第一篇：國(guó)旗下演講：同享一片藍(lán)天(5月20日全國(guó)助殘日)

第13周同享一片藍(lán)天（5月20日全國(guó)助殘日）

大家早上好!我演講的主題是《同享一片藍(lán)天》 同學(xué)們，你們知道5月20日是什么日子嗎？

看來同學(xué)們都沒有在意。是呀，對(duì)于我們來說，這只是一個(gè)普通的星期日，可對(duì)于殘疾人來說卻是一個(gè)特別的日子。是他們所期盼的幸福快樂的助殘日。

1990年12月28日，中華人民共和國(guó)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。該法第48條規(guī)定：“每年5月的第三個(gè)星期日，為“全國(guó)助殘日”。從1991年5月15日開始實(shí)施“全國(guó)助殘日”活動(dòng)以來，今年是第二十八個(gè)“全國(guó)助殘日”。

同學(xué)們，當(dāng)我們聽著國(guó)歌，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)；當(dāng)我們沐浴著陽(yáng)光，聆聽國(guó)旗下講話時(shí)；當(dāng)我們和同伴在操場(chǎng)上追逐嬉戲時(shí)，一切都是那么輕松、自然，沒有覺得這個(gè)世界有什么不一樣。可是，在我們身邊的殘疾人可能永遠(yuǎn)都看不見國(guó)旗，永遠(yuǎn)都聽不到國(guó)歌；永遠(yuǎn)不知道同伴的模樣，甚至永遠(yuǎn)都站不起來！可是他們沒有向命運(yùn)低頭，而是用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，用自己身殘志堅(jiān)的精神譜寫人生壯麗的詩(shī)篇！

你們還記得幾年前春節(jié)晚會(huì)上那令人叫絕的舞蹈《千手觀音》嗎？它是由來自中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的十幾位耳聾的殘疾人藝術(shù)家共同完成的，演繹得近乎完美的舞蹈，對(duì)于沒有聽力的人來說是何等的不容易啊！你們還記得《開學(xué)第一課》鋼琴達(dá)人劉偉嗎？一次觸電事故，讓他失去了雙臂，剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利，過敏性紫癜破滅了他的游泳金牌夢(mèng)。但他沒有氣餒，硬是用每天7、8個(gè)小時(shí)的練習(xí)琢磨出了一套“雙腳彈鋼琴”的方法，用自己的雙腳奏出了生命的最強(qiáng)音。

這樣的故事還有很多。同學(xué)們，比起殘疾人，我們能聽能看、能跑能跳、能說能唱，多么幸運(yùn)！當(dāng)我們大課間跑步時(shí)腿腳酸疼時(shí)，你還會(huì)埋怨嗎？當(dāng)你在校園橫沖直撞，想到他們悲慘的遭遇，你是否會(huì)感到后怕呢？

同學(xué)們，擁有健康是多么珍貴！多么幸福！同學(xué)們，在我們享受全社會(huì)的關(guān)愛和幫助的同時(shí)，我們用什么方式來回報(bào)社會(huì)給予我們的關(guān)愛呢?同學(xué)們有沒有想過，在我們得到別人幫助的同時(shí)，我們也做一些力所能及的幫助給別人呢?比如，生活中給別人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給別人一個(gè)公交車上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛護(hù)專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛別人是全人類的美德，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴起，在今后的每一天。讓我們盡量多給別人帶來一點(diǎn)關(guān)愛和幫助，心懷弱者，護(hù)殘助殘！讓所有的人同享一片藍(lán)天，共同享受生活的美好吧。

第二篇：2018年全國(guó)助殘日演講稿：同享一片藍(lán)天

2018年全國(guó)助殘日演講稿：同享一片藍(lán)天

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我講話的題目是《同享一片藍(lán)天》

1990年12月28日，中華人民共和國(guó) 2018年全國(guó)氣象部門黨建紀(jì)檢工作視頻會(huì)議講話稿

去年中國(guó)氣象局黨組認(rèn)真落實(shí)黨中央全面從嚴(yán)治黨的要求與部署，高度重視黨的建設(shè)，積極履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，氣象部門黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得明顯成效。同時(shí)也存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，形勢(shì)依舊嚴(yán)峻。對(duì)今年氣象部門黨建紀(jì)檢工作提出具體要求，要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)；要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵領(lǐng)域的監(jiān)督；要嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持之以恒反“四風(fēng)”；要加強(qiáng)干部管理和監(jiān)督，層層傳導(dǎo)責(zé)任和壓力；要從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任；要克服慣性思維，不斷提高和堅(jiān)定政治覺悟；要踐行忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。

