第一篇：2016年軍訓入學教育啟動儀式講話稿

尊敬的各位領導、各位教官、老師們、同學們：大家上午好！

夏暑未消，秋意漸濃，今天，我們滿懷喜悅，在這里隆重舉行通遼八中2016年初一新入學教育啟動儀式。在此，我代表學校，對大力支持本次活動的消警支隊的領導和教官們表示崇高的敬意和衷心地感謝！向參訓的各位班主任老師和工作人員表示誠摯的慰問，向初一年級全體新同學表示熱烈地歡迎！

同學們，通遼八中始建于1972，多年來，八中的老師們樂業、愛生、博學、垂范；八中的學子們勤學、多思，博文、致用。積淀了深厚的文化底蘊，形成了明理、團結、務實、創新的八中精神。我們的學校，辦學特色鮮明，育人風格獨特，教學成績優異。

初一的750余名新同學們，無論你們來自哪一所小學，來自哪一個地方，從今天開始，你都要肩負起為八中這個團隊的榮譽而奮斗的責任。這一次培訓，是你們充滿魅力的初中征程的第一步，也許你們是第一次離開家鄉，第一次離開父母，第一次獨自生活。也許，你們將遭遇烈日驕陽，也許，你們會遭遇瓢潑大雨，更可能會遇到體力不支的情況，希望你們不要躲避，迎難而上，用你們的言行宣告你們的到來，用你們的行動展現青春的風采，讓八中注入新的生機，煥發新的光彩，創造新的輝煌。

從今天起，五天的入學教育培訓正式拉了開帷幕，你們將接受嚴格的管理與訓練，這不僅是一次體能的檢驗，更是一次意志力的磨練。希望你們通過培訓，增強國防觀念，培養堅定頑強的意志，吃苦耐勞的作風，克難攻堅的意識，堅韌執著的品質，并最終把這種勇于拼搏、積極進取的精神帶到今后的學習生活中去，為我們的初中生活奠定堅實的基礎。

從今天起，在培訓期間你們就是一名八中人，就要用八中人的標準嚴格要求自己，本次陪訓的主要內容有：隊列隊形訓練、內務衛生整理、上下樓演練、行為規范教育、安全知識教育、軍姿軍容軍紀以及軍事科目訓練等。培訓是艱苦的，要求是嚴格的。所以從現在開始同學們就要牢記“我是一個八中人”的意識和觀念。很多同學都是獨生子女，是父母的掌上明珠，大多數同學從來沒有離開過父母獨立生活。培訓之初，可能會感到新鮮有趣，隨著時間的延長和訓練難度的增大，大家會感到很苦、很累，但這正是考驗我們的時候，我們要以教官為榜樣，在和他們朝夕相處中，學習他們國家利益高于一切的崇高品質，以苦為樂、吃苦為榮的高尚品質，和無私奉獻、不求索取的博大胸懷。培訓很苦，苦的讓人不愿堅持，培訓又很甜，只有經歷過的同學，才能感受到自己思想的進步、感情的升華。正是這一天天的苦和甜，才能磨練我們的意志，堅定我們的信念，凝聚我們的力量，鑄就我們的校魂。

在培訓中，同學們要嚴肅認真，聽從指揮，服從命令，嚴格遵守培訓紀律和作息時間，不隨便脫離集體。同時要注意休息，勞逸結合，尤其晚上要休息好，如遇到身體不適，要及早報告，及早治療，訓練中班主任老師和教官要注意安全，不出任何意外。在此，我代表學校向所有參訓人員提出幾點要求：

1、尊敬教官，服從命令，嚴格要求自己，真正做到令行禁止。

2、希望全體同學端正思想，認真對待，充分認識入學教育的重要意義，用高標準衡量自己，用嚴要求規范自己。不怕困難，刻苦訓練。無論哪個訓練項目，都要從難從嚴，既練意志，又煉筋骨；既練思想，又練技術。要克服嬌氣，不怕臟、不怕苦、不怕累。

3、樹立紀律觀念，一切行動聽指揮。一切活動都要按計劃嚴密組織實施，認真貫徹落實。對每一位同學的遵守紀律情況，要嚴格進行考勤考核，軍訓期間，嚴格按照軍訓作息時間訓練，有事請假，不遲到、不早退，無故不到者按曠課處理，并記入學籍檔案。所有同學都必須集中精力參加入學教育，認真聽講，仔細觀察，牢記要點，堅決反對拖拖拉拉，松松垮垮的散漫作風。各班主任老師要協助做好組織工作，并如實填寫培訓反饋。

