第一篇：XX師德演講比賽演講稿

XX師德演講比賽演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

今天我演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。

我在柴家小學(xué)這個優(yōu)秀的集體中工作已經(jīng)三年了。這三年時間里,我認識了什么是高尚師德,并暗下決心提高自己的師德水平。比起那些只能暫時打動人心的宣傳材料和先進事跡,柴家小學(xué)那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅守在教學(xué)第一線上的老教師們,更讓我明白了高尚師德的真諦!

每周十幾個備課,十五六節(jié)正課,當(dāng)著班主任,管著功能室,扎扎實實,任勞任怨。還有什么比這更能體現(xiàn)高尚的師德之魂呢?從他們身上,我明白了一個簡單的道理:高尚師德不是講出來的,而是腳踏實地干出來的!

有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師燃燒自己,照亮別人;有人說教師捧著一顆心來,不帶半根草去,對老師的高度評價。古往今來舉不勝舉。但是作為教師,我們有必要為這些類似佛祖頭上的光環(huán)而動心嗎,我們更應(yīng)該去做的是扎扎實實做好我們手頭上的工作。

年近五旬的崔老師,犧牲了多少休息時間,排練的齊文化劇《一鳴驚人》,一舉奪得全區(qū)第五名的好成績!現(xiàn)在,兩個沒有任何基礎(chǔ)的二年級學(xué)生,在她的悉心指導(dǎo)下,把京劇唱得鏗鏘有力,韻味十足。可是,每天放學(xué)后,我們總能看到她拖著疲倦的身軀,抱著一摞作業(yè)和幾個備課回家。這是什么?這就是甘為人梯,無私奉獻的精神!

在學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的培訓(xùn)會上,我講完了操作步驟之后,老教師們圍著主控臺問這問那,都要動手操作一遍;在這幾次賽課活動中,五十多歲的老教師,都要帶著孩子們到多媒體教室去上課,也許他們的技術(shù)還很不熟練,也許他們制作的課件過于簡單,但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢!在課堂教學(xué)方式的不斷變化中,我們看到的是老教師那一顆顆永遠不變的心!

作為教師,在年復(fù)一年,周而復(fù)始的工作中,我們面對的是學(xué)生那一雙雙求知苦渴的眼睛,看到的是孩子們天真可愛的笑容,想到的是家長們望子成龍,望女成鳳的渴望。那些看起來少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來,他們將來都應(yīng)該成為建設(shè)國家的棟梁。

我要把“無愧于每一個孩子,無愧于每一位孩子的家長”印記在自己的心靈深處。我想,高尚師德,如果我能做到這兩條就足夠了。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

老師們,正確面對自己的日漸逝去的青春,努力奮斗吧!為了孩子們的光輝明天,熱情地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

第二篇：師德演講比賽演講稿

師德演講比賽演講稿

愛在平凡中積淀

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天我演講的題目是《愛在平凡中積淀》。每個人都有夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想著我的學(xué)生能因為我的存在而感到幸福。我熱愛沸騰的校園生活，當(dāng)我迎著朝陽走進校園，一群生龍活虎的孩子充入我眼簾的時候；當(dāng)我伴著鈴聲走進教室，看到一張張稚嫩的笑臉期盼我的時候；當(dāng)我看著學(xué)生漸漸長高，放學(xué)后興高采烈回家的時候。我的心里就有種說不出的激動，一種情感油然而生，我想是一種師愛的情感?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心，與其用語言去托起師德的高度，不如用平凡的愛去鑄就師德。正如斯霞所說作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，這叫對學(xué)生的母愛。

我是美術(shù)老師，美術(shù)教材離我們的生活世界很接近，課上我和學(xué)生的情感交流也更容易溝通。在這里我給大家介紹兩名學(xué)生，一個叫金民強，另一個叫陳文兵。他們都是留守兒童。金民強跟著奶奶生活，在美術(shù)課上從來不說話，我總能看見他低著頭不是摳手就是拉衣服。無論我怎么和他聊天他就趴在桌上看著我。于是有一天我和學(xué)生一起做手工制