希望氣象部門廣大黨員干部堅(jiān)守正道。即堅(jiān)守信仰、不忘初心；堅(jiān)守操守、不忘形象；堅(jiān)守家園、不忘本色。

在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在中央國(guó)家機(jī)關(guān)工委、中央紀(jì)委駐農(nóng)業(yè)部紀(jì)檢組領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，XX年，全國(guó)氣象部門黨建工作圍繞中心、服務(wù)大局，各方面工作取得新的進(jìn)展。深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，扎實(shí)推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)；深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，切實(shí)加強(qiáng)基層組織建設(shè)，為氣象事業(yè)發(fā)展提供組織保證；狠抓作風(fēng)建設(shè)，鍛造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，保證政治生態(tài)風(fēng)清氣正；堅(jiān)定不移推進(jìn)和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。

針對(duì)XX年氣象部門黨建和紀(jì)檢工作，一要深刻領(lǐng)會(huì)中央精神，堅(jiān)決落實(shí)黨中央重大決策部署。牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致；認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆中央紀(jì)委七次全會(huì)精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展；推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化；動(dòng)員組織黨員干部立足崗位、建功立業(yè)，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開。

二要全面落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，加強(qiáng)完善基層黨建工作。繼續(xù)深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的落實(shí)；持續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任向基層延伸；加強(qiáng)和規(guī)范基層部門黨建工作；嚴(yán)格管理干部，建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍；以考責(zé)問責(zé)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)；加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，完善監(jiān)督機(jī)制。

三要嚴(yán)明黨的紀(jì)律，扎實(shí)做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。堅(jiān)持挺紀(jì)在前，動(dòng)輒則咎，各級(jí)黨組織、紀(jì)檢機(jī)構(gòu)要把嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查；踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，為氣象改革發(fā)展提供紀(jì)律保證；持之以恒糾正“四風(fēng)”和抓好專項(xiàng)治理；完善綜合監(jiān)督工作機(jī)制，發(fā)揮各級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，探索建立發(fā)現(xiàn)問題線索和整改工作機(jī)制，形成覆蓋更廣、觸角更靈、協(xié)同更暢的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)；探索和完善紀(jì)檢體制機(jī)制，加強(qiáng)紀(jì)檢能力建設(shè)。

各單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)本次視頻會(huì)議精神，各地要結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地制定好具體落實(shí)措施，加強(qiáng)督察督辦，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，增強(qiáng)氣象部門全面從嚴(yán)治黨的實(shí)效性。

第三篇：同享一片藍(lán)天共度快樂時(shí)光

同享一片藍(lán)天共度快樂時(shí)光 實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)“情系孤兒院六一聯(lián)誼會(huì)”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德,蘊(yùn)涵著我們民族的高尚情操和傳統(tǒng)美德,是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財(cái)富。孤兒，是社會(huì)中最弱勢(shì)的一個(gè)群體。他們從小就被拋棄在了孤兒院，從小就沒有親情的溫暖。作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)民族精神，去關(guān)愛那些可憐的小朋友們。適逢六一兒童節(jié)，二年級(jí)師生特舉行“情系孤兒院六一聯(lián)誼會(huì)” 的志愿活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

為了弘揚(yáng)尊老愛幼、扶弱助殘的優(yōu)良傳統(tǒng)，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛孤兒，和他們一起共度六一兒童節(jié)，使學(xué)生們和孤兒們同享一片藍(lán)天，共度快樂時(shí)光，過一個(gè)既難忘又有意義的兒童節(jié)。使學(xué)生們和孤兒們都能健康快樂地成長(zhǎng)。也希望通過此次活動(dòng)能號(hào)召更多的人關(guān)注社會(huì)上的弱勢(shì)群體。

現(xiàn)結(jié)合學(xué)校要求和本年級(jí)實(shí)際情況初步設(shè)想其方案如下：

三、活動(dòng)口號(hào)：同享一片藍(lán)天共度快樂時(shí)光

四、活動(dòng)時(shí)間：2012年6月1日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：耒陽(yáng)市福利院

