第一篇：鳳岡縣特殊教育學(xué)校規(guī)劃文本

鳳岡縣特殊教育學(xué)校

（2014-2018）

建 設(shè) 規(guī) 劃 書(shū)

學(xué)校類別：縣鎮(zhèn)學(xué)校（特殊教育學(xué)校）編制單位：鳳岡縣特殊教育學(xué)校 聯(lián)系電話：***/*** 編制時(shí)間：2014年1月21日

鳳岡縣特殊教育學(xué)校2014-2018年建設(shè)規(guī)劃

根據(jù)黔教計(jì)發(fā)【2014】10號(hào)文件精神和特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2009）的相關(guān)規(guī)定，特?cái)M學(xué)校2014-2018年建設(shè)規(guī)劃如下：

一、現(xiàn)狀分析

1、基本情況

鳳岡縣特殊教育學(xué)校于2012年建成投用，學(xué)校占地面積為15995.20平方米，建筑面積為3329平方米，其中綜合教學(xué)樓1508平方米、男生宿舍554平方米、女生宿舍554平方米、食堂370平方米、廁所82平方米、浴室48平方米、衛(wèi)生室30平方米、行政辦公用房173平方米、其他10平方米。在硬件方面，學(xué)校現(xiàn)有課桌椅40套、床位80個(gè)、餐桌80位、教學(xué)辦公電腦4臺(tái)、班班通設(shè)備3套、價(jià)值0.8萬(wàn)元的廚房設(shè)備。學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)教師15人，在校聾啞學(xué)生22人（全部寄宿），其中一年級(jí)7人，二年級(jí)10人，三年級(jí)5人。

2、存在的主要問(wèn)題

因?yàn)閷W(xué)校屬于新建，學(xué)校硬件設(shè)施很欠缺，到目前為止，學(xué)校沒(méi)有音體美器材、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書(shū)和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)校的教學(xué)辦公用計(jì)算機(jī)也嚴(yán)重不足。

二、規(guī)劃的目標(biāo)及主要任務(wù)

1、規(guī)劃目標(biāo)

根據(jù)縣殘聯(lián)和計(jì)生局提供的數(shù)據(jù)，我校2018年在校生預(yù)計(jì)為70名左右，教職工將達(dá)到36人左右，學(xué)校將設(shè)9個(gè)班級(jí)，寄宿率為100%。其主要變化情況是：2013年在校生22人，班級(jí)3個(gè)；2014年在校生30人、4個(gè)教學(xué)班；2015年在校生40人、5個(gè)教學(xué)班；2016年在校生45人、6個(gè)教學(xué)班；2017年在校生55人、7個(gè)教學(xué)班；2018年在校生為70人、9個(gè)教學(xué)班。對(duì)照黔教計(jì)發(fā)【2014】10號(hào)文件和特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2009）的相關(guān)規(guī)定，2018年我校現(xiàn)有的教學(xué)及輔助用房和生活用房能滿足使用，圖書(shū)的需求為2000冊(cè)，課桌椅需要70套、床位70個(gè)、餐桌位80個(gè)、25萬(wàn)元的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、30萬(wàn)元的音體美器材、34臺(tái)計(jì)算機(jī)、9套校校通設(shè)備、配備5萬(wàn)元左右的食堂設(shè)施設(shè)備和建設(shè)有70米長(zhǎng)直跑道、150米長(zhǎng)環(huán)形跑道。

2、規(guī)劃任務(wù)

對(duì)照以上規(guī)劃指標(biāo)和我校實(shí)有情況，主要的任務(wù)是采購(gòu)2000冊(cè)圖書(shū)、配備30萬(wàn)元的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備25萬(wàn)元的音體美器材、30臺(tái)計(jì)算機(jī)、6套校校通設(shè)備、30套課桌椅、補(bǔ)充約4.2萬(wàn)元左右的食堂設(shè)施設(shè)備和建設(shè)有70米長(zhǎng)直跑道、150米長(zhǎng)環(huán)形跑道。

三、資金需求和進(jìn)度安排、資金需求

對(duì)照黔教計(jì)發(fā)【2014】10號(hào)文件的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，我校2014-2018年的建設(shè)投入需求資金為：2000冊(cè)圖書(shū)2萬(wàn)元、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備30萬(wàn)元、音體美器材25萬(wàn)元、計(jì)算機(jī)10.5萬(wàn)元、校校通設(shè)備15萬(wàn)元、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（跑道）37.5萬(wàn)元、課桌椅0.5萬(wàn)元、食堂設(shè)施設(shè)備4.2萬(wàn)元，共計(jì)124.7萬(wàn)元。

2、進(jìn)度安排

2014年：采購(gòu)2000冊(cè)圖書(shū)、部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和音體美器材、1套校校通設(shè)備、15臺(tái)計(jì)算機(jī)、修建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

2015年：采購(gòu)差額部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和音體美器材、1套校校通設(shè)備、2萬(wàn)元食堂設(shè)備、15臺(tái)計(jì)算機(jī)。

2016年：采購(gòu)1套校校通設(shè)備、1萬(wàn)元食堂設(shè)備、30套課桌椅。2017年：采購(gòu)1套校校通設(shè)備、補(bǔ)充1.2萬(wàn)元食堂設(shè)備。2018年：采購(gòu)2套校校通設(shè)備。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把薄改計(jì)劃擺在學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

成立由學(xué)校校長(zhǎng)謝奎同志為組長(zhǎng)、李亞玲、劉強(qiáng)為副組長(zhǎng)的薄改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教代會(huì)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開(kāi)一次以上會(huì)議，集中研究學(xué)校薄改計(jì)劃的科學(xué)性，解決計(jì)劃中以及鞏固年度薄改落實(shí)的成果，解決薄改計(jì)劃中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，做到學(xué)校“薄改”工作班子人員相對(duì)固定、責(zé)任落實(shí)、確保薄改工作事事有人抓，件件抓落實(shí)到位。