作時，我有意把他抱在我腿上和其他同學(xué)一起討論和制作，他竟然開始用點頭和搖頭來回應(yīng)我們了。隔天上課我就給他帶來了彩筆和圖畫本，說是獎勵他有進步。他怎么也不愿意接，也不說話，于是我把他的手牽過來扳開他緊握拳頭的手指遞到他手里，雖然低著頭但是我能感受到他拿到獎勵時嘴角露出了一絲微笑。后來的課堂上看到他的改變令我感到很欣慰。陳文兵因為是單親家庭的孩子，父親又喜歡打麻將，孩子有些霸道，上課搶別人的繪畫工具，無理取鬧是他向來的作風(fēng)，但繪畫很有天賦，特別有想象力。每節(jié)課他都有緣由和別人發(fā)生爭吵，這樣的“問題”學(xué)生可不好對付，于是下課一有時間我就帶著他一起打球，參加集體活動。感受到集體的溫暖，團體合作的重要性。處處關(guān)心照顧他、鼓勵他，多給機會讓他把繪畫方面的特長表現(xiàn)出來，漸漸的他變得融入集體了。有一天上課我嗓子啞了，第二天早上他跑來我辦公室遞給我?guī)灼凌巳~，因為他聽奶奶說喝枇杷葉的水就不會咳了。瞬間我的鼻子發(fā)酸，我感覺自己是最“幸?！钡娜耍俣嗟母冻?、再多的辛勞都不算什么。原來愛就是那么普通,那么平凡,那么瑣碎，就是在這樣平凡的日子里一天一天的積淀。

既然選擇了教師這個角色，那么愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純的真心來陪伴他們一起成長，用自身的人格魅力來感染他們。最后用一句話來結(jié)

束我今天的演講——我愿當(dāng)一輩子小學(xué)老師，在平凡中綻放光芒。

第三篇：師德演講比賽演講稿

師德演講比賽演講稿

樂在講臺獻青春

“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開花?！?德國詩人席勒的這幾句頌揚播種者的詩，直到今天，我才讀懂了它的含義。

三年前，我踏上了三尺講臺，開始編織自己的教師夢。三年來，是講臺，是教室，是校園。讓我悟出了：教育就是一方充滿希望的沃土，教師不正是詩人筆下，那辛勤的播種者嗎？他們守望著生命的歲月，用矢志不渝的信念，收獲著人間最美的果實。我自豪，我步著這無比榮光的足跡，追尋最美的教育人生。初登講臺的激動，第一次聽到學(xué)生叫我“老師”的欣慰，第一次手握紅筆圈點學(xué)生作業(yè)的神圣。讓我陶醉無比。

然而，日久天長，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦、累，壓得我喘不過氣來的時候，我開始為自己的選擇而動搖了。似乎，鋪在我面前的并不是坦途，掌聲和鮮花。這并非是一個浪漫激情的港灣。這時，一位位忙碌而敬業(yè)的老教師，卻讓我看到了他們愛崗敬業(yè)的高尚情操，他們愛校如家愛生如子的美德。及時的撥正了我的人生航向。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成孩子心中的朝陽，他們用愛的雙手托起的是未來一顆顆輝煌的太陽。我打心里慚愧了。

在我們的校園里，我開始敬畏起這樣一位老教師了，暑去寒來他總是早早的站在校園內(nèi)，笑容可掬的迎候師生，學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲“校長好！”他就是我們的白校長。一位扎根水鄉(xiāng)團洲三

十五年的老教師。白校長治校嚴(yán)謹(jǐn)有方，他關(guān)心教師，使我們的學(xué)校像一個溫暖的大家庭。他更關(guān)心學(xué)生的成長，走在校園里，他常常會撫摸孩子可愛的笑臉，傾聽天真的童心。此時的校長儼然是一位慈愛的長者，讓人覺得是那么的親切。我曾見到校長隨手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德。

