第一篇：我的好老師的演講稿

我的好老師的演講稿

篇一：我心中的好老師

我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。

記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。

這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。

高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！

高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。

有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告高老師，另一位同學想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，孫宏宇再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。

是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是，在以后的日子里，高老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊愈。

篇二：

在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我長大，王老師就是其中一位。她是我現在的班主任和語文老師。

在她圓圓的臉上，鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛，猶如寶石般閃亮。她經常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲，顯得格外可愛和精神。

王老師上課的聲音很好聽，講課時充滿了感情，聽她講課，我們總是情不自禁地被引進課文中那美妙的世界。王老師講課非常詳細，無論是分析課文還是講解詞語，都講得生動有趣，我們都聽得津津有味，每次上完她的課，我們都覺得回味無窮。

記得有一次，因我們總是在走廊里奔跑被值勤老師發現扣了分。王老師非常生氣，她扳著臉走進教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上，說：“今天在走廊里奔跑的人給我站起來！”結果站起來一大群人，同學們你看看我，我看看你，害怕地不敢出聲。王老師看著我們一張張緊張得有點傻傻的面孔，禁不住笑出聲來，就再也不忍心批評我們了。

王老師的臉上總是帶著甜甜的微笑，我們都非常喜歡她。王老師，我們一定努力學習，以最優異的成績來報答您。

篇三：

老師,是教我們怎樣做人的榜樣.老師,讓我們成人,做國家的棟梁.我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語文老師.李老師留著長頭發,戴著一副眼鏡,常常擺著嚴肅的面孔.李老師是一位很負責任的人.有一次,媽媽要去廣州進修,現在沒時間給我檢查作業,沒時間輔導我學習,就打電話給李老師,麻煩李老師??媽媽便囑咐我,明天把作業拿給老師檢查.第二天,語文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴肅的臉,但是很親切地說:“童童,作業拿來我看看.”我馬上拿給老師檢查,老師開始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認真,很仔細地檢查,很仔細的檢查.“嗯,不錯,再努力.”老師微笑的地說.李老師對我們雖然嚴肅了點,但有時對我們也很關注.有一次,我在學校生病了,老師就讓同學帶我去校醫室,因為比較嚴重,得在校醫室休息,下課了,老師就過來,問長問短,讓我感到十分溫暖.我們的老師總是默默無聞,又總是關心我們,一次又一次的暖流滾滾而來.篇四：

當我們還沉浸在睡夢中的時候，他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了；當我還在吃著早飯的時候，他依然在搖晃的車上，允縫插針的看一點書；當我背著書包走進教室時，他早已經在講臺上忙碌著；當我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車廂內，肚子已是饑腸轆轆；當我再次進入夢鄉時，他又坐在電腦前寫起了博客??他就是我就是我們的好老師---毛老師。

毛老師是位十分敬業的好老師。每當想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導時刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛老師對我的信任，常常把班級大小事務交給我來做。如果有什么不會做的，我會主動請教，毛老師會細心指導我來做。作為一名班主任，對于班級，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領下，本班同學取得很大的進步，以前每個學期我們很少被評為文明班級，現在文明班級常常光臨我們班。

作為一名語文老師，他更是認真負責，同學們每天的回家作業他都認真批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自己更有信心；對差的同學及時提出批評，讓他們向好的同學看齊。尤其是他對寫作的指導，更是耐心加細致。我們全班有49人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得到毛老師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細致。

記得有一次，學校廣播里傳來了“知榮辱樹新風”征文比賽獲獎5 名單，我的名字也在其中。當時我興奮極了，簡直不敢相信這是真的。同學們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。

當我興高采烈地從廣播室領來鮮紅的證書和精致的獎品時，我的眼眶濕潤了，眼前浮現出毛老師細心指導我寫作的那一幕幕情景。看著老師一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發來的電子郵件，我思緒萬千，真想對毛老師說：“毛老師，您早點休息吧，我真的非常感謝您！”是呀，沒有毛老師這么耐心細致的輔導；沒有毛老師對我們的嚴格要求，哪來我今天的榮譽？不，沒有毛老師的付出，就沒有我今天的成績。就從學校開始布置征文活動開始，毛老師就不斷地鼓勵和動員大家，他說：“‘知榮辱，樹新風’征文活動是一次機遇，希望大家踴躍參與，得不得獎不重要，關鍵是在于參與！”毛老師的一席話，說得我熱血沸騰，躍躍欲試。

