第一篇：初一新生入學(xué)教育及安排(班級)

初一新生入學(xué)教育及安排

一、按個子高矮排好座位。

點名，要求起立，響亮地答到。

二、自我介紹

教師作自我介紹：（給出數(shù)字，讓同學(xué)們猜測）

工作經(jīng)歷：10---4

6（3 4）

我的家庭：以前5--3

現(xiàn)在3 我的教育之愛有四點：

1、尊重理解學(xué)生；

2、平等地愛學(xué)生；

3、嚴而有愛；

4、愛優(yōu)點，更愛不足。

三、靜坐10分鐘

我?guī)У膶W(xué)生都能嚴格要求自己，我相信“嚴師出高徒”這句話。現(xiàn)在你們已經(jīng)從小學(xué)走進了初中，想想自己成為初中生后該怎樣做？能否嚴格要求自我？

五、昨天——今天——明天

靜坐后，在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個大字。

我們的一生一共有多少天呢？其實，只有三天，這就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成歷史；“今天”拼搏努力；“明天”才會美麗。

六、新集體——初一

（七）在黑板上寫上“新集體——初一

（七）”幾個大字。

今天，我們走進了這個新集體——初一

（七）。這個新集體如同我們自己的家，是個大家庭。我們生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，成長在一起。三年的時間。我們要愛護這個家，為這個家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽的事。

你們說我們這個新集體有多少成員呢？一共是63個。62個學(xué)生，再加上一個我，我們是一個完整的集體。

（七）班，并不是如人們習(xí)慣思維所想的那樣：是最后的，是差班。昨天在你們報道時，有好幾個家長問我：“老師，我家的孩子考試成績還不錯，為什么

分到了

（七）班？”我告訴他：“是因為

（七）班是好班。”

其實，我們學(xué)校初一的七個班是不分重點班的，是平行班。沒有什么優(yōu)劣的差別。我們只應(yīng)該盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)，去趕超別的班級。

我來說一個有關(guān)“普通”的故事給大家聽聽。一個學(xué)生本來可以上個重點校，但是他最后上了一所普通校，經(jīng)過三年拼搏，最后考上了名牌大學(xué)。在表彰大會上，他說：“??所有的名牌都是人創(chuàng)造的，我想做一個創(chuàng)造名牌的人，不想做一個享受名牌的人??”他說，“我始終戴著我們的校徽（其它同學(xué)都不戴，因為是普通校）。它是一個標志，我用這個標志向一切看不起這個標志的人挑戰(zhàn)，也向我自己挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)中我獲得了力量，在挑戰(zhàn)中我得到了快樂！”

老師也是一個喜愛挑戰(zhàn)的人。在接班時，我要求帶最后一個班。我在向世俗眼光挑戰(zhàn)，在向自己挑戰(zhàn)。我也希望同學(xué)們成為一個喜愛挑戰(zhàn)的人。

七、見面禮

我們初次見面，送個見面禮給每個同學(xué)。這就是我認為所有人都應(yīng)該牢記的三句話。

將這三句話寫在黑板上：做最好的自己！相信自己是最棒的！感謝身邊的每一個人！

“沒有最好，只有更好。”這是曾經(jīng)風(fēng)光一時的澳柯瑪空調(diào)的廣告詞。我卻對你們說“做最好的自己！”這并不矛盾。“最好”是相對的。因為這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”。我們理直氣壯地提出“做最好的自己”，是一種更高的追求。雖然這個“最好”永遠達不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”！我所謂的“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己，不斷地超越自己。

在做到了第一句的基礎(chǔ)上，要“相信自己是最棒的！”

我們還應(yīng)該學(xué)會感恩。我們應(yīng)該每天對自己的父母多說幾句“謝謝”，對身邊的每一個人多說幾句“謝謝”。那么，我們必然會生活在充滿“謝謝”的幸福生活之中。

八、發(fā)學(xué)習(xí)材料

學(xué)校已經(jīng)準備好了以下的材料，考慮到都是些條條框框，講起來難免會枯燥。所以，讓學(xué)生自看10分鐘。再來齊讀《中學(xué)生行為規(guī)范十條》。

九、談要求

老師對你們還有要求。“一心”“二做”“三守”“四創(chuàng)”“五法”。

1、“一心”

一個中心，以班級為中心。

2、“二做”

有兩個要求大家做到。做一個合格最好是優(yōu)秀的友誼中學(xué)實驗學(xué)校學(xué)生；今日事今日畢。

3、“三守”

一守課前的紀律。2分鐘預(yù)備，進教室，拿出書本、筆記、文具，坐好，等待授課教師。不準講話，更不準打鬧。班干巡視，維持紀律。

二守課中的紀律。

一聽——認真聽課。

二記——記好筆記；記好老師的要求。

三不——不講話；不開小差；不影響其他同學(xué)和老師上課。

三動——動腦，開動大腦思考；動筆，動筆勤記筆記；動手，上課時，要積極舉手回答老師的提問。

三守課間紀律。課間10分鐘：一不——不準追逐打鬧；一跑——跑到老師辦公室，問問題。

4、“四創(chuàng)”

為班集體爭創(chuàng)“文明班級”。友誼中學(xué)實驗學(xué)校每個學(xué)期都會對每一個班級進行評比，從各個方面進行打分量化，期末評出“文明班級”。我們應(yīng)為班級爭光，而不能因了自己的行為讓這個集體丟分。

