第一篇：三講三提升舉措1

Xxxxxxxxx 開展“三講三提升”活動舉措

按照省委、市委組織部的統一部署和要求，xxxxxx結合工作實際，將在系統開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動，以提高組織工作科學化水平。具體舉措如下：

一、加強領導，精心組織。全市組織工作會議后，xxxxx領導高度重視，第一時間召開機關干部會議，切實將 “三講三提升”活動列入重要日程，研究制定活動方案，組織廣大黨員干部學習活動方案和有關領導講話，進一步吃透精神，找準目標，增強參與活動的積極性與主動性。

二、加強培訓，錘煉黨性。采取內部培訓和和外出輪訓的方式，幫助工作人員樹立站位全局、忠誠履職的觀念，對照先進典型，找差距、查不足、辯是非、明方向、定措施、抓整改、創經驗，全面提高干部職工的執行力和帶動力。通通過重溫入黨誓詞、觀看廉政教育片等形式，切實加強黨性教育、紀律教育和廉政教育。

三、深入基層、改進作風。深入開展調研，認真聽取基層干部和黨員群眾的意見和呼聲。一是進一步深化“萬名干部進農家”活動。xxxxx領導班子成員深入基層一線聽民意、解難題。二是深入基層為企業服務。幫助企業建立戰略目標，指導企業積極、健康、向上發展，為企業做好各項服務工作。

四、強化宣傳，營造氛圍。充分利用媒體，及時宣傳商業系統開展情況及形成的好做法、好經驗，特別是活動中涌現出來的先進典型，不斷擴大活動影響力，努力營造濃厚的輿論氛圍。

xxxxx還將積極參與市委組織部組織的各種活動，在全系統掀起“三講三提升”活動熱潮。

二〇一二年二月二十八日

第二篇：三講三提升

多措并舉特色開展“三講三提升” 活動

按照中組部、省、市委組織部的統一部署，我縣委組織部站在“十二五”發展的起點上，結合工作實際，圍繞建設全能能組工、人文組工、和諧組工，在全縣組織系統認真組織開展以“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”為主要內容的活動，全力服務“活力光山、和諧光山、智慧光山、富庶光山”。

突出特色是關鍵。

我們的特色是以突出實踐為主。在市委組織部動員會后，我們確定了以下幾項活動載體：一是圍繞提高理論水平，集中學習討論，做好學習筆記，撰寫心得體會；二是圍繞提高業務技能，舉辦“黨的知識和組工業務知識競賽”；三是圍繞“基層建設年”的任務要求，開展創先爭優活動；四是圍繞增強黨性修養，組織參觀紅色教育基地，學習組織系統先進典型。

提高素質是重點。

作為人民的公仆，素質的高低關乎著工作的質量，也牽連著群眾的利益。為了打造一支政治上靠得住、工作上有本事、人民群眾信得過的高素質組工干部隊伍，我們更要進一步加強學習，不斷提高自身素質。在開展活動中，我們堅持把思想政治建設擺在首位，舉辦業務講座，成立讀書小組，有針對性地學xxx省、市關于換屆紀律的有關文件，強化組工干部的理論知識，提升技能水平。同時，我們還采取深入調研、座談走訪等形式，廣泛征求意見建議，主動查擺自身存在的問題，并認真進行整改，推進“陽光組工”建設。

服務發展是核心。在這次活動中，我們始終以圍繞中心、顧全大局、促進發展、服務群眾為著力點，注重在發展的實踐中培養干部、提升干部。一方面，部機關將所轄的基層黨組織以及縣直單位黨組織劃分為幾個區域，并定期在一個聯系點召開“三講三提升”工作進展匯報會，以點帶面，指導工作，總結經驗，解決問題，從而帶動和促進全系統活動的開展。另一方面，我們組工干部深入基層、深入黨員、深入群眾，直接聯系一個基層黨組織幫助困難群眾，聽取群眾意見，解決群眾難題，真正做到為民辦實事。

創新機制是保證。

由于各單位情況各異，它們開展此項活動的做法不一。我們通過情況匯報、方法總結等形式，借鑒運用它們之中的成功做法，拓寬思路，密切聯系實際細化措施和辦法，既按要求開展活動，又體現出自己的特色。我們將活動中這些好的做法用制度的形式加以固定，從而形成一套務實管用的自身建設制度體系，在此次活動中乃至今后的工作中充分發揮作用。

