第一篇：《誠實守信,從我做起》主題班會設計方案1

“誠信守法 從我做起”主題班會設計方案

黎川縣第二小學：李娜

一、教育目標：

通過班會認識到誠信守法的重要性，做一個誠信守法的人的必要性；學會做一個誠信守法的人，從而達到：

（一）認知

1、知道誠信守法的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳的傳統美德，做人要誠實守信。

3、懂得現代社會更需要誠信守法。

（二）情感

1、愿意做誠信守法的人，鄙視虛假和不守法的行為。

2、對自己不誠實和不守法的行為感到不安和歉疚。

（三）行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。

二、課前準備：

課前布置學生搜集有關誠信的資料、學生自制一張書簽、多媒體課件、調查表、小品等

活動過程

一、誠信調查，導入新課

1、每生發一張調查表 選擇：

（1）拾到他人錢包，你會（）

A據為己有 B找到失主，交還錢包

C交還錢包，索要報酬（2）昨晚忘記做作業了，早上組長收作業時，你會（）A告訴組長忘記寫作業了

B騙組長說掉在家里了 C把別人的本子當成自己的來交

（3）你約了朋友出去玩，媽媽卻說要帶你出去玩，你會（）A跟著媽媽去

B和媽媽說明原因，和朋友去

（4）今天你是學校值日生，發現自己班上有兩個同學打架，你會（）A記下來，班級扣分

B當做沒看見，不扣自己班上的分

（5）假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客（）A只講優點，不講缺點

B講清商品的真實情況 C什么也不說，由顧客自己決定

2、教師過渡：如果你剛才是真實地填寫了這張調查表，那就是誠信的表現。什么是誠信呢？學生自由發言。

3、出示誠信名片：“誠信”即誠實、守信。“誠”就是誠實、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落。“信”就是守信、講信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實現。

5、讓學生讀、記，明確誠信的含義。

二、故事討論，知道誠信的重要性

1、聽《手捧花盆的孩子》的故事，邊聽邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人？

從前有個國王，年紀很大了。他決定挑選一個孩子當未來的國王。

這一天，全國各地挑選出來的孩子都聚集到王宮。國王給每個孩子發了一粒花籽，讓他們種在自己的花盆里。三個月后，國王將根據種花的成績來挑選未來的國王。

三個月過去了，孩子們一齊來到國王面前，他們一個個都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗。

可是，國王看著這些孩子，卻皺起了眉頭，一句話也不說。他邊走邊看，忽然看見一個孩子手里捧著一個空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。國王走過去，問他：“孩子，你怎么捧著個空花盆啊？”孩子哭起來了，說：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發芽。我??我只好捧著空花盆來了。”

國王聽了，高興地笑起來。他說：“找到了！找到了！我就是要找一個誠實的孩子做國王。”原來，國王發給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發芽、開花呢？

2、欣賞演講《誠信，為人的美德》。

誠信是中華民族的傳統美德，誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個不是誠信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。

在宋慶齡當了國家的副主席后，她誠信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對小朋友許下承諾，“六一”兒童節那天和小朋友們一起過節日。可是那天天氣突變，刮起了大風，下起了大雨，老師和同學們都以為宋慶齡奶奶不會來了，當她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說了一句話：“既然我說了，就得守信。”

宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無比寶貴的精神財富－－誠信留給了世人，縱使時光流逝，這筆財富閃耀著永恒的光輝。

從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信更是一根堅強不屈的脊梁。你想成為一個高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！

3、學生結合搜集到的資料來談誠信的重要性。

三、小品表演，明白丟失誠信的危害。

1、過渡：誠信如此重要，那么丟掉了誠信會是怎樣的呢？

2、小品表演。

有一個人急匆匆趕往外地應聘，他身上背著“美貌”、“金錢”、“榮譽”、“誠信”、“愛情”、“才華”、“健康”7個背囊。當他過江時，由于船小，東西太多，隨時都有沉沒的危險。面對這種情況，艄公要他扔下一個背囊，再三權衡，他把“誠信”扔下了水??

