第一篇：管前中心小學第二屆校園文化藝術周開幕式串聯詞

藝術周活動主持詞

甲：尊敬的各位領導、各位老師，乙：親愛的同學們！合：大家好！

甲：剪下天邊的彩霞，讓它飄在我們的胸前； 乙：采集太陽的火種，點亮星星，點燃火炬。甲：在這春潮涌動，萬物復蘇的美好季節里，乙：在這青山滴翠，百花爭艷的迷人景色中。

合：我們欣喜地迎來了管前小學第二屆校園文化藝術周和管前小學第十五屆運動會，甲：藝術節彰顯我們蓬勃的才氣，乙：運動會放飛我們花季的夢想。甲：此時此刻，我們無比激動，乙：此時此刻，我們無比自豪！

甲：看！高高山上一條狼，威震大荒一桿槍。乙：聽！愛國愛鄉愛高粱，黑山白水齊歡唱。甲：請欣賞舞蹈《好兒郎》

甲：不可不勤讀詩書，不可不懂得禮儀。乙：這是朱熹的至理名言。

甲：讀書，能豐富人的精神世界，提升人的道德境界，塑造人的高雅氣質；

乙：讀書，能使人堅守精神家園，呵護潔凈心田，升華儒雅境界。乙：請聽朱熹詩詞朗誦。

甲：08奧運圓佳夢，五星五環旗幟揚，乙：中華兒女多奇志，鑄就輝煌譜新章 甲：請欣賞獨唱《五色花》

甲：多姿多彩的校園生活，培養了同學們各方面的才能。乙：能說會唱，能寫會畫，還能用靈巧的雙手奏出動聽的樂曲。乙：請聽電子琴合奏《Do Re Mi》、《鈴兒響叮當》。

甲：武術是中國的精魂，千百年來，武術被作為強身健體，伸張正義的民族象征，是帶有東方氣息的文化瑰寶。乙：中華武術，享譽世界，中華兒女，笑傲天下！甲：請欣賞《武術操》 甲：哪里有綠色，哪里就有生命

乙：綠樹成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。乙：請聽獨唱《小小護林手》

乙：童年似一環濃濃的咖啡，暖到你的心窩； 甲：童年似一環淡淡的茶，讓你回味無窮。甲：請聽電子琴獨奏《童年的回憶》

甲：最美的愛從這里啟航，我們的心像紅帆高高飄揚； 乙：神圣的愛從這里啟航，我們的歌像小溪匯成海洋。甲：請聽《愛從這里啟航》 甲：誒，我問你，童真是什么？

乙：童真是一棵小樹，堅忍不拔，茁壯成長；童真是一片藍天，晴空萬里，氣象萬千。甲：那——童趣呢？

乙：童趣是你做錯事遭到媽媽的批評時，你做的鬼臉；童趣是你趴在地上看螞蟻搬家。

甲：請欣賞富有童真童趣的《七彩陽光》操。

甲：家，永遠是我們的港灣，開心的時候，有爸爸媽媽傾聽；傷心的時候，有爸爸媽媽撫慰。

甲：我們都擁有一個美好的家，我愛我們的家。乙：請聽獨唱《我家的小燕子》 甲：有緣千里來相會，有心才會珍惜。

乙：只要我們人人心中有他人，我們的社會就像一個大家庭。甲：請欣賞獨舞《相約1998》。甲：歡樂的時光總是那么短暫，乙：美好的記憶特別讓人難忘。甲：今天，我們歡歌笑語，激情飛揚，乙：明天，我們放飛希望，成就夢想。

合：讓我們共同預祝管前小學第二屆校園文化藝術周活動取得圓滿成功！讓我們共同祝愿管前小學第十五屆校運會旗開得勝、捷報頻傳！

第二篇：校園文化藝術周工作總結

校園文化藝術周工作總結

建安小學

2013年

校園文化藝術周工作總結

建安小學2013年

一、領導重視、精心組織

我校領導高度重視主題教育系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班、到人，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全校師生的肯定。