早操，要全部出勤。并且，十月份，我們新生要進行初中廣播操比賽。

眼操，要認真做。上下午都有人來檢查。

衛(wèi)生情況。每周一次的衛(wèi)生大掃除，也要認真。我希望我們這個新集體也能做到這樣。另外我還提出一個要求：不要在班上吃零食。

遲到情況。初中的上學(xué)時間要早于小學(xué)。7：00準時上早讀，我們七班還要早一點6：50要到班。這是我們應(yīng)該克服不能早起和賴床的不好習(xí)慣。

5、“五法”（學(xué)習(xí)方法）

作為一個初中學(xué)生，學(xué)習(xí)方法是尤其重要的，它和小學(xué)的不同。

要做到：預(yù)習(xí)、聽講、寫好作業(yè)、勤問、多做課外作業(yè)。

十、課下作業(yè)

1、寫自我介紹材料

自擬題。

內(nèi)容：介紹自己，姓名、愛好、性格、特長等。介紹自己的小學(xué)生活，曾擔(dān)任多什么職務(wù)，有過什么獎勵，與同學(xué)、老師處得如何等。介紹自己的家庭，爸爸、媽媽，以及同住的其他親戚。說說自己的初中打算，想為班級怎樣盡力，想擔(dān)任什么職務(wù)。期望初中的班主任是一個什么樣的人。

字數(shù)：三張（400字）的信紙。

2、家長寫的材料

寫上家庭的詳細住址，家庭成員及父母雙方的工作單位、經(jīng)濟收入，詳細的聯(lián)系方式。

寫上孩子的出生年月日。

初一新生入學(xué)教育

一、按個子高矮排好座位。（要求每個人回去做一個名牌）

記下名字，點名，要求起立，響亮地答到！

二、自我介紹

教師作自我介紹：我叫董科。

三、寫10分鐘

董老師帶的學(xué)生都能嚴格要求自己。我相信“嚴師出高徒”這句話。現(xiàn)在你們已經(jīng)從小學(xué)走進了初中，介紹自己，姓名、愛好、性格、特長等。曾擔(dān)任多什么職務(wù)，想為班級怎樣盡力，愿意在初中擔(dān)任什么職務(wù)，說說自己的初中打算，期望初中的班主任是一個什么樣的人。當(dāng)然在要求別人的同時，自己能否嚴格要求自我？

四、昨天——今天——明天

收齊后，我們的一生一共有多少天呢？

在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個大字。

對！其實，只有三天，這就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成歷史；

“今天”拼搏努力；“明天”才會成功！

五、新集體——初一

（八）在黑板上寫上“新集體——初一

（八）”幾個大字。

今天，我們走進了這個新集體——初一

（八）。這個新集體如同我們自己的家，是個大家庭。我們生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，成長在一起。三年的時間。我們要愛護這個家，為這個家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽的事。

你們說我們這個新集體有多少成員呢？一共是44個。45個學(xué)生，再加上一個我。我們是一個完整的集體。

（八）班，并不是如人們習(xí)慣思維所想的那樣：是最后的，是差班。昨天在你們報到時，有好幾個家長問我：“老師，我家的孩子考試成績還不錯，為什么分到了

（八）班？”我告訴他：“是因為

（八）班是好班。”

其實，我們學(xué)校初一的八個班是不分重點班的，是平行班。沒有什么優(yōu)劣的差別。我們只應(yīng)該盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)，去趕超別的班級。

我來說一個有關(guān)“普通”的故事給大家聽聽。一個學(xué)生本來可以上個重點校，但是他最后上了一所普通校，經(jīng)過三年拼搏，最后考上了名牌大學(xué)。在表彰大會上，他說：“??所有的名牌都是人創(chuàng)造的，我想做一個創(chuàng)造名牌的人，不想做一個享受名牌的人??”他說，我始終戴著我們的校徽（其它同學(xué)都不戴，因為是普通校）。它是一個標志，我用這個標志向一切看不起這個標志的人挑戰(zhàn)，也向我自己挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)中我獲得了力量，在挑戰(zhàn)中我得到了快樂！

董老師也是一個喜愛挑戰(zhàn)的人。在接班時，我要求帶最后一個班。我在向世俗眼光挑戰(zhàn)，在向自己挑戰(zhàn)。我也希望同學(xué)們成為一個喜愛挑戰(zhàn)的人。

六、見面禮

我們初次見面，送個見面禮給每個同學(xué)。這就是我認為所有人都應(yīng)該牢記的三句話。

將這三句話寫在黑板上：做最好的自己！相信自己是最棒的！感謝身邊的每一個人！

“沒有最好，只有更好。”這是曾經(jīng)風(fēng)光一時的澳柯瑪空調(diào)的廣告詞。我卻對你們說“做最好的自己！”這并不矛盾。“最好”是相對的。因為這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”。我們理直氣壯地提

出“做最好的自己”，是一種更高的追求。雖然這個“最好”永遠達不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”！我所謂的“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己，不斷地超越自己。

在做到了第一句的基礎(chǔ)上，要“相信自己是最棒的！”

我們還應(yīng)該學(xué)會感恩。我們應(yīng)該每天對自己的父母多說幾句“謝謝”，對身邊的每一個人多說幾句“謝謝”。那么，我們必然會生活在充滿“謝謝”的幸福生活之中。

七、今天需上交的材料

1、統(tǒng)計午休、午餐的人數(shù)，并上報師生服務(wù)中心。

2、上交六張照片（用原珠筆寫名字，用一張紙包好寫上姓名）以及戶口、身份證、計劃生育服務(wù)證、社保證的復(fù)印件。

八、要求家長寫的材料

1、在校學(xué)生登記表（一式兩份）

2、午休、午餐申請表。

九、談要求。

1、宣讀《深圳實驗學(xué)校中學(xué)部學(xué)生校園常規(guī)要求》《實驗學(xué)校》考慮到都是些條條框框，講起來難免會枯燥。所以，讓學(xué)生來齊讀《深圳實驗學(xué)校中學(xué)部學(xué)生校園常規(guī)要求》。