后來，他輾轉于醫院、銀行、學校、政府機關、廠礦企業等地尋找工作，都不被錄用。模擬當時的情景表演。

3、討論：為什么這個人輾轉各處尋找工作，都不能被錄用呢？

4、教師小結：坐船人首先拋開了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風浪，我們都不能丟棄的是什么？學生：是誠信。是啊，“誠信”才是人生真正的擺渡人啊！

5、學生結合搜集到的資料來談丟失誠信的危害。

四、“誠信守法，從我做起”名言警句知多少

1、人而無信，不知其可也。（孔子）

2、言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣。（荀子）

3、說老實話，做老實事，當老實人。（毛澤東）

4、偉大人格的素質，重要的是一個誠字。（魯 迅）

5、失去了真，同時也失去了美。（別林斯基）

五、啄木鳥行動，和不誠信說“再見”。

1、過渡：我們同學也許曾經有過不誠信的行為，請大家把它們寫下來，撕成碎片，揉成團，扔進紙簍里，和不誠信說聲“再見”。

2、學生行動起來。

3、教師小結：我們曾經有過的不誠信的行為，那已經成為了過去，改正了，以后不再犯了，你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶，每次說謊后，他的鼻子就長一些，他的鼻子長得比個子還長。后來，他改正了缺點，成為了一個誠實的孩子，他的鼻子又恢復了原樣了。

六、學法小童星

師：我們不僅要做個講誠信的孩子，還要做個守法的孩子，有些同學可能會說，遵紀守法是大人們的事，小孩子還不懂事，挨不著邊，其實不然。聽聽我們班的三位“學法小童星”，他們想跟我們說些什么？

三句半表演

a：小紅活潑又機靈，雙休日里很高興，經常進出的老地方---舞廳。齊：錯，錯，錯，營業性舞廳少年兒童不能進，不能進！

b：媽媽收到一信件，收信人是羅小燕，不知里面寫了啥，拆開看。齊：錯，錯。錯。私拆他人信件是違法，不能拆！

c：小明今天去上學，遇上紅燈停下來，左看右看沒有車，闖過去。

齊：錯，錯。錯。紅燈停，綠燈行，交通法規要牢記，不要闖、不要闖！d、小剛今年10歲半，爸爸叫他回家轉，讓他輟學做生意，賺錢！

齊：錯，錯，錯！未成年人有權利，在校學習受保護，不能回，不能回！合：表演得不好請別夸，件件事情都違法，小學生，要學法，保護自己多重要、多重要

七、“我懂法”知識競賽：

師：為了做一個守法的小公民，我們全體同學課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽，看看哪些同學是我們班的小小法學家。

1、未成年人是指未滿（）周歲的公民。A、12 B、14 C、16 D、18

2、根據《未成年人保護法》的規定，父母或者其他監護人應當引導未成年

人進行（）的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。

A、有利于提高學習成績 B、有益身心健康 C、有利于開發智力

D、有利于身體發育

3、（）向未成年人出售煙酒，任何人（）在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。

A、可以、可以 B、禁止、不得 C、禁止、可以 D、可以、不得

4、飯店老板張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗，張某的行為（）

A、合法 B、簽勞動合同后合法 C、小王和小李同意后合法 D、違法

5、下列做法中，不違背《未成年人保護法》的是（）A、書店給未成年人出售恐怖內容的圖書 B、商場給未成年人出售戰爭題材的影碟 C、音像店給未成年人出租兇殺內容的光碟 D、音像店給未成年人出租賭博內容的光碟

6、下列行為中屬于遵守交通法規的行為是：（）A、小明追著汽車跑；

B、小強和小剛比賽用石塊砸汽車； C、幾個中學生在車行道滑滑板； D、大偉在人行道內行走。

7、小趙經常欺負同學小王，并把小王打傷，小王叫小李、小劉幫忙，小李、小劉一起去打了小趙，小李、小劉的行為（）

A、是見義勇為 B、是幫助朋友 C、違法 D、合法

八、案例分析：

在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

（１）班主任：請同學們根據這件事談談自己的感想？

（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。）

（２）講講自己身邊的不遵紀守法的事情。

九、如何守法 : 班主任：守法，是每個公民必備的道德品質，是現代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！

（１）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進？

（２）今后，你打算怎樣去做一個合格的小公民？

十、教師小結。

讓我們每個人捧出誠信的心，舉起誠信的雙手，真誠地對待我們身邊的人和事，讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。我們相信明天會更好！