二、內容豐富、形式多樣。

在開展活動中，以“讓陽光灑滿校園”為主題，通過校園廣播、網頁等不同方式進行宣傳教育。強化愛國主義教育，豐富學生課余文化生活，歌頌中國特色的社會主義和幸福美好的生活。

三、意義深遠，影響廣泛

校園文化藝術周活動的開展，進一步豐富了師生們的課余文化生活，為學生提供了發揮特長、展示才能、提高綜合素質的廣闊空間，樹立了良好的校風學風，有效的營造了穩定、和諧的校園環境。

第三篇：中學第二屆校園藝術節串聯詞

中學第二屆校園藝術節串聯詞

開幕詞

宋：尊敬的各位領導老師 龐：親愛的同學們 合：大家——下午好！琦：年年歲歲花相似，陽：歲歲年年人不同。

宋：當澎湃的浪潮擂動時代的鼓點，龐：當歲月的舞袖牽動秋天的腳步。琦：新的學期，新的起點

陽：回首過往，展望未來，讓我們—— 合：放飛夢想，點燃激情！

宋：寒來暑往，花開花落，我們每天都在播種智慧的果 龐：風霜雨雪，春去春回，我們的母校承載著重重的囑托 琦：我們是天空的云朵，每一片羽翼都有飛翔的快樂 陽：我們是秋風中的綠色，瑟瑟秋風只能讓我們更加執著 宋：我們是燎原的星火，胸中激情澎湃著學長們的傳說 龐：我們是春天里的歌，每一個音符都是對未來的承諾 琦：在這里，我們踏踏實實的學習宋：在這里，我們踏踏實實的工作 龐；在這里，我們正正當當的做人 琦：在這里，我們明明白白的生活

宋：今日，陽光燦爛，閃閃爍爍訴說著一種喜悅 龐：今日，歌起舞翩，歡聲笑語傳送著一份祝愿 琦：看，陽光燦爛，那是二中絢麗的色彩 陽：聽，金鐘朗朗，這是二中動人的旋律

宋：鑼鼓聲聲奏響秋天的旋律 歌聲陣陣唱出我們的風采 龐：菁菁校園凝聚莘莘學子的信念和桃李芬芳爭創一流的情懷 琦：讓我們盡情的唱，盡情的舞吧。讓藝術節的匯演在歌聲中奏響!陽：慶安縣第二中學第二屆藝術節文藝匯演—— 合：現在開始！

宋：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎商校長為我們做藝術節致詞。

（宋上臺）

宋：好，謝謝校長精彩的致詞。商校長的講話對我們全體師生是個巨大的鼓舞，為我們指明了我校今后發展的方向。

串聯詞

一·教師開場舞 《春色滿園》 甲：你知道老師是做什么的嗎?

乙：這個在座的好像都知道：韓愈說：師者，傳道授業解惑也，教書的唄！甲：你是只知其一，不知其二，我們老師不僅會交書，還會跳舞呢，這不，在剛剛結束的師文藝匯演中獲得了一等獎，為我校贏得了榮譽。乙：那我們趕緊欣賞吧 甲：請欣賞教師舞蹈《春色滿園》

二．女教師的舞蹈讓人仿佛置身于 美麗的春天，我們的男老師也不甘示弱，請欣賞在文藝匯演中獲特等獎的搞笑舞蹈《尋開心》 三 請欣賞 電子琴獨奏《彩云追月》表演者八年二班張舒