六、活動(dòng)自愿者：

1、二年級(jí)學(xué)生代表。

2、二年級(jí)全體教師。

3、二年級(jí)部分家長(zhǎng)。

（參會(huì)人員：二年級(jí)全體教師、各班學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表，共約80人）

七、活動(dòng)方式：

節(jié)目表演、聯(lián)誼互動(dòng)游戲等。

附節(jié)目目錄：

1、合唱：《快樂的節(jié)日》、《拍手歌》表演者：全體孩子們

2、舞蹈：《花兒》表演者：劉晨辰

3、古箏獨(dú)奏：《擠牛奶》表演者：李昀曄

4、舞蹈：《印度舞》表演者：劉文君

5、舞蹈：《碧波孔雀》表演者：李佳妮、劉晨辰、李欣宜

6、手語(yǔ)操：《感恩的心》 表演者：教師代表、學(xué)生代表

八、活動(dòng)流程

（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1.聯(lián)系好福利院院長(zhǎng)及相關(guān)工作人員，確定活動(dòng)的開展及內(nèi)容。

2.年級(jí)老師開會(huì)決定活動(dòng)主題，以及形式，活動(dòng)流程等。

3．各班召開會(huì)議進(jìn)行總動(dòng)員,力求人人參加此次獻(xiàn)愛心活動(dòng)。積極募捐。

4．聯(lián)系好參與活動(dòng)的自愿家長(zhǎng)，告知活動(dòng)事宜及注意事項(xiàng)。

5．各班選出自愿學(xué)生，告知活動(dòng)事宜及注意事項(xiàng)。

6．作出人員統(tǒng)計(jì)，調(diào)查好來回路線。

7．分工合作，排練好節(jié)目及贈(zèng)送禮物。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段

1．參與活動(dòng)人員于6月1日（星期五）上午8:30分，在學(xué)校操場(chǎng)集合,9點(diǎn)鐘準(zhǔn)點(diǎn)統(tǒng)一出發(fā)前往福利院。

2．車輛協(xié)調(diào)合作保證速度和安全。

3．活動(dòng)展開：表演節(jié)目、聯(lián)誼互動(dòng)游戲。

4．在活動(dòng)地點(diǎn)集合后教師、家長(zhǎng)帶孩子們統(tǒng)一離開。

（三）活動(dòng)后期階段

1．篩選照片。

2.作出總結(jié)。

3．各班代表在班級(jí)交流感受，分享活動(dòng)快樂。

4.表彰活動(dòng)中表現(xiàn)積極的同學(xué)。

活動(dòng)策劃人：資海蓉2012年5月15日

第四篇：同享一片藍(lán)天愛心關(guān)注成長(zhǎng)

同享一片藍(lán)天 愛心關(guān)注成長(zhǎng)

鄧足泉，隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益擴(kuò)大，許多家長(zhǎng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出務(wù)工、經(jīng)商等，將子女托付給親戚、朋友代管，在社會(huì)上就出現(xiàn)了一大批留守學(xué)生，到校后就成為留守學(xué)生。他們的教育方面的“四區(qū)”問題引起了全社會(huì)的關(guān)注：

（一）監(jiān)護(hù)管理存在“盲區(qū)”。

1、隔代監(jiān)護(hù)偏重物質(zhì)生活。祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。

2、上代監(jiān)護(hù)顧慮心理作繭。“留守學(xué)生”由其叔、伯、姑、姨、舅等親戚監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不愿嚴(yán)格管教。

3、自我監(jiān)護(hù)助長(zhǎng)放任自由。“留守子女”自我監(jiān)護(hù)，其自律能力和明辨是非的能力較弱，在他們的成長(zhǎng)的過程中，基本上處于無人管教的狀態(tài)。

（二）家庭教育存在“誤區(qū)”。留守學(xué)生父母在外忙于生計(jì)，無暇顧及子女，缺乏與孩子溝通，即使打電話，關(guān)注焦點(diǎn)是孩子的身體狀況和學(xué)習(xí)成績(jī)，很少關(guān)心孩子的思想和心理健康。爺爺、奶奶或其它監(jiān)護(hù)人受教育程度低，缺乏正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)方法，家庭教育處于空白狀況。“留守學(xué)生”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通的環(huán)節(jié)，容易產(chǎn)生心理障礙。遇到困難不能獲得感情支持，出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。