4、在培訓期間要做到團結友愛，相互幫助，相互督促，共同提高。不能對同學的困難漠不關心，不因瑣碎小事而產生矛盾。要注意人身安全，杜絕一切意外事故的發生。訓練中要嚴格按照各項動作規范要求，不懂不要裝懂，不要自作主張，不許蠻干．所有參加培訓的同學，都要自始至終參加隊列訓練等各項規定項目的操練，每個人的表現都將記入個人檔案。培訓結束后我們將對在培訓中成績顯著的集體和個人予以表揚，對違規違紀現象進行嚴厲處罰并予以通報。

5、各班主任要按時到位，了解學生的出勤和生活情況，急同學之所需，解同學之所難，想同學之所想，為新生入學教育培訓提供一切有利條件。

6、希望各位教官嚴格要求，大膽管理，把你們優良的作風帶給我們的學生，把你們颯爽的英姿留在我們每一位同學的心中。各位班主任要及時作好學生的思想政治工作和后勤保障工作，切實關心學生，協同教官搞好培訓。

同學們，你們的初中生活已經掀開了嶄新的一頁，這一頁的輝煌與絢爛，需要你們自己親手去描繪，希望你們從新生入學教育中汲取人生智慧，鋪就人生底色，在三年的八中生活中勤奮學習，勇于拼搏，挖掘潛能，實現自我，成就輝煌！最后，預祝2016年新生軍訓圓滿成功！

辛 宇

2016年8月25日

第二篇：2012師范生入學教育啟動儀式校長講話稿

認識·轉變·成長

——在2012級師范專業新生入學教育活動啟動儀式上的講話

各位新同學：

你們好！非常高興今天在這里和大家見面，在象征著成熟與收獲的九月，西南大學迎來了你們——未來的教師們！在此，我代表學校對你們表示熱烈的歡迎和誠摯的祝賀，歡迎你們成為西南大學大家庭中的一員，祝賀你們開始大學人生，開始肩負起為中國明日之教育而努力的大學人生！

師范生免費教育是國家體現尊師重教，培養和造就優秀教師、未來教育家的一項重大舉措。為了幫助大家更好地理解師范生免費教育的相關政策，認識師范生免費教育的重大意義，明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力，為以后的學習奠定良好的基礎；為了在全校范圍內進一步營造優秀學生讀師范、優秀人才當教師的良好氛圍，增強師范生的光榮感、責任感和使命感，學校特別針對師范專業新生部署了以“光榮的人民教師”為主題的入學教育系列活動。今天，我們在這里隆重舉行免費教育師范生入學教育的啟動儀式，正式拉開了入學教育活動的序幕。我要給大家講的內容主要有三個方面，概括起來六個字：認識·轉變·成長。

首先，我講第一點——認識，即對下面三個問題的認識：

一、國家實施師范生免費教育的目的和意義

為什么要實行師范生免費教育？國務院明確指出，這個具有示范性的舉措，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業；就是要培養大批優秀的教師；就是要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優秀青年終身做教育工作者。“三個就是要”成為理解中央政府推出師范生免費教育政策的一個根本出發點。這一政策的出臺，是我國落實教育優先發展戰略、促進教育公平的一個積極 信號，也是政府公共服務職能的一種回歸，體現了黨和政府著眼國家、民族長遠利益的戰略氣魄。

在將師范生免費教育這個重大舉措寫入政府報告之前，國家領導人和相關部門進行了廣泛的調研。溫家寶總理專程到東北師范大學進行調研，與廣大師生座談。在場的每一個人都非常支持這個政策。溫總理強調，國家重視教育事業的發展，它關乎現代化建設的大局，國家已經基本保證所有孩子都能上得起學，下一個目標是讓孩子們上好學，這就需要大批優秀教師。國家將加大對師范院校的改革和扶持力度，把最優秀的學生吸引到師范院校來，把最有才華的學生培養成人民教師。