組織部門是黨委的核心職能部門，組織工作需要嚴謹的工作作風和科學的工作態度，組工干部的作風直接影響組織部門的形象，關系到黨和政府的形象，關系到人民群眾的生產生活。今年是“基層組織建設年”，也是我縣提升魅力光山建設水平的重要一年，因此，我們要以“三講三提升”活動為載體，以“一迎雙爭”為抓手，以增強組工隊伍的能力素質為目標，不斷改進組織隊伍作風，進一步加強隊伍建設，以實際行動為黨的十八大勝利召開作出貢獻。

第三篇：三講三提升

此生無悔為人師

——徐海勇 *** 王海波，辛村鎮三中一位普通而漂亮的女教師，從1997年踏上三尺講臺到現在，已經15年了。從第一天起，她就在心里默默立下“把教育當做自己一生的事業”的誓言，從此，樂在其中，勤奮敬業，不懈奮斗，在教育事業這片 沃土上實現著人生價值。自參加工作以來，她一直以“讓每一位學生在我的課堂上都有收獲”為事業追求的目標；以“學高為師，身正為范”為自律信條，兢兢業業，踏踏實實的工作在教學第一線。

一、愛崗敬業、為教壇奉獻力量、十多年來，她始終熱愛教師這個職業，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的贊許、領導的信任。從教十多年，有強烈的事業心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力, 默默耕耘，教育教學效果突出，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和領導放心的好老師

二、熱愛學生、用愛心澆灌學生心靈 熱愛學生必須尊重學生，現在的中學生都有很強的自尊心，他們希望得到家長、老師的尊重、信任和鼓勵。老師尊重學生的自尊心，就能使他們更好地體會老師對他們的愛，更加容易接受老師的教育，并且直覺地去克服自身的缺點。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進性。”“假如不去加強并發展兒童個人的自尊感，就不能形成他們德道德面貌。”所以她十分強調尊重學生，使每個孩子都能抬起頭來走路，而不去挫傷學生心靈最敏感的角落-——人的自尊心。她曾經帶過這樣的一個學生，因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過，處理過后，回到學校總是無精打采，遠離同學，甚至有了退學的想法。對他，王老師滿腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對待他的錯誤，要求并鼓勵同學主動接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來，把精力投入到了學習當中，順利初中畢業。如今這個同學已經在社會上作出了成績，他后來看王老師的時候，曾深情地說：“在我犯了嚴重錯誤的時候，老師沒有拋棄我，沒讓我在同學面前出丑，而是尊重我，鼓勵我。使我有了面對錯誤的決心，才有了我今天的一切。”類似的學生很多，他們或因為成績很差抬不起頭來，或因為家庭的貧困而感到自卑，面對他們，王老師總是選準切入口，真誠地與他們交流，開導他們，重塑他們的自信。

王老師對學生的愛不僅體現在對學生的的生活、學習的關心上，同時也體現在對學生的嚴格要求上。在她看來，嚴是愛的特殊表現，是教師的高度責任感的體現。教師光有一顆熱愛學生的心還不夠，還要在思想上、學習上嚴格要求他們，不遷就、不放松。沒有嚴格的要求，也就沒有教育。只是我在教育上一直在把握嚴的度，嚴而不“酷”嚴而不“苛”，用嚴規范學生的行為，培養他們良好的習慣。塑造紀律嚴明，學習優異的班級。三、以德治教、構建良好班風

參加工作以來，王老師多次擔任班主任工作。班級管理方面，遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創新，嚴慈有度，教育過程中非常講究工作藝術，尊重和熱愛學生、不體罰學生、關心他們身心健康發展。在教育學生方面、常和家長溝通，共同商討教育方法，善于把握各個學生心理，情緒變化特點，建立健全班級的規章制度，組建得力的學生干部隊伍，使班級管理科學有序。09——10學年，服從學校的安排，她又擔任了七年級一個班的班主任，平時注意學生的思想教育，教育學生樹立遠大理想，培養他們的集體觀念，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀。經常組織開展主題班會，閱讀時事新聞，與學生面對面地談心，交朋友，解決他們思想上的疑難問題，使每一個學生都健康地發展。王老師的班是一個團結的班集體，無論在生活上、學習上，大家都不忘團結協作。生活上，關心慰問有困難的同學；學習上，好的同學伸出援手，幫助差的同學。學生都有了好的精神風貌，班風正，學風濃。在學校組織的各項活動中，她班的成績都是名列前茅。

