第一篇：4.2班科技論文

低碳生活從身邊做起

現在，人類科技越來越發達，一棟棟高樓大廈拔地而起，機械生命穿梭如云，人們坐在室內用電腦掌控作業，運用自如?？墒撬麄內ト徊恢?，健康、幸福、美麗的生活環境已開始悄悄離他們而去。該怎么辦呢？我們就應該提倡低碳生活。什么是低碳生活？簡而言之低碳生活就是減低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。

穿過時空穿梭機，讓我們回到一百多年前的家鄉。那里青山傍水，綠樹蔥蔭，鳥語花香，一株株桃樹花開滿架，陣陣沁人心脾的花香隨著清風飄向遠方，孩子們在草地上追逐嘻戲，銀鈴般的笑聲在上空久久回蕩??.再讓我們把視線轉向現在，同樣是我們可愛的家鄉，同樣是那一株株桃樹，同樣的山，同樣的水，可是桃樹卻像一位白發蒼蒼的老人奄奄一息，幾朵慘白色的桃花隨著一股暖風飄去，消失在烏煙瘴氣的世界里??

是什么造成了這樣天翻地覆的變化？是什么導致了自然的衰退？又是什么破壞了這令人心悸的美麗？讓我們把鏡頭轉向人類生活的另一角。

在碧波蕩漾的森林里，一棵棵參天大樹瞬間倒地，機器的轟鳴聲震耳欲聾，取而代之的是一座座工廠，一棟棟高樓大廈，接踵而來的是滾滾濃煙彌漫天際，空氣變得渾濁不堪，二氧化碳含量過高，導致了溫室效應，是全球氣候趨于變暖，同時也嚴重的影響了人類的生活

環境。

保護自然是人類的當務之急，刻不容緩！那我們該怎么辦呢？只有我們全人類的覺醒才能是大自然重獲新生，只要我們每個人都盡一份綿薄之力就還有希望！讓我們大家攜起手來，共同努力，低碳生活從我做起，從我們身邊的小事做起。

讓我們來談一談該怎樣低碳生活吧！其實很簡單，低碳就在我們身邊，我們每個人應該從節約一杯水，一度電，1升油做起。在日常的生活中不浪費糧食，去超市購物使用環保袋，淘了米的水可以用來澆花，洗了腳的水用來沖洗廁所，養成隨手關燈、關水龍頭的好習慣；廢棄的電池不要隨意丟棄，可以放在可回收的垃圾桶中進行二次回收利用；外出游玩盡量騎自行車或者是步行，大家一起去建立低碳，綠色的生活方式。只要我們大家一同行動，齊心協力，就一定可以讓我們的生活更加低碳環保，從而讓我們的家園擁有更加美好的明天！

低碳生活從我做起

龍泉三小4.2尹亞韓

低碳生活是什么，是栽一棵樹，少扔一塊垃圾，節約一些電，少用幾次私家車，少用一些一次性筷子。其實低碳生活對我們很多好處，所以我們每個人都要行動起來，讓我們的家園更美好！

大家記得“地球一小時”嗎？是的，在每年三月三十一日，我們都會熄燈一小時，保護我們的地球媽媽。再過幾天就是“地球一時了”，所以我鄭重的地倡議：為了我們的大家園更美好，為了地球的未來，請熄燈一小時！希望大家不知是在這一天要節約，我更希望我們每個人都在平時的生活上都有要節約.如果每個人每天都節約一點水，那么積成一條大河灌溉一望無垠的田野，如果每個人都節約用電，那么整個社會將會節約很多電。

其實只要電器開著，就連小小的手機電池在插座插著就會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該把電池立刻去下。我本來以為二氧化碳只有汽車尾氣，煤炭燃燒這些才會排放。沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害我們大接的生活，侵害著我們的家園。

低碳生活就是人與自然的活動，主要是節約電，水和回收三個環節來改變生活細節，倡導低碳，呵護地球。讓我們行動起來，讓我們的生活更美好！

節能減排，低碳生活

龍泉三小4.2班雷燕晴

少用紙巾，重拾手帕，保護森

少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活，如今，我們的地球已是千瘡百孔了，是什么原因呢，就是我們，因為我們平時浪費電、氣，使用一次性用品，所以造成了嚴重的污染。

