第一篇：夢想起航 育美揚帆——2018-1德育計劃

夢想起航 育美揚帆

——201８-1嘉定區實驗小學北水灣分校德育計劃

一、指導思想

嘉定區實驗小學北水灣分校德育工作將全面貫徹落實黨的十九大精神，深入學習貫徹總書記關于“中國夢”、“三愛”教育等講話精神，圍繞“愛嘉學子五大行動”，以發展“養成教育100步”、“幸福課程”、“有愛的小主人”項目為重點，完善全員育人機制，依托“兩綱”教育深入推進學校德育工作，實現“全科育人、全程育人、全員育人”的培養目標。培育和踐行社會主義核心價值觀，提升學生思想道德素養和德育工作者水平，提高學校德育工作的科學性和實效性。

二、工作要點

項目一：美的傳承——傳承中華優秀傳統文化。圍繞“愛嘉學子五大行動”以傳承中華優秀傳統文化為重點，推進構建一體化德育課程。結合中華傳統節日著重開展在班隊課程中實施“中華優秀傳統文化”內容；起步“幸福課程”、“德育微課程”。結合家庭建設“三個注重”，把《弟子規》學行推向家庭。

項目二：美的核心——踐行社會主義核心價值觀。以深化“六進”（進教材、進課堂、進課外、進網絡、進教師隊伍建設、進評價體系）為抓手，開展“弘揚民族精神月”、“感恩節”等主題教育。起步實施區本“幸福課程”。項目三: 美的探索——課程引領學生促行規養成。以校本課程為抓手，活動為中介，注重學生個性的情感體驗，培養學生優良品行：推進校本課程建設“養成教育100步”爭創“星級”班；進行《夢想存折》爭章活動；起步建設“養成教育100步”微課程；啟動“爸爸的禮物”——行規禮儀篇。

項目四：美的心靈——心理健康教育起步與實施。開展心理健康教育工作；進行紅領巾廣播心理專題欄目“校園欺凌”、“星星的孩子”“毒品安全”等專題教育,完善課程資源包；推進 “沙畫塑心”項目；起步爭創區心理健康教育達標學校。

項目五：美的隊伍——班主任隊伍的構建與培育。構建人人參與的學校德育工作網絡，加強班主任業務培訓，提升班主任業務能力，實踐“向美的方向生長”辦學愿景。建立“班主任例會制”；組建“班主任工作室”；以及“新入職和入格班主任”培訓工作。

項目六：美的音符——少年隊組織建設與實踐。建立少先隊活動室；建立少先隊活動機制。成立少先隊大隊部；少先隊禮儀示范崗推行；成立少先隊日常規范檢查小組。

項目七：美的研學——落實學生社會實踐活動。充分體現“德育在行動”，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動。起步“研學之旅”社會實踐活動，實施“北水灣美術館”研學活動。

項目八：美的盾牌——構建三位一體德育網絡。以立德樹人為導向，以規則、禮儀、尊重、敬畏、感恩、合作為重點，整合社區、家庭、學校三者的德育資源構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，提高家長學校的質量，提升學校家庭教育指導工作水平，形成家校育人合力。組建 “家委會”工作；啟動“家長義工護航”；開設“爸爸的禮物課程”。

三、具體工作及措施

項目一：美的傳承------傳承中華優秀傳統文化

目標：以國學典范來滋養學生敦厚善良的心性，促進學生良好行為規范養成。措施：

1、《弟子規》學行。

1)營造氛圍：征集宣傳標語口號。在全校師生和家長范圍內開展“《弟子規》學行”宣傳標語口號征集活動，評選出優秀標語口號，在校內張貼懸掛，營造濃厚氛圍。

2）學習誦讀：扎實做好“三個一”。每日一讀——根據所學內容，利用課前兩分鐘、早讀、路隊等時機，用各種形式，分內容進行理解與誦讀，確保熟練背誦。每周五一查——每周開展一次檢查活動，一查背誦情況，二查行為到位，以每個學生的點滴進步推動活動開展。期末對各年級、班級進行考核，舉辦《弟子規》誦讀表演賽，評出一二三等獎。