實行師范生免費教育有何意義？教育工作，教師為本，教師的質量決定教育的質量。在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育具有非常重大的意義：首先，它關系我國教育的長遠大計，有利于培養大批優秀教師和提倡教育家辦學。教師是教育事業的第一資源，教師隊伍的整體素質是國家綜合實力之所系，全民族素質之所系，發展教育應以教師教育優先，師范生免費教育政策體現了教師教育是國家的事業、政府的責任。其次，它有利于促進教育公平，為一批樂教適教的學生開辟寬闊的成才道路。國家通過公共財政干預機制來調控教師教育的發展，提高教師地位和職業吸引力，從根本上有利于促進教育均衡發展和教育公平。第三，它是提升我國基礎教育質量的重要保障。中小學新課程改革、素質教育的深化以及人民群眾對優質教育資源日益增長的需求，都對教師素質提出了更多更高的要求。師范生免費政策的實施，有利于高等院校在現有改革的基礎上，進一步強化教師教育的特色和優勢，為基礎教育提供優質師資。

二、學校在師范生免費教育方面的特色和成效

對于坐在臺下的各位同學來說，是西南大學選擇了你們，也是你們選擇了西南大學。入學前后的這一段時間，相信你們對學校多方面的情況都有所了解，西南大學于2005年由原西南師范大學和原西南農業大學合并組建而成，師范教育和農學是我校的特色專業，而事實 上，西南大學杏壇育人的歷史最早可追溯至1906年開中國新學的川東師范學堂。所以說，當你們以國家免費師范生的身份進入西南大學求學的第一天起，你們就秉承了這所百年老校含弘光大、繼往開來的教育精神和執鞭杏壇、兼善天下的教育風骨！我希望你們能更全面的認識學校，充分了解學校在師范生免費教育方面的特色和成效。

2007年，我校成為國家師范生免費教育6所試點高校之一，2008年承擔了國家優勢學科創新平臺項目——“教師教育創新平臺”建設任務。為更好地貫徹落實師范生免費教育政策，推進教師教育創新平臺建設，學校成立教師教育工作領導小組，設立師范教育管理辦公室，負責平臺建設的設計和實施工作。2011年，學校整合全校優勢資源，成立集管理、教學、研究、服務功能為一體的教師教育學院，為教師教育工作的改革與發展，為全校免費師范生培養工作提供發展機遇和條件保障。幾年來，我校一直高度重視免費師范生的教育與培養，充分利用教師教育學科優勢，以全面提高師范生素質和從教能力為核心，從以下三個方面入手，努力把免費師范生們培養成為優秀的人民教師和未來教育家。

（一）樹立扎根基層意識，加強師范生職業思想教育。學校將引導免費教育師范生“終身從教”“做未來的人民教師”的職業思想教育放在重要地位來抓。一是舉辦政策宣講會和交流會，堅定職業理想。學校每年針對在校免費師范生們對就業方式、就業范圍、就業時限、就業保障、就業流動、就業性質、就業與深造等就業政策進行深入解讀，闡明免費師范生就業政策的優勢，以消除學生的誤解和顧慮。二是開展從教信念系列教育活動，增強光榮感和使命感。通過開展包括編印一本《免費師范生學習手冊》，舉辦一場主題為“光榮的人民教師”系列報告會，開展一次“光榮的人民教師”主題演講會等“12個1”教育活動幫助師范生明確學習動機；把職業生涯規劃作為畢業設計，貫穿四年學習過程，讓師范生們在動態變化中感受成長，在集體關注、幫助和監督下及時反思自我，調整方向，修正行為，從而更好地邁向優秀教師和教育家的職業目標；三是開展教學實習和暑期社 會實踐活動，讓同學們了解基層、熱愛基層。學校每年都組織1000多名免費師范生到各自生源地所屬的基層中小學參加為期半年的教學實習，以大學生暑期社會實踐活動為平臺，鼓勵支持免費師范生到基層支教，進行基層調研，了解基層。