由于我們長期這樣，對地球造成了許多危害和影響，比如，過敏加重，研究顯示，隨著二氧化碳水平的溫度逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。生物體型正在變袖珍，隨著全球氣溫上升，生物體型在變小。地球上的原始病毒也在復活，溫室效應可使史前病毒威脅人類。

一次性筷子是很不環保的，中國每年生產一次性筷子800億對，首尾相接，可以從地球往返月球21次，可以鋪滿363個北京天安門廣場，每生產一次性筷子，減少森林蓄積200萬立方米，隨身攜帶環?？?，每減少1萬雙一次性筷子，可少砍0.32課樹，減碳3.7公斤。

塑料袋也不環保，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的5倍，盡管少生產一個塑料袋只能節約0.04克標準煤，相當減排二氧化碳0.1克但如果全國減少百分之十的塑料使用量，那么每年就可以節約1.2萬噸標準煤，減排二氧化碳3.1萬噸，所以我們要盡量少用塑料袋。

除此之外，還要少用電梯。目前全國電梯年耗量約300億度。通過較低樓層改走樓梯，多臺電梯在休息時間只部分開啟等行動，大約可減少百分之十的電梯用電。這樣一來，每臺電梯每年可節電5000度，相應減排二氧化碳4.8噸，全國60萬臺左右的電梯采取此類措施每年可節電30億度，相當于減排二氧化碳288萬噸。

低碳生活其實很簡單，只要平時注意節電，節氣，熄燈一小時，少乘汽車，少用一次性用品，就能做到 低碳生活。

科學節能，大有技巧，全民減排，貢獻不小，讓我們每一個人行動起來，從我做起，從點滴著手，從現在做起，從身邊做起，積極參與節能減排，為國家的節能減排作出自己的貢獻。共創更節約、更潔凈、更文明的美好生活！

第二篇：科技論文

如何下載電影

作者：13電氣11班 閆奕芳 1322041125 關鍵字：電影下載 PPTV 愛奇藝 迅雷

內容摘要：介紹了如何應用電腦軟件下載電影。

一、序言

隨著時代的發展，社會和科技的進步，人類的生活方式也發生了翻天覆地的變化，從人類的觀影方式可以看出，由黑白屏幕到黑白電視到彩色電視再到現在的數字化時代，人們可以把電影下載到自己的電腦隨時隨地的觀看。下載電影又有哪些方式，我們又該如何下載呢？

下載電影可以從電腦上的一些軟件下載，例如：PPTV、愛奇藝、搜狐、迅雷等。

二、利用PPTV下載電影 2.1方法步驟

1、先講使用客戶端本身下載，雙擊pptv圖標，打開pptv，然后選擇你喜歡的電視劇或者電影，圖1

2、右鍵單擊該視頻鏈接，會出現一個菜單，找到其中的下載選項，點擊。

圖2

3、PPTV客戶端就會跳轉到下載頁面，當然如果你沒有登錄客戶端，那么這個時候會先跳出登錄框，輸入用戶名和密碼登錄即可，沒有帳號可以注冊，如果不想注冊可以用你的QQ登錄。然后就會進入下載頁面。

圖3

4、清晰度選擇，不要選總是最高，選擇高清就可以啦，否則點擊立即下載，會彈出一個高清下載需要開通會員的頁面，如果你想開通的話，當然可以，其實完全沒有必要，選擇高清就行。

圖4

5、點擊立即下載，然后就會跳轉到下載進度頁面，等待下載成功即可

圖5 2.2軟件特性

PPTV的特性可以歸納成如下幾點：清爽明了，簡單易用的用戶界面,利用P2P技術，人越多越流暢,豐富的節目源，支持節目搜索功能,頻道懸停顯示當前節目截圖及節目預告，優秀的緩存技術，不傷硬盤，自動檢測系統連接數限制，對不同的網絡類型和上網方式實行不同的連接策略，更好地利用網絡資源，在全部

Windows平臺下支持UPnP自動端口映射，自動設置XP的網絡連接防火墻、老板鍵功能、支持多語言，包括簡體中文、繁體中文、英語、西班牙語、法語、德語。最近收看的10個節目（包括網頁中）都會加入收藏中的最近收看類別中，收藏夾功能，內網用戶共享播放功能