“愛滿天下，愛生如子。” 羅會平老師幾十年來的教學(xué)實踐，便是教育家陶行知這句話最好的詮釋。三十多年來蝸居梓里作園丁，獻了青春，獻終生。她以一顆慈母般的心，和強烈的責(zé)任感，關(guān)心愛護引導(dǎo)每位學(xué)生，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：“羅媽媽！” 羅老師經(jīng)常這樣說：“我要把每個學(xué)生當(dāng)作我的孩子。”這是多么樸實無華的語言啊，不僅讓我們的學(xué)生感受到愛的溫暖，也讓我們這些年輕老師深受教育。

放眼來看看身邊的人，一個個是那么的平凡，不打眼，俯拾皆是的榜樣形象深深地扎進了我的腦海。師德師風(fēng)就這么生動地體現(xiàn)在我的身邊，精彩就在我們的隊伍里。張愛君老師對學(xué)生的悉心呵護，白貞文老師對授業(yè)的精益求精。讓我看到了，教育工作的精彩是一種腳踏實地的行動。白校長的兢兢業(yè)業(yè)，胡校長的嚴(yán)肅認真。讓我領(lǐng)會到了，這種精彩便是一種永恒的精神。從付金華老師的生動幽默，陳建新老師的生活字典里。我讀懂了什么叫風(fēng)格。老教師楊波的風(fēng)風(fēng)火火，青年教師李美超的朝氣逢勃。更讓我把教育工作的風(fēng)采解讀成一種生活狀態(tài)。不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一番嚴(yán)厲的批評，一句溫暖的問候，一次傾心的交流，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。平凡中有奇絕，平淡

中有滋味。無驚天動地的豪言，是腳踏實地的行動；想收獲一季又一季的桃李芬芳，缺少堅韌和 剛毅那只能是妄想。

比比身邊這些人，我越發(fā)感覺到一種前所未有的不安。我要怎么做呢？這學(xué)期的三周星期天，我一如往常來到學(xué)校。不料，在宿舍里，我正準(zhǔn)備著第二天上課要用的課件時，腳邊竄來了一條毒蛇。將我咬傷。起初，我還沒怎么感覺出，待感身體不適時，這才被引起重視。是學(xué)校老師急忙把我送到醫(yī)院救治。醫(yī)治我傷痛的同時，也深深地溫暖了我的心。從醫(yī)院回來，在家里僅休息了半個月，我又回到學(xué)校上課，走進教室，學(xué)生們大聲歡呼，陳老師回來了，陳老師回來了。他們一涌而上的圍著我，問這問那?？粗麄兡且浑p雙關(guān)切的眼神，我的心融化了。經(jīng)過這一次的心靈洗禮。我堅信我的人生選擇，我的理想追求。沒錯，平凡中的偉大就是這么創(chuàng)造出來的。教育工作的甜美，更讓我欣慰無比。

小草的偉大在于它把那微微的綠色，獻給了蒼茫的大地。共同點亮了燦爛的春天。沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。我也要成就一副優(yōu)美的畫，繪就一道永恒的風(fēng)景。這些教師，他們普通、善良、敬業(yè)、無私，他們正用自己的無私奉獻和辛勤勞動，實踐著自己的人生追求。人生最美在追求，我要同我們所有的老師們一道，在不斷的追求中享受教育的幸福，創(chuàng)造幸福的教育！讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風(fēng)采！書寫我永不停歇的人生追求。

第四篇：師德演講比賽演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們: 今天我演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。