四、積極參加課改，提高業務水平

為了能更好的提高自己的業務水平，我積極的參加學校舉行的課改活動，今年春天，當聽說鎮中心校要舉行賽課活動時，我便義無返顧的報了名，有同事勸王老師說，你孩子還小，你有那么多的精力么？可我想到的是：我應該多鍛煉自己，提高自己的業務水平，不能愧對那一幫孩子。賽課活動就要舉行了，她盡力創造條件積極的準備著。那幾天，老公正在整理學校檔案，很忙，白天沒有時間準備，她就利用晚上。當試講回來時，老公抱著女兒靠在椅子上睡著了，看著這一幕我流下了心酸的淚，但她并不后悔我的選擇因為我愛我的職業。她的努力沒有白費，并證明了自己的實力，在賽課活動中，我執教的語文公開課獲得了二等獎。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是她追求的境界，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。

第四篇：三講三提升

在學習中提升 樹組工新形象

為全面落實省委組織部在全省組織系統開展的“講責任、講作風、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動要求，近日，張莊鎮結合自身實際，研究制定了相關政策大力推動“三講三提升”活動扎實開展。一是開展“三個創新”，打造開拓創新、爭創一流的思想作風，樹立“陽光組工”形象。首先，要推進組織人事工作觀念創新，把組織人事工作納入到整體發展的大局中去謀劃;其次，要推進組織工作水平創新，認真貫徹落實《干部任用條例》和有關法規文件;第三，要 推進內部管理機制創新，進一步完善規章制度，規范辦事程序，全面提高工作效率和服務水平。二是做到“三個結合”，打造理論聯系實際的優良學風，樹立“理性組工”形象。首先，要把教育與深化切實結合起來，通過集中學習和業余自學、會議研討和分組討論、撰寫心得 等形式，系統地掌握科學理論知識;其次，要把學習與工作緊密結合起來，提高學習的針對 性和實效性，把著力點放在學與用、知與行的統一上來;第三，要把理論與實踐有機結合起 來，鼓勵、支持組工干部和基層黨員群眾積極運用理論，在堅持黨的路線方針政策的前提下 勇于創新。三是突出“三個注重”，打造密切聯系群眾的部門行風，樹立“人文組工”形象。首先，注重傾聽群眾呼聲，增強服務意識;其次，注重基層實際，積極為基層排憂解難;第三，注重 效益，努力推進工作落實。四是踐行“三個守字”，打造公道正派、誠實守信的工作作風，樹立“規范組工”形象。首先，要嚴守政治紀律，嚴格執行組工干部“十禁止”;其次，要恪守職業道德，公道正派 地考察、評價、推薦和使用干部，真正把那些肯干事、會干事、能干事的優秀干部選拔上領 導崗位;第三，要堅守正確的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，時刻做 到襟懷坦蕩、無私無畏、克己奉公、表里如

一、公道正派、誠實守信。五是把握“三個強化”，打造艱苦奮斗、清正廉潔的生活作風，樹立“勤廉組工”形象。首先，要強化教育，提高組工干部在新形勢下遵守黨的紀律特別是政治紀律、工作紀律的自 覺性;其次，要強化管理，經常檢查組工干部的工作，看其是否按政策、紀律和制度辦事;第 三，要強化監督，充分發揮組織監督、群眾監督、輿論監督、制度監督的作用，進一步拓寬 對組工干部的監督領域和范圍，樹立起組織部門可信、可靠、可敬、可親形象。學習三講三提升要堅持“講黨性，重品行，作表率”，牢固樹立陽光理念。組工干部要牢 固樹立服務第一的理念，更新理念、轉變作風、放下身段，自覺服務大局、服務基層、服務 干部群眾；要牢固樹立民主理念，堅持擴大民主，多方征求意見，尊重群眾，尊重民意，取 信于民；要牢固樹立公開理念，堅持開門評部，深入開展“走進組織部”活動，落實組織工 作新聞發言人制度，積極推進組務公開，擴大干部群眾的知情權、參與權、選擇權、監督權； 要牢固樹立規則理念，做決策、辦事情都要重政策、重規則、重程序，在制度面前一視同仁； 要牢固樹立監督理念，組工干部要樹立正確的權力觀，自覺接受社會