3）實踐體驗：開展“三個融入”。將《弟子規》學行融入家庭，融入社區，融入活動。通過各種類型的實踐活動，鞏固學習成果，將《弟子規》豐富的文化內涵內化成學生的良好習慣。融入家庭——學生在家與父母共同學習《弟子規》，并積極踐行，促進家庭和諧。融入社區——積極加強與所在社區的聯系，利用社區家長學校、社區講堂、板報和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規》，讓學生充當義務講解員，并積極參與社區其他公益活動，促進社區文明建設。融入活動——借助各類活動創設情境，突出“實踐”與“體驗”，在活動中育人。各班可以圍繞《弟子規》開展相應的感恩、禮儀、誠信等主題教育，結合時代特點，通過學生的實踐參與，賦予《弟子規》新的內涵，健全學生人格。為推動學習實踐活動，在區市繪畫比賽中，將結合《弟子規》內容開展；12月，開展主題為“《弟子規》誦讀 展行規禮儀”的誦讀表演大賽。

2、開展傳統節日文化活動。通過開展傳統節日文化活動，讓學生了解節日有關的風俗習慣，感受節日的快樂，在尊重傳統文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。

項目二：美的核心------踐行社會主義核心價值觀

目標：以深化“六進”（進教材、進課堂、進課外、進網絡、進教師隊伍建設、進評價體系）為抓手，深入推進社會主義核心價值觀教育，開展“弘揚民族精神月”、“感恩節”等主題教育。措施：

1、加大宣傳，營造氛圍。充分利用每周一升旗儀式的國旗下講話、不斷升華學生對社會主義核心價值觀、“中國夢”的理解和認識。圍繞培養學生學習興趣、提升學習能力、養成勞動習慣、堅定愛國信念等內容，通過專題報告、主題班會、環境布置（傳統文化和黑板報）等形式進行宣傳，教育和引導學生把個人的學習成長和國家的前途命運結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、開展豐富多彩的實踐體驗活動。

1）“弘揚民族精神月”主題教育（１０月）——通過活動，使學生了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，增強民族自尊心、自信心和自豪感。

2）“感恩節”等主題教育（12月）——以“感恩”為主題教育內容，開展體驗活動，旨在引導學生在實踐中認識自我，體驗感恩、學會感恩，擁有一顆感恩的心。

3、將社會主義核心價值觀、“中國夢”教育納入課堂教學中。準確把握社會 主義核心價值觀、“中國夢”的精神實質和時代內涵，發揮課堂教學主渠道作用，將社會主義核心價值觀、“中國夢”教育貫穿于教學教育全過程。起步《嘉定區學生幸福課程》的實施，開展學生幸福課程課堂教學教案和反思評比；建立完善校級幸福課程精品課例資源庫；美化家校協同機制下的幸福課程實施舉措。項目三：美的探索——課程引領學生促行規養成。

目標：建設校本“德育課程”，以活動為中介，注重學生個性的情感體驗，培養學生優良品行。措施：

1、樹立一面旗幟：９月試行，１０月啟動，以“一日普及查”、“一日重點比”、“兩周一個訓練點”、“一月綜合評”為抓手，開展“競先創優”星級班活動，培養學生集體榮譽感。

1）一日禮儀班評比：每月第一周周三是北水灣“禮儀日”，開展禮儀班評比，從學生的佩戴?；?，集隊，走路，用餐，喝水，打招呼等扣分最少的班級為禮儀班，激勵手段為頒發禮儀班標志牌。此活動以“禮儀規范”為目標，以“讓校園優雅起來”為主題，提倡以“禮儀規范、大方得體”，培養學生從小養成良好的禮儀風范。

2）一周行規班評比：以值日中隊各方面的小家務檢查、行政值日巡查、少年公益團檢查為評比內容，一周一小結，扣分最少的班級行規班為班，以流動紅旗的形式進行表彰。

3）兩周一個養成點評比：開展“兩周一個訓練點，養成文明禮儀好習慣”的評比活動，一年級評出兩個優勝班，四、五年級評一個優勝班，以《夢想存折》爭章獎形式進行激勵。此活動從細節入手，通過訓練與評比，使學生養成良好的行為習慣。

４）“一月綜合評”，從一日禮儀班評比，一周行規班評比，兩周一個養成點評比，得分最高的班級為星級班。

2、開展多元評價。通過廣播、櫥窗、板報、《夢想存折》等多途徑地表彰、宣傳學生楷模，來引導學生正確的行為與思想，引領學生塑造良好品行。著重做好：

1）榜樣墻展示：利用校園、教室等多方位榜樣墻，展示各類優秀學生事跡，通過榜樣的力量，培養榮譽感，促進學生向美的方向生長。

2）評選“禮儀風范”生：實施“行規100步”——每單周一午會課，各班開展“行規100步”養成教育，進行“兩周一個好習慣”評議，期末進行《夢想存折》行規章爭章期末考核，評選最美“禮儀風范”生，進行榜樣墻展示、休業式表彰，促進全校學生養成良好的行為習慣，提升學生的公民素養。