三、利用愛奇藝下載電影 3.1方法步驟

1、登錄愛奇藝視頻網站首頁，進入APP專區，然后PC版本的愛奇藝播放器客戶端。

注意:此方法需要下載官方的播放軟件，并且只能用該軟件進行播放。

圖6

2、然后安裝程序，打開程序后查找視頻，選擇集數，然后進行離線觀看，之后就會進行下載任務。

3、其實也可以在播放頁面選擇右側相關按鈕進行操作，然后加入至離線下載任務后即可。

圖8

4、可以在離線任務列表中找到相關下載內容，下載完畢后不用聯網，在安裝愛奇藝播放器的電腦上就可以播放所下載的qsv文件了。注意：只能用愛奇藝播放器來播放下載完成的視頻。

圖9

四、利用迅雷下載電影 4.1方法步驟

1、首先打開百度搜索要看的電影名，例如:泰囧。然后出現如下頁面：

圖10

2、點擊第一個選項，進入泰囧下載頁面：

圖11

3、點擊頁面上出現的立即下載連接進入下載頁面：

圖12、可以在線播放，也可以下載，這里我們下載此視頻，點擊下載出現迅雷的對話框：

圖13

5、點擊普通下載是非迅雷會員的用戶，當然也可以離線下載是會員才能用此功能，出現下載對話框（這里可以選擇下載到的位置）：

圖14

6、點擊立即下載后迅雷開始下載：

圖15

4.2優缺點

和flashget等類型的下載軟件比較：速度不相上下，但迅雷的資源比較多，還有電影電視劇可以下載，這是flashget比不上的。和BT、emule等類型的下載軟件比較：迅雷的資源還是比較少的，但迅雷的速度快且穩定。bt有可能很快有可能很慢。再來說說缺點，其實對用戶來說應該也不是缺點，應該說是某些人反對迅雷的原因吧：那就是盜鏈。參考文獻：www.tmdps.cn

第三篇：科技論文

淺談構建科技創新能力的教育體系

邯鄲經濟開發區賈口小學

王金英

摘要：當前，素質教育已成為我國基礎教育改革與發展的主流。實施素質教育要求把創新作為教育改革的核心，把科技創新教育作為素質教育的靈魂。大力提倡科技創新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創新活動的特征，并以此為教育基礎，達到培養科技創新人才和實現以人的全面發展為目的的教育。實施科技創新教育就是要從培養科技創新精神入手，以提高科技創新能力為核心，帶動學生整體素質的自主構建和協調發展。開展青少年科技創新教育，培養青少年的創新能力與理念。

關鍵詞：科技創新能力

創造性教育

自主創新的源泉和動力

現代科學技術革命，使人類社會的一切領域正在飛速地改變著面貌。面對世界范圍內的現代科技革命，教育更應培養青少年學生的科技創新能力，開展發明創造活動。作為培養未來建設者的教師如何面對歷史的挑戰？如何培養青少年的科技創新能力，開展發明創造活動？這是每一位教育者應該思考的主要問題。

一、極力發展科技創新教育

科技創新教育是促使整個教育過程被賦予人類科技創新活動的特征，并以此為教育基礎，達到培養科技創新人才和實現以人的全面發展為目的的教育。為了不斷提升學校科技創新教育的品質，鞏固學校的科技創新教育成果，創設科技創新教育支持性環境、成就教師事業、奠基學生發展等方面，結合我校實際情況，加強科技創新教育課

程建設，開展豐富多彩的科技創新教育活動，營造濃郁的科技創新教育文化，積極構建科技創新教育體系，不斷推進學校素質教育向縱深發展。當前，素質教育已成為我國基礎教育改革與發展的主流。實施素質教育要求把創新作為教育改革的核心，把科技創新教育作為素質教育的靈魂。大力提倡科技創新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創新活動的特征，并以此為教育基礎，達到培養科技創新人才和實現以人的全面發展為目的的教育。實施科技創新教育就是要從培養科技創新精神入手，以提高科技創新能力為核心，帶動學生整體素質的自主構建和協調發展。開展青少年科技創新教育，培養青少年的創新能力與理念。

創新能力，對實施“科教興國”戰略、全面推進素質教育具有重要的意義和作用。我校自創辦以來，始終秉承“崇尚科學、追求和諧”的核心價值觀，著力構建科技創新教育文化，積極探索科技創新教育課程體系，努力培養學生的創新精神和實踐能力，聯動發展學生的思想道德、科學文化、身體心理、審美等素質，為學生的終生發展奠基，既體現了科學精神，又充滿了人文情懷的學校，在教育行業中走出了一條以科技創新教育為突破口的特色辦學之路。