（二）建設特色師范課程，提高師范生專業從教能力。學校以提高免費師范生專業從教能力為教育重點，致力于學生的成長與發展，開設了一系列提高知識能力素養的特色課程系統。一是實施“126”免費師范生教育課程體系，即學校為每一名免費師范生，進行學科專業教育與教師專業教育兩個專業培養教育；構建通識教育課程、學科基礎課程、學科專業課程、教師教育課程、實踐教學環節、自主創新學習六類教師教育課程模塊，初步建立了創新性的免費師范生教育課程體系。二是注重2項藝術養成，實施6項能力訓練。學校師范生培養方案中增加了音樂、美術兩項藝術養成和教師口語訓練、書寫能力訓練、現代教育技術應用能力訓練、心理教育能力訓練、科學教育實驗教學能力訓練、課堂教學綜合能力訓練6項能力訓練。三是加強師范教育實踐教學，增加農林知識教育。學校建立了四年一貫的師范教育實踐教學制度，構建由微格教學、教學觀摩、教學見習、教育教學實習組成的師范教育實踐教學體系，組織師范生到中小學為期半年的教育教學實習。為免費師范生提供了不低于2個學分的農林類選修課程，開設了農林學科的知識講座、實習實驗，加強了免費師范生教育與農林教育的有機結合，大力培養出熱愛基層、走進基層、服務新農村建設的優秀人民教師。

（三）打造學習實踐基地，推進教師教育創新平臺建設。西南大學出臺了《師范生能力訓練基地建設方案》、《師范教育數字化資源及自主學習中心建設方案》、《教師教育創新實驗區與實習基地建設方案》、《教師教育優質教學資源改革與建設計劃實施意見》，建立起了高水平的教師教育優勢學科群，積極推進教師教育創新平臺建設。學校投入資金4000余萬元，基本建成11000平米的師范生能力訓練基地，包括藝術養成中心、語言與書寫能力訓練中心、現代教育技術訓 練中心、心理教育能力訓練中心、科學教育實驗教學能力訓練中心、課堂教學綜合能力訓練中心等6個訓練中心，建成了9個教師教育創新實驗區、15個見習研習基地和40個示范性實習基地。

當然，學校的努力也取得了相應的成果——

2008年以來，我校師范教育相關學科產生了“長江學者”1人、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選2人，國家級高等學校教學名師2名，重慶市級高等學校教學名師6名，組建國家級教學團隊4個，重慶市級教學團隊14個，校級優秀教學團隊25個；在16個師范類專業中，建成國家特色專業點12個，重慶市特色專業16個，實現了特色專業在所有師范專業中的全覆蓋。獲得國家級精品課程10門；國家級精品課程（網絡）5門；國家級雙語教學示范課程2門；市級精品課程13門；市級雙語教學示范課程6門；學生參加“挑戰杯”、“東芝杯”等國家級、市級競賽并取得了優異的成績，在“東芝杯中國師范大學師范專業理科師范生教學技能創新實踐大賽”2011年競賽中，我校學生獲得最高獎項??更為你們感到高興的是，2012年，國家出臺免費師范生在職攻讀教育碩士實施辦法，為師范生們在大學本科畢業后的繼續深造提供了新的途徑。7月，學校迎來了2006名首批返回母校攻讀教育碩士的免費師范生們。

學校一直在盡最大的努力，為你們配置最好的師資，提供最完善的課程，開展最扎實的技能訓練、素質鍛煉。隨著國家對教育事業的日益重視和師范生免費教育政策的進一步落實，學校在免費師范生培養工作上也還將緊跟時代發展，不斷更新理念，完善制度。希望你們能更早更快的度過新生適應期，以更好的狀態進入到學業學習和能力訓練中去，取得比師兄師姐們更好的成績。

三、作為免費師范生自身肩負的責任和使命

2007年,西南大學成為實行師范生免費教育的教育部六所直屬高校之一。從那時起，我們就一直在思考、探索的一個核心問題是，怎樣把培養優秀教師的政策目標落到實處，為造就未來教育家奠定堅實的基礎。為此，我們全面優化了師范生培養方案、完善課程體系、提 升教學質量，以教師教育創新平臺建設為契機探索師范生培養新模式。目前看來，這些工作已取得初步成效，我校已有兩屆免費師范生畢業投入到國家的教育事業中，為實現自己的目標和承諾而努力著。現在，我們對這一問題的思考有了進一步的深入：我們要培養造就的是什么樣的優秀教師和教育家？我們擇優選拔的師范生們首先應當具備的優秀品質是什么？從溫家寶總理的講話中，我們體會到，他心目中的優秀教師，應該是有崇高的社會責任感和道德使命感，充滿愛心，有深厚的文化素養和淵博的科學知識的教師。也就是說，對國家、民族和社會有著高度的責任感和使命感，這是成為教師的首要品質，只有這樣的人，才有可能在國家政策的支持和學校的培養造就下，成為一名優秀教師，才有可能通過長期從教、終身從教成長為一名教育家。

