第一篇：2016.5校園開放日學(xué)生活動網(wǎng)上報道

外事職高校園開放日學(xué)生活動豐富多彩，家長

參與人數(shù)眾多

2016年5月11日下午，為了響應(yīng)國家號召，結(jié)合我校的職業(yè)教育活動周，我們學(xué)生管理部門組織開展了青春期教育講座及拓展訓(xùn)練活動。

一、家長參與人數(shù)多，加強(qiáng)了家校溝通力度

通過班主任老師的動員，本次活動家長人數(shù)達(dá)到了121人。殷凱、修志強(qiáng)、朱艷峰、單軍凱等幾位老師班級來校的家長人數(shù)達(dá)到10多人。沈煜凡、袁邦信、王雪等六名學(xué)生的父母親一起來參加活動，體現(xiàn)了對學(xué)校的大力支持。

二、拓展訓(xùn)練活動有序，家長參與氣氛活躍

此次拓展訓(xùn)練共有四個項目，包括信任背摔、太空椅游戲、齊眉棍以及齊心協(xié)力，均是鍛煉集體團(tuán)隊協(xié)作能力、彼此信任程度的活動。活動中各班級按照順序依次進(jìn)入訓(xùn)練場地，逆時針旋轉(zhuǎn)逐個參與訓(xùn)練項目，整個訓(xùn)練場組織銜接有序、各班級隊伍整齊，參與活動率達(dá)100%，提升了各個集體的凝聚力。班主任老師組織學(xué)生及家長共同進(jìn)行拓展訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生和家長的溝通，氛圍活躍。

三、心理講座組織有序，內(nèi)容符合學(xué)生及家長需求

講座開始之前學(xué)生穿著整齊，入場時一路縱隊，按之前安排的位置就做，有條不紊。講座內(nèi)容有針對性，符合16級新生和家長最迫切的需求，能夠為學(xué)生以及家長解決關(guān)于青春期溝通方面的困惑提供幫助，彰顯學(xué)校學(xué)生心理健康教育方面的專業(yè)性。最后環(huán)節(jié)的放松訓(xùn)練效果較好，使得此次心理輔導(dǎo)講座在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束。此次心理輔導(dǎo)講座得到了家長的一致好評，有的家長表示還要與心理老師進(jìn)一步溝通，避免自己走進(jìn)教育誤區(qū)。

大慶市外事服務(wù)職業(yè)高級中學(xué)

2016年5月12日

信任背摔：是拓展訓(xùn)練中最具典型意義的項目之一。班主任老師組織學(xué)生目的是通過這個活動建立起彼此間的信任關(guān)系。當(dāng)人站在1.4米的跳臺上直挺挺地向后倒下的時候，在臺下方的同學(xué)們會用手托起成一個“人床”把臺上摔下的人接住。通過信任背摔這個拓展訓(xùn)練項目可以鍛煉團(tuán)隊成員的心理素質(zhì)，克服恐懼，對學(xué)生的心理素質(zhì)提升有很大幫助，同時考驗隊友之間的相互信任。

齊眉棍：要求10人以上，每人手拿一個等長木棍，統(tǒng)一右手拿棍，圍城一個圓，人與人之間等距，按順時針走，棍保持不動不離地，人動，一個傳一個，看看那組能堅持時間長。

椅子游戲：團(tuán)隊游戲，每人坐一個椅子，大家面朝里圍成一個圈，之后，統(tǒng)一向右或向左轉(zhuǎn)90度坐，并躺在后面人的腿上，之后把椅子撤掉，看看哪組堅持時間最長，考察團(tuán)體協(xié)作能力。

齊心協(xié)力：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團(tuán)隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此活動深刻揭示了團(tuán)體內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。

第二篇：開放日報道

家校心貼心 攜手助成長

——康橋小學(xué)積極開展“教學(xué)開放日”活動

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校、教師和家長之間的聯(lián)系與溝通，讓家長更真實地感受孩子在校的學(xué)習(xí)與生活，9月27日這天，康橋小學(xué)敞開了課堂大門，迎接家長們的到來。

早上八點，校門口就聚集了許多參與課堂的家長們，校園中蔥郁的綠化，精美的板報吸引了眾多家長駐足觀看。走進(jìn)教室，濃濃的書香氛圍、各具特色的班級布置贏來了家長們一致好評，他們饒有興趣地圍著教室欣賞，再欣賞。

走進(jìn)課堂，與自己的孩子共上一課，近距離地接觸孩子和孩子的老師，聆聽任課老師的課堂教學(xué)，觀察自己孩子課堂上的表現(xiàn)，感受課堂上激情四射的智慧火花，家長們表示，這種感受是新鮮的，更是了解自己孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑之一。在展示課上，教師們積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，開展合作學(xué)習(xí)，并利用多媒體輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)生動、活潑、有趣。家長們聽得比孩子們還認(rèn)真：他們時而揮動著手中的筆仔細(xì)記下老師上課的內(nèi)容；時而像個孩子似的托起下巴冥思苦想；時而情不自禁地為老師和自己孩子的精彩表現(xiàn)而露出微笑??雖然每節(jié)課只有短短四十分鐘，但是孩子們精彩的表現(xiàn)、積極的學(xué)習(xí)勁頭和老師們精巧、嫻熟的教學(xué)技能贏得了家長們的一致好評。