二、培育科技創新課程文化

科技創新教育的精髓是培養學生的創新精神和實踐能力，孕育人的創造力，這恰恰是學生在未來發展中最為重要的品質與能力。讓學生有更多的時間思考、實踐、創造?！皩嵤┛萍紕撔陆逃保軌蛟鰪妼W生參與科技活動、時間創造的信心和興趣，強化學生動手能力和創

造性思維，絕大多數學生在科技創新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂和成功的體驗，奠基了生命的優化成長，大力培育創新型的專業教師。在新世紀教育領域中，進行素質教育綜合評價要提高學生的整體素質，要實施創新教育，就要提高教師的素質，教師的素質高低直接影響教育質量，必須培育創新型的專業教師。促進科技創新教育不能走依靠個別人才發展的道路。我校在創新教育中注重思想引領，全面建立人才激勵、培養機制，通過“內培外引”，一支數量充足、結構優化、專兼職結合的科技創新教師隊伍悄然形成。科技創新教育的主渠道在課堂教學?？萍紕撔陆逃粏卧?科學、信息技術、綜合實踐等課上生輝溢彩，還與多種學科交相滲透，有效地豐富了學生的課堂實踐，推動了素質教育的進程。

如何在學科教育中滲透科技創新教育，把培養學生創新精神和實踐能力的目標落實在課堂上，教師充分挖掘學科教學內容中科技創新教育的素材，選擇滲透科技創新教育的視點，確定滲透科技創新教育的目標，放大設計科技創新教育的教學模塊，對學生進行教學干預和課后延伸。同時，把科技創新教育生成的自主、探索、創新學習方式和學習品質運用到學科教學中，改變學生學習方式。學校以創新教育思想為引領，建立教師全員激勵機制，轉變全員教師的教育觀念，改革各學科課堂教學方式，引導每位師生都成為科技創新人才，讓科技創新教育的自覺行為豐富素質教育的內涵和品質。

三、創新性學習的基礎是創造性教育。

創造性教育在發展人的創造性思維、開發創造性潛力中起著主導

作用。創新性學習強調學習者的主體地位，學生之所以是創新性學習活動的主體，在于學生是學習活動的主人。創新性學習是學習者與某種學習經驗、知識、文化相互融通、消化，進而不斷驗證各種解決問題的假設，獲得新穎、獨特的解決問題答案的活動。創新性學習是一種全新的大學習觀。創新意識和創新能力是創新學習的關鍵。創新意識是創新能力的先導。只有掌握創新的基礎知識、基本技能和一定的創造規律，了解科技發展、知識更新的動態，具有較強的學習能力和思維能力，才能萌生創新意識。只有具備較強的創新意識，不斷培養創新能力，才能有效開展創新學習，成為創新型人才。一句話，培養創新型人才需要創新性學習。

創新能力是來自于不斷發問的能力和堅持不懈的精神，創新能力在一定的知識積累的基礎上，可以訓練出來、啟發出來，甚至可以“逼出來”；創新最關鍵的條件是要解放自己的思想，不拘泥與常規的思維，在總結前人的基礎上不斷的突破，做到這樣就一定達到創新。

四、成就教師事業，奠基學生發展

教師的價值就在于教育，只有通過教育，教師才能獲得自己的人生價值!為了使每個教師都成為具有創新意識和實踐能力的教師，讓每個教師立足教學崗位實踐科技創新，教師也從中獲得了教育思想和方法的啟迪，在教學技能方面取得了長足的發展，實現了教育人生新的跨越!科技創新教育解放了學生的雙手和大腦，讓他們做自己喜歡做的事，使其潛能獲得釋放，奠基生命的優化成長。學校把學生社團作為一種校本課程的拓展形式，充分調動學生科學探究的積極性，促

使其不斷發現、探究和解決新問題，不斷創造新發明，真正成為探究問題、學習知識、實踐活動的主人。學校按學生興趣、特長、愛好組建各類社團，如紅領巾發明俱樂部、柳器人俱樂部、創新思維俱樂部、學生點子俱樂部以及科幻畫、電子制作、航模、船模、車模等社團，讓學生們在相互協作的科技活動中激活創新的火花，聚生創新的點子，生發創造的種子。