第二篇：04初一新生入學(xué)教育安排

初一新生入學(xué)教育安排

青少年時期是人生的黃金時期，初中是青少年時期的黃金階段，初中階段在一個人的成長過程中起著承上啟下的作用。初一作為小學(xué)和初中的銜接年級、初中階段的起始年級，肩負著鞏固小學(xué)成果、奠定初中基礎(chǔ)的重任。為此，特安排初一新生入學(xué)教育。

一、入學(xué)教育目標：

行為規(guī)范，習(xí)慣良好，思維活躍，視野開闊，興趣濃厚。

二、學(xué)習(xí)材料：

《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《平遙中學(xué)關(guān)于開展“爭創(chuàng)文明班集體、爭當(dāng)文明中學(xué)生”活動的實施方案》、《平遙中學(xué)學(xué)生一日規(guī)則》、《平遙中學(xué)校園學(xué)生十不準》、《平遙中學(xué)衛(wèi)生工作考核要求》、《平遙中學(xué)學(xué)生自治值日管理試行方案》、《平遙中學(xué)初中工作部學(xué)生自治值周實施方案》、《平遙中學(xué)違紀學(xué)生處分條例》、《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得（葉圣陶文）》。

三、時間：

2004年9月1日——2004年9月30日，為期一個月。

四、要求與考評：

1.學(xué)習(xí)材料、對照要求、行為落實同步進行。

2.抓正面，抓典型，抓小事，抓細微處，抓落實，抓反復(fù)。

3.要組織學(xué)生談收獲，訂措施，表決心，看行動。開展“看誰學(xué)得好，看誰悟得透，看誰做得到”活動，切實使入學(xué)教育深入人心，見于行動。

4.周周小結(jié)評比，大力表彰“初一入規(guī)模范學(xué)生”（可分項，也可綜合）。

5.一月后各班綜合考評，等級為“入規(guī)合格”和“正在努力合格”兩種。并將“入規(guī)合格”和“入規(guī)模范學(xué)生”花名交回，學(xué)校將公布表彰。對“正在努力合格”的學(xué)生各班還要采取措施加強入規(guī)教育。

6.10月初，各班圍繞入學(xué)教育準備一節(jié)“班會匯報課”，屆時將組織初中部全體班主任觀摩。

7.10月份，各班采用各種形式鞏固入學(xué)教育成果。

千里之行，始于足下。三年后的輝煌始于今朝!

平遙中學(xué)初中工作部

2004年9月1日

第三篇：初一新生入學(xué)教育培訓(xùn)內(nèi)容安排（范文模版）

初一新生小組長培訓(xùn)及學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)

開學(xué)前一個月，我針對歷史課堂的操作流程及學(xué)生行為習(xí)慣的培訓(xùn)做了以下工作。學(xué)科長及歷史小組長集中培訓(xùn)了3次。培訓(xùn)內(nèi)容如下：

一、學(xué)科長職責(zé)培訓(xùn)

1、必須有強烈的責(zé)任心，對工作認真負責(zé)；

2、及時收發(fā)學(xué)案，上課前提前5分鐘到教師辦公室跟教師溝通，準備上課相關(guān)事宜；

3、課后配合教師認真檢查學(xué)生課本的批注勾畫情況，及時反饋相關(guān)學(xué)習(xí)情況；

4、課堂評價記錄（給各個展示的學(xué)生加分，展示一次1分、糾錯質(zhì)疑家1.5分）

5、紀律維護。對上課有睡覺、說話、搗亂的學(xué)生及時制止并且相應(yīng)的計入考核，并及時反饋給教師。

6、將學(xué)生的學(xué)情、對教師的意見或建議及時反饋給教師，做好學(xué)生和教師之間溝通的橋梁；

二、學(xué)科小組長職責(zé)培訓(xùn)

1、組織本小組長成員進行自主學(xué)習(xí)、討論及展示；

2、組織本小組成員相互批改學(xué)案；

3、檢查小組成員學(xué)案的完成情況并及時收集學(xué)案上交學(xué)科長；

4、合作探究時將本小組解決不了的問題及時反饋在黑板上或反饋給教師；

三、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

針對全班同學(xué)的課堂行為習(xí)慣培養(yǎng)我在第一課就做了以下規(guī)范細則，并將該細則下發(fā)于每一位學(xué)生，要求他們貼在歷史課本的第一面，時刻提醒孩子們遵守課堂規(guī)范：

1、展示習(xí)慣：

①展示的學(xué)生要面向大多數(shù)同學(xué)站立、聲音要洪亮、語速要適中； ②在黑板前進行展示時要使用教鞭棍，側(cè)身45°站立；盡量做到脫稿展示；

2、傾聽習(xí)慣：

①未展示的學(xué)生要面向展示的學(xué)生坐立、坐姿要端正、精神要飽滿；

②要認真傾聽并及時做好筆記；學(xué)會使用雙色筆，藍色或黑色中性筆記錄筆記，紅色或彩色筆做疑問記號或糾錯改正；

3、語言規(guī)范：

展示時要學(xué)會使用“我要質(zhì)疑”、“我要補充”“”、“我要對＊＊同學(xué)進行點評”等規(guī)范用語，展示時不允許重復(fù)展示。

總之要勇于展示、積極展示，爭當(dāng)展示之星；要有秩序、學(xué)會謙讓，展示同學(xué)較多時要把機會讓給不經(jīng)常發(fā)言的學(xué)生或5、6號學(xué)生；要有合作意識，有問題時要學(xué)會向組內(nèi)成員尋求幫助，合作解決。