課后，各家長還與任課老師進(jìn)行面對面的交流，老師們介紹了班級情況以及孩子們的在校表現(xiàn)，針對本學(xué)科的教學(xué)特點，提出學(xué)習(xí)要求，并與家長一起交流教育孩子心得。學(xué)校還向全體家長發(fā)放了《家長開放日反饋表》，家長們認(rèn)真填寫，提出了自己寶貴的意見。

此次“家長開放日”活動，拉近了學(xué)校與家庭間的距離，通過家長對老師的評價，提升家長對學(xué)校、教師的信任度，不僅讓學(xué)生家長了解了學(xué)校的課堂教學(xué)、老師的教學(xué)風(fēng)采，還融洽了教師與家長的關(guān)系，對學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。

康橋小學(xué)

2012年9月27日

第三篇：家長開放日活動報道

強(qiáng)化家校溝通關(guān)注孩子成長

——精華學(xué)校家長開放日活動報道

5月15日，陽光明媚，精華學(xué)校舉行了本學(xué)期的“家長開放日”活動，來自各年級的家長們都以飽滿的熱情積極地參與到此次活動中來。

本次“家長開放日”包含了參觀校園文化建設(shè)和我校師生書法繪畫作品、觀摩各學(xué)科課堂教學(xué)、聆聽了來自北京的教育專家講授的《普樂課堂》創(chuàng)意教育講座、進(jìn)行了家長評教和問卷調(diào)查等活動流程，家長們興致勃勃地走進(jìn)課堂，參與課堂教學(xué)活動，從多角度對學(xué)校的教學(xué)有了最直接的認(rèn)識和感受。

活動結(jié)束后，家長朋友們紛紛表示：通過參加這次活動，讓自己清楚地了解了精華學(xué)校的教學(xué)管理和各學(xué)科的教學(xué)情況。家長朋友們一致認(rèn)為精華學(xué)校各方面工作都能嚴(yán)抓細(xì)管、考慮周全，為老師們的高度負(fù)責(zé)而喝彩，為學(xué)校的辛勤培育深表謝意！

我校通過此次活動全方位地展現(xiàn)了學(xué)校的管理和師生的精神風(fēng)貌，開放式的辦學(xué)加強(qiáng)了家校溝通，形成了教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長將起到積極的推動作用。

精華學(xué)校教學(xué)處報道2014年5月15日

第四篇：家長開放日報道

在快樂中學(xué)習(xí)在互動中發(fā)展

——記東方紅小學(xué)家長開放日活動4月12日，作為家長委員會的一名，我有幸參加了東方紅小學(xué)的“家長開放日”活動。在學(xué)校的精心組織下，家長代表們在多媒體教室聆聽了劉圣敏、呂國娟兩位老師的英語、美術(shù)公開課。親自品嘗了學(xué)校制作的豆?jié){，觀賞了同學(xué)們的大課間陽光唱跳表演。可以說，這次活動為學(xué)校、老師、學(xué)生和家長間的交流和溝通提供了一個很好的平臺,增加了彼此間的理解和信任。

第一節(jié)是劉老師的英語課。上課前，我看每個同學(xué)都帶著一個小袋子，袋子里裝著肥皂、毛巾、牙刷牙膏等生活用品，還有些好奇，原來這是一節(jié)以超市購物為場景的英語課。在課堂上，劉老師不僅充分利用了多媒休的各種教學(xué)手段，而且還在教室一角布置了一個迷你超市。在上半節(jié)課通過對課文聽、說、讀后，每一個孩子都有機(jī)會走進(jìn)超市，扮演售貨員或購物者。孩子們都非常投入，注意力完全被老師吸引，課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。連我們這些家長也完全融入進(jìn)去了。不知不覺中四十五分鐘很快就過去了，當(dāng)劉老師宣布下課的時候，恰好下課鈴聲響起，我不禁佩服老師對課堂時間的把握是如此精確，更為同學(xué)們能在如此充滿趣味的教學(xué)方式中學(xué)習(xí)知識感到由衷的高興。

第二節(jié)是呂老師的美術(shù)課。首先呂老師像變魔術(shù)般的從課桌下端出了一個小魚缸，一條小魚正在游泳。在課堂上，她用親切優(yōu)美的教學(xué)語言進(jìn)行啟發(fā)，使孩子們對魚的形狀、色彩及組成有