你們在讀師范之前，與國家簽訂了協議：畢業后從事中小學教育十年以上；到城鎮學校工作的免費師范畢業生，應先到農村義務教育學校任教服務二年。你們承諾在享有國家優惠政策的同時，也將履行相應的社會責任。而我更希望看到的是，你們的責任感，不是因為受協議約束而不得不這樣做，而是出自于對教育事業的熱愛，出自于立志成為一名優秀教師的內在動力。作為免費教育師范生，應該主動適應社會和優秀教師素質養成的需要，積極主動地去履行應盡的社會責任，這是一名合格免費教育師范生應有的基本責任感的體現。

“國將興，必貴師而重傅。”“百年大計，教育為本。”中國的師范教育，從它誕生之日起，就是和民族、國家的興亡聯系在一起的。師范教育可以興邦，那是因為教師身上背負著傳承人類文明與民族精神的偉大使命。到中小學去，到基層去，這是時代的呼喚和人民的期盼，是新形勢和新任務對師范畢業生提出的要求。國家和民族的興旺發達、教育事業的快速發展、創新人才培養的迫切要求，需要更多的優秀教師和教育家。人民群眾對優質教育日益強烈的期待，對中小學教師隊伍提出了高素質、專業化的要求。今天的中小學生，面臨更加復雜的生活環境，面臨更加急劇的時代變遷，更加激烈的國際競爭，他們不僅需要教文化知識的“經師”，更渴求人生路上教他們做人的“人師”。到最需要的中小學去，教孩子們文化知識、生存本領，教他們向善求真，幫助他們開啟光明的人生——這是所有免費師范生們肩負的時代使命！

我要講的第二點是：轉變。作為新入學的大學生，又是國家免費教育師范生，你們要完成思想認識和行為方式上的轉變。

一是思想認識上的轉變。成為免費教育師范生，這是一件非常光榮和自豪的事情。“免費”兩個字，不僅代表著優惠，也代表著責任，代表著黨和國家對你們的厚望。所以，在這里，我要借用媒體的一些調查分析文章，將可能在少部分同學中存在的，對“免費”兩個字的一些誤解予以澄清。首先，免費不是扶貧。也許有的同學對“免費”兩個字非常敏感，認為這是國家在扶貧，在心理上產生一種自卑感。這是非常錯誤的想法。國家投入這么大的人力、物力、財力來實施師范生免費教育，目的是要吸引優秀人才成為未來的優秀教師和教育家，免費教育的實質是“公費”教育。所以，這個“免費”，不是扶貧，而是“扶優”，是“激勵”！其次，免費不代表低分。“最優秀的學生不會去讀師范，免費師范生的錄取分數線不會太高。”這是對免費師范生的另一個誤解。國家投入巨大的人力、物力、財力來實施師范生免費教育，將其作為一項教育政策長期堅持，就是要吸引最優秀人才成為未來的優秀教師和教育家。所以，在生源的選擇上，我們更是良中選優，擇優錄取。據統計，2008年免費師范生報錄比由2007年的5∶1增加到了10∶1，隨著報考人數的增多，免費師范生的錄取分數一路走高。2009年，7個省（市、自治區）免費師范生最低錄取線高于該省重點線30分以上。近兩年，為進一步保證免費師范生質量，確保優中選優，華東師大免費師范生增加了文化測試環節，文化測試合格的學生，才能獲得免費師范生自主招生面試申請資格。我校也將對已經報到的免費師范生進行再一次的面試，面試不合格的學生將會被取消免費師范生資格。正如前教育部部長周濟所說，只有讓最優秀的人才去當老師，我們才能放心地把孩子交給他們去培養。第 三，讀免費師范不等于進保險箱。“在校不愁吃住，畢業不愁工作”，這是少部分免費師范生容易產生的錯誤思想，相應地也就出現了學習動力不足的問題。這種思想，是一種不負責任的思想，是自毀前程的思想，必然要在今后的就業和工作中得到懲罰。對此，教育部將建立針對免費師范生的激勵與淘汰機制，不合格的學生將被淘汰。此外，在免費師范生畢業時，各省教育部門也將組織雙向選擇，畢業生能否進入心儀的學校任教，將以其在校期間的學習表現作為依據。