四．成長有歡樂，成長有淚水 請欣賞 小品《 成長 的煩惱 》，表演者八年二班孫沛陽 林嗣博

五．《灰姑娘》的故事可謂家喻戶曉，百年經典演繹不一樣的故事，請欣賞搞笑版話劇《《灰姑娘》。表演者九年一班陳西 王晨旭 王西等。

六．舞給人以美感，給人以震撼，請欣賞舞蹈《舞魂》表演者九年一班李司棋等。

七．請欣賞舞蹈《異域天使》表演者八年三班劉洋洋。

八．青春是展示美麗的年代，請欣賞舞蹈《魅力無限》，表演者八年四班周爽等。

九．請欣賞歌曲《斯琴高麗的傷心》，表演者七年一班呂紅利 程緒南。十．一段雙簧讓我們意猶未盡，接下來請欣賞一段好看的小品《搞笑三國》，表演者七年一班李琦等。

十一.請欣賞舞蹈《doble》，表演者七年一班呂紅利 程緒南。十二．請欣賞舞蹈《希望》，表演者八年一班楊和婷等。

十三．一段優美的舞蹈過后，請欣賞歌舞表演《黑糖秀》，表演者八年一班楊和婷等。

十四．請欣賞7.8的舞蹈表演《噼了啪啦》，表演者管航、高宇航等。十五．下面請大家在欣賞一段相聲《如此開發》，表演者7年8班王淳楊、褚佳楠。十六．這個小品真的讓人忍俊不禁，輕松過后請大家一段舞蹈《爵士》表演者八年六班馮月。

十七．請欣賞歌曲《酸酸甜甜就是我》，表演者八年六班 李宗琦 趙哲 鄒靜 十八．甲．你到過草原嗎 ？ 乙．但我對草原卻有所了解 甲．說說吧

乙．牛羊成群。綠草如茵，鮮花朵朵 甲．我們還是欣賞一段舞蹈來感受一下吧

乙請欣賞舞蹈《草原小英雄》表演者七年六班楊麗婷 十九·請欣賞古箏獨奏《洞庭新歌》表演者七年六班王博鈺 二十·請欣賞揚琴獨奏《采蘑菇的小姑娘》表演者七年六班趙凌曦 二十一·請欣賞笛子獨奏《沂蒙山歌》表演者七年六班曲梓新

二十二·西藏有美麗的布達拉，還有草原和雪山，還有什么呢···我們還是去看一看吧，請欣賞歌曲《我要去西藏》，表演者九年四班李琦。二十三·請欣賞歌曲《菊花臺》表演者九年四班柏紅達

二十四·春天，迎春花開了，那點點的小黃花立在枝頭，向我們傳遞著春的氣息；：夏天，荷花開了，粉嫩的花朵兒被碧綠的荷葉映襯得格外嬌艷。秋天，楓葉紅了，映紅了山，映紅了水，也映紅了我們的心；

冬天，梅花開了，小小的花在瑟瑟的寒風中傲然挺立，向人們展示著它的堅毅。而現在，天空中的煙花開了

請欣賞歌曲《五色花》表演者九年四班劉佳 二十五·請欣賞獨唱《火苗》表演者七年三班趙洪宇 二十六·二胡獨奏請欣賞《菊花臺》表演者八年五班陳露 二十七.街舞表演是經年來很受歡迎的一種舞蹈形式，請欣賞一段街舞表演，表演者八年五班白展松