第四篇：初一新生入學(xué)教育

初一新生入學(xué)教育

一、歡迎你，新同學(xué)！

二、走進初中------

也許要感受酸甜苦辣的滋味，也許要歷經(jīng)風(fēng)霜雷電的洗禮，也許要學(xué)會從蛹到蝶的等待，初中將是人生的第二起跑線。

三、新學(xué)期、新起點，你準備好了嗎？

首先，我們要重新定位打造自己。

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新的班級，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但在我們的新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:

不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學(xué)時表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學(xué)成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己,打造自己。

其次，要改變改變學(xué)習(xí)方法。

你們眼中的初中：“三多一少”，即課程多，書本多，老師多，玩的少。小學(xué)主要是語、數(shù)、英三門課，而到了中學(xué)課程增多，難度加大，進度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)。因此要學(xué)好中學(xué)課程，不但要記憶，更要思維；不但要跟老師學(xué)，更要自己主動學(xué),要改變自己的學(xué)習(xí)方式：

第一，要主動適應(yīng)老師的授課方式。

中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括上課思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅：

一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。

二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第三要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。包括長期計劃，新學(xué)期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達到長遠目標。

四要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突

出，因為學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

下面我就針對初中語文學(xué)習(xí)提幾點建議：

一、課前

首先，做好課文的預(yù)習(xí)：

1.粗讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準字音，寫在書上。

2.再讀課文，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。

3.三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。

二、課上

其次，有目的的認真聽課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。

最后，整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心得。按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。

三、課外

1、以書為友

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報刊、文學(xué)作品，特別是中外名著。

2、生活中學(xué)習(xí)

文章來源于生活，或直接或間接。學(xué)語言、學(xué)文章都不能離開生活。

生活就是語文，動筆就是作文，只要我們做一個熱愛生活的人，做一個時時刻刻都能被愛感動的人，讓愛和歡笑充滿我們的生命，這，便是語文！

3、優(yōu)秀詩文勤記誦。

這里的背誦有兩個方面，一個是古詩詞的背誦，一個是現(xiàn)代美文的背誦。

4、勤于練筆

多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。

四、為此，我們要養(yǎng)成以下習(xí)慣：

1.認真書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過關(guān)，重寫）

2.勤查字典、詞典的習(xí)慣

3.積極思考、質(zhì)疑問難的習(xí)慣

4.上課積極積極回答問題的習(xí)慣

5.課前預(yù)習(xí)、課堂認真聽講、課后認真完成作業(yè)的習(xí)慣

6.及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

7.課文批注、做筆記的習(xí)慣

8.記筆記、隨筆的習(xí)慣

9.修改作文的習(xí)慣

10.沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣

11.我們承諾做到：

每人準備一本語文學(xué)習(xí)筆記（軟皮本）。

每人準備好一本語文練習(xí)本。

每人準備好一本讀書筆記本，堅持每周閱讀課外讀物不少于3000字，并寫一份讀書筆記，隨時整理積累好詞佳句。

每人準備一本周記本，每周寫一篇具有真情實感的文章。

五、目標：人人爭當(dāng)“五一居士”：

一手好字

一張鐵嘴

一筆好文章

一肚子名篇佳作

一顆永遠年輕的心

讓我們與不良的行為習(xí)慣告別，做一名合格的初一學(xué)生。

六、什么是不良行為習(xí)慣？

對自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康；妨礙他人；影響自己和他人成長；不雅，有礙觀瞻等等一些行為習(xí)慣。

七、學(xué)生常見的不良行為習(xí)慣有哪些？

看看你符合哪些？

就校內(nèi)生活而言：

課堂上，東張西望，精神不集中；不動手，不動腦，呆若木雞；不專心聽講，講小話；老師或同學(xué)發(fā)言時，插嘴打渾；做跟課堂無關(guān)的事，涂鴉、寫信、寫字條，傳送字條；吃東西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同學(xué)嬉戲玩耍；不做練習(xí)，不積極發(fā)言；不記筆記，不懂的知識不懂裝懂。

課間，追逐打鬧，大聲喧嘩，亂丟果皮紙屑，還有那令人厭惡的泡泡糖屑；說臟話，使用不文明語言；接水時，東張西望，水流得一地都是；用粉筆頭擲人。

就校外生活而言，不按時回家，上學(xué)、放學(xué)路上追逐打鬧；不遵守交通法規(guī)；不文明語言出口成“臟”；抽煙、酗酒,打架斗毆；不遵守法令條規(guī)，進網(wǎng)吧打游戲；回到家中，擺少爺、小姐脾氣，不知老、不知幼，惟我獨尊；書從來不看，字從來不寫，不聽父母的教誨等等。

七、據(jù)科學(xué)家證實，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！

八、下面是我給你們的一些好的建議，請認真聽。

1.初一是你最好的重新塑造自己形象的時候, 一定要以全新的好的形象出現(xiàn)。

2.我是誰？我來做什么？該怎么做？

中學(xué)生。學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，要上進、勤奮、拼搏；生活上，要快樂、健康、自立。

3.我將到哪里去？

改變命運的鑰匙掌握在自己手里。三年后你是繼續(xù)讀高中還是就此走向社會，相信你會有自己的選擇。記住：成功只偏愛有準備、會思考的人。

4.老師會是你的朋友。是教你知識的人，指點你前進的長者，和你一起探討的伙伴。

5.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。學(xué)會學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。好習(xí)慣受益終身！