附：鳳岡縣特殊教育學(xué)校薄改領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組 長(zhǎng)：謝奎

副組長(zhǎng): 李亞玲 劉強(qiáng)

成 員：劉艷、文孝霞、孫典會(huì)、王婷、李雪、孫綿

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是制定學(xué)校項(xiàng)目的整體規(guī)劃，分項(xiàng)落實(shí)，責(zé)任到人。

2、明確責(zé)任，齊抓共管。

學(xué)校要以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的責(zé)任，與學(xué)校的教師要簽訂薄改計(jì)劃責(zé)任書(shū)，學(xué)校要組織好教師抓好學(xué)校的“薄改”工作，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，確保2018年完成薄改計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)。

3、經(jīng)費(fèi)落實(shí)

學(xué)校申請(qǐng)國(guó)家薄改經(jīng)費(fèi)及省市縣特殊教育學(xué)校專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)和補(bǔ)助資金，確保2018年前各項(xiàng)規(guī)劃逐一落實(shí)。

4、制度保障

1、完善相關(guān)制度，從制度上確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。分別制定規(guī)劃執(zhí)行制度、資金使用制度、項(xiàng)目管理制度、評(píng)估驗(yàn)收制度。

五、項(xiàng)目方案

學(xué)校將按照發(fā)展進(jìn)度，參照薄改計(jì)劃分年實(shí)施的安排，逐步配齊各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備。

鳳岡縣特殊教育學(xué)校

2014.1.21

第二篇：莆田市特殊教育學(xué)校教科研工作三年規(guī)劃

莆田市特殊教育學(xué)校 教科研工作發(fā)展三年規(guī)劃

課程改革的成敗關(guān)鍵在教師，只有教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實(shí)施。教師的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展校本教研活動(dòng)，相關(guān)課題研究，是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校特殊教育教學(xué)實(shí)際，研究制定2014至2016教研工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞科研強(qiáng)校的總體目標(biāo)，以推進(jìn)新課程改革為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生穩(wěn)步可持續(xù)發(fā)展為目的，立足校本，開(kāi)展課題研究，積極營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，不斷提高教科研工作的針對(duì)性與實(shí)效性。以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，全面提高我校教師的教研水平，引導(dǎo)教師做研究型、反思型教師。制訂和完善教科研管理制度，發(fā)揮教育科研在推進(jìn)素質(zhì)教育中的先導(dǎo)作用，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，積極探索課程改革、特殊教育學(xué)校教學(xué)模式和方法的改革與實(shí)驗(yàn)，取得具有普遍指導(dǎo)意義的研究成果，并把 1

成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)效果；努力開(kāi)發(fā)校本教材，為全市特教學(xué)校增加教學(xué)資源。開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面，大幅度提高我校的辦學(xué)水平。

二、途徑與方法

規(guī)范管理，強(qiáng)化研究培訓(xùn)。建立起比較完善的學(xué)校三級(jí)教育科研管理網(wǎng)絡(luò)和教育科研工作制度。通過(guò)各種途徑，利用講座、觀摩、研討會(huì)等方式，加強(qiáng)教育科研的知識(shí)培訓(xùn)。以課題研究為龍頭，以校本教研和科研為抓手，以外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)為依托，以教師自學(xué)為主陣地，形成“自我反思、同伴互助和培訓(xùn)發(fā)展”的教師成長(zhǎng)模式，真正從理論、實(shí)踐、研究三個(gè)層面培養(yǎng)教師的科研素養(yǎng)和教科研工作能力。1．校本培訓(xùn)──逐步提高校本開(kāi)發(fā)能力

要求培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有新課程通識(shí)培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、三類殘疾兒童兩學(xué)培訓(xùn)、學(xué)前殘疾兒童行為矯正和康復(fù)訓(xùn)練知識(shí)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)──備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，堅(jiān)持校本科研與校本教研相結(jié)合的原則，以校本教研促進(jìn)校本科研的開(kāi)展，并通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)，進(jìn)行深層次的教學(xué)科研。選定部分教

研組進(jìn)行校本教材與輔助參考書(shū)的編制，通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和興趣小組活動(dòng)等途徑，組織部分教師編制校本課程，提高他們的教育科學(xué)研究能力。通過(guò)研發(fā)提升教師處理教材和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的能力，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)。

2．反思交流──積極開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)。

以學(xué)校通過(guò)省級(jí)達(dá)標(biāo)特教學(xué)校為契機(jī)，全面提升學(xué)校的教學(xué)教育質(zhì)量。本著我校是莆田市特殊教育學(xué)校的龍頭地位為動(dòng)力，扎實(shí)開(kāi)展以觀摩課為中心的教研活動(dòng)，極力把我校的教學(xué)教研活動(dòng)輻射到全市特教學(xué)校，帶動(dòng)全市特教學(xué)校教研活動(dòng)的熱烈開(kāi)展。

（1）、以我校學(xué)前教育為單元，把莆田市康樂(lè)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)延伸到全市每個(gè)縣區(qū)特教學(xué)校。每學(xué)期定期舉行教學(xué)觀摩，其中每年舉行一次全市幼兒園教師觀摩教學(xué)活動(dòng)。并送教下鄉(xiāng)至各縣區(qū)特教學(xué)校一次。組織教師到各縣區(qū)特教學(xué)校聽(tīng)課若干次；組織骨干教師到外地兄弟單位學(xué)習(xí)交流若干次。

（2）、以我校智障部為主體，全市各縣區(qū)特教學(xué)校為從屬，開(kāi)展形式多樣的智障部教學(xué)教研活動(dòng)。每學(xué)期定期舉行教學(xué)觀摩活動(dòng)若干次，邀請(qǐng)各縣區(qū)特教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，專職教師參加。每學(xué)期送教下鄉(xiāng)至各縣區(qū)特教學(xué)校一次。組織教師到各縣區(qū)特教學(xué)校聽(tīng)課若干次；組織骨干教師到外地兄弟單位學(xué)習(xí)交流若干次。（3）、視障部教研????