在科學技術突飛猛進的今天,信息時代日新月異,對科學素質的教育尤顯重要。青少年是國家的希望所在,只有熱愛科學、關注科技、具有較高科學素質水平的青少年群體,才會形成創新型人才輩出的大好局面,也就擁有了自主創新的源泉和動力。特別是小學階段,它是孩子們開始朦朧的認識世界,萌發強烈的好奇心, 也是人一生學習掌握知識、發展能力的重要時期,還是開發潛能和培養科學素養的時期，更是培養興趣和愛好的最為關鍵的時期。

參考文獻：

[1]李玉霞.論小學生和幼兒科技教育的現狀及原因分析[J].河南職業技術師范學院學報(職業教育版)[2]周琴,王素,申軍紅.西部中小學科技教育現狀調查研究報告--以云南省新平縣為例[J].中國教育學刊

[3]濮寶祥.淺談紹興地區科技教育的現狀和應對措施[J].教育時空

[4]武夷山.中美最大的差異在中小學科技教育[J].世界科學 [5]張小村,田保狀,張安濤.論大學生的素質教育.科技創新導報

第四篇：科技論文

資源與環境學院

題目

作者姓名

摘要：4個整句以上，內容包括目的、方法、結果、結論(四要素缺一不可)等。摘要應以第三人稱撰寫，不得出現“本文”、“作者”等詞匯。應寫成報道性文摘，并具有獨立性和自明性，即不閱讀全文，就能獲得全文的主要信息（特別注意所述內容均應包含在正文中，且數據一致）。不要重復題目，給出文中的主要信息、關鍵步驟或數據，以便于檢索；篇幅：200字左右。英文摘要應與中文摘要內容相對應；縮寫詞首次出現時請給出全稱。關鍵詞： 列出3～8個關鍵詞.關鍵詞之間用分號相隔，結束處不用標點符號，中、英文關鍵詞應一一對應?？s寫詞請給出全稱，如： 世界貿易組織(WTO)

中圖分類號：查閱《中國圖書館分類法》

引言 引言中應簡要回顧本文所涉及的科學問題的研究歷史，尤其是近三年的研究成果，需引用參考文獻；并在此基礎上提出論文所要解決的問題，并扼要說明本研究中所采用的方法和技術手段等。引言部分不加小標題。一級標題

層次標題一律用阿拉伯數字連續編號；不同層次的數字之間用小圓點相隔，末位數字不加標點符號。如“1”，“1.1”，“3.1.2”等，編號到三級為止。各層次的序號均左頂格起排，后空1個字距接排標題。標題不得排在頁末。模板中的各級層次標題為建議名稱，作者可以根據自己的論文內容做相應的修改。

1.1 二級標題

1.3.1 三級標題

正文部分

表格：

表格采用三線表。每個表格都應有表序和表題，表題應簡明扼要。表頭上的欄目填寫該欄的項目名稱，當項目是物理量時，請按國家法定計量單位的標注規定，列出物理量的名稱、符號和使用單位。量符號用斜體字母，單位用正體字母，中間用斜杠“/”連接，如： tR/min，RSD/%。作者應使表格盡量滿足期刊要求(單欄7.3 cm，雙欄15.3 cm，頁面15.3 cm×24.5 cm)。下面是雙欄表格示例：

表1雙欄表格示例

欄頭 欄目 欄目 欄目 欄目

×××

1)×× ×× 2)×× ×××

插圖：

圖題說明為中文，置于圖下。作者提供的圖用計算機繪制，線條要清晰、均勻、虛實分明，準確無誤。圖注放在圖題下面。函數和譜圖請提供黑白矢量圖(指放大縮小清晰度不變的圖)或位圖(分辨率600 dpi)。作者最好提供實際印刷大小的圖片。圖分單欄(7.3 cm寬)和雙欄(15.3 cm寬)放置，圖片的大小最好在7 cm之內。所有的圖都應用阿拉伯數字標上號碼。

圖1圖的說明

參考文獻

[1] 參考文獻擇主要的列出，在文中按出現順序用[1]，[2]，??，上角標注，在“參考文獻”中，用[1]，[2]，??，順序標注.參考文獻必須是公開發表的、文中直接引用的，著錄項目要齊全.參考文獻錄入請嚴格按照下面的格式：

[2] 中國人和外國人的姓名一律采用姓前名后著錄法，英文名縮寫為首字母，縮寫名后不加點“．”，作者是

三位的必須全部列出，四位作者以上的列出前三位作者，然后用“等”(英文文獻“et al”)，英文題名實詞的首字母大寫，起止頁碼中文用“～”，英文用“-”結束處用英文句號“.”.[3] 著者.篇(題)名[J].刊名，出版年，卷號(期號)： 起止頁碼.期刊－連續出版物(J)