6.安全是你做任何事情的第一要素！愛護、珍惜自己，非常重要！沒有什么比生命和健康更重要！

7.千萬別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲！千萬！要知道玩物一定喪志！

8.天道酬勤。努力了不一定成功，但不努力一定不能成功！

9.不論男生女生，如果在中學(xué)里把容貌當(dāng)作重要的東西而過分重視的話，可能現(xiàn)在不會吃虧，但早晚會吃虧，也可以說是一定會吃虧。

10.天天抽時間鍛煉身體，根據(jù)自己特長有效地選擇。堅持下去，好處多多，這太重要了。

11.面對不公平的東西，不要抱怨。你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如努力的奮斗，爭取你自己最合適的公平。

12.有空閑的時候別忘了去看一些名著，不讀書就等于浪費了一大筆一大筆財富。

13.別挑老師。如果你認為老師對你不好，就努力學(xué)好這門課，讓他對你刮目相看吧。

14.不要動不動就生氣。有時生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。

15.臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。嫉妒別人，不如虛心學(xué)習(xí)他人之長，增自己實力。

16.相信自己，沒有不可能！奇跡是自己創(chuàng)造出來的！

17.遠離霸占你大量時間的電視和無聊小說。有多遠躲多遠。人的時間與精力都太有限，應(yīng)多做有益的事。

18.別抱怨大考、小考之類的東西，那是證明你能力的很好東西！

19.讓自己奔跑起來！鐵不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。落后一定要挨打！

20.中考，早點準備比晚點準備肯定好！

21.愚蠢的人放棄機會,平庸的人抓住機會,聰明的人創(chuàng)造機會！

22.上課發(fā)言，有機會展示或鍛煉講話能力，都是難得的機會，對以后有很大的幫助。好好利用在講臺演講的機會。

23.家庭一般，記得為了家人和你自己的前途，永遠別亂花錢。家庭富足，也要永遠記住你用的錢是父母的血汗錢。

24.別說臟話！做一個有修養(yǎng)的人！你隨便的一個字或幾個字，會讓你在別人心中的形象大打折扣（尤其在長大后）。

25.手機是否應(yīng)該用，有沒有必要用，只有你自己知道！你也應(yīng)該知道！

26.千萬不要把貴重物品隨手放在桌上、書包里、床上。防人之心不可無，也不要給別人犯錯的機會。

27.有什么不懂的，一定要及時去問！不要不好意思，不要怕丟面子！要知道死要面子活受罪！

28.作弊要靠別人，慢慢地你就會明白，有時別人是靠不住的，那時就晚了！相信自己，做個誠實守信的人吧！

29.作弊要靠別人，慢慢地你就會明白有時別人是靠不住的，那時就晚了！相信自己，做個誠實守信的人吧！

30.遇到困難，應(yīng)該在策略上重視它，在戰(zhàn)略上渺視它！你強它就弱了！

31.屬于你應(yīng)該干好的任務(wù)（如打掃衛(wèi)生、交作業(yè)等），一定要保質(zhì)保量完成，別讓你的小組同伴因你的懶惰自私而一塊受到懲罰！

31.早起的鳥兒有蟲吃，早晨早點到校讀書，你會發(fā)現(xiàn)你的進步和收獲。

最后希望所有的同學(xué)都成為一個具有決心、愛心、責(zé)任心、信心、熱心、恒心的人，讓我們把信心留給自己，把愛心奉獻他人。

2014.9.1

第五篇：初一新生入學(xué)教育

初一新生入學(xué)教育

班主任：白娟

一、按個子高矮排好座位。點名，要求起立，響亮地答到。

二、自我介紹

教師作自我介紹：（給出數(shù)字，讓同學(xué)們猜測）

我的教育之愛有四點：1。尊重理解學(xué)生；2。平等地愛學(xué)生；3。嚴而有愛；4。愛優(yōu)點，更愛不足

我的開場白：

首先祝賀大家成為一名中學(xué)生！初中三年，是人生當(dāng)中美好而重要的一段時

光，非常榮幸能成為你們的老師和朋友，陪伴你們一同走過！

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣！”這是我最喜歡的一句話，也是我的追求。老師希望從

今天開始，成為我們這個班的習(xí)慣，成為每一個同學(xué)的習(xí)慣！不論是何時何地何事，讓我們同心協(xié)力，追求優(yōu)秀！也許是一種偶然，我們被編為“9班”，既然緣分如此，那我們就把偶然變成必然，讓班風(fēng)第一！學(xué)習(xí)成績第一！各項活動第一！有沒有信心呀？（有——！）

我知道你們的心中現(xiàn)在全部是對小學(xué)老師的留戀，對小學(xué)同學(xué)的留戀，那是一份純美的記憶，應(yīng)該珍藏心間。聰明的同學(xué)，會勇敢地向前看，而不是生活在過去的回憶里。一切都是嶄新的，我希望大家把你小學(xué)的缺點悄悄藏起，展現(xiàn)出你最美好的一面。讓我們在這個新的集體里共同奮斗，創(chuàng)造出輝煌的成績！你們說好嗎？（好——）

按說呢，今天我應(yīng)該先給大家作自我介紹，但我今天不想多介紹，大家只要知道我叫王莉，是你們的班主任，教你們語文就行了。因為我將陪伴你們?nèi)昴兀愤b知馬力，從今天起，我們會朝夕相處、會相識相知。