（4）、拓展職業(yè)高中辦學(xué)內(nèi)涵。聽(tīng)障教學(xué)要以生活化德育教學(xué)生學(xué)做人，以職業(yè)教學(xué)為依托，教學(xué)生會(huì)生存，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，殘而又為的勞動(dòng)者。為此，我校在三年內(nèi)，充實(shí)豐富拓展型課程，提高職高教師的業(yè)務(wù)能力，開(kāi)好按摩課，語(yǔ)訓(xùn)課，陶藝課，西點(diǎn)制作，手工編織，動(dòng)漫設(shè)計(jì)，油畫(huà)素描等特色課程，使殘疾學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能。每學(xué)期組織專職教師與社會(huì)有關(guān)單位聯(lián)誼，加強(qiáng)溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)；加強(qiáng)社會(huì)資源的利用，組織學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)，見(jiàn)習(xí)、聘請(qǐng)企業(yè)和職業(yè)課程相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)設(shè)專題講座，拓寬學(xué)生視野。加強(qiáng)職業(yè)課程的管理和評(píng)價(jià)，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行全面的總結(jié)，梳理，不斷優(yōu)化，評(píng)選出學(xué)校的精品課程。3.課題研究──提升教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑

由學(xué)校整體規(guī)劃，申報(bào)并承擔(dān)省市級(jí)課題研究，扎實(shí)開(kāi)展具有一定特色的校級(jí)課題，狠抓課題研究的申報(bào)、立項(xiàng)、檢查、匯報(bào)、結(jié)題、成果推廣以及檔案整理的過(guò)程管理，逐步實(shí)現(xiàn)教育科研活動(dòng)課題化，使教育科研更加貼近學(xué)校教育教學(xué)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育、教學(xué)、科研和信息化四位一體的整合力度，教師帶著課題備教案、帶著研究進(jìn)課堂、帶著反思理成果，每個(gè)課題組成員每學(xué)年必須有一份精品的課題教學(xué)設(shè)計(jì)、一堂精彩的課題研討課以及一個(gè)精當(dāng)?shù)恼n題研究反思。

4.創(chuàng)設(shè)平臺(tái)──大力推出優(yōu)秀教科研集體

學(xué)校制定《莆田市特殊教育學(xué)校骨干教師培養(yǎng)三年規(guī)劃》，采用 4

教師主動(dòng)成長(zhǎng)、校本開(kāi)發(fā)和課題推動(dòng)發(fā)展、科研孕育人才的優(yōu)秀教師成長(zhǎng)途徑，展示教師在科學(xué)創(chuàng)新精神培養(yǎng)方面所取得的成果，從而向?qū)W校和社會(huì)推出一批在教科研方面有所成績(jī)的優(yōu)秀教師和集體。學(xué)校在年內(nèi)要申報(bào)市級(jí)科研課題1-2個(gè)，爭(zhēng)取三年內(nèi)結(jié)題并推廣，爭(zhēng)取三年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)全市特教教科研先進(jìn)學(xué)校，并在本市特教學(xué)校中起輻射和示范帶頭作用。

5.推廣成果──展示科研的實(shí)效性

和莆田市教育局與市進(jìn)修學(xué)校協(xié)調(diào)，成立莆田市特教研究協(xié)會(huì)，創(chuàng)辦《莆田特教論文集》特刊。每學(xué)年匯編全市特教教師在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)、反思等論文；匯編成冊(cè)，推薦優(yōu)秀論文參加上級(jí)部門(mén)舉辦的比賽，擴(kuò)大莆田特教在全省的知名度。

三、推進(jìn)計(jì)劃

2013—2014學(xué)年：

1、深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求、三類殘疾兒童兩學(xué)培訓(xùn)、學(xué)前殘疾兒童行為矯正和康復(fù)訓(xùn)練知識(shí)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、腦癱兒童教學(xué)專業(yè)知識(shí)、孤獨(dú)癥兒童教學(xué)專業(yè)知識(shí)、康復(fù)知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等；按照學(xué)前部、聽(tīng)障部、智障部、視障部等分組學(xué)習(xí)，過(guò)程由各部組織人員負(fù)責(zé)專家聘請(qǐng)，內(nèi)容組織、過(guò)程記錄。

2、布置各部的校本教材編寫(xiě)以及教材的整合任務(wù)，特別對(duì)職業(yè)課教材以及教法做深入的研究，調(diào)整教材，改進(jìn)教法，建設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校特色課程；對(duì)學(xué)前開(kāi)展聽(tīng)力語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)培訓(xùn)，和強(qiáng)化不良行為的矯 5

正。對(duì)適合語(yǔ)訓(xùn)的聾生，每天保證一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，每周4節(jié)課。舉辦學(xué)前家長(zhǎng)培訓(xùn)2次，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，掌握早期訓(xùn)練方法，有效提高語(yǔ)訓(xùn)的針對(duì)性和效果。分配具體人員分工和注意事項(xiàng)等。

3、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，并著手課題的論證、立項(xiàng)、申報(bào)等工作。擬定申請(qǐng)一個(gè)市級(jí)課題。

4、召開(kāi)教學(xué)觀摩課5次；下各縣區(qū)特教學(xué)校參加教研活動(dòng)4次。

5、與全市各縣區(qū)特教學(xué)校溝通，落實(shí)送教下鄉(xiāng)的具體工作事宜。本周年擬定送教下鄉(xiāng)2人次。

6、和莆田市教育局與市進(jìn)修學(xué)校協(xié)調(diào)，成立莆田市特教研究協(xié)會(huì)，創(chuàng)辦《莆田特教論文集》特刊具體事宜。2014—2015學(xué)年：

1、正式開(kāi)展市級(jí)課題研究工作，所有教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)課題化，教育科研工作取得顯著成效。