上面幾種誤解，也許就存在我們在座的部分同學心中，我希望通過今天的澄清，能夠讓這些同學更加清醒、自信。

二是行為方式上的轉變。你們接受的是師范教育，就要“學為人師，行為世范”。你們與接受一般大學教育的學生不同，一般大學的學生學習重點在于對知識本身的研究，為學問而學；接受師范教育的學生學習還應包括對知識關系的研究，為教育而學。同時，我們對你們也有著更高的道德要求，因為教育，不僅要言教，還要身教；不僅要立己，還要立人。所以，你們要完成從普通學生到師范生，從學生到預備老師等一系列行為方式上的轉變，以更高更多的標準要求自己；努力學習、相互激勵，從思想上、行為上不斷地完善自己。

我要講的最后一點是：成長。是我對你們的希望，也是對你們的祝福。大學四年是十分難得的、必須充分珍惜的人生最寶貴的四年時光。對于師范生來說，你們的大學時光更具有一份特殊的意義，因為你們將要用自己充實的精神生命去培育比你們更為稚嫩、純凈的生命；因為教育是一個使自己和別人都變得更美好的事業，是一個實現“以人為本”的社會中最能體現人文關懷的事業。面對你們將要承擔的重任，你們更沒有理由虛度這珍貴的大學時光。我希望你們從下面三個方面努力：

一、希望你們學而知惑，在學習中成長。“學然后知不足，教然后知困”，你們既是現在的學生又是今后的老師，知識的積累對你們非常重要。溫家寶總理在首屆免費師范生畢業典禮上說：“教師作為知識的傳播者和創造者，必須不斷學習，不斷充實自己，才會有教學 之樂，而無教學之苦。”以往對師范生有一個誤解，認為師范生學的東西，可以比非師范生淺一點。其實這個看法是不對的，就拿學科專業基礎而言，師范生跟非師范生需要同樣的大學教育專業基礎，除此以外，他還需要教育方面的知識，培養自己作為教師的一些基本能力；他要善于把人類文化知識轉化為能夠被學生吸收的教育資源，再用能被學生理解和接受的方式傳遞給學生。可見，教師是復合型人才，只有自己先學好，才能在未來把學生教好。我希望你們多讀書，讀好書，學而知惑，因惑而學，才能在知識積累中不斷進步，在學習中成長。

二、希望你們敏而慎思，在思考中成長。思考是一種力量，一種智慧。作為未來教師的你們，不應該僅僅滿足于知識的學習，還需要學會思考，善于思考。一方面，這有助于你們正確人生觀、價值觀的形成；另一方面，這也有助于你們尋找到適合自己的學習方法和正確的思維方法。要當一名好教師，需要有開放的胸懷，就是要通過思考使自己的心靈向世界開放、向他人開放、向歷史與未來、向人類文明開放，這樣的教師才能在他的教師事業中緊跟時代脈搏，帶領學生一同進步。在你們的思想向外在世界開放的同時，你們還要反身自省，時刻反思，不斷豐富自己的內心，增強內在的包容力，作為教師，如果內心不成長，不發展，就無法去適應去滿足不斷成長發展著的學生的要求。可以說，思考，是成為一名優秀教師的源動力，熱愛思考就是充實生命，我希望你們博學篤志，切問近思，在思考中成長。

三、希望你們起而躬行，在實踐中成長。在我校師范生培養中，我們始終將“知行合一，能力為本”作為師范生能力訓練的基本理念。陶行知曾說：“中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。”即將作為教師的你們，更應該多實踐多嘗試，重視每一次走上講臺的機會，到西部去、到基層去、到鄉村去，去服務、去鍛煉，為將自己鍛造成一名優秀的具有社會責任感的教師而努力。同時，起而躬行體現在平時的生活中，就是要腳踏實地，從小處著眼，通過上好一節節課、考過一個個證、做好一件件小 事情、關心身邊一個個普通人等踏踏實實和扎扎實實的生活方式，形成對現實生活的獨立擔當意識和能力，只有首先將自己鍛造成一個獨立的個體，然后，才能擔當起人民教師這份沉甸甸的責任。同學們，腳踏實地，起而躬行，在實踐中成長是貫穿我們一生的功課。