活動反思：誠實守信是中華民族的優良傳統。誠信，是弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設和素質教育的重要組成部分，是做人之本、興業之本、立國之本。通過活動課的開展，以達到幫助學生理解誠信的內涵，培養學生的信息收集能力，激發學生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現在做起。做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感。在課上，利用孩子自己收集的和我收集到的種種誠信故事，讓他們去聽去觀看，激起他們對誠信的理解，在課堂上放開讓他們交流、討論，以此開拓學生的視野，提高他們的興趣，促進孩子誠信意識的形成。通過系列的活動，學生的參與意識被激起，相信他們一定對誠信的內涵有個較為深切的理解，并相信會影響他們今后的生活。讓學生懂得要講誠信話，做誠信事。培養他們誠信意識和文明守法觀念，從不說謊話、不抄襲作業、考試不作弊、言行一致，不貪小便宜等生活習慣做起，讓他們懂得了遠離不良誘惑，潔身自好，做一個誠信守法的人。

第二篇：“誠實守信”主題班會設計方案

“誠實守信”主題班會設計方案

活動目的：

結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性，明白一定要做一個講誠信的人，為了他人也為了自己的道理。

活動過程：

一、導入

由班長朗誦一段話，引入班會課主題誠實，即忠誠老實，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。

忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。因為《中學生日常行為規范》中特別規定：中學生應該守信，答應別人做的事要按時做到，做不到時表示歉意。我們今天的班會課主題：“誠實守信”。

主持人：21世紀是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進信息化進程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。

那什么是誠信？

誠，即真誠、誠實；信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。人生活在社會中，總要和他人及社會發生關系……

處理這種關系必須遵守一定的規則，有章必循，有諾必踐；否則，個人就失去了立身之本，社會就失去了運行之規。

誠實守信是中華民族的傳統美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。

二、故事

由王晨晨同學為大家講述故事《晏殊信譽的樹立》

北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進士同時參加考試。結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選。”晏殊謝恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。

在我們的生活中，老師，家長在我們很小的時候就給我們講了許多誠信的小故事。誠實是一種作風，一種實在，一種信任。誠摯，嚴謹的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊在其中。

主持人：時代的進步推動著觀念的更新隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。

誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。

接下來請同學們講講古今中外“誠實守信”的故事：

1、應該從小講誠信。

2、一壺水的故事

3、孔子的取舍

4、吳起言必信

5、宋慶齡

6、盧梭的懺悔

三、互動 分組討論問題

問題1：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。

問題2：有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。

問題3：應該在哪些方面做到誠信？ 問題4：誠信應如何培養？

四、格言

1、人而無信，不知其可也。（孔子）

2、民無信不立。（孔子）

3、人背信則名不達。（劉向）

4、如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）

5、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。（德萊塞）

6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

7、誠實的人必須對自己守信，他最后的靠山就是真誠。（愛默生）

8、不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用才是寶）

9、華而不實，恥也。（只開花不結果實，令人感到羞恥。）

10、精誠所至、金石為開。（人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金石為之開裂。）

11、君子誠以為貴。（有修養的人把真誠看得非常重要。）

12、身不正，不足以服；言不誠，不足以動。（行為不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事）

13、受人之托，終人之事。

14、言必信，行必果

五、小結

班主任：誠信，是全社會關心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。

這次活動，不僅要讓同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是提醒同學們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行為。這次活動比較受同學們的歡迎，其主要原因是：活動有較強的現實意義，同時活動又有較活潑的形式。

希望今后能多搞這樣的活動，真正提高同學們的道德素質。

第三篇：誠實守信 從我做起 主題班會教案

《誠實守信 從我做起》主題班會

教學目的 1，使學生生明白什么是誠實守信，懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，也是我們每個少年兒童立身做人的基本道德準則。2，懂得誠實守信的重要性，誠實守信是我們少年兒童自己的一份責任，從小事做起，用誠信立學，用誠信立行。3，感受他人誠實守信的事例，學會做一個誠實守信的人。

教學重點：懂得誠實守信的重要性。

教學難點：如何把誠實守信落實在日常的學習、生活之中。教學過程

一、歌曲導入 合唱《誠信之歌》。

二、主持人上場

女：五千年的歷史、五千年的文化。男：相同的血脈，傳承著不朽的信念。

女：中國是禮儀之邦，明理為先、誠信為本是做人的重要原則。男：古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。