2、校本教材編寫(xiě)以及教材的整合取得階段性成果。各部至少完成一本校本教材，各部至少整合一次現(xiàn)有教材。

3、召開(kāi)教學(xué)觀摩課5人次；下各縣區(qū)特教學(xué)校參加教研活動(dòng)4次。

4、邀請(qǐng)專家講座1次；選送青年教師外出培訓(xùn)5人次。

5、創(chuàng)辦《莆田特教論文集》特刊，匯編我校教師優(yōu)秀論文至少20篇。

2015—2016學(xué)年：

1、加大職高和學(xué)前班拓展型課程開(kāi)發(fā)力度。積極開(kāi)展醫(yī)教結(jié)合項(xiàng)目，加大對(duì)學(xué)前教育的投入，開(kāi)展教師康復(fù)技能培訓(xùn)，逐步提高語(yǔ)言康復(fù)質(zhì)量、糾正不良行為習(xí)慣，探索特殊兒童發(fā)展的縱向軌跡，初步形成學(xué)前特殊兒童個(gè)案研究體系，建立個(gè)人檔案。

2、開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)，各部結(jié)合本部教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確定一個(gè)校級(jí)研究課題并投入研究。

3、召開(kāi)教學(xué)觀摩課5人次；下各縣區(qū)特教學(xué)校參加教研活動(dòng)4次。

4、邀請(qǐng)專家講座1次；選送青年教師外出培訓(xùn)5人次。

5、校本教材編寫(xiě)以及教材的整合取得全面性成果。各部至少完成2本校本教材，并把智障部校本教材推向適合的縣區(qū)特教學(xué)校。

6、繼續(xù)完成市級(jí)課題。在《莆田特教論文集》特刊中，匯編我校教師優(yōu)秀論文至少30篇。

四、組織與保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要具有時(shí)代意識(shí)、科研意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，善于審時(shí)度勢(shì)的作出科學(xué)決策，在扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，帶頭搞教科研，成立以校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研室和課題組負(fù)責(zé)人為組員的學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)教科研工作宏觀管理、指導(dǎo)和調(diào)控。

2．提高管理實(shí)效

學(xué)校積極采取措施，努力提高組織管理實(shí)效。采取“教研與科研、7

理論與實(shí)踐、群體與個(gè)體”相結(jié)合的三原則來(lái)開(kāi)展教育、教學(xué)、科研活動(dòng)和課題研究活動(dòng)；統(tǒng)籌點(diǎn)（立項(xiàng)課題）、線（教研室常規(guī)工作）和面（學(xué)校教科研工作），確保科研工作正常有序開(kāi)展。

3．確保經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)校將大力支持教科研的各項(xiàng)工作，保證每學(xué)年對(duì)取得成績(jī)的教師和集體給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，專門(mén)設(shè)有課題研究經(jīng)費(fèi)，校本教材開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)。確保本校教師科教研工作的正常開(kāi)展。

2014年2月

第三篇：特殊教育學(xué)校送教上門(mén)三年規(guī)劃

送教中心三年規(guī)劃

巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校送教中心

2016.3

送教中心三年規(guī)劃

為了深入貫徹教育部頒布的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016）的通知》和巴彥淖爾市教育局、巴彥淖爾市殘疾人聯(lián)合會(huì)發(fā)放的《關(guān)于在烏拉特前旗 烏拉特后旗開(kāi)展適齡殘疾兒童少年送教上門(mén)試點(diǎn)工作的通知》等文件精神，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和全面實(shí)施素質(zhì)教育，完善殘疾人教育服務(wù)體系，切實(shí)保障我市適齡重度殘疾兒童享有平等接受教育的權(quán)利，送教中心將積極努力開(kāi)展為我市適齡的重度殘疾兒童少年送教上門(mén)的活動(dòng)，爭(zhēng)取把“送教上門(mén)”這項(xiàng)“惠民工程”做到實(shí)處，現(xiàn)將三年的送教工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

我校一直本著“讓每一位殘疾孩子都能夠有機(jī)會(huì)接受教育”的理念，盡量實(shí)行“零距離”辦學(xué)，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家接受教育的工作經(jīng)驗(yàn)，逐步建立殘疾兒童少年的教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)的創(chuàng)建。

二、服務(wù)對(duì)象

送教上門(mén)的服務(wù)對(duì)象是我市內(nèi)由于種種原因而不能到學(xué)校接受教育，且具有一定接受教育能力的（0—16歲）重度殘疾兒童少年。通過(guò)摸底排查，送教中心的服務(wù)對(duì)象將會(huì)越來(lái)越多。

首先，要在先前就開(kāi)展過(guò)送教上門(mén)工作的旗縣（烏拉特后旗、杭錦后旗）里繼續(xù)堅(jiān)持我們的“送教上門(mén)工作”。

其次，要針對(duì)臨河地區(qū)和市福利院的重度殘疾兒童少年進(jìn)行送教 上門(mén)工作。

再次，結(jié)合全市重度適齡兒童少年的基本情況，開(kāi)展其他旗縣的 送教上門(mén)工作。

最后，把送教上門(mén)工作在我市全面鋪展開(kāi)來(lái)。

三、工作職責(zé)

根據(jù)教育局、殘聯(lián)等部門(mén)排查出來(lái)的數(shù)字，結(jié)合學(xué)校的師資力量和教學(xué)時(shí)間的統(tǒng)一安排，將我校的送教上門(mén)工作有序、有效地開(kāi)展并進(jìn)行下去。

我們要用最貼近生活的方式，通過(guò)定時(shí)、定點(diǎn)、定量的上門(mén)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“因材施教”的個(gè)別化教學(xué)，通過(guò)智力評(píng)估、認(rèn)知訓(xùn)練、溝通訓(xùn)練、肢體康復(fù)、聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)個(gè)別化訓(xùn)練等多種訓(xùn)練方式對(duì)他們進(jìn)行全面的、適當(dāng)?shù)摹⑸罨慕虒W(xué)服務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)自己生活。