教師是人類文明的傳承者，教師職業是天下最神圣的事業。如同胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話中肯定的那樣：“優秀教師身上，集中體現了人民教師胸懷祖國、熱愛人民、默默耕耘、無私奉獻的高尚精神。”作為免費教育師范生，你們的目標是要成長為優秀教師和教育家。機遇就在你們面前，你們應該搶抓機遇，立志成才，為祖國的教育事業奉獻青春和熱血。總書記還強調：“要制定切實可行的政策措施，注重吸引優秀人才當教師，鼓勵優秀人才長期從教、終身從教，鼓勵有志青年到農村、到邊遠地區、到祖國最需要的地方為國家教育事業發展建功立業。”國家實施師范生免費教育，已經解決了你們經濟方面、就業方面以及繼續深造的后顧之憂，希望你們珍惜寶貴的學習時間，勤奮學習，積極進取，努力成長為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重，鑄就自己的精彩人生！

第三篇：軍訓啟動儀式校長講話稿

2011年新生軍訓啟動儀式校長講話稿

尊敬的曹政委、各位教官、親愛的同學們：

大家好!

在新學期來臨之際，我校七年級新生軍訓活動今天正式拉開了帷幕。首先，我代表恒達中學全體教職員工對不辭勞苦、前來我校軍訓的全體官兵表示衷心的感謝和崇高的敬意！

同學們,初中生活是充實美好同時又是無比艱辛的。初中有著更為豐富的學習內容；有著更加嚴格的紀律要求。這里的學習強度更高,競爭更加激烈。所以，要想適應初中生活，就必須擁有健康的體魄、堅定的毅力、執著的追求、迎難而上的勇氣和永不言敗的斗志。為此，我們特地安排了為期5天的軍訓。它能夠培養我們艱苦奮斗和吃苦耐勞的優良品質，激發和彰顯我們的集體意識和團隊精神，使我們更好地感受集體生活的真諦，領悟到一切行動聽指揮、團結就是力量的意義，使自己的思想覺悟和行為方式都達到一個新的境界，從而以昂揚的斗志和煥然一新的精神風貌投入緊張而又充實的初中生活。

因此，軍訓既是對我們意志力的一次磨練，也是對我們自信力的一次洗禮，它將成為我們成長歷程中一段有著非常意義的寶貴經歷。這次我們請到的教官全都來自中國武警8654部隊，他們政治過硬、本領高強、作風嚴謹、紀律嚴明，他們在各個方面都堪稱楷模。相信同學在接下來緊張有序的軍訓中，會充分感受到他們的軍人氣質和人格魅力。

同學們，軍訓是你們邁入初中的第一課。它既是一次接受軍事訓練、強化紀律意識的極好機會，又是一次高強度的意志訓練和體能訓練，他將為你們今后三年的學習、生活打下了一個堅實的基礎。希望大家在軍訓中努力發揚一不怕苦二不怕累的拼搏精神,寧可今天流血流汗,決不讓明天掉隊流淚。在困難時堅定信念，在懈怠時咬緊牙關，聽從指揮，遵守紀律，團結友愛，虛心學習，出色完成這次軍訓的任務，向學校、家長交上一份滿意的答卷。

最后，再次對不辭勞苦、前來我校軍訓的武警8654部隊的全體官兵表示衷心的感謝，預祝本次軍訓取得圓滿成功。謝謝大家！

第四篇：三生教育啟動儀式講話稿

三生教育啟動儀式講話

沈道亮

同學們，地震中撕心裂肺的哭聲還在我們耳邊回響，滔天的洪流還讓我們心有余悸，非典和甲流噩夢的陰影還在我們心頭縈繞，在這個多災多難的歲月里，“三生教育”順時而生，它如一聲春雷隆隆地奏響生命的強音：珍愛生命，學會生存，快樂生活。響亮的宣言讓死神望而卻步，讓幸福之花燦然開放。可喜的是，三生教育現已悄然走進我們的校園，也將走進我們每一個學生的心中。今天我們站在這里就是為迎接它的到來特舉行三生教育活動啟動儀式。儀式首先由我來介紹三生教育的主要內涵，接下來是學生代表演講，再下來是我的講話，最后是師生高聲宣誓。