二十八·請欣賞舞蹈《npbody》，表演者七年七班張新員等

二十九·現在什么事都講流行，流行衣服·流行頭型等等，下面請大家一起看個小品，《趕流行》表演者七年七班楊柳等

三十·一段小品之后，請大家欣賞一段街舞《b-boy》表演者九年六班趙悅 高東旭

三十一·請欣賞九年六班的獨唱《長江之歌》 三十二.甲：想不想出名啊？

乙：當然，我想讓全校知道，我叫什么。甲：請欣賞相聲《我要出名》。三十三.宋：我們中國，地大物博； 龐：我們中國，源遠流長。

宋：歷史的長河里，我們是最耀眼的浪花； 龐：文化的天空中，我們是最璀璨的明星。宋：我們驕傲、我們自豪，因為我們是中國人！

龐：下面請欣賞九年二班班為我們帶來的《中國人》表演者趙宇純。三十四·請欣賞獨唱《買買買》，表演者九年五班于瑩

三十五·現在幾乎人人都有電話，但是，打電話要花錢的，那你就不懂了吧，還有不花錢的電話免費電話，請欣賞小品《免費電話》表演者七年二班史春鶴 陳陽等。

三十六.龐：回首走過的2008年，中國以他堅實的脊梁挺起了一個多難的民族。宋：回首走過的2008年，北京以他出色的表現贏得全世界的理解與尊重。龐：北京，已成為全世界一個響當當的名字！宋：北京，也會以他博大的胸襟再一次歡迎你的到來。龐：讓我們一起再一次唱響那一首《北京歡迎你》； 宋：讓我們再一次回顧08年那個輝煌的夏天！

《北京歡迎你》。請欣賞小合唱《北京歡迎你》，表演者李佳鑫 張奇瑞等 三十七·請欣賞鋼琴獨奏《獻給愛麗絲》，表演者七年五班楊振環。三十八·請欣賞葫蘆絲獨奏《竹樓情歌》。

三十九·有國才有家，家和萬事興。是啊，正因為我們二中這個大家庭上下團結萬眾一心，才有了今天的繁榮和發展。請欣賞情景劇《家和萬事興》。

閉幕詞

下面掌聲有請李校長致閉幕詞：

（同時上臺）結束語：

宋：難忘今日，難忘我們共同經歷的青春和夢想，龐：難忘今日，難忘我們一起撒下的歌聲與歡笑！琦：我們耕耘、我們播種，陽：我們憧憬、我們祝愿！

宋：讓我們懷著共同的喜悅送出祝福，龐：讓我們帶著同樣的熱情再次相擁！琦：歡樂的時光總是這么短暫 陽：團聚的日子特別讓人難忘 宋： 今天，我們歡歌笑語 龐： 今天，我們暢想未來

宋：一元復始，萬象更新，在這辭舊迎新的時刻，請讓我們—— 合：記住今天，憧憬未來。

宋：慶安二中第二屆藝術節文藝會演—— 合：到此結束！

龐：最后，衷心祝愿我們的老師身體健康、工作愉快，祝愿我們的同學百尺竿頭、更進一步，祝愿我們的學校蒸蒸日上、錦繡輝煌。合：老師們，同學們，演出到此結束，讓我們明年再會。

第四篇：校園文化藝術科技節開幕式主持稿

校園文化藝術科技節開幕式主持稿

開場歌曲:《分享青春 共筑未來》 主持人出

A：分享青春共筑未來，每個青春都是未來的站牌 一路上也要為自己喝彩，哪怕翻越再高的山脈 B：分享青春共筑未來，世界再大也融入我們的胸懷 青春的故事用笑容連載，未來的大舞臺向大海 A：尊敬的各位領導、各位來賓 B：親愛的老師、同學們，合：大家中午好！

A：感謝青奧小伙伴和社聯的同學們剛才為我們帶來的精彩表現，相信今年南京青奧會，我院的青奧志愿者們一定會以飽滿的熱情、青春的風采為學院增光添彩。這個夏天，因為你們，而與眾不同！B：南京城市職業學院首屆校園文化藝術科技節即將開幕，讓我們用青春揚起藝術的風帆，用朝氣吹響節日的號角，一起享受節日的快樂吧。A：為了慶祝藝術科技節開幕，展示我院校園文化精品。我院6系的同學們帶來了豐厚的獻禮。在這里舉行的“分享青春，共筑未來”校園集體舞大賽即將全面拉開節日的帷幕。

B：首先請允許我介紹今天出席開幕式的領導和嘉賓，他們是院黨委副書記、副院長周昌寶老師，院組宣部部長葛靜老師、院學生處處長朱曉蔚老師，院團委副書記王娜娜老師，院學生處副處長嚴翔老師，南京機電職業技術學院團委書記姜振宇老師，南京師范大學心理學院團委書記薛艷老師，南京郵電大學通信工程學院學工辦主任王晶老師，南京市學聯駐會主席丁思琪同學。還有來自各系的黨總支書記、相關部門負責老師和團總支書記們。A：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的光臨