女：作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。

男：我們的國家需要誠實守信的人，我們的社會在呼喚誠信。女：我們小學生更應該把誠實守信作為自己做人的準則。合：四年級《誠實守信 從我做起》主題班會現在開始。環節一：情景劇表演

女：聽說咱們班今天開主題班會，有個放羊的孩子也來湊熱鬧了，瞧！他來了！請欣賞情景劇表演《狼來了》。

男：同學們，你們知道放羊的孩子為什么會被狼吃掉嗎？你從這個情景劇中獲得了什么啟示呢？（指名回答）

男：是的，說謊是欺騙，是不誠實的行為。說謊是一種不好的行為,它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。

環節二： 夸夸身邊的誠實人 說說身邊的誠實事

女：看過了剛才的情景劇，相信大家都明白了“誠實”的含義，誠實即是不說假話，內心與言行一致。我們的身邊也有很多誠實的人和事，你們能夸夸他們嗎？（學生發言）

女：同學們說得很好。誠實，是我們成長路上的美麗種子，有了它，你會收獲友誼，收獲信任。環節三：議一議：“守信”大家談

男：《論語》中有這樣一個故事：子貢問孔子怎樣治理國家。孔子說，“糧食充足，軍備充足，老百姓信任統治者。”子貢說：“如果不得不去掉一項，那么在三項中會先去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉軍備。”子貢說：“如果不得不再去掉一項，那么這兩項中去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉糧食。自古以來人總是要死的，如果老百姓對統治者不信任，那么國家就不能存在了。從這個故事中我們可以知道，信用是多么重要啊！“人無信無以立”如果你想要在這個世界上得到人們的信賴與支持，就必須以誠待人，以信交友，否則縱使你有過人的天賦，也會寸步難行。如今在我們的生活中，每天都會受到一些對自己學習也是對誠信的考驗。一個人如果沒有誠信，就不可以在世界上立足，在社會上立足。同學們，你們知道什么是“守信”嗎？（指名回答）

女：相信大家都明白了什么是“守信”，到底怎樣做才是“守信”呢？我們小學生可以用哪些小事做起呢？

環節四：看短片，悟“誠信”

男：大家對于“誠信”都有了自己的理解，接下來我們一起來欣賞一個視頻短片，認識一對“信義兄弟”。（播放短片）

女：看了這個短片，大家有什么感受呢？短片中有哪些誠信的人？

環節五：分組討論問題

老師：看了短片，我們都被片中展現的誠信之美深深感動。現在請大家議一議：實際生活中你遇到此類事情應該怎么辦？

事例1：小王和小杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天，小王想抄小杰的作業，小杰沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用。”你對這件事怎么看？ 事例2：小娟的爸爸參加了援藏醫療隊。最近，媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，小娟不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。她應該怎么辦？

事例3：小李看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁同桌不注意，便拿了同學10元錢。李老師調查時，他怎么都不承認。后來，李老師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說。”聽了李老師的話，他很快就把事情告訴了李老師。你知道為什么嗎？ 老師：以上的事例告訴我們，誠信的優良品質要從小開始培養，我們平時就應該嚴格要求自己，做到表里如一，言而有信。愿誠信之花在我們心中常開。環節六：誓做誠信好少年

女：誠信多么重要呀！接下來，就讓我們一起宣誓，做一名誠實守信的小學生，請大家全體起立，舉起右手，握拳。（主持人念一句，同學復讀一句）

我宣誓：我要做一名誠實守信的小學生。在學校，友愛同學、言行一致、說到做到。在家中，尊敬長輩、誠實做人、知錯就改。在社會，遵守規則、保護信譽、不損害他人利益。

宣誓人：

2016年12月12日 老師：同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，擁有誠信，你的心靈會永遠美麗，讓誠信扎根在我們內心深處，讓誠信在我們生活的時時處處。在今后的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為你們成長路上的好伙伴吧！