了形象的認(rèn)識，對于孩子的各種回答總是給予贊美及鼓勵。并精心準(zhǔn)備大量的圖片和范例，在板畫的過程中對彩墨畫的各種筆法娓娓道來，在悠揚(yáng)的背景音樂聲中，呂老師鼓勵孩子充分發(fā)揮自己的想像力與創(chuàng)造性畫出自己心中最美的小魚，最后當(dāng)一幅幅生動可愛的彩墨畫呈現(xiàn)在大家眼前時，家長們都感到孩子的創(chuàng)造與想像潛能在老師的激發(fā)下得到了充分的展示，更得到了一次藝術(shù)與美的享受。

快樂的學(xué)習(xí)讓人回味無窮，互動的交流使教學(xué)發(fā)展。當(dāng)大家還沉浸在快樂學(xué)習(xí)的余味中，融融的親子交談開始了。無論是學(xué)校還是家長雙方都圍繞著同一個目標(biāo)：讓我們的孩子快樂健康地成長。大家就學(xué)校教學(xué)、班級建設(shè)和家庭教育進(jìn)行了互動交流。短短的一個上午就在歡聲笑語中結(jié)束。

第五篇：家長開放日報道

2010——2011下期家長開放日報道

每學(xué)期的家長開放日活動已經(jīng)成為了大學(xué)城人民小學(xué)的特色與傳統(tǒng)，得到了家長們的積極肯定。為了讓每位家長參與學(xué)校管理，了解孩子的學(xué)習(xí)與生活，了解每位教師的工作，我校2010-2011的家長開放日活動又如期舉行了。在2011年4月14這天，大學(xué)城人民小學(xué)打開了校門，迎接了前來參加活動的家長們。

此次活動受到了家長們的積極關(guān)注。早上8點，校門口就迎來了和孩子們一起上學(xué)的家長，過道中精美的展板和各班的外墻吸引了眾多家長的駐足觀看。就是短短的駐足時間，就讓家長們對每個班的班級文化有了初步的了解，很多家長露出了贊賞的眼神。教室里為家長們準(zhǔn)備了不少椅子，家長們走進(jìn)美麗的班級后，紛紛坐了下來，開始了半天的觀摩活動。

此次活動受到了全校家長的廣泛關(guān)注，他們積極的參與了全部活動。家長們觀摩了語、數(shù)、英等學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)校的教學(xué)有了最直接的感受。老師們采用多種新穎的教學(xué)手法，借助現(xiàn)代多媒體，開展生動活潑的教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中當(dāng)堂掌握并鞏固所學(xué)的內(nèi)容。課堂上教師傾注愛心耐心講課，給每位學(xué)生展示自我的機(jī)會，讓他們認(rèn)真思考，積極參與課堂討論，師生互動和諧，課堂氣氛活躍、民主。

半天的開放，讓家長觀摩了孩子在校的早操、生活活動和教育教學(xué)活動。家長們看到了孩子們積極參與活動的情景和愉悅、歡快的精神面貌，感受到了老師對孩子們生活上無微不至的照顧。開放的時間是有限的，但家長的感嘆聲、贊美聲卻是連綿不斷的：“我的孩子真開心”、“想不到孩子在校的進(jìn)步這么大，還學(xué)會了不少本領(lǐng)”、“見到老師們對孩子的態(tài)度，我們都放心把孩子交給你們”。聽到這些的話，讓老師們備受鼓舞，都表示再怎樣累怎樣苦，我們都會堅持下去。

本次活動的家教課對家長而言，也是一種很好的學(xué)習(xí)。上午第四節(jié)的時間是各班的家校交流會，老師們把班上的學(xué)習(xí)情況對家長們做了一個小小的總結(jié)，也對班上出現(xiàn)的狀況和家長們交流；不僅鼓勵了本段時間在各項學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，也和家長們交流了學(xué)習(xí)方法以及其他家長的成功經(jīng)驗。短短的35分鐘匯集了老師們的智慧，凝練了家長們的心血。在這次家長開放日活動的家校交流中，老師和家長的思想?yún)R流在了一起，共同為了孩子的成長出謀劃策，甚至很多班級在交流會結(jié)束后，仍然很多家長把老師圍在一起，爭分奪秒的和老師交流自己孩子的學(xué)習(xí)情況，讓人看了著實感動：有這樣的一群老師和這樣的一群家長，我們的孩子不愁不優(yōu)異！

半天的活動結(jié)束后，家長們還認(rèn)真填寫了學(xué)校下發(fā)的反饋表，對教師執(zhí)教情況和學(xué)校工作提出了自己的意見。從家長填寫的“家長開放日”反饋表中的統(tǒng)計結(jié)果看，滿意度相當(dāng)高。家長們普遍對老師的講課質(zhì)量表示滿意，并充分肯定了學(xué)校舉辦的這樣的家校交流活動。家長開放日成為家校溝通的良好橋梁和紐帶，達(dá)到了家校間互相溝通、了解，互相配合的目的。

此次家長開放日活動的開放形式一定可以讓家校零距離接觸，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個孩子的健康成長。