第一篇：幼兒園小班第一學期班務計劃

小班班務工作計劃

圍繞2017年全園中心工作，根據幼兒園保教計劃，根據小班年齡特點，堅持以游戲為主要教學形式寓教于樂，將游戲活動貫穿于一日生活中之中。優化活動形式、強化集體備課，重新構建符合小班幼兒園年齡特點的活動課程，不斷提升老師把握教材、實施教材的能力，提高教學質量，設計與主題活動相符合的區角活動，使幼兒在玩中學，學中玩。

一、本學期班級工作重點

1.落實全園保教工作的要求，緊緊圍繞新學年全園保教工作要點，圍繞年級組的工作重點，通過活動實現“以愛育愛，以愛促愛“的愛心教育目標，實現我班幼兒的全面發展。

2.通過多種形式，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，使幼兒與家長盡快適應、了解、參與幼兒園的教育與幼兒園的生活。

3.幫助幼兒養成良好的生活習慣，培養幼兒的自理能力。

4.抓好幼兒的一日常規養成教育，細化班級管理，加強安全教育，引導幼兒了解并遵守集體生活行為規則，鼓勵幼兒愿意與同伴交往，能和同伴共同學習、游戲。

5.積極開展年級組的各項活動，以“民間體育游戲”為載體，加強幼兒的戶外體育鍛煉，增強幼兒的體質，提高幼兒身體抗病能力。通過詩歌朗誦、手指游戲等活動，培養幼兒能向成人表達自己的意愿的能力和初步的表現能力。

6.開展特色活動“有趣的玩色游戲”讓幼兒感知色彩的美麗，學會使用不同的方法作畫，發展他們的想象力和創造力。

7.做好“三個了解”引導教師蹲下來了解孩子的需求，為孩子的發展提供有效幫助。引導家長參與到幼兒園的各項活動中，了解支持我們的工作，成為教育孩子的有力伙伴。了解家長在育兒方面不同需求，有的放矢的給家長有效的指導。

8.強化安全教育，保證幼兒在園的安全，強化老師的安全意識，一崗雙責，靠實責任，細化環節，無縫落實，杜絕安全事故。

二、工作重點及具體措施

1.抓好幼兒的一日常規養成教育，引導幼兒了解并遵守集體生活行為規則，鼓勵幼兒愿意與同伴交往，能和同伴共同學習、游戲。

具體措施：

（1）過渡環節進行“生活兒歌、安全兒歌、手指游戲、故事大王、快樂律動活動。讓幼兒有事可做，減少等待，形成有序的一日生活。早晨十分鐘“生活小兒歌”朗誦；吃飯兒歌、洗手兒歌、講衛生兒歌、穿衣服兒歌等，讓兒歌引領幼兒養成好的生活習慣。飯前十分鐘“手指游戲”學習；訓練幼兒小肌肉的靈活性。離園十分鐘“折折玩玩”。練習一些簡單的折紙方法，穩定幼兒情緒。

（2）抓各個過渡環節的常規，養成自然有序的過渡。分組入廁、飲水時，減少等待。把這些過渡時段營造成幼兒最盼望的時段。可以進行簡單的語言游戲、兒歌、聽故事、欣賞音樂，實現各個環節的自然過渡。

（3）午睡前聽故事十分鐘，讓童話故事伴幼兒進入夢鄉，讓幼兒養成安靜傾聽的好習慣。

（4）班級三位教師統一要求，對幼兒常規嚴抓不懈。抓常規時堅持一致性、一貫性原則。

（5）開展班級圖書漂流活動。

2.細化班級管理，針對小班幼兒的年齡特點，班級三位老師要有創新的做好班級保教工作，能全面、細致的照顧、觀察好幼兒的一日生活。

具體措施：

（1）在開學初期，孩子、家長和老師都處在一個相互熟悉的階段，為了將這一階段的時間縮短，我們將幼兒分為兩組，每位老師指導一組幼兒，包括當天幼兒的表現，都由這一位老師來負責和家長溝通、交流。等基本熟悉后，老師再進行互換，這樣可以保證在一到兩周之內教師對幼兒的全面了解與掌握。我們采取以接送卡顏色的不同，自然將幼兒分為紅、黃兩組，指導老師也帶上相應的卡片，便于幼兒和老師的相互辨認。