監督，讓權力在陽光下

運行。

第五篇：三講三提升實施方案

中共鄭州市經濟貿易學校總支部委員會

關于開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動的實施方案

根據市委組織部《關于在全市組織系統開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動的實施方案》和鄭州市教育局黨委《關于在全局黨務部門開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動的通知》精神，學校黨總支決定，在我校全體黨員干部中開展“三講三提升”活動，為保證活動的有序開展，特制定活動方案如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入踐行科學發展觀，貫徹落實省九次黨代會、市十次黨代會和教育局黨委有關精神，按照“內涵發展，重點突破；分類管理，抓住關鍵；創新服務，完善機制”的工作思路，堅持講責任、講作為、講正氣，切實解決學校黨務和其他各項工作中存在的突出問題，著眼內涵發展，采取有效措施，努力提升全校黨員干部能力素質和工作水平，提升黨員干部對群眾負責、服務教學一線、清正廉潔的良好形象，為學校新的發展打下良好基礎，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開。

二、組織領導

學校成立由李京輝書記掛帥的總支部“加強自身建設工作領導小組”。成員如下：

組 長：李京輝（黨總支書記）； 副組長：郭 深（校長）；

成 員：劉丙泉（正校級調研員）、梅中偉（教學副校長）馬進偉（行政副校長）、梁 虹（工會主席）、李偉紅（辦公室主任）、張 磊（團委書記）。

總支部加強自身建設工作領導小組下設辦公室，辦公地點設在校辦。成員如下：

主 任：李偉紅（辦公室主任）

成 員：張 磊（團委書記）、丁麗娟（一年級黨支部書記）、陳軍霞（二年級黨支部書記）、王志廣（三年級黨支部書記）、王冠成（行政黨支部書記）、魏增才（離退休黨支部書記）。

三、目標要求

開展“三講三提升”活動，旨在建設一支立場堅定、素質過硬、作風正派、清正廉潔的黨員干部隊伍。講責任即切實增強責任意識，做到忠誠履職對人民群眾負責、站位全局對黨的事業負責、嚴謹規范對黨務工作負責；講作為即切實增強業績意識，做到立足崗位抓好本職、積極創新主動拓展、求實求效服務大局；講正氣即切實增強自律意識，做到秉公行權力、正氣拒腐蝕、表率樹形象；提升素質即提升黨員干部的政治、業務素質，建設政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、干部群眾信得過的一流隊伍；提升水平即提升黨員干部服務學校發展的整體水平，建設圍繞學校發展中心、推動服務學校邁上新臺階的一流部門或一流支部；提升形象即提升全體黨員干部綜合素質高、業務能力強、廉潔自律嚴的對外形象，用“對群眾負責、服務教學、清正廉潔”的模范行動，推動黨員干部立足本職崗位，服務學校發展，創造一流業績。具體要達到以下目標：

（一）加強黨性修養。牢固樹立和堅持正確的世界觀、權力觀、事業觀，自覺做到對黨忠誠、對師生負責，始終保持黨員干部的政治本色。

（二）提高能力素質。精通工作業務和相關知識，有較強的政治鑒別、政策運用、拒腐防變能力，掌握進行教學創新、破解辦學瓶頸、推動學校發展的本領。

（三）轉變工作作風。帶頭更新觀念，轉變工作作風和工作方式，深入教育教學第一線，深入教職工，結合實際做好聯系群眾，服務教學工作。

（四）嚴格工作紀律。在學校各項工作中嚴格遵守組織紀律，帶頭遵守規章制度，一切按程序和制度辦事，揚清風樹正氣，筑牢清正廉潔的思想防線。

（五）完善工作機制。逐步形成內容協調、程序嚴密、配套完善、高效實用的工作及自身建設機制，堅持按照制度做好工作，不越級越權行事。

（六）提升干部形象。繼承和弘揚黨的優良傳統，提升黨員干部對師生負責、服務教學、清正廉潔的良好形象，做工作學習的帶頭人。

各部門和各支部，要根據學校“三講三提升”活動方案要求，結合本部門、本支部具體情況，制定相應活動計劃，精心組織開展各項活動，力爭通過活動，使全體黨員干部整體素質不斷提升，工作態度更加端正，服務意識不斷增強，創新能力不斷提高。

四、活動時間和范圍

活動從2012年1月下旬開始，至2012年10月基本結束。主要在全體黨員干部中開展。

五、活動主要內容

（一）突出錘煉黨性、強化責任。通過對黨員干部的系列教育和組織隊伍建設活動，引導黨員干部站位全局、忠誠履職，始終做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨；引導黨員干部樹立勇挑重擔、敢于擔當，在學校發展建設中“挑大梁、走前頭”的責任意識；引導大家牢記“不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的觀念，督促書記自覺履行黨建工作第一責任人的責任，構建總支和支部委員主動履行黨建工作帶頭人職責的良好氛圍。