在對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，還要對(duì)其家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的康復(fù)訓(xùn)練的具體、實(shí)用的理論指導(dǎo)和肢體康復(fù)的手法指導(dǎo)。并帶領(lǐng)專業(yè)的心理輔導(dǎo)師針對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正面的心理疏導(dǎo)和健康、良好的心理教育。

另外，還要結(jié)合各地的師資情況，充分利用資源，輔導(dǎo)、培訓(xùn)當(dāng)?shù)氐慕處煟M最大力量為各旗縣區(qū)、各單位培養(yǎng)新生力量，從根本上解決送教上門(mén)的師資緊缺的問(wèn)題，使他們?cè)诮窈笏徒躺祥T(mén)的教育教學(xué)工作中能夠自食其力，逐漸成熟起來(lái)，并且讓孩子們接受教育的機(jī)會(huì)更多一些。

四、師資保障

由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師組成“送教上門(mén)”工作小組，形成一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，成立送教上門(mén)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)工作進(jìn)行具體組織和業(yè)務(wù)理論指導(dǎo)。

送教上門(mén)工作小組是由肢體康復(fù)教師、言語(yǔ)康復(fù)教師、智力培育教師和醫(yī)療保健教師組成。本著“資源共享”的原則，利用一切可以利用的時(shí)間，到各個(gè)旗、縣、區(qū)的資源教室和送教上門(mén)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)的巡回康復(fù)和指導(dǎo)工作，力求讓每一個(gè)學(xué)齡孩子都能夠享受受教育的權(quán)利。

另外，由我校的心理輔導(dǎo)教師不定期地對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、隨班教師以及送教教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作。

五、經(jīng)費(fèi)保障

送教中心應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的“送教上門(mén)”工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專款專用，學(xué)生家庭及個(gè)人不繳納任何費(fèi)用。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于“送教上門(mén)”服務(wù)教師的交通費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、餐費(fèi)等補(bǔ)貼，家長(zhǎng)培訓(xùn)勞務(wù)費(fèi)、交通費(fèi)補(bǔ)貼，購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)設(shè)備費(fèi)、教輔用具費(fèi)以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)經(jīng)費(fèi)，相關(guān)工作人員餐費(fèi)、勞務(wù)補(bǔ)助費(fèi)等。

第四篇：2011年10月份鳳岡學(xué)校工作小結(jié)

2011年10月份鳳岡學(xué)校工作小結(jié)

一、學(xué)生德育與安全教育工作井井有條。

〈一〉、學(xué)校利用安全教育課，以校刊、班刊、兩操?gòu)V播等形式抓安全問(wèn)題，抓學(xué)生思想教育，提高師生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。〈二〉、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

全體教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，努力滲透德育教育。加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，制定實(shí)施了《班級(jí)量化評(píng)比方案》、增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感和上進(jìn)心。政教處到各班檢查班會(huì)課開(kāi)展情況，要求班主任認(rèn)真上好班會(huì)課，做到每節(jié)有主題，課后有記載。

〈三〉、認(rèn)真做好了學(xué)生安全衛(wèi)生的教育和管理工作。

安全衛(wèi)生工作分工明確，各司其職。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師把安全衛(wèi)生工作時(shí)時(shí)掛在嘴上、看在眼里、行在手上。發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理（或報(bào)告）；預(yù)見(jiàn)隱患，及時(shí)預(yù)防。

〈四〉政教處組織學(xué)生參加全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。平時(shí)組織運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，充分培養(yǎng)發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的吃苦耐勞精神和奮勇拼搏精神。〈五〉本月我校重點(diǎn)加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行中午行政值日人員和學(xué)生值日人員安全管理一日的值勤制度，以轉(zhuǎn)變學(xué)生不良行為和養(yǎng)成教育。

二、常規(guī)教學(xué)和校本教研工作按計(jì)劃進(jìn)行。

〈一〉、常規(guī)教學(xué)，井然有序。

本月加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，教導(dǎo)處實(shí)行定期檢查的方法，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查、督促。領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，促進(jìn)教師教學(xué)。

〈二〉逐步布置并落實(shí)各教研組開(kāi)展教改教研工作。

〈三〉安排初中部各年級(jí)實(shí)行月考及分析總結(jié)

〈四〉加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分利用學(xué)校現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)教師利用多媒體教室等進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。以促進(jìn)教學(xué)工作的現(xiàn)代化建設(shè)。

〈五〉教導(dǎo)處組織示范教學(xué)，教師進(jìn)行互幫互學(xué)提了教師的業(yè)務(wù)水平。

〈六〉電教工作做到定期接受衛(wèi)星資源。鼓勵(lì)教師及時(shí)使用衛(wèi)星資源。并進(jìn)行計(jì)算機(jī)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)病毒防護(hù)和數(shù)據(jù)備份。布置及監(jiān)督教師完成江西省基教育資源網(wǎng)上傳、下載、發(fā)貼等任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重實(shí)效。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，學(xué)校開(kāi)展了多種形式的教師培訓(xùn)。分別派兩輪次教師到縣、省里聽(tīng)課學(xué)習(xí)，要求教師有筆記，還要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。回到學(xué)校還必須上兩堂示范課，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為。

四、學(xué)校財(cái)經(jīng)、工會(huì)和后勤管理工作面貌煥然一新。

〈一〉、嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，加強(qiáng)監(jiān)督管理。

對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)開(kāi)支，嚴(yán)格遵循了審批權(quán)限。學(xué)校一切開(kāi)支做到了手續(xù)齊全（有經(jīng)辦人、監(jiān)督人、審批人）簽字，保管員驗(yàn)收，領(lǐng)導(dǎo)審批后才能付款，報(bào)銷入帳。涉及設(shè)備器材添置的做好登記，責(zé)任到人。

〈二〉、勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支做到勤政廉明，杜絕鋪張浪費(fèi)，有一分錢(qián)要發(fā)揮一分錢(qián)的效益，盡力減少一些事務(wù)性的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，把財(cái)力集中到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)上來(lái)，努力創(chuàng)建人民滿意的教育。