我在柴家小學(xué)這個優(yōu)秀的集體中工作已經(jīng)三年了。這三年時間里,我認識了什么是高尚師德,并暗下決心提高自己的師德水平。比起那些只能暫時打動人心的宣傳材料和先進事跡,柴家小學(xué)那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅守在教學(xué)第一線上的老教師們,更讓我明白了高尚師德的真諦!每周十幾個備課,十五六節(jié)正課,當(dāng)著班主任,管著功能室,扎扎實實,任勞任怨。還有什么比這更能體現(xiàn)高尚的師德之魂呢?從他們身上,我明白了一個簡單的道理:高尚師德不是講出來的,而是腳踏實地干出來的!有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師燃燒自己,照亮別人;有人說教師捧著一顆心來,不帶半根草去,對老師的高度評價,古往今來舉不勝舉。但是作為教師,我們有必要為這些類似佛祖頭上的光環(huán)而動心嗎,我們更應(yīng)該去做的是扎扎實實做好我們手頭上的工作。年近五旬的崔老師,犧牲了多少休息時間,排練的齊文化劇《一鳴驚人》,一舉奪得全區(qū)第五名的好成績!現(xiàn)在,兩個沒有任何基礎(chǔ)的二年級學(xué)生,在她的悉心指導(dǎo)下,把京劇唱得鏗鏘有力,韻味十足?？墒?每天放學(xué)后,我們總能看到她拖著疲倦的身軀,抱著一摞作業(yè)和幾個備課回家。這是什么?這就是甘為人梯,無私奉獻的精神!在學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的培訓(xùn)會上,我講完了操作步驟之后,老教師們圍著主控臺問這問那,都要動手操作一遍;在這幾次賽課活動中,五十多歲的老教師,都要帶著孩子們到多媒體教室去上課,也許他們的技術(shù)還很不熟練,也許他們制作的課件過于簡單,但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢!在課堂教學(xué)方式的不斷變化中,我們看到的是老教師那一顆顆永遠不變的心!作為教師,在年復(fù)一年,周而復(fù)始的工作中,我們面對的是學(xué)生那一雙雙求知苦渴的眼睛,看到的是孩子們天真可愛的笑容,想到的是家長們/望子成龍,望女成鳳的渴望。那些看起來少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來,他們將來都應(yīng)該成為建設(shè)國家的棟梁。我要把“無愧于每一個孩子,無愧于每一位孩子的家長”印記在自己的心靈深處。我想,高尚師德,如果我能做到這兩條就足夠了。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

老師們,正確面對自己的日漸逝去的青春,努力奮斗吧!為了孩子們的光輝明天,熱情地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

第五篇：師德演講比賽演講稿

師德演講比賽演講稿

愛與責(zé)任鑄師魂

親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人。在我小時候，我就非常喜歡老師，能得到老師的一個表揚，就會高興好幾天。當(dāng)我不聽話時，父母總會說：“我要告訴老師”，我就非常害怕。

每當(dāng)有人問我干什么工作時，我總是自豪的說，我是體育老師。在我十六年的教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有了更深刻地認識。教師是人類靈魂的工程師，教師的一舉一動將會影響孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中應(yīng)該努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能算一名合格的教師。每當(dāng)我看到學(xué)生們不斷進步成長，在各項比賽中取得好成績，就有一種成就感。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的榜樣。每當(dāng)我們學(xué)校的老師或者同學(xué)遇到困難時總是有老師站出來捐款，捐物，伸出援助之手。馬士武老師村里有個孤寡老人，無兒無女，去年得了重病，臥病在床，大小便失禁，別人躲都來不及。馬老師卻每天去給他送飯，擦洗身體和清洗被褥，一直到現(xiàn)在。其實我們學(xué)校像馬老師這樣的老師還有很多，在別人最需要幫助的時候能伸出援助之手。人們最需要的是雪中送炭，而不是錦上添花。這樣的老師能夠得到大家的尊重，才能稱得上榜樣，榜樣的力量是無窮的，正是他們鮮明的導(dǎo)向力量，才能把學(xué)生的思想和行為引導(dǎo)到正確的方向。