（三）學(xué)校教育存在“困區(qū)”。周一至周五，學(xué)生在校可由學(xué)校a或老師管理，但是一到雙休日，老師就鞭長(zhǎng)莫及。留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)大多不好，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心，甚至有的厭學(xué)、輟學(xué)，是老師眼中的 “雙差生”和“問題兒”。而且許多“留守學(xué)生”自我中心意識(shí)強(qiáng)烈，充滿逆反心理，加上現(xiàn)在設(shè)在教師面前的“高壓線”也太多，學(xué)校老師不敢過于要求嚴(yán)厲。有的學(xué)校對(duì)“留守學(xué)生”由指定老師管理或?qū)嵭小巴泄堋保请S著“留守學(xué)生”隊(duì)伍的日益龐大，教學(xué)任務(wù)本來就很繁重，老師很多時(shí)候是心有余而力不足。

二、建立檔案，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理

首先，建立“留守生”專項(xiàng)檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握學(xué)生信息，摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括：學(xué)生方面（姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等），監(jiān)護(hù)人方面（姓名、家庭住址、親屬關(guān)系、聯(lián)系電話、文化程度、輔導(dǎo)能力等），家長(zhǎng)方面（姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話）。建立三溪小學(xué)學(xué)校“留守生”情況統(tǒng)計(jì)表。檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到“三知”、“三多”、“三溝通”：即知道留守學(xué)生的個(gè)人情況、家庭情況和學(xué)習(xí)情況；多與留守學(xué)生談心溝通，多參與學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)，多到其家中走訪；定期與留守學(xué)生父母、托管人、教師聯(lián)系溝通。并盡力使留守學(xué)生不輟學(xué)、在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象、在學(xué)校能快樂學(xué)習(xí)。

三、營(yíng)造良好環(huán)境，制定管理制度

大力營(yíng)造學(xué)校良好的人文環(huán)境，制定《三溪小學(xué)“留守學(xué)生”管理制度》。2006年學(xué)校在人文環(huán)境建設(shè)上投入大量人力和物力。首先在總結(jié)學(xué)校辦學(xué)歷史的基礎(chǔ)上，重新整理、明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)，樹立良好的學(xué)校形象。重視校歌、校服等物質(zhì)化形象的確立，注重學(xué)校精神、母校意識(shí)、學(xué)校風(fēng)氣等人文形象的培養(yǎng)。學(xué)校制度文化建設(shè)上堅(jiān)持在工作中不斷增加、補(bǔ)充和完善學(xué)校各方面的規(guī)章制度，學(xué)校每個(gè)部門根據(jù)不同的具體情況制定出本部門的規(guī)則，用制度更好地規(guī)范師生的行為。校園文化園地的建設(shè)方面積極營(yíng)造優(yōu)美和諧的環(huán)境，形成良好的教育氛圍，使校園處處體現(xiàn)育人理念。目前我校圖書室建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展，2006年在原有圖書基礎(chǔ)上新增圖書5000冊(cè)，并堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生們開放。我校的校園網(wǎng)絡(luò)自開設(shè)以來，堅(jiān)持利用課余時(shí)間讓學(xué)生們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源博覽科學(xué)知識(shí)。學(xué)校開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，盡量多的讓留守學(xué)生在集體活動(dòng)中，展示才華，挖掘潛能，增強(qiáng)信心，交流情感，健全人格。我們力求給每一個(gè)留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛，生活上給予照顧，學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助，公正地對(duì)待每一位留守學(xué)生，讓每個(gè)“留守生”感受到師生關(guān)系、生生關(guān)系的平等與真誠(chéng)。為“留守學(xué)生”營(yíng)造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會(huì)，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

四、開展幫扶活動(dòng)，精神上給予愛護(hù)，生活上給予關(guān)心

由學(xué)校合理安排班主任及任課老師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對(duì)生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長(zhǎng)”，并要求學(xué)生定期與“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)。在2006年12月30日，在鎮(zhèn)團(tuán)委組織下，三溪小學(xué)承辦了“同享一片藍(lán)天，愛心關(guān)注成長(zhǎng)”的活動(dòng)，并進(jìn)行了“留守學(xué)生之家”的授牌儀式，標(biāo)志著三溪小學(xué)留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)正式啟動(dòng)，自此之后，開展了以“關(guān)愛留守學(xué)生·共建和諧東興”為主題的青年志愿者“一助一”結(jié)對(duì)行動(dòng)，在高橋政府開展了以高橋鎮(zhèn)黨委書記劉宏同志為代表的十名黨委委員現(xiàn)場(chǎng)為十名留守學(xué)生進(jìn)行了“一對(duì)一”現(xiàn)金幫扶活動(dòng)。組織留守學(xué)生代表參加市團(tuán)委組織的“結(jié)對(duì)家庭”活動(dòng)。學(xué)校方面除了在課本費(fèi)方面對(duì)貧困留守學(xué)生進(jìn)行減免，各班還在日常活動(dòng)中格外照顧他們：班隊(duì)會(huì)上給留守學(xué)生更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守學(xué)生位于最前面，組織“六·一”演出、“慶國(guó)慶游園活動(dòng)”、“才藝大比拼”以及參加全鎮(zhèn)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)也讓留守學(xué)生有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守學(xué)生在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。