主持人（合）：伙伴們，讓我們立即行動起來！從小事做起，從身邊的事做起，培養自己誠實守信的美德，一起做個誠實守信的好少年！

第四篇：誠實守信主題班會

《誠實守信，從我做起》主題班會活動方案

活動目的：

1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。活動準備：

1、讓學生收集關于“誠信”的名言和故事；

2、收集自己身邊關于“誠信”的事例；

3、制訂“誠信公約”。活動過程：

導入：近來，郴州的幾個“誠信菜市”，成為人們茶余飯后談論的焦點。這是一位菜農在鬧市區租的門面，與其他店面不同的是，這里沒有售貨員，只擺滿了各種新鮮蔬菜、一臺稱、一張價目表和一個裝錢的箱子。人們全憑誠信取菜、交費。

很多學校也涌現出“誠信小超市”，“無人監考”考室…… 這些都說明，已有越來越多的人將“誠信”奉為處世的根本了。總書記24價值觀中，誠信也是對個人的一項要求。今天，我們就一起來認識“誠信”。

1.學生展示所收集的名言和故事（1）分別到黑板上書寫名言（2）講述故事

2、什么是誠信？（學生自己理解“誠信”的含義）

（1）誠信是做人的一種品質；（2）是為人處世之本；（3）是為人之德的核心；（4）它不僅是中華民族的傳統美德，也是現代文明的基石；（5）是處理人與人、人與社會之間的基礎性道德規范。（6）誠信是重信用、守承諾、講信譽，誠懇待人，以信用取信于人，對他人給予信任。

3、結合班上同學的表現，說說他們的事跡。又有哪些不誠實的同學，具體表現在哪些方面？

4、考考你我他。

這里有個大家熟悉的日常事例請你認真聽完之后談談你的看法 ： 小王和小張是好朋友，他們曾經許下諾言，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用”

5、誠信大反思：

大家都知道，生活中離不開誠信，比如，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業談判更要講誠信，在這么多的誠信面前，作為學生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的紙上。

6、如何做誠信的人？

學生討論，班長整理制作成“誠信公約”，同學間互相監督，爭做“誠信小公民”。

7.班主任寄語：誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

附：

1、誠信名言：

不要輕言，言則必信

言必信，行必果

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花

只有在真誠中才找得出真知

互相信賴是幸福的根源

精誠所至，金石為開

真誠才是人生最高的美德 君子一言，駟馬難追

欺人只能一時，而誠信才是長久之策

要做真正的知己，就必須相互信任

得黃金百斤，不如得季布一諾

責任是誠信的表現

最大程度的誠實是最好的處事之道

一言九鼎

一諾千金

言而有信

金口玉言

2、誠信故事：

（1）、《狼來了》（2）、《曾子殺豬》

評價：曾子深深懂得誠實守信，說話算話是做人的基本原則，若失言不殺豬，那么家里唯一的一頭豬保住了，但卻在一個孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影，輕重可見。

（3）《國王以種花選接班人》（4）《宋慶齡的故事》……

第五篇：“誠實守信”主題班會

“誠實守信”主題班會

一、導入

主持人甲：高爾基曾經說過“讓我們做一個大寫的人吧”。

主持人乙：而誠實和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則。

二、講故事

主持人甲：古今中外，有許多偉人。

主持人乙：稱之為偉人，不僅是他們對后人做出的卓越貢獻，更是因為他們講誠信，是精神上的巨人。

（學生講故事：《一千棵櫻桃樹》 《曾子殺豬》）主持人甲：聽了這兩個故事，你不想說些什么嗎？

交流感想：

一頭豬在常人眼里，可能是曾子家最值錢的東西了，可我覺得誠信是無價的。

如果曾子不殺豬，也就是對孩子食言了，這會讓孩子對他不信任。

這還會影響他兒子的健康成長，如不守信用，他兒子長大后也會不守信用，別人也將不信任他。這遠比失去一頭豬會更心痛。

6歲的華盛頓就勇敢地向父親承認自己砍掉櫻桃樹，說明他從小就很誠實。

他后來成為美國總統，我想這與他有誠實的人格魅力也是分不開的。

甲：誠實對一個人今后的發展都是非常重要的。

乙：在人類幾千年的歷史長河中，還有許許多多的的誠信故事給我們深刻的啟示。是誰讓你把誠信兩個字植根于心中？

交流： 舍生守信的“樊無期”