我今天只告訴大家一個我的愛好，那就是攝影，我的水平不高，但我喜歡給我的學(xué)生拍照。我的包里會經(jīng)常裝著相機，記錄下我們班的各種活動，記錄下你們在初中成長的足跡，等你們畢業(yè)時，我們將它制成光盤，留作永遠的記憶，留給你們十年、二十年后的聚會，留給你們的兒孫，你們說好不好？（驚奇，繼而全場異常興奮）。

那我就有一個條件：三年，我們必須齊心奮斗，創(chuàng)造優(yōu)秀，創(chuàng)造輝煌！讓一班成為永遠的第一！讓每一張照片都光彩奪目！孩子們，有沒有信心？

（有——！）

好，檢驗我們的第一個大活動就是軍訓(xùn)！我想聽大家說說，軍訓(xùn)都能檢驗出什么？——身體素質(zhì) ——體能 ——意志 ——毅力 ——自理能力 ——集體主義 ——合作精神

好的，老師等著看你們的優(yōu)異表現(xiàn)。

下面我來說說軍訓(xùn)的具有事宜，請豎起耳朵聽，我只說一遍啊——

??

搶 官

“我喜歡歷史，我做歷史課代表”

“我本來也想做歷史課代表的，有人做了，拿我當(dāng)個組長吧”

“我在小學(xué)是大隊委，我想做班長”

??

你知道這是在干什么嗎？是我班同學(xué)在“搶官”，一開始還羞羞答答、推推讓讓，越往后，剩的職務(wù)越少，舉手的人越多。搶奪還很激烈呢！

在班級管理中放手放權(quán)，許多工作讓學(xué)生自己去做，可以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、主人公意識，鍛煉自理能力，提供施展的機會，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，從而提高學(xué)生的自信心。

最有效的做法就是多設(shè)官職，除了正常的班委會、團支部等機構(gòu)外，還可以設(shè)許多職務(wù)，如：電教管理員、自行車管理員、圖書管理員、保管、會計等等，還有班主任助理、班委會檢察員等更具創(chuàng)新性的職務(wù)，在加上各科課代表、小組長，讓班上人人是官，人人有責(zé)任，人人有事做。

新生剛?cè)胄＃瑢W(xué)生不了解，最好不要急于確定班干部。

我在剛接初一時，在班上宣布：我們班期中考試前，為“ 臨時組閣”，期中考試后，再正是選舉班干部，成立班委會。希望大家抓住機會，盡心盡力為班級服務(wù)，盡情展現(xiàn)自己的能力和智慧，爭取在正式選舉時，能脫穎而出。

“為班級服務(wù)是自愿的，所以老師不分配，大家自我推薦，同時，也檢驗一下你是否自信”，接著，我把所有的職務(wù)都寫在黑板上，除了正常的班委會成員、課代表、組長外，還包括班級會計、班級秘書、班主任檢察員等，有三十多個職位呢，誰先舉手誰先挑選，孩子們積極性很高。

最有趣的是英語課代表的搶奪，陳晶晶和李小凡各不相讓，我說，“說一說你們的優(yōu)勢，然后大家來評判”，結(jié)果兩個人的“競選詞”竟然一樣：“我小學(xué)學(xué)過英語，我喜歡英語”，“那好，到講臺上來，用英語做一段自我介紹吧”。最后，陳晶晶憑借一段流暢的口語，贏的了英語課代表的職位。直到今天，做得很好。而李曉凡又選了個“政治課代表”。

多設(shè)官職，放手放權(quán)，班主任要把握好三點：

（一）事情做好了一定表揚，做壞了絕對不批評。

（二）充分相信學(xué)生。人的能力是無限的，有許多是隱藏的，是潛能，老師的任務(wù)是把學(xué)生的潛能挖掘出來，給他們機會去表現(xiàn)、去創(chuàng)造、去完善。優(yōu)秀班主任決不是保姆式的，自己越辛苦、越勞累，也許你扼殺學(xué)生越嚴重，這是非常可悲的現(xiàn)象。

（三）保持一顆平常心。能力的形成總是有個過程的，學(xué)生一開始做事，總會有這樣或那樣的差錯，讓你不滿意，或者會影響班級各種評比的分數(shù)。這時候最重要的是平常心，不要苛求、不要指責(zé)，更不要代替。

做一本《成長檔案 》

引導(dǎo)語：

我們已經(jīng)升入初中，開始了一段美麗的路程！

這條路，會有鮮花鋪地，也會有泥濘坎坷；你會一帆風(fēng)順？還是會遭受風(fēng)雨？無論怎樣，我們都要走過，腳印過處，有的直、有的彎。今天，我們準備一個小小的本子，取名叫《成長檔案》，來記錄我們的腳印，伴隨我們初中三年。

老師希望用你的努力，讓你的腳步堅實；用你的勤奮，讓你的記錄美麗，留下一本五彩繽紛的《成長檔案》，讓你未來的記憶變的絢麗！

一、本子要求：精美的硬皮本，一用三年。

二、內(nèi)容：

扉頁：一張照片一句座右銘

第二頁：我的自畫像（自我介紹）

第三頁：我的的家

初一階段我班《成長檔案》上已經(jīng)寫過的內(nèi)容列舉：

1、初一上學(xué)期前半學(xué)期回顧

2、月考計劃及家長監(jiān)督表

3、班級活動照片

4、半年足跡

5、記錄奮斗的里程（三年成績表）

6、期中家長會上家長寫給孩子的話

7、當(dāng)初一的句號快要封口

對于孩子來說，每一次記錄，都是一次勵志，都是一次成長。

比起班主任的說教嘮叨，效果要好得多。

勇 于 擔(dān) 當(dāng)