（2）根據每位老師的特長，安排具體活動，各項活動落實到人，保證之前有計劃，實施有步驟，結束有小結。

（3）小班幼兒可以分為陌生階段、熟悉階段、了解階段和發展階段。我們根據每個階段的情況，采取不同的措施。比如第一學期開學初的這一個月，屬于幼兒對幼兒園的陌生階段，周圍的環境、人和事都是陌生的，作為老師，首先要幫助幼兒消除恐懼心理，以親切的笑容，溫和的語氣去感染孩子，讓他們慢慢地喜歡上幼兒園。

到了第二學期則處于一個發展階段，就是要幼兒在原有水平上能有所提高，無論是生活自理能力、交往的能力，還是學習的意識上，都要有所發展。這個階段因為孩子已經很好的適應了幼兒園的生活，所以老師的教育方法要有所轉變，如果說在第一學期里老師更多的扮演的是媽媽的角色，到了第二學期還要有朋友和嚴師的角色，向幼兒提出要求與期望。

3.強化安全教育，保證幼兒在園的安全，杜絕安全事故。具體措施：

（1）第一個月制作接送卡，保證幼兒的安全離園。（2）根據主題做好每月的安全演練活動。

（3）將安全教育貫穿于幼兒的一日生活中，以兒歌、歌曲、圖片等多種形式加強對幼兒的安全教育。

（4）利用家長會、主題約談等形式做好家長的安全宣傳工作。

4.積極開展“民間游戲”活動，通過豐富多彩的民間游戲促進幼兒多方面的發展。

具體措施：

（1）收集整理適合小班年齡段的民間游戲，發動家長收集、制作游戲材料。

（2）開展民間游戲運動周活動。

（3）戶外活動時組織幼兒進行多種民間游戲活動。（4）舉行親子民間游戲活動。5.開展“童言趣語”分享活動。具體措施：

（1）教師及時收集整理幼兒在園的童言趣語，并及時上傳至群共享。（2）家長可以把幼兒在家的趣語進行編輯，上傳共享。

6.本學年我班的特色“玩色真快樂”這也將成為我班的又一重點工作。具體措施（詳見特色計劃）

7.在家長工作上多創新，想辦法，合理利用家長資源，有效指導家長進行育兒工作。（1）建立班級qq群，微信群，發布群規定，及時上傳大型主題活動實況、幼兒在各個功能室活動等，讓家長了解幼兒在園的活動片段，使家長積極配合幼兒園的活動。

（2）為了讓家長更清楚地了解幼兒近期的發展狀況，教師采用短期目標評價的方法讓家長及時了解幼兒，并引導教育幼兒。

（3）在家長不能隨時進園的情況下，我們要求老師對表現特殊的幼兒，自我服務能力較弱的幼兒利用微信，反饋幼兒表現和解決策略，與家長溝通，并引導家長配合教育。

（4）年級組長參與家長約談，每個教師針對問題進行一次有主題的約談。

（5）根據家長學校講座內容，班級展開相關話題的網絡論談（6）引導家長關注幼兒發展。

（7）成立各班家委會，打開良好的溝通渠道，使家長的合理要求和建議能夠迅速傳達，并采納。

（8）豐富多彩的親子活動，如：家長開放日、親子秋游、新年聯歡會等等。

三、具體工作安排 八月份

1.做好開學前的衛生清潔、消毒工作及班級環境布置工作，保證幼兒有一個舒適、安全、溫馨的學習、生活環境。

2.根據幼兒園計劃制定班務工作計劃。3.幼兒健康排查。

4.召開班會討論商量本學期工作，合理分工。九月份

主題：快樂的幼兒園

（“甜甜找朋友”“甜甜笑咪咪”“甜甜愛干凈”“甜甜愛學習”）

1.班級環境創設（根據本月主題營造溫馨的適合小班幼兒年齡段的環境）（三位老師共同負責）

2.班級網絡論壇：如何幫助家長和幼兒緩解入園焦慮的情緒（魏靈負責）3.安全主題：如何面對陌生人——不跟陌生人走，展演形式——木偶劇（班長負責）4.隔周一次木偶劇場（配班教師負責）。十月份