〈三〉、是關(guān)心教師物質(zhì)生活、努力辦好教師食堂。

學(xué)校在資金、十分困難的情況下，投資幾千元，下決心辦好了教師食堂。添制了必須的廚具、用具，每頓就餐教師人數(shù)達(dá)三十余人，食堂目前聘用師傅一人，工作強(qiáng)度較大，受到老師的一致好評(píng)。

〈四〉學(xué)校工會(huì)組教師籃球隊(duì)參加全縣籃球賽。并組織籃球隊(duì)的平時(shí)訓(xùn)練活動(dòng)。〈五〉、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精心打造靚麗校園。

學(xué)校暑期增建兩間教室已園滿通過(guò)驗(yàn)收，建設(shè)資金已完全到位。教師辦公室進(jìn)行了改善和裝修，學(xué)校電路進(jìn)行全面整改，辦學(xué)條件和辦公環(huán)境有了明顯的改善。校容校貌煥然一新。

在全校師生共同努力下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)。這是我們辛勤耕耘和共同努力的成果，也是我們今后工作的動(dòng)力和起點(diǎn)。在今后的工作中，我們希望全體教師能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，努力做好自己的本職工作，力爭(zhēng)在下月做得更好。

鳳岡學(xué)校辦公室

2011年10月31日

第五篇：岳池縣特殊教育學(xué)校德育工作三年目標(biāo)及規(guī)劃

岳池縣特殊教育學(xué)校德育工作三年目標(biāo)

（2015—2018年）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，繼續(xù)以創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神，把《兩綱》教育作為德育工作主目標(biāo)，落實(shí)民族精神教育和生命教育試點(diǎn)校工作；進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面；打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍；整體構(gòu)建具有岳池縣特殊教育學(xué)校特色的人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、全面貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》精神，在課內(nèi)外體系建設(shè)、教師素質(zhì)提升、課題研究等方面形成校本經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行區(qū)級(jí)以上展示活動(dòng)。

2、完善網(wǎng)絡(luò)道德教育平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代技術(shù)加大小學(xué)生民族精神和生命教育力度，使校園網(wǎng)成為學(xué)校實(shí)施《兩綱》教育的有效載體，成為學(xué)生的網(wǎng)上精神家園。

3、切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造符合時(shí)代精神的、奮發(fā)向上的班級(jí)文化氛圍，班班創(chuàng)特色；追求人性化的管理空間，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)民主和諧的校園氛圍，進(jìn)行“童趣、童真、童樂(lè)、童心”的校園文化建設(shè)。

4、進(jìn)一步推進(jìn)小公民道德建設(shè)“四進(jìn)”行動(dòng)，在誠(chéng)信意識(shí)、公共秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明禮儀等教育方面有突破性進(jìn)展，形成系列化的教育目標(biāo)、內(nèi)容與評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在規(guī)則意識(shí)及能力等方面有顯著提高。

5、繼續(xù)確立學(xué)生為主體的觀念，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善少先隊(duì)、兒童團(tuán)系列自主教育運(yùn)作機(jī)制，以“和諧完美、健康向上”為主題開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。

6、開(kāi)展以“自信、自強(qiáng)、誠(chéng)信、進(jìn)取”為重點(diǎn)的“岳特人”形象工程建設(shè)。

三、實(shí)施途徑與措施

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以民族精神教育為重點(diǎn)。把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神作為新形勢(shì)下學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，切實(shí)落實(shí)民族精神教育的各項(xiàng)工作。重點(diǎn)做好：①落實(shí)學(xué)科落實(shí)民族精神教育的研究與實(shí)踐。發(fā)揮《品德與社會(huì)》等學(xué)科在弘揚(yáng)和培育民族精神教育中的主導(dǎo)作用，發(fā)揮語(yǔ)文等學(xué)科人文精神教育的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮數(shù)學(xué)等學(xué)科對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)作用。②充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)，利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開(kāi)展系列活動(dòng)，著重落實(shí)好“四個(gè)一”：即每周一次班級(jí)主題教育；每周一次升國(guó)旗儀式；每學(xué)期一次參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育。③要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)中民族精神教育的內(nèi)涵，將民族精神教育有機(jī)融入日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。在校本培訓(xùn)中，注重提高教師進(jìn)行民族精神教育的能力。

2、以生存教育為突破口。積極落實(shí)生命教育各項(xiàng)工作，有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門(mén)學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)。充分運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，傳授科學(xué)的知識(shí)和方法，利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開(kāi)展形式多樣的專題教育，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。重點(diǎn)開(kāi)展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生活勞動(dòng)技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過(guò)開(kāi)展安全教育活動(dòng)、安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力；通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過(guò)組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。積極開(kāi)展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛(ài)滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

3、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范教育，將行為規(guī)范的實(shí)施與少先隊(duì)自動(dòng)化小隊(duì)、中隊(duì)建設(shè)，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，分層施教，重點(diǎn)加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)等良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)學(xué)生自主管理的再研究，營(yíng)造積極健康向上的班級(jí)文化，讓班級(jí)成為培養(yǎng)學(xué)生自主精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力的基地；繼續(xù)進(jìn)行以“禮儀、誠(chéng)信、責(zé)任感”為主要內(nèi)容的品德教育，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自然負(fù)責(zé)。以誠(chéng)信和親情教育為切入口，樹(shù)立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過(guò)“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“當(dāng)誠(chéng)信少年”、“做誠(chéng)信作業(yè)”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。開(kāi)展以“誠(chéng)信、進(jìn)取”為重點(diǎn)的“南小人”形象工程建設(shè)。大力開(kāi)展以孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢(shì)為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)真情、關(guān)愛(ài)他人的美好情感，自覺(jué)養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。加強(qiáng)法律普及教育，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過(guò)舉辦講座、組織參觀、開(kāi)設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的作用，更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生不良行為的糾偏工作，建立三級(jí)幫教制度，開(kāi)設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)。高質(zhì)量完成區(qū)心理健康實(shí)驗(yàn)校的驗(yàn)收工作，積極申報(bào)上海市心理健康實(shí)驗(yàn)校。