[4] 主要著作責任者.書名[M].版次[第1版可略].出版地： 出版者，出版年：起止頁碼.專著(圖書)(M)

[5] 作者.篇(題)名[D].保存地點： 保存單位，年.學位論文(D)

[6] 作者(報告人).題名(析出文獻)[A].會議錄或會議名[C]，出版者，出版時間： 頁碼.會議文獻(C)

[7] 專利申請者(所屬單位).專利題名[P].專利國別： 專利號，出版日期.專利文獻(P)

[8] 起草責任者.標準代號 標準順序號—發布年 標準名稱．出版地： 出版者，出版年.(也可略去起草責任者、出版地、出版者和出版年)標準文獻

附論文全文格式

題目（宋體二號加粗）

作者姓名（楷體_GB2312小四號）

作者單位（宋體小五號）

摘要（宋體5號加粗）摘要內容（楷體_GB2312五號）

本文給出了一種。。頁邊距： 左右各：3.17cm, 上下各：3cm；頁眉：1.7cm, 頁腳：

1.75cm。

關鍵詞（宋體5號加粗）內容（楷體_GB2312五號）

一級標題（黑體四號）

二級標題（黑體五號）

三級標題（楷體五號）

正文部分（宋體5號）

表、圖（黑體小五號加粗）

參考文獻（宋體五號加粗）

參考文獻內容：中文宋體小五號 英文Times New Roman小五號

圖表的標注：圖片標注在下方，表格標注在表格上方，居中，漢字用宋體，數字英文用Time New Roman，羅馬字用Symbol。字號：小五。

文獻出處標注：以參考文獻的序號在正文中以[1]標注出，字體：Times New Roman，字號：五號，上標，顏色：藍色。例：。。年產量居全國之首[1]。。

第五篇：科技論文

實施科技校園工程 提高學生科學素養

文英學校 謝海麗

至今為止，小學教育在實施素質教育的過程中,對學生進行了科技教育,并取得了一定的成績。在肯定成績的同時,學校與家長在小學生科學素養的培養方面也存在諸多的問題和不足。

一是由于舊有的傳統教育方式的慣性作用,學生長期受應試教育影響,絕大多數小學生缺乏創新精神和實踐能力;二是各小學投入不足,設施滯后,學校開展科技活動的硬件設施嚴重不足;三是廣大家長認識不足,支持不夠,一邊是科技活動的極度缺乏,而另一邊是很多小學生在家長的要求下,參加具有一定功利性的琴、棋、書、畫等培訓;四是小學科學師資力量相對薄弱,好多小學科學專職教師稀有,絕大多數是兼職教師,許多小學幾乎沒有專職或兼職的科技活動教師。

為認真貫徹國務院、省頒發的《全民科學素質行動計劃綱要》精神,切實加強小學科學教育工作,著力培養青少年學生的科學創新精神和實踐能力,全面提高未成年人科學素養,結合經濟社會和教育發展現狀,我市現已全面啟動小學“科技校園”工程。

一、加大投入,務實科技校園的基礎設施

根椐“統一步驟、分步實施”的原則,我校“科技校園”工程硬件設施已在逐步完善，引進了大量的科技實驗設備，并設立有獨立的實驗室。

二、提升師能,開展小學科學學科骨干教師培訓活動

為建設一支高素質的科學學科教學師資隊伍和專兼職科技輔導員隊伍,衡陽市開展了多種形式的教師培訓。通過各種培訓活動,既提高了廣大學科教師對小學科學探究性實驗室的認識,又提高了科學學科的教學實效。

三、完善機制,確保小學科技校園創建工作持續有效

建設小學科技校園既是一項實事工程,又是一項長期工程,必須建立完善四大機制,才能確保創建工作持續有效。一是建立由區教育局牽頭,區教育局人事科、普教科、計財科、督導科與區教儀站、區教研室共同參與的領導協調機制,負責協調全區建設工作的規劃、指導與推進;二是建立基礎設施投入、教師培訓、活動開展等項目的經費保障機制,確保各項活動順利開展;三是建立小學科學教育的評價激勵機制,對科學教育先進學校、個人進行表彰獎勵;四是建立對各學校開展科學教育情況進行評價的督導機制,把開展科學教育作為學校全面實施素質教育的重點內容,作為各類示范學校評估的重要指標。