主題活動：我真棒

1.班級環境創設（根據本月主題營造溫馨的適合小班幼兒年齡段的環境）（三位老師共同負責）

(“甜甜的我”“甜甜蜜蜜的家”“甜甜蜜蜜的幼兒園”)2.隊列隊形展示

3.班級網絡論壇：“幼兒自我服務能力培養”

4.安全主題：交通安全我知道——“紅綠燈眨眼睛”展演形式——智力游戲“辯對錯”（哪些行為是對的，哪些行為不對，辨認簡單的交通標志）（班長負責）

5.親子參觀

6.各班進行家長約談。7.隔周一次木偶劇 十一月份 本月主題：秋天里

1.班級環境創設（根據本月主題營造溫馨的適合小班幼兒年齡段的環境）（三位老師共同負責）

（“秋天來了”“樹葉飛飛”“果寶寶找朋友”“小動物捉迷藏”）1.“穿衣服比賽”

2.幼兒體操展示活動（小班——模仿操，）。3.幼兒唱游比賽的準備工作

4.安全教育主題：保護我們的身體——“認識五官，保護眼睛”展演形式——圖片、視頻兒歌等形式

5.督促家長和幼兒在網上學習安全知識。6.家長約談活動。（魏靈負責）7.隔周一次木偶劇

十二月份 本月主題:冬天里

（“冬天在哪里”“不怕冷的動植物”“天冷我不怕”“新年來了”）1.班級環境創設（根據本月主題營造溫馨的適合小班幼兒年齡段的環境）（三位老師共同負責）

2.幼兒早期閱讀：準備繪本劇表演比賽（負責：班長）

3.新年聯歡會

4.家長交流：《我的育兒心得》征文活動 3.開展“親子共讀安全故事”活動 4.家長約談活動。

5.群討論內容：“加強幼兒身體鍛煉，堅持送幼兒上幼兒園，我能做到”（高敏負責）

6.安全主題：我是安全小衛士——生活中的安全“危險的事情我不做”（不擠好朋友、嚼嚼碎慢慢咽、上下樓梯要注意）展演形式——安全兒歌

7.班級總結——班級網絡建設、有效的家長工作做好幼兒放假前的準備工作，發放幼兒寒假安全溫馨提示。

第二篇：小班第一學期幼兒園小班班務計劃

化鳳幼兒園小二班班務計劃

一、小二班班務計劃

(一)幼兒人數

本班幼兒現有39人，其中男生15 人，女生 24 人。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

（一）保教工作

1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒習慣培養。

3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各

種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行

1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

3、嚴格執行個人衛生制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

（三）家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。

2、召開家長會，向家長介紹一學期班級工作計劃及需要家長配合的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。

4、向家長宣傳，引導家長積極參加家園活動。

三、幼兒發展目標

健康：

1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。

3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。

4、在成人的幫助下，學習洗手和養成個人衛生習慣。

語言：

1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。

2、能聽懂成人的簡單指令。

3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。

4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。

5、能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

社會：

1、接納本班教師，愿意接受教師的親近行為。

2、活動時知道不離開教師。

3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。

4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。

5、在成人引導下，關注班級環境，愿意與教師一起參加活動。

6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。

8、在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。教師：鮮春梅 2011年9月15日

第三篇：幼兒園小班第一學期班務計劃

小班第一學期班務計劃

一、班況分析

本班共有30名孩子，其中男孩19名，女孩11名。有23名孩子是從甜甜班升上來的，新插進來7名新生。新生中只有一名孩子沒有讀過托班。經過甜甜班一個學期的托班集體生活，我班孩子基本上已經適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，初步養成了一定的生活衛生習慣。孩子們的語言能力有了較大的提高，都能用普通話進行交流，；喜歡念兒歌講故事，在活動中有部分孩子能夠大膽回答問題喜歡參加游戲活動，有了一定的規則意識；美術活動中能夠獨立涂色，喜歡泥工活動；喜歡區域活動，能夠按照要求整理區域材料；自理能力大大提高，大部分孩子能夠自己吃飯，穿脫衣服鞋子。