3）“行規點評”促進：通過多形式、多途徑的行規點評，在表揚表現出色的班集體、個人的同時，也指出一些不足之處。在點評中，讓學生有則改之，無則加勉，培養學生良好的品行。

3、建設德育課程。推進“幸福課程”校本化實施，讓學生在豐富的課程活動中得以自主發展。

1）啟動“養成教育100步”微課程建設。圍繞主題“文明禮儀在身邊”、“一班一微課”，各班依據學生喜好，教師特長，自定“文明行規”探究內容、風俗習慣等,品味“百里不同俗，千里不同風”的豐富內涵，感受博大精深的民族文化和自信自強的民族性格，讓學生在學習與傳承，形成 “班班探尋民族禮儀風范”的局面。

2）啟動“爸爸的禮物”——行規養成篇，第一期建設。與行規專題教育進行整合，提高德育實效。開展“風范之美”主題教育實踐活動；推行《夢想存折》行規考章操作。

項目四：美的心靈——心理健康教育起步與實施。

目標：以“紅領巾廣播”為抓手，塑造陽光心靈，啟迪生命智慧，實現寬容做人；起步爭創區心理健康教育達標學校。措施：

1、“紅領巾廣播”實施——通過每月一次在紅領巾廣播心理欄目里，開展心理健康教育工作。做專題講座“校園欺凌”、“星星的孩子”“毒品安全”等專題教育。

2、心理健康輔導室的建設——啟動區心理健康教育達標學校設施建設。啟動心理輔導教師開設“心理咨詢室”工作；“校長信箱”欄目，每月開啟一次校長信箱，解答學生的生活、學習中遇到的困惑。

3、心理健康教育課程和師資隊伍建設——學校教導處切實落實心理健康教育課程，選派有資質的心理輔導教師任教，并確保心理活動課納入學校課程設置計劃。積極選送教師參加各類心理健康教育培訓。

4、心理健康活動月教育——做好“心理健康教育活動月”宣傳工作、活動方案及總結。

5、校本資源利用——充分用好“沙畫塑心”項目有效銜接，通過沙畫學習、制作、表演，讓沙畫成為教師與學生心靈的瑜伽，提高學生健康心理素養。項目五：美的隊伍——班主任隊伍的構建與培育。

目標：構建人人參與的學校德育工作網絡，加強班主任業務培訓，提升班主任業務能力，實踐“向美的方向生長”辦學愿景。措施：

1、學科德育，潤物無聲。推進學科德育的實施，開展學科立德樹人專題學習及實踐探索，通過校本培訓、課堂教學、案例分析等，進一步發揮學科課程教學的育人功能。

2、校本培訓，促進發展。組織好班主任例會制以及教研組每月教研活動。制定班主任培訓計劃，落實每月校本培訓內容，開設符合班主任切實需求的培訓課程，由學校領導、骨干班主任或邀請有關專家來校做主題培訓，并組織好外派高端培訓，著力提高班主任的思考力、表達力、執行力； 制定“班主任工作室”評選方法，組織好“班主任工作室”評選工作，通過首席班主任的引領，促進班主任隊伍建設；組織好“新入職和入格班主任”工作室，邀請上海市專家成為導師，嘉定進修學院德研主任客串工作室。項目六：美的音符——少年隊組織建設與實踐。

目標： 加強少先隊的組織建設和陣地建設，充分發揮少先隊的職能作用。切準時代的脈搏、結合隊員實踐，開展豐富多彩的少先隊活動，強化學生思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。措施：

1、建設少先隊活動室，包括活動室硬件設施建設安區少先隊示范室建設。

2、建立少先隊活動機制；成立少先隊大隊部。

3、從四五年級學生中推行少先隊禮儀示范崗，大手牽小手，每日幫助一年級學生日常禮儀行規如：用餐，每周收聽廣播，升旗儀式等。

4、成立少先隊日常規范檢查小組。9月推行選出四五年級少先隊日常規范檢查小組成員，及崗位的培訓；10月推行少先隊日常規范檢查項目，并實行檢查記錄。

項目七：美的研學——落實學生社會實踐活動。目標：充分體現“德育在行動”，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動。措施：

