同時通過多次與各支部書記交流溝通，嚴格把握好評議質量。x月x日下午學校第七次黨委書記會議后，高躍新書記連夜向各支部書記傳達了會議精神，再次強調了一定要把好質量關，時間服從質量、進度服從效果；特別強調各支部書記認真檢查督促，嚴格標準和要求，消除黨員思想顧慮，將認真查找存在的主要問題或在發揮先鋒模范作用方面存在的主要差距，明確今后努力方向作為評議過程中的重點。為此，各支部及時檢查了黨員的自我總結初稿，對不合要求的堅決退回重寫。

四、廣泛征求意見反饋不打折扣

在黨性剖析過程中，圖書館每個黨員在完成學習的基礎上，對照黨員先進性要求認真進行自我剖析，廣泛征求黨內外意見（均按要求找3－5人談心），完成了個人總結初稿。圖書館直屬黨總支和支部充分運用各種手段和方法，通過設立支部意見箱、總支電子信箱、召開黨內座談會和群眾座談會、發放黨員自查問卷和群眾調查問卷、個別談話、面對面交流等多種形式，廣泛聽取不同層面黨內外群眾對每一個黨員、各支部以及總支的意見，累計征求意見340余人次。總支對調查表進行了認真統計分析，向各支部反饋了調查問卷的統計結果及反饋意見。各支部也向每一位黨員如實反饋了各個層面聽取的意見，本著有則改之，無則加勉的原則要求其修改總結；同時也向總支匯報了黨內外群眾對黨員、支部以及總支的突出意見和建議。

五、工作評議兩不偏廢

進入黨性分析、民主評議階段以來，圖書館工作正值極度繁忙之時，中美數字圖書館建設，新校區圖書館工作的籌劃及圖書搬遷準備工作，非典時期圖書館各分館的消毒工作，新一輪崗位聘任工作以及正常讀者開放工作等都在同時緊張地進行中。盡管如此，圖書館黨總支還是始終牢記校黨委“兩不誤，兩促進”的精神，一如既往地將保先活動的第二階段工作抓得很緊。

x月x日下午，各支部的全體黨員進行了民主測評大會。首先，每個黨員要按照要求，逐一向大會匯報自己在思想、政治、組織、作風和工作方面的個人總結，重點剖析存在的突出問題和發揮先鋒模范作用等方面存在的主要差距。然后，其他同志向匯報同志提出中肯的意見。最后以無記名方式進行了民主測評。

x月x日上午，各支部書記向總支匯報了黨員剖析、民主測評情況、測評結果以及支委對每一個黨員評議等級的初步意見。總支在此基礎上，要求各支部在下周完成等級評定工作，并遞交相關書面材料報總支審批，同時要求各支部根據評議階段的突出問題與不足，思考并提出下一階段整改措施。

x月x日下午，圖書館直屬黨總支召開會議，再次對各支部第二階段工作進行督查，并根據檢查結果，對各支部進行了評估。x月x下午，總支接受了學校督查小組的檢查，得到了督查小組同志的一致好評。

x月x－x日，各支部陸續完成了等級評定工作，在職黨員67人全部參加了評定，經各支部表決共評出7位優秀黨員，60位合格黨員。

六、領導帶頭深刻剖析

圖書館黨政班子的各位領導在民主評議過程中始終嚴格要求自己，以一個普通黨員的身份深入群眾征求意見，積極參加支部評議，深刻剖析自己，中肯提出意見，注意創造良好的民主氛圍，以實際行動帶動大家，使廣大黨員深受教育，激發了支部黨員保持先進性的內在動力，幫助支部黨員提高思想認識和工作水平，使各支部的民主評議初步達到了深刻剖析、發現問題、增進團結、振奮精神的效果。

七、務實求效注重整改

圖書館直屬黨總支本著務實求效，突出整改的宗旨，針對評議過程中黨內外群眾反映的如黨組織工作方面的信息渠道不夠暢通；部分黨員的先進性不夠突出；黨組織對黨員群眾關心不夠；組織生活和教育活動形式太單調；黨員之間缺少溝通；我館黨組織在對全館各項工作的宣傳指導監督上發揮作用不夠明顯等突出問題和意見進行認真總結分析，初步提出了一些整改設想。如開展黨員奉獻日活動；建立館長接待日；與貧困地區結對子；修改完善圖書館各項規章制度；實行黨員掛牌服務；在圖書館主頁上建立黨建園地；組織黨員進行暑期參觀考察，進行革命傳統教育等。以上各項措施有的已付諸實施，如在圖書館主頁上建立了黨建園地，將保先工作的每一項內容都及時地向群眾宣傳通報，做到黨務公開；有的還在醞釀討論之中，準備在下一個整改階段中逐一落實。最終就是要使共產黨員先進性教育活動的效果真正反映到實際工作中，真正體現出提高黨員素質，服務人民群眾，促進各項工作。