“學(xué)高為師，身正為范?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。體育課是一門特殊的學(xué)科，不僅要進行健身知識技能的傳授以及各種運動教學(xué)，全面促進學(xué)生生長發(fā)育、增強體質(zhì)。同時還要組織豐富多彩的課外活動來活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西多，不僅有田徑運動，還包括各種球類運動，武術(shù)，體操，民間體育等。要想成為一名合格的體育老師，不僅要具備扎實的基本功，還要有愛心和責(zé)任心。同時還要不斷進步，充實和提高自己。因為在教學(xué)工作中，不僅要應(yīng)對，處理各種突發(fā)事件，有時候還要應(yīng)對學(xué)生的挑戰(zhàn)。只有戰(zhàn)勝他，同時又不傷害他自尊心，他才能對你心悅誠服，言聽計從。有時候有學(xué)生開玩笑說“老師你怎么什么都會，全能啊。我只是笑著對他說，因為我是老師，我要不會怎么教你。俗話說：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，尤其是體育老師，除了把課上好以外，還要應(yīng)對各種比賽任務(wù)。尤其是帶田徑隊的老師，更是辛苦，每天5.30起床，訓(xùn)練一個多小時，下午訓(xùn)練兩節(jié)課，天天如此，風(fēng)吹日曬，披星戴月。在這方面，我們敬愛的張校長是我們體育老師的榜樣，他帶訓(xùn)練隊期間，每天按時早起在操場上等學(xué)生，學(xué)生沒有一個遲到的，因為他們知道張老師每天都會來的。而且在訓(xùn)練過程中親自帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動，有時候還和學(xué)生比賽。在縣運會上連續(xù)多年獲得第一名，而且還培養(yǎng)出許多體育人才，全縣各個學(xué)校的體育老師中幾乎都有張校長的學(xué)生，現(xiàn)在我們學(xué)校里的體育老師有三個是

他的學(xué)生，其他的也都稱呼他老師，而不是校長。因為他身上確實有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。所以當(dāng)我們帶隊時也是這樣做的，沒有因為私人問題耽誤過學(xué)生的訓(xùn)練，處處以身作則。去年到今年各項比賽分別取得了男子籃球第二名，男子乒乓球第三名，男子足球第四名，田徑運動會第五名，女子足球第六名，女子乒乓球第七名的成績。雖然成績只能代表過去，但是付出確是真實的寫在了臉上?！把员匦?，行必果”，以身作則比口頭上的教育更為重要。另外要想真正把課上好其實更不容易?，F(xiàn)在的孩子少，大都嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，而且學(xué)生的基礎(chǔ)，身體條件也不相同，如何讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下鍛煉好身體，并且掌握一定的體育知識、技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，是非常困難的。在以后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對無數(shù)的難題，但我不怕，我已經(jīng)作好了“痛并快樂著的準(zhǔn)備”。

陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是對教師無私奉獻的真實寫照。我在與學(xué)生相處的過程中總是以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。去年畢業(yè)的李根同學(xué)，體育成績不錯，初一時就想輟學(xué)，出去打工掙錢。當(dāng)時許多老師都幫忙做工作，才使他轉(zhuǎn)變思想。初二時就拿了縣運會第一名，其他兄弟學(xué)校想把他挖走，他又想轉(zhuǎn)學(xué)。王校長知道此事以后，讓我們體育組專門去他家里做工作，到他家里才發(fā)現(xiàn)他母親身體不好，長年吃藥。當(dāng)時我給他許

了一個承諾，就是給他申請困難補助，但是由于各種原因，沒有兌現(xiàn)。后來一直覺得對他有所虧欠，答應(yīng)了別人的事情沒辦好，尤其是對學(xué)生，我一直在想辦法補償。直到去年8月份他獲得山東省中學(xué)生運動會400米冠軍以后，我找到王校長說明了情況，學(xué)校專門拿出一部分現(xiàn)金，對他進行了獎勵。在我們學(xué)校開運動會的時候，由張校長親自發(fā)到他手上。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！謝謝大家。