五、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，共建留守學(xué)生教育體系

建立留守學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng)，使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，幫助、督促、家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會(huì)到父愛、母愛。

自建立“留守學(xué)生之家”以來，我校積極開展活動(dòng)，促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo)：

1、“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣，班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況，認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況，注重“心育”，力求治本，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)定期召開主題班會(huì)或個(gè)別交流，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。

2、開展 “五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn)，做一件好事，交一份滿意答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一名合格學(xué)生”。

3、對(duì)家長(zhǎng)“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每月一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。

“一年來，我校雖然做了一定的工作，也進(jìn)行了一些探索，但欠缺的地方還很多，今后還需繼續(xù)努力。

第五篇：關(guān)注留守兒童 同享一片藍(lán)天

關(guān)注留守兒童

同享一片藍(lán)天

xx學(xué)校關(guān)注留守兒童先進(jìn)材料

在那桃花盛開的地方有一所美麗的學(xué)校，這兒就是xx學(xué)校。在村莊，田野和桃園的環(huán)繞中，一條嶄新的柏油馬路—淮南市二通道經(jīng)過校門。在學(xué)校400多學(xué)生中，有一群特殊的群體——留守兒童。他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出打工，多數(shù)由爺爺，奶奶代管，這些人缺乏科學(xué)的育子經(jīng)驗(yàn)，留守兒童或多或少存在家教缺位親情缺少監(jiān)護(hù)缺乏等問題，所以關(guān)注留守兒童是我校教育教學(xué)工作中的首要問題，留守兒童之家建設(shè)也是我市的民生工程。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和幫助下，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作規(guī)劃和計(jì)劃，落實(shí)硬件設(shè)施的配備，滿足留守兒童的文化娛樂需要，讓他們時(shí)刻體會(huì)到社會(huì)，學(xué)校對(duì)他們的關(guān)懷和愛護(hù)

一領(lǐng)導(dǎo)重視

在留守兒童的教育問題上，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一管理，保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)到位。認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。校長(zhǎng)室，教導(dǎo)處，總務(wù)部，政教處，團(tuán)隊(duì)室等部門結(jié)合各自特點(diǎn)，大家上下聯(lián)系，相互配合切實(shí)的做好了各項(xiàng)工作。

組

長(zhǎng)；

副組長(zhǎng)：

成員：

各班班主任

心理輔導(dǎo)員

愛心媽媽

二 制定工作計(jì)劃和規(guī)劃

為了更好的開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)我校制定了《xx學(xué)校留守兒童工作規(guī)劃》和《xx學(xué)校留守兒童工作計(jì)劃》以鄧小平理論為指導(dǎo)，創(chuàng)造“多方合力的保障機(jī)制，形成三線相交”加大對(duì)留守兒童的綜合管理

三、制度健全

根據(jù)我校特點(diǎn)制定了各項(xiàng)制度，組織領(lǐng)導(dǎo)制度、留守兒童基礎(chǔ)信息制度、班主任管理制度、幫扶制度，教育工作聯(lián)系制度等各方面管理制度。

1建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

開學(xué)初，我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查，摸清留守兒童的底數(shù)，給每個(gè)留守兒童建立了檔案和聯(lián)系卡。基本內(nèi)容：學(xué)生基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、家長(zhǎng)務(wù)工單位、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人職業(yè)、地址、電話、年齡、身體狀況等一些信息，學(xué)校安排專人對(duì)檔案聯(lián)系卡進(jìn)行管理根據(jù)學(xué)生變動(dòng)及時(shí)補(bǔ)充或更改。通過聯(lián)系卡的建立加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