不足之處：

1、有兩個孩子（妞和炎炎）比較嬌氣，早上來園還會有情緒不穩定的情況，不過時間較短；

2、孩子之間動手能力差距較大，有的孩子涂色非常均勻，能夠較好地進行粘貼等美工活動，有的孩子則不能獨立完成，如浩浩，炎炎，濤濤等等；

3、孩子們喜歡區域活動，但是都比較自由散漫，沒有堅持性，經常玩了這個就去玩那個，老師不提醒不會主動整理區角材料，規則意識還有待加強；

4、有幾個孩子吃飯特別慢，愛挑食，還需要老師喂才肯吃，如淙淙，小宇等；

5、有幾個孩子攻擊性強，常會打架咬人，浩浩、炎炎等幾個年紀較小的男孩子；

6、有三個孩子天天、豆豆、小米經常生病，長期在家，來園時間較大，在生活常規上已經不太適應班級生活，需要在本學期加強教育。

二、工作目標

兩位教師團結協作，本著一顆對孩子的愛心，對家長的熱心，耐心、細心地做好班級工作。依據綱要精神，組織好常規教學和幼兒園特色課程，根據班級實際情況，加強培養幼兒的游戲常規、生活習慣、學習習慣，努力把孩子培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子”。

三、工作重點及措施

（一）常規工作

1．開學前為幼兒創設優美、舒適地班級環境。做好開學前家訪工作，了解老生假期情況，了解新生情況，關愛每個幼兒，使幼兒能高高興興的上幼兒園，愉快的參加各項活動。

2．注重幼兒的保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

（1）教會幼兒正確的洗手、漱口的方法，懂得飯前便后要洗手。教育孩子在洗手的時候不玩水，注意節約用水。

（2）懂得活動完應及時把汗擦干凈，活動前、口渴時要飲水。

（3）獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動

（4）注重衛生和環保教育，教育孩子不亂扔垃圾，提倡使用愛書袋和小手帕。

（5）重視幼兒自理能力的培養，要求孩子自己的事情學會自己做，早上自己換鞋，午睡自己穿脫鞋子和褲子，小便后能夠自己系褲子，冬天學習將內衣系到褲子里。不能做到的孩子能夠請求老師幫忙。

（6）教育孩子經常剪指甲，在老師提醒下不咬手指甲。3．在一日生活中，培養幼兒良好習慣。

（1）建立班級一日活動常規，能聽辯常規音樂集中、安定、收拾玩具。初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則。在活動中要做到“三輕”——走路輕、說話輕、取放玩具輕；團結小朋友，不搶同伴的玩具；能和小朋友愉快相處。特別要交給部分孩子相互交往的技能，能夠用語言表達自己的要求。

（2）培養幼兒能安靜傾聽他人講話，不隨意插話。會正確發音，愿意用普通話與人交往，并能用簡短的語言表達自己的意愿。培養幼兒同伴、老師之間初步的交往能力。在活動中不隨便講話影響別人。

（3）結合我園特色課程《禮儀》活動，注重對孩子的情感教育培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。禮貌待人，入園時能主動與教師、同伴問好。正確使用“早”、“好”“再見”等禮貌用語。

（4）注意培養幼兒的安全意識，教給幼兒一些自我保護的方法，提高幼兒自我保護能力：不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；不觸摸危險物品，不去危險的地方；懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯時不擁擠；不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

（二）教育教學活動 1．創設良好的學習氛圍

（1）以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，以觀察入手，了解分析每一位幼兒，主動與孩子交流。

（2）以游戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。（3）主題墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室內外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。2．合理安排一日活動，注意動靜搭配，室內外平衡。