——我們班關(guān)于賠錢的故事

那是在初一進校不久，冬天，下雪。有一次學(xué)校要收水費（教室里的飲水機）和資料費，一個學(xué)生好像是要交四十多塊錢。

我們班的交錢程序是小組長先收齊，然后交給班級會計，會計再交到學(xué)校。

上午，課間，孩子們就陸陸續(xù)續(xù)地給小組長交錢，收齊的組就交給會計了。到中午放學(xué)前，還沒有收齊，會計就把大錢先給我保管，小組長沒收齊的就自己保管了。

中午，因為下雪，路不好走，不少路遠的孩子都沒有回家，有在學(xué)校附近的小飯店吃飯的，也有買回來在教室吃的，還有家長來送飯的。

下午剛到校，組長張黛雯就愁眉苦臉地來找我，說話帶著哭腔：“老師，錢丟了”，我說：“別著急，慢慢說是怎么回事？”“我們組上午收了228元，還不齊，我就把錢放在文具袋里了，中午我去外面吃飯，回來就不見了”。

“文具袋在哪放了？”

“桌子上”。

“都找過了？”

“恩，哪兒都找了，我們那一片的桌斗、書包也都找了，沒有”。

丟錢是最棘手的事，我的腦子快速旋轉(zhuǎn)著，判斷著這個案子我能不能破得了：

1、中午休息時間，在教室里的人很多，還有家長，無法排查；

2、外班同學(xué)也有可能到教室來，無法鎖定嫌疑人。

3、學(xué)生入校時間還不長，對學(xué)生的家庭背景、人品性格我還不是十分了解，無法準確推測。

4、組長本人有沒有說謊，也無法確定。

我腦子旋轉(zhuǎn)的結(jié)果是我沒有破案的智商和能力，那就干脆不要當(dāng)著全班的面“立案”，免得自己下不了臺。

于是，我做了如下的處理：

到下午放學(xué)時，我說：“今天，我們班出了一件令老師失望的事，在教室里丟了二百多塊錢，我不想去查是誰拿的，因為我經(jīng)過認真的考慮，認為拿錢的人無外乎兩種可能，一是外班同學(xué)，二是我們班同學(xué)。如果是外班的拿的，說明我們班的同學(xué)還沒有責(zé)任意識，還不知道看護自己的家，那我們今天就算買個教訓(xùn)，希望今后人人都把自己當(dāng)作一班的主人；如果是我們班同學(xué)，說明我們班還有人品不夠過硬的同學(xué)，那我就更不能查你了，因為你還要在這個班生活三年呢，老師不想讓你戴個“小偷”的帽子生活在同學(xué)之間，也許你只是開玩笑呢，也許你有什么急用錢的地方，希望你明天能再悄悄地把錢放回去。”

說到這兒，我停了停，察言觀色，全都是一臉的單純、一臉的無辜，確實無法判斷。于是，我接著說：“水費和資料費，我們還必須如數(shù)交給學(xué)校，你們說說怎么辦呢？”一片沉寂，沒有人發(fā)表意見。可能是彼此還不太熟悉，也可能是在初一孩子們的眼里二百多塊錢是個很大的數(shù)目，他們不能決斷。

只有張黛雯流著淚說：“老師，我賠吧，我給弄丟的”。

我說：“組長是為班里做事，只要做事就會出錯，老師也弄丟過錢，所以，我們不責(zé)怪她。但是，既然是班干部，無論職務(wù)大小，你就承擔(dān)了責(zé)任，出了事，就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，也必須擔(dān)當(dāng)。所以，這件事，組長是要承擔(dān)責(zé)任的，但是，我是你們的班主任，我們班無論出了什么事，我都是第一責(zé)任人，都應(yīng)該承擔(dān)最大的責(zé)任。所以，我決定這228元錢，我來賠150元，張黛雯賠剩下的78元，回去給家長解釋一下，好嗎？”。

“同時，我還希望全班同學(xué)能以此為戒，吃一塹長一智，辦事要謹慎，我們不是生活在真空中。也不能因為怕出錯，怕承擔(dān)責(zé)任，就什么都不做了，那樣的孩子是永遠都長不大的。”

第二天，張黛雯的爸爸打來電話，一個勁地說“謝謝”。

第二天、第三天，也沒有人悄悄地給放回來。

唯一讓人安慰的是，我們班再也沒有出現(xiàn)過丟錢的事，而且，也沒有出現(xiàn)過差錯，兩個班級會計最多的一次收了一萬多塊錢，一分不錯、清清楚楚。

后記：后來，在論壇上，我看到不少名師高手“破案”的事，很是佩服，自愧不如。但我今天依然覺得很難，智商不夠。自己賠倆錢，讓學(xué)生懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，也是一大收獲吧，我很滿意了。

班主任放手放權(quán)，給學(xué)生機會去鍛煉、去施展，要做好充分的心理準備：孩子們獨立做事一定沒有你親歷親為做得好，而且，多多少少是要出錯的。我的原則是做好了表揚，做錯了不批評。但是，不批評不等于放任不管，做事的過程正是歷練的過程，正是學(xué)習(xí)做人的好機會！

三、靜坐10分鐘

我?guī)У膶W(xué)生都能嚴格要求自己。我相信“嚴師出高徒”這句話。現(xiàn)在你們已經(jīng)從小學(xué)走進了初中，想想自己成為初中生后該怎樣做？能否嚴格要求自我？

四、昨天——今天——明天

靜坐后，在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個大字。

我們的一生一共有多少天呢？其實，只有三天，這就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成歷史；“今天”拼搏努力；“明天”才會美麗。