（二）突出以人為鑒、見賢思齊。通過組織收看“2011感動中國十大杰出人物”或其他先進人物事跡視頻和開展系列讀書學習活動，引導黨員干部對照先進典型和反面典型，找差距、查不足，辨是非、明方向，定措施、抓整改；引導黨員干部學先進、做表率，見行動、看效果，比業績、創經驗，努力做好各項工作。

（三）突出提升能力、服務發展。通過業務進修、各種培訓、城鄉交流支教、“雙師型教師”培養、黨課教育、校企合作、教師進企學習、“名校長工作室”和“名教師工作室”建設等活動，不斷提升全體黨員干部和教師的政治業務素質和工作能力，引導黨員干部不斷提高政治鑒別、政策運用、知人善任、工作和教育教學能力；引導黨員干部圍繞學校辦學謀發展、思跨越、想科學，圍繞教育教學、招生就業、創新管理，辦實事、解難題、破瓶頸。

（四）突出轉變方式、改進作風。通過師德經驗交流、師德標兵評選、優秀教師和優秀黨員評比、先進人物事跡學習、聘請專家開講座或作報告、外出參觀考察等活動，引導黨員干部主動更新思想觀念，帶頭轉變工作作風和工作方式；引導黨員干部牢牢把握為學校發展大局服務的指導思想，增強推動學校科學發展的能力。

（五）突出嚴肅紀律、廉潔從政。通過中心組學習制度、黨員干部廉潔自律教育、“六五”普法教育和學校各項規章制度的進一步完善落實等活動，引導黨員干部嚴格遵守工作紀律和規章制度，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，形成氣正風清書香校園氛圍。

（六）突出人文校園、和諧家園建設。通過“職工之家”建設、“身邊好人”評選、“五好”家庭與“和諧樓院”評比、關愛困難職工、送溫暖慰問、生日蛋糕發放、“我是黨員我奉獻”義務勞動等活動，引導黨員干部堅持以人為本，營造和諧友好的校園氛圍；引導黨員干部尊重理解教師、真情關愛師生，增強黨組織和黨員干部對群眾的親和力、凝聚力和感召力，著力打造黨員干部為骨干的校園“溫暖之家”。

六、活動方法和步驟

第一階段：動員部署（2012年1月下旬——2月20日）。主要任務是：

（一）成立機構。成立中共鄭州市鄭州市經濟貿易學校總支部委員會加強自身建設領導小組和辦公室，明確職責、落實責任。

（二）制定方案。制定針對性強、便于操作的具體活動實施方案，明確目標要求、活動主題、實施步驟等，并在活動過程中對方案進一步修改完善。

（三）動員部署。召開全體黨員動員大會安排部署，搞好思想發動。通過召開動員會、座談會、研討會，教育引導各支部和廣大黨員干部，充分認識加強自身建設的重要意義，增強開展主題實踐活動的自覺性和堅定性。

第二階段：全面推進（2012年2月21日——8月底）。在整體推進基礎上，組織好六項重點活動：擬于2月下旬在全校黨員干部中開展上黨課及各項知識教育活動，在開展黨課及各項教育活動的基礎上，舉辦全體黨員干部“黨的知識競賽”活動，推薦優秀選手參加市局競賽；3月，舉行一次黨員干部外出參觀考察學習活動，更新觀念，學習經驗，對比思考學校發展思路，返校后每人向黨總支交一份參觀體會，為學校提出發展建議；5月中旬舉辦“三講三提升”活動主題演講比賽，選拔優秀選手，參加市局比賽；7月中旬，組織開展一次“我是黨員我奉獻”義務勞動活動；7月下旬舉辦“三講三提升”活動書畫攝影展，推薦好作品參加市局展評；8月中旬，舉辦學校各支部“提高黨務工作科學化水平成果展”，選拔優秀成果參加市局展評活動。

（一）集中學習教育階段（2012年2月21日——3月底）。一是加強業務學習。采取上黨課、專題輔導、集中研討、知識競賽、舉辦讀書論壇、業務輪講等方式，組織全體黨員干部學理論、學黨章、學黨史、學政策、學業務、學技能。二是加強黨性教育。通過重溫入黨誓詞、參觀紅色教育基地，以及書記講黨課、老同志講傳統、優秀黨員或先進典型作報告等形式，切實加強黨性教育、紀律教育和廉政教育。三是加強系統培訓。加大黨務工作者教育培訓力度，分批次、有計劃的安排黨員干部，特別是黨務工作者到有關高校學習，不斷提高綜合素質。四是加強典型引導。深入開展向李林森等先進典型學習活動，組織“向先進學什么、比先進差什么、學先進做什么”、“在教職工中的形象是什么”、“什么是黨員干部的黨性”等專題討論，引導黨員干部見賢思齊，創先爭優。