立木取信的“商鞅”

削發守諾的“曹操”

“烽火戲諸侯”的“周幽王”讓我深深地感受到誠信的重要，失去它，失敗將一直纏繞著你。

主持人甲：誠信兩個字很容易寫，但誠信兩個字很重。正如著名詩人李白詩中說的“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”承諾的分量比大山還重。

三、小品

人物：小郭，媽媽，劉同學，賣香蕉的(1)時間：下午放學后 地點：學校校門外

小郭：哎！真慘，昨天賣口香糖的找了我一張假的10塊錢。不過，這可難不到我！(邊走邊說)

賣香蕉的：賣香蕉，賣香蕉……好便宜哦，3塊錢一斤！

小郭：我要這一把，喲，十塊錢，不用找啦。

(2)(走著走著，踩到狗屎，趕忙去擦，突然看見地下有50元錢)

小郭：錢???地上撿到寶，問天問地拿不到！呵呵！

(走去車站，等車)

乘客們：車來了！(左推右擠，混水摸魚不給車票)

小郭：嘿！又省了兩塊錢！

（3）(小郭回到家)

小郭：媽媽，快坐下，快坐下，我買了香蕉孝敬你！

媽媽：這么乖啊？是啦，這次測驗多少分?

小郭：100分！老師都表揚我進步神速呢。（旁白：其實在后面多加一個0才有100分呢！）

媽媽：這么厲害啊！快拿試卷給我看一下。

小郭：……老師把試卷在班里張貼表揚呢，所以不在我這。

媽媽：哦，以后要努力保持現在的水平啊。

小郭：媽媽，老師給我們推薦了一本輔導書，我打算買。因為我的理想是——考上清華大學！(表情夸張、激昂，滿懷信心)

媽媽：好兒子，有志氣！來，拿著錢！

小郭：謝謝媽！

媽媽：還不趕快去做作業?(4)第二天早上

小郭：昨天的測驗卷要是給爸媽看了，他們還不進行混合雙打?幸好我學簽名的技術一流！(自言自語)

小郭：糟糕！作業還沒做，得借同學的作業本來參考一下。

（于是拿了同學的作業本就抄起來，這時劉同學過來）

劉同學：怎么這么早啊?

小郭： 是啊。

劉同學：兄弟，你欠我的10元錢好象至今不知所蹤呀。

小郭：哎！我現在可慘啦，一分錢也沒有！有錢我一定還你！(扮可憐，在一旁卻暗喜：昨晚問媽媽要的錢又可以買零食吃了。)