現在我來簡單介紹一下什么是三生教育及三生教育的內涵。“三生教育”是通過教育的力量，使我們接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。

生命教育的內涵是要我們認識生命、尊重生命、珍愛生命，主動、積極、健康地發展生命，提升生命質量，實現生命的意義和價值的教育。

生存教育的內涵是要我們生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環境，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的適應能力和創造能力，樹立正確生存觀念的教育。

生活教育是要我們了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類的幸福生活的教育。

接下來請九四班的學生代表發表三生教育演講

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感謝…..同學的精彩演講，他講的很對，在生命、生存、生活這三者中，生命無疑是最重要的的一個環節，尊重生命，應該是貫穿我們人生的一項重要使命，而要做到這一點，我們應該在生活的各個方面磨練自己，培養自己的愛心。眼下我們學校為了搞好三生教育將開展一系列的活動，如辦專題黑板報、手抄報，主題征文活動、安全撤離演練等，希望同學們要積極踴躍參加，在活動中懂得珍愛生命，學會生存，體會人生的美好。

同學們，人生是一條無名的河，是深是淺，人們都得過;人生是一杯無色的酒，是苦是甜，人們都得喝，我們應該珍愛生命、善待生命，掌握生存技能，養成良好生活習慣，在健康、快樂中成長，感恩、回報父母和社會，用生命的音符譜寫出幸福快樂的人生，讓生命之花開得更加嬌艷。

最后，為了讓三生教育真正走進我們的心中，請用我們響亮的嗓門高呼三生教育的主題三遍。第一遍由我領呼；第二遍從初一開始一個年級一句；第三遍全體師生齊呼。

宣布：三生教育啟動儀式現在結束，解散！

2010-9-27

第五篇：教育工作室啟動儀式講話稿

教育工作室啟動儀式講話稿

教育工作室啟動儀式講話稿

各位幼教校長、園長：

大家好！

隨著三年行動計劃的扎實推進，我縣26處鄉鎮中心園順利通過省級認定，19處通過省示范。鄉鎮中心園省認定率達到了144.5%，所有鄉鎮中心園全部達到省規范、示范幼兒園。這樣的成績離不開在座的各位辛勤付出與拼搏努力。在此，我謹代表教體局對大家的支持與奉獻表示衷心的感謝！

成績屬于過去，如何以新的三年行動計劃為契機，謀求新的發展、實現新的跨越，我們決定打造一支激情、責任、拼搏、奉獻的專業團隊。“讓內涵成為幼兒園最厚實的基礎、讓科學與規范落戶于最偏遠的幼兒園，讓特色成為沂水教育最響亮的品牌，讓全縣的孩子都接受優質的學前教育”，本著這樣的目標，我們有了成立鴻雁工作室的想法，并著手組織、規劃。

這個工作室由我負總責，下設四個專研小組，由杜永菊主任帶領一支園所管理的小團隊，由管理中心副主任李慶芳帶領一支安全衛生保健的小團隊，肖紅菊主任帶領的是教育教學，扈明珠主任帶領的是信息化、宣傳這一塊。每一個小團隊先確定固定的中心人員，通過“走出去、請進來”網絡學習等多種形式進行自我提升，再吸收實驗園及其他園專業素質高自愿報名的教師，通過橫向研討，問題分析、教學反思、成果展示，最終達到經驗的分享、缺失的補充、疑惑的解答、理論的提升、思路的拓展等效果。大浪淘沙進行多輪研討、篩選，最終組成一支負責任、肯吃苦、能奉獻、善鉆研、能戰斗的強大專家團隊，來指導全縣學前教育工作全面開展。

下面，我隆重宣布：XX縣學前教育XX工作室正式成立！“XX”從這個名大家可以看出我們注重的是團隊意識與引領作用，大家一定要精誠合作，不斷提升自己、取長補短，帶著“自己的事用心去做，今天的事立刻去做，明天的事準備去做，困難的事勇敢去做，集體的事帶頭去做”的XX精神，不斷積極進取、開拓創新，共同為沂水學前教育的美好明天而貢獻自己的力量！

謝謝大家！