（二）深入調查研究階段（2012年4月份）。學校黨總支領導班子成員要深入基層，到自己原來聯系的年級組（處室）基層中去，經常同老師們交流，同他們談工作、談學習、談生活，了解老師們的所想所急，為大家排憂解難，提供優質的教學服務；要經一部健全和完善黨總支和支部成員直接聯系服務黨員制度，每位總支和支部成員都要與教育教學工作一線的黨員、普通群眾，特別是困難群眾結成對子，經常聽取基層黨員群眾意見，推動各項工作在基層落實；做好信訪穩定工作，總支和支部主要領導要及時了解掌握所負責范圍內影響教育教學和社會穩定的人和事，做好解釋、協調和解決工作，確保教育教學秩序，維護社會穩定。

（三）積極查擺問題階段（2012年5月份）。一是廣泛征求意見，深入查擺問題。通過座談走訪、問卷調查、設立電子信箱、召開民主生活會、談心交心等形式，廣泛征求意見建議，深刻查擺自身在精神狀態、思想觀念、能力素質、工作作風、廉潔自律等方面存在的不足。二是撰寫黨性分析材料。組織黨員，全面總結近年來在思想、工作、作風方面存在的問題，深刻剖析思想根源，提出今后努力方向。三是召開專題（民主）生活會。黨員要逐一對照檢查、自我批評；黨員之間進行相互評議、開展批評。總支和各支部都要召開專題民主生活會。

（四）認真承諾整改階段（2012年6月——8月底）。一是開展承諾踐諾活動。針對查擺出來的問題，圍繞提出承諾、公示承諾、履行承諾、評議承諾等環節，制定整改措施，抓好整改落實，集中解決問題。二是開展督諾評諾。建立臺賬、記錄檔案，設定時限、明確進度，定期檢查、跟蹤督導。督促黨務工作者有諾必踐，按期兌現，取信于民。開展“群眾評議、黨員互評、領導點評”活動，推動整改到位。

第三階段：總結表彰（2012年9月—10月）。主要任務是：

（一）健全制度機制。及時將活動中的好經驗好做法以制度形式固定下來，建立和完善黨務工作部門內部從嚴要求和高效運行的管理機制，形成一整套務實管用的自身建設制度體系。

（二）做好評比表彰。采取群眾評、領導評等方式，在今年的9—10月份，對“三講三提升”活動先進人物進行總結表彰。

七、組織領導

學校黨總支和各支部，要在學校總支“加強自身建設工作領導小組”及其辦公室統一領導下，以務實的作風、創新的精神，推動活動扎實有效開展。

（一）加強領導，扎實推進。各支部要在學校總支“加強自身建設工作領導小組”及其辦公室統一領導下，根據學校活動方案，制定具體實施計劃，同時要主動向學校總支“加強自身建設工作領導小組”及其辦公室匯報活動情況。黨組織主要負責人要以身作則，率先垂范。建立領導干部聯系制度，形成書記負總責、班子成員具體抓，一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

（二）創新載體，上下聯動。拓寬活動思路，豐富活動內容，創新活動形式，做到既做好規定動作，又積極創新自選動作。加強指導和督促檢查，及時了解掌握活動情況，督促解決問題，防止形式主義。各支部要及時向黨總支反饋信息、報告情況、提出建議，做到上下聯動，整體推進。

（三）統籌兼顧，協調推進。堅持把“三講三提升”活動與深化拓展“講黨性、重品行、做表率”活動結合起來，與創先爭優活動結合起來，與深入學習貫徹十七屆六中全會精神和省市黨代會精神結合起來，與讀書活動結合起來，與做好日常教育教學教研工作結合起來，與學校開展的各項重大活動結合起來，使之有機銜接、相互促進、相得益彰。

（四）強化宣傳，營造氛圍。充分發揮學校新聞媒體的引導作用，利用靈活多樣的形式，及時宣傳推廣各支部開展活動的好經驗、好做法，宣傳活動中涌現出來的先進人物和事跡。把師生評價作為推進活動的動力、改進工作的導向、樹立形象的坐標，實現黨內活動與學校各項正常工作的有機結合與良性互動。

2012年2月11日