回去后，我左思右想，最后把題目確定為《我的媽媽》。經過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發到了毛老師的郵箱內，誰知過了沒多久，我的郵箱內赫然出現了毛老師的郵件，我迫不及待地打開郵件，原來是毛老師給我的一長串修改意見，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內容修改了一下，又把它發到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發給老師了，我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來，一打開電腦，就看見毛老師凌晨凌晨給我發來的郵件，打開6 一看，又是修改意見，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》。看了以后，我感到慚愧極了，毛老師那么認真細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實在是不好意思。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復復地想，終于讓我茅塞頓開，我理解了老師的苦心，原來題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛媽媽的感情更加強烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經過反復地修改，我的文章終于通過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎。

多么敬業的老師啊！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經過若干年后，定會桃李滿天下。

篇五：

她關心我們，愛護我們，教育我們。她總喜歡生氣，但是在生氣的時候我能看出她對我們的關懷，對我們的心血。她就是我那無私奉獻的好班主任——林敏清。

她長得很漂亮。那炯炯有精的眼睛似乎總是在說“加油，老師永遠相信你們”。老師有著一個高高的鼻子，炯炯有精的眼睛，非常吸引人。

老師是我的好老師，也是我的好班主任。記得有一次，我這個從來不敢舉手的學生居然高高的舉起了那雙手，老師笑瞇瞇的盯著我看，說：“唐芳，你上黑板來做這道題。”我大步的跑上了將臺，我是第一個寫完的，所以我很得意。老師開始講答案，我這才發現我的答案錯了，老師講到我那題的時候，我的臉像火一般的紅了起來。老師說：“唐芳，黑板上就只有你一個人錯。”我心想：如果有個洞給我，我一定鉆進去。并使我想起了虛心使人進步驕傲使人落后這句話。哎，世界上為什么沒有后悔藥呢？

雖然老師沒有安慰我，但是我相信世界上只要自已相信自己，那就一定會成功。老師，你是我的一個好老師！

第二篇：我的好老師演講稿

我的好老師演講稿

我的好老師演講稿1

教育專家們認為，辦好教育，要靠廣大教師，要靠教師的領班人——校長。從某種意義上講，一個好校長就是一所好學校。這是因為：在辦學過程中，校長處于學校管理系統的核心、主導、決策地位，校長的思想、行為和作風在學校中影響全局，進而轉化為全局形象。那么真正的好校長是怎么樣的呢？我想：他應該是教育文化的先行者，應該是教師們心中的導師，應該是孩子們心中的媽媽……

在我的心中也有這樣一位好校長，她沒有令人生畏的氣勢，也沒有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容，簡單的裝束，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡，簡簡單單的人，卻創造了一次又一次的不簡單。使學校成了孩子們心中向往的樂園，家長們眼中首選的目標，讓一個個的榮譽接二連三的出現在學校的門前。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞，也有全體教師的辛勤付出。是呀，眾人拾柴火焰高，獨木不成林，只有大家齊心協力，凝聚一起，才能取得優異的成績。可是，如果沒有一位好領導，沒有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎？正因為有了好校長的領導，有了好校長的指引，教師才能齊心協力，共同努力，發揮各自應有的才智，取得輝煌的成績。這位好校長不是別人，就是我們學校的吳校長。

吳校長她沒有豪言壯語，有的只是愛園如愛家的，愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家，你看，小到節約一滴水，大到幼兒園的發展規劃，她都細心琢磨，反復斟酌，立志將我園建設成令大家滿意的學校。早晨她總是早早來園，仔細的瀏覽幼兒園的一切，是否有令人不滿意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉變的時候，她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺，對幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現象，她馬上組織人員進行修理并親自指導。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工，用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的一切與我有關，撿垃圾也在我的職務之內嗎！’她總是做一件件小事來讓大家知道，幼兒園就是她的家，她愛的就是她，你看教室地板的一次次調整，操場塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等，都是她從幼兒園發展的角度考慮，長遠的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發展打下了結實的基礎，也贏得了大家的公認。記得吳校長每次會議都會提到“節約”二字，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費資源，每人浪費一點大家就多了，一個家要如此，一個單位要如此，一個國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發生水災、旱災她總之組織大家積極奉獻自己的愛心，去幫助他們，每年總是拿出經費去看望孤兒、困難人員，記得上半年她就帶領教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛。

吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子，她總是對我們說‘幼兒雖小，但也有情感，也有思維，我們要愛他們，要讓孩子在你的呵護、愛護中健康、快樂的成長。’她經常談起以前的.學生，從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯，如此的公正，愛每一個幼兒是她的口頭禪，公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內看見幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手，聽到孩子們細細的校長老師好，她的笑容總是快樂的洋溢在臉上；每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話，她總是耐心的聽著、講著，看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰；每次分發畢業證書時，她總是快樂的笑著，為孩子們的成長自豪，也為教師們的付出自豪，因為這小小的紙見證著教師無私的付出，見證著幼兒成長的足跡，也見證著幼兒園的發展。

她對教師的愛可以說是無微不至的，從生活上的關心到工作上的指導，她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助，扶著我們走過人生的低谷，帶著我們走向事業的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵，我們的每次成功有她的激勵，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天，面對婆婆的突然離去，傷心的我無所事處，不知道如何應對這樣的變故，正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰，帶去了鼓勵，帶去了集體的關愛，帶去了一冬的溫暖，她的愛陪伴我度過了人生的低谷，她的愛激勵著我前進。在工作上，她總是替我們分憂，幫我們解難，面對教學中的難題她總是帶著發展的眼光替我們解惑，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開一道道難題，快樂的跨過一個個障礙，獲得一次次的成功。

面對著成功，面對著榮譽，我們的好校長并不驕，她只是保持著常態，保持著實幼一貫的作風。學習著、工作著，一貫的付出著，一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導演，讓每一個教師在前臺的表演都準確到位；好校長又是最忠實的觀眾，為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩；好校長是一名出色的樂手，在她心里，教師是五線譜上那一個個美妙的音符，他們共同演奏出團結、和諧、進取的激昂樂章；好校長是一名杰出的畫家，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖；好校長是一位勇敢的開拓者，她站在課程改革的風潮浪尖，她的教師是一個個弄潮兒，他們共同開辟教育課程改革的新開地；好校長也是一位寬容的母親，用笑、用心、用愛引導著她的孩子逐步走向成功的殿堂。

我的好老師演講稿2

尊敬的各位老師、親愛的各位同學：

大家好！

今天，我演講的題目是——《老師您好，我的好老師》！

在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業的老師們！

說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！

黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經的班主任！

剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習一下學過的內容，要么預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。

老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課！”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？

老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。

我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想，發現她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的.樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

我終于發現了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！

大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧！”

大家也終于明白課堂發生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！……

課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

下課了！

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧！我們會好好上課的！”

老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班，有些同學很調皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任！謝謝你！也謝謝大家！”

我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光！

我激動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎？

——yes！

——感謝你，我的班主任！

——感謝你，我親愛的老師！

——感謝你，在場和不在場的各位老師！

我的好老師演講稿3

同學們，老師們：

大家好，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。

仔細想來，在這六年里，對我們最好的是現在的班主任—李老師。

李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的.，有時說笑的時候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。有一次放假，李老師放學前給我們布置了一大堆任務，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。

周一到來了，我背著書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以后要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！”從那次以后，我幾乎不再忘記作業了。李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。

上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！多年來，李老師最體諒我最了解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！

謝謝大家，我的演講完畢。

第三篇：我的好老師演講稿

我今天演講的題目是《我心目中的好老師》，在我開始演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，感謝你們如慈母一般指引我們，教導我們，給我們開辟人生的方向。在我記憶的長河里，教過我的老師有很多，但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語文的代老師。

她中等個兒，留著一頭棕色的燙卷了的時尚發型，披在肩上像泛起的波浪，顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑珍珠透著光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。

她說話幽默風趣，常常使我們在快樂中增長知識。還記得有一次上語文課，老師和顏悅色地對同學們說：“請1-10號同學每人讀一個電腦屏幕里顯示的生詞。”前面的幾名同學都聚精會神地看著屏幕，準確無誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時輪到我們班的“搗蛋鬼”讀了，代老師用手拿著教棍指著“二胡”兩個字，示意“搗蛋鬼”可以讀了。只見“搗蛋鬼”用手撓著頭，仿佛是一直撓癢癢的猴子，瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當他讀完“二胡”這個詞之后，下面的同學都哄堂大笑。有的同學拍著桌子，笑得前仰后合，有的同學笑得眼淚都流出來了，不停地用紙巾擦拭著眼睛，還有的同學拽著同桌的衣服，好像在說：“搗蛋鬼真的二乎了。”笑過之后，我想：這下糟了，代老師肯定要批評搗蛋鬼了。哪知，代老師面不改色，反而走到這個同學面前，用手摸著他的頭笑呵呵地問：“二胡”和“二乎”有