2實(shí)施教職工結(jié)對(duì)子幫扶留守兒童制度

學(xué)校根據(jù)各年級(jí)留守兒童分布的特點(diǎn)，每班推薦4—5名留守兒童與我校教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生與他們簽訂幫扶協(xié)議書，建立留守兒童成長(zhǎng)記錄簿。經(jīng)常與他們談心，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上的困難，教育他們有積極樂觀的態(tài)度，引導(dǎo)他們健康的成長(zhǎng)。教師每個(gè)月與幫扶對(duì)象至少交談一次。幫扶有效期小學(xué)六年，中學(xué)三年。

3建立健全檢查考核制度

學(xué)校采取對(duì)師生結(jié)對(duì)子情況過程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核的辦法。制定了關(guān)愛留守兒童教師考評(píng)細(xì)則。留守兒童檔案建立情況，十個(gè)“一”活動(dòng)情況每項(xiàng)都有細(xì)則和分值。定期對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)，并納入績(jī)效范圍。

四、設(shè)施齊備

學(xué)校在校舍比較緊張的條件下，挪出一間教室作為留守兒童之家為學(xué)生配備了，電視，電話，500余冊(cè)的圖書，和各種文體器材，在這里留守兒童可以收看電視節(jié)目，大多數(shù)的孩子喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)物世界，走進(jìn)科學(xué)，也有收看新聞了解國(guó)家大事。可以與家長(zhǎng)通話，可以閱讀課外書籍，還有象棋，跳棋，乒乓球，羽毛球，籃球都是他們的好伙伴。如果有感冒咳嗽，或刮傷跌傷等小毛病的，留守兒童之家的藥箱里有應(yīng)急的藥品如小兒感冒沖劑，阿莫西林膠囊，碘酒，棉簽創(chuàng)可貼等老師會(huì)拿出來給孩子口服或擦拭，并且及時(shí)更換過期藥品保證藥品的有效性。有一天一個(gè)孩子跟老師說留守兒童之家是我最快樂的地方，這里的老師像媽媽，還有好多小伙伴，還有好多課外書和好玩的東西。

五、辦出留守兒童之家的特色

當(dāng)大家都在關(guān)注留守兒童的時(shí)候，如何辦出特色呢，我校結(jié)合自身的特點(diǎn)是這樣，1聘請(qǐng)愛心媽媽，心理咨詢師。我校的xxx老師被聘請(qǐng)為留守兒童之家的愛心媽媽，他的辦公地點(diǎn)就設(shè)在留守兒童之家里，每天都在里面工作學(xué)生任何時(shí)候有困難或者不開心的事都可以及時(shí)的跟朱老師談?wù)劊炖蠋熞彩怯袉柋卮鸺皶r(shí)的對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)，每個(gè)孩子都親切的叫她媽媽。八一班薛暢是一個(gè)少言寡語(yǔ)的小女孩，它的父母長(zhǎng)期在外做小吃生意，從小就跟爺爺奶奶生活，祖輩們覺得孩子小，父母又不在身邊，在一些事情的處理上，總是有求必應(yīng)，時(shí)間久了就養(yǎng)成我行我素的性格，朱老師多次找她談心，開始她不言不語(yǔ)，后來朱老師說，是啊，爸爸媽媽不在家，離這么遠(yuǎn)見不著面，說不上話，給再多的東西也不覺的快樂。沒想到一句普通的話卻讓一個(gè)孩子打開了心扉她說出了她的孤獨(dú)，寂寞和無奈，她說別看我表面上好像很堅(jiān)強(qiáng)，可是當(dāng)我看到別的小伙伴能和自己的爸爸說說話摟著媽媽的脖子撒撒嬌，我的心里是多么的羨慕。這對(duì)于我來說都是一種奢望啊?。她哭了，朱老師也哭了，從此以后她把朱老師當(dāng)成了無話不說的媽媽，性格也開始有了變化，她的成績(jī)中等，完成作業(yè)時(shí)常會(huì)遇到困難朱老師就從留守兒童之家的圖書室里選一些適合她讀的名著，通過一段時(shí)間的閱讀輔導(dǎo)，他不僅能說清人物的綽號(hào)，還能說出故事的情節(jié)和精彩片段。又一次在留守兒童之家里，大家都在學(xué)習(xí)編籃子朱老師發(fā)現(xiàn)她編到籃底編不下去了，于是走過去給她一個(gè)提示，她的悟性很好。一會(huì)就編好了沒想到的是她把編好的籃子送給朱老師并說老師哦，母親節(jié)就要到了祝您節(jié)日快樂，一個(gè)農(nóng)村的孩子，一個(gè)父母不在身邊的孩子能送自己制作的禮物給老師這是多么不易的事，母親節(jié)那天我校其他的愛心媽媽們都收到了孩子送到賀卡，小禮物。同時(shí)也是對(duì)我們工作的肯定。今年朱老師被評(píng)為謝家集區(qū)留守兒童先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