5、以學(xué)生自主發(fā)展為目標(biāo)。繼續(xù)確立學(xué)生為主體的觀念，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善少先隊(duì)、兒童團(tuán)系列自主教育運(yùn)作機(jī)制，以“和諧完美、健康向上”為主題開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。以豐富多彩的課外文體活動(dòng)為載體，有效促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑自主發(fā)展，做到讓學(xué)生每一項(xiàng)活動(dòng)都有收獲，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步；在班集體自主管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬學(xué)生自主管理的空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)；充分利用社會(huì)實(shí)踐基地，以假日小隊(duì)和家庭為基本單位深入社區(qū)，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)和文明共建活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和交往能力。

6、以優(yōu)美的校園環(huán)境為烘托。營(yíng)造高層次、高起點(diǎn)的校園人文環(huán)境，進(jìn)一步提升校園文化建設(shè)的發(fā)展水平，追求人性化的管理空間，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的校園人際關(guān)系和環(huán)境氛圍，進(jìn)行“童趣、童真、童樂(lè)、童心”的校園文化建設(shè)。以校園的整體設(shè)計(jì)推動(dòng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，切實(shí)抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展示評(píng)比（班級(jí)文化、辦公室文化、走廊文化等）。

7、以校本德育活動(dòng)為特色。學(xué)校將充分利用本校已有的教育資源，讓學(xué)生了解岳池縣特殊教育學(xué)校的昨天、今天，展望美好的明天，立志做一個(gè)出色的岳特人。開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐體驗(yàn)、保護(hù)校園環(huán)境行動(dòng)，要求學(xué)生繼續(xù)落實(shí)校園衛(wèi)生的若干要求，積極投入校園保潔工作之中，為營(yíng)造潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境而努力。開(kāi)展綠色進(jìn)社區(qū)、家庭行動(dòng)，組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為社區(qū)環(huán)保工作作貢獻(xiàn)，向社會(huì)、家庭宣傳環(huán)保的重要性。

8、以主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。繼續(xù)開(kāi)展“助殘日”、“我們都是小能人”、等展示學(xué)生個(gè)性才能的系列活動(dòng)，在活動(dòng)中充分體現(xiàn)“童趣、童樂(lè)、童真、童心”的原則，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到發(fā)展和提高；進(jìn)一步建設(shè)健康、生動(dòng)的校園文化，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義等教育活動(dòng)。舉辦結(jié)合性、多樣性的藝術(shù)活動(dòng)，與課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，如一年一屆藝術(shù)節(jié)，一年二次藝術(shù)教育活動(dòng)主題周，每年兩次校內(nèi)畫(huà)展，學(xué)校在藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)中形成校本特色。

9、搞好體衛(wèi)藝工作，努力提高教育水準(zhǔn)。

1、深入開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足上好體育課，認(rèn)真上好“兩操、兩課、兩活動(dòng)”，設(shè)法提高體育合格率和優(yōu)秀率。組織開(kāi)展大課間和其它體育活動(dòng)，保證學(xué)生平均每天至少有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)。

組織開(kāi)展校內(nèi)四項(xiàng)全能（50米；200米；立定跳遠(yuǎn)；擲實(shí)心球）；跳繩、踢毽；優(yōu)秀大課間操評(píng)比。選拔、組建校籃球隊(duì)、排球隊(duì)、羽毛球隊(duì)，并參與各級(jí)組織的比賽。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生和心理健康教育。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等形式做好常見(jiàn)病、流行性疾病的預(yù)防、控制、宣傳工作。上好健康教育和心理健康教育課，做好學(xué)生心理咨詢工作，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

3、廣泛開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。認(rèn)真上好音樂(lè)、美術(shù)課，進(jìn)一步搞好學(xué)校藝術(shù)教育工作，使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)使用一件樂(lè)器，會(huì)唱一首歌，逐步推進(jìn)樂(lè)器進(jìn)音樂(lè)課堂，從四年級(jí)開(kāi)始，可以舉行校園歌曲大聯(lián)唱、書(shū)法繪畫(huà)展覽、繼續(xù)開(kāi)展好“六一”慶祝活動(dòng)和助殘日活動(dòng)。

（二）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

1、全員育人。學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，樹(shù)立全員參與意識(shí)，自覺(jué)地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強(qiáng)教職工師德建設(shè)，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營(yíng)造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織作用，堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主的原則，大力開(kāi)展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育廣大教職工，開(kāi)展“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“把學(xué)生交給最好的老師”的主題系列活動(dòng)。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育，全面貫徹落實(shí)教育中學(xué)科滲透的基本要求，教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書(shū)育人的自覺(jué)性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書(shū)育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位，研究建立教師在備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)基本環(huán)節(jié)中，落實(shí)教育的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并與教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合起來(lái)。

3、管理育人。以人本化、規(guī)范化的管理提高德育實(shí)效、完成德育的目標(biāo)。堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持依法治校，針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生思想道德教育，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進(jìn)民主管理，創(chuàng)新德育工作模式，實(shí)現(xiàn)管理的人本化。在落實(shí)民族精神教育和生命教育工作中，發(fā)揮層級(jí)管理的效能，確保工作順利有效開(kāi)展。

4、班級(jí)育人。發(fā)揮班級(jí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育中最基層組織的作用，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。要充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用，組織開(kāi)展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)以及藝術(shù)、科技、讀書(shū)、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。要營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。要以星級(jí)示范班、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。

5、實(shí)踐育人。要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查、等豐富多彩的課外活動(dòng)，做到活動(dòng)前教育和探究、活動(dòng)中觀察和思考、活動(dòng)后總結(jié)和提高，確保學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開(kāi)拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)基本工具的作用，以其知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性，密切與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)積極而深遠(yuǎn)的意義，因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。鼓勵(lì)班級(jí)利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)展網(wǎng)上教育活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對(duì)學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。