1、結合“愛嘉學子”品牌行動，廣泛開展各類社會實踐活動，如：“做一個有道德的人”系列行動；“學雷鋒”等志愿服務和社會公益活動。

2、起步“研學之旅”社會實踐活動，學生社會實踐項目，建立一批學生實踐體驗特色基地，組織學生開展參觀體驗、專題調查等活動

3、實施“北水灣美術館”研學活動。

1）聘請專家王小音老師指導美術館教學項目，讓學生分角色實踐美術館職業體驗，從美術館管理、策展規劃、布展、觀展禮儀、美術館互動體驗、美術館海報設計等系列活動中，讓學生體驗團隊合作的力量，專業辦展的素養，規劃展覽的調理，培養他人藝術素養的角度，欣賞的樂趣，“北水灣美術館”的衍生“產品”等，培育學生的藝術人文綜合素養。

2）市級活動微景觀《一帶一路》主題創作，培訓系列活動。項目八：美的盾牌——構建三位一體德育網絡。

目標：構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，提高家長學校的質量，提升學校家庭教育指導工作水平，形成家校育人合力。措施：

1、提高家長學校的質量，提升學校家庭教育指導工作水平，形成家校育人合力。啟動組建 “家委會”工作，每班推薦5名班家委會成員，各班推薦一名校家委會成員，從推薦的家委會成員中選舉出校家委會主任。

2、推進“家長導航”項目。利用“家長導航團”，在專家培訓、引領的基礎上，從各個角度對學生、家長、學校起導航作用，使其成為學校教育的伙伴，家庭教育的智囊，家?；拥臉屑~，以此來推動學校發展，促進家長和師生的成長。啟動“爸爸的禮物——安全護航篇及夢想本領篇”課程建設，讓爸爸們的優質本領，拓展學生們的視野，豐富他們的學識，提高對社會的認知。

3、期初召開一年級家長會，和家長簽訂《安全責任書》。聘請專家老師對家長學校進行科學的育兒指導。制定家長學校計劃，重點開展各年級“家長開放日”、“家長學?！被顒樱瑤椭议L了解學校的教育教學情況，增進家長育兒的能力，促進家校共育；注重家庭教育評價，走進大教育的廣闊天地。實施家庭教育評價，優化校本化的家庭教育；開展《弟子規》學行進家庭系列活動；每班完成一篇“家長素養”征文集，學校統籌匯編。

4、建立“家長義教”、“樓組活動”、“爸爸的禮物”等家長義教課程建設，組織啟動“家長義工護航”；9月啟動家長護航活動，每周一至周五早上7:30--7:50，在學校校門口護航值崗，為學生安全上學保駕護航。做好家長校門口護導、家長督導工作，做實 “家委會微信”工作，充分發揮家長義工的自主性，促進了學校、家庭、社區教育同步合力地和美發展。

附件：

每月工作安排

每月常規：

1．班主任校本培訓； 2．班主任教研組活動；

3.禮儀班、行規班、星級班的評價； 4.實行家長義教；

5.開展紅領巾廣播心理專題教育；

6、“關愛老人”志愿者服務活動。九月份：

1、一年級家長學?；顒?，簽訂《安全責任書》；

2、制訂班主任工作學期計劃；

3、學生家委會學生校服的定制確定；

4、組建學生推行少先隊禮儀示范崗；少先隊日常規范檢查小組。十月份：

1、“弘揚民族精神月”系列活動；

2、“爸爸的禮物”課程啟動；

3、四、五年級家長學?；顒?；

4、家委會會議。十一月份：

1、校本節日：體育節。

2、歷奇心理游戲研討活動

3、校本節日：科技節。

4、微景觀——一帶一路主題的開展。

十二月份：

1． 《弟子規》誦讀表演大賽 2． 全校家長學校 3． 德育工作總結 4． 校本節日：感恩節； 5． 接受區對家長學校的評議；

備注：學校教育類活動根據區級精神可作相應的調整。

嘉定區實驗小學北水灣分校

2018年9月5日

第二篇：夢想揚帆起航

夢想揚帆起航“理想，一串跳動的音符，奏起我們心中青春的樂章；理想，一束心靈的陽光，點燃了我們胸膛里的火焰。”——佚名。

張海迪說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆”。我認為：在這個美好的時代里，我們每個人都有自己的夢想和追求，每個人都有一個夢，而且每個人的夢都應該都不同。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開每個人心靈的夢，它就是“中國夢”。中國夢，世界夢，這個遠大的夢想就是開啟萬物和世界和平的金鑰匙。