什么區別？”話音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來了。這時，“搗蛋鬼”紅著臉也把手舉了起來。代老師說：“下面就請“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個詞語的意思吧。”“二胡”是一種民族樂器，“二乎”是指做事不認真，不仔細。“搗蛋鬼”說。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說：“你今后可不能這么馬虎了，要不然以后就真的二乎了。”老師的話像一劑興奮劑，讓同學們的思維變得更加活躍，同學們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。

代老師不僅在學習上對我們要求嚴格，而且對我們班的寫字抓得格外嚴。對于作業，在質量上不允許我們有錯別字，在書寫上，要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養成好的習慣，在考試時不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。代老師就是這樣，從不放過每一個細節，時時處處為我們著想。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，既教書又育人，我為自己遇上這么一個好老師而高興。

第四篇：我的好老師演講稿

老師的恩情永不忘演講稿

尊敬的老師，親愛的同學： 大家好！

今天我要為大家演講的題目是《老師的恩情永不忘》。老師是我們的引路人，他們像燈塔，指引著我們前進。在困難時總有一個身影出現在你的眼前，哪就是——老師，他會為你指點迷津，解脫困境，戰勝困難。

老師，您是我們成長道路上的導航人。感謝您，將我們引入知識的殿堂，您像一根無形的拐杖，帶著我們步入正道，學會做人。我有這樣一位老師，姓唐，是一位和藹可親的好老師。在學習上他幫助了我許多，也和我十分談得來，唐老師給了我許多自信，讓我學會了堅強。

有一次考試，不知是上天故意對我平時太過自負的懲罰還是什么原因，我嚴重失誤，我的成績竟不如那些平時比我差得多的同學，都超過了我。因此，我的心頭像有一朵大大的烏云壓得我大氣不敢踹一口。我的臉上寫滿了“不開心”三個字，只好獨自一個人垂頭喪氣地坐在位置上。對周圍的一切都像是熟視無睹，同學們的歡聲笑語卻像是對我的嘲諷。第三節課上了，可我仍是呆呆的坐著，對老師講的內容我一句也沒聽進去，唐老師注意到了我不尋常的表現，便在下課時把我叫到門外，和藹地跟我說：“你是因為早上語文成績的事發愁嗎？其實在生活中這個算得了什么，很多事都不可能是一帆風順的，都有可能遇到各種各樣的障礙或挫折。我們要學會面對各種困難，在困難面前只有坦然面對，要找到解決的辦法，去戰勝它，你才可能成為強者。我以前也考過比你更差的分數，我也灰心失望過，我的老師就說這并無大礙，只有下次努力，才會有收獲，現在我要把這句話送給你，希望你能繼續加油！”

老師說完，我的心情好多了，我沖他微微地點點頭說：“嗯，下次我一定會努力的，老師放心吧！”

后來，我經過加倍努力，學習成績果然又回升上來了。謝謝您！老師。是您讓我明白了：有自信才會成功，是您一次次的鼓勵，成就了我今天的成績！

老師，你們辛苦了！感謝你們全身心的為我們付出，我將永遠銘記你們的諄諄教導。

第五篇：《我的好老師》演講稿

《我的好老師》演講稿

蠶崗中學 初三9 尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我演講的題目是《我的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。

不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業倦怠感有多少，我看到的是： 在這個物欲橫飛的時代，你們仍然堅守著職業陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年……在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。

今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師，他德藝雙馨，敬業愛生，既會教書，又會育人。他就是我的語文老師——黃明老師。

他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂……您說，這樣的老師我能把他忘記嗎? 寫作是個難點，可他指導有方。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們如何運用。在他的調教下，我的第一篇佳作產生了。題目是《我敬佩的一個人》，我寫了真實的經歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力贊揚。從那以后，我愛上了作文。

一次體育課上，黃老師帶著我們在操場上游戲，游戲過后我們在樹下休息，突然，我們發現樹上一只蜘蛛在捕蟲，同學們都驚奇地圍了過來。黃老師立即帶領我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的捕捉過程。有了他的指引，我們觀察得很細致很認真，回到教室，他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題，寫一篇作文，有了他的指導，我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學方法真是讓我受益匪淺。

在我心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們全班同學和老師一起打籃球，打著打著，一不小心，籃球傷到了我的手指，黃老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉。那時候，我感覺很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，能點石成金。這樣的故事還有很多，很多……

我慶幸遇到了這樣一位好老師，有了他的引領，我定能插上了理想的翅膀。飛出屬于我的一片天地！

謝謝大家！

感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”

每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是您們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導