2、開展活動(dòng)

為了使留守兒童健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)題干、提高綜合素質(zhì)，我們不斷的豐富他們的文化生活，營(yíng)造積極向上，文明和諧的校園文化氛圍。常規(guī)活動(dòng)：每周一進(jìn)行升旗儀式有專職領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下的講話。每個(gè)班每學(xué)期至少開2次主題中隊(duì)會(huì)。利用主題隊(duì)會(huì)，廣播站，宣傳欄等途徑向他們介紹一些名人成長(zhǎng)的故事培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。文體活動(dòng)：周一至周五的下午老師帶領(lǐng)留守兒童在活動(dòng)室和操場(chǎng)上組織安排豐富多彩的文體活動(dòng)如打籃球、打羽毛球打乒乓球、課外閱讀等等。促進(jìn)身心發(fā)展活動(dòng)：“你在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競(jìng)賽活動(dòng)，集體生日，法制講座，“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，六一來臨之際同學(xué)們又為留守兒童獻(xiàn)上一臺(tái)精彩的文藝節(jié)目，使他們不在孤單不在寂寞。社會(huì)活動(dòng)：定期組織留守兒童參與社會(huì)活動(dòng)今年3月在共青團(tuán)的組織下帶領(lǐng)他們?nèi)ス睬鄨F(tuán)林參加植樹活動(dòng)，在春天來臨之際帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)校附近的桃園春游陶冶留守兒童的情操

3、關(guān)注身體，生活

留守兒童的身體生活狀況最令我們擔(dān)憂。為了他們能健康的成長(zhǎng)，我校定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)解決孩子身體發(fā)育時(shí)遇到的問題和疾病問題，作到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，徹底排除他們因病失學(xué)，因病至貧的隱患。在今年10月份我們對(duì)留守兒童進(jìn)行了體檢查出3名同學(xué)缺鐵性貧血，學(xué)校為他們買來了治療貧血的藥品和保健品，希望他們?cè)缛湛祻?fù)。留守兒童中有很大一部分家庭都是不太富裕生活上有困難，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師了解情況后組織全校師生為他們捐款五角，一元、十元、二十元?雖然不多但卻表達(dá)師生們的一片心意，可喜的是人保財(cái)險(xiǎn)公司的領(lǐng)導(dǎo)和職工們也為我校貧困留守兒童進(jìn)行捐贈(zèng)，他們帶來了書包，圖書，助學(xué)金等他們向叔叔阿姨們匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，家里生活情況?因?yàn)榻衲晔侨吮Ｘ?cái)險(xiǎn)公司第五次對(duì)我校留守兒童進(jìn)行愛心捐助。4開通親情熱線

每周五下午四點(diǎn)后在專職老師的帶領(lǐng)下留守兒童與家長(zhǎng)通電話，電話號(hào)碼每次2至3名同學(xué)，每人通話時(shí)間5—10分鐘，年紀(jì)小的由老師撥通號(hào)碼然后通話。孩子們可以父母通報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，使家長(zhǎng)和孩子能及時(shí)的溝通，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境 5課題研究

我校已將關(guān)注留守兒童作為我校的教育科研課題。組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成 員： 各班班主任

六、取得成績(jī)

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的留守兒童工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了、成績(jī)提高了、待人接物禮貌了、自理，自立自強(qiáng)了?今年我校的xxx，xx同學(xué)被評(píng)為謝家集區(qū)優(yōu)秀留守兒童xxx老師被評(píng)為留守兒童先進(jìn)個(gè)人，xxx撰寫的論文《淺談農(nóng)村留守兒童的德育教育》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)

總之，留守兒童需要全社會(huì)共同關(guān)心，關(guān)愛，關(guān)注，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題，為社會(huì)培養(yǎng)一批合格的接班人，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們嚴(yán)慈相濟(jì)，使他們享受到同其他孩子一樣的教育，同享一片藍(lán)天。