中國夢是中國道路的一部分，中國夢是我們民族智慧的提煉，是無數有志之士的厚積薄發，是中國人民的經驗積累、愛國激情的表達，更是十三億中國人民心聲的真情濃縮。心無界、夢無疆，中國夢促進世界夢，世界人民大團結，世代友好、和平相處是十三億中國人民的世界夢，它給人以啟迪、發人深思，成為鼓勵我們奮發向上的動力

夢想，是飛向藍天的翅膀；夢想，是揚帆航行的小船；我相信，每個人的心靈中，都蘊藏著一個的夢想。我的心，也被一個夢想填得滿滿的——成為一名光榮的人民教師。教師是偉大的園丁，培育著祖國的花朵，讓他們絢麗綻放，長成實現中國夢的棟梁之才。

一位老師說過：“我愿用博大的胸懷去愛每一名學生，愿把我的聰明與才智無私的奉獻給每名學生。當有一天我最終面對死亡的時候，我會自豪地說，我無愧于人民教師這一偉大稱號?！笨上攵?，當一名教師是一件多么光榮，多么美好的事！用一生默默地給自己的學生傳授知識和人生哲理！

人民教師的夢想，將會成為我奮斗的目標，它將激勵我成為一名有信心、有熱心、有恒心、有耐心和有“中國夢”的合格的人民教師。將激勵我更加努力奮斗，更加務實的學習和研究。

愿每個人都能實現他心中的夢，愿大家齊心協力，匯聚成勢不可擋的偉大中國夢。

第三篇：為夢想,揚帆起航

為夢想，揚帆起航

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，我是五年級的XXX，很榮幸能做為學生代表在此發言，今天我講話的主題是《為夢想，揚帆起航》。

新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位同學都能用自己的勤奮與智慧為自己的夢想，書寫新學年的滿意答卷。

一直以來，老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。但是，同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，我們每一位少先隊員的舉止言行關系著學校的榮辱，展現的就是學校的品味。

同學們，當我們早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學習時，我們要抬頭，我們要挺胸，我們要精神振作，信心百倍，我們的心里要裝上一個偉大的決心；當我們在放學回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己今天我又學到了什么？有沒有白白浪費一天的光陰？距離我們那神奇的夢、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？

新學期，新氣象，我們更要以全新的精神面貌投入到學習生活中：我們每個人要在心中播下善良、友愛、責任的種子，做一個謙恭有禮，品格優良的人；要熱愛學習，做個成績優秀的人；要相互謙讓，團結友愛，互幫互助，做一個有涵養的人；說話要彬彬有禮，做一個談吐文明的人；要孝敬長輩，學會感恩，做一個尊師敬長的人。新學期我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，在書海中遨游，使自己更加優秀。

同學們，讓我們從現在開始，以新學期為起點，認真地學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。最后祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績！祝老師們身體健康，工作順利！謝謝大家！

第四篇：放飛夢想,揚帆起航

放 飛 夢 想，揚 帆 起 航

姓名：

專業：數學與應用數學學號： 張 輝12010174106

放飛夢想，揚帆起航

如果說夢想是海洋上搏擊的帆船，那么夢想就能感受到風浪；如果說夢想是揚帆，那么它能將彼此的宿愿送達到你我的心房。夢想詮釋著人生的精彩！——題記人起初在幻想里彷徨，留得自我的夢想禁錮在孤寂的心房。年少的我們在流沙般的時光里，無奈的消磨著一段段美好的曙光；我也一樣。年少的我對于小說可謂情有獨鐘，哪里有它，哪里也必將會有我的身影。我討厭乏味的學習，一見到課本就像見到仇人般頭痛，而見到趣味無窮的小說便興趣大增，迫不及待地蹦進了它的海洋，遨游上老半天。我開始禁錮了自己的思想，將我所有的一切，包括我自己都埋葬在了“內容豐富”的小說中。為了它，我可以不吃飯，也可以熬到很晚才睡，直到月光灑滿窗臺，它的光輝在書桌上跳舞，月光在眼眶里徘徊時，我才感到黑夜的來臨。直到那時，我才帶著滿足美滋滋地進入夢的海洋。直到有這樣一天，在小說中看到這樣一段對話：“你有夢想嗎？”天殘問到。“當然有！我的夢想是打敗天下所有的人，這是什么也無法阻擋的信念。”無問自豪地答到。那一刻，我的心像被弦撥弄了一般，“砰”的顫抖了一下。我倍感羞愧，竟將自己埋沒在小說里，拋棄了夢想。這是多么荒謬??！我沒說一句話，慚愧地將小說合上，一鼓作氣地跑到了公園的小河邊。我扶著欄桿，沉默了許久。終于，我想明白了，也就在那一刻夢想在我幼小的心靈萌發。我大聲地喊著：我夢想著有一天能成為一名科學家。