B：有請院黨委副書記、副院長周昌寶老師致開幕詞，大家掌聲歡迎 A：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝周書記的精彩的講話。我宣布南京城市職業學院首屆校園文化藝術科技節開幕式暨“分享青春，共筑未來”校園集體舞大賽正式開始。

有請第一支參賽隊伍上場，他們是來自工商管理系的同學們，為我們帶來舞蹈fire 男：非常感謝工商系同學帶來精彩的舞蹈，生命的魅力在這里揮灑，青春的風采在這里綻放，在這激情飛揚的時刻，讓我們揮動起青春的舞步。下面有請財會系同學為我們帶來舞蹈 kiss kiss 女：再次感謝財會系的同學們的精彩演繹！動物是人類的朋友，我們都熟知他們的聲音，那么狐貍叫你們聽過嗎？接下來就讓我們跟隨工程系的小伙伴們，看看他們如何用優美的肢體語言演繹這一神曲《the fox》

男：工程系同學帶來的這段the fox使現場的氣氛更加濃烈了，青春是生命中的火把，點燃你我沸騰的熱情，照亮你我飛翔的夢想，下面有請藝術系同學帶來舞蹈——飛舞星船

女：感謝藝術系同學們的舞蹈，我們的比賽進入到白熱化階段。期待下面的選手能帶給我們更多驚喜。大家都知道的，最近特別流行“去哪兒”。時間去哪了、氧氣去哪了？這不，最火的爸爸去哪兒也來到了咱們南京城市職業學院。有請社管系的同學們，演繹舞蹈，《爸爸去哪兒》。

男：社會管理系帶來的一段由爸爸去哪兒改變的趣味溫馨的舞蹈給我們今天的比賽又添加了更多的溫暖，下面有請信息系同學帶來舞蹈together A：感謝信息系同學的精彩演繹。六支代表隊已經全部表現完畢，工作人員正在緊張的計分中，請大家稍作等待。

B：手持紅楓葉感受大寫的博愛，讀出了遺址禮堂時代的變遷，說一說那大小講習廳今和昔，有多少的婉約還有多少的感慨。A：這不是我們校園的寫照嗎？

B：這是我院文學社龔迎雨等同學與團委王娜娜副書記一起，共同打造的原創歌詞。老歌新詞，唱出了不一樣的校園感悟，唱出了師生們共同的心聲。

A：請欣賞藝術設計系團總支書記張雯靜老師和社會管理系團總支書記侯寅老師為我們帶來的一曲《情系學生，溫暖你》。張雯靜、侯寅演唱。

B：情系學生，溫暖你，溫暖你的現在和你的未來。情系學生，溫暖你，為你驕傲為你喝彩。

A：情系學生，溫暖你，我們共同努力，讓青春精彩。情系學生，溫暖你，我們攜起手，共創未來。

B：感謝張雯靜老師和侯寅老師的精彩演繹。謝謝！頒獎階段：

A：接下來，激動人心的時刻到來了。下面宣布三等獎獲獎單位名單，他們是xxx，有請獲獎單位領隊上臺領獎。B：掌聲有請姜振宇老師、薛艷老師、王晶老師為獲獎單位頒獎，大家歡迎。

A：（照相的過程中）讓我們對他們的精彩演繹表示感謝！B：現在我宣布二等獎獲獎代表隊名單，他們是xxx有請獲獎單位領隊上臺領獎。

A：掌聲有請葛靜老師、朱曉蔚老師為獲獎單位頒獎，大家歡迎。B：（照相的過程中）讓我們對他們的精彩表現表示感謝！

A：本次大賽，獲得一等獎的是xxx，請獲獎單位領隊上臺領獎 B：掌聲有請周昌寶副書記為獲獎單位頒獎，大家歡迎 A：（照相的過程中）讓我們對他們的精彩演繹表示感謝！結束語：