五、新集體——初一

（七）在黑板上寫上“新集體——初一（9）班幾個大字。

今天，我們走進了這個新集體——初一（9）。這個新集體如同我們自己的家，是個大家庭。我們生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，成長在一起。三年的時間。我們要愛護這個家，為這個家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽的事。

你們說我們這個新集體有多少成員呢？一共是60個。59個學(xué)生，再加上一個我。我們是一個完整的集體。

（9）班，并不是如人們習(xí)慣思維所想的那樣：是普班。那天在你們報道時，有好幾個家長問我：“老師，我家的孩子考試成績還不錯，為什么分到了（9）班？”我告訴他：“是因為（9）班是好班。”

其實，我們學(xué)校初一的14班沒有什么優(yōu)劣的差別。我們只應(yīng)該盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)，去趕超別的班級。

我來說一個有關(guān)“普通”的故事給大家聽聽。一個學(xué)生本來可以上個重點校，但是他最后上了一所普通校，經(jīng)過三年拼搏，最后考上了名牌大學(xué)。在表彰大會上，他說：“??所有的名牌都是人創(chuàng)造的，我想做一個創(chuàng)造名牌的人，不想做一個享受名牌的人??”他說，我始終戴著我們的校徽（其它同學(xué)都不戴，因為是普通校）。它是一個標志，我用這個標志向一切看不起這個標志的人挑戰(zhàn)，也向我自己挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)中我獲得了力量，在挑戰(zhàn)中我得到了快樂！

老師也是一個喜愛挑戰(zhàn)的人。在接班時，我要求帶最后一個班。我在向世俗眼光挑戰(zhàn)，在向自己挑戰(zhàn)。我也希望同學(xué)們成為一個喜愛挑戰(zhàn)的人。

七、見面禮

我們初次見面，送個見面禮給每個同學(xué)。這就是我認為所有人都應(yīng)該牢記的三句話。將這三句話寫在黑板上：做最好的自己！相信自己是最棒的！感謝身邊的每一個人！“沒有最好，只有更好。”這是曾經(jīng)風(fēng)光一時的澳柯瑪空調(diào)的廣告詞。我卻對你們說“做最好的自己！”這并不矛盾。“最好”是相對的。因為這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”。我們理直氣壯地提出“做最好的自己”，是一種更高的追求。雖然這個“最好”永遠達不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”！我所謂的“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己，不斷地超越自己。

在做到了第一句的基礎(chǔ)上，要“相信自己是最棒的！”

我們還應(yīng)該學(xué)會感恩。我們應(yīng)該每天對自己的父母多說幾句“謝謝”，對身邊的每一個人多說幾句“謝謝”。那么，我們必然會生活在充滿“謝謝”的幸福生活之中。

八、發(fā)學(xué)習(xí)材料

學(xué)校已經(jīng)準備好了以下的材料考慮到都是些條條框框，講起來難免會枯燥。所以，讓學(xué)生自看10分鐘。再來齊讀《中學(xué)生行為規(guī)范十條》。

九、談要求

老師對你們還有要求。“一心”“二做”“三守”“四創(chuàng)”“五法”。

1、“一心”

一個中心，以班級為中心。

2、“二做”

有兩個要求大家做到。做一個合格最好是優(yōu)秀的七中學(xué)生；今日事今日畢。

3、“三守”

一守課前的紀律。2分鐘預(yù)備，進教室，拿出書本、筆記、文具，坐好，等待授課教師。不準講話，更不準打鬧。班干巡視，維持紀律。

二守課中的紀律。

一聽——認真聽課。

二記——記好筆記；記好老師的要求。

三不——不講話；不開小差；不影響其他同學(xué)和老師上課。

三動——動腦，開動大腦思考；動筆，動筆勤記筆記；動手，上課時，要積極舉手回答老師的提問。

三守課間紀律。課間10分鐘：一不——不準追逐打鬧；一跑——跑到老師辦公室，問問題。

4、“四創(chuàng)”

為班集體爭創(chuàng)“文明班級”。七中每個學(xué)期都會對每一個班級進行評比，從各個方面進行打分量化，期末評出“文明班級”。我們應(yīng)為班級爭光，而不能因了自己的行為讓這個集體丟分。

早操，要全部出勤。并且，十月份，我們新生要進行初中廣播操比賽。

眼操，要認真做。上下午都有人來檢查。

衛(wèi)生情況。每周一次的衛(wèi)生大掃除，也要認真。我希望我們這個新集體也能做到這樣。另外我還提出一個要求：不要在班上吃早點。

遲到情況。初中的上學(xué)時間要早于小學(xué)。7：00準時上早讀，我們9班還要早一點6：50要到班。這是我們應(yīng)該克服不能早起和賴床的不好習(xí)慣。

5、“五法”（學(xué)習(xí)方法）

作為一個初中學(xué)生，學(xué)習(xí)方法是尤其重要的，它和小學(xué)的不同。

要做到：預(yù)習(xí)、聽講、寫好作業(yè)、勤問、多做課外作業(yè)。

十、課下作業(yè):自我介紹材料

內(nèi)容：介紹自己，姓名、愛好、性格、特長等。介紹自己的小學(xué)生活，曾擔(dān)任多什么職務(wù)，有過什么獎勵，與同學(xué)、老師處得如何等。介紹自己的家庭，爸爸、媽媽，以及同住的其他親戚。說說自己的初中打算，想為班級怎樣盡力，想擔(dān)任什么職務(wù)。期望初中的班主任是一個什么樣的人。字數(shù)：三張（400字）的信紙。