那天夜里，我將說有的小說書籍收集在了書柜里。用鑰匙緊緊的將柜子鎖住，將鑰匙遺棄在了一個不起眼的角落。就那樣度過了很久很久——追夢夢想是在搏擊中展示出風采，在奮斗中綻放出花朵；在激流中散發出人生的精彩。當每次考試失敗時，我總是欣慰地鼓舞著自己前進，當一次次嘗到困難的滋味時，我更是用信念支撐著自己邁向成功；當一次次在無聊的彷徨時，我則是用夢想指明人生的方向。這一切只因為了一個理由：這是我的夢想。我仍在成長，夢想對自己來說也更重要，它能替代我說有的幻想。夢想是人生前進路上必備的干糧。夢想在醞釀。夢想在飛騰。夢想更在升華。他注定要飛向成功的彼岸！放夢夢已起航，心不在流浪——我駕著夢想的帆船駛向成功的彼岸。和夢想一起飛翔！我要讓他綻放出最絢爛的花朵！成功沒有捷徑，也許走彎路也是成功道路上的榜樣吧！夢想在浩瀚長空高傲地飛翔，我將為他擋住所有的風浪，為將她送達到溫暖的心房。放飛夢想，他載著我的宿愿揚帆起航——我已為全程做好了充足的準備。

人生只因有夢而精彩！內心只因有夢而不再彷徨！

夢想在此時最閃亮！

第五篇：為夢想揚帆起航--

為夢想揚帆起航

——記我市清華大學新生李杭

即將登上北上的列車，前往清華園的李杭，喜悅和激動洋溢在臉上。站在記者眼前的他，陽光、健康、謙和，眼里充滿了智慧、靈氣和友善。難怪，清華大學招生辦的老師在與棗莊三中優秀生座談時，一眼就相中了他。

“ 和其他同學一樣，上清華是我兒時的夢想，經過努力拼搏，我把這個夢想變成了現實?！崩詈颊f，自己只不過是全市今年35名考上清華大學和北京大學的普通一員，并沒有什么特別之處。在此，要好好感謝學校和老師關心幫助，并為棗莊每年涌現出這么多高考優秀生感到驕傲和自豪。

然而，李杭的清華之路并不是一帆風順的。在清華自主招生考試中，他發揮失利，以0.5分之差與清華失之交臂。但他沒有因此改變自己的志向，每當想起屢次遭貶卻依然樂觀曠達的蘇軾發出的感慨：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。憑著這股韌勁，讓李杭最終如愿以償。

在班主任郭凱的眼中，李杭是一個非常懂事的孩子。郭老師印象最深的是，在自主招生期間，李杭每換一個學校，都要第一時間告訴郭老師，以免讓他擔心。因為要面向去全體，郭老師的教學節奏有事要放慢，但李杭很理解老師，從不提出異議，只是適時調整自己的學習計劃。

“除了認真學習之外，李杭還積極投入到班級管理的各項事務中，收發資料、答疑解難、主持班會，他會利用一切機會為集體服務。”郭老師回憶說，在同學眼中，李杭更是一個樂于助人、無私奉獻的好榜樣。高二時，學校組織“省級三好學生”評選，他搞票當選，唯一沒有投票的正是他自己。

此外，李杭還是一個十分酷愛體育的學生。每天下午的自習課，他常常會滿頭大汗、踩著鈴聲走進教室。大家都知道他準又是去踢足球了。從初中開始，李杭就喜歡上了踢足球、打乒乓球。高三下學期，雖然備考的任務很重，但是每到周末，還會看到李杭那矯健的身影，在綠茵場上盡情地揮灑汗水。而正是一張一弛的文武之道，讓李杭能以更旺盛的精力投入到學習中去。

“把時間、能力和健康還給學生，讓我們在中小學階段能享受一段快樂的學習時光，并從中收獲幸福和成功，這是學校和老師的追求。”李杭最后說，在這個收獲的季節，他祝愿棗莊的素質教育之花結下更加豐碩的果實。同時，也希望全市的11000余名大學本科新生，步入大學殿堂后要努力學習，以更加優異的成績回報棗莊！