（1）根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。（2）有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。

（3）根據本班幼兒動作發展水平現狀及幼兒發展指標，把幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。

（4）寓教于樂，注意在活動中培養幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。

3．積極開展園課題研究“大帶小”活動，培養孩子愉快和他人相處的情感態度，并且學會和哥哥姐姐相互協調、相互合作，共同取得提高；認真開展好“禮儀”“繪本”等特色課程，邊摸索邊改進，不斷反思，及時總結。

（三）班級管理

1.指導好配班新教師，兩位教師經常交流探討，有問題共同協商，共同搞好班級工作。2.兩位搭班教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。

（四）家長工作

1.個別接觸。通過學期初全面家訪，了解幼兒在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。平時通過電訪、個別約談、利用接送時間交流，向家長反饋孩子在園情況和班級教育教學情況，爭取家長的支持和理解。

2.資料信息。豐富家園聯系欄和幼兒園網站內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況。

3．配合幼兒園做好“校訓通”接送刷卡等有關工作的宣傳實施工作，并通過“校訊通”這個平臺，積極和家長聯系，促進溝通交流。

4．做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪。

5．與家委會成員共同商議家委會活動內容和具體實施計劃，探討在生活、工作中出現的問題，虛心聽取家長的意見和建議，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。

6.通過家長會、家長學校，向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。通過舉辦“親子活動”“家長開放日”“家長老師”“家長學校”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。

第四篇：小班第一學期班務計劃

小三班班務計劃

—、基本情況分析

本學期我班共有幼兒34名。其中男生18人，女生16人，全部為新生。本學期，幼兒來自不同的幼兒園，在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也將給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《幼兒園教育指導綱要》，遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

二、指導思想

在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，掌握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我保護能力。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。

三、主要工作任務及措施

（一）優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》，為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。

2、活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動密切

配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒對活動的興趣及簡單技能。

5、更加合理的利用社區資源。

（二）合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。

1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上 做出彈性的安排。

2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。

3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求。

4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。

6、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干” “班級元旦聯藝會”等活動，培養幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。

（三）、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。

1、記錄幼兒個案，個案中體現幼兒的成長過程及進步。

2、根據本班幼兒發展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。

3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。

4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。

（四）班級管理

1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。

2、每周抽時間討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。

3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管使用工作。

4、三位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。

5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。

（五）家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設立“親子閱覽室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。

四、每月工作安排：

八月份：

1、小班新生開學準備工作

2、制定本班的班務計劃

3、班級環境布置

4、學期初家長會

九月份：

1、學習模仿操

2、穩定幼兒情緒、培養常規，3、開班工作

4、實施本月主題計劃

十月份：

1、國慶放假

2、幼兒秋游

3、實施本月主題活動計劃

十一月份：

1、家長開放日

2、幼兒測量身高、體重。

十二月份：

1、班級活動：元旦聯藝會

2、實施本月主題活動計劃

元月份：

1、實施本月活動計劃

2、教學資料檔案整理工作

3、財產清點工作

第五篇：小班第一學期班務計劃

小（2）班第一學期班務計劃

一、情況分析

本班共有幼兒 名，其中男生 人，女生 人，均為本學期剛剛入園的新生。通過調查，我們發現：我班幼兒生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如：在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

由于是獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時出現膽怯、害羞、躲避的反應，性格孤僻、內向、膽小。絕大多數幼兒以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差的情況。

二、工作重點和任務

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

三、思想品德

（一）德育

⑴有禮貌

1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。

6、知道要愛護玩具和圖書，并學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。

7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。

⑵友愛同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會發現并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

3、學著和老師一起指定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。⑶愛的情感

1、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。

（二）保育方面：

⑴生活能力：

1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；

3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學習自己入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便后用紙擦屁股。

5、按次序穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。

6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。

7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。⑵安全方面：

1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠；

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

四、環境創設

1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

五、工作任務與措施

（一）常規教學工作

1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在美工區內設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動。

7、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

(二）班級日常工作：

1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。

2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。

4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。

6、在工作中保教人員，相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

六、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。