A：跳躍的音符，演奏著青春的活力

B：動感的舞姿，展示著青春的魅力

A：我們用飛翔的翅膀丈量藍天，告別今天，我們將站在新的起點 B：我們用奔騰的足跡鋪展生命。展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的青春風景線！

A:南京城市職業學院首屆校園文化藝術科技節開幕式暨“分享青春，共筑未來”校園集體舞大賽 合：到此結束

B：接下來的一個多月時間，讓我們盡情享受節日的快樂吧。感謝各位來賓、老師的光臨，感謝各系團總支的積極配合，感謝院學生會、院青協、院社聯的各位同學??謝謝老師們、同學們，再見！A：請各獲獎單位領隊留下領取獎品，請工作人員留下合影留念。

第五篇：校園文化藝術周活動方案

小學校園文化藝術周活動方案

一、指導思想：

挖掘校園人文資源，以校園文化節活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，進一步豐富學生的校園文化生活，為學生提供更多展現自我才華和提高自身素質的空間，促進學風建設，提高學生創新精神和實踐能力，充分展現我校學生勤奮學習、快樂生活、全面發展的精神風貌。我校決定于2011年九月第一周舉辦 “競才藝，展風采”之“沐浴文化，快樂成長”校園文化藝術周活動。

二、活動主題：

秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，創展校園文化特色。本屆校園文化節活動主題是“沐浴文化，快樂成長”。

三、文化節時間：

2012年9月3日

四、活動原則：

堅持貼近時代、貼近生活、貼近學生的原則，注重思想性，實現校園文化與思想教育的結合；注重內容新穎健康、格調文明高雅、形式豐富多彩，實現文化娛樂與學生成才需要的結合；注重文化含量，實現校園文化與教學活動的結合。

五、活動內容：

活動內容應緊緊圍繞打造校園文化為主題，進一步弘揚愛國精神，充分反映學生熱愛祖國、熱愛家鄉、從小立志、積極向上的精神風貌和理想追求。

1、文化藝術周開幕式、校園文化節系列活動之藝術篇。

2、校園文化藝術周系列活動之讀書篇---學生朗誦比賽（一至五年級各選

一人參加，并進行現場展演）

3、校園文化藝術周系列活動之健身篇----“強身健體、勇于挑戰”體育活動

4、校園文化藝術周系列活動之創新篇——科技創新活動（各班學期初布置）學生“三小”活動（小發明、小創作、小制作）科技創新比賽，各班不少于一份作品。

5、校園文化藝術周系列活動之讀書篇----“好書伴我成長”讀書節系列活動

1）故事演講，以身邊漁鄉人的故事作為演繹題材。

參加對象：

一、二、年級，各班選出一名學生參加比賽。

2）英語才藝表演。

四、五年級英語才藝表演以梨鄉文化自編故事為題材。

參賽選手要正確流利使用普通話；故事性強；動作、表情、道具得體。時間不超過5分鐘。活動結束評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

附：有關部門的工作職責：

校長：負責領導講話，活動進度安排，組織協調工作。

各成員：活動方案的制訂，活動的組織協調、時間、場地的安排，團體獎項的評選、表彰、資料收集，各成果的展示。

教導處、后勤：配合全校大型活動時間保障，做好調課工作。提供有關活動場所及設備，環境美化、會場布置，負責開幕式、閉幕式等活動的后勤保障。

六、活動要求：

1、高度重視，精心組織。各班級要充分認識本次活動的重要性，落實專人負責，精心制定實施方案，提高活動的質量。

2、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動的宣傳工作，多角度、多渠道為活動的深入開展營造濃郁的氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動影響面。

3、注重協作，形成合力。各部門要加強聯系協作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動效果；加強與老師、學生、家長的溝通，動員全社會關注青少年的健康成長。

4、班級文化布置。如門口的班級文化標志、專題黑板報、隊角、公示欄等，力求體現班級特色。