7、環(huán)境育人。要進(jìn)一步從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)，使校園內(nèi)陳列室、活動(dòng)室、宣傳櫥窗、旗臺(tái)、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，做好綠化、美化、凈化工作。要確保設(shè)施安全，開(kāi)展安全教育，創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動(dòng)環(huán)境，化成師生自覺(jué)意識(shí)和文明行為，創(chuàng)建文明校園。學(xué)校主動(dòng)與社區(qū)、街道及相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境，要發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，積極參加社區(qū)育人環(huán)境建設(shè)，建立學(xué)校新一輪社會(huì)實(shí)踐基地，共同為學(xué)生創(chuàng)造健康、文明的社會(huì)大環(huán)境。

8、家庭育人。發(fā)揮家庭在學(xué)生思想道德教育中不可替代的教育作用。學(xué)校將積極主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問(wèn)、家長(zhǎng)沙龍、評(píng)選“教子有方”號(hào)家長(zhǎng)和優(yōu)秀家庭等方式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過(guò)設(shè)立家訪記錄卡、家校聯(lián)系等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時(shí)施教。

（三）加快德育基礎(chǔ)建設(shè)，厚實(shí)德育工作底蘊(yùn)

1、德育課程建設(shè)。構(gòu)建一個(gè)有層次、多渠道、全方位的德育課程體系。充分發(fā)揮主渠道作用，注重學(xué)科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地發(fā)揮各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源優(yōu)勢(shì)。抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)整體設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，緊密聯(lián)系本校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)，構(gòu)建校本德育特色，形成校本德育課程。

2、德育基地建設(shè)。按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開(kāi)辟場(chǎng)所”的德育基地建設(shè)思路，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，建設(shè)和開(kāi)辟一批學(xué)校德育教育基地，逐步建立以“愛(ài)國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地”三大板塊橫向交織的局面。今后三年，要力爭(zhēng)將德育教育基地建設(shè)納入我校學(xué)生綜合素質(zhì)活動(dòng)基本建設(shè)之中。

3、校園文化建設(shè)。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀，通過(guò)教師、學(xué)生的交互作用，融合先進(jìn)思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化。體現(xiàn)人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，要為學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思想、靈感和才華，努力實(shí)現(xiàn)“童趣、童真、童樂(lè)、童心”的校園文化建設(shè)目標(biāo)。

4、德育隊(duì)伍建設(shè)。著力建設(shè)好四支德育工作隊(duì)伍，即：以班主任為主體的骨干隊(duì)

伍，以年級(jí)組長(zhǎng)為領(lǐng)頭的教師隊(duì)伍，以大、中、小隊(duì)干部為主要力量的學(xué)生干部隊(duì)伍，以熱心教育、服務(wù)學(xué)校為核心的家長(zhǎng)委員會(huì)隊(duì)伍。

（四）創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分。要針對(duì)新時(shí)期教育的規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開(kāi)會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型。重點(diǎn)開(kāi)展民族精神教育、生命教育、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體和諧育人、校園文化建設(shè)、德育工作評(píng)價(jià)等工作機(jī)制研究。實(shí)行德育成果獎(jiǎng)勵(lì)制，每年評(píng)選優(yōu)秀德育課題和成果。

2、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。抓住學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法改革和督導(dǎo)評(píng)估這一有利時(shí)機(jī)，逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、班主任績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校全體教職員工德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師自覺(jué)育人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、校評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)師生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵(lì)機(jī)制。要從教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三個(gè)層面，把德育工作和教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘、工資晉升、競(jìng)爭(zhēng)上崗、業(yè)務(wù)進(jìn)修等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)班級(jí)（個(gè)人）評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等各級(jí)各類評(píng)優(yōu)結(jié)合，與好家長(zhǎng)、優(yōu)秀家庭的評(píng)比結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生家長(zhǎng)積極性、有利于提高師生家長(zhǎng)素質(zhì)、有利于促進(jìn)學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

4、德育保障機(jī)制。通過(guò)組織優(yōu)秀教育案例評(píng)選、開(kāi)設(shè)德育培訓(xùn)講座等多種形式，圍繞特殊教育學(xué)校德育工作面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題，開(kāi)展德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作研討，促進(jìn)教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。建立完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、責(zé)任部門(mén)組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門(mén)各司其責(zé)、全社會(huì)積極參與的工作機(jī)制。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。加大德育經(jīng)費(fèi)投入，逐步提高班主任津貼，逐年提高學(xué)校德育工作經(jīng)費(fèi)，確保德育經(jīng)費(fèi)三個(gè)到位：即：確保教師德育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位，確保校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)到位，確保師生德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位。

（五）分目標(biāo)

2015-2016年

1、建立岳池縣特殊教育學(xué)校德育教育基地。

2、結(jié)合“助殘日”、“六一”，舉行學(xué)生風(fēng)采、教師風(fēng)采、“教子有方”好家長(zhǎng)、優(yōu)秀家庭風(fēng)采展示活動(dòng)。

3、生命安全教育主題教育課評(píng)比。

4、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比 2016-2017年1、2、舉行班級(jí)德育研討展示活動(dòng)。

進(jìn)行岳池縣特殊教育學(xué)校德育基地工作研討活動(dòng)。3、4、5、學(xué)校優(yōu)秀教育案例評(píng)選。學(xué)校班級(jí)學(xué)生體能評(píng)比。

開(kāi)展第一屆岳池縣特殊教育學(xué)校“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)。

2017-2018年1、2、3、4、5、三年內(nèi)無(wú)學(xué)生案發(fā)率，無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。建立了一整套學(xué)校德育工作新的評(píng)價(jià)機(jī)制。設(shè)計(jì)完成我校學(xué)生德育校本教材，并正式投入使用。申報(bào)廣安市心理健康實(shí)驗(yàn)校。

“童趣、童真、童樂(lè)、童心”校園文化建設(shè)展示。