劉同學：一定還?你說這話已經是第101次了。

（長嘆）問君能有幾多愁，我的錢恰似一江春水向東流。

乙：現在請大家進行小組討論：小品中的小郭有哪些不廉潔誠信的行為？這些不廉潔、誠信的行為會導致什么后果？

全班：交流、討論。

甲：誠信影響著我們生活的方方面面。同學們，看了剛才的表演你有何感想呢？

全班：交流、討論。

乙：誠信是中華民族的傳統美德。

甲：誠信是少年兒童做人的根本。

乙：生活有了誠信才更加燦爛。

甲：人生有了誠信才更加迷人。

合：世界因為有了誠信才更加精彩。

四、講述身邊誠信的故事，說說身邊不誠信的現象。

（冒簽名；作業不做，騙老師；失約。）

主持人乙：同學們用自己親身體會告訴我們誠信的可貴；其他同學也都勇敢地用誠實為自己贏得了一次改正錯誤的機會。

五、請欣賞詩朗誦《天使、翅膀、誠信》

女1：天使的翅膀碎了，落到人間成了我們的憂傷；

女2：誠信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖；

女3：人生之舟不堪重負；

女4：有棄有取，有失有得；

男1：失去了美貌有健康陪伴；

男2：失去了健康有才學追隨；

男3：失去了才學有機遇相跟；

合：而失去了誠信，你所擁有的一切不過是水中月、鏡中花，如過眼煙云，終會隨風而逝。

女1：我爬上高山，為了尋找一片凈空，蒼老的山松告訴我，這兒有夏娃的儀容；

女2：我闖入森林，為了尋找一片凈空，焦黃的落葉告訴我，這兒常有野性的爭斗；

女3：我踏上綠洲，為了尋找一片凈空，雪白的綿羊告訴我，這兒常有惡狼的罪過；

女4：我跳進大海，為了尋找一片凈空，渾濁的浪花告訴我，這里的美人魚正在變丑。

男1：我開始思索，我開始琢磨；

男2：我無法理解，也無法逃脫；

男3：誠信的云翳被拋棄，再也映照不出夕陽西下彩霞的絢爛；

合：向往真誠，渴望誠信，希望在曠野望天時天藍草碧，云白風輕；

男1：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

男2：擁有誠信，一片小小的綠葉，可以沁滿一個季節。

男3：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。

女（合）：天使用誠信做繃帶，醫好了受傷的翅膀；撒旦的謊言被揭穿，他的魔杖終會失靈；

合：身沐一片燦爛，心系一份執著，帶著誠信上路，將踏出一路風光！

六、贈送“誠信名信片”

主持人甲：瞧，我們已經開始行動了，我們每人都制作了一張誠信名片作為我們行動的指明燈，他們想與大家分享。

學生互相贈送名片。

七、倡議書

主持人乙：誠信是做人的基本道德規范，離開了他你將一無所有，相反擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋??

主持人甲：讓我們隊員在學習、生活中“說誠信話，辦誠信事，做成信人，從自己做起，從小事做起”做一個“誠信”的人。

放音樂，簽名。

資料：

曾子殺豬

一個晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完畢，換上一身干凈整潔的藍布新衣，準備去集市買一些東西。她出了家門沒走多遠，兒子就哭喊著從身后攆了上來，吵著鬧著要跟著去。孩子不大，集市離家又遠，帶著他很不方便。因此曾子的妻子對兒子說：“你回去在家等著，我買了東西一會兒就回來。你不是愛吃醬汁燒的蹄子、豬腸燉的湯嗎？我回來以后殺了豬就給你做。”這話倒也靈驗。她兒子一聽，立即安靜下來，乖乖地望著媽媽一個人遠去。

曾子的妻子從集市回來時，還沒跨進家門就聽見院子里捉豬的聲音。她進門一看，原來是曾子正準備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大，說道：“家里只養了這幾頭豬，都是逢年過節時才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當真呢？”曾子說：“在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無知，經常從父母那里學習知識，聽取教誨。如果我們現在說一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時能哄得過孩子，但是過后他知道受了騙，就不會再相信媽媽的話。這樣一來，你就很難再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子覺得丈夫的話很有道理，于是心悅誠服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉。沒過多久，曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。

曾子用言行告訴人們，為了做好一件事，哪怕對孩子，也應言而有信，誠實無詐，身教重于言教。

詩朗誦《天使、翅膀、誠信》

女1：天使的翅膀碎了，落到人間成了我們的憂傷；

女2：誠信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖；

女3：人生之舟不堪重負；

女4：有棄有取，有失有得；

男1：失去了美貌有健康陪伴；

男2：失去了健康有才學追隨；

男3：失去了才學有機遇相跟；

合：而失去了誠信，你所擁有的一切不過是水中月、鏡中花，如過眼煙云，終會隨風而逝。

女1：我爬上高山，為了尋找一片凈空，蒼老的山松告訴我，這兒有夏娃的儀容；

女2：我闖入森林，為了尋找一片凈空，焦黃的落葉告訴我，這兒常有野性的爭斗；

女3：我踏上綠洲，為了尋找一片凈空，雪白的綿羊告訴我，這兒常有惡狼的罪過；

女4：我跳進大海，為了尋找一片凈空，渾濁的浪花告訴我，這里的美人魚正在變丑。

男1：我開始思索，我開始琢磨；

男2：我無法理解，也無法逃脫；

男3：誠信的云翳被拋棄，再也映照不出夕陽西下彩霞的絢爛；

合：向往真誠，渴望誠信，希望在曠野望天時天藍草碧，云白風輕；

男1：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

男2：擁有誠信，一片小小的綠葉，可以沁滿一個季節。

男3：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。

女（合）：天使用誠信做繃帶，醫好了受傷的翅膀；撒旦的謊言被揭穿，他的魔杖終會失靈；

合：身沐一片燦爛，心系一份執著，帶著誠信